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優(yōu)秀中隊申報材料（通用15篇）
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀中隊申報材料，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中隊申報材料 1
美麗河明德小學二（2）中隊是一個擁有31名成員的優(yōu)秀集體。在這個充滿愛與團結(jié)的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。
我們完善中隊組織，創(chuàng)建特色中隊，組建了一支一支精明強干的.中隊干部隊伍；為了加強中隊文化建設，創(chuàng)文明中隊，開展多樣的讀書活動，激發(fā)隊員的讀書興趣、開展課外興趣活動，創(chuàng)造“明星”；開展有生有色的主題教育，培養(yǎng)了學生的大局意識。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
優(yōu)秀中隊申報材料 2
從踏上教師講臺的那一刻起，我就知道，我的未來和孩子們密不可分。尤其是擔任了少先隊中隊輔導員的職務以后，這兩年來，每天大部分時間都和孩子們在一起，我們一起學習，一起成長，一起奮斗。孩子們和我課上是師生關(guān)系，互相尊重。課下是朋友關(guān)系，無話不談。這兩年里經(jīng)過我和孩子們共同的努力，我?guī)ьI的中隊表現(xiàn)突出，多次獲得校級榮譽。以下是我的一些工作內(nèi)容
一、真心對待，以愛包容
我所帶的孩子，大多數(shù)是進城務工人員和工人，有大部分家長疏于照料，對待孩子的成績和生活既無心也無力。有些家庭甚至不是一個完整的家庭。這種情況下，孩子們可能會有各種各樣的“問題”。面對這些孩子，他們有任務沒有完成時，我常常會叫他們到辦公室詢問原因。如果確實有特殊情況，解釋清楚把任務補上即可，不需要大肆批評。另外，這個班的孩子有時候會產(chǎn)生一些青春期的“心理小問題”，比如早戀、壓力大等問題。我會及時通過談話和他們溝通交流，以疏導為主，及時止損。本學期，班上有一個男生變化很大，學習不夠積極，作業(yè)也經(jīng)常遲交，在與他多次交談后，發(fā)現(xiàn)他的行為有些異常，根據(jù)一些淺顯的教育心理學知識，發(fā)現(xiàn)他有一些心理問題，有自殺傾向，但是根源我不太清楚，所以在安撫好學生之后，迅速聯(lián)系家長，并推薦其去看心理醫(yī)生。一開始家長并未重視，后來在我的強烈要求下，家長帶孩子去看了心理醫(yī)生，發(fā)現(xiàn)他是因為家庭矛盾的激化，才在這學期發(fā)生變化，經(jīng)過我和心理醫(yī)生的多次談話，我也聽從心理醫(yī)生的建議，以包容的'心態(tài)面對他的錯誤，令他慢慢恢復。
二、培養(yǎng)干部，構(gòu)建制度
要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調(diào)動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
如果只有干部，沒有嚴明的制度打底的話，最終中隊會淪為“人治”，不能做到公平公正�！皼]有規(guī)矩不成方圓”，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力。
三、活動在后，共促成長
每一個學生都是不一樣的風景。在教育工作中，我們應該因材施教，讓最小的星星也根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。我除了上好班隊會活動課，還利用婦女節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展各種對學生有影響、有教育性的活動。
優(yōu)秀中隊申報材料 3
為進一步加強團的思想、組織和作風建設，提高團組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。按照團委2013年工作要點和團員青年教育安排，決定在全校組織開展團員青年教育評議。為做好今年的團員教育評議工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、思想重視認識到位
各團總支、團支部要充分認識到這次活動不僅是系統(tǒng)地對廣大團員進行思想教育的重要方式，而且也是嚴肅團員紀律、純潔團組織的重要手段。通過廣泛地開展團員教育評議工作，能夠充分體現(xiàn)團組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力、生命力，體現(xiàn)團員隊伍的先進性、團結(jié)性。通過教育評議，把廣大團員青年的思想統(tǒng)一到學校黨委中心工作上來。團員教育活動的效果如何，首先取決于各團總支、團支部對這項活動的認識程度和重視程度，各團總支和團支部必須充分提高對這次活動的認識，切實加強對這次工作的指導和安排，要緊密結(jié)合當前團員的思想實際，切實開展好今年的團員教育評議工作。
二、精心組織合理安排
各團總支、團支部要認真總結(jié)以往團員教育評議工作的經(jīng)驗，根據(jù)當前的國內(nèi)、國際形勢，密切結(jié)合團員思想政治教育的實際，合理安排團員教育評議工作。在民主評議階段，特別要做好團員自我總結(jié)、團員民主評議和團員任格工作，要實事求是、講原則。要認真開好團支部的民主生活會，每名團員對照評議標準和《團章》，結(jié)合本人一年來的工作、思想和學習及參加院、系、團支部各種活動情況進行認真總結(jié)。廣泛開展批評和自我批評，實現(xiàn)自我教育、共同提高的目的。個人要寫出書面材料，各團支部和團小組要做好記錄，以備檢查。
團員教育評議程序：
1、學習團委下發(fā)團員教育評議通知。
2、學習《團章》。
3、寫個人書面總結(jié)。每人都要結(jié)合一年來的工作、思想和學習及參加各級團組織活動情況等寫出書面總結(jié)材料。
4、召開團小組會，進行小組評議。團員個人在會上作自我總結(jié)和評價，團小組按照任格標準討論后，擇優(yōu)推報優(yōu)秀個人參加支部優(yōu)秀團員評比。
5、團支部在小組推薦的基礎上，召開支部會后，組織評選優(yōu)秀團員和優(yōu)秀團干部。
6、各單位根據(jù)支部評選情況，對推報的優(yōu)秀團員（團干）進行綜合考察，并由所在單位黨組織蓋章簽字把關(guān)后，上報團委。
要求：
1、團員教育評議工作安排在3月16日一3月26日。各總支、支部進行團員評議和優(yōu)秀團員、團干部評比。
2、今年優(yōu)秀團員評比實行動態(tài)評比，各支部評選優(yōu)秀團干部和優(yōu)秀團員總數(shù)為本支部團員數(shù)的15％。其中優(yōu)秀團干部，根據(jù)情況每個支部基本1名，評選推報要做到實事求是，條件不夠的不評。各支部、年級推報人數(shù)要嚴格控制在規(guī)定比例之內(nèi)。被評為五四紅旗團支部的單位，上報優(yōu)秀團員人數(shù)可以在原15％的基礎上增加2人。被評為先進團支部的單位，優(yōu)秀團員人數(shù)可以在原15％的基礎上增加1人。有團日活動、志愿者活動一項受到表彰的單位，上報優(yōu)秀團員人數(shù)為15％。沒有團日或志愿者活動受到表彰的，上報優(yōu)秀團員數(shù)在原15％的基礎上減少1個名額。
3、各團總支、團支部在評議結(jié)束后，于3月28日之前，把優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干名單報到團委。被評選上的優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干要填寫團員教育評議登記表，評議工作需要得到黨組織的幫助和支持，評議任格后，由黨組織蓋章簽字把關(guān)。
4、4月7日－15日，各團總支、團支部開展以下主要內(nèi)容的學習活動。一是學習黨的第十八次代表大會有關(guān)精神。二是深入學習科學發(fā)展觀。三是組織參加學校開展的紀念“五四”運動94周年、建團91周年等文化活動。
5、做好團員證的年度注冊工作，各團總支、團支部要將團員證收繳保存，在評議后及時做好注冊工作。
三、評議推優(yōu)密切結(jié)合
今年的團員教育評議工作要與推薦優(yōu)秀團員入黨工作密切結(jié)合起來。這項工作要扎扎實實，堅持原則的進行。一定要保證每個優(yōu)秀團員的質(zhì)量，切實保證將共青團員中優(yōu)秀分子推薦給黨組織，做到推薦一個人，教育一群人，帶動一片人。另外，在推優(yōu)入黨工作中，所推之人必須已經(jīng)加入我校青年志愿者組織。
四、團員評議任格標準
團員評議任格為四種：優(yōu)秀團員、合格團員、基本合格團員、不合格團員。
1、堅持四項基本原則，具有堅定的共產(chǎn)主義信念和堅持走社會主義道路的決心，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習十八大精神，堅持科學發(fā)展觀，自覺執(zhí)行黨的基本路線。具有高度的事業(yè)心和責任感。在政治思想上、行動上與黨中央保持高度一致，積極參加團的思想政治學習活動，在學習活動中做到不缺課、不遲到、不早退，學習認真。
2、按時保質(zhì)的完成團委、團總支、團支部及團小組交給的各項工作任務，完成任務積極主動，不等不靠。
3、立足本職，出色的完成所在崗位上的學習、勞動和工作任務，積極投身社會主義現(xiàn)代化建設，受到廣大團員青年的一致好評。
4、學習踐行社會主義榮辱觀，發(fā)揚社會主義道德風尚。積極參加學生業(yè)余黨校學習，積極參加最佳團日、學雷鋒活動、社會實踐、科技創(chuàng)新、青年志愿者服務和學院及支部的升旗活動，在團的各項活動中確實發(fā)揮模范帶頭作用。
5、團結(jié)同學（同志），團結(jié)人不分地域遠近，而是講五湖四海。敢于善于堅持原則，作風正派，一切從集體利益出發(fā)，不當“沒有缺點”的“老好人”。
6、遵守國家法律和校規(guī)校紀，敢于同各種損害國家、人民利益的行為作斗爭，提倡“講文明、樹新風”，做文明大學生。
7、自覺履行和正確行使《團章》中規(guī)定的`團員義務和權(quán)利。按時過組織生活，按時繳納團費。
優(yōu)秀團員：
符合以上幾個方面的要求，并在各方面表現(xiàn)突出，積極靠近黨組織，并已加入我校青年志愿者協(xié)會（未入會者不能評優(yōu)），綜合測評成績在班（年級）排隊在前50％。
優(yōu)秀團干部評比條件參照優(yōu)秀團員條件，加之考量其工作態(tài)度、奉獻精神和最終成果。
合格團員：
基本達到七個方面的要求為合格。
基本合格：
與七個方面有一定差距，經(jīng)過民主評議有決心克服缺點，迎頭趕上的為基本合格團員。受到學院記過以上處分的，原則上為基本合格團員，受警告及嚴重警告處分的，要根據(jù)錯誤的性質(zhì)、情節(jié)、影響和其對待錯誤的態(tài)度而決定是否為基本合格。
不合格：
喪失共產(chǎn)主義信念，嚴重違法違紀，喪失共青團員條件的為不合格團員。
五、先進（紅旗）團支部評比條件
1、按時保質(zhì)地完成上級組織交給的思想教育、組織建設、校園文化建設及社會實踐等方面的工作任務。
2、有一個團結(jié)進取、勇于創(chuàng)新、充滿朝氣的支部班子。團支部每年換屆、民主選舉，注重自身建設，深入青年、服務青年，在青年中有影響、有威信，較好地發(fā)揮模范帶頭作用。
3、重視團的思想教育，主動開展各種教育活動。在團委（總支）安排的團員青年教育的活動中，不缺課、守時間、有秩序、有實效。無故不參加學習又不補課的，一次即取消其先進評選的資格。（要求有討論的，要出示討論記錄）。
4、堅持“三會兩制一課”制度。三會：即團支部定期召開團員大會、團小組會和團支委會。兩制：即團員年度教育評議制度、年度團籍注冊制度。一課；即團課。
5、做好團的組織工作。
�、�、按時過組織生活，按時交納團費，參加團活動的人數(shù)在95％以上。
②、做好非團員的教育和幫帶活動，把有入團要求的、各方面表現(xiàn)較好的青年及時地吸收到團組織中來。
�、邸⒆龊猛苾�(yōu)入黨工作，在推薦過程中嚴格按照推薦程序操作。所推薦的人能樹起來，立得住，讓團員青年口服心服。
6、做好團的宣傳工作，充分發(fā)揮宣傳工作的喉舌作用，堅持用正確的輿論引導人，對支部在思想、組織、文化、實踐等方面的活動進行及時宣傳、報道，使之在校內(nèi)及社會產(chǎn)生好的影響，為支部工作加油鼓勁。
7、建立組織、開展活動方面。
�、�、團支部建有青年志愿者服務隊，參加志愿者人數(shù)占本支部總數(shù)的90％以上。在活動中遵循自愿、奉獻、互助、友愛、進步的原則，堅持“學習雷鋒，奉獻他人，提升自己”的志愿服務理念。除開展常規(guī)活動外，還要有較長時期的志愿服務項目（基地）。
�、�、積極開展爭創(chuàng)最佳團日活動。
�、�、做文明大學生，在各種文明創(chuàng)建活動中表現(xiàn)較好。
�、�、開展各類活動，努力提高團員青年的素質(zhì)。
8、支部團員青年沒有無故不參加寒暑假社會實踐活動者。
9、支部團員青年綜合測評總成績在本年級排名在前50％。
10、支部團員青年當年無記過以上處分。
11、先進團支部還須在本年度有團日和青年志愿活動同時受到校級表彰。
12、紅旗團支部須在本年度團日和青年志愿者活動同時榮獲“十杰團日”和“十佳青年志愿者服務隊”。
六、校級優(yōu)秀團員標兵評選辦法
l、優(yōu)秀團員標兵在今年評選的優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部中產(chǎn)生。各單位推報比例為本年級（系）優(yōu)秀團員與優(yōu)秀團干總數(shù)的5％，然后由學校團委再進行差額評選。
2、優(yōu)秀團員標兵的評選辦法參照團員教育評議評選優(yōu)秀團員（優(yōu)秀團干）的要求，參評者
要求是我校報名簽字志愿者，在推薦工作中既要突出參評者本人在思想、工作、學習等方面的表現(xiàn)，又要注重其本人所在團組織集體取得的成績及其在這些成績?nèi)〉蒙纤鞯呢暙I。
3、在校期間無任何違規(guī)、違紀。
4、申報優(yōu)秀團員標兵，要求本人撰寫一份1500-2000字的總結(jié)（材料中能用數(shù)字說明的問題盡量用數(shù)字說明）。并上交材料電子版。（電子版不得含照片）
5、年級、（系）要組織公開交流評比活動，由教師或優(yōu)秀學生組成評委組對優(yōu)秀團員標兵申報者進行評選打分，確定人選，上報學校團委。
6、團委對申報者上報材料進行審查，并通過多種途徑進行考察，討論確定優(yōu)秀團員標兵人選。
7、凡評上學校優(yōu)秀團員標兵者，綜合測評加1.5分。
七、校級優(yōu)秀青年志愿者評比條件
1、凡我校青年志愿者組織的在冊成員均可申報。各單位推報比例為各單位開展志愿者服務隊活動團支部數(shù)的30％，然后由學校團委再進行差額評選。
2、參加志愿活動不少于50小時（本年度），或活動次數(shù)少但事跡特別突出的。
3、積極參加學校、系、部、年級、服務隊組織安排的志愿活動。
4、堅持自愿、奉獻、互助、友愛、進步的原則。積極奉獻，不求索取，扶危濟困、樂作善事，以自身的實際行動凈化社會風氣，作社會主義榮辱觀、公民道德建設和創(chuàng)建和諧校園的忠實實踐者、先行者。事跡較為突出，產(chǎn)生較好影響。
優(yōu)秀中隊申報材料 4
王xx，一個性格活潑開朗的9歲男孩，現(xiàn)就讀于濟南市萊蕪區(qū)鵬泉街道福山小學2（1）中隊，任班級體育委員。是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。他積極向上，踏實、勤奮、有愛心、成績優(yōu)異、工作負責、熱愛集體，多次被評為校級“學習標兵”。20xx年被評為“萊蕪區(qū)優(yōu)秀少先隊員”。
老師眼中的他
王xx同學熱愛祖國，勤奮學習，從入學以來，他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂。他熱愛勞動，積極帶領班級其他少先隊員參加學校少先隊開展的各項有益活動。他加強體育鍛煉，身體素質(zhì)好，作為體育委員，認真負責，盡職盡責，勤勤懇懇為班級為同學服務。老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師的得力助手。比如，每節(jié)上課之前，總能看到他忙碌的身影，組織同學做好課前準備活動；放學路隊上，他儼然像個小老師，把班級路隊組織得井井有條；他處處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。
參與植樹節(jié)“植綠護綠”活動
同學們眼中的他，熱情開朗的王xx，學習認真，成績優(yōu)秀，他還經(jīng)常與其他班干部一起主動關(guān)心班上學習較落后的同學。為了幫助后進生解答疑難，他總是十分耐心地講解，一年多來，班上的幾名后進生在他的熱情幫助下，各方面都有了較大的進步。其他同學生活上有什么困難時，他都能鼎力相助。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，他總是第一個幫助解決；下雨天，他見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，一起撐傘。他團結(jié)同學、熱愛勞動、不甘落后、敢作敢為。他從不欺負弱小，同學們都愿意與他交朋友，課間，他會與同學們開懷地玩成一片；哪有臟、累的活兒，沖在最前頭的總有他的身影；學校組織的趣味運動會上，矯健的他與同學們一起奮力爭得一個個喜人的成績。
家長眼中的他
王xx同學，勤奮好學，興趣廣泛。學一行，愛一行，從不三心二意，半途而廢。他熱愛閱讀和繪畫，一有閑暇時間，就抱著課外書不放。他喜歡繪畫，他創(chuàng)作的繪畫作品《玉米》，曾獲濟南市自然筆記征集活動優(yōu)秀獎。年齡不大的他，卻非常懂事。他每天自己整理書包，自己計劃學習時間，自己練習繪畫，自己收拾文具，自己規(guī)定玩的時間，并言而有信，從不給工作繁忙的'父母帶來困擾，從不給年邁的爺爺奶奶帶來負擔。有規(guī)律地學習，有條理地生活，有目的地鍛煉，是王xx同學取得好成績的關(guān)鍵。
我們相信，這位勤奮好學、心靈美好、自尊自信的男孩，在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，在福山小學“幸福教育”的浸潤下，一定會像小樹苗一樣茁壯成長！
優(yōu)秀中隊申報材料 5
有這樣一群孩子，他們有著天真活潑的笑容，有著純潔善良的心靈，他們團結(jié)互助、攜手共進，向著同一個方向前進、前進、再前進……他們有一個共同的名字——香卡學校五中隊。
五中隊是由一個18人組成的集體，1名班主任、10名女孩子、8男孩子！他們相聚在一起共同學習、工作、生活，屈指數(shù)來已經(jīng)有近兩年的時間了，多少個分分秒秒��！讓大家看到這個集體——五中隊始終在前進、在發(fā)展，真是一路走來一路歌��！
一、營造良好的班級環(huán)境
每天早晨，當金色的陽光灑進校園，當同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進校園，五中隊的教室里早就傳出了整齊響亮的讀書聲。這里有著良好的班風，每位同學雖然入校時間很短，卻已養(yǎng)成自覺讀書的好習慣。教室是師生共同學習、生活的場所。為了使它能具有鮮明的思想性和教育性，激勵他們不斷進取，班主任發(fā)動學生人人參與美化環(huán)境，讓每一堵墻壁都會說話。你看！班級的墻上、黑板報上張貼了很多優(yōu)秀的學生作品，其中包括圖畫、作文、寫字等。墻上還張貼了“看看誰最棒”，“班級之星”這兩張光榮榜。只要誰有了進步，誰就會獲得一顆紅星。只要誰表現(xiàn)得好，努力學習，他的照片就會被貼到墻上。這使每位同學在開心中不停地拼搏進取，那一顆顆鮮艷的紅星就是他們進步的見證。在教室的一角，有一個書架，書架上整齊地擺放著一排排圖書。課間，這里是大家爭先恐后要去的地方。讀書，看書是大家的課余興趣愛好。為了增強學生的學習積極性，五中隊的教室是最美的。每個學期一開學，大家就會帶著各種各樣的盆栽來布置教室，火紅的杜鵑花、清新的吊蘭、高雅的萬年青……整個教室變得四季如春！學校的老師們都愛到這里上課。每逢節(jié)假日到來，班上可熱鬧了，老師，同學一起動手來裝扮教室。正是這個集體的團結(jié)，教室才有了家一樣的溫馨！
二、樹立良好的班風學風
一個優(yōu)秀的班集體必定離不開完善的管理。為此，班主任付出了很大的精力。她走近每位同學，了解洞悉他們的內(nèi)心，根據(jù)每個人的性格特點，做出了針對性的管理，她用一顆無私的心關(guān)心鼓勵著每位學生。每周進行的一次班隊活動，有效地增加了同學們的集體榮譽感，班級自豪感。有了良好的班風，才會有濃厚的學風，繼而營造出一個良好的學習氛圍，促使每位同學在這個環(huán)境中相互學習，共同進步。為了更好地管理班級，五中隊通過競選、民主選舉、學生自薦等方式選出了優(yōu)秀的'班級干部。每位當選的班級干部工作認真負責，互相配合，成為了班主任的得力助手，為班級的管理做出了自己的貢獻。其中，還有幾位同學在校大隊部競選中，光榮地成為了大隊干部。
一分耕耘，一分收獲，近學期以來，五中隊在學校里取得了各項好成績。連續(xù)幾次被評為�！拔拿靼嗉墶�。在唱歌、寫字、朗誦、家庭講故事中，均獲得一等獎的好成績。在其他的征文比賽、讀書節(jié)等活動中都付出了艱辛和汗水，取得了良好的成績，得到了廣泛好評。每位同學為了班級的榮譽，積極發(fā)揮自己的特長。他們是優(yōu)秀的，最棒的！
五中隊，是一個團結(jié)進取的中隊，是一個朝氣蓬勃的集體，是一個充滿愛的大家庭！四十一棵幼苗，在映湖小學這片沃土上，在老師地辛勤培育下，正滿懷著信心，向著美好的未來茁壯成長！
優(yōu)秀中隊申報材料 6
大學生社會實踐作為大學生思想政治教育的重要形式，歷來受到黨和政府的高度重視，各高校在實踐中不斷探索和創(chuàng)新大學生社會實踐的形式，推動其向縱深發(fā)展。目前，大學生社會實踐已初步形成了運行機制，每年都在廣大地區(qū)、眾多領域有序開展，產(chǎn)生了較好的、廣泛的社會影響，其實效性日益增強。然而，如何科學、客觀、公正地考評大學生社會實踐活動的實效性，仍是大學生社會實踐運行機制中的一個軟肋。構(gòu)建大學生社會實踐實效性的有效評價模式，對調(diào)動相關(guān)各方的積極性，促進大學生社會實踐活動更好地開展，顯著增強其實效性具有重要意義。
1、大學生社會實踐實效性評價中存在的主要問題
對大學生社會實踐實效性的評價主要包括兩個部分，一是高校內(nèi)部對參與實踐的團隊和個人予以評價；二是省級黨團機構(gòu)對高校組織的大學生社會實踐總體效果予以評價，黨團機構(gòu)雖然也對參與實踐的團體和個人予以評價，但主要是在各高校推薦的優(yōu)秀團隊和個人中進行評選，以確定省級大學生社會實踐優(yōu)秀團隊和個人，屬于間接評價。目前，雖然各高校和有關(guān)黨團機構(gòu)每年都在大學生社會實踐活動結(jié)束后對其實效性進行考評，評選出優(yōu)秀大學生社會實踐單位、優(yōu)秀實踐團隊及優(yōu)秀實踐個人，然后召開總結(jié)表彰大會，對優(yōu)秀等次獲得者予以嘉獎，但往往流于形式，不能充分調(diào)動參與各方的積極性，主要存在以下問題。
�。�1）鮮有高校依據(jù)指標體系進行規(guī)范評價。多數(shù)高校在評價大學生社會實踐的實效性時，往往由班主任或輔導員根據(jù)實踐者個人或團隊提供的成果申報表、接收單位意見和社會實踐報告等，簡單地評定一個等次，鮮有高校依據(jù)精心設計的評價指標體系進行全面、深入評價，對弄虛作假、敷衍了事、抄襲拼湊等現(xiàn)象置若罔聞，真假莫辨，難以調(diào)動學生參與社會實踐的積極性。
�。�2）對學生個體參加社會實踐的實效性評價不夠重視。因缺乏人手，多數(shù)高校并沒有建立評價社會實踐實效性的專門機構(gòu)，且視之為一項臨時性的工作，往往把評價的重點放在院系社會實踐小分隊上，而對學生個人自主性的實踐活動不夠重視，沒有建立學生社會實踐檔案，沒有將社會實踐與獎學金評定、先進個人和先進集體評選、推薦就業(yè)等掛鉤，缺乏獎懲機制和激勵機制。①
（3）對實踐組織者高校的評價流于形式。目前，多數(shù)省份由團省委依據(jù)新聞媒體的報道情況評定高校組織社會實踐的效果，造成不少高校高度重視媒體的報道卻忽視對社會實踐過程的組織，功利性現(xiàn)象較為普遍。而且，團省委對考評結(jié)果的處置相對草率，往往只對獲得優(yōu)秀等次的高校予以嘉獎，對考核結(jié)果并沒有嚴格分成優(yōu)秀、良好、合格和不合格，考核措施不力，不能充分調(diào)動高校組織社會實踐的積極性。
�。�4）缺乏有效的評價模式。目前，大學生社會實踐造假行為已是“公開的秘密”，為了應付學校檢查，不少大學生虛報材料，拼湊實踐報告。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有近六成的大學生實習經(jīng)歷注水。②大學生社會實踐是一個多方主體參與的系統(tǒng)活動，對其結(jié)果的評價各方都擁有發(fā)言權(quán)。然而，因為缺乏一個有效的評價模式，參與各方單向聯(lián)系，不能共享信息，為造假者大開方便之門。另一方面，又缺乏對評價結(jié)果的反饋和申訴環(huán)節(jié)，實踐參與者只能被動地接受考評等次。
2、大學生社會實踐實效性評價指標體系的構(gòu)建與實施
大學生社會實踐評價指標具有導向功能，對從事大學生社會實踐的指導教師及大學生在社會實踐中的行為具有指引作用，也是評價大學生社會實踐效果的主要衡量標準。因此，精心構(gòu)建指標體系，確保其科學性、合理性，才能客觀、公正地評價大學生社會實踐的效果。目前，個別高校在實踐中已對大學生社會實踐的評價指標進行了探索和運用，研究者已初步構(gòu)建了指標體系，筆者對此進行總結(jié)、梳理，以在探索評價模式中予以運用。
�。�1）大學生社會實踐實效性評價體系的構(gòu)建。大學生是社會實踐的實踐者，培養(yǎng)其品德修養(yǎng)和實踐能力，是開展社會實踐根本目的之所在。因此，所設置的評價指標要緊扣大學生社會實踐的根本目的。對大學生參與社會實踐的評價指標主要體現(xiàn)在：提高大學生思想政治、道德品質(zhì)素養(yǎng)，完善個人品質(zhì)；拓展大學生理論知識；提高大學生的綜合能力；促使大學生正確認識自我，保持良好心態(tài)，健康社會化，提高社會適應能力，提高大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力等方面。③評價指標的具體內(nèi)容可從以下幾個方面來考慮：社會實踐任務的履行情況，即社會實踐者在實踐的過程中應扮演的角色、應盡的責任和應該承擔的任務是否很好的完成；質(zhì)量達標情況，即社會實踐結(jié)束后上交的材料是否符合事先學校要求的質(zhì)量標準；價值實現(xiàn)情況，即是否給實踐接受單位帶來經(jīng)濟效益和社會效益，是否給學校帶來良好的社會影響。④各高�？筛鶕�(jù)自身開展大學生社會實踐的特點加以具體化。
�。�2）大學生社會實踐實效性評價指標體系的實施。評價大學生社會實踐的效果，關(guān)鍵在評價指標體系的實施環(huán)節(jié)，山東大學的做法值得借鑒。山東大學對大學生社會實踐的內(nèi)容與形式、組織實施、考核辦法都作了規(guī)定，其關(guān)鍵點在考核上，包括考核程序、等級、實踐活動時間的計算、實踐報告的基本要求、登記表的寫實性填寫甚至抽查回訪等都有詳盡要求。嚴懲社會實踐中的`造假行為，是山東大學為了提高社會實踐實效性的一個重要舉措，凡實踐報告弄虛作假或抄襲均按考試作弊處理。考核結(jié)果作為評優(yōu)的重要依據(jù)，如優(yōu)秀學生評選獎學金，如果社會實踐考核達不到良好以上，將一票否決。山東大學還將社會實踐活動納入課程與學分管理，通過對“形勢與政策”課程進行改革，更名為“形勢政策與社會實踐”課程，作為一至三年級全日制本科生的必修課程，記錄3個學分。其中社會實踐占50%，社會實踐活動成為大學生的一個“必修課程”。對社會實踐考核達到合格以上等次的，山東大學還頒發(fā)實踐經(jīng)歷證書，調(diào)動了學生參與社會實踐的積極性，端正了實踐的態(tài)度。此外，山東大學還設立50萬元專項經(jīng)費，用于資助被評為優(yōu)秀的社會實踐項目團隊和個人開展社會實踐活動。⑤山東大學的措施有效地避免了大學生社會實踐的形式化傾向。
3、探索大學生社會實踐實效性評價模式
效果評價是大學生社會實踐的重要環(huán)節(jié)，科學的質(zhì)量評價標準和評價模式是提高大學生社會實踐實效性的有力保障。針對目前大學生社會實踐實效性評價過程中，各方主體單向聯(lián)系，不能共享信息，不僅影響了對大學生社會實踐實效性的評價，而且為部分人虛報信息開了方便之門。因此，開發(fā)一個參與各方主體能夠共享的網(wǎng)絡平臺，顯得尤為必要。以網(wǎng)絡平臺為依托，以評價指標體系為核心，參與各方在大學生社會實踐評價過程中各負其責，則可以客觀、公正地評價大學生社會實踐的實效性，而且評價方能夠及時反饋評價結(jié)果，被評價方對評價結(jié)果不滿的可以申訴，具體模式見圖1：
�。�1）構(gòu)建大學生社會實踐網(wǎng)絡平臺。大學生社會實踐網(wǎng)絡平臺類似于目前多數(shù)省份使用的大學生就業(yè)網(wǎng)絡系統(tǒng)，該系統(tǒng)由省級黨團機關(guān)的職能部門創(chuàng)建并負責維護。各高校校級黨團組織的職能部門、實踐基地、相關(guān)媒體在自己的網(wǎng)頁上設置鏈接，相關(guān)工作人員可通過輸入分配的密碼進入系統(tǒng)，各高校二級院系的黨團工作人員、社會實踐指導老師、參與社會實踐的大學生也可以通過輸入密碼進入系統(tǒng)。
�。�2）對實踐者個體或團隊社會實踐的實效性予以評價。高等院校的相關(guān)責任人事前在大學生社會實踐網(wǎng)絡平臺上公布實踐者個體或團隊評價指標體系，并通知擬參加實踐的大學生上網(wǎng)瀏覽，以便在社會實踐中按指標體系的導向行事。參與社會實踐的大學生個體或團隊在社會實踐結(jié)束后，按照指標體系的標準通過網(wǎng)絡平臺填寫個人自評材料。填寫自評材料的界面需設計成表格的形式，包括實踐者個人或團隊基本情況介紹，實踐單位聯(lián)系人和聯(lián)系電話、電子郵箱、QQ號，實踐報告等幾個模塊，其中實踐報告要精心設計幾個欄目，如實踐時間、內(nèi)容、主要成果、心得體會等，最好像課題申報表一樣，以便于評價。接納大學生的實踐基地根據(jù)學生在社會實踐中的表現(xiàn)，對照評價指標，通過網(wǎng)絡平臺給予實踐者個體或團隊相應的評價并及時保存數(shù)據(jù)，同時，還負責對學生提交的自評材料予以審核，發(fā)現(xiàn)弄虛作假等不實行為的，要在評價中予以指出。高校派出的實踐指導老師對學生的實踐活動也負有考評的責任，審核學生提供材料的真實性，并通過網(wǎng)絡平臺給予相應的評價。最后，學校黨團組織職能部門的工作人員綜合上述三方評價，確定實踐者個體或團隊的實踐等次，并及時予以公布，受理學生的申訴，對申訴要認真對待，給申訴學生一個能使其信服的答復。
（3）對高等院校組織大學生社會實踐的實效性進行評價。省級黨團機關(guān)的職能部門事先在大學生社會實踐網(wǎng)絡平臺上公布實踐組織者評價指標體系。高校等大學生社會實踐組織者在社會實踐活動結(jié)束后，依據(jù)指標體系，通過大學生社會實踐網(wǎng)絡平臺填寫自評材料，及時保存數(shù)據(jù)。為了便于評審，填寫自評材料的界面需設計成表格的形式，可依據(jù)指標體系劃分成指導思想、保障體系、實踐的組織實施情況、實踐效果等數(shù)個欄目。實踐基地和有關(guān)新聞媒體根據(jù)指標體系，在大學生社會實踐網(wǎng)絡平臺的相應界面填寫對高校組織大學（下轉(zhuǎn)第181頁）（上接第179頁）生社會實踐實效性的評價，同時審核實踐組織者所提交材料的真實性，并及時保存數(shù)據(jù)。省級黨團組織或教育主管單位的職能部門綜合高校自評、實踐基地評價以及媒體評價，評定高校組織大學生社會實踐績效的等次�？荚u結(jié)束后，應及時反饋結(jié)果，實踐組織者對評價結(jié)果不滿的，可以提起申訴。在最終確定考評結(jié)果前，還需在考評組織者官方網(wǎng)站、新聞媒體上對考評情況進行公示，接受社會各界的監(jiān)督，確�？荚u的公正性。
優(yōu)秀中隊申報材料 7
瀘州市梓橦路小學2（6）中隊“同翼”中隊“同行，快樂陽光；展翼，自信成長”，這是我們梓潼路小學二年級六班“同翼中隊”的口號。該中隊是一個擁有56名成員的優(yōu)秀集體。在這個充滿愛與團結(jié)的大家庭里，每個人每天都在進步，都在為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、完善中隊組織建設，創(chuàng)建特色中隊
中隊活動的開展，離不開一支精明強干的中隊干部隊伍。我們中隊干部的產(chǎn)生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們中隊干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內(nèi)，又能相互協(xié)調(diào)，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的.工作崗位。從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養(yǎng)了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結(jié)合作，他們的責任心以及他們付出，我們中隊才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。
二、加強中隊文化建設，創(chuàng)建文明中隊。
1、開展多樣的讀書活動，激發(fā)隊員的讀書興趣。
我們提出了創(chuàng)建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創(chuàng)建自己有特色的讀書活動。“圖書漂流袋”激發(fā)了同學們的閱讀興趣�！皫熒x一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關(guān)系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋”、“書香書角”、“我是最美圖書管理員” “我是小書迷”“讀書交流”等讀書活動，班內(nèi)掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。
2、開展多姿多彩的課外活動，激發(fā)隊員的集體意識。
運動場上，也時常有我們的身影�；蛴⒆孙S爽，或努力拼搏。我們的歡欣與苦澀、黯淡與輝煌、淚水與歡笑、成功與失敗將成為我們永久的記憶。
春游活動，我們走向美麗的大自然，開拓了視野，增長了知識，陶冶了情操，進一步感受大自然之美。春游途中，我們互相幫助，互相關(guān)心，心貼得更近，友情也更深。
圣誕節(jié)，我們把它過得特別有意義。圣誕節(jié)上，我們進行了愛心義賣，大家奇裝異服、商品琳瑯滿目，操場熱火朝天。大家既感受了圣誕節(jié)的氛圍，又伸出了援手，為困難的同學奉獻了一份愛心。
3、為優(yōu)秀隊集體的創(chuàng)建做了許多有益嘗試。
本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“創(chuàng)建文明城市我們共同參與”“祖國在我心中”、“健康低碳，簡約時尚”、“手挽手，心連心，向古藺縣丹桂小學捐贈圖書”、“愛心一小步，道德成長一大步”的主題隊會；開展“學習明星”、“進步明星”、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經(jīng)典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現(xiàn)益智娛樂，身心健康成長�！叭恕惫�(jié),為媽媽做張愛心賀卡,回家為媽媽做件暖心的事，在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“明星”，如：“學習明星”、“進步明星”“文明之星”、“閃亮之星”。
三、加強中隊思想建設，創(chuàng)建團結(jié)中隊
我們中隊在自我管理中，強調(diào)隊員要有集體觀念，自我管理意識和能力，平時在學習、生活中要有團隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團隊合作精神的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。
二（6）中隊，這是一個團結(jié)向上的集體，朝氣蓬勃的集體，畢竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足�！皩W無止境”，隊員們?nèi)詴^續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在我們集體的共同努力下，二（6）中隊必將走向更加燦爛美好的明天。
優(yōu)秀中隊申報材料 8
20xx年，我校團組織在校黨委和上級團組織的親切關(guān)懷與領導下，全團上下以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十八大精神、團中央十六屆四中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，圍繞學校育人根本目標，突出思想引領和成長服務兩大戰(zhàn)略任務，緊緊圍繞黨和學校發(fā)展的中心任務，圓滿完成各項工作部署，為總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，校團委決定對一年來團務工作涌現(xiàn)出的先進集體和個人進行表彰。同時，為進一步提高團組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，決定3月16日-3月26日在全校組織開展團員青年教育評議。為做好表彰前各項準備和教育評議工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、表彰項目：“五四”紅旗團支部，先進團支部，十杰團日，最佳團日，十佳青年志愿服務隊，優(yōu)秀青年志愿服務隊，優(yōu)秀團員（團干）標兵，優(yōu)秀團干部，優(yōu)秀團員，優(yōu)秀青年志愿者。
二、各單位要嚴格按照團委已經(jīng)下發(fā)的評比要求和標準組織團支部、團員開展評比。
三、團員評議于3月16日－3月26日進行，評選結(jié)果務必于3月27日前上報到團委審批，（以團總支為單位上報個人優(yōu)秀名單和電子版各一份）。在評選優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部的基礎上進行優(yōu)秀團員標兵的`申報。優(yōu)秀團員標兵和優(yōu)秀青年志愿者申報材料于3月28日（周四）前上交到團委。
四、所有團日活動、青年志愿者服務隊活動、支部工作總結(jié)紙質(zhì)材料務必于4月1日（周一）前上交團委。缺少其中一個總結(jié)，本支部及支部成員就不能參加今年“五四”表彰各項評比。
五、本次評選屆時采取團委會共同商議投票的方式，故在申報、評選前各單位團總支負責人都有推報各單位相關(guān)榮譽稱號的權(quán)利與義務，各團總支推薦相關(guān)材料的名額要求詳見《20xx～20xx年度五四表彰上交電子版材料及格式》。
六、各團總支負責人將各單位推薦的優(yōu)秀材料電子版整理好，務必于4月1日（周一）前統(tǒng)一發(fā)至團委郵箱****，同時，上交所有的紙質(zhì)材料時，申報評獎的材料要與不評獎的材料區(qū)分上交。各團總支要注明 “五四”紅旗團支部、先進團支部、團日活動、青年志愿者活動的優(yōu)秀程度排序。注明：電子版材料只能是文字，絕不能含照片。
七、申報材料要求書寫（打印）規(guī)范，團日活動、青年志愿活動在媒體進行報道的要有具體憑證，有照片的要附在總結(jié)上。
八、作為醫(yī)學生，誠實守信是我們的職業(yè)操守，是我們醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)安身立命之本。培育良好的職業(yè)道德亦是我們大力開展團日、青年志愿者等活動的主要目的。因此，我們堅決杜絕在工作、活動總結(jié)中弄虛作假、騙取榮譽的行逕。對于沒有開展工作，沒有舉辦活動，卻在總結(jié)材料上弄虛作假、甚至騙取榮譽的團支部，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要嚴肅處理，不僅要取消該支部本年度的各種評比，而且要給予該支部主要團、班干部紀律處分。
九、另發(fā)“關(guān)于認真做好20xx-20xx年度團員教育評議工作的通知”。
優(yōu)秀中隊申報材料 9
一、把“兩學一做”作為一項重大政治任務來抓，盡職盡責做好工作
一年來，我武裝自己的頭腦，堅持做一名講政治、有理想，講作風、有紀律，講學習、有文化，講文明、有道德的共產(chǎn)黨員,理論指導實踐、推動工作，進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。作為行政一把手的院長，要時刻牢記學院的發(fā)展才是自己考慮一切問題的出發(fā)點，工作中必須有創(chuàng)新的思路，同時制定具體的可操作的措施，才能使學院的教學、科研與社會服務等各項工作有所起色。
20xx年，我把更多的時間和精力放到學院各項工作上，作為院長，要考慮學院整體的長遠發(fā)展和解決目前經(jīng)費短缺與平臺匱乏的現(xiàn)實問題。一年來，婉言謝絕了大量的項目驗收、鑒定、培訓、學術(shù)報告活動，科研活動盡量安排團隊成員和研究生去做，主要參加了事關(guān)學校及學院發(fā)展的活動，如參加了教育廳和科技廳的職稱評審工作、農(nóng)業(yè)部專家指導組、小麥產(chǎn)業(yè)體系會議、行業(yè)項目等每年必須的總結(jié)匯報。一年來，我始終以一個好干部的標準嚴格要求自己，樹立良好的工作作風，樹立為xx院教職員工服務的宗旨意識。
二、狠抓學院科研平臺建設，為建設地方特色的研究型學院搭建學科發(fā)展平臺
建設地方特色的研究型學院，是xx院十三五期間主要的發(fā)展方向和奮斗目標。自20XX年5月啟動“學科建設與科技創(chuàng)新行動提升計劃”以來，陸續(xù)開展了一系列學術(shù)報告，截至目前，共邀請專家為師生做學術(shù)報告72場，解決外因問題，今年我們從內(nèi)因出發(fā)，在全院教師會上安排學院近三年入職的年輕教師和我院的晉農(nóng)新秀報告他們的學術(shù)研究，同時邀請學校領導和學校職能處室領導參加點評，促進學院學術(shù)水平的提高。在20XX年實施三亮一凝練工程的基礎上，集中優(yōu)勢資源、整合人才隊伍、加班加點趕材料、極盡全力搞協(xié)同，在學校領導、職能處室以及相關(guān)學院領導的共同關(guān)懷下，四個省級平臺獲xx省資助：xx優(yōu)勢專業(yè)獲批，富碳作物學科群、特色作物優(yōu)質(zhì)高效生產(chǎn)協(xié)同創(chuàng)新中心獲批，小麥旱作栽培獲xx省重點創(chuàng)新團隊。學院的平臺申報工作中，要特別感謝楊珍平教授，她主筆撰寫了學科群與協(xié)同創(chuàng)新中心申報材料，經(jīng)常和大家一起加班到晚上兩三點修改材料，感謝馮xx副教授任勞任怨撰寫優(yōu)勢專業(yè)申報材料，感謝孫敏教授撰寫創(chuàng)新團隊申報材料。
三、繼續(xù)堅持科研、學科、研究生三位一體的整體思路，探索學院導師與研究生管理具體措施，制定一系列院級管理辦法
通過對xx農(nóng)業(yè)大學、xx農(nóng)業(yè)大學、xx農(nóng)林科技大學以及中科院研究生管理培養(yǎng)政策的.調(diào)研，學院組織新引進的博士進行多次研討關(guān)于我院研究生二級管理以后，對導師和研究生如何管理的問題，學院形成了8個導師與研究生管理的辦法，將在即將召開的學院研究生教育工作會議上通過，完成了作物學研究生培養(yǎng)方案的制定。
四、以專業(yè)評估為契機，打造教學與社會服務精品團隊
積極配合學校組織的專業(yè)評估，以評促建，學院四個專業(yè)通過學校評估，針對在評估過程中反映出的問題，院黨政領導召開專題會議進行研討，鼓勵教師們建立教學團隊，充分發(fā)揮基層組織作用，提高本科教學水平，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。整合教師資源，積極申報省級教改項目，獲批1項重點，1項一般教改項目。修訂本碩統(tǒng)籌xx班與植物科學與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案，今年招收一本類本碩統(tǒng)籌班xx人，植物科學與技術(shù)xx人，并為本碩統(tǒng)籌班配備了專門的教室和班主任，目前運行良好。
社會服務是xx院教師的強項，郭平毅教授谷子團隊是在多年教學與科研基礎上形成的陣容強大的社會服務團隊，20XX年通過谷子產(chǎn)業(yè)扶貧服務多個貧困縣，在全省有了很大的社會影響。高xx旱地小麥團隊依托國家小麥產(chǎn)業(yè)體系，積極指導xx省高產(chǎn)創(chuàng)建，20XX年我省小麥單產(chǎn)創(chuàng)歷史記錄，達到xx公斤/畝；小麥旱作栽培獲批xx省重點創(chuàng)新團隊，本人被評為xx省科技創(chuàng)新領軍人物。
五、帶隊投身精準扶貧，積極配合全國農(nóng)科學子聯(lián)合實踐行動
為配合全國農(nóng)科學子脫貧攻堅暑期專項社會實踐行動，我院x位領導每人帶一組，深入到平陸、中陽、和順、繁峙四個貧困縣以精準扶貧為主題進行暑期社會實踐活動，我院受邀在全國xx院院長會上作典型發(fā)言，xx院四支社會實踐團隊獲得團中央優(yōu)秀團隊稱號。
六、加大青年人才引進和培養(yǎng)力度，高水平ScI論文數(shù)量大幅度增加，高水平拔尖人才（青年三晉學者）還沒有突破，爭取明年獲得突破
20XX年xx院的發(fā)展遇到了很好的機會，在人事處趙富才處長的支持下，讓我們引進了8位高水平大學畢業(yè)的優(yōu)秀博士生，其中病理學科x位，農(nóng)藥學科x位，微藻工程x位，遺傳育種x位，充實到我們的教師隊伍中，今年我院ScI的一區(qū)ToP論文達到x篇，今后爭取在國家基金上有大的突破。
令人惋惜的是今年我們學院2人申報青年三晉學者，未獲批，目前，我院有三名年輕教師有資格申報，爭取明年獲得突破。
七、堅持廉潔從政原則，始終做到清正廉潔
作為單位的行政一把手，必須堅持以身作則，真正做到廉潔自律，嚴格執(zhí)行“三重一大”和黨務政務財務公開制度。嚴格執(zhí)行不收受有關(guān)單位和個人的現(xiàn)金、有價證券和支付憑證等有關(guān)規(guī)定。做到自重、自省、自警、自勵，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的侵蝕，真正做到不正之風不染，不義之財不取，不法之事不做。
八、20XX年工作計劃
1、在平臺建設與人才戰(zhàn)略方面下大力氣，爭取能在省部級重點實驗室和省部級創(chuàng)新團隊建設方面再獲突破。鼓勵有條件的年輕教師申報各類人才項目，如青年三晉學者明年我院將有三位教師有資格申報。
2、多方面籌措資金，加大試驗示范基地建設的力度，包括校內(nèi)基地與校外基地建設。
優(yōu)秀中隊申報材料 10
根據(jù)《浙江省專業(yè)技術(shù)資格評審工作實施細則》，為做好今年教練員職務任職資格申報、推薦和評審工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、評審范圍和對象
在本市優(yōu)秀運動隊（體工隊）的教練員；本市縣（市）、區(qū)體育局所屬體育場、館、池（體育俱樂部）從事業(yè)余運動隊訓練的教練員；市體育運動學校和各級各類業(yè)余體校專職教練員；與上述單位簽訂勞動合同，并在教練員崗位工作滿一年以上的編制外教練員。申報專業(yè)技術(shù)職務任職資格的任職資歷一律從被聘任相應專業(yè)技術(shù)職務之日算起，計算到20XX年12月底止，在此期限內(nèi)已到退休年齡的，不列入申報范圍（按規(guī)定經(jīng)批準延長退休年齡者除外）。
二、任職條件
教練員職務的任職條件，總的按人事部、國家體育運動委員會人職發(fā)[1994]17號（關(guān)于印發(fā)《體育教練員職務等級標準》和《關(guān)于〔體育教練員職務等級標準〕若干問題的說明》的通知）（以下簡稱標準，可在體育局網(wǎng)站查閱）規(guī)定執(zhí)行。結(jié)合我市目前教練員隊伍的實際，對條件中的業(yè)績，按如下要求掌握：
（一）高級教練：
1、優(yōu)秀運動隊二線教練員：
直接培訓兩年以上的'運動員取得下列成績之一者：
�。�1）在全國城市運動會中，個人項目獲二人次冠軍，集體項目二次獲前三名；或在全國青少年最高水平比賽中，個人項目四人次獲冠軍，集體項目三次獲前三名。
（2）直接培訓兩年以上的運動員輸送后四年內(nèi)，在奧運會、世界錦標賽、世界杯賽中個人項目獲前六名，并獲全運會前三名，集體項目二人（主力隊員）獲錄取名次；或在全運會或亞運會中一人獲冠軍；或在亞洲錦標賽、亞洲杯賽，全國年度最高水平比賽中，個人項目二人獲冠軍，并有一人獲全運會前三名，集體項目三人（主力隊員）獲前三名，其中二人并獲全運會前六名；或在全國年度最高水平比賽中，個人項目三人獲冠軍，集體項目四人（主力隊員）獲前三名。
2、市（地）運動學校、市（地）業(yè)余體校教練員：
直接培訓一年以上的運動員取得下列成績之一者：
�。�1）輸送后七年內(nèi)在奧運會、世界錦標賽、世界杯賽中，個人項目獲前六名，并獲全運會前三名，集體項目二人（主力隊員）獲錄取名次；或在亞運會或全運會中一人獲冠軍；或在亞洲錦標賽、亞洲杯賽、全國年度最高水平比賽中，個人項目一人獲冠軍，并獲全運會前三名，集體項目二人（主力隊員）獲前三名，其中一人并獲全運會前六名；或在全國年度最高水平比賽中，個人項目二人獲得冠軍，集體項目三人（主力隊員）獲前三名；或在全國城市運動會中集體項目二人（主力隊員）二次獲前三名。
�。�2）輸送后四年內(nèi)有三人獲健將稱號。
（3）在全國青少年最高水平比賽中，個人項目三人獲冠軍，集體項目三人（主力隊員）三次獲前三名。
3、縣業(yè)余體校教練員：
直接訓練一年以上的運動員取得下列成績之一者：
�。�1）輸送后七年內(nèi)在奧運會、世界錦標賽、世界杯賽中，個人項目獲前六名，并獲全運會前三名，集體項目二人（主力隊員）獲錄取名次；或在亞運會或全運會中一人獲冠軍；或在亞洲錦標賽、亞洲杯賽、全國年度最高水平比賽中，個人項目一人獲冠軍，并獲全運會前三名，集體項目二人（主力隊員）獲前三名，其中一人并獲全運會前六名；或在全國年度最高水平比賽中，個人項目二人獲冠軍，集體項目三人（主力隊員）獲前三名；或在全國城市運動會中，集體項目二人（主力隊員）二次獲前三名。
�。�2）輸送后四年內(nèi)有三人獲健將稱號。
（3）在全國青少年最高水平比賽中，個人項目二人獲冠軍。
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1、優(yōu)秀運動隊二線教練員：
直接訓練兩年以上的運動員取得下列成績之一者：（1）世界青年錦標賽錄取名次�！�
�。�2）亞洲青年錦標賽、全國城市運動會中個人項目獲得前三名，集體項目獲前六名。
�。�3）在全國青少年最高水平的比賽中，個人項目二人獲前三名，集體項目二次獲前三名�！�2、市（地）運動學校、市（地）業(yè)余體校教練員：直接訓練一年以上的運動員取得下列成績之一者：（1）輸送后六年內(nèi)在全國最高水平比賽中獲錄取名次。（2）在全國青少年最高水平比賽中，個人項目獲前三名，集體項目獲前六名。
�。�3）在省級比賽中，個人項目四人獲冠軍，集體項目三次獲前三名。
3、縣業(yè)余體校教練員：
直接訓練一年以上的運動員取得下列成績之一者：
�。�1）輸送后七年內(nèi)在全國最高水平比賽中獲錄取名次。
�。�2）在省級比賽中有三人獲冠軍。
�。�3）在市級比賽中個人項目有五人獲冠軍，集體項目四次獲前三名。（三）二級教練
擔任三級教練工作二年以上或具有體育院、系�？埔陨蠈W歷，從事教練工作一年以上；基本掌握體育基礎理論和專業(yè)知識、技能；取得初級教練員崗位培訓合格證書；能夠按照訓練大綱要求較好地完成選材和基礎訓練教學工作，所培養(yǎng)的運動員30%達訓練大綱及格標準。
（四）三級教練
具有體育中專學歷，見習期滿，從事訓練教學工作一年以上；初步了解體育基礎理論和專業(yè)知識，能夠按照訓練大綱要求完成選材和基礎訓練教學工作。
三、破格晉升條件
按照《標準》規(guī)定，凡在國內(nèi)外重大比賽中成績特別突出，或在訓練、科研、培養(yǎng)和輸送后備人才方面做出重大貢獻的教練員，可不受學歷或資歷限制，破格申報相應的職務，具體要求：
�。ㄒ唬└呒壗叹�
1、優(yōu)秀運動隊教練員直接訓練兩年以上的運動員或培訓兩年以上的運動員輸送后四年內(nèi)取得下列成績之一：
�。�1）全運會比賽兩次冠軍；或一次冠軍、二次亞軍；或四次取得前三名。
�。�2）破三項全國紀錄，或破二項亞洲紀錄；或平、破一項世界紀錄。
（3）亞運會、亞洲錦標賽、亞洲杯賽冠軍；或取得奧運會、世界錦標賽、世界杯賽前三名。
（4）有五人獲得運動健將稱號；或有三人獲運動健將，一人獲國際健將稱號；或有三人獲國際健將稱號。
2、各類體育學校教練員培訓一年以上的運動員按訓練大綱要求80%以上達及格標準，其中30%以上良好，向上一級訓練組織輸送15名以上運動員，并達到《標準》第12條第（四）款所要求的成績條件之一。
（二）一級教練
1、優(yōu)秀運動隊教練員直接訓練兩年以上的運動員或培訓兩年以上的運動員輸送后四年內(nèi)取得全國最高水平比賽前三名；或破一項全國紀錄。
2、各類體育學校教練員培訓一年以上的運動員，按訓練大綱要求70%達到及格標準，向上一級組織輸送三名以上或越級輸送二名運動員，并達到《標準》第12條第（三）款要求的成績條件之一。
3、在優(yōu)秀運動隊八年以上，曾獲全國比賽冠軍或集體項目全國前三名（主力隊員）以上運動成績的優(yōu)秀運動員：擔任二級教練或在優(yōu)秀運動隊教練兼運動員的初級教練，取得大專學歷，從事教練工作一年以上，經(jīng)考核稱職者，可破格申報一級教練。
�。ㄈ┏跫壗叹�
1、從事教練工作二年以上，符合下列條件之一，可破格晉升二級教練：
本人成績：
�。�1）運動健將
（2）全國冠軍
�。�3）破全國紀錄或保持省紀錄
�。�4）獲市級以上科研論文一等獎（獨立完成或第一作者）
帶訓成績：
�。�5）全國賽有名次（按賽事所定名次）
�。�6）省賽二枚金牌
（7）破省紀錄
輸送成績：
�。�8）輸送二人
2、從事教練工作一年以上，符合以上條件之一者，可破格晉升三級教練�！∷摹⑼庹Z要求外語要求按照寧波市人事局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)浙江省人事廳職稱外語等級考試有關(guān)問題的通知》（甬人專[2007]36號）執(zhí)行。
體育教練員除參加全國統(tǒng)一組織的職稱外語等級考試外還可參加浙江省體育局單獨組織的體育教練員職稱外語考試。
五、年度考核要求
任現(xiàn)職以來各年度考核均在“稱職”以上。
六、繼續(xù)教育要求
申報人員必須參加繼續(xù)教育，學習公共課和專業(yè)課累計須達到規(guī)定學時。其中，申報高級人員累計參加繼續(xù)教育不少于90學時；申報中級人員不少于72學時；申報初級人員不少于60學時。
七、申報材料及要求
報送材料必須真實規(guī)范，并一律使用電子版本，打印清晰、不得漏項或涂改，申報材料必須裝訂成冊（材料裝訂要求詳見附件1）。對不符合要求的材料，不予受理。具體要求如下：
高級、中級教練員：
�。ㄒ唬┎牧锨鍐我环荩ǜ郊�2－1）貼在材料袋上。
�。ǘ对u委會評審對象資格審查花名冊》一份（附件8）并附電子文本。
�。ㄈ秾I(yè)技術(shù)職務任職資格評審表》中業(yè)績欄填寫帶訓起止時間必須到年月、取得成績必須具體到每次比賽名稱及時間（年月）。（表格可登陸寧波市體育局網(wǎng)下載）高級一式四份，中級一式三份，用正反面打印。
�。ㄋ模锻扑]高、中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格人員情況綜合表》（附件9）業(yè)績欄中只填寫高級或中級教練條件中所規(guī)定的時間、層次、名次比賽的成績和向上級訓練組織輸送人數(shù)并寫明帶訓運動員（隊）的姓名（隊名），帶訓起止年月日，取得成績年月日，比賽名稱及名次，注明是主持或協(xié)助。高級一式三十份，中級一式十五份，并加蓋單位公章。
�。ㄎ澹┰u審對象學歷證書、現(xiàn)任職務資格證書和聘任證書等復印件各一份（加蓋推薦單位人事部門印章，并注明年月日），兩寸免冠照片一張（背面寫上單位、姓名，并置于信封內(nèi)夾在《評審表》中），申報高級的照片附電子版本。
（六）任現(xiàn)職以來正式發(fā)表或未發(fā)表的論文，并在文稿右上角注明發(fā)表時間，發(fā)表的刊物、期號、獲獎情況等，復印件一份（評審高級教練員須送任現(xiàn)職以來正式發(fā)表的論文兩篇，其中原文一份，復印件一式兩份）（加蓋推薦單位人事部門印章，并注明年月日）。
�。ㄆ撸┩庹Z考試合格證書（原件），免試者須附《外語免試審核表》（附件3）。
�。ò耍┢聘裢扑]審定者需填寫《破格推薦高（中）級專業(yè)技術(shù)職務資格審批表》（附件4）一式二份，并附成績證明等材料。
（九）任現(xiàn)職以來帶訓成績證明，獎勵證書、繼續(xù)教育證書、教練員崗位培訓證書等材料復印件各一份（加蓋推薦單位人事部門印章，并注明年月日）。
�。ㄊ⿲I(yè)技術(shù)職務任職資格申報材料公示確認表一份（附件5）和評審材料真實性保證書一份（附件6）。
初級教練：
�。ㄒ唬秾I(yè)技術(shù)職務任職資格評審表》一式二份。
�。ǘ督叹殕T基本情況表》（附件7）一式七份。
�。ㄈ┰u審對象學歷證書、聘任證書、成績證明、繼續(xù)教育證書和教練員崗位培訓證書等材料復印件各一份（加蓋單位人事部門印章，并注明年月日）
上報材料的運動成績截止時間為20XX年8月30日。以上材料除《推薦高、中級專業(yè)技術(shù)職務任職資格人員情況綜合表》、《評委會評審對象資格審查花名冊》用A3紙規(guī)格打印外,其他材料均按A4紙規(guī)格打印。
八、工作要求
�。ㄒ唬﹪栏裾莆掌聘駰l件。對未達到規(guī)定學歷、資歷的申報人員，要按破格條件從嚴掌握。不得越級申報和“學歷年限雙破格”申報高一級職務任職資格。
（二）嚴肅申報紀律。各單位要把好材料審核關(guān)，對有問題的材料要認真調(diào)查核實；申報對象要對本人申報材料的真實性負責，并在《專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審材料真實性保證書》上簽字。對在申報過程中有弄虛作假的人員，其申報材料一律予以退回，從評審次年起3年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務資格，已參加評審取得資格的取消其資格。
�。ㄈ┛h（市）、區(qū)申報材料需經(jīng)當?shù)厝耸滦姓块T審核后上報。
�。ㄋ模┥陥笾屑壱陨蠈I(yè)技術(shù)職務任職資格的有關(guān)材料應在本單位實行公示，公示時間一般不少于7天。公示要求按甬人�！�2004〕32號文件執(zhí)行。
（五）符合申報國家級任職條件的教練員，有關(guān)申報材料直接到體育局組織人事處領取。（任職條件對照國家體委人職發(fā)〔94〕17號文件，在體育局網(wǎng)站查詢）
�。┯嘘P(guān)評審費用按國家、省有關(guān)規(guī)定收取，于上報材料時一并交納。
優(yōu)秀中隊申報材料 11
高橋中心小學五年三班是一個團結(jié)友愛、勤奮努力、積極向上的優(yōu)秀中隊。大家互相幫助、互相關(guān)心。 “讓自己做的最好”是每個隊員的目標，“做個讓老師和同學都滿意的孩子”是我們中隊的宣言，“好習慣好人生”是我們中隊的，“文明開朗求實創(chuàng)新”是我們中隊的隊風，“學而不驕習而不躁誠而有信”是我們中隊的學風。這些由隊員書寫在教室的上，時刻督促，勉勵全體隊員不斷進取，爭先創(chuàng)優(yōu)。
五年三班這個中隊自20xx年9月創(chuàng)建以來，每一位隊員都在不斷努力充實自己，完善自己。在輔導員、中隊長的領導下，在全班58名隊員的積極努力下，正邁著穩(wěn)健的步子大踏步向前。
一、樹立良好班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們中隊提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位隊員的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加隊員們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的中隊要有一套完善的班級制度來管理，為此，我班常常組織隊委召開隊會，共同討論中隊建設計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的建設當中。針對新生剛?cè)雽W，學校新上教學樓的特點，我們共同制定了《四要》、《十不準》、《個人衛(wèi)生檢查標準》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項常規(guī)工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們中隊的綜合成績都居年級前列;在每一次衛(wèi)生評比中，我們中隊多次居全校第一;個人行為規(guī)范評比第一名，踢毽子比賽第一名，跳繩比賽第二名，計算題比賽第一名。在各種各樣的活動中，我們中隊都深受老師們的好評。在我和中隊隊員的共同努力下，我們這幾年也取得了一些榮譽：20xx年《學八榮，知八恥，從我做起》主題班隊會被評為區(qū)級優(yōu)秀班隊會，20xx年我所帶的班級獲得“區(qū)三好班級”，20xx年我班被評為“區(qū)文明班級”，20xx年我?guī)ьI學生設計、組織的主題班隊會“滿懷感恩、擁抱親情”在區(qū)中小學優(yōu)秀德育活動課評選活動中，被評為三等獎，20xx年《班級是我家，建設靠大家》在區(qū)中小學“班級文化建設特色班級”評選活動中，被評為優(yōu)秀德育活動課三等獎，20xx年我所帶的中隊被評為“葫蘆島市紅旗中隊”榮譽稱號。并且，由于我工作的努力，我所帶中隊的優(yōu)秀表現(xiàn)，我本人也先后被評為“學生心目中的好老師”、“區(qū)先進”、“市先進”、“鎮(zhèn)先進”等光榮稱號。大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的中隊感到自豪!優(yōu)秀的隊員更奮發(fā)，中等隊員不再安居中游，后進隊員也激勵得要不斷進步。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的隊干部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的中隊，必須有一支能干的干部隊伍。隊干部作為聯(lián)系輔導員與隊員的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊員中威信的高低，往往能夠決定一個中隊的精神面貌與學習風氣。我們中隊的干部是通過隊員自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒。正副中隊長既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，也要管理常規(guī)工作。他們的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。同時，他們還及時總結(jié)工作經(jīng)驗，加強與班級隊員溝通，及時了解并反映隊員們的意見，推動了工作更好地進行。我們中隊的中隊長盧煜庭，王子林就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，是輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊。
日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶領下，全班隊員共同協(xié)作，班級衛(wèi)生評比總是沒得挑。
還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的文明督察長，嚴把作業(yè)關(guān)的作業(yè)組長……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助隊員，班級才得以蓬勃發(fā)展。
三、提高自我管理能力
一個良好中隊的形成，除了要靠得力的干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個隊員的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓隊員在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓隊員擔當主角，給隊員提供自我管理、施展才華的舞臺。我們中隊現(xiàn)在就實行了“小當家制”，變過去單一輔導員管理班級的體制為在輔導員指導下隊員自我管理體制。“小當家”是由全班隊員輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結(jié)一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個隊員都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給隊員提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、養(yǎng)成了良好習慣
教育往簡單的方面說，就是要養(yǎng)成良好的行為習慣。我們中隊之所以得到大家的好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。只撿不扔雜物，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣;遇事沉著冷靜，養(yǎng)成了良好的.處事習慣;主動學習，養(yǎng)成了良好的自學習慣;“不動筆墨不讀書”，養(yǎng)成了良好的讀書習慣;與人為善，養(yǎng)成了良好的處世習慣------人人遵守守則與規(guī)范，處處盛開文明禮貌之花。
這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。
五、在活動中挖掘潛能
“君子訥于言，敏于行�！痹诟鞣N活動中，每個隊員都可獲得一個展示的機會，都會擁有強烈的集體榮譽感，能更好地發(fā)揮自身的潛能。
本中隊利用中午五分鐘這個平臺，開設了“跆拳道表演”、“舞蹈人生”、“猜字謎大王”、“我會說我會背”等欄目，讓每位隊員都走上講臺，自由發(fā)揮，將跆拳道表演、舞蹈、自己的特長以及學習的得失展示給大家，使一雙手、一雙眼獲得的知識變成大家共同的財富。此項活動自開展以來，隊員們積極參加，盡情展示，鍛煉了自己的口才與膽量，發(fā)揮了自己的特長，更為重要的是為自己將來順利開展學習打下了基礎。
我相信，在五三中隊的大熔爐中，沒有熔化不了的冰山，沒有煉不成的精品。我們中隊的每一位隊員都勤勤懇懇地努力，嚴格要求自己，為的是創(chuàng)建一個文明和諧的中隊。要問我們中隊有沒有信心、有沒有決心成為先進的和諧中隊，那我們中隊的每一位隊員都會毫不猶豫大聲而響亮的告訴你：“我們有信心、我們有決心”。全體隊員相信，我們是最棒的，不管是現(xiàn)在還是將來我們都爭做最棒的!優(yōu)秀中隊事跡材料三
無論你什么時候走進四乙中隊，都會被深深感染：擺得整整齊齊的桌椅，擦得亮亮堂堂的玻璃，無不顯示著隊員們的認真和細心;清新醒目的布置，猶如回到家的溫馨;整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。50個隊員就是50個兄弟姐妹。確實，四乙中隊就是這樣一個有極強凝聚力的中隊，一個團結(jié)奮進的集體。隊員們明白：一個良好的集體的形成，需要全體隊員的共同努力。在學校領導和學校少先隊的正確領導和關(guān)懷下，我們四一中隊為了創(chuàng)建一個文明中隊、特色中隊，隊員們在快樂中學習，在學習中成長。上課時，隊員們專注聽講，積極發(fā)言;下課了，隊員們?nèi)宄扇�，看書的，聊天的，做游戲的，相處得特別融洽。隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。
(一)、加強中隊文化建設，創(chuàng)文明中隊
1、開展多樣的讀書活動，激發(fā)隊員的讀書興趣。
我們提出了創(chuàng)建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創(chuàng)建自己有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關(guān)系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”、“我們的小小書屋”、
“我是小書迷”活動，班內(nèi)掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。
2、開展課外興趣活動，創(chuàng)造“明星”。
中隊成立了課外興趣小組，強調(diào)四個注重：①注重全員參與，把興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步;②注重自主參與，勇于認識事物，創(chuàng)造新方法，新作品，“趣中求實，動中求樂”，開發(fā)隊員潛能;③注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發(fā)展，鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。
為優(yōu)秀隊集體的創(chuàng)建做了許多有益嘗試。本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區(qū)獻愛心”、“愛心以小步，道德成長一大步”的主題隊會，并積極為我鄉(xiāng)一患病小女孩捐款;開展“學習明星”、“進步明星” 、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經(jīng)典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現(xiàn)益智娛樂，身心健康成長。積極訂閱《小博士報》、《少年報》、《創(chuàng)新作文》以及課外活動用書，"三八"節(jié),為媽媽做張愛心賀卡,回家為媽媽做件窩心的事;"加油,好男兒(好女孩)"的主題追星活動和特色小報......在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“明星”，如：“學習明星”、“進步明星”“文明之星”、“閃亮之星”......書畫小組的隊員連年在學校舉辦的“書法比賽”中獲得名次……成為同學們學習的榜樣。
(二)、完善中隊組織，創(chuàng)建特色中隊
中隊活動的開展，離不開一支精明強干的小干部隊伍。我們班干部的產(chǎn)生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們班干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內(nèi)，又能相互協(xié)調(diào)，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養(yǎng)了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結(jié)合作，他們的責任心以及他們付出，我們班級才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。
(三)、充分搞好主題教育活動。
1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。
2、孝心活動：隊員們以家庭為陣地開展了“今天我當家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關(guān)愛別人。
正因為如此，四乙中隊幾年以來碩果累累。xx同學在我校多次出色擔任大型活動的主持人;xx同學的書法作品多次獲獎，;xx同學繪畫作品“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”榮獲我校繪畫作品比賽一等獎;因小干部工作得力，中隊多次榮獲學校每學期評出的“文明班級”流動紅旗，成為流動紅旗屢次光顧最多的中隊。
成績只能代表過去，在今后的日子里，我們會更加嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，以不懈的努力把我們中隊這個家建設得更美好。四乙中隊，這是一個團結(jié)向上、努力進取、朝氣蓬勃的中隊。我看到了希望，看到了這顆幼苗已破土而出，它有雨露滋潤，它有陽光照耀，因為我堅信：“播種希望，收獲成功”!
優(yōu)秀中隊申報材料 12
這是一個朝氣蓬勃、團結(jié)向上且具有良好班風和學風的班集體。在輔導員葉培丹的帶領下，這個溫馨大家庭里的每個人都在不斷地發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素質(zhì)，為這個大集體增光添彩。充滿自信也敢于拼搏，他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了令人自豪的足跡，展示了獨特的風采。
無論什么時候走進三（3）中隊，你都會感覺到眼前一亮：清新淡雅的教室里，桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，隨處可見同學們的各類優(yōu)秀作品，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心。確實，我們?nèi)?）中隊就是這樣一個優(yōu)秀的中隊！
一、養(yǎng)成良好的班風學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發(fā)展的前提。一個集體要想有凝聚力，必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀念，增加同學們的集體榮譽感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的`班級制度來管理。為此，調(diào)動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《三（3）中隊快樂公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們做好各項常規(guī)工作，為中隊順利前進打下了堅實的基礎。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部
中隊干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個中隊精神面貌與學習風氣。我們中隊的干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為中隊建設做出了自己的貢獻。正是有了他們的不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助同學，中隊才得以蓬勃地發(fā)展。
三、建立自主的管理機制
一個良好集體的形成，除了要靠得力的干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，中隊才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建中隊集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。
我們中隊現(xiàn)在就實行了“小當家制”，變過去單一輔導員管理中隊的體制為輔導員指導下學生自我管理體制�！靶‘敿摇笔怯扇鄬W生輪流任職，輪流參與中隊的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄中隊日志，并在放學前總結(jié)一天的班級情況、發(fā)表當家感言。這不僅讓每個學生都體會到當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關(guān)心自己的班集體，也給學生提供了表現(xiàn)自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。
四、注重班級文化的建設
學期初，我努力營造健康快樂的中隊文化來增進同學之間的友誼，融洽中隊感情。每周我抽出一個午休的時間來進行日常的文化建設，主要探討的內(nèi)容有時是針對中隊的熱門現(xiàn)象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等??就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結(jié)，在中隊中感受到暖暖的友情，利用中隊文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、開展多彩的班隊活動
結(jié)合學校的主題活動和節(jié)日來開展豐富多彩的活動。如“雷鋒日”主動做一件好事并寫成日記在班內(nèi)傳閱；開展“感恩”教育活動；“媽媽，我愛你”母親節(jié)制造驚喜活動； “我成長，我快樂！”綜合實踐活動；“手拉手”互助共成長活動；寒暑假社會實踐活動等等。在活動中，隊員們的才華得到了充分的展示，而他們也在這一次次的活動中不斷成長！
三（３）中隊，這是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛剛發(fā)芽的幼苗，有著不成熟和不完善的地方．今后，我們會積極開展批評與自我批評，更加滿懷希望與激情，加強各方面的協(xié)作努力改進不足。一分耕耘，一分收獲，相信在全體隊員的共同努力下，我們中隊必將會走向更燦爛美好的明天。
優(yōu)秀中隊申報材料 13
我們四（1）中隊是一個朝氣蓬勃、團結(jié)向上具有良好的文明班風和現(xiàn)代創(chuàng)新自主發(fā)展的班集體。我們中隊熱愛祖國，熱愛學校；愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感！每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結(jié)友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。具體表現(xiàn)如下：
一、培養(yǎng)愛心、樂于助人的班集體
關(guān)愛他人、關(guān)愛同一片藍天下的同齡人！我們中隊在關(guān)愛單親隊員和留守兒童活動的過程中，面對受助者我們注意方式和手段的結(jié)合，不僅從學習上、生活上予以幫助，更注重心靈、精神上的關(guān)愛，把幫助和引導結(jié)合起來，針對受助者自尊、自卑的心理，適時進行心理疏導，消除受助者心理的陰影與誤區(qū)。強調(diào)目的與手段，通過幫助與受助，讓受助者感受到社會的溫暖、人間的真情，讓幫助者在奉獻愛心的過程中認識到助人即是助己，愛心無價，在幫助者與受助者中讓愛的教育潛移默化，愛心的培養(yǎng)春風化雨。我們特別注重：人人參與創(chuàng)設愛心班集體的理念。無論是同學之間、家庭之間、父母之間等發(fā)生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，如父母離婚、亡故等，我們的隊員都會以一顆善良純真的心關(guān)愛他、幫助他度過心理調(diào)試期，使這樣的`隊員能和全體隊員快樂成長！
二、人人爭先、自主管理的優(yōu)秀班集體
班隊小干部創(chuàng)設了爭星星的活動，每天他們都會給表現(xiàn)好和有進步的隊員加上一顆星，同時給犯錯誤的隊員扣掉一顆星，并幫助其改正錯誤，這就記錄了隊員們的成長過程，記錄讓人難忘的、高興的事情。在每周班隊活動中由值日隊長總結(jié)分析指出不足并寄予希望。設置了每天值日隊長認真旅行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創(chuàng)造活動。自我培養(yǎng)創(chuàng)造性，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維和創(chuàng)造才能的活動。對班級衛(wèi)生小衛(wèi)士、小小板報員、班隊小主持等操作規(guī)程提出改進方法。特色的班隊管理體現(xiàn)了良好的文明的班風、衛(wèi)生優(yōu)秀班級、自主管理優(yōu)秀班級！
三、追求綠色、健康的班集體
隊員中蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。他們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發(fā)展自己。發(fā)揮自主創(chuàng)造精神，充分發(fā)揮才智，爭做少先隊的主人。愛護校園的每一棵花草樹木，并發(fā)起倡議：變廢為寶。成立班級小銀行，有效的控制亂花錢現(xiàn)象，有的隊員還用自己存起來的錢去幫助需要幫助的隊員。
在學校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風采。如在學校舉行的運動會期間，隊員們發(fā)揚團結(jié)友愛的集體主義精神，并連續(xù)四年榮獲全校團體總分第一名。充分體現(xiàn)了健康活潑、和諧發(fā)展的班隊集體。每年的圣誕節(jié)，輔導員都會將圣誕禮物藏在隊員們的書包里，給隊員們一份驚喜。每年的三八婦女節(jié)，隊員們會主動給母親洗腳等。通過這些活動，使輔導員與隊員之間、隊員與隊員之間、家長與隊員輔導員之間在溝通中加深了解和理解。
進步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
優(yōu)秀中隊申報材料 14
在我們臺頭鎮(zhèn)第二小學有這樣一個眾口交贊的中隊——五（1）中隊。隊里有這樣一群孩子，他們天真活潑的笑容，純潔善良的心靈，樂學奮進的精神猶如一群翱翔藍天的雛鷹，他們那33顆火熱的童心，迸發(fā)出無盡的朝氣與活力。
一、中隊的概況
無論什么時候走進我們五（1）中隊，你都會被深深震撼桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。的確，我們五（1）中隊就是這樣一個優(yōu)秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。
二、中隊的管理
“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規(guī)范。在中隊管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規(guī)范，同時還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約、課堂常規(guī)、學習紀律、衛(wèi)生公約等，以引導和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養(yǎng)平等、友愛、團結(jié)、互助、共同進步的人際關(guān)系，造就每個同學尊重人、關(guān)心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創(chuàng)建班集體工作中，我們積極創(chuàng)造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為中隊的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取“全員上崗、人人參與”的方法。發(fā)揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養(yǎng)中隊主人翁的責任感。經(jīng)過一個學期的鍛煉，在隊干部的帶領下，每個學生都有了一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。
三、中隊的優(yōu)秀干部
一個優(yōu)秀的.中隊，必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們中隊的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班委的作用可謂是功不可沒。
正隊長劉碩既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動，又要管理常規(guī)工作。她的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。還有以身作則的學習委員郝新蕊，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員孫明朝，細心負責的宣傳委員呂暢，任勞任怨的勞動委員韓蕊和竇甜甜。各隊委的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助同學，班級才得以蓬勃得發(fā)展。
四、中隊的文化建設
五年以來，我一直努力營造健康快樂的班級文化來增進同學之間的友誼，融洽班級感情。低年級段，我建立“寫字特色班”；到了高年級段，我又建立“作文特色班”，打造“書香班級”。并以晨會為契機進行日常的文化建設。有時是針對班級的熱門現(xiàn)象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等……就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結(jié)，在班級中感受到暖暖的友情，利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
我們中隊還經(jīng)常開展結(jié)合學校的主題活動和節(jié)日來開展各項有意義的活動。如“媽媽，我愛你”婦女節(jié)節(jié)制造驚喜活動；“雷鋒日”主動做一件好事寫成日記在班內(nèi)傳閱；開展“感恩”教育活動；積極準備校素質(zhì)運動會；“安全小衛(wèi)士”競選活動等等。在活動中學生以積極的態(tài)度受到教育，提高了表達能力，自己的才華得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力！
五、中隊的活動
在中隊的集體生活方面，堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位中隊成員在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個中隊團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個中隊也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
幾年來我們進行的班隊活動有
1、開展了一系列隊會，反響強烈的隊會有教會孩子感恩親情的《感恩父母》主題隊會。隊會分“感恩課程”調(diào)查名字的含義，家庭照片背后的故事；家長給孩子寫一封信等環(huán)節(jié)有序舉行。
2、進行豐富多彩的才藝活動，“英雄故事會”、“國慶詩歌朗誦賽”、“節(jié)日，放飛快樂”班級文藝匯演活動等輪番舉行。
3、假期開展我為社會做貢獻的社會實踐活動。
4、創(chuàng)設班級特色社團，組建合唱隊。
5、為了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“做文明學生，向不良行為告別”的行為比賽活動，使學生提高了文明素質(zhì)，自覺培養(yǎng)自己的良好行為。
6、為了抓好清潔衛(wèi)生，我們中隊進行了地球————母親的主題班隊會，使學生認識到學校是我家，精心愛護她的主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動。
我們中隊在這一年來取得了可喜的成績，被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。
五（1）中隊是一個團結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足。“學無止境”，同學們?nèi)詴^續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。
優(yōu)秀中隊申報材料 15
我們的一（7）中隊有一個充滿詩意的名字“七彩陽光中隊”，中隊里有38名活潑開朗，富有個性的“小精靈”。他們聰明、可愛、陽光，充滿夢想，他們沐浴在中隊大家庭溫暖的陽光下，努力追尋著自己的七彩夢想。在這近一年的努力中，我們的七彩陽光們，已經(jīng)綻放出了迷人的光彩。
一、增強班級凝聚力
中隊是我家，建設靠大家。一個集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的氛圍，讓每一位隊員都有主人翁意識，增強隊員們的集體榮譽感，自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，積極進取的團隊精神。于是，開學第一天我便告訴隊員，一（7）就是你的家，我們每個人都必須為班級做出貢獻，班級的事就是我們的事。
同時，我還努力提高家長間的凝聚力，家長間關(guān)系融洽了，班級凝聚力自然加強。一年接觸下來，我們班的家長是極其優(yōu)秀的，有多才多藝的彥錸媽媽，他時不時會幫助排練節(jié)目；有文筆極好的鶴之媽媽，還主動撰寫了班歌；有精通網(wǎng)絡的思雅媽媽，負責班級博客的日常管理……家長間擰成了一股繩，自然整個中隊，一7的隊員們之間的凝聚力就更強了。
二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的集體，必須有一支能起帶頭作用的'班干部。班干部的選擇和培養(yǎng)由為重要，我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，這些都需要老師在日常教學中需要留意培養(yǎng)的。
如我班金殊瑤同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的；我班的陳怡淳和林賽諾能管理好課前誦讀以及眼保健操；我們的小老師和紀律監(jiān)督員們也能做好晨讀管理工作；我們的小組長們能按時幫助老師收發(fā)作業(yè)。在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒，我們中隊的中隊長林賽諾工作主動、認真負責，是中隊輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，中隊的領頭羊，他主動為中隊做好一切事務，很多時候都是老師還沒有想到的，他已經(jīng)做好了：管理班級紀律、衛(wèi)生、眼操、整理教室、把作業(yè)擺放整齊，當好班級督導員，真正體現(xiàn)出了：“班級是我家，我的班級我做主”的小主人風采。
三、培養(yǎng)良好的行為習慣
在行為習慣的養(yǎng)成上，我們中隊力爭規(guī)范自己的日常行為，在學習、紀律、衛(wèi)生方面均做到規(guī)范。晨讀習慣的培養(yǎng)很重要，如果隊員們在老師未到教室上課時，不會自覺管理，久而久之，班級紀律就會顯得散亂，于是在上一學期，我花了一個月時間抓晨讀管理，選好小老師，選好紀律監(jiān)督員，我早早地到校，卻從不插手孩子的管理，只教給孩子管理的方法，漸漸地隊員們能在小老師的管理下自覺讀書。在守紀行為上，我努力培養(yǎng)隊員們在課堂上“學會傾聽”，尊重老師的勞動，遵守紀律，要求自己放得開，收得住，上好每一節(jié)課。
“班級的自主管理，良好行為習慣的養(yǎng)成”，也為我們中隊爭取了不少的榮譽：在學校每周“文明班級”的評比中，我們中隊屢次榜上有名，獲獎次數(shù)獲年級段第一。
四、開展豐富的班級活動
主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。
我們?yōu)閮?yōu)秀隊集體的創(chuàng)建做了許多有益嘗試。如“學雷鋒”系列活動，“防溺水”手抄報評比，“我講一本書”活動，又如在春天到來時，帶領隊員們找春天等等，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。同時，我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、經(jīng)典詩文朗誦、書畫比賽、運動會等，讓隊員們在各級各類比賽中收獲自信，收獲喜悅。
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