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好習慣：好習慣，在國旗下養成
好習慣：好習慣，在國旗下養成國旗下宣誓，成中里立志
9月22日，記者觀摩了成成中學的養成教育經驗成果。一進校門，兩排朝氣蓬勃的學生站在校園的主干道上迎接來賓。這時，一位學生走到記者面前，熱情大方地為我們介紹起成成中學的歷史：“我校是有著悠久歷史的三晉名校，抗日戰爭初期，周恩來、朱德、劉少奇等同志都曾在成成中學居住、工作過，當時的成中實際上已成為中國共產黨在華北抗日前線的指揮部。‘七七’事變后，廣大師生響應黨的號召，舉校從戎，共赴國難，組成六百人的‘師生抗日游擊隊’，轉戰晉西北，血沃大青山，用鮮血和生命譜寫了成中歷史上最光輝的篇章，被譽為是全國‘青年運動的一面旗幟’。”
記者一邊前行，一邊聽著學生自豪的講解。這時，《中國人民解放軍軍歌》在耳邊響起。“老師，我們的升旗就要開始了，這是我校開展養成教育的成功經驗，我們要歸隊了，請您多提建議。”
“起來！不愿做奴隸的人們，把我們的血肉鑄成我們新的長城！”在太原成成中學全體學生及教職員工雄壯的國歌聲中，五星紅旗在校園冉冉升起。國旗迎風飄揚，同學們舉起右拳宣誓：“入成中門，愛國愛校，求知求是；做成中人，明德明理，成己成人；自覺做行為合格的成成人，努力做品德高尚的成成人，爭取做境界崇高的成成人。”在這所具有悠久歷史和厚重文化積淀的三晉名校，記者仿佛感受到了那一顆顆年輕、熱情、愛國心靈的跳動。
如今，在鮮艷的五星紅旗下，成成中學繼往開來，實抓養成教育，在新的時代，促進學生全面發展。
升旗快靜齊，幕成好習慣
“為什么戰旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它。”每當成中人莊嚴肅穆地在站操場，他們會反思今天來之不易的生活，他們更明白嚴肅紀律對成就一番事業的重要。
結合學校實際，針對升旗集會存在的顯著問題，學校中從鈴聲響起，學生出教室開始一直到升旗結束學生退場都進行了一一規范，每一個環節都有規范標準，每一項程序都有規范細則。
比如，當課間操的鈴聲響起，各班同學都要有序地從教室出來在本班相應的樓道位置踏步整隊，然后按班級出樓道順序齊步走出；高一年級從北門進入操場，高二年級從中門進入操場，高三年級從南門進入操場，三個年級近三千人，場地雖然小，樓梯雖然很窄，但三個年級進場互不干擾，當三個年級都分別從三個門進場時，站在高處俯視這個場景，猶如立交橋的三個叉路口。進場之后，學生依舊踏步，直到隊伍站得很整齊。同樣，退場秩序，升旗班準備工作、升旗儀式過程、各班隊伍站位、考核細則等也有有序的方案，并且對國旗手、主持人、全體學生、班長、班主任、國旗下講話者等都有具體要求。
以“愛國愛校”為主題的升旗儀式成為成成中學的每周一課間活動的一道亮麗的風景線，也是學校學生全面發展工作的一個舞臺。過去，儀式死板，主題空洞，形式變化不多。如今，從整齊的方隊、精神飽滿的出旗、鏗鏘有力的口號、莊嚴肅穆的升旗、嘹亮的齊唱國歌聲、富有特色的班級介紹、精彩的國旗下演講、富有氣勢的國旗下宣誓等，每一個環節都是一個精品，每一個環節都讓全體師生心靈震撼、精神洗禮，確實，無論從過程和形式上來說，升旗儀式都成為學校工作的一個亮點。
通過一次次的升旗儀式使全體學生迸發出愛己、愛班、愛校、愛國之熱情，派生出集體榮譽感，責任感，規范意識，創新意識等，已經完全納入學校德育教育的行為規范教育體系和榮譽教育體系，有助于營造良好的可持續的校園精神文化氛圍。升旗儀式也是學校教育資源挖掘的嘗試，它淡化了德育的“約束性特征”，強化了德育“發展性價值”，是道德體驗新理念的實踐。學校以此為突破口，對現有德育資源再創造，打造出了有效的教育載體。
因地制宜促養成，以德育人靠精細
升旗儀式結束后，記者采訪了成成中學的校長，他說：“太原成成中學地處市中心繁華地帶，校園小，樓梯窄，樓門少，學生多，給學校升旗集會、上操、課間活動等帶來了很多不便，甚至存在著安全隱患，這一直是困擾我校的一個難點。借著太原市實施養成教育精細化的東風，我校面對困難迎難而上，認真分析、細化規范、強化訓練，精細地設計了各班的站位、上下樓順序、進退場位置等，使得過去混亂、擁擠，集會不能按時到位等現象變得更為有序，不僅節約了進退場的時間，而且促進了平安校園的和諧。”
養成教育是德育的根基，也是德育的一個重點。成成中學以升旗集會精細化為切入點，在學校扎實全面推行精細化管理，做到軟指標硬化，硬指標量化。實現事事有標準、人人有標準、處處有標準、事事有人管、時時有監控。并繼續按照‘精’、‘細’、‘嚴’、‘實’、‘高’五字目標，由點到面，由面成片，逐步深入，步步提高，最終實現全面推行精細化管理。”
采訪的結束時成成中學教導主任田文華表示：“學校將不斷摸索積極貫徹管理理念精細化、規章制度精細化、目標標準精細化、流程設定精細化、考核控制精細化，以實際行動促進養成教育工作水平和提高，為學校全面工作的開展發揮好導向、動力和保證作用，為學生品德發展和綜合素質的提高，培養合格人才繼續做出應有的貢獻。‘走內涵發展道路，辦人民滿意的教育’的壯麗事業，一定能夠伴隨著精細化的管理腳步成為燦爛的現實。”
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