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“英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)”主題教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
“英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)”主題教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
大唐鎮(zhèn)小 戚飛云
一、 指導(dǎo)思想
“與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)個(gè)性”是時(shí)代的主旋律。素質(zhì)教育是以人為本的教育，要把人的因素放在第一位置上來(lái)考慮，要把著力點(diǎn)放在挖掘人的潛力，發(fā)揮人的主體性和發(fā)展人的能力上，要努力使學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)滿足學(xué)生的發(fā)展需要，即學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好特長(zhǎng)及個(gè)性發(fā)展的需要。我們開(kāi)展““英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)”主題教研活動(dòng)，就是要探索能滿足在英語(yǔ)課堂中學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展需要的途徑、方法。使英語(yǔ)教育主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生，這對(duì)推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育是十分有意義的。
二、 活動(dòng)目標(biāo)
作為教師我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，來(lái)釋放那些被壓抑的潛意識(shí)，要徹底地?cái)[脫傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)，把精力放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提供信息，引導(dǎo)學(xué)生的積極思維上。要在課堂中密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察、操作、實(shí)踐探索的機(jī)會(huì),使他們有更多的機(jī)會(huì)從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)和感知英語(yǔ)，體會(huì)到英語(yǔ)就在身邊，感受到英語(yǔ)的趣味，體驗(yàn)到英語(yǔ)的魅力。作為學(xué)生只有積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能使外部的學(xué)習(xí)活動(dòng)逐步內(nèi)化為自身的智力活動(dòng)，從而更有效地獲取知識(shí)，發(fā)展智能，提高素質(zhì)，弘揚(yáng)個(gè)性。
三、 活動(dòng)內(nèi)容
（一） 創(chuàng)設(shè)愉悅的自主探究情境，激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)
（二） 注重課堂實(shí)踐活動(dòng)，提供實(shí)踐參與時(shí)空，展開(kāi)自主探究的過(guò)程
（三） 創(chuàng)設(shè)生活化的英語(yǔ)情境，營(yíng)造參與氛圍，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
四、活動(dòng)過(guò)程 2008學(xué)年第二學(xué)期
教研活動(dòng)主目標(biāo) 英語(yǔ)課堂教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)
教研活動(dòng)主題 英語(yǔ)課堂教學(xué)中的自主探究與學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展實(shí)踐與研究
教研活動(dòng)主形式 理論學(xué)習(xí)+課例研究+教學(xué)沙龍
教研活動(dòng)流程設(shè)計(jì)
時(shí)間 地點(diǎn) 分活動(dòng)內(nèi)容 參加人員 分活動(dòng)形式 預(yù)期效果
2月下旬 校外 自主研修系統(tǒng)的理論知識(shí) 分備課組 讀書(shū)報(bào)告，總結(jié)，體會(huì)等 認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)重要性
3月上旬 校內(nèi) 聽(tīng)取專家有關(guān)個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的理論與案例 全組人員 講座 初步了解課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)觀課方法和數(shù)據(jù)記錄手段
3月中旬 校外 觀課—記錄 全教研組 觀課，運(yùn)用《課堂教學(xué)監(jiān)控觀察表》 收集有效信息，產(chǎn)生初步思考
3月下旬 不限 撰寫(xiě)觀課反思 分備課組 案例研究 觀課反思成文，文章要以數(shù)據(jù)和記錄為基礎(chǔ)
4月上旬 校內(nèi) 實(shí)踐---創(chuàng)新 全教研組 個(gè)人教學(xué)實(shí)踐， 實(shí)踐反思成文
4月中旬 校內(nèi) 全組主題式教學(xué)研討 全教研組 初步制定主題“教學(xué)展示”活動(dòng)形式 教師能將教研生成運(yùn)用于實(shí)踐，以教學(xué)是否有效反過(guò)來(lái)驗(yàn)證教研是否有效。
教研活動(dòng)評(píng)價(jià)（這部分需要在后期完成，教研設(shè)計(jì)時(shí)要考慮進(jìn)去）
教研活動(dòng)是否針對(duì)教師現(xiàn)實(shí)需求（是否） 問(wèn)題解決方案是否形成（是否） 教師參與程度與研修現(xiàn)場(chǎng)氛圍（好、較好、一般） 教研活動(dòng)是否為教師尋覓到專業(yè)支持（是否） 教研活動(dòng)的成果是否得到體現(xiàn)（用論文、反思等形式為活動(dòng)中的生成尋求理論支持）（是否） 教師是否有運(yùn)用活動(dòng)成果與教學(xué)實(shí)踐（是否） 教師的教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證是否和教育活動(dòng)中設(shè)想的解決方案相關(guān) 教研組長(zhǎng)自我總結(jié)和反思
課題觀點(diǎn)記錄
一、突出個(gè)性發(fā)展主體地位的英語(yǔ)課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的主渠道，為發(fā)揮好主渠道作用，我們對(duì)課堂教學(xué)的組織、課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)必須改革，建立起突出個(gè)性發(fā)展主體的課堂教學(xué)模式，有以下設(shè)想：
1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍。
2、確立適合主體發(fā)展的英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。①教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)相結(jié)合。②教學(xué)情感和學(xué)習(xí)情感相結(jié)合。③教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)發(fā)展多元格局的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系。①變統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容為不同層次的教學(xué)內(nèi)容。②變固定的班級(jí)統(tǒng)一練習(xí)為多層次的練習(xí)。③變“應(yīng)試型”評(píng)價(jià)為多元化評(píng)價(jià)，以更全面、更精確反映學(xué)生各方面的能力與整體綜合素質(zhì)情況，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
二、拓展個(gè)性發(fā)展廣闊天地的學(xué)生活動(dòng)課程，設(shè)想創(chuàng)設(shè)一套符合本校學(xué)生實(shí)際的英語(yǔ)校本活動(dòng)課程，以拓展學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
三、努力創(chuàng)設(shè)滿足學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的硬環(huán)境，這需要學(xué)校有整體的規(guī)劃和中長(zhǎng)期的目標(biāo)，為學(xué)生開(kāi)展課外興趣活動(dòng)提供物質(zhì)上的保證。
五、 通過(guò)教研活動(dòng)方案的具體實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)觀點(diǎn)報(bào)告。
六、 對(duì)教研方案的具體實(shí)踐與操作進(jìn)行總結(jié)和反思。
【“英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)”主題教研活動(dòng)設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
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