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商丘師范學院教育實習方案
商丘師范學院教育實習方案
教育實習是高等師范院校貫徹黨的教育方針的重要途徑之一，是高等師范教育的重要組成部分，是具有師范特性的綜合實踐課程，它對確保師范生的培養規格具有特殊而重要的功能。為認真做好教育實習工作，特制訂本方案。
一、教育實習的目的
1．通過教育實習，使學生受到深刻的專業思想教育，樹立獻身教育事業的思想，增強對中等教育事業的適應性。
2．使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養能從事教育的獨立工作能力。
3．通過中等教育調查，引導學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，培養教育科學研究的基本能力，為從事教育科學研究打下基礎。
4．全面檢查我校的辦學思想和培養規格，及時獲得反饋信息，不斷改進教育和教學工作，提高教育教學質量。
二、教育實習的主要內容與要求
1．教學工作實習
內容：備課、編寫教案、試講、試教、指導實驗、聽課評議等。
要求：為培養教學工作能力，實習生盡可能實習本專業各類課程。本科生以實習高中課程為主，少數專業因中學周學時偏少或高中無相應課程者，可實習初中課程。實習生必須在指導教師的指導下，認真鉆研教材，認真備課，認真編寫教案，認真試教。每個實習生備課教案校內不少于6節，校外不少于4節；課堂教學校內模擬不少于3節，實習學校課堂教學不少于4節；校內外聽課各不少于10節。學生編寫的教案，在上課前兩天送實習學校指導教師審閱簽字。教案一經批準，實習生一般不得自行修改或變動。每一實習生在授課后應舉行評議會。未評議的課，各實習生也應主動征求原任課教師及聽課者的意見，以求不斷改進和提高課堂教學質量。課的類型，力求多樣，以增加鍛煉的機會。對指導實驗、課后輔導、作業批改與講評、考試與成績評定、組織課外學習活動等，也應積極參加。實習生在實習期間，必須認真聽課，并作詳細記錄，填寫《聽課記錄表》，實習結束后交所在院系備查，作為評定實習成績和實習表現的依據之一。在實習期間，實習生應參加實習學校組織的有關教研、備課等相應的教學活動。
2．班主任工作實習
內容：在原班主任指導下，學習班主任工作的基本方法，掌握班主任工作的基本內容、特點，學會教書育人。其主要內容為：
（1）聽取原班主任工作介紹，查閱學生學籍卡，深入到學生中去，了解學生的思想、學習、勞動和健康情況。
（2）根據原班主任的工作計劃，結合學校的中心工作及本班實際，擬定《班主任工作實習計劃》，經原班主任審批后執行。
（3）對學生進行思想政治教育，開展班級日常工作，進行家訪，做好個別學生的轉化工作；組織主題班會，開展多樣化有實效的班級活動；協助原班主任處理好班內臨時發生的重大事情。
要求：每位實習生走訪一次優秀班主任；制定一份班主任工作計劃；設計一項班級課外活動的實施方案。
3、中等教育調查研究
主要內容是：
（1）了解實習學校的基本情況及辦學經驗。
（2）調查優秀教師的先進事跡、教育教學經驗及教學改革情況。
（3）研究教育對象的心理與生理特點、學習態度與方法、知識結構與能力水平及德、智、體諸方面狀況。
要求：實習生要結合本專業或師范教育特色，聯系基礎教育實際，運用教育理論及有關規律，撰寫一份中等教育調查報告。要求字數不少于3000字，并不得互相抄襲。
三、教育實習的組織與領導
1．在學校主管院長領導下，由有關職能部門負責人和各院系院長（主任）組成學校實習工作領導組，全面領導全校的教育實習工作。其主要職責是：
（1）制定實習工作計劃和指導性文件，確定實習工作日程，統一安排實習工作，審查經費預算。
（2）審查各院系實習工作計劃，檢查實習工作，研究和處理實習中的重大問題。
（3）研究和總結實習工作，決定實習工作的重大改革措施。
（4）其它有關工作。
學校實習工作領導組下設辦公室（設在教務處），負責處理實習工作的日常事務。
2．各院系也要成立相應的實習工作領導小組，并按實習生人數配備實習指導教師，共同開展實習工作。其職責是：
（1）制定本院系教育實習工作計劃，安排實習日程，做好思想動員和各項準備工作。
（2）編排實習生小組，選派實習生小組長，配備實習指導教師。
（3）聯系實習學校，建立教育實習基地。
（4）嚴密組織實習工作，關心實習生的生活、健康和安全。
（5）督促指導教師根據實習任務安排好各項具體活動，檢查教育實習工作進展情況。
（6）及時發現、研究和處理實習中出現的問題。
（7）嚴格評定實習成績，認真做好教育實習的經驗交流、檢查、驗收、總結、評優等工作。
（8）落實學校布置的各項實習工作。
3．教育實習指導教師的主要職責為：
（1）做好實習前的準備工作，了解實習生的思想表現、道德行為及業務情況，布置學習有關文件，熟悉教材，了解教學進度，安排觀摩見習活動等。
（2）教育實習生熱愛教育事業，遵守紀律，以高度負責的精神對待和完成教育實習任務。
（3）指導實習生的教學工作實習，分配教學實習任務，指導實習生鉆研教材，編寫教案和制作教具，抓好集體備課、試講和課后評議，審閱教材，全面掌握實習生的教學實習情況，及時發現和解決其教學工作中的問題。
（4）指導實習生的班主任工作實習，分配任務，組織實習生制訂班主任工作實習計劃，了解分析班級和學生情況，幫助解決有關問題。
指導實習生制定教育調查研究計劃，編制調查研究提綱，組織實習生開展調查研究，指導其撰寫中等教育調查報告。
（5）嚴格、公正地評定實習成績，寫出評語。
4．實習生小組長職責
按10名左右實習生組成一個實習小組，由院系教育實習領導小組指定一名實習生擔任小組長，其職責是：
（1）協助實習指導教師組織小組同學集體備課、試講和互相聽課，圓滿完成實習任務。
（2）關心小組同學的思想、生活和工作情況，及時反映小組內實習生的情況和要求。
（3）協助指導教師做好其它有關工作。
四、教育實習對實習生的基本要求
1．師范教育類的學生必須參加教育實習，參加教育實習的學生應具備下列條件：
（1）執行黨的教育方針、政策，熟悉本專業的中學教學大綱和教材。
（2）修完人才培養方案規定的基礎課、教育理論課和專業必修課。
（3）初步具有教學組織能力、語言和文字表達能力及本專業的技能技巧。
（4）身體健康。
2．實習生在實習期間必須嚴格遵守《實習生守則》，《實習生守則》的內容如下：
（1）遵守教育實習的一切規定和實習學校的各項規章制度。
（2）服從領導，虛心接受指導教師的指導。
（3）按規定日期和手續將課堂教學的教案、實習班主任工作計劃、中等教育調查計劃，送請指導教師審閱。
（4）刻苦鉆研教材，深入了解學生，工作認真負責，努力克服困難，保質保量地完成實習任務。
（5）自重自律，教書育人，為人師表。要禮貌待人，注意言行舉止和作風修養。
（6）不遲到、不早退，嚴格遵守紀律，遇有特殊情況需持確切證明請假。請假1—2天者須經指導教師審批，并報院系教育實習領導小組備案；請假3—7天者，須經院系主管負責人審批，報學校教育實習工作領導組辦公室備案。凡請假時間超過實習時間的1/4者，取消教育實習資格。請假未經同意，不得擅自離開實習學校。未經批準，擅自超假者，實習成績降低一等。
（7）愛護公共財物，注意節約水電。借東西要還，損壞東西應賠償，借還手續要清楚。
五、教育實習的方式與步驟
1．教育實習采取校內實習與校外實習相結合的方式進行。
校內實習：各院系將參加教育實習的班級按10名實習生左右分成小組，每組指定一名實習生小組長，并配備一名責任心強、業務能力強的教師擔任實習指導工作，在學校統一規定的時間集中進行教育實習，完成校內階段的實習計劃。
校外實習：到實習基地或分散到學生原籍的中學完成校外實習工作。
2．教育實習的步驟分為全程師范技能訓練、教育見習、校內實習、校外實習、實習總結、競賽及表彰五個階段：
第一階段：師范技能訓練。從學生入校起，應加強師范生素質培養的教學，把師范技能的訓練貫穿于教育教學的全過程。開設“普通話”、 大學語文、書法基礎等課程，培養和提高師范生的語言表達和文字應用能力，以及當一名合格教師應有的其它方面的綜合能力。加強《教育學》、《心理學》課程教學，使學生初步掌握教育科學理論規律。改革《教材教法》課的教學，將其分為理論課和實踐課。與理論講授相應，課余組織學生操練，學以致用，融會貫通；與課程分為理論、實踐（試講）兩部分相應，教材教法課的考試也分為理論考試與講課當場評定成績兩種形式，兩者全部合格，該課程方能合格。
第二階段：教育見習。參加教育實習的學生在實習前的暑（寒）假必須到家鄉所在地的中學進行教育見習，內容包括教學工作見習、班主任工作見習和中等教育調查，未參加教育見習的學生不能參加教育實習。
第三階段：校內實習。各院系分別進行實習動員、聘請中等教育專家專題報告、組織實習生學習《實習手冊》、備課、寫教案、試講、試教、聽課、課后評議等。然后對學生的課堂教學技能進行量化的綜合測評，為到校外實習做好準備工作。
第四階段：校外實習。在實習指導教師的指導下，實習生到實習學校進行教學工作實習、班主任工作實習、中等教育調查并撰寫調查報告等。
第五階段：實習總結、競賽及表彰。學生實習結束后，各院系對本院系的學生實習進行總結，驗收實習生校內、外各種實習材料；客觀公正地對實習生作出實習成績的評定，以此為依據推薦優秀實習生和優秀指導教師。學校實習工作領導組辦公室檢查驗收各院系實習材料，組織開展全校教育實習課堂教學競賽，評選優秀實習生、優秀指導教師和先進單位，召開全校實習表彰大會。
六、教育實習成績的評定
1．學生教育實習成績的評定，由院系教育實習領導小組和實習指導教師根據實習生在校內、外實習的表現及完成實習任務的質量進行綜合評定。校內實習占總成績的30%，校外教學工作實習占總成績的50%，中等教育調查和班主任工作實習占20%。
2．教育實習成績按優、良、中、及格和不及格五個等級計分，優秀率一般不得超過30%。
3．在實習內容中，有一項“不及格”者，總成績為“不及格”；有一項不是“優”者，總成績也不能為“優”。
4．普通話未達到相應要求者，教育實習成績下降一檔。
5．對應參加教育實習的學生，凡出現下列情況之一者，實習成績為不及格：
（1）對教育實習工作不重視，沒能完成教學工作實習任務者。
（2）對班主任工作不重視，不能完成班主任工作實習任務者。
（3）對撰寫中等教育調查報告不重視，不寫或抄襲者。
6．對應參加教育實習的學生，凡出現下列情況之一者，實習成績記零分：
（1）在實習期間缺勤一周以上者。
（2）因故未參加實習者。
（3）嚴重違犯實習紀律，造成不良影響者。
實習成績不及格和記零分的學生不能畢業，必須參加下一屆畢業生的實習工作，成績合格后方可頒發畢業證書。
七、教育實習的檢查驗收與評優
1．各院系在實習開展期間要經常檢查實習工作開展情況。實習結束后，學校對各院系實習結果進行檢查驗收。驗收的主要內容有：（1）院系實習工作方案和實習工作總結；（2）指導教師的每生每次講課的記錄及評議意見；（3）實習生的聽課記錄、教案、班主任工作計劃、課外活動設計方案、教育實習鑒定表、中等教育調查報告等。
教育實習鑒定表一式兩份，一份由學生所在院系存檔，一份裝入學生檔案。
2． 觀摩教學：各實習小組推選實習生參加院系組織的觀摩教學活動，各院系從中選出若干名優秀實習生參加學校組織的教育實習課堂教學競賽。
3．院系實習領導小組在評定優秀實習生時，原則上不超過30%，受學校表彰的校級優秀實習生原則上不超過15%。
優秀實習生評選條件：
（1）實習態度認真，工作積極肯干，全面完成實習計劃規定的各項任務。實習期間，虛心向實習學校指導教師學習。具備良好的師德，熱愛教育事業，具有鞏固的專業思想。
（2）深入鉆研教學大綱和教材，熟悉教學內容，初步掌握教學方法與技巧。注意能力的鍛煉，在教師的指導下，大膽進行教改試驗，教學效果良好，受到實習學校師生的好評。
（3）經常深入了解學生，輔導學生，結合青少年特點，開展多種形式的活動，在對學生進行思想教育、班主任工作實習中成績突出。
（4）為人師表，尊重指導教師，團結同學，虛心求教，模范遵守實習生守則及實習學校的規章制度。
（5）教育實習成績優秀。
（6）關心學校的教育改革，通過教育實習，能對學校的改革提出合理建議。
4．優秀指導教師的評定，由各院系組織進行，原則上不超過校內外指導教師總數的20%。優秀實習指導教師評選條件：
（1）能積極承擔教育實習指導任務。工作認真負責，言傳身教，為人師表，受到實習學校及實習生的好評。
（2）能從培養實習生的能力著手，認真指導并參加實習的全過程（含實習前的準備、鉆研教材、備課、寫教案、試講、上課、評議、批改作業、班主任工作、實習生成績評定等），在指導上有所創新，成績突出。
（3）關心實習生思想、工作、生活和身體健康，教育實習生熱愛學生，熱愛教育事業，遵守實習紀律，以高度負責的精神完成實習任務。
（4）所指導的實習小組能按有關規定圓滿完成實習任務，無違反紀律和影響學校聲譽的不良現象，并受到實習學校師生的好評。
（5）能對教育實習工作提出切實可行的改革建議。
5．實習先進單位的評定，由學校育實習工作領導組根據各院系實習工作的準備、組織、實習基地建設、實習效果等方面進行評定。
八、本方案自下發之日起實行，由學校實習工作領導組辦公室負責解釋。
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