高中優秀教師個人主要事跡材料

高中優秀教師個人主要事跡材料（通用12篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編整理的高中優秀教師個人主要事跡材料，希望對大家有所幫助。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 1

　　不忘初心、牢記使命，做新時代教師楷模。xx縣實驗小學教師xxx從教22年來，恪守當一名好老師的初心，認認真真教書，全心全意育人。自1998年從教以來，一直擔任班主任工作和小學數學教學工作。作為教師，她師德高尚，愛崗敬業；作為班主任，她恪盡職守，嚴愛學生。無論在教學教研方面，還是班主任工作方面，都取得了突出成績，深受同事的肯定和學生、家長的好評，是一名長期堅持在教育教學一線的優秀教師。

　　一、師德高尚，愛崗敬業

　　加強政治學習。作為一名人民教師，xxx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。從教20多年，她忠于黨的教育事業，在五尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、課程標準做好教育工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人為已任。

　　注重師德修養。工作中嚴于律己，以身作則。為人師表，做到語言禮貌，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔，在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣。始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，既是一名老師，也是學生值得信任的朋友。日常工作中，注重結合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程，幫忙學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生全面發展。

　　愛崗敬業奉獻�！白鲆恍校瑦垡恍小Ｒ环莨ぷ魅绻麤]有盡全力及時完成，整個人渾身不自在，吃不好，睡不香。”這是她常說的一句話，她是這樣說的，更是這樣做的。她服從組織安排，自始至終堅守崗位，經常幫同事代班代課，默默奉獻，任勞任怨。由于各方面表現突出，高老師榮獲一系列表揚和榮譽。20xx年8月，被縣委、縣府評為“優秀教師”；20xx年8月，被縣教育局評為“優秀教師”；20xx年8月，被xx縣陳丕顯教育促進會評為獎教對象。

　　二、會教善研，示范引領

　　“工欲善于事，必先利其器”，要教好一本書，首先要求老師有教書育人的能力素質。高老師在教育教學工作中，非常注重學習，及時更新教學理念，積極投入教研教改，勇于創新，遵循教育規律，潛心鉆研，精心備課，有很強的課堂組織和教育教學能力。堅持認真上好每一堂課，教學講方法，深受學生的喜愛與家長認可，重視對每一個學生的個性輔導，教學效果好。經過持續努力，她的教學成績一直非常優異，特別是20xx年以來，連續三年在縣教學質量檢測中均獲得全縣第一名，這在全縣小學教師中也是鳳毛麟角。

　　高老師教學教研能力強，20xx年7月至20xx年12月，參加xx縣“小學數學骨干教師”培訓學習，榮獲“骨干教師”稱號。20xx年5月，她執教的數學課《擲一擲》在“一師一優課”評選活動中榮獲“省級優課”；20xx年7月，參加小學數學教師作業設計比賽榮獲市一等獎；多次參加縣課堂教學比賽獲獎。平時高老師重視教育教學經驗的總結提煉，近5年，獨立撰寫的17篇教學論文在《福建教育》、《小學數學教育》、《中小學教學研究》等CN級教育刊物發表，多篇論文在省、市、縣獲獎。近年來多次參加縣級送教送培活動；主持縣級課題并獲一等獎，參與省、市級課題研究；多次承擔縣“先學后教”課堂教學改革示范課或指導任務；指導多名教師參加縣級及以上教學比賽獲獎，充分發揮骨干教師的引領示范作用。

　　三、嚴愛相濟，教書育人

　　“傳道授業解惑，是為師之根本，教出考高分的學生不會難，培養品質好的學生，才是做老師最大的貢獻”。高老師是一名優秀的數學教師，更是一名學生成長路上的引路人，是學生喜歡的“知心姐姐”。

　　熱心班主任工作。班主任工作事無巨細，繁瑣費神，很多老師望而生畏，不愿做班主任。從教22年，高老師一直不間斷地擔任了班主任工作，工作認真細致，講究工作藝術。班級工作中，盡職盡責，關心學生的全面、健康成長，以身作則，用自己的美德、高尚的品質、良好的思想素質去熏陶、感化學生，注意寓思想教育于教學之中，努力挖掘教材中蘊含的思想品德教育因素，及時捕捉教育資源，適時有機滲透思想品德教育，具體實施素質教育，促進學生德、智、體、美、勞等方面生動、主動、全面、和諧發展。

　　高度的責任心和個性的`管理方法是他成為優秀班主任的秘笈，所任班級班風好、學風好，學生喜歡，家長肯定，所帶班級也獲得不少榮譽。20xx年12月，所帶的五（5）中隊被共青團福建省委、福建省教育廳、少工委評為“福建省優秀少先隊中隊”；20xx年6月，所帶的五（5）班被龍巖市教育局評為“龍巖市書香班級”；20xx年6月，所帶班級榮獲“縣先進班集體”稱號。從教以來，高老師榮獲校級“優秀班主任”20余次，是學校為數不多的“品牌班主任”。20xx年05月，個人被評為“xx縣優秀少先隊輔導員”。重視班主任工作的理論和實踐的研究，撰寫的《淺析班主任工作中的三心教育》等多篇德育論文在CN刊物發表；所撰寫的德育論文《有效召開家長會的“四要”策略》參加縣級評選，榮獲二等獎；20xx年10月，所設計的《民無信不立》隊課，被團縣委評為縣級“先鋒隊課”。

　　走近小李老師，你會發現，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地，盡心盡責，都是高標準嚴要求；每一項工作都是有計劃，有落實，有檢查，有總結。她團結同事，為人低調，任勞任怨，甘于奉獻，是默默奉獻的“老黃�！�，為培育優秀人才，助推xx教育事業發展貢獻自己的一份力量。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 2

　　她叫xxx，生于1992年，大本學歷，中學二級教師。20xx年大學畢業，她從20xx里外的黑龍江有緣來到xx市xx區，被分配到了景色秀麗的xx中學。在這里，她體會到了學校領導老師的淳樸和善良，學生的天真與可愛，她深深熱愛著這份教書育人的職業。

　　因為熱愛所以精心

　　她寫的教案總是有2個字體顏色，重點、難點、易錯的內容一目了然。課堂上，她喜歡留出充足的時間，讓學生暢所欲言，做課堂的主人；對學困生，她總是給予特殊的關照，多提問，多輔導，對他們的點滴進步給予大大的表揚；對問題學生，她就多找他們談心、交朋友，她總能走進學生的世界，成為學生從心里喜歡的教師。20xx年，她帶畢業班，當年數學卷難哭了很多考生，而她教的學生中最高考了128分。幾年來，她先后獲得青年教師教學基本功大賽聯合學區三等獎，有論文獲得區級獎，她的《新學期，心開始》在“心理健康第一課”課程資源征集活動中，被評為優質課程資源。

　　精心書寫每一份教案，精心設計每一堂課，精心對待每一個學生，精心完成每一項工作，是她對待工作的基本態度。

　　因為熱愛所以執著

　　一天，她感到腿部疼痛難忍，在同事的陪同下去了醫院，醫生診斷為韌帶拉傷，告訴她需要臥床休息一個月，禁止走動。當得到這個結果時，她擔心的不是她的腿，而是兩個班的'學生，數學課怎么辦？她沒有選擇在家休息，而是戴著腿部支架回到學校，忍著疼痛，依然每天微笑著站在講臺上，沒有耽誤一節課。去年，王老師開始擔任班主任工作，她發現班上有個同學經常上課打瞌睡，成績直線下降。王老師一次次找他談話，了解到原來他偷偷藏了手機，迷上了手機游戲。在苦口婆心的一番教育后，該同學終于認識到手機游戲的危害，主動把手機交給老師保管，重拾學習自信，成績也有了長足進步。

　　執著于每一節課得失，執著于每一個問題解決，執著于每名學生的進步，是她作為一名教師的責任擔當。

　　因為熱愛所以付出

　　20xx年1月，她踴躍報名，參加了無償獻血；20xx年初，xx突發疫情，學校組織志愿者報名，她在孩子有病還需要照顧的情況下，主動報名，參加了多次志愿服務活動。班主任工作，瑣細而繁重，為了做好學生管理工作，她犧牲了大量的休息時間。每天只要到了課間，她一定會走進教室；住宿學生生病不方便買藥，她就給學生跑腿。學生小鄧母親腿部截肢，家境貧困，她便花100元買文具用品去小鄧家家訪，一次家長會，小鄧父親因農活忙沒有參加，王老師便代家長寫了一封信給小鄧……

　　因為熱愛而付出心血，付出情感，付出青春年華都是值得的，也是王老師作為是一名平凡教師的真實寫照。

　　因為熱愛，她選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業。因為熱愛，她用實際行動展現出“陽光美麗、愛崗敬業、甘于奉獻、敢于創新”的精神風貌。因為熱愛，她將繼續無怨無悔地堅守在這片土地上，用精心、執著與付出去辛勤耕耘！

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 3

　　XX，20xx年參加工作，擔任班主任工作12年，年級副組長3年，一部數學教研組組長1年，多次獲得優秀教師和優秀班主任稱號。

　　XX老師，工作勤勤懇懇，兢兢業業，堅持不懈地鉆研教材，以新課改理念為指導，大膽進行課堂改革。在講課過程中激情四射，擅長啟發式教學，相信“授之以魚不如授之以漁”，積極引導學生提出質疑，最大程度地開發學生的潛能，培養了學生獨立自主地學習的精神。他的課堂氣氛總是異�；钴S，深受廣大學生的歡迎，并且教學成績一直在學校名列前茅，多次受到學校的表彰。

　　X老師所帶班級班風正，學風濃，學生勤奮上進。他在班主任工作中，本著“樹人先正己”的工作作風來管理班級，做到動之以情、曉之以理、導之以行。對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的`點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心。

　　X老師也一直積極參與教育教學研究，在學校組織的教學工作研討及班主任工作研討中多次書面發言，20xx年在XX市教師教學技能大賽高中數學優質課評選獲得二等獎，20xx年在XX市教師教學技能大賽高中數學優質課評選獲得一等獎。并在省級以上刊物發表論文，參與完成課題1項。

　　心里種著花草的平凡人，必然也擁懷天地。這樣的人，不焦不躁，不疾不徐，將他擁有的所有善意坦露出來，從容美好。X老師就是這樣的平凡人，他懷著滿腔的善意，為他守護的一方天地灑水鋤苗鋤蟲，讓他們全呈現出愈益成熟美好的姿態來。他堅信：他堅守的心，總能獲得那心領神會的月的柔光。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 4

　　本人97年畢業于宜春師專，本科學歷，是上高四中一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：

　　一、教書育人，無私奉獻

　　我將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業，家與學校是我兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了我大量的精力，我每天工作十幾個小時，在我的日歷中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使我連與同學聚會的時間都沒有，我將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起。家里的家務我除了負責買菜做中飯之外，其他由妻子一人包攬，孩子從上小學一年級就自己上學、自己回家，從來沒有去接送過。為了學校的發展，我欠家人太多了。自己沒有請一天假，有時孩子生病了，沒有時間帶孩子去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的我卻仍在學校里忙碌著。

　　二、任勞任怨，服從學校的工作安排，以學校大局為重。

　　1997年剛畢業那年，歷史專業畢業的我本來任教歷史課，但由于學校缺數學老師，學校領導找到我，要我任教兩個班的數學，我二話沒說就接了下來，一教就是十幾年，并且教學成績非常優秀。20xx年我所教的第一屆初三，中考數學全縣第二，歷史全縣第一。20xx學年所帶那屆畢業班，中考成績創四中歷史新高。由于工作出色，20xx學年學校任命我擔任七年級年級主任，承擔兩個班的數學教學任務。開展年級工作，我身先士卒，吃苦在前，享樂在后，大事講原則，小事講風格。管理的年級始終保持“嚴格、務實、積極、創新”的戰斗作風，年級一直是一個團結一心、戰斗很強的集體。在開展年級、班級管理工作中，我注重積極創新，在近年的管理中我先后實施了“學生自主管理”，“每日學生行為習慣自省”，“每日小結”，“學生的學習與心理指導”，“分批次學生與老師座談”等做法，快速有效地規范了學生的生活習慣和學習習慣，為良好班風、學風的形成起了極大的推動作用。在校領導的指導和配合下，經過三年努力奮斗，20xx年中考成績再創新高，為學校爭得了榮譽。20xx學年剛剛帶完一屆畢業班，20xx學年，我又顧全大局，勇挑重擔，繼續擔任初三年級年級主任。而此時我在南昌醫院剛剛做完聲帶手術。

　　三、注重個人教學能力的培養和提高，在成功的教學中彰顯自己的人格魅力。

　　我熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習歷史。隨著教改的發展，他不斷學習新的教學理論，更新教學理念并應用在實際教學中。

　　成功的教育和成功的教學是分不開的。一個好的班主任如果教學也很出色，無疑會使學生折服，達到一種不教而治的效果。所以在教學過程中，我不斷探索教學方法，尋找最佳的方法。在課堂上，我注重前后知識間的聯系，善于利于學生用已學的知識去幫助學習新知識，溫故知新；在課堂上，我精考精講，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，規范答題形式，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習一片，掌握一類的目的。帶給學生知識的活力、方法的潛力。我的數學課堂，簡單的一看就懂的題目是不講的。每上一節課，我做的題目往往是學生的若干倍。我的課堂，學生感到困難的地方就詳細講，容易的地方一帶而過，我的課堂容量大，深受學生喜歡。我還根據自己十幾年的教學經驗，給學生介紹學習方法，避免了他們學習上走彎路。經常開座談會交流考試得失，乃至個別談話，對癥下藥。

　　四、創新模式管好班級

　　作為一名班主任，我所帶的.班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，同學們學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。

　　我注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創先進班集體。由于細心備至的工作，我所帶的班級多次被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外，作為班主任，我經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。

　　總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛的教育事業當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績，再創新的輝煌。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 5

　　他1988年大學畢業后分配在新鋼公司分宜礦學校任教，1991年調入新鋼中學，本科學歷，中學數學高級教師，新鋼中學數學教研組組長，新余市骨干教師，新余市優秀教師。

　　他始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業；在工作上，顧全大局，團結協作，勇挑重擔；在業務上，兢兢業業，盡職盡責，勤奮努力，深受學生喜歡。

　　他長期從事一線教育工作，擔任數學課程教學已有二十多年時間，對高中數學具有扎實的理論基礎和專業知識；他從不滿足于原有的教學經驗，不斷探索新的教學方法，由學生被動接受到學生主動鉆研，激發學生學習數學的積極性，課堂氣氛活躍；他善于誘導學生積極思考，以思促能；他多次完成新余市的公開教學課，受到同行的好評；他授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎；他狠抓落實，面向全體學生，能運用現代化的教學手段和教育方法、教育理念進行課堂教學；他善于調動學生的積極性，培養學生的創造性。

　　在20xx年高考中，所教班級的x同學（新余市高考理科第三名總分670分）和x同學（總分657分）的數學高考單科成績均為149分，分別被北京大學和浙江大學錄�。�

　　在20xx年的'高考中，所教班級的x同學（總分675分）提前被北京師范大學錄�。畑同學（總分665分）被南京大學錄取，x同學（總分653分）被華中科技大學錄取。

　　在20xx年的高考中，所教班級的x同學（新余市高考理科第五名總分651分）被南京大學錄取。

　　在20xx年的高考中，所教班級的x同學（新余市高考理科第11名總分606分，3年前中考排在第142名）被中華人民大學錄取。x同學（總分597分）提前被北京師范大學錄取．

　　在高中數學競賽中，面對初升高尖子學生流失的情況下，頂住壓力，在20xx年全國高中數學競賽中，輔導學生z獲得全國三等獎，z同學獲得江西省一等獎，z同學獲得江西省二等獎；在20xx年全國高中數學競賽中，輔導學生顧濤獲得江西省三等獎。

　　他獨撰的《高中數學分析和解決問題能力的組成及培養策略》獲市壹等獎；在江西省中學數學教師教學研究會年會論文交流評比中榮獲貳等獎；獨撰的《關于數學存在性題型的考前訓練與方法指導》榮獲市壹等獎；獨撰的《排列組合應用題的常見解法》榮獲市貳等獎；

　　在今后的教學生涯中，他將繼續求真務實，勇于探索，銳意改革，開拓創新，為新鋼中學的教育事業做出自己應有的貢獻。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 6

　　XXX，男，現年45歲，1993年6月畢業于湖南科技大學(原湘潭師范學院)數學系，大學本科學歷，中學高級教師。現為湖南省湘北職業中專學校數學教師。

　　該同志政治思想好，工作成績突出，將自己的青春和精力奉獻給了教育事業。參加工作近二十年，一直從事職業教育工作，任勞任怨，服從安排。長期工作在教學第一線，擔任班主任11年，連續9年任教高三畢業班數學，擔任高三數學備課組組長。教育教學成績突出，為學校教育教學的質量提高做出了突出貢獻，被學校領導和老師尊稱為“肖把關”。2007年以來四次受到縣政府嘉獎。

　　具有很強的教育能力。肖老師關愛學生，學生有困難他及時幫助解決，學生思想有波動，他及時找學生談心。2008屆學生鄧小嬌，進入高三，厭學情緒嚴重，肖老師多次幫助她樹立信心，當年順利考上了湘南學院。2005屆學生唐生紅，家境十分貧寒，幾次面臨輟學，肖老師幫他解決學費、資助生活費，使其順利完成學業，當年考上了湖南師范大學。參加工作以來，資助了多少學生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經驗。其創立的“小組管理模式”、“學生自主管理法”等班級管理方法，既增強了學生的凝聚力，又提高了學生自制能力，在全校得以大力推廣。2003年下學期他接手全校最差的機電專業89班，該班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面對一個性別比例嚴重失調、紀律渙散、部分學生行為習慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學生。其次，學生自制班紀班規。第三，優化共性，班上有近20個男生喜歡球類運動，其不失時機地成立了臨時籃球隊，讓體育委員帶頭訓練，增強班級凝聚力，并在2003年秋季田徑校運會上獲得職二男子組多個冠軍。第四，培養得力的班委會，成為班主任的左膀右臂。通過一個學期的實踐，89班班級面貌煥然一新，期末該班被評為學校優秀班集體，肖老師被評為優秀班主任，并在學校舉行的教育教學經驗交流會上作了經驗發言。肖老師擔任班主任工作11年，6次被評為優秀班主任，6次評為優秀團隊輔導員。

　　具有很強的教學能力。職業學校的學生基礎、學習習慣都較差，如何提高學生的學習興趣，提高課堂效益，是每一個職業學校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學能力，很高的學識水平，扎實的基本功。教學中能很好地把教材，考試大綱，能根據學生特點靈活處理教材。善于總結和提煉，用先進的教育教學理念和教學方法改革教學，深受學生歡迎。倡導的`六字—鉆、備、講、練、考、評的復習方法，行之有效，成為了學校指導高三教學的精髓。認真鉆研教材，吃透大綱，經常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數學方法和新穎的例子，注入到自己的教學中去，使教學更具有鮮活感，更具有時代氣息。精心上好每一堂課，在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。每一節課的練習、作業都經過精心的挑選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數學。每屆自編整套復習資料，為高三教學服務，也為其他老師的教學帶來極大的方便。教學深受學生歡迎，教學效果好，2007屆執教99班計算機班和108班，24人上本科線，高考數學成績8人在140分以上，計算機班的雷光明取得年級最高分148分。2008屆執教115班電子班和112班機電班，電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數學均獲得滿分。2009屆執教120班機電班和126班電子班，機電班的文書洪、嚴輝和電子班的蔡宇均獲得高考數學滿分。2010屆任教139班財會班，陳日光獲得高考數學滿分。2011屆任教143班機電班和152班財會班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數學成績名列前茅。

　　具有較強的教研能力。教育教學無止境，只有不斷的學習，才能跟上時代的發展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法，其常年訂閱《數學通訊》《試題與研究》等雜志，注重教學研究，是省級課題《化解中職學校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發表，其中《淺談高中數學研究性學習》在《現代教育報·教師周刊》上發表，《培養應用能力展現數學本色》在《試題與研究》雜志上發表;《例談對偶法解題》等。

　　該同志愛崗敬業，責任心強，教育教學能力突出，是一位優秀的教師。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 7

　　本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養，xxxx年9月起擔任學校數學科組長工作。

　　“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，還被評為省級優秀班級。在今年的高考中，本班的本科上線比例名列同級前茅。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《中學數學教學參考》，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的'表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

　　我積極參加各項教研教改活動，主動參與新課程的各種培訓，不時觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。我積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。07年9月，我開始擔任數學科組長的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教。認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進數學教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學習，認真組織數學教師參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。

　　經過不斷的努力，我的檔案展現出一串串閃光的數字：2005年12月被評為縣級先進德育工作者、同年班級被評為省級先進班集體；xxxx年評為縣級優秀教師；xxxx年被評為鎮優秀教師；

　　近幾年我所輔導的學生數學競賽的成績：05年縣級一等獎、06年市級二等獎、07年獲省級二等獎；xxxx年福建省高一數學競賽二等獎1人次，三等獎5人次。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 8

　　小芳是大泉東校的一名普通的教師。小芳忠誠于黨的教育事業，在20多年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發展歷程中豎起了一面旗幟，小芳在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的.認可與好評。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，小芳深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，小芳一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時小芳注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，小芳認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

　　無論在任何崗位，小芳都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、業務精湛、投身課改

　　作為一名教師，小芳沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上小芳認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上小芳的課，小芳本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

　　小芳勤于學習，精于業務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。小芳的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，小芳把自己的教學經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使教育教學水平不斷提高。

　　通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 9

　　我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人在我的腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。

　　還記得開學第一次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數學老師，因為這一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。

　　你的課，老實說是最有趣的一科，因為那課上時不時會爆發的笑聲。你是個幽默的.人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學生站起來的方式阻止學生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認真地聽課。

　　你是讓我覺得相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會微笑著回應我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。

　　你是個敬業的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。

　　你對那些重點的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋，因為有趣，所以我至今牢記，你說根號是監獄，正數是好人，所以可以出來，負數是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧！

　　所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書本，奉獻給了學生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音��！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠方，又仿佛近在眼前。

　　等我畢業之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠了，我不知道還能不能見到你，但是我會永遠記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。

　　瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師——陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風趣、幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 10

　　小亮，1991年7月從蘇州絲綢工學院工藝美術系畢業，分配到深圳行知職業技術學校任美術教師。十二年來一直從事美術基礎的教育教學工作，自己本著對教育事業的熱愛，對教學工作認真投入，一絲不茍，以理服人，以情感人，以美育人，教育和教學方面取得了優異成績。

　　行知職校任教期間，曾連續三年被評為羅湖區先進教育工作者。

　　99年9月調到深圳翠園中學至今，曾任高中美術欣賞的教學工作，同時還兼任2000年美術高考班的教學工作，2000年9月因工作成績突出被選為本校音美科組長，工作中，小亮老師認真負責，處處起帶頭作用，團結全科組成員，帶領他們認真完成學校交給的各項教育教學工作，圓滿完成學校的各種宣傳任務。積極組織學生參加各種藝術活動，市級以上的藝術競賽中，有近百人次獲獎，多次受到領導的稱贊和家長的好評。

　　從2001年起小亮老師擔任學校報考美術專業的高考班的考前專業輔導任務，他本著嚴謹認真負責的工作態度，犧牲了自己大部分的業余休息時間，對學生加班加點，耐心輔導，結合他們的學習特點，因勢利導，還要注意與學生的'溝通交流，嚴要求，重鼓勵，對家庭困難的學生，經常自己出錢為他們買繪畫用品，經濟上支持他們為藝術努力下去。帶學生外出寫生期間，既照顧學生的學習又負責學生的生活，勤勤懇懇，任勞任怨。功夫不負有心人，辛勤的耕耘，終于有了豐碩的果實。連續所帶的三屆高考美術學生專業考試合格率為100%，本科上線率100%。

　　2001年有梁士然等四名學生錄取深圳大學和湖南株洲工學院（本科）。2002年有八名同學錄取南京師范大學等四所院校（本科），其中梁潔梅錄取南京師范大學美術學院（美術成績廣東省排名第一）。2003年有16名學生全部通過8所本科院校的專業考試，其中王雅獲清華大學藝術冬令營一等獎，高考分數達860分。方寶萱兩位同學通過中國美術學院專業考試，又一次實現了藝術本科上線率100%。

　　為了學生，小亮老師犧牲了所有的業余時間，為了學生，小亮老師犧牲了所有的假期。小亮老師的工作，讓所有熟悉他的人都為之感動。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 11

　　xxx，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學歷，中學一級教師，xx年參加工作，連續多年擔任畢業班教學工作。禹城市中學骨干教師，禹城市先進教育工作者、禹城市教學能手、兩次獲得德州市優質課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業績詮釋著自己的人生追求。

　　一、牢記責任，創高考佳績

　　他多年擔任高三年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績均在全年級名列前茅。07級高考中取得了年級第一的好成績，于xx年9月獲得了禹城市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生凝聚起來。他愿將滿腔的愛賦予學生，他相信每一顆純凈的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。

　　二、愛灑學生，用真情從教

　　他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。

　　他不光愛學生，還把他的愛中注入藝術的成分，xx年來，他的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學生的心結，他的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關懷給予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。

　　愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。

　　三、擔當排頭，帶優秀團隊

　　xx年至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經驗、社會生活納入課程，把“情感態度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示范課。有的老師文化知識、業務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長，都成了業務骨干。

　　四、潛心鉆研，強自身素質

　　他是大家公認的“學習型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓，曾先后到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，他都會認真的總結、反思，并把學到的先進理念運用于教育教學之中。勤奮的'學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經成了學生探究知識的樂園。

　　他堅信百煉成鋼，幾年來，他本人也在學術上取得了不菲的成績，xx年9月獲得德州市優質課一等獎。xx年4月獲得德州市優質課一等獎。xx年8月執講德州市公開課。xx年成為禹城市教學能手。xx年9月成為禹城市先進教育工作者。xx年9月成為禹城市中學骨干教師。

　　他一直積極參加教育科研活動，xx年12月榮獲德州市教學設計二等獎。xx年榮獲全國中小學德育優秀論文三等獎。xx年在第五期中學課程資源上發表論文《素質教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。xx年2月參與德州市教育規劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養的研究”。

　　五。德能雙進，強化自身

　　在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業，愿意為教育事業奉獻終生。在日常工作上、教學中，本人緊密團結在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時，我非常注意對學生進行教導，積極宣傳黨的思想及社會主義的優越性，讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。

　　另一方面，他十分注重自身“師德”的培養，加強對自身執教方式的反思與進取，加強自身素質與涵養的持續完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執教；不斷地更新教育理念，關心愛護學生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領導，團結同事，敬業愛崗，給學生起到了一個良好的典范作用。

　　在“能”的方面：由于高一學生新入學，很多學生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學生對學習自信心不足，部分學生甚至出現怕學、厭學心理，兼之農村生源多，厭學現象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的高考形勢，他從班主任的角度出發，從以下幾個方面著手，較好的激發了廣大學生的學習積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎：

　　首先、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。他在擔任班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的前提下，把學生的優點擴大，缺點縮小。對于后進的學生，及時抓住他們的閃光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓勵，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關懷，做到以情感人，使所有的學生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規校紀，自覺勤奮學習。

　　其次，他注重班干部的選拔與培養。通過公開競聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級服務的班干部隊伍，同時充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班干部召集起來，讓他們各抒己見，仔細分工，各司其職，各負其責�；顒雍笤龠M行總結，為以后再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。

　　他還善于利用班會，引導學生對現實生活中一些現象進行討論、評價，在培養學生的獨立思考能力的同時，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導學生對放學不關窗戶、大白天點著六個燈管等不良現象進行討論、反思，最后得出結論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對培養良好的班風產生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風，對身處其中的學生產生潛移默化的有益影響。

　　面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠，他將用對學生的愛心，對事業的恒心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。

　　高中優秀教師個人主要事跡材料 12

　　XXX，1999年參加工作，語文高級教師，工作22年，20xx年被評為XX市優秀教師。

　　20xx年高考，XXX老師所帶的兩個班級在高考語文方面都取得了優異的成績。

　　她總結了三個教學上的“功夫”和三個教育上的“精神”。

　　一、濃厚課堂上“講”的氛圍，在通俗通達，生動闡釋上下功夫。提高自身綜合素質，尊重學生個體，激發學習興趣。近二十年高中教學中，她不斷跟形勢，做試卷，讀文章，批作業，看視頻，研究課程改革，學習，充電，提高。只有讓見識，智慧，機變，充滿頭腦，才可能使課堂成為安全和諧，溫馨快樂，靈動高效的課堂。講的通，講的懂，講的有用，才能事半功倍。

　　二、提高課上課下“學”的質量，在真學真抓，全面系統上下功夫。她堅信并踐行抓細節就是抓質量，抓讀書就是抓質量。

　　三、加大交流中和卷子上“用”的力度，在學以致用，知行合一上下功夫。多學習，善交流，取長補短，抓德育，抓心理，科學施教。

　　以上這些功夫是表，它的背后是以下這三個精神的支持。

　　一、“同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航”的團結精神。

　　二、“道并行而不相悖，萬物并育而不相害”的學習與借鑒精神。

　　三、“為有拼搏多壯志，敢叫日月換新天”的.向上精神。

　　教育這件事，一直是她心中的“大善”，是她喜歡的職業，是她積極追求，努力奉獻的光輝事業。她能平和認真的看教育這件事，寬容溫馨的看被教育的人，她從不以惡毒的眼光，憎恨的口氣針對任何一個學生，她相信青年人肯定一代更比一代強。

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