先進單位申報材料（通用21篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫申報吧，申報是指向上級或有關部門提出書面報告。擬起申報來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的先進單位申報材料（通用21篇），歡迎大家分享。
先進單位申報材料 1
在市公路處和高管中心領導和關懷下，以微笑服務、文明用語、快速放行、便民服務為指導思想，以創建青年文明號為抓手，以建設服務型、學習型、科技型單位為目標，認真扎實地開展各項征收工作，圓滿完成了各項工作目標，現將創先爭優的工作情況匯報如下：
一、爭先創優，內外結合，創造一流業績
為充分體現收費站是提供優質服務、展示文明新風的窗口形象，年初我站即確定了四個結合：一是社會監督與服務公開相結合，聘請社會行風監督員并公示，征收人員嚴格按征收政策收費，及時做好宣傳、解釋工作。二是內部管理與加強學習相結合;一系列制度的建立和落實使站務工作向積極、健康、有序的方向發展。重點抓好學習，不斷加強征收隊伍素養。三是創建與文明征收相結合，以爭創建青年文明號為契機，充分發揮團組織的帶動作用，積極開展文明創建活動，不斷把精神文明建設引向深入。四是圍繞目標與不斷出新相結合。采取切實有效的措施把各項征收工作落到實處。做到應征不漏，應免不征。一切以司乘人員滿意為標準，推出一系列優質服務、便民服務，更好地為司乘人員排憂解難。通過此四個結合，我站既爭取了內力，又贏得了外力，形成了內外聯動的良好征費態勢，提前62天完成了全年征收任務。
二、爭先創優，多策并舉，強化社會監督
在收費站區制作了優質服務承諾、善意提示牌，印制了青年文明號服務卡和善意提示卡，發放給過往司乘人員，并在收費大廳內添置青年文明號公示牌，在收費站傳達室設立了意見箱，主動接受群眾的監督。誠懇接受司乘人員提出的意見、建議、批評，耐心解答，如實記錄，認真改正。并承諾對收費工作有指導意義的意見和建議一經采納除表示感謝外還將實物獎勵。
二、爭先創優，不拘一格，加強制度建設
我站十分重視制度的建設，建立健全了公示制、上下班考勤制、掛牌上崗制、首問責任制、服務承諾制、違諾追究制、崗位目標責任制，失職追究制、棄票管理制等項制度。在制度的修訂過程中，打破常規，鼓勵職工獻計獻策參與制度的編訂，并且從深度和廣度出發，注重操作性，在實施過程中不斷完善，先后草擬了《收費聯網系統機電維護管理辦法》、《圖書室管理辦法》、《稽查人員著裝規定》、《收費站半軍事化管理辦法》、《部門預算管理辦法》等一系列的規章制度和管理辦法，注重以制度管人管事，強化了規范管理。為保證各項制度落到實處，印制了《站務管理匯編》，人手一冊。
三、爭先創優，推陳出新，促進科技管理
1、為了縮短單車通過收費站區的時間，并便于整個聯網收費站對綠色通道通行證的查詢，高管中心收費科在原來20xx單機版查詢系統的基礎上,帶領北橋收費站監控人員制作完成了20xx單機版及網絡版查詢系統。綠色通道網絡版查詢系統，不但保持了原來單機版查詢系統操作簡便，數據檢索快捷等特點，其主要優點是能讓所有聯網的收費站使用同一個查詢系統，這樣不但節省了重復開發而使用的人力、物力。而且其數據更新能夠做到同步。20xx單機版作為原來20xx單機版的修正版，不但修改了原來版本中的一些錯誤，此次制作主要是為了在網絡出現故障導致網絡版綠色通道通行證查詢系統不能運行時備用。
2、為進一步規范食堂管理，提高單位信息化管理水平，我站食堂于20xx年9月1日正式啟用電子金龍卡售飯系統。對設備的選型首先考慮了具備完善的數據處理、強大的網絡容量、嚴密的防偽體系、可靠的產品質量、穩定的運行狀態等五大特點，最終選擇廣泛應用于企事業單位的金龍卡電子系統。該系統采用目前最先進的非接觸式感應IC、ID讀寫器設備作為基礎、配合計算機收費管理軟件，以電腦作為處理工具，全面實現了收費工作的自動化。使用IC、ID卡作為電子錢包，員工就餐時只需在讀卡器感應區內一晃，就可完成消費，收費機即自動、快速、準確地記錄下員工的卡號，刷卡時間等信息，在需要進行統計時，數據經通訊線傳入計算機中，管理者足不出戶便可隨時查詢員工消費情況情況，資金狀況，統計匯總消費報表，節省大量人力、物力。感應卡還可與其他如考勤門禁系統等實現一卡多用。
3、根據全市統一布置，在收費站收費管理系統聯網的基礎上，完成了收費站網上辦公系統，該系統的實施使省廳公路局、市公路處在可實施遠程監控規范收費站的征收行為的基礎上，又能夠實時處理公文流轉，切實提高工作效率和服務水平，并為今后全省收費站的聯網收費奠定基礎。
四、比學趕超，營造學習氛圍
為使收費站始終有一個良好的學習環境，激發大家學習的興趣，我站制定了學習計劃，有針對性地定期組織各類培訓：
1、利用業余時間自己搜集、整理相關材料，編輯教材，采取輪訓的形式，進行了《微機》、《收費操作技能》、《真假偽鈔識別》、《收費公路管理條例》、《收費崗位禮節禮儀》等培訓，并組織考試，公布考試成績，做為評選優秀收費員、優秀稽查員的依據。
2、圍繞年終無差錯活動，舉辦如何減少差錯率學習交流會，大家談經驗、講體會，展開了熱烈的討論，總結出了差錯率產生的原因、避免出錯的行之有效的方法。并對評選出的優秀收費員、優秀稽查員的員工給予了表揚和鼓勵。廣大收費員紛紛表示要繼續加強自身崗位技能的學習，不斷提高收費的正確率，爭當優秀收費員、優秀稽查員。
3、為努力提高員工的思想素質和職業道德，確立早教育、早培養的工作思路，以保持共產黨員先進性教育為契機，組織職工挖掘身邊優秀共產黨員的典型事跡，積極參與我心目中的共產黨員的征文和演講活動，引導廣大團員青年積極投入，刻苦鉆研，本著立足現實求發展、穩操勝券求進步、踏踏實實做工作的理念，積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產黨。
4、成立了各種興趣小組，如：書法、繪畫等，豐富多采的業余生活給職工們提供了展示聰明才智的機會，使職工切實感到收費站不僅是工作場所，也是成長成才的學校。
5、為樹立終身學習、追求知識，崇尚科學、超越自我，與時俱進、開拓創新的思想境界，營造學習工作化、工作學習化的濃厚氛圍，創造良好的學習環境，確立人人學習、處處學習、時時學習、終身學習的學習意識，設立了圖書室，購置了歷史、文學、哲學、傳記、計算機等書籍，于一、三、五下午開放，供職工借閱。
五、真情奉獻，奉行優質服務
以一切為群眾著想，一切以群眾辦事，一切以群眾是否方便、高興、滿意為標準，為充實服務內涵，延伸服務范圍：
1、在購買月票中，改變原來待在辦公室的被動式服務，走出大樓，通過電話提醒、預約等把服務送上門。
2、在服務特色上下功夫，在規范文明用語的`同時，把原來你好的生硬敬語，改為上午好下午好晚上好等，不僅讓過往司乘人員耳目一新，還增加了親切感、誠信感。
3、設立了無償提供茶水、滅火器、藥箱、修理工具箱等便民服務，熱情地為司乘人員排憂解難。
六、溫暖人心，開展公益活動
為樹立人生的價值不在獲取而在付出的崇高境界，鼓勵團員青年立志反哺社會：
1、開展了伸出您的雙手、獻出您的愛心無償獻血活動，團員青年們積極響應，踴躍報名，把無償獻血當作對社會應盡的義務、愛心、責任，充分意識到無償獻血的高尚風格。
2、八月臨近開學之際，開展對口扶貧幫困計劃，團支部61人義務捐款一千多元，資助北橋鎮的2名貧困學生全年學雜費，幫助他們完成小學的學業，并且要把這種愛心捐助活動深入廣泛地開展下去。
3、臨近中秋佳節，站部組織人員給敬老院的孤寡老人送溫暖，送去了水果、月餅等過節禮品。
七、搭建平臺，提供展示舞臺
時代競爭的前提，現代管理的要求，都集中在人的身上，在探求蘇虞張一級公路北橋收費站發展的過程中，一切起點和終點，一切目的和結果，也都集中在人才上：
1、首先在管理人員的聘用上找到了突破口，采用競聘上崗、民主測評、任前公示的方式，體現公平、公開、公正的原則，為有意在管理崗位一展才華的職工提供一個平臺。
2、其次鼓勵并推薦有特長的職工積極參加文藝活動，青工袁婷同志的征文《讀決不安于現狀有感》在公路處舉辦的文化月活動中，獲得了讀一本好書的一等獎。楊韋華同志在交通局舉辦的黨員先進性教育知識競賽中，獲得了二等獎的好成績，袁婷、戴衡等同志在公路處舉辦的我心目中的共產黨員演講比賽中，分獲二、三等獎，排練的朗誦《凝固的樂章》參加交通局舉辦的蘇嘉杭杯先行者之歌詩朗誦比賽獲得創作獎和優秀獎。排練了的集體舞蹈《又唱江南》和獨舞《雨竹林》參加了演出獲得好評。
又至歲末，不管是成績還是遺憾都已成為過去，在新的一年到來之際，我們也開始謀劃來年工作：一是拓展管理的廣度和深度，努力培養業務能手，全面提高職工的整體素質;二是樹立職工的大局意識、創新意識，提供更多的機會發揮他們的主動性和創造性。
先進單位申報材料 2
在區、局檔案主管部門的領導下，教育中心的檔案工作在以往成績的基礎上，不斷深入。在檔案管理制度化、規范化上，在檔案利用率擴大上，在檔案工作人力、物力、財力的加強投入上，在檔案員的培訓上作了一些工作，取得了一些成效。現申報20xx年度區檔案工作先進單位。
一．領導的重視與大力支持，保證了檔案工作的順利開展。
自從教育中心成立以來，原單位的職能擴大，職能處室增多，需要歸檔的材料猛增。中心領導及時調配人員，成立了以1名綜合檔案員、14名兼職檔案員為主的檔案管理機構。并積極鼓勵、支持檔案人員參加區檔案局組織的各項專業培訓。其中綜合檔案員還參加了上崗證的培訓且取得了上崗資格證書。對于合并后的檔案工作，中心分管領導多次與區檔案局領導協商，重新確立了《教育中心檔案分類試行方案》、《教育中心編研工作實施方案》、《教育中心20xx年檔案工作試行方案》。并牽頭召開了中心檔案工作會議。組織檔案人員學習了《歸檔文件整理標準》，分析了當前中心檔案工作的形勢，布置了《20xx年檔案工作的計劃》。在工作中，不論中心的資金多么緊張，保證為檔案人員訂閱檔案雜志，對檔案工作使用設備及裝具的購買也從來都是大力支持。為了促進中心檔案工作現代化的進程，中心領導還專門為檔案室配備了兩臺專用電腦、一臺復印機、一臺激光打印機；考慮到現在中心兩院辦公的不便，還特意購買了兩套《今易》檔案管理軟件。
二．加強培訓，不斷提高檔案人員的專業知識水平。
中心成立以后，新成立的檔案工作機構中，有不少人員從來沒接觸過檔案工作。而且隨著天津市檔案工作的不斷發展，檔案工作又出臺了一系列新的法規、制度及實施方案，這就要求全體檔案人員緊跟形勢，不斷學習，不斷更新自己的專業知識，提高自己的專業技能。為此，我單位堅持從兩個渠道對檔案人員進行培訓。一是積極組織檔案人員參加區檔案局組織的所有培訓，讓檔案人員不斷獲取新的檔案工作相關信息，不斷更新自己的觀念。二是結合本單位的.實際，制定我單位的學習計劃，定期組織檔案人員學習。先后學習了《歸檔文件整理標準》、《文書檔案保管期限表》、《機關文件材料歸檔和不歸檔的范圍》、《20xx年檔案工作要點》、《教育局檔案工作制度、歸檔范圍及保管期限表、分類編號方案》等等材料，同時還對所有檔案人員進行了使用《今易》軟件的培訓。通過這些培訓，提高了所有檔案人員的專業知識水平。從而保證了入庫檔案的質量，為檔案的開發利用打下了堅實的基礎。
三．增強團隊協作精神，樹立優質的服務意識。
在日常的工作中，所有兼職檔案人員能夠以大局出發，在繁忙的本職工作的同時，積極配合中心的整體檔案工作，嚴格執行中心的檔案工作計劃，在編排盒號的程序中，從未因一人影響整個中心檔案工作的進程。檔案工作是一項服務性很強的工作，因此，全體檔案人員從一開始就樹立了“工作就是服務”的觀念。以“增強服務意識”和“主動服務”作為工作的出發點和歸宿。工作中，每位檔案人員都能做到忠于職守、積極認真、一絲不茍、任勞任怨。隨著中心職能的擴大，檔案室的服務范圍已經擴展到全區的中小學、幼兒園。對于各種檔案材料的查閱，我們的檔案人員從來都是做熱情、周到、準確、快捷。因此，受到了全區各校的好評。
先進單位申報材料 3
X鎮位于X區南部，由原X鎮、X鎮合并而成，總面積152平方公里，轄XX個行政村，人口X萬人。全鎮共有 個黨支部，其中教育黨總支部 X個，駐地企事業單位黨支部X個，村黨支部 XX個，全鎮黨員X余人。
一是認真搞好宣傳動員工作。鎮黨委召開專門會議，專題對黨務公開工作進行了安排部署，要求各黨支部組織召開黨員大會，多角度，多層面的宣傳黨務公開的重大意義、方法步驟、目標要求，使黨員群眾更好地參與黨內事務，增強民主，充分調動廣大黨員群眾的積極性和參與性。在宣傳動員過程中，采取了形式多樣，行之有效的宣傳方法，全鎮共張貼宣傳標語200余條，懸掛橫幅6條，發放黨務公開宣傳資料1000余份，為全面推行黨務公開和村務公開營造了良好的氛圍。
二是制定工作方案，嚴密組織實施。在借鑒吸收黨務公開試點工作經驗的基礎上，認真開展調查研究，廣泛征求意見，制定出臺《X鎮黨務公開工作實施方案》，各黨支部也按照各自實際，注重公開內容、形式、程序，及時研究制定了開展黨務公開工作的'實施方案。按照實施方案，在全鎮全面推行黨務公開工作，各黨務公開工作領導小組切實負起組織協調和督促檢查的責任，對黨務公開內容按“事前公開、征求意見、決策公開、民主討論、結果公開、接受監督”的基本程序，做到規范、有序、到位。添置了硬件設施，包括黨務、政務公開欄，并對常規性工作定期公開，階段性工作逐步公開，臨時性工作及時公開，基本形成了開展黨務公開工作的長效機制。在實施黨務公開工作中各黨支部把握黨務公開和政務、村務公開相互聯系，形成互為補充、相互促進、不斷完善、共同發展的良好機制。同時，在黨務公開工作實施過程中，堅持黨務公開責任制，明確黨務公開工作各個環節的責任，各黨支部主要負責人對黨務公開工作負總責。黨務公開工作辦公室對公開內容的全面性、真實性具體負責，及時向鎮黨務公開工作領導小組提出公開方案，報告公開情況，同時對黨務公開的形式、內容以及實施情況進行監督。此外，把黨務公開納入領導班子和領導干部目標管理考核及黨風廉政建設責任制考核體系，明確標準，靠實責任。鎮黨務公開領導小組辦公室加強對黨務公開工作的監督檢查和跟蹤檢查，確保了全鎮黨務公開工作的順利進行。
先進單位申報材料 4
我校位于鎮政府所在地，環境優美，師資力量雄厚。幾年來，在區教育局的要求和教研室的指導下，結合我校實際，積極響應并認真開展校本教研，并大力渲染教研氣氛，經全體教師的努力配合，我校教本教研工作推進順利，現將我校具體工作總結如下：
一、加強學習，提高認識。
在校本教研工作開展過程中，我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長的校本教研研修領導小組，從領導和組織上給予保障并確立了“科研興校”的奮斗目標。校長及教導主任教研組長帶頭參加教研，深入教學第一線，為全校教師帶好頭，領好路。使我校校本研修工作有了艱實的組織基礎。自我校確立抓好校本科研之時起，全校教師高度重視充分認識到教育之本在教師，在信息科技突飛猛進的今天，作為一名教師只有不斷地更新觀念。學習和領會新的教育教學理念，才能跟上教育發展的步伐，也才能把握時代的脈博。特別是在新課程的實施過程中，教師必須改變舊的傳統的教學方式及評價體制。怎樣教育學生？如何實施新課程標準……是我們面臨的嚴峻問題。因此我校教師積極響應并認真開展校本教研，立足于搞好校本教研全面推進素質教育和課程改革。
二、健全機制，保障實施。
為使我校校本教研工作順利發展，我們制定了切實可行的《校本研修制度》、《教師集體備課制度》、《教師聽課制度》、《課改教育理論學習制度》《教研活動管理制度》等，使我校校本教研工作推進有章可循，有據可依，同時我們也修訂了我校教師考評體系和學生評價機制，激勵校本教研工作中表現先進的教師，優先考慮科研型教師的評優、**級等考核工作，對未完成規定教研工作的教師，學校制訂了相應的懲罰措施，有力地促進了學校教研工作的開展。
三、積極組織、狠抓落實。
1、在校本教研活動的推進中，我們首先加強了教師培訓工作。積極組織和支持骨干教師參加骨干教師培訓和各種教師培訓，堅持外出培訓學習教師回校匯報和對教師再培訓。其次，我校很好地堅持了每周一下午語文教研，每周三下午數學教研的教研制度。
2、認真組織教師參加市、區及片區的賽課觀摩活動。我校鼓勵教師爭上公開觀摩課，校長.教導主任帶頭，并納入年度考核當中，對表現突出的教師給予適當加分，使教師專業素質明顯提高。
3、積極開展全員競教活動，在學校常規教研中，我校針對本校特點，組織全員教師參加全程的“備---說---講---評---反思---再研究”的教研活動過程。規定新進教師上好一節匯報課，骨干教師上好一節優質課。青年教師上好一節合格課，中老年教師上好一節經驗觀摩研討課。每種教研活動的開展，我們都堅持了眾人幫扶和集體備課的形式準備與課后點評“1+1”和教后反思再研究的模式，有效地達到教師智力資源的共享。學校規定每位教師期聽課不少于12節，校領導干部期聽課不少于20節。
4、深入開展教后反思和教案展評及個案分析教研活動。我校規定每位教師每周有一篇教后反思，學期全校組織一次教后反思經驗交流和教師教案設計展評活動。以課程改革的.理念去支持教師的教育教學工作，這都有效地提高了教師的業務素質，達到繼續教育的目的，使教師業務能力不斷地更**提高。
四、明確責任，成果喜人。
為能更好地促進校本教研活動的開展，我校成立了語.數教研組。各組擬定出切實可行的教研計劃開展活動，使教研工作更加細致，成效更加明顯：一是校本研修賦予了教師新的職業生活方式，廣大教師愛崗敬業，悅納自己，快樂從教，充滿高度的職業責任感、使命感、自豪感和成就感，探究、合作、反思已成為教師職業生活的習慣，他們在“工作中學習，在學習中工作”，許多教師都已習慣于每周看一本好書，聽一堂好課，展開一次專題研討，撰寫一篇案例反思。二是校本研修改變了教師的教育理念和教學行為，“以人為本”的教育思想已經扎根于廣大教師的腦海之中，“為了每個孩子的發展”已成為越來越多的教師的基本信念，組織者、參與者、引導者的教師角色已經形成，平等、民主、和諧的課堂氣氛已經建立，自主、合作、探究的學習方式已經呈現，教師教得得心應手，學生學得輕松愉快。三是校本研修引領了大批教師迅速成長，一個師德高尚、業務精良，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的教師隊伍正在逐漸壯大。四是校本研修激發了教師教育科研熱情，增強了教師教育科研能力，17位教師有多篇論文獲國、省、市區等不同級別獎勵或在不同刊物上發表，撰寫案例分析、或教學反思多篇。五是校本研修促進了教育教學質量大幅度提高，幾年來，學校的教學質量一直都名列全鎮榜首。成績的取得進一步證實了我校校本教研的成效，今后我校也還會一如既往地加強校本教研的管理，一步一個臺階地抓好教育教學質量的提升工作。
綜上是我校在校本教研中的一些做法和取得的部分成績。我們相信在區教研室的指導下，在鎮中心校的具體安排下，我們會把校本教研工作做得更好。
先進單位申報材料 5
我校創建于xx年11月，學校現有教職工62人，教學班20個，在校學生814名。我校雖然地處偏僻，規模又小，但多年的辦學實踐形成了我校獨特的辦學風格和辦學思想。近幾年來，我們繼承學校電教的優良傳統，適應信息技術迅猛發展的需求，堅持“以人為本，科研強校”的辦學方針，積極創造條件，大力開展現代教育技術實驗，極大地推動了現代教育技術手段在學校教育教學工作中的作用，有力地推動了學校素質教育的實施。學校先后被評為陽泉市電化教育先進學校，山西省電化教育先進集體和山西省電化教育先進實驗校。
一、構建學習型組織——培訓一支高素質的教師隊伍
為了使教師能徹底改變傳統的教學模式，在信息時代真正走出一條現代化教育的教學新路，我校積極構建學習型組織，提出“終身學習”“時時學習、處處學習、事事學習”的要求，從上而下營造濃厚的學習氛圍，采用多階段、多渠道、多層次的培訓方式，加強對教師的培訓，轉變教師觀念，提高教師業務能力、信息技能和信息素養。
（一）、進行素質教育、現代教育理論的學習和培訓。抓好每月四次的業務學習，舉辦了《素質教育觀念提要》、《新課程理念的學習與實踐》、《自主學習的真諦》、《合作學習的操作要領》等教學講座，并組織教師參加處新課標培訓，對照課標尋找教學中存在的問題，尋找新舊教材的異同，為教學實驗的開展鋪路奠基。
（二）、進行現代教育技術培訓
1、3月，學校組織全體任課教師參加了計算機初級培訓，參加的教師利用每天半天時間和雙休日進行學習，全員取得山西省計算機等級證書。學校成立了課件制作組，課件制作組每周二下午二節課后由趙海英老師輔導培訓開展活動，信息技術教研組每月進行一次教研活動
2、暑假期間，學校對全體課任教師、行政人員分期進行了powarpoint培訓。趙海英老師具體承擔了輔導任務，他不僅備課認真，而且講解耐心細致，使90%的教師能運用powarpoint制作教學課件。〈輔導錄象〉
3、選派電教能手趙海英、王鍵參加處flash、網頁制作的一級培訓，再由他們對電教骨干進行二級培訓。希望能以點帶面，全面提高我校教師現代教育技術的應用水平。“非典”時期，利用學生放假，我校又組織全體教師學習制作課件。
不斷的學習、培訓、探索和研究，使教師的教育教學水平不斷提高，近年來，我校電教教師在各級賽講中取得優異成績，谷鳳利、趙曉虹、鄭貴平、郭春梅被評為市、處級電教能手，劉江梅、秦寶金在教育處組織的五項全能技術比武中分別獲得了單項第二名和第四名的好成績。
二、加強教學科研——深入研究兩個課題
教育要創新，科研是關鍵。我校承擔了省電教館“十五”課題和全國“十五”綜合實踐活動兩個課題的實驗和研究。
（一）、在教師中開展大課題研究。“應用現代教育技術建構雙主————創新課堂模式”是把教學手段的革新和觀念更新有機結合，應用現代教育技術，構建教學模式，實現教師角色，學生的地位（被動接受————主體），媒體的作（演示工具————認識工具）教學過程（分析講授—————發現探究）四個轉變，力爭手法，學法創新，培養學生自主學習能力，創新素質和實踐能力。
首先，成立了校長全面負責、教學校長具體負責、教導處組織實施的課題實驗小組，明確職責，加強管理。同時，我校學期初有電教計劃，學期末有工作總結，使信息技術教育工作有目的，有計劃地開展，并不斷總結和提高。
第二、為增強課題的實驗實效性，我們將實驗課題分解成若干課題，分階段、有重點進行研究實驗，上學年，已完成第一階段————運用電教媒體，創設情境，激發興趣的研究，積累兩期個案。上學期進入第二階段的實驗——應用信息技術，變革學習方式，為緩解教師對課題研究的為難情緒，化難為易，使教師拾階而上，我們將階段實驗課題層層分解，形成課題網，分解成若干小話題，作為每次教研活動的內容，特別是信息技術與課堂教學的整合作為教研活動的一個重要的話題，每次必議。使課題研究與教研活動的關系更加緊密，相輔相成，相互促進。
第三、開展“四個一”競賽活動。
1、每學期組織一次全體教師參與的“創新杯”電教賽講活動，全面驗收現代教育技術與各科教學整合的情況。每節課郭萬春老師都負責錄象，課后回放錄象，學校組織教師進行自評、互評、修改、完善，將優秀課例的錄象資料歸類存檔。
2、每學期組織一次自制電教教材的競賽活動。現代教育技術的推廣和應用離不開大量的教育教學內容相匹配的電教教材，僅憑購置是難以達到這一目的的，因此，我們鼓勵教師自己開發，制作電教教材，并以活動促學習，以競賽促提高，現已積累了豐富的電教資料。我校趙海英、王鍵自制的課件《血液循環》獲省三等獎，《昆蟲》、《開國大典》獲其中《血液循環》獲省三等獎，《昆蟲》、《開國大典》《10以內數的認識》《荷花》獲市一二等獎，綜合活動課件《猜生肖》獲市三等獎，《燃燒和滅火》《圓的周長和面積思維訓練》一等獎。王鍵輔導的多媒體書籍《動物世界》獲處二等獎，市三等獎。（演示部分自制課件《龜兔賽跑》。
3、多媒體教學環境下教學設計競賽活動，并擇優向上推薦。在全國比賽中，我校已先后有谷鳳利、趙曉虹、劉江梅、曲艷婷獲得了優秀設計獎。
4、每學年寫好一份課題研究總結，及時總結實驗的成敗得失。組織課題實驗交流，談實驗心得，創新個案，現已征集優秀案例100余例。
當然，各種競賽的目的并不是為了排隊和獲獎，最終是要通過這一手段促進信息技術與各科教學的整合，使教育教學質量全面提高。整合不是簡單的疊加，要實現信息技術與學科教學的融合，把信息技術作為學生獲取知識、探索問題、協作討論、解決問題和建構知識的認識工具。并在設計制作及應用中努力做到“四優化”：一是優化教學導入；二是優化教學過程；三是優化構建知識結構，四是優化課堂練習。
1．創設情境，導課激趣。如，音樂課（趙曉虹）《甜甜的咧》一課。課伊始，教師播放課件演示，配以充滿的導語和動人心弦的音樂，使學生的情感積極性被調動起來，為下一內容的`學習做好情感鋪墊。再如，自然課《影子》教師通過讓學生在投影上展示課外學會的手影游戲，激發了學生探究影子形成的欲望。
2．提供信息，豐富表象。如高曉霞語文〈頤和園〉一課的教學，根據我校學生家庭條件不好，沒有去過北京的實情，教師在課上演示了一組頤和園的鏡頭，不僅再現了文中的情景，而且課文以外信息的提供，更加豐富了學生的認識，頤和園的美景深深地印在學生的腦海中。
3．導學演示，強化理解。劉江梅數學課《圓的面積》一課，學生通過獨立思考，小組合作擺拼推導出圓的面積公式，在此探究基礎上的導學明理，通過課件演示，使學生進一步歷經了推導過程，了解了知識形成，產生的過程。（演示課件）
4．人機互動，參與探究。郭春梅《我給同學畫張像》，設計的課件交互性強，調動了學生主動參與的意識，使他們通過在計算機上選、拼人物五官，直接享受到成功的喜悅，在處美術電教課賽講中獲一等獎的第一名，并不是我校的教師素質和課件制作就比兄弟校好多少，主要是教學設計體現了新課程理念，教師將信息技術和課堂教學整合的恰到好處。（演示課件）
（二）在學生中開展小課題研究。
藍天綠水、鳥語花香是人們共同向往的生存環境。但是陽泉的環境，特別是礦上的環境卻讓人憂心忡忡。我校本著“小處著手，大處著眼”的原則，在學生中開展了以環保為主的系列小課題研究活動。如《關于廢電池危害的研究》的研究中，同學們紛紛到書店、圖書館查找資料，同時學校的電腦室公開向學生開放，方便學生資料的查找，在教師的點撥指導下，學生在網上了解到一節廢電池對人類造成的巨大危害：投入大自然，就會使一平方米的土地失去使用價值，污染60萬升淡水，相當于一個人一生的用水量。這些一系列觸目驚心的數字深深地震動了學生，責任感、使命感油然而升。他們走向大街小巷，宣傳廢電池的危害，積極回收廢電池1358節，并寫信向市長建議在我市建一個廢電池回收處理站。
目前，我校已積累了綜合實踐活動、研究性學習案例、小課題報告十余篇，其中王素芳老師指導的《關于廢電池危害的研究》獲山西省一等獎，并發表。杜俊利指導的《早餐與健康》獲處一等獎。
三、創造條件——進行三項建設
（一）硬件建設
良好的設施設備是發展現代化教育技術的基礎。近幾年來，我校克服經費不足的困難，傾斜于信息技術教育的投入，不斷完善和充實硬件設備，累計投資40余萬元，為我校信息技術教育工作的順利推進，奠定了堅實的物質基礎。
1、多媒體綜合電教室：裝備了液晶投影儀，實物展示臺、多媒體計算機、錄象機、dvd機、功放機、卡座為一體的多媒體程控系統。
2．電子備課室配備有兩臺服務器和8臺教師用機。
3．學生計算機室配備有20臺學生用機。
4．語音室配備有48座學生學習系統。
5．班班設有兩機一幕，另有兩個教學班電視機進入課堂。
此外課件制作中心配備了攝象機一臺，多媒體計算機兩臺，錄放象機兩臺，彩色噴墨打印機、視頻采集卡、光盤刻錄機各一臺，用于多媒體教學軟件的開發研制。
（二）軟件建設
在硬件設施基本到位的基礎上，我們加大了對軟件的投資力度，采取了購制與自制相結合的辦法，經過幾年的積累，購置了科利華校長辦公系統和科利華語、數備課系統軟件，現有教學配套投影片128盒（含五年制投影片），保證每兩個班有一套，錄象資料456盒，錄音資料200余盒，cdrom資料30盒，vcd光盤120盤。以上軟件平均每兩個教學班一套，此外還自制覆蓋所有學科的投影片600余框，開發研制錄象、計算機課件近百例。學校還訂購了《中國電化教育》《中小學電教》《山西電教》等刊物，以提高教師業務知識水平把握省內外信息技術發展的趨勢。
（三）校園網站建設
去年我校克服人員緊缺，經費減少的困難，想方設法籌建校園網站，為校園網絡建成及城域網開通做好準備。王鍵老師為此付出很多，僅多媒體素材庫就加班加點忙了三個月時間，并建成了優秀網站目錄，方便了教師網上學習、課堂運用，為教師開發研制多媒體課件提供了豐富的資源。（展示校園網站主頁）
四、講投入更講效益——抓好四個方面的運用
我校硬件軟件累計投入幾十萬元，如何充分利用已有的資源，最大限度發揮電教設備及軟件的功能，提高使用率，是我們經常思考的問題。我校主要從課堂教學、電子備課、網上學習、電子辦公四個方面去抓電教的運用。
1、課堂教學
我們對各科教師提出常規媒體如錄音、投影運用要經常化，錄象、vcd、計算機每月不少于兩次；現代教育技術的運用要適時、適量、適度，有機整合內容和手段。既不能只靠一支粉筆一張嘴進行“人灌”，也不能為電教而電教進行“機灌”，而應該輔助教師，作為促進學生主動、全面發展的一種手段。并制定了《電教運用考核制度》，電教員記錄各科教師運用錄象、計算機、vcd的情況，班級日志記錄日常教學各科教師運用電教的情況，并通過調查問卷、學生座談等進行核實和了解，學期末匯總考核。目前我校的電教應用覆蓋率達100%，教師覆蓋率達90%以上，課時率達60%以上。
2、電子備課
我校要求教師要借助信息技術的優勢，開展“電子備課”“網絡備課”，即把一些優秀的案例放在公共的資源庫中，教師隨時可以去電子備課室瀏覽，調用，借鑒，從而發揮資源共享的優勢，減輕教師的負擔，讓教師騰出更多的時間和精力主動、自覺地提升教學實踐中合理的成分，少走教學彎路。為充分利用每一臺計算機，我們根據教師的上課時間的不同把教師交錯搭配，4人一臺機，這樣教師電子備課時就不會出現人多機少、人少機閑的情況。
在校園網站隨意點擊一位教師的照片，你會發現他的個人資料包，內容有電子教案、教學論文、自制課件、習題設計、網上下載等。學校定期或不定期地對教師的電子備課情況進行檢查，表揚先進，鞭策后進。
3、網上學習
我校已加入寬帶網，周三和周五為上網時間。寬帶網的開通為我校這所偏僻的小學打開了了解世界的一扇窗戶。教師通過網上學習，網上下載，獲取了豐富的教育教學資源，為教師的發展和素質教育的實施插上了金色的翅膀。
4、電子辦公
我校教導處、團隊工會、辦公室、電教室等各部門都配備了電腦，我們把各部門的資料、信息技術工作方面的計劃、總結、財產賬簿，借用登記，資料目錄等集中于計算機的管理之中，逐步實行無紙化辦公管理和辦公資料的共享，既節約了紙張和時間，又方便了工作，提高了工作的效率。
五、主要成績
信息技術與教育教學的有機整合，促進了學生的發展，學生在各級各類的比賽中也多次獲獎。經過兩年的研究和實驗，喜歡學習、樂于探究學生明顯增多，學生的學習能力、創新能力明顯增強，在今年元月教育處組織的五年級語數統考中，我校取得了第三名的好成績。
先進單位申報材料 6
近年來，舟山電力調試中心繼續鞏固和提高區衛生先進單位成果，以強化精神文明建設、構建和諧社會為宗旨，以創建文明單位為載體，把愛國衛生、環境保護、美化綠化廠區作為創建文明單位工作的一項重要內容。通過全體干部職工的共同努力，我中心衛生面貌和綠化、美化工作有了很大改觀，中心達到了廠區整潔、綠化美化、環保達標、衛生設施齊全、職工身體健康，有力地促進了中心兩個文明建設。我們在鞏固和提高衛生工作上主要抓了以下幾項工作：
一、提高認識、健全組織、完善制度、明確責任
近年來，我中心始終把鞏固和提高衛生工作納入中心管理工作的一部份，切實抓緊抓實抓好。為進一步加強對衛生工作的領導，20xx年底，隨著中心領導班子的調整就位，中心及時調整成立了以中心主任為組長、黨支部副書記為副組長、中心工團組織負責人和各科室、隊負責人為成員的中心愛國衛生領導小組，形成了衛生工作黨政工團齊抓共管的工作格局。中心還根據自身實際情況，制訂了《舟山電力調試中心環境衛生管理制度》、《舟山電力調試中心生產廠區衛生、綠化工作管理規定》《舟山電力調試中心衛生包干區劃分》等一系列管理制度，對衛生責任層層分解、落實到人，包干負責、并定期檢查考核。
二、加強宣傳教育、定期參加體檢
近年來，中心采取靈活多樣、喜聞樂見的.方式，大力宣傳健康教育和愛國衛生知識，培養中心職工文明衛生習慣，中心宣傳櫥窗經常性開展衛生健康、環境保護、職業病預防、女工“四期”保護、節約型社會創建等方面的宣傳教育，使愛國衛生教育深入人心，職工的衛生文明意識逐步提高。在強化衛生教育的同時，中心十分注重對職工的勞動保護，20xx年中心在公司的安排下，對全體職工進行了健康體檢，又對已婚婦女進行婦女病檢查，切實保障了職工的身體健康。中心還十分重視特殊工種職工的職業病預防工作，對從事刺激性工作和六氟化硫有害氣體作業的職工，除按規定配備防護用具外，還按照防預部門的要求，定期為他們體檢，中心目前未發現職工患職業病。
三、狠抓環境建設、塑造良好形象
近年來，中心始終把“改善工作環境、提高工作效率、塑造中心形象”擺在首位。在中心資金十分緊張的情況下，積極向公司爭取，新建了汽車棚、職工淋浴房、洗衣房、個人防護用品室，對中心辦公用房的屋頂、墻面及門窗進行粉刷油漆，大力整治了環境衛生，改善中心辦公條件，使廠容廠貌和生產場所整潔有序，環境設施建設達到了“綠化、凈化、美化、亮化”的要求，保持了中心良好的企業形象。我們還針對工區現狀，在對變電作業現場，實行“工盡、料明、場地清”的現場作業要求，切實做到了電力企業安全文明生產。所屬各部門按照衛生責任區包干范圍，認真負責地搞好環境衛生工作，基本上做到每天一清掃，廠區內無蚊蠅孳生場，辦公大樓設環保垃圾容器，辦公室及生產車間無積塵蛛網，地面清潔，物品用具清潔整齊，公用廁所通氣照明達到規定要求，設洗手盆池，并定期消毒殺蟲。
四、開展全民健身活動，保障職工身體健康
近年來，工區始終重視職工業余文化生活，積極開展全民健身活動，工區整修了籃球場，添置了籃球、羽毛球等體育設施，組織職工開展登山活動，舉辦籃球友誼賽，積極參加公司組織的運動會、歌詠比賽等文體活動，豐富了職工業余文化生活，也提高了職工的身體素質。中心職工每年參加無償獻血10余人次，為緩解舟山用血的緊張狀況作出了自己的貢獻。
當前，我們將在爭創市級文明單位的新形勢下，繼續鞏固和加強中心愛國衛生工作。我們深深懂得，創建衛生先進單位，既是中心綜合實力的體現，更是衡量中心物質文明和精神文明建設成果的重要標志。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進、開拓創新、不斷總結經驗，提高創衛實效，為員工創設一個整潔、優美的工作生活環境，為企業兩個文明的成績而不斷努力。
先進單位申報材料 7
南方建材衛浴有限公司，是落戶于清城區源潭鎮的大型現代建筑陶瓷生產企業，該公司具有擁有完善的科研開發設施和高效率的科技創新隊伍，并獨創“五位一體”的管理模式，即企業文化、高科技、優化管理、產品、生活空間。而在企業文化方面，南方建材衛浴有限公司推崇知識技術創新，重視員工素質培養。對知識和人才的高度推崇，使公司十分重視教育，在完善自身的同時大力支持地方教育事業建設。可以說，南方建材衛浴有限公司擁有著良好尊師重教傳統的優秀企業。南方建材衛浴有限公司對地區教育事業的投入和幫助也是巨大。本著“建設經濟不忘尊師重教”的精神，南方建材衛浴有限公司多年來一直堅持支援教育事業，在協助教育宣傳、支持學校建設、關心教師生活等多個方面都做了實實在在的工作。在源潭鎮創建“廣東省教育強鎮”、清城區創建“廣東省教育強區”的工作上，作為區內大型企業，南方建材衛浴有限公司都作了重要貢獻，其事跡作為區內眾多企業的榜樣，早已被傳為佳話。
（一）將尊師重教提升到戰略當中，實現多贏
尊師重教精神是南方建材衛浴有限公司的企業文化的重要內容。因此，在制定公司的建設、發展戰略決策時，總會優先考慮與地方教育事業的關系。在企業建設規劃之初就將支援教育事業當作公司的發展戰略之一。公司領導團隊在繁忙的.工作之中堅持經常到教育一線調查，研究原料開采、車間工作、銷售物流對區內學校、教育部門的影響。盡最大努力從硬件上將公司生產對學校、教育部門的干擾降至最小。同時，又盡最大努力從軟件上將公司資源對學校、教育部門的支持擴至最大。在公司廠房在落戶源潭鎮之前就已經與鎮內中心學校、各中小學建立了良好的聯系，及時了解各學校的需要，并積極投入基礎設施建設。在公司投產后，公司與學校的聯系更加緊密，創造了多贏的局面。借助學校社會涵蓋廣、信息量豐富的優勢，對于有就業需要的區內畢業生、學生家長、親屬、教師親友，由學校介紹到南方建材衛浴有限公司工作。其一，解決了公司對本地優秀勞動力的需求；其二，解決了本地居民的就業需要；其三，學校給有需要的居民提供工作信息，既解決了部分畢業生困難學生家長的生活問題，又提升了學校在群眾中的威望，企業又將所得利潤投入到教育事業中去，形成良性循環。同時解決了企業、社會、學校的需要，一舉多得，實現多贏，創建出三方和諧、協調發展的局面，不得不說，這是南方建材衛浴有限公司高瞻遠矚，將尊師重教精神作為公司發展戰略的結果！尊師重教，不僅僅是物質上的支援，更是戰略上將尊師重教的精神與和諧社會的運行溶為一體。這一點，南方建材衛浴有限公司將尊師重教提升到了一個新的高度，也為在行動上落實實現尊師重教精神提供了可借鑒的典范。
（二）積極宣傳，提升教育地位
由于南方建材衛浴有限公司為建筑陶瓷生產企業，產品性質決定了其原材料開采區、生產車間、工人生活區均設在相對偏遠、落后的地區。由于歷史、文化等原因，這部分地區的居民對教育的重視程度普遍比較低，教師這部分地區的社會地位也不算很高。了解到這一情況后，南方建材衛浴有限公司決定采取“加強宣傳，長期工作”的辦法，以企業的影響力改變居民的教育意識，提升教師的社會地位。南方建材衛浴有限公司會邀請區內德高望重的老師到企業內進行大型講座。每年在企業內召開優秀教師表彰大會，以實在的活動提升教師社會地位。對管理上，南方建材衛浴有限公司將尊師重教精神作為員工培訓的重要內容之一，培養員工的尊師重教精神。對企業內學業成績優秀的員工子女進行大力的獎勵，使員工感受到教育所帶來的喜悅。同時，鼓勵員工帶動身邊的親友，將重視教育的意識向外傳播。公司還利用鄰里之間愛攀的心態，通過從學校得到的信息，每學期對成績優異的農村學生進行登門重獎，使家家戶戶爭相關注孩子的學習，農村刮起一鼓教育風！雖然近年實行了九年免費義務教育，但仍有少部分農村學生逼于生活壓力面臨輟學，南方建材衛浴有限公司往往會優先聘用困難學生的家庭成員到企業工作，對于失去勞動力的家長，南方建材衛浴有限公司則提供生活補助，以支持困難學生完成學業。尊師重教，可謂用心良苦。
（三）支持教育，關愛教師
每年為國家創造豐厚利潤的南方建材衛浴有限公司，總是把大量的資金無償地投入到教育中去，2008年捐資助學高達50萬元。對于各學校硬件建設，南方建材衛浴有限公司總是不遺余力。2005年，得知原源潭鎮三中、五中將合拼到源潭一中并建設新校區時，南方建材衛浴有限公司主動聯系到源潭鎮中心學校，捐出大量資金用于新校區的教學樓建設、教學儀器配置、運動場修整等，還派出規劃、管理方面的人才，對源潭一中新校區的建設出謀劃策，對三間學校的有機整合提供了寶貴的意見，為教育出錢出力。
同時，南方建材衛浴有限公司更注意到了教育環節中最重要的組成部分——教師！每逢中秋、國慶等節日，南方建材衛浴有限公司總是會派出工作人員到教師家中，了解生活情況，送上節日的祝賀。對于身患重病、生活不便的老教師，南方建材衛浴有限公司更是第一時間提供幫助，送上慰問金，協助解決困難。重視青年教師的工作，著眼協助和拓展青年教師群體，促進青年教師成長成才，也是南方建材衛浴有限公司尊師重教工作的重點之一。既協助源潭一中完善了青年教師宿舍，又對每年在“青年教師基本功大賽”中的獲獎者進行獎勵，鼓勵有前途的青年教師留在區內工作，為源潭鎮留住教師人才。
總之，南方建材衛浴有限公司在投入教育建設，提升教師地位，推廣尊師重教精神等方面對城區教育界貢獻良多。公司摸索出了的一套企業、社會、學校共同和諧發展的模式，值得廣泛地推廣。南方建材衛浴有限公司尊師重教的精神就為全社會學習的榜樣！
先進單位申報材料 8
一年來，xx公司在處領導及相關科室的大力支持下，在公司領導的正確領導下，在全體干部職工的共同努力下，實現了全年安全生產平穩運行的良好態勢，現將全年所做的主要工作匯報如下：
一、公司基本概況
xx公司的前身是長慶局采油二廠特車大隊，經過近幾年的重組改制而成的。公司現有員工470人,有3個運輸中隊，2個特車中隊，2個小車隊和1個保養工段，現有各類在冊車輛374臺，在用車輛319臺，維修設備43臺。是一個集特車施工、運輸車配屬和車輛修理為一體的`綜合性車輛單位，xx作業包括職工交通配屬、物資拉運、原油拉運、管道試壓、管線解堵、措施井搬家、措施井作業、新井投產、修井配合等內容。主要作業面對的是關聯交易協議中處于甲方地位的采油二廠和二處內部的修井系統等主要單位，目前隨著市場化運作，作業已面向采油一處、三處，采油一廠、三廠、四廠，鉆井工程總公司、建設工程總公司等油田市場，并與大慶油田、華北油田、石油管道局等單位有多年的合作經驗，特別是在國家重點工程蘭-成-渝輸油管道、澀-寧-蘭輸氣管道試壓中多次中標，贏得了一定的聲譽。固定資產5410萬元，年創收6000多萬元，安全生產多次獲得處、局級先進單位稱號。是一支設備精良，職工能夠吃苦耐勞，攻堅啃硬，敢打硬仗、惡仗的xx單位，同時也是第二采油技術服務處的支柱產業之一。
今年以來我公司在各級領導及有關部門的關懷和指導下，在全體員工的共同努力下，始終貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，狠抓了安全管理工作，公司成立近四年了，整體安全生產形勢基本實現了平穩有序，所做的主要工作如下。
二、指標完成情況(1-10月份)
l千人事故死亡率不超：計劃：0.05%0實際：0，達標；
l千人事故重傷率不超：計劃：0.3%0實際：0；達標；
l千人事故負傷率不超：計劃：1.0%0實際：0；達標；
l千臺車事故死亡率不超：計劃：2.0%0實際：0；達標；
l千臺車事故重傷率不超：計劃：4.0%0實際：1.9%0達標；
l重大環境污染事故；計劃：一萬元以內實際：0；達標
l hse/osh“兩書一表”推廣率：計劃100%，實際：100%；達標
三、今年來主要所做的安全工作如下。
思想是行動的指南，xx公司領導班子在對安全生產重要性的認識上，態度是明確的，旗幟是鮮明的，我們深知，安全工作是事關國家、社會、家庭、個人的大事，是組織賦予我們的重任。我們更清楚，安全工作早已進入法制時期，安全立法與責任追究制度的構建出臺，是懸在各級領導干部頭上的一把雙刃劍，前程、飯碗乃至刑事責任都與我們管理者的安全生產責任與義務水乳交融。在這個正確的認識指導之下，我們確立了以“體系管理為載體，安全第一”的安全工作指導思想，堅定了“抓生產從安全入手，抓安全從生產出發”的安全工作管理理念，及時修訂完善規章制度，廣泛宣傳安全知識，不斷加大監督檢查力度，深入開展風險管理，始終將安全工作列為我們一切工作的頭等大事，重中之重。在加強了各個方面的安全管理的同時，進行了多頻次的安全檢查，采取了一系列行之有效的安全措施，開展了形式多樣的安全活動，加強了不同層次的安全教育，正確地處理了安全與生產、安全與效益、安全與速度、安全與質量等方面的關系，逐步在xx公司建立起了安全生產穩定發展的良好局面。
先進單位申報材料 9
實驗小學是保德縣唯一的一所省級示范小學,省級文明學校，是全縣教學質量一流的縣直屬學校之一。現有30個教學班，在校學生1867人，教師104人，學校占地面積25076平方米。校園環境優美，實現了凈化、綠化、美化、硬化。
我校先后被評為山西省示范小學、山西省義務教育示范學校、山西省德育示范校、山西省文明學校、省級語言文字規范化學校、課題引領課改實驗學校、忻州市德育達標校、忻州市依法治理示范單位、保德縣管理規范化學校、保德縣教育戰線先進集體、行風建設先進集體等。
我校每年都有幾十名學生在縣藝術節書法、繪畫、舞蹈等技能比賽中獲獎。多年來，我校教學成績在城區學校中名列前茅。多名教師被評為市級優秀班主任及縣百佳教師、十大標兵。十幾名學生榮獲省級、市級優秀少先隊員稱號。因此，我校在社會上享有很高的聲譽，受到社會各界的一致好評。
一、明確辦學方向，改善辦學條件。
20xx年投資120多萬元改建了高標準的學校辦公樓，加強了校園文化建設，我校還安裝了校園廣播系統，建設了校園文化長廊，張貼了名人畫像、弟子規等，改建了高標準旗桿，修建了圖書館，并建了花池。校園內四季有綠，三季有花。更換了生態環保鍋爐和暖氣管道，整個校園面貌煥然一新。
學校專用教室配備齊全，各類教學用房均達到義務教育辦學標準。教學儀器、圖書、音、體、美、勞、衛器材配備齊全。近兩年來，學校為我們買回大量的專業書籍和光盤，鼓勵大家借閱書籍。學校還建有適合學生活動鍛煉的籃球場、乒乓球桌和課間活動的操場。
我校加大了現代教育技術裝備的投入，計算機總數100臺，學生生機比20：1，信息技術課基本能夠開展。有打印復印一體機、打印機等現代教育技術設備，能滿足信息技術課程教學和學科整合的需要。建有多媒體技術、微機室、遠程教育室和光盤播放室，并開通了101教育網站。
我校對實驗教學非常重視，改建了標準化科學實驗室，新增了教學儀器，按規定配備了實驗管理人員，教學儀器達到了規定的標準。學生分組實驗、演示實驗開出率均達100%。我校藏有圖書48510冊，生均藏書22冊。教參資料、工具書、報刊和電子圖書配備齊全。
20xx年冬季，我校還完成了校訊通工程，這樣，學校和家長通過短信互動、平安簽到、親情通話、作業情況的了解等，家校聯合、互動教育，為和諧的教育環境構建了溝通的橋梁。
幾年來，我們一直在努力打造“書香飄逸的學園”、“傳承文明的樂園”、“充滿活力的校園”。我校以“辦學管理規范化、教學手段現代化、科研興校特色化、教師隊伍優質化、培養學生個性化“為辦學目標。堅持以育人為治教中心，以讀書為辦學特色，以課改為興校策略。
經典誦讀，是弘揚傳統文化，傳承中華文明的一種方式。我校從20xx年把經典誦讀納入校本課程，朗朗的誦讀聲從此便不絕于耳。每日上午課前學生必讀10分鐘，誦讀內容有：《三字經》、《千字文》······為我校增添了濃厚的教育氛圍，讓學生的生活多姿多彩。
二、加強隊伍建設，規范管理，促進教師專業發展。
我校實行校長負責制，學校領導班子配備齊全，管理機構設置合理。班子成員團結協作、奮發向上、具有凝聚力和戰斗力，有較高的政治、業務素質和管理能力，有多年的教學經驗和扎實的教學研究能力。
我校現有專任教師95人，從學歷結構看，大學本科學歷34人，大專學歷54人，中師學歷7人。學歷達標率100%，從教師的專業技術結構看，小教高級56人，小教一級39人。教師全部參加繼續教育培訓，教師普通話合格率100%。省級骨干教師3名，市級教學能手12名，縣級教學能手14名。省級學科帶頭人1名。全校教師數量按編制配齊，學歷達標、結構合理、崗位明確，教師業務素質好，學歷層次高，是學校發展的堅實力量。
在學校管理上，我校一直秉承民主科學的管理理念，重視聽取各方面意見，尊師重教，發揮教代會在學校民主管理中的作用。堅持校務公開，強化民主監督，公開內容涉及學校發展計劃、職稱評聘、評先評優、大宗購買、收費標準、財務收支、招生工作等，公開載體有校園網、教代會、文件、會議、公開欄等，形成了過程公開與結果公開相統一的格局。我校建立健全了教師業務考核制度，完善了教室激勵機制。
三、創新德育工作，提高德育實效
我校始終把德育工作放在首位，加強德育隊伍建設，特別是20xx年以來，在縣委、縣政府、縣教育局有關師德師風教育整頓活動的大力宣傳倡導下，學校更是對此活動緊抓不懈，成立了師德師風建設領導小組，把師德師風教育作為教師隊伍建設的首要任務和重要內容，多渠道、分層次開展師德教育。校長掛帥領導德育小組，書記喬拖惠和職代會主任陳霞為直接負責人。班主任為德育教育的骨干隊伍，職責明確，齊抓共管，優化育人。通過開展主題班會、隊會、紅領巾廣播站、國旗下講話、“中華魂”讀書征文等活動提高了德育教育的實效性。
我們還結合學生年齡特點，采取各種形式開展生動、形象的養成教育活動和法制教育活動。利用班會、隊會和一切有利時機向學生宣傳《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《青少年保護法》對學生進行法制教育，強化法制意識。
我們提出了“校內無小事，事事都育人”的口號，根據《中小學教師職業道德規范》和《教師公約》來強化師生建設，樹立良好教師形象。根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，規范學生的行為。做到了工作有計劃、有總結、活動、檢查有記錄。
四、抓好教育教學，搞好校本研修，努力提高教學質量。
我校嚴格執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，上好地方課程、校本課程及音、體美、勞、活動課等。學期初，學校各年級、各學科依據新課程標準制定教學計劃、進度，采用集體備課制，做到超周備課，以此來改善課堂教學方法，提高課堂教學質量。對教師備課、作業、檢測、教研教改各個環節進行量化評估，學校通過網媒購買了幾百張專題講座、課堂實錄光盤，組織全體教師學習，觀摩名師課堂，傾聽專家講座，臨摹教學，掌握方法，更新理念。用最簡捷的辦法“走”出去看世界;“請”進來學經驗。
鼓勵教師大膽創新，探索新模式，深研教材。
為了適應課改的需要，我們緊抓如下幾方面的工作：
1、扎實開展集體備課，優化課堂教學。在集體備課時，我們特別強調了嚴格“個人初備→中心發言→集體討論→交流研究→形成個性化教案→課上實踐→課后交流”的程序，集體備課活動設主講人，采取說課的方式，簡析教材，闡述教法，說明學法，概論教學程序，簡析教學效果，其余科任教師則在集體備課中暢談自己的見解，及時捕捉他人的亮點。研討后，主講人要根據集中的問題和解決的方法，寫出教學簡案，印發給大家，完成第一次教學設計。其余教師根據主講人的教學簡案寫出自己對教案的修改意見，完成第二次教學設計。講完新課后，我們要求教師認真反思自己的本節課教學，完成第三次教學設計，從而在集體備課上形成經驗特色。
2、積極開展新課程研討活動，全面提升教師素質。老師們雖然在努力用新的理念指導自己的課堂教學，但仍有穿新鞋走老路的現象出現。為了盡快地使老師們在課改實踐中逐漸形成對新思想、新觀念的認同，并在實踐中、反思中逐漸內化為自己的理念，改變舊的教學方式，運用新的教學策略，采取研討、集體備課、階段性總結、校級干部專題講座，80%的任課教師確立“三單四環”教學模式下的小課題研究，多措并舉、多管齊下，引導學生積極主動地學習。
在教研活動中，我們組織教師就如何備課、教師角色如何定位等問題展開討論，研究課堂教學中可能遇到的問題;倡導教師考慮：教學內容要開放，除了教科書外，還應向社會生活和大自然等方面拓展學習內容;教學形式要開放，體現靈活多樣，講究實效;師生關系要開放，多創設一些讓學生參與活動的情境，以利于學生鍛煉思維、開發智力、發展個性。
同時，我校還非常注重學科間的互相滲透和整合，要求教師除了參加自己任教的學科教研組活動以外，還要主動爭取時間參加非任教學科的教研活動，使教師對非任教學科的教學改革、動態有一定的了解，來更好地促進自己所教學科研究工作，提高自身教研水平和教研能力。通過這些活動的開展，拓寬了教研活動的渠道，豐富了教研活動的內容，促進了教師素質的全面提升。
3、培養學生的實踐能力和創新能力，注重對學生的`科學評價。
(1)注重師生關系的重建。教師在課堂教學中充分尊重學生的人格，注意師生平等，面向全體學生，關注個體差異，滿足不同需要，關注每個學生的情感和人格的發展。在課堂中，經常可以看到學生爭著表現自我，展示自我;學生可以自由地發表自己的見解，大膽地向老師質疑;可以看到學生在課堂上互相評價，甚至還可以評價老師;可以看到師生一同游戲、歡笑。
(2)注重教法與學法的改革。在新課程理念指導下，老師改變了傳統的教學方式和學生被動的學習方式，通過自主、合作、探究學習等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，富有個性地學習。如：語文科從張揚學生的個性出發，突破傳統教學對學生思維的束縛，有效地提高了學生的閱讀和寫作能力;數學科為促進學生的發展，聯系生活實際，激發學生學習興趣，讓學生參與教學全過程;其它學科的課堂教學活動也有聲有色。
(3)注重學生實踐能力和創新能力的培養。學校按要求開設綜合實踐活動課，并抓好第二課堂，給每一個學生以機會，讓每一個學生學有特長。重點抓好以下五項工作：抓特長：每周二下午第三節課為第二課堂活動時間，開設了書法班、繪畫班、音樂班、文學社等多個項目多個興趣小組，參與率達80%以上。通過豐富多彩的文體活動，以及各類興趣小組的才藝展示等，為學生提供展示風采、施展才華的舞臺。抓激勵：學校把握各項指標評價學生，促進學生張揚個性，和諧發展。
(4)注重評價方式的改革。學校注重改變對學生和教師的評價方式，作為教師根據學生平時表現，認真填寫《學生成長記錄手冊》，對全校學生運用《家校聯系手冊》進行及時評價。注重評價多元化，評價方式采取教師評價、學生評價、家長評價結合;評價內容注重了情感、態度、價值觀和能力等多方面。
五、新課程改革取得的成效
我校從學模、臨模、創模，到模式成型，從“三維五環”到“三單四環”教學模式的改進，既飽嘗了探索的艱辛，也感受了課改所帶來的喜悅，更看到了教師和學生一同成長的美好景象。
去年，全縣小學課堂教學改革現場會在我校隆重召開，縣教育局各級領導、全縣各小學校長、教研室主任等100余人參加了會議。本次現場會通過經驗介紹、現場觀課、互動交流等，激發了教師的改革熱情，使全縣小學課堂教學改革有了新的突破，并得到了全面提升。
今年，我們又先后三次去山西省課改示范學校——汾西二小、曲沃小學參觀學習，滿載而歸后，我們便緊鑼密鼓地進行了年級主任、教研組長、班級小組長培訓工作，多次召集全體教職工召開經驗交流會，經過全方位、多角度的取經學習，深層次的探索研究，我校終于成功地推進了“三單四環”問題導學課堂模式。目前，我們已將此模式立項、結題評審書遞交保德縣教研室審批。
六、今后工作思路：
1、進一步加大宣傳力度，為課改工作營造良好的社會氛圍。
2、加大對教師特別是對青年教師的培訓力度，不斷優化教師隊伍。
3、加強課題研究，真正將課改新理念落實到教育教學實踐中，以科研推進學科課程改革，提倡在教學理念、教學管理、教學內容、教學資源、教學方法和教學手段上確立研究課題，
4、正確處理好學生課堂學習的生動活潑與培養良好的學習習慣、打好扎實基礎的關系。
5、繼續深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。在教學過程中深化師生間、學生間的動態交流，師生互動、生生互動，使之彼此形成一個融洽的“學習共同體”。
6、進一步探究和完善評價體系。
先進單位申報材料 10
20 xx年11月16日，鄒新才校長布置我申報“課堂教學模式改革先進單位”，隨后，我在仙桃教科研上查看到了《關于申報“課堂教學改革先進單位”的通知》，根據通知要求，我將申報表和申報材料在11月26日發到了指定郵箱。雖然我對課堂教學改革鉆研的還不深、不透，措施不強，成效不顯著，申報材料很粗糙，但我們這幾年確實推動著“以學定教，以教導學”課堂教學模式改革，真心希望市教育局能鼓勵我校推進課堂教學改革工作。
積極推進課堂教學改革，全力改善教學生態環境
——仙桃二中課堂教學改革工作紀實
教學是科學，是藝術，科學的價值在于求真，藝術的生命在于創新。針對教師教學能力和教學水平不平衡，學生自學能力差，沒有良好學習習慣等狀況，仙桃二中于xx年9月啟動了“以學定教，以教導學”課堂教學模式改革，現在已經是第三個年頭，回首推進課堂教學改革的歷程，我們有艱辛的探索，有深層的思考，有創意的行動，更有收獲的喜悅。
一、我們對課堂教學的思考
1、課堂教學改革是“教學質量”生命線的新鮮血液
要讓“教學質量”生命線充滿活力，必須有新鮮血液的注入，而課堂教學改革正是這條生命線所需的新鮮血液。要解決學生的厭學問題，要提高課堂教學質量我們必須主動的改革自己的“課堂教學模式”，遵循教育教學規律，貼近學生、抓住學生。前有“洋思”、“杜郎口”、“東廬”，后有“后六中學”，它們無一不是因師資隊伍建設、課堂教學改革“有創新點”而聞名。今天，“先學后教”、“以學定教”、“導學案”都早已不是什么新詞匯。改革，走出一條適合的道路，不僅需要時間和付出，更需要勇氣和智慧。我們要增強責任意識，加倍努力，無愧于把孩子送到我校就讀的家長的信任。
2、課堂的兩個理性回歸
一是回歸基礎。遵循教學規律，相信能力是由寬厚扎實的基礎累積起來的，寬厚扎實的基礎與所謂能力只有一步之遙。
二是回歸自主。遵循學習規律，相信自主學習最高效。教學改革的方向是努力激發學生自主學習的動力，創設學生自主學習的'環境，培養學生自主學習的方法，訓練學生自主學習的習慣，體驗自主學習的充實和快樂。
3、健康課堂的負擔應是適中的。
健康課堂追求“減負增效”。健康課堂的負擔適中至少有以下幾個基本標準：第一，一堂課給學生呈現的知識份量要不多不少、不偏不怪，深度與廣度恰當；第二，不延長學生的學習時間；第三，作業大多能在課堂內完成，統一的課外作業盡量少布置，作業也應有層次性和選擇性，既讓優秀的學生可以超前發展，也讓學有困難的學生能夠保證充分的休息，確保學生不產生壓抑、煩躁、苦惱等消極情緒；第四，檢測考試要適度，健康課堂必須改變過度頻繁檢測考試的做法，既要發揮檢測考試的診斷功能，也要發揮檢測考試的激勵功能，讓檢測考試成為學生輕松學習的重要組成部分。
二、我們是如何推進課改的
1、學習領會新課程改革理念，遵循學習規律。學習借鑒名校改革成功經驗，貼近我校實際，把握學科特點，認真總結經驗，以教改入手，從教師的思想入手，積極開展“六個遠大于” 的思想討論，逐漸形成統一的指導思想。
一是研究學生，激勵學生樂學、主動學，所取得的成效遠大于研究教材，研究考題，研究教法（洋思、杜郎口之魂）。
二是用10分鐘讓學生悟明白一個道理所取得的成效遠大于老師用10分鐘講明白十個道理（講明白不如悟明白）。
三是培養學生能力，在夯實基礎上下功夫所取得的成效遠大于讓學生“開眼”“見世面”做過多的難題、新題（基礎與能力只有一步之遙）。
四是用一個小時去反思、琢磨所取得的成效遠大于用十個小時去備課、上課、批改作業（變費力教為費心教）。
五是讓學生獲得成功體驗，從而激發和保持學生學科學習興趣所取得的成效遠大于教師高超的教學藝術和豐富多彩教學內容的感染(成功也是成功之母）。
六是讓學生跳一跳，獨立思考做一道題所取得的成效遠大于學生忙于應付匆忙做十道題（減負增效之良策）。
2、組建一支強大的課堂教學改革的推進團隊
一是進一步完善領導干部的跟級管科制度，要求全體管理干部沉到各組，做好表率，課改領導小組成員實行蹲點聯系制，推進課堂教學改革。
二是組建一支優秀的教研組長團隊。仙桃二中現有省級骨干教師8人，市級學科帶頭人40人，省優秀學科教師16人，近三年來在省級優質課競賽中榮獲一等獎教師12人，從這些優秀的骨干中選拔、組建了一支工作熱情高、業務能力強的優秀教研組長團隊，充分發揮省級骨干教師、市級學科帶頭人等名師的引領作用，推進課堂教學改革。
3、抓好課堂教學改革的各項活動，推進課改。
一是以暑期集訓、集體學習、名師講壇為載體促教師理念更新。積極倡導和推動教師由演員變成導演，設計課堂，把所教的內容有效的整合，實現“先學后教，當堂訓練”，同時對學生進行點撥評價，指導和助力學生掌握知識并運用于所學知識去解決實際問題。
二是扎實開展“三月教學常規管理月”、“十月教科研月”活動，除按市教科院的指導意見落實各項基本活動外，學校還通過開展集體備課展評、課堂教學創新等評比形式促創新，推進課改進程。
三是堅持課堂教學改革牢固樹立“向課堂要質量”的觀念，以提高課堂效率為核心，以促進學生全面發展為宗旨，采取“摸著石頭過河”的方式，鼓勵百家爭鳴，“大膽實驗，逐步推進”，逐步推行課堂教學改革。
四是通過《二中教育》、仙桃二中、宣傳專刊等營造良好的課堂教學改革的氛圍，著眼于可持續發展，不搞一陣風；著眼于常態課堂教學，不作秀；著眼于師生減負，不搞花架子；著眼于教師的發展，提倡百花齊放，不搞一刀切，鼓勵先進教師“理論總結后再提高”，引領不愿改、不敢改、改不好的教師“跟著走”。
五是乘“課內比教學”活動東風，繼續推進全員課堂教學改革展示課活動，通過全員上“課改展示課”促改革進程。
六是對參與課改實驗的教師，根據學校意見，給予課改實驗學習資料購買，外出學習等經費支持，保障課改順利實施。
三、我校推行課改取得的成效
1、極大改善了師生課堂教學活動的生態環境。
教師的教學策略源于學生的學習需求，“以學定教”其核心就是“教”服從于“學”。要求教師對課標、對教材、對學生、對學情，包括對教師自我有全面的認識、正確的把握，科學制訂教案、準確設定目標、最佳選擇教法。教師的教學行動決定著學生的學習路徑，“以教導學”其核心就是“教”服務于“學”。要求教師擺正教與學的關系，突出教師的主導地位和主導作用，順勢而導，順學而教，與學生牽手，為學生導航。
“以學定教”解決的是教學觀察點、起始點問題。教師在學生自學基礎上發現學生的困惑、分析學生的需求，進而精確教學定位。“以學定教”確立了教學的起點和方向，凸現了滿足學生的學習需求就是教師教學工作的最大追求。“以教導學”解決的是教學支撐點、落腳點問題。教師在明確了教學起始點后，要給學生學習信心、方法等的支撐，引導學生順著教學路線走向教學目標，實現教學目的。“以教導學”確立了教學的地位和作用，凸現了“教是為了不教”這一教學終極目標。
2、基本實現了教師課堂教學認識的兩大轉變。
一是樹立“以人為本”的理念，實現教學價值觀從“教育是為了升學”向“以人為本，促進學生全面發展，實現教育的最大價值”的轉變，把課堂教學的出發點和落腳點定位在學生的終身學習和可持續發展上。
二是樹立“學生為主體”的理念，實現課堂教學從“以教為主”向“以學為主”的轉變，真正把學生看作學習的主人，尊重學生的主體地位，發揮學生的主動精神，培養學生的創新精神。
3、初步形成了教師課堂教學行動的三種模式。
一是“小組合作式”，小組分工：組內“小展示”由小組長負責，班內大展示由教師負責（或由教師請學生“代勞”），教師負責解決組長的問題，組長負責解決組員的問題。
自主：學習目標具體到組，到人，學生思考；合作：對教、群教，兵教兵，兵強兵，互補合作；探究：對抗質疑，爭辯深究。
倡導“三自”：自主學習、自主探究、自主交流；“把最有價值的思維留給學生”，鼓勵學生主動質疑，相互爭辯（簡化回答問題先舉手的程序），真正落實思維互動，避免看似熱烈而無思維價值的提問與討論的形式互動。
二是“導學案（講學稿）”式，導學案（講學稿）的編寫體現“提前備課、輪流主備、集體研討、優化學案、師生共用”的精神，通過教案、學案合一，“先學后教，當堂訓練”，實現“以學定教，以教導學”。
堅持“三講”：講學生提出的問題，講學生不理解的知識，講知識缺陷和易混易錯題；“三不講”：學生不預習不講，沒問題不講，有問題學生沒講之前不講。教學時師生共用導學案（講學稿），教師課后在學案的空白處填寫后記，學生則在學案的空白處填寫學習心得等。
三是“分層自主餐式”，課堂上留給學生“自助餐”時間，教師分層指導，練習注明難易程度，此做法讓優生“吃飽”，讓學困生“消化”，使優者更優，學困生更進步，減少厭學。
創新思維，建設有效的課堂教學模式，改善課堂教學的生態環境，為課改的健康、持續、有效實現裝上了驅動器。
教學是科學，是藝術，科學的發展在于百家爭鳴，藝術的繁榮在于百花齊放，仙桃二中將在收獲課改成果的同時，積極向各位同仁學習，直面課改帶來的挑戰，解決課改中遇到的很多理論和實踐問題，把課改繼續深入進行下去。
先進單位申報材料 11
近年來，我校的電教工作在上級業務主管部門的指導下，在學校領導的支持下，以十六大精神為指導，以教育信息化為主線，堅持以發展為主題、以創新精神、創新機制為動力的工作思路；堅持“以教育科研為先導，以現代化教學媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”的基本工作思路，著眼教師和學生的信息素養的形成，信息技能的養成，努力開創我校電教工作新局面。無論在基礎建設上，還是在管理水平及設備利用率上都取得了突出成績，較好的完成了區電教管理部門規定的各項任務。
一、加強領導，加強常規管理，強化過程管理
我校力求做到教育現代化設備配、管、用、研（教育技術、模式的研究）、訓（師資培訓）一體，加強對學校信息化建設的監督、投入，用好現有設備，向設備要效益。加強網絡管理，用好寬帶資源，為學校教育教學服務。
1.學校領導高度重視該項工作，經常深入實際檢查指導工作，信息技術領導小組和電教工作領導小組成員分工明確，熟悉業務，實行目標管理，對工作責任到人，保證了計劃的順利進行。電教管理工作做到學期有計劃，期末有總結，學校主要領導和電教組長能經常深入課堂教學。每學期聽課都能達到15節以上。
2.努力完善我校多媒體教室、多媒體網絡教室，促使我校信息化建設能整體規劃，分層、分步實施。進一步落實電子教室的配、管、用。完善電教管理的規章制度，加強制度的落實與檢查。微機室、電教室、辦公室的計算機等電教設備責任到人，保持電教設施處于正常運行狀態。
3.創設充滿活力和創意的現代化教學環境。實現學校教育科研課題網絡化管理，推進學校信息化發展。
4.認真做好電教設備的檢修、維護，確保了教學工作的正常進行。
二、繼續加強學校信息技術課程教育的研究，全面提高教師運用信息技術進行學習和工作的能力，推動信息技術與學科課程的整合。
1.抓好教師培訓，師資隊伍信息化
繼續做好教師信息技術培訓、考核工作。青年教師信息技術合格率達100%；中、老年教師信息技術合格率達90%。
2.注重滲透整合，教學模式多元化。
（1）圍繞上級關于中小學普及信息技術教育的發展目標，積極運用現代化教學媒體，進行信息技術與課程的滲透與整合，不斷調整信息技術教學目標，并加強教學質量的監控與考核。
（2）加強計算機教學的提優補差工作，注意培養學生電腦繪畫、動畫制作的興趣與能力。
（3）建設一支合格的信息技術課程專業教師隊伍，運用好信息教育技術進行課堂教學模式，進一步探索網絡環境下課堂教學的研究。每學期青年教師人人都要上一節電教公開課。
3.推動信息技術與學科課程的`整合。加強信息技術與課程整合的研究；定期對學校校本培訓、信息技術課進行調研。
（1）構建新型的教學結構，創新理想的教學環境，優化教育、教學過程，促進教育觀念的轉變、教育內容的更新和教育模式、教育方法的改革，建立完善的、開放的、與現代化建設相適應的現代化教育體系和素質教育機制。
（2）以現代教育技術為突破口，改革教學內容、教學方法、課程體系和教育評價體系，構建現代化教學模式，建立培養跨世紀新人才的機制。加強現代教育技術學科與其他學科的整合，將現代教育技術的運用滲透到每一門學科中去。
（3）全面提高教師運用信息技術進行學習和工作的能力。增強教師、教育行政人員信息素養。
4.加強教育教學研究，提高信息技術學科教學質量。加大普及中小學生信息技術教育的力度，本學年在全校各年級開設信息技術課，認真開展聽課評課活動，加強教學研究。加強理論研究。
三、加大投入，提高電教教育裝備，保證了教育信息化建設的順利開展。加大硬件建設力度。專任教師實現3人1機；充分發揮信息資源優勢，提高教學過程的信息技術含量，大面積提高教育教學質量；加強教學資源庫建設。一是嚴格執行電教站電教教材代收費政策，配合好兩次征訂工作，足量訂購適合本校教育教學需要的電教軟件，二是動員廣大教師自己動手制作課件，通過開展優秀課件制作評選活動，將優秀的課件及時充實到教學資源庫中去。
四、以加強信息技術培訓為切入點，推進教師信息素養的創新提高。
今年學校在信息技術方面，加大推進對教師信息素養的要求和考核力度。實行與教師考核相掛鉤的政策，在考核細則中突出對信息技術能力的考核要求。要求教師必須達到每人能自制課件，獨立上網搜索教育資源等。我們的教師現在能達到這一要求。
五、明確責任、提高管理水平，突出使用效益
學校為了管理好電教器材，首先制訂了《電化教室管理使用制度》和《電教器材損壞認定賠償制度》以及《電化教室器材衛生檢查表》，確保電教器材的完好率。為了用好，印發《電教器材使用記錄表》，記錄每次電教器材的使用情況，以便了解任課教師使用電教媒體手段的情況和查找器材損壞的原因。其次，把學校的電教器材列出清單，由管理人員和學校領導各執一份，以備查找，防止了器材的意外丟失。總之，由于措施得力，保證了電教器材的正常工作，提高了教師的使用效率。
六、加強學校電教檔案建設和電教簿冊的規范使用
１、加強學校電教檔案的建設，學校建立健全了四種電教規章制度，并且張掛上墻，把各類電教器材說明書歸類裝訂，方便使用和維修。把上級來文和學校自己形成的各類材料分類按年度裝訂入櫥，方便查找使用。認真及時做好了教育教學軟件資料庫建設工作，建起了資料的詳細檔案，把學校的教學軟件的目錄歸類打印成冊，使教師每年級組一份，方便了教學。
２、電教簿冊的規范使用，學校完善了四類簿冊，并且全部啟用，這些薄冊內容記錄詳實、準確，使用規范。
七、電教管理員能加強自修，強化服務意識
電教管理員能認真學習業務書籍，提高自身的業務水平，積極參加區電教站舉辦的各種活動，對一些電教器材出現的一般簡單故障，都能做到及時維修，不能維修的能及時送電教站維修，保證電教器材的完整率達80％以上。做好了對電教器材的宣傳工作，對新進的電教教材能及時介紹給有關任課教師，讓其充分利用，保證電教教學工作的順利進行。
八、運用電教手段，開展各種教育活動
為貫徹落實《愛國主義教育實施方案》精神，加強學校的德育工作，學校積極運用電教手段，開展各種教育活動，學校利用電視、錄像等形式，開展教育活動每學期2次以上，充分發揮了學校廣播室的作用，做到每天播音，有的利地配合了學校的德育工作開展，增強了師生的主人翁意識。
先進單位申報材料 12
近年來，我校堅持走內涵發展之路，以校本培訓為龍頭，積極創建“學習型”學校。我們以“從細節入手，關注教師素質及課堂教學有效性”為培訓研究重點，以學、研、訓一體化的培訓模式，營造教師共同研究的學習氛圍，建立校園學習文化，為教師強內功、提師能注入不竭的動力，促進了學校可持續發展。
一、與時俱進，建立培訓保障制度。
1、機制健全，職責明確。
學校成立了以校長為組長的校本培訓領導小組，全面負責和領導校本培訓工作。形成了由校長親自抓，分管校長負責抓，教導處具體抓，其他各部門協同抓的校本培訓管理網絡，制定了詳實的培訓計劃，注重過程管理，做到專人負責，職責明確，扎實有效地推進校本培訓工作。在教師中樹立“育人先育己”的觀念。使校本培訓成為提高教育教學質量的新的生長點，成為加強教師隊伍建設，提升教師素質的新的支撐點，成為學校可持續發展的潛力所在。
2、領導重視，經費保障。
學校領導高度重視校本培訓工作，每學期定期研究校本培訓工作。制定了《20xx—20xx年教師專業化發展規劃》，目標明確，措施具體。一直以來，學校每年投入專項經費用于骨干教師培訓、外出學習培訓、購置設備、訂閱書籍雜志。對申報的中央教科所科研課題給予充足的經費保障。每年召開一次校本培訓工作總結表彰會，對一些通過培訓在教學和科研方面成績突出者給以獎勵，從而保證了我校校本培訓工作落到實處。
二、豐富內容，引領教師專業成長。
我校校本培訓內容豐富，方式靈活多樣，實施有序。培訓工作圍繞教師的需求進行，有較強的針對性。
1、堅持每周的政治學習制度。進行政治思想、時事政治學習和師德師風教育。組織教師學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強師德建設的若干意見》等教育法規，開展“用責任、愛心和學識引領學生健康成長”的主題教育活動。注重加強對教師依法從教、職業道德和健康心理等方面的培訓，使教師模范遵守“為人師表、敬業愛生、無私奉獻”的職業道德。
2、抓實教學基本功培訓。學校組織教師學習評課十條、質量白皮書、三段六年質量監測方案、解放學習力等，通過校本培訓，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。我們還十分注重在教師中開展“三字一話”基本功訓練，學科教學設計能力、評課、說課、教學質量分析能力的培訓。各學科組加強對本學科專業知識的培訓，努力提高教師的業務素質。
3、加強集體備課研討。堅持集體備課與個人備課相結合，加強教師之間的廣泛合作。集體備課作為一種有計劃、有組織、有目的的教研活動，它是教師密切合作的基本形式之一，它有利于優勢互補，形成群體合力，提高教師整體素質。我校非常重視集體備課，在集體備課時重點研究。
（1）在分析教材和學生的基礎上確立教學目標，達到目標一致；
（2）確定教學重點、難點，使教學過程把握住主線。
（3）研究知識的呈現方式，找準知識的切入點。
（4）探討學生學習的方式，促使學生自主學習、合作學習、探究學習。
（5）研究《課堂作業》如何在教學過程中呈現和突破。集體備課一人主講，大家補充完善。集體備課中把握了教學宗旨、教學方向，但每位教師的個性差異不同，教學風格不同，學生情況不同。我們要求教師在集體備課的基礎上，完善教學設計，具體設計教學流程，體現教法、學法，這樣大家集思廣益，人盡其才，充分調動了集體和個人兩方面的積極性，功在課前、利在課上。
4、加強班主任培訓。學校給每位班主任贈送了《陽光心態每一天》《班主任兵法》等班級管理書籍，要求班主任定期抽出時間進行自學。通過引領班主任讀書，以先進的教育理論和信息來充實班主任們的理論功底，提升他們的專業修養。鼓勵教師在班級管理中納入心育因素，研究新形勢下的班主任工作方法，引領他們投入實踐和研究。
5、以課堂為主陣地，開展“節節課好”活動。學校實施以研代訓模式，將校本培訓牢牢植根于教學研究活動中，組織開展有效德育、高效課堂研究活動，以“聽課觀班”“博學小學好習慣課堂教學評價標準”為抓手，以課例研究為載體，以教材解讀為抓手，搭建研訓平臺。立足于課堂教學，通過觀課議課、集智對話、深度反思等活動，深入開展教學實踐研究，提高教師準確解讀教材、把握教材的能力，邊實踐邊學習，邊研究邊培訓，促進教師之間交流、溝通與合作，在研究中提高教師專業素養，促進教師專業化發展。
學校組織各學科的教師開展課堂教學研討活動。采取以教研組為單位、同年級同學科教師為主，同時開展課前的集體備課、課后評議活動。在活動中，上課的教師準備充分，認真對待，采用多種新穎的教學手段，借助多媒體、網絡等現代教育技術，開展生動活潑的教學，使學生在輕松愉快的氣氛中當堂掌握所學的內容，老師在傳授知識的同時，更注重培養學生的學習習慣，全方位地培養了學生的學習能力，聽課的老師積極參與，認真地研討、評議，發表自己的見解，從教師的專業素質、教學狀態、教學設計、教學方法、教學評價、教學效果等方面來反思教師上課的得失，引領教師成長。
三、形式多樣，吸引教師積極參入。
1、專家引領。立足于學校和教師的發展需要，通過講座，使教師了解教育發展最新形勢，開闊教師的視野，更新教師的教育教學理念，高效率地傳播新知識、新理論、新觀念、新成果、新信息。我校組織教師們聆聽了華南師范大學劉良華博士的《課堂教學智慧與教師專業成長》、北京師范大學錢志亮教授《有效課堂哪兒來》等關于新理論、新觀念及實踐探索的教育教學講座。聆聽專家們的講座，教師們開闊了視野，樹立了信心，為新課程的進一步實施奠定了堅實的基礎。
2、自主學習、合作學習。自主學習是校本培訓的關鍵。在培訓的過程中，強調教師個人主動學習，激發教師內在的學習動機。每學期學校布置教師學習內容，以年級組為單位分組學習或個人自學，寫出讀書筆記或心得體會。大力倡導“每天閱讀半小時”，通過讀名言、名著、名期刊，讓教師走進快樂的讀書生活，讓教師沐浴書香成長，使讀書成為教師職業生涯的美好積淀。教師之間的'合作學習是教師成長最直接的資源之一，通過每學期的季末讀書交流活動，實現讀書分享、推介，促進讀書活動向深層發展。讓教師們在快樂閱讀中厚實專業化發展底蘊。
3、自修反思式培訓。引導教師對自己或同事的教學行為進行分析與反思，提高全體教師的專業水平，使教師從重復性的日常教學生活轉化為反思性的創造性生活，成為研究者。現在教師們進行教學反思已成為習慣，通過教師理性的思考、感悟，有效地促進了教師教學水平的提高。
4、師徒式培訓。為了使青年教師盡快成為學校教學一線的骨干，一開學就組織骨干教師與青年教師進行師徒結對。在師徒結對活動中師徒共同簽定了師徒結對承諾書。以帶教指導，骨干教師講座，骨干教師上示范課等方式，師徒互進，發揮了骨干教師的示范輻射作用。
四、收獲成果，發揮示范推廣作用。
學校堅持以校為本，學、研、訓一體的培訓模式，極大地調動了教師們的研究熱情，促進了教師隊伍的迅速成長。一年來，我校王莉芳教師在全國寫字課競賽中榮獲二等獎。二十余名教師分別在省、市、區級教師基本功、論文、案例、上課比賽中獲一、二、三等獎。教師指導學生參賽，五十余名學生分獲市級一、二、三等獎，二百八十余名學生分獲區級一、二、三等獎。
實踐證明，校本培訓是營造教師繼續教育“立交橋”的主體工程，是促進學校發展的重要途徑和舉措。校本培訓，催生了教師學習之心，提升了教師的專業素養。辦人民滿意的教育，必須切實提高教師素質，學校校本培訓工作任重而道遠，我們將不斷開拓創新，為教師專業化成長搭建堅實的平臺。
先進單位申報材料 13
回首，xxx單位全體員工緊緊圍繞公司規范運行管理，提高機組運行經濟性，保證機組長周期安全穩定經濟環保運行的工作思路，堅持管理提升與完成公司年度經營目標相結合，以質量為中心，以標準為依據，以實現運行四化為目標，凝心聚力，攻堅克難。用心血和汗水換來了生產、安全管理及文明單位建設的累累碩果。全年未發生機組非計化停運事件，機組運行周期和非計停次數達到了國內同類型機組一流水平。截止到12月20日零時，完成發電任務47.62億 kwh，完成上電量42.903億千瓦時。預計全年電量將突破49 億大關。至，xxx單位連續三年被公司評為先進單位；，xxx單位黨支部公司黨組評為爭先創優先進黨支部；xxx單位xxx班組被全國總工會評為全國工人先鋒號，成績的取得離不開xxx單位領導班子的真抓實干，離不開廣大基層員工的共同努力。xxx單位全體干部員工共同完成了下列工作：
一、堅持科學發展觀，培養開拓創新的管理團隊，積極踐行全新管理模式。
xxx單位的各項管理工作均做到有計劃、有布置、有落實、有檢查、有考核、有反饋，使xxx單位管理工作逐漸實現標準化、制度化，精細化。一是xxx單位管理人員帶頭嚴格執行公司、分場制定的各項管理制度、技術措施，監督班組成員嚴格執行落實，并根據工作實際情況，不斷修正完善各項管理制度、運行臺賬，使之適應實際需要。二是側重工作量化，體現薪酬的激勵作用，以獎代罰、以獎代管、以獎代培，重視信息集中、透明、實用，實現管理閉環，班會錄音、會議紀要、定期檢查、安全分工等方式將精細化管理切實貫徹到管理實際中。三是各專業主任帶領專業專工每天堅持對運行方式、系統參數、設備缺陷、指標數據、班組管理、文明生產進行例行檢查巡視。對班組兩票三制執行情況定期檢查，并將檢查結果納入班組考核；四是分場管理人員每周參加班組安全日活動,對班組安全日、春檢、秋檢活動進行監督、指導，提出改進建議；五是組織專工、單元長開展好崗位分析、專題分析、運行分析、缺陷分析，不斷豐富積累運行經驗；六是對每周一次的事故演習進行指導評判，提煉事故情況下的操作要點，提高了運行人員處理突發事故的能力。
二、堅持狠抓安全生產，規范運行管理，提高機組運行經濟性。
xxx單位始終堅持嚴格落實運行管理的各項規章制度，堅持勤指導、勤監督、嚴考核的方針，大力推進運行管理工作制度化、規范化和標準化建設。始終堅持踐行運行四化，提高標準化運行管理水平。強化預案管理，提高事故處置能力。認真吸取去年機組發生非停事件的教訓，結合設備運行情況，進一步完善設備異常處置執行程序和重大缺陷、重大操作作業指導書，認真組織人員按期進行演練，保證預案的有效性。始終堅持大力開展節能降耗減排工作，確保機組運行的各項參數、指標均達到或接近設計值。強化生產對標管理，提高機組運行的經濟性。要嚴格按照公司生產系統制定的《機組經濟運行優化調整措施》調整輔機運行方式，有效地降低輔機電耗。例如：全力推行低負荷(機組負荷360mw以下)四臺磨煤機的運行方式，初步統計僅此一項，全年節約電量就可以達到200萬千瓦時。始終堅持開展技術創新，不斷探索優化機組運行模式，確保雙機安穩運行。例如：在空冷島凝結水集箱增加排空氣門，以及在空冷凝結水管路、抽真空管路分別加裝隔離門和排空氣門的技術措施，以保證冬季運行徹底隔絕空冷島部分列，實踐證明，該項技術措施的實行能夠使機組在冬季極寒工況下，負荷降至最低，仍能保證空冷島不發生凍結。為空冷島冬季更加安全、經濟運行提供了保障。始終堅持加大電量考核等一系列績效獎勵的獎懲兌現力度，全面開展搶發電量競賽活動，充分調動運行人員整體搶發電量的意識，激勵員工的積極性。開展小指標競賽活動，提高指標控制精細化水平，通過控制運行小指標，來保證公司發電大指標的完成。
三、樹立以人為本理念，扎實開展各項黨建工作，保持員工隊伍和諧穩定。
運行的經濟性。要嚴格按照公司生產系統制定的《機組經濟運行優化調整措施》調整輔機運行方式，有效地降低輔機電耗。例如：全力推行低負荷(機組負荷360mw以下)四臺磨煤機的運行方式，初步統計僅此一項，全年節約電量就可以達到200萬千瓦時。始終堅持開展技術創新，不斷探索優化機組運行模式，確保雙機安穩運行。例如：在空冷島凝結水集箱增加排空氣門，以及在空冷凝結水管路、抽真空管路分別加裝隔離門和排空氣門的技術措施，以保證冬季運行徹底隔絕空冷島部分列，實踐證明，該項技術措施的實行能夠使機組在冬季極寒工況下，負荷降至最低，仍能保證空冷島不發生凍結。為空冷島冬季更加安全、經濟運行提供了保障。始終堅持加大電量考核等一系列績效獎勵的獎懲兌現力度，全面開展搶發電量競賽活動，充分調動運行人員整體搶發電量的意識，激勵員工的積極性。開展小指標競賽活動，提高指標控制精細化水平，通過控制運行小指標，來保證公司發電大指標的完成。
xxx單位黨支部認真貫徹落實公司黨委的工作安排，堅持黨建工作與機組達標投產相結合；與公司發展需要的實際相結合的.方針，不斷將思想政治工作滲透到運行管理的各個環節，實現了思想政治工作與員工隊伍建設的良性互動，充分施展了黨支部的戰斗堡壘作用，一是組織豐富多彩活動，有力促進分場中心工作開展。二是狠抓黨支部標準化建設及班組標準化建設。
三是積極組織黨員認真學習黨的十八大精神。四是帶領廣大黨員干部扎實有效的開展黨的群眾路線實踐教育活動。五是組織班子成員定期下基層，積極參與到基層班組的各項工作中，形成分場團結一心，積極向上的工作氛圍，保持了員工隊伍的和諧穩定。
盡管xxx單位遇到了集控運行人員實踐經驗不足，技能水平參差不齊；高崗集控運行人員流失嚴重(1月至11月鍋爐主值缺員高達50%，各崗位缺員總數達13%)，儲備不足；運行四化管理還處于初級階段，指標精細化管理還處于探索實施階段等等一系列的困難，但是xxx單位全體干部員工始終堅信一分耕耘，一分收獲，作為xxx公司的中堅力量，xxx單位在公司領導的關懷指導下，已經步履矯健，走向成熟，我們有信心再接再勵，再創輝煌。
先進單位申報材料 14
今年以來，我們工區以創建六好區隊活動為載體，堅持三個文明一起抓，兩個成果一起要，努力推進區隊建設，為生產一線提供優質、快速服務，使各項工作有了快速發展，實現了安全生產。一、二季度，均被評為礦級六好區隊創建優勝單位，現通過自檢總結，我們的具體做法是：
一、領導重視，措施得力。
領導重視是創建六好區隊活動的關鍵，措施得力是實施創建規劃的保障。為進一步推進創建活動的開展，工區黨政在年初即調整充實了創建活動領導小組，制定出“ 年六好區隊創建規劃”，并對班子成員進行責任分工，各主抓一項具體工作，黨政聯席會還把分析研究六好區隊建設情況作為重要內容并形成制度。4月份，黨政聯席會針對隊伍作風、安全生產、經濟效益等方面存在的問題，制定出21條改進辦法，加速整改，使創建活動保持了良好的發展勢頭。工區黨支部在制定全年工作規劃時，把六好區隊建設作為主要工作目標，分解落實“六好”內容。與此同時，工區定期編印綜合性月度簡報，把工區的政令、指令及時傳達到職工群眾，使簡報在思想政治工作方面發揮了陣地作用，在生產工作中起到了宣傳發動、統一思想、鼓舞士氣的作用，在安全生產中產生了安全警示作用。
二、完善機制，規范運作。
我們先后建立了《創建六好區隊考核制度》、《“雙五”考核標準及辦法》、《班組民主管理實施辦法》等五項創建機制，設有專人負責日常的工作和管理。在運作中，定期統計各項考核內容的實施及督促、檢查工作情況，及時總結經驗，制定改進辦法，我們還根據工區自身特點和工作需要，對現有制度、辦法等不斷完善和提高，確保創建活動健康發展。如一季度末我們通過職代會對原來的“雙五”考核標準及考核辦法進行修改，充實了更豐富的競賽內容，并在4月份開始推行，提高了“雙五”競賽質量。二季度，通過完善機制，加強管理，使各項工作和生產任務的制定落實，具有了較強的科學性、規范性和實效性，大大激發了職工的生產工作熱情，使生產服務、重點工程、安全工作等與去年同期相比，都有顯著提高，六好區隊建設又邁上了新的臺階。
三、突出重點，狠抓落實。
為強化六好區隊建設，我們在每季、每月都要確定不同的側重面和活動重點，形成鮮明的工作主線。3月份主要抓了“雙考”（干部考核、工人考勤）。通過對干部實行業績考核，對職工實行日考日報制度，對安全實行責任連帶，堵塞了安全管理漏洞和薄弱環節，促進了生產服務。6月份針對生產工作實際，開展“安全形勢任務教育”，以“我要安全，我為安全”為主題，設立宣傳欄、決心臺，人人寫出保證書，并張貼上墻，營造出濃厚的安全活動氛圍。充分利用班前班后會、安全活動日，組織職工學習“礦山安全法”等國家法規和現場生產的`技術措施，提高職工自主保安意識和互保聯保能力，形成個人行為與公眾監督、定向檢查與專項考核相交融的運作體系，不斷夯實安全工作基礎，確保了安全生產。8月份，為不斷適應創建獨具特色、全新模式現代化礦井的需要，在全區開展“服務意識教育”活動，把努力提高服務質量和工作水平作為階段工作重點，要求干部職工要有新的境界、新的思想、新的思考，用競爭意識看待現實，用創新意識對待工作，加快思想轉變，增強責任意識，充分調動了職工群眾的積極性。在承擔 6302鋪軌1000米工程中，由于條件艱苦，許多職工出現高溫反應，有的暈倒、有的嘔吐，體力消耗大，但為給一線盡快創造生產條件，沒有一人叫苦喊累，更沒有一人退下火線，提前完成了運料鋪軌。
四、講求實效，整體發展。
六好區隊建設涉及面廣，包含的內容多，我們注重理順各項內容之間的內在 關系，保持其聯動性，互為補充，相互促進，保證各項工作同步提高，整體發展。在班子建設中，工區黨政班子努力樹立堅持原則的政治形象，樂于奉獻的品德形象，廉潔勤政的公仆形象和表率示范的楷模形象，不斷提高工區凝聚力，促進了生產工作任務完成。在民主管理中，以職工代表大會、廠務公開、班組建設和維護職工合法權益為重要內容，堅持按勞分配、獎勤罰懶、效率優先、兼顧公平的原則，建立健全公開、公正、公平的獎懲機制，做到“四公開”、“四上墻”，車間工會堅持月度例會制度，集思廣義推進民主管理工作，把工區黨政的各項決策積極貫徹到職工群眾之中，并開展經常性地“送溫暖”活動，以此調動職工群眾的生產工作積極性。在思想政治工作和落實“三項制度”中突出針對性、預見性和實效性，堅持做到“兩個結合”、抓好“三點”，定期對職工思想狀況進行認真分析，理出主線，找出主流，查問題，定思路，并采取靈活多樣的方式方法，活血化瘀、釋疑解難，密切了黨群干群關系，全區上下呈現出團結向上的良好局面，推動了各項工作健康發展。今年以來，我們還結合四大主題系列活動，堅持軟件、硬件一起抓，在全區形成了分工具體，責任明確，黨政工團齊抓共管，全體職工人人參與的六好區隊創建格局。先后突出文明施工，建立了膠輪車隊、運輸大巷兩個文明示范點，并大力開展了文明生產創建活動，使各生產崗點以嶄新的面貌，展現了礦井的良好形象。黨支部經常組織“黨員奉獻”、機關人員義務勞動，清理衛生死角、沖刷巷道、開展突擊活動，使文明示范點創建和黨員干部的模范帶頭行動，很快產生了較強的輻射作用，促進了精神文明建設。全區杜絕了各類違法犯罪行為，全年共出現一名輕傷事故，實現了安全生產和經濟效益的提高，為確保全礦“當年投產、當年達產、當年盈利”的目標做出了積極的貢獻
通過對六好區隊建設進行自檢，我們認為符合“六好”考核要求，已達到先進六好區隊標準，特申報年度礦級和公司級六好區隊創建優勝單位。
先進單位申報材料 15
被稱之為“中國綠色明珠”和“華北綠寶石”的塞罕壩國家森林公園，地處河北承德圍場壩上地區，北與內蒙古烏蘭布通草原接壤，在清朝屬著名的皇家獵苑——“木蘭圍場”。后來遭遇日本侵略者的掠奪采伐和連年山火，到解放初期，原始森林已蕩然無存，呈現“飛鳥無棲樹，黃沙遮天日”的荒涼景象。1962年至今，塞罕壩在各級領導的大力支持和關懷下，用四十多年的時間、兩代人的青春和汗水，營造起萬頃林海，加上深厚的歷史文化底蘊，濃郁的滿蒙民族風情，形成了國家一級旅游資源，這是人類改造自然的偉大創舉和人間奇跡。1993年5月經林業部批準，在河北省塞罕壩機械林場的基礎上建立了塞罕壩國家森林公園，總面積142萬畝，其中森林景觀110萬畝，草原景觀20萬畝，森林覆蓋率78，是華北地區面積最大、兼具森林草原景觀的國家級森林公園。被贊譽為“河的'源頭、云的故鄉、花的世界、林的海洋、珍禽異獸的天堂”。
1999年被河北省政府命名為“生態旅游示范區”，省林業局在此建立了“河北省林業艱苦創業示范教育基地”。2002年被命名為“中央國家機關工委全國思想教育基地”和“國家林業局再造秀美山川示范教育基地”；同年，又通過了國家旅游局驗收，跨入了級旅游景區行列。2003年被河北省保護母親河行動領導小組首批命名為“河北省青少年生態環境教育基地”。2005年在由燕趙都市報與中國國家地理雜志聯合舉辦的“河北最美的地方”評選中，被評選為河北最美的地方；在由中華全國工商聯合會旅游商會、亞太旅游聯合會、世界華僑華人旅游合作組織、首都旅游集團研究院聯合主辦的“中外旅游品牌推介活動”中，被評選推介為“中國最佳森林公園”。
塞罕壩國家森林公園建園十三年來，在各級領導的大力支持和關懷下，圍繞“建綠色生態，辦綠色產業，創綠色文明”的總任務，立足資源優勢，突出生態主題，促進林業產業結構調整，努力把資源優勢轉化為經濟優勢，大力發展森林旅游業，共接待中外游客130萬人次，客源地遍及28個省、市及世界上10多個國家和地區，實現旅游綜合收入4億元。截止目前，塞罕壩國家森林公園日接待能力達1萬人，形成了以“生態、皇家、民俗”為主特色的森林草原生態旅游度假區，每年直接或間接為社會提供就業崗位9000多個及為周邊社區創造綜合效益8000多萬元，塞罕壩萬頃林海充分發揮了為北京阻沙源、為天津保水源、為河北增資源、為當地拓財源的巨大作用，實現了可持續發展的目標。
回顧公園發展歷程，取得的成績主要得益于以下四點：
1、科學規劃，保護開發并舉，實現可持續發展
森林資源是發展森林旅游的依托，發展森林旅游業也是為了更有效地保護森林資源，因此制定一個科學合理的規劃對于引導森林公園持續健康發展顯得至關重要。為充分保護好、利用好、經營好塞罕壩的森林旅游資源，實現“以林建園，以園促游，以游養林”的目的，按照溶于自然、延于自然的經營開發思路，為謀求公園長遠發展之計，在林業部考察論證的基礎上，聘請省林勘院對森林公園進行了系統、詳實的外業勘察，將公園規劃為木蘭（綜合服務區）、塞罕塔、龍泉、亮兵臺、梨樹溝五大景區49個景點，制定了《塞罕壩國家森林公園總體規劃》，明確了公園建設指導思想、原則和目標。按照規劃中景區景點開發建設與生態環境保護協調同步的方針，在開發建設上，推出了百花坡、塞罕塔、七星湖、灤河源頭、吐力根河游樂園、塞罕敖包、亮兵臺等著名景點30余處，形成了林海草原觀光游、秋季寫生攝影游、冬季冰天雪地游、文化古跡尋訪游、滿蒙風情游等旅游產品。
2、開拓市場，強化宣傳促銷，塑造塞罕壩品牌
宣傳是旅游的先導，是客源市場開發的手段。多年來，努力打造“生態、皇家、民俗”三張品牌，把宣傳促銷和市場開發緊密聯系在一起，樹立現代市場的營銷觀念，把旅游作為一種商品來經營、策劃和推銷，用經濟手段、市場機制和企業行為開拓市場，進行有重點、大密度、系列化、強攻勢的宣傳促
3、多元投入，改善基礎設施，提高旅游接待水平。
先進單位申報材料 16
坐落于泰山腳下的泰安xx學校是泰山區區直唯一的一所九年一貫制學校，現有中小學教學班31個，在校生1620人，在職教職工113人。近年來，學校積極適應新形勢新任務要求，深入貫徹國家教育方針，全面推進素質教育，立足學生的可持續發展和成人成才，本著“為學生的一生發展和幸福奠基”的辦學宗旨，圍繞“學會做人、學會學習、學會做事、學會生存”的育人目標，突出“教書育人、育人為本、德育為先”的根本要求，探索實施以“四學會”為主題的校本化、課題化德育工程，實現了德育工作的創新突破，促進了學生的全面發展和健康成長。
一、堅持把校本實際作為“四學會”教育的根本立足點，努力將“國家意志”轉化為“校本行動”
中央8號文件提出：加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務，是全黨全社會的共同任務。XX年前后相當長的一個時期，在地處泰城城區邊緣的xx學校，一個班級里家庭經濟困難和學習有障礙、習慣不良的學生占到了1/3以上。大部分學生的自尊心和自信心嚴重缺乏，行為習慣較差，學習動力不足，成績普遍較低，這一度成為制約學校發展的瓶頸。
為科學有效地實施德育工作，切實解決學生身上存在的實際問題，學校努力踐行“回歸人本、回歸基礎、回歸生活、回歸實踐”的理念，找準德育工作的“點”(結合點)和“本”（校本化），創新工作思路，將上級德育意見、中小學德育綱要目標與中小學生思想道德現狀緊密結合，統籌規劃，實施德育工作校本化、課題化策略，將德育目標任務通過學校“四學會”育人目標教育這一載體予以落實，重點探索構建了以“四學會”育人目標為主題的校本化德育工作體系。
二、堅持把健全體系作為“四學會”教育的關鍵突破點，努力將“德育問題”轉化為“德育課題”
學校對“四學會”課題邊研究邊實施，探尋了一條可行的課題研究之路，構建了完整的課題實施體系。
1、明確課題的核心理念和具體表現
學校明確提出“以品行為魂，以能力為本，以創新為先，以勤奮為徑”的校本育人理念，突出“習慣、守規、誠信、感恩、愛心、責任、自信、樂學”等核心主題。“學會做人”的核心理念是愛心與責任，在人格修養方面突出講文明、重誠信、懂感恩、負責任；“學會學習”的核心理念是求知與創新，在終身學習方面做到有信念、好習慣、善學習、勤實踐；“學會做事”的核心理念是規則意識與身體力行，在處事交往方面把握有計劃、守規則、能合作、善溝通；“學會生存”的核心理念是自理能力與自我發展，在生存生活方面能夠愛生活、能自理、會健體、保安全。“四學會”內涵和外延的明確，為做人、做事、學習和生存等一系列習慣培養提供了依據。
2、完善具有層次性的育人目標內容
針對學生在年級層次性和認知水平上的差異，學校探索形成了具有層次化和序列化、符合九年一貫制學校特點的《xx學校“四學會”育人目標操作評價方案》，明確了“四學會”培養基礎目標在各年級段分解實施的子目標和具體操作要求及活動內容系列，將各年級的每項“四學會”基礎目標分兩個學期來設立子目標，一學年達成八項目標，學期之間有層次，年級之間有序列，九個年級滾動式訓練、螺旋式推進，至小學段和初中段結束，分別總計達成40個和32個子目標，通過人人參與各個子目標的感受、體驗、感悟，從而使每名學生的道德修養、行為習慣逐步達到總體目標要求，有力地提高了實施培養目標的實效性。
3、構建切實可行的評價體系
圍繞提高班主任開展德育工作、參與課題開發的積極性，學校著力構建了課題小組、班主任、學生三級管理評價體系，明確班主任參與課題開發的工作量分數。在學校經費比較困難的情況下，逐年提高班主任津貼待遇，以精神激勵和待遇落實讓班主任感受到工作的光榮和責任，極大地調動了他們的工作積極性。
學生是“四學會”教育的直接參與者和最終受益者，為了達成育人目標，學校積極進行學生評價方式改革，在為每一位學生建立成長檔案記錄袋的基礎上，把落實“四學會”育人目標和學生的切身利益相結合，評選命名xx學校“四學會”明星，成為了學生綜合素質評價的有益補充，促進了學生健康全面發展。
三、堅持把課程實施作為“四學會”教育的有力增長點，努力將“課題研究”轉變為“課程開發”
學校將德育工作通過課程這一載體來確保教育過程的科學、系統和教育效果的實效。學校依據“四學會”子目標，認真研究開發“四學會”主題教育校本課程，編印《“四學會”校本課程教材》、《學生“四學會”教育手冊》等材料，探索實施“教育引導——活動體驗——反思自省——評價總結”四步驟操作運行模式，拓展完善基礎性和拓展性課程，通過學科教學、主題教育、社會實踐、校園文化和第二課堂等途徑，全方位落實“四學會”育人目標。
1、創新形式，豐富內容，打造無縫隙的道德認知教育
學校牢牢抓住每一個教育時機，積極打造無縫隙的道德認知教育。學校在每學期都要開展寒暑假社會實踐套餐活動和展示活動，每周的升旗儀式都要舉行學生宣誓活動和以“四學會”為內容的主題講話。這些活動使積極的思想占據了學生的大腦，幫助學生樹立了積極進取的信念！
班會課是班主任對學生進行思想教育的主陣地。為了提高班會課的整體水平，學校把每周的班會上課、備課情況納入班主任常規工作評價，連續6年組織班會觀摩課活動，全體班主任共同學習，分享成功班會的經驗。為增強班會課的實效，學校創新班會課形式，先后開展了班主任“體驗式”和“案例式” 主題班會課達標活動，提高了班會課的教育效果。
學校創新開展“天天講故事”活動，將周三、周四的中午確定為班級講故事時間，青少年勵志讀本《哈佛男（女）孩成長箴言》里的精選故事成了學生們的首選。通過這一形式，鍛煉了學生的語言表達能力，培養了學生良好的道德情操。
2、拓寬途徑，完善載體，讓體驗教育綻放光彩
“體驗教育”是教育對象在實踐中認知、明理和發展的過程。學校將“四學會”培養目標的子目標滲透于學習、活動和生活中，讓每個學生參與實踐“四學會”培養目標的全過程，從而使自己的道德修養逐步符合目標要求，夯實做人成才的基礎。
多年來，學校堅持開展“孝敬日”為主題的感恩教育系列活動，每位學生人手一冊孝心日記，用來記錄學生在重要節日所進行的感恩體驗。每年12月份，學校分別進行班級和學校的`“十佳孝星標兵”評選活動，在孝星標兵表彰會上，當受表彰的家長看到自己的孩子佩戴著紅花站在領獎臺上時，激動的心情難以言表。
學校高度重視學生自理能力的培養和訓練，注重把體驗教育訓練延伸到家庭，在每年11月份舉行生存教育生活技能展示活動之前，要求學生在家長的指導幫助下進行基本技能訓練，小學生練習整理書包、自己系鞋帶穿衣服等，中學生練習切土豆絲、和面壓面皮等。比賽當天，學生們身系圍裙，有模有樣地展示著自己的才藝，在參與中掌握了一種生活技能，找到了只有自己才能享有的自信。
在德育工作中，空洞的強制性說教，往往會引起學生的排斥和反感。為了檢驗德育課程實施幾年來的效果，學校每年都要舉辦 “四學會”校園情景劇大賽活動，學生們將發生在自己身邊的故事編成劇本，以舞臺表演的形式詮釋自己對“四學會”內涵的理解。
憑著學生良好的品行風貌、嚴謹規范的校風和穩步提升的教育教學質量，xx學校贏得了各級領導和人民群眾的認可和贊揚，逐步打響了“辦學規范，育人扎實，個性鮮明，校風正、學風優、質量好”的教育品牌。學校先后榮獲全國中小學思想道德建設“推動學校德育創新先進學校”、“山東省心理健康教育先進單位”、“泰安市級規范化學校”、“泰安市文明單位”、“泰安市教書育人先進單位”、“泰安市十佳師德建設先進集體”、“泰安市教學示范校”、“泰安市創新學校”、“泰安市學生喜歡的學校”、“泰安市青少年思想道德建設十佳學校”等20余項榮譽稱號。
先進單位申報材料 17
沈丘縣槐店鎮南關小學是一所九年義務教育公辦學校，在校學生918人，在職教職工48人，其中特級教師兩人，中學高級教師4人，小學高級教師40人。多年來，盡管學校的辦學條件相對薄弱，但仍然十分重視家長學校的工作，開展了多種形式的家長培訓、教育和參與學校管理的工作。南關小學家長學校開辦時間長，教學方法科學，受到了廣大家長的好評，也取得了良好的社會效益。學校先后榮獲“河南省教育系統五好關工委”、“周口市優秀少先隊集體”、“周口市經典誦讀示范學校”等榮譽稱號。
為了進一步促進家長學校工作，使學校教育和家庭教育更好地服務學生，幫助學生健康快樂的成長，我校特提出申報“河南省教育系統家庭教育先進單位”的報告，申報理由如下：
一、領導重視，管理有序
南關小學家長學校始終堅持正確的辦學方向，通過家長學校積極宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，樹立正確的人才觀、教育觀，不僅要提高我校家長的家庭教育水平，而且還要使家長學校成為家長了解學校，了解老師，了解子女的橋梁和紐帶，從而增強家長對全面育人工作的參與意識，使家庭、學校、形成一種教育合力。同時，借助家長在社會各方面的聯系與影響，逐步改善社會育人環境，使得家庭育人，社會育人更加完善、相得益彰，培養出更多的優秀家長，合格家長。
為了切實把家長學校工作落實到實處。學校成立了家長學校領導班子，成員職責明確，分工負責。領導班子成員定期召開會議，擬定家長學校工作計劃，定期活動，研究指導家庭教育開展工作，還組建了學校家長委員會組織。
俗話說“沒有規矩不成方圓”，在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并完善了家長學校管理的各項制度，有《南關小學家長學校會議制度》、《南關小學家長學校學習制度》、《家長學校校長家長聯系制度》、《家長學校學員考勤制度》、《家長委員會制度》《家長學校學員聽課制度》等，并嚴格執行。做到有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師、有定期培訓計劃。學校領導班子關心家長學校的工作，將家長學校工作納入到學校工作計劃、發展規劃和班主任評估條件之中，狠抓落實，并幫助解決具體問題，提供必要的條件，使我校的家長學校工作在組織上和制度上有了保證。
二、場所固定，條件過硬
南關小學家長學校有固定教學場所，同是我校也有一支較為固定且具有較為系統的教育理論和豐富教學經驗的`師資隊伍。
每年，我校都會按要求領取統一的家長學校教材，學校圖書室也配有一定數量的參考書籍和家教報刊雜志，免費提供給家長借閱。
三、教學嚴謹，拓展創新
我校家長學校每年制定相應的教學計劃并嚴格執行;能夠加強教學管理，建有《教師備課制度》、《教師考勤制度》《教師考核、獎勵制度》等。為了使得管理更加規范化、科學化、人文化，我家長學校領導班子也會定期召開專項會議，邀請授課教師參加，討論并完善各項規章制度，保證家長學校的授課質量。
遵循教育原則，針對家長年齡、家庭角色及職業、文化程度等特點，每學期我們都會按年級開班授課，確保授課內容符合年級學生的發展特點。每學期最少會開三――四節課。
為了使家長不疲于聽講座學習的方式，我校家長學校也嘗試采取靈活多樣的教學方法與手段;例如：我校每學期都會結合教學開展“家長進課堂”活動，結合感恩教育邀請家長和孩子一起參加我校的德育主題活動等。學員們在參加完活動后，感觸頗深，都贊這種形式的活動好;此外，我校也經常組織家長開展教子心得與經驗交流活動，掀起關注家庭教育的熱潮。為了激勵學員們堅持學習，學校每學期末會對家長學校學員進行考核，并評選優秀學員，采用獎勵一本家教書籍等不同形式對獲獎學員進行獎勵。
四、豐富活動內容，讓家長與孩子共成長。
1、學校每年有固定的家長家長開放日，邀請家長進課堂聽課，開放學校特色展室，展示學校辦學思想，讓家長了解學校教育，了解孩子在校情況，正確認識和評價自己孩子的能力、特長、興趣等。
2、學校的各種節日慶典、各類比賽，如慶“六一”、開學典禮、演講比賽、課堂教學大獎賽等，都要邀請家長做評委參與觀摩。學校還經常分年級邀請家長來校參加一些理、情、趣相結合的活動，體味親情，相互交流，增強合力。如：感恩勵志教育活動、“一幫一”愛心結對子等活動等。
3.每學年學校舉行一次特色家庭評選表彰活動。特色家庭設文明家庭、書香家庭、健康家庭、才藝家庭等項目，每個家庭根據自身實際情況自愿申報，由班級、學校兩級家委會負責審批。學校還搭建平臺，小手拉大手展示家庭特色。利用慶“六一”、讀書節、感恩節、體育節等，充分展示親子才藝和共長成果，使家庭文化氛圍日漸濃厚。
4、學校、家長委員在寒暑假都要聯手開展“傳統美德”進社區、進家庭活動。深入引導學生挖掘“孝道”的內涵，以雛鷹假日小隊形式認真完成“六個一”家庭社區實踐作業。與父母深入的談一次心(噓寒問暖);向家庭承包一項家務勞動(體會艱辛);給父母寫一封家書(暢談理想);向父母贈送一份禮物(聊表孝心);在學業上給父母一點驚喜(恪盡職守);向社區孤寡老人或其他需要幫助的人貢獻一份愛心(延伸孝道)。通過孝道作業，深入感悟、體會和實踐“孝道”，真正構建起了“三位一體”德育教育網絡。
五、堅持不懈，成績顯著
一個優秀學生的成長伴之有一個良好的家庭教育，良好的家庭教育則需要家長有科學的教育方法。因為家庭是孩子的第一所學校，家庭教育直接影響著孩子的健康。多年來，我校堅持把學校家長工作，作為一項常規工作來抓，家長受教育率達到96%以上。
家長們大都能夠主動配合學校教學工作，服從授課安排，當然來參加學習的人員有孩子的父母，有爺爺奶奶代替，也有外公外婆代替。這種人員結構的出現，與我們家長就業的實際情況是分不開的，也與我們上課時間有一定的聯系。很多家長能及時調節家里的緊急事務在百忙之中按時來家長學校上課學習，出勤率達到95%以上。這些學員以高度的組織性和紀律性對待學習，對待工作，精神可嘉。評選出的優秀學員們成為眾多家長的學習典范，使得家長越來越多的理解何為言傳身教，言傳身教對于孩子成長的潛移默化的作用之大，之關鍵。
有位家長這樣給我們講道：“參加家長學校學習前，錯誤地認為，孩子的教育問題應到完全是學校和老師的事情，作為家長只要照顧好孩子的飲食起居就行了，然而通過家長學校的學習，使我獲得了許多寶貴的知識和豐富的經驗。我萬分感謝家長學校。”
這位家長簡潔的語言，說明了他教育孩子的觀念發生了很大的變化，觀念的變化，一定會帶動行動上的改變，我們深信，他在教育子女上也會取得可喜的成績。
家長學校的學習，不僅轉變了許多家長的教育觀念，也使他們掌握了教育子女的方法，他們放下父母的威嚴，和孩子溝通，根據個性、針對現狀，合理使用教育方法，如注意安全，養成良好的學習習慣等等，收到了事半功倍的教育效果。
在先進家長學校創建過程中，我們從實際出發，對照河南省教育系統家庭教育先進單位要求，積極工作，認真準備，已符合河南省教育系統家庭教育先進單位標準，特此申報，請予驗收。
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以德育人是素質教育的根本，我校在教育教學工作中始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以科學發展觀為宗旨，以開展各種形式的德育活動為契機，堅持“讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意”的辦學理念，把辦成“規范性、高質量、有特色”的學校作為總目標，牢記“崇德尚美、博學鍵行”的校訓，圍繞“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”扎實開展工作。我校把德育工作擺在的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，抓好學校、家長學校和社會實踐教育；根據不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展思想政治教育、道德品質教育、法紀教育和心理健康教育，更新教育觀念，拓寬德育思路，并結合學生的實際，靈活及時地開展了各種教育活動。
一、構建德育網絡，完善各項制度
德育管理是一個整體系統，我校建立完善了德育管理機制，實行校長負責制，建立以黨支部書記為組長的德育工作領導小組，政教主任、團支部書記操作執行，總務處通力協作的德育管理機制，根據德育工作目標、內容，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力。并建立健全各級各項規章制度。重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，班主任每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學期末評選出優秀班級，及時總結，獎優罰劣。建立以學校為主體的社會、學校、家庭三結合的德育工作機構，密切家校聯系，共商教育大計，積極參與學校教育、教學改革，促進學校教育和家庭教育同步開展，共同推動現代化人才培養。大力加強德育科研，使科研工作規范化、制度化，組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結經驗，使德育更有成效。
二、加強德育理論研究，提高德育工作水平
隨著時代的前進，社會的發展，我們深感舊有的觀念和工作模式已不能適應社會發展和學生成長的需要。因此，必須轉變教育觀念，提高德育理論水平，不斷探索德育工作的新途徑、新方法，提高德育工作實效性。建立以班主任為主體，全員參與的德育工作隊伍。班主任是學校教育工作的主力軍，同時也是課題研究的主要成員。我們在教師專業化成長的過程中，努力打造學習隊伍，我們廣大教師的素質及業務能力得到明顯提升。教師的理論水平和科研能力，尤其是班主任老師由經驗型向專家型轉化，提高了教師的育人水平。
三、打造德育教育品牌
1、拓展和豐富德育內容，打造特色德育教育。
學校不斷健全團隊組織，增強班主任及任課教師的德育教育意識，充分發揮學生會的職能作用，拓展和豐富德育內容，打造特色德育教育。近年來，我校一直進行了以“經典誦讀”為載體，以“仁、義、禮、智、信”為核心內容的特色德育教育，以“感恩父母、感激老師”為主題的校園文化建設。課余飯后校園廣播站精選精播的感恩勵志歌曲，墻壁上的二十四孝圖、小故事大智慧，“感恩—我們在行動”大型報告會的舉行等，既拓展和豐富了德育教育的內容，又使學校的德育教育環境煥然一新。學校政教處以《鄉一中學生一日常規》為主線，以學校自己開發的“一中八榮八恥”為行為準則，狠抓學生的養成教育，力爭使學生都能做到“學會審美，學會健體，學會生活，學會求知”。注重發揮課堂在德育教育的主渠道作用，深入開展“心理、生理、倫理”教育。學校還通過組織各種活動來教育學生熱愛國家、關心他人、關愛生命，感恩父母，感激老師。近年來我校先后開展了“愛國主義讀書”活動、校園文化藝術節活動、“感恩勵志”主題系列教育活動，教師節詩歌朗誦會，國慶節紅歌比賽，清明節緬懷烈士等活動，收到了非常明顯的德育教育成果。每周升旗儀式中堅持開展國旗下演講，使學生受到了愛國主義教育、環保教育和感恩教育，培養了學生健全的人格。另外，利用節假日組織學生干部及學生，定期到鄉敬老院進行慰問，通過表演精彩的節目，幫助老年人洗衣掃地，梳頭洗臉，給老人們送去關心和溫暖，同時也培養了學生尊老、愛老、敬老的傳統美德。
2、注重德育教育的陣地建設，切實保證德育教育的有效開展。
學校充分利用“校園之聲”廣播站、各班黑板報、宣傳欄、畫廊、心理咨詢室以及《椿芽》校報，作為德育教育的主陣地，大力宣傳和有效開展學校的德育工作，引導學生向善、求美，爭做好學生、好公民。結合實際，學校出臺了廣播站管理方案，邀請有經驗的老師輔導，由學生自己組稿，有特長的學生廣播，既豐富了校園文化，又創設濃厚的德育教育氛圍。在教學樓、實驗樓和教室內懸掛名人名言，在校內墻壁、道路旁張貼和設置有育人作用的圖畫和標牌，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環境和氛圍，使校園的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。從學校自然環境和條件出發對校園進行綠化、美化，對校園人文環境進行精心設計，體現學校特點和教育理念，切實保證德育教育的有效開展；充分展示一中個性魅力和有辦學特色的校園文化，真正讓學校成為師生愉悅成長的樂園。
3、學科教學中有機滲透德育教育。
教師在教學過程中，要充分發揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立學生的榮辱觀及道德觀。
4、加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向專業化發展。
教師是創建特色學校的關鍵，要發掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風格的特長教師的`力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養有一定專業特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。學校大力支持教師參加國家、省市縣組織的班主任國培計劃，獲得良好效果。抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向專業化發展。
5、建立和完善“學校、家庭、社會”三位一體的德育教育網。
針對中學生的現狀和特點，建立健全了社會、家庭、學校三結合的教育網絡，成立家長委員會，家長學校。每學期學校都舉辦家長、學校聯誼會，建立了良好的家校關系，切實做到學校、社會、家庭教育的三位一體，真正把德育工作落到了實處，增強了德育工作的實效性。
四、加強校園環境建設，營造一流的文化氛圍
良好的校園環境是陶冶學生情操、養成良好行為習慣的基石，它不僅有益于學生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態起到積極促進作用。在“環境一流”的總目標中，突出教學條件和環境建設，提供一流的教學條件，創設一流的教學環境，形成一流的文化氛圍，以境陶情。在學生的思想深層創設一種精神環境，對他們進行潛移默化、耳濡目染的熏陶，行為舉止上的無形約束。學校每學期對校園環境進行新一輪的美化、凈化和綠化，進一步提升校園環境的品位，為學生創造出一個清新、優美，充滿生機的校園，讓他們在更美的校園里接受文明的教化和美的熏陶。強化了人與自然的和諧發展，突出環境與人完美結合。
五、以德為本，創新學校管理，構建德育興校的平臺
1、規范學校管理。
建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據可依，有據可查。
2、進一步轉變和創新教育管理觀念。
本著堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關心每一位個體的發展和需要，把以“教師發展為本”作為落實“以學生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。
3、關注課堂，體現自主，要保證一個“質”字。
（1）、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點，作為教學管理的投入點。
（2）、改變學習方式和教學方式，向課堂要質量，發揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”，用動態、發展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中，讓學生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發展的過程。同時構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關系，提高教育教學質量。
六、努力抓好兩支隊伍
1、創建一支結構合理、團結協作、師德高尚、管理能力強、業務能力扎實、服務意識到位的領導班子是打造特色學校的關鍵。
我們知道一個結構合理、團結協作、師德高尚、管理能力強、業務能力扎實、服務意識到位的領導班子是形成學校科學管理的有力保障。因此學校的領導班子要加強學習，與時俱進，用先進的理念管理學校，進一步建立健全領導班子敢為責任，加強管理和考核力度，做好本職工作，做到“在其位，行其職，謀其政。”
2、打造一流教師隊伍。
要想創建特色學校，打造品牌，必須有名師。因此，我校正在積極運作“培養一支創新型、學者型的骨干教師隊伍”作為我校創建特色學校的基礎來抓，以提高教育教質量，提升辦學品位。
七、營造學習氛圍，建設學習化校園
1、強化教師的學習意識，更新學習觀念，營造濃厚的學習氛圍，樹立終生學習的思想，使終身學習成為廣大教師的廣大教師的共識。
2、啟動校園讀書行動，創建書香校園。
開放校園圖書室室，鼓勵師生多讀書，讀好書，逐步養成愛讀書的習慣，使濃厚的讀書氛圍充盈著校園里的每個角落。各班要完善班級黑板報、讀書展示園地建設。通過開展主題班會、辦手抄報等多種讀書的形式的讀書教育活動，打造“書香人雅”文明向上的良好班風。為了打造書香校園，我校將加強圖書室和廣播站陣地建設，采取多種形式擴展和豐富圖書資源，開展經典詩文晨讀活動，開展讀書班級評比、征文、演講、詩文朗誦比賽等活動，努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環境。
八、開展特色教育
1、發揮籃球訓練基地的優勢，推進體音美工作開展。
近二十年來，我校的體育工作一直受到沒有運動場地的制約。但當時的領導班子因地制宜，用有限的場地開展了籃球項目訓練，并且得到了上級領導的支持和全體師生的喜愛。確實培養了一批又一批的優秀隊員和籃球愛好者，在當時頗具影響，我校也被市、縣教育體育局命名為市籃球傳統項目訓練學校。籃球訓練因此成了學校體育工作，甚至是學校教育教學工作和師生生活的一部分。但隨著教育形式的發展，專業隊員的訓練難度的增大以及隊員的出路，籃球訓練的經費等問題的凸顯，籃球教學及籃球活動雖作為傳統一直堅持不斷，但專業訓練一度走進低谷。近兩年來，我們把籃球訓練和大課間活動結合起來，除了對隊員進行專業訓練之外，重點對所有學生的籃球意識進行普及，使每個學生能夠喜歡這項運動，積極投入到這項運動中。特別是自去年我們確定了“以籃球訓練為龍頭，推進體育、音樂、美術等工作的開展”這一思路，并努力打造成為我校工作的一個特色和亮點之后，籃球訓練開展更是如火如荼，學校有不同層次的男女學生訓練隊，有教職工籃球隊，有專業的教練隊伍，每天有定時的訓練時間，有各種形式的比賽活動。除此之外還切實帶動了美術、音樂等其它活動的有效開展，除了上好規定的課程外，學校每期進行一次文藝匯演，兩次美術作品展等，既豐富了學生的業余生活，也使學校充滿了朝氣，更提高了師生的綜合素質和藝術水平。
2、積極推行陽光大課間活動，提高學生身體素質，培育學生綜合素養。在“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的工作理念下，積極實施大課間活動，保證學生每天在校1小時的陽光體育活動。制定大課間活動方案及流程，組織學生參加乒乓球、籃球、羽毛球、踢毽子、拔河等活動。為發揮學生的特長，根據學生年齡特點，組織全體學生參加運動會，設置競技項目，為學生展示自己搭建平臺，很多學生都能積極地參與其中。學校重視藝術教育，按規定開齊了音樂和美術課程，配備有專職、專業教師，積極組織參加國家和省、市級書法、繪畫、音樂等比賽活動，獲獎人數達30人次以上。每年“六一”、“十一”期間，學校都會舉行各種藝術表演活動，號召全體學生積極參與，展示自我，全面培養學生的綜合素養。
回顧過去，我們為取得的成績感到欣慰。近年來，在各級領導的關心和支持下，經過全體師生的不懈努力，學校先后獲得“市辦學管理規范化學校”、“市綠色學校”“市文明學校”“縣目標管理先進單位”、“縣愛國主義影片放映先進學校”、“縣五四紅旗團校”等數十項榮譽稱號。展望未來，我們更感到責任的重大和任務的艱巨。在今后的工作中，我們將銳意改革，努力創新，創造出德育教育的一片燦爛的新天地！
先進單位申報材料 19
今年以來，我公司的職工教育培訓工作在上級部門的大力支持、領導下，以安全生產為實際，以骨干隊伍建設為重點，以員工職業技能提升為核心，全面實施全員培訓工程。通過創新培訓理念和機制，促使公司員工隊伍整體素質發生顯著的變化，從而促使培訓工作進一步開展。
一、人人上講臺，以講促學
進一步創新培訓形式，提高員工培訓的針對性和實效性，充分發揮員工自我培訓的主動性，強化培訓效果。在全礦開展“人人當老師、人人當學生”培訓活動的基礎上，緊緊圍繞增強培訓效果，堅持“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，以實施“人人上講臺”培訓活動來引導培訓方式的創新，進一步提高培訓方式方法的靈活性、多樣性和適用性，激發員工學習的興趣、內生動力、自豪感、成就感，營造工作學習化、學習工作化、工學一體化的濃厚氛圍。
“人人上講臺”是培訓方式的變革，是推動自主培訓，促進培訓內容入腦入心，提高培訓針對性、實效性的有效載體
二、保障培訓體系完善、落實到位是順利開展培訓的前提
(一)是從實際出發，建立員工培訓制度保證體系
結合員工隊伍所需，不斷完善制度建設，先后制定完善了《大唐彬長發電有限責任公司教育培訓暫行規定》、《大唐彬長發電有限責任公司繼續教育工程三年實施計劃》、《大唐彬長發電有限責任公司技能提升工程三年實施計劃》等多項教育管理辦法，使各項工作有法可依，有章可循。
(二)是科學規劃、穩步實施，認真抓好教育培訓基地和培訓師隊伍建設
依據省公司《建設教育培訓基地規劃》，編制了3-5年《大唐彬長發電有限責任公司教育培訓基地建設規劃》，客觀地分析了實訓基地現狀、存在問題和建設基地的構想，提出了教育培訓基地建設方案、專業設置和保障措施。高度重視師資隊伍建設，建立兼職和外聘教師隊伍庫，選拔熱愛培訓事業，基礎扎實，知識面廣，表達能力強的優秀人才，進入兼職教師隊伍。對從事培訓的骨干教師建立了定期召開座談會，分析和總結當前培訓工作的存在的系列問題。
(三)是加強研發體系建設，搭建網絡教育培訓平臺,有利于培訓過程留痕跡，也有利于實現資源的共享等因素
20xx年對公司《教育培訓管理標準》進行修訂完善，經職代會聯席組長會議專題討論通過。截止目前，共建立可行有效的教育培訓和人才評價標準、制度20個，使得制度的建設與企業的教育培訓工作相協調，形成一套行之有效的激勵約束機制。
三、抓好常規培訓，確保全員參培
(一)是切實利用好現有培訓基地，大力開展農電工崗位技能脫產培訓
今年來，在培訓基地共舉辦了4期農電工崗前持證培訓班及4期計算機培訓班，
(二)是采取多種激勵辦法，促進員工提升業務技能水平
進一步激勵了員工崗位成才，達到了學以致用的目的，促進員工隊伍知識結構不斷優化，素質不斷提高，逐步實現人才隊伍建設目標。截止目前，共從工作總額中支出10萬元用于獎勵在教育培訓工作中做出貢獻和在各類競賽中取得名次的集體和個人，進一步激發了員工自覺加強業務學習，在本職崗位上建功立業的信心和競爭
(三)是抓好各項常規培訓工作，為企業生產服務
勇于創新真抓實干，強化基層培訓是公司培訓教育工作的重中之重，結合公司實際情況，根據年初制定計劃積極開展各項專項培訓工作24次，549人次參加。結合人員技術結構情況，積極聯系有關廠家，由生產部門選派年輕人員外出，先后進行DCS系統、西門子PLC維護、化學分析儀表等培訓。基層生產部門人員培訓工作有序開展，班組技術問答、技術考問、專業技術講課以及集控運行技術問答、仿真機培訓、事故預想等日常培訓工作做到了100%完成，并且將優秀技術問答進行張榜，以供大家學習參考。組織公司內各類競賽，考試8次，共108人次參加。陜西公司組織的點檢員統考，彬長成績名列第一、燃料管理知識統考成績名列第三，xxx并列第一。組織員工取證工作xx次，107人取證。
(四)加強員工的職業技能評審工作，提高員工整體素質
促進技能人才梯級隊伍建設。20xx年公司技能鑒定報名人數為6人，通過率為100%。截至目前，我公司共有技能鑒定考評員2名，生產技能人員隊伍中，不包括20xx年及20xx年新分配大學生，具有高級工及以上資格證書的人員比例達48.38％。完成20xx年度專業技術資格評審工作。20xx年度共認定初級專業技術資格13名，完成2名高級專業技術資格員工的資格審查、基層測評、公示上報工作。
四、繼續推行職業資格準入，強化崗位技術培訓
繼續全面推行主要生產崗位和管理崗位職業資格準入，堅持先培訓，后上崗，無證不得上崗，已經上崗的待遇降檔。目前安全監督、脫硫、點檢定修、燃料采制化等崗位均取得集團公司崗位資格證書。在這一年的教育培訓工作中，我們發現了教育培訓工作出現的一些問題。
首先，培訓工作的宣傳不到位，讓公司部分人員對培訓工作的重要性認識還不夠，個別部門對培訓組織管理工作不夠重視。目前，公司內部三級培訓網絡中所有人員均為兼職，兼管培訓的員工無暇在培訓管理方面投入過多的精力。其次，大多數員工的培訓積極性不是很高，再次，由于這學期那新的時候，新的會員不是很多，所以明年我們將大力進行協會宣傳，以便在那新的時候多為協會注入新鮮的血液和強大的動力。我們立志傾注所有的激情、智慧、心血去探索成功的道路。教育培訓工作在本年度落下帷幕，其中有成就也有不足。正在今后的工作中，我們會揚長避短，更好的'規劃我們的工作，協調各部門的工作，組織好所有的員工，認真計劃好20xx年的工作。
我要把培訓中所學到的知識帶到我的工作中，應用到我的日常管理上，灌輸到我們每名施工人員的腦海里，充分利用點的提高帶動面的成長。為公司的發展，為我們能夠做到“本質安全”的目標做出我應有的貢獻。
先進單位申報材料 20
濮陽市第四中學認真貫徹《國務院關于深化基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育改革綱要》，成立了新課改領導小組，出臺了《濮陽市四中基礎教育課程改革實施方案》以及有關的課堂評價標準，把課程改革作為學校品牌發展的抓手，以培訓為基礎，以科研為先導，以教學為核心，整體推進，重點突破，走出了一條具有濮陽市四中特色的課改之路。
一、切實加強對新課程改革工作的領導。
學校成立了以校長岳彩波同志為組長的課改領導小組，狠抓新課程標準、理念的學習培訓工作，注重教師的崗前培訓，建立了教師培訓考核機制，完善了教師培訓制度，使廣大教師對課改工作認識到位，任務明確，責任到位，措施到位。
二、建章立制，規范課改實驗管理。
學校先后出臺了《濮陽市四中課程改革實驗方案》、《濮陽市四中課程改革實驗教學研究制度》、《濮陽市四中師生發展性評價方案》等方案。
三、以各種活動為紐帶，帶動課改。
1、學校啟動了“102030”工程。“10”即推出十名課改名教師，“20”即培養二十名課改實驗成長起來的各學科優秀骨干教師，“30”即每年錘煉出三十節最能體現新課改理念的創新型優秀課例。
2、堅持定期出校刊《梧桐》和校報《四中報》，在校園網中開辟“課改沙龍”，為課題實驗營造了良好的輿論環境。校報被評為全國中小學校內刊物特等獎。
3、加強校本培訓，不斷進行教學反思。幾年來進行新課改培訓、教師課堂教學技能培訓、教師職業道德培訓、信息技術培訓、教學理念教育觀念培訓、新分配教師培訓等50余次，使全體教師的全面素質得到提高。
4、常年堅持六種不同形式的課堂教學研討活動，不斷改進課堂教學。
四、扎實有效地進行新課程改革的課堂教學實驗推行工作。
“三段式開放性教學法”是市四中依據新課改對培育新時代人才的要求以及建構主義理論，在深入實踐的基礎上總結提煉出來的教學模式。這種教學法改變了學生的學習方式，為學生構建了一種寬松的學習環境，提供了多渠道獲取知識、并將知識轉化為能力的機會。有利于學生知識的正遷移，有利于學生非智力因素的培養，也有利于學生創新能力的培養，促進了教育教學成績進一步提高，在市教育局組織的質量抽查中，連續三年四個年級均為全市第一名。
“三段式開放性教學法”受到了媒體普遍關注。《教育時報》在頭版頭條稱之為“低進高出”的教學變革路線圖，《光明日報》稱之為教師“現場辦公”，《中國教育報》稱之為“師生自由對話的舞臺”，《人民教育》稱之為“一場改變學校命運的課堂革命”，剛剛出版的'《中國教師報》以《開放的程度決定教育的高度》為題全面報道了我校的課改情況。河北、山西、山東、安徽等省市3000多名同行前來參觀學習，85名一線教師人人為來客做過示范課。20xx年9月，校長岳彩波當選為河南省基礎教育課程改革研究專業委員會常務理事。10月份，學校被全國新學校行動研究中心吸收為會員學校。12月份，中國教育學會外語教學專業委員會命名我校為“中國基礎教育教學研究科研基地”。
五、合作自主的校本德育模式。
學校探索總結出了“發現、對話、自育”校本德育模式，積極創新“五星級班組”評選活動，變班級管理為小組管理、變訓導灌輸式德育為引導自育型德育、變德育的形式化為德育內容的問題化，激發了學生內在的向上、向善動力，提高了自我管理能力，實現了學生由他育到自育。合作自主的德育模式喚醒了學生的主體意識，喚醒了學生的責任意識，喚醒了學生的合作意識，融洽了師生關系，有效促進了智育以及平安校園建設工作。今年10月份，我校被授予“全國養成教育實驗學校”。
六、吟誦課濮陽獨此一家。
吟誦，是中國傳統的誦讀方式，從先秦開始，通過私塾、官學等教育系統，口傳心授，代代相傳。但吟誦目前面臨失傳的危險。為了搶救、傳承、推廣吟誦，在中央精神文明辦、國家語委、教育部的支持下，20xx年1月24日，經教育部批準，民政部注冊，在北京成立了中華吟誦學會。我校積極派人參加學習，回來后立即開設了校本課程吟誦課。
11月6日，“當代語文教學名家朗讀及吟誦研討會”在濮陽舉行，濮陽市四中被中華吟誦協會授予“中華吟誦實驗學校”，這在我市尚屬首家。吟誦協會副秘書長朱立俠為濮陽市四中授牌，當代著名語文教學專家于永正、朱文君聽取了岳彩波校長的情況介紹，對我校通過吟誦活動，加強優秀文化熏陶，促進學生可持續發展的做法給予了充分肯定。
11月25日下午，新華社河南分社常務副總編劉雅鳴專程觀看了我校的吟誦課后認為：濮陽市四中通過吟誦活動，引導學生以優雅的禮儀示人，以抑揚頓挫的吟誦來感受祖國語言的優美典雅，領略千年文明精粹，使古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合在了一起。
大力開展課程改革，有力地促進了學校的各項工作。在省級教學名師評選中，我校有4名教師入選省級名師，十七名教師被評為市級學科帶頭人、名師，入選比例均居市直學校第一名。更重要的學生不僅成了才，而且是成了人，三年來，我校一直被黃河路派出所稱之為“轄區內學生零違紀學校”。
先進單位申報材料 21
一、目標任務和實施原則
（一）目標任務
通過開展“科普惠農興村計劃”，促進首都現代農業發展，繁榮鄉村旅游，提高農民科學素質，壯大農村科普服務隊伍，助力首都新農村建設。
在“十一五”期間，利用“以獎代補、獎補結合”的方式，每年評比、表彰一批有突出貢獻的、有較強區域示范作用的、輻射性強的農民專業合作組織、農村科普示范基地、農村科普致富帶頭人、農業科技服務專家、專業技術指導員等先進集體和個人。
（二）實施原則
1．統一標準，公平競爭。凡符合推薦范圍和條件的單位和個人均可申報，全市統一評審標準，公開評比、公平競爭。
2．差額評選，兩級審核。由各區（縣）科協負責按照評審標準和辦法，對五類項目進行初評，擇優報審；市級專家評審組進行終審，確定給予獎勵支持的名單。
3．以獎代補，獎補結合。市財政安排專項資金，對評選出的先進集體和個人開展科普惠農活動，進行經費補助和獎勵。獎補資金主要用于獎勵和補助先進集體和個人購置科普資料和設備，以及面向農民和農村青少年開展培訓講座、展覽、引進推廣新技術和新品種等農村科普活動的支出。
4、全國先進，擇優推薦。按照中國科協、財政部下達的全國“科普惠農興村計劃”名額，從市級先進集體和先進個人中擇優推薦參加全國“科普惠農興村計劃”先進單位和先進個人的評選。
二、推薦范圍和條件
（一）農民專業合作組織
推薦范圍：正式登記并通過年檢的農民專業合作組織。
推薦條件：
組織機構健全、產權明晰、遵紀守法、管理規范；會員農戶在100戶以上，擁有一項或多項適用技術，在科學普及、技術推廣、協會管理方面具有較強的示范帶動作用；會員年均純收入高于本區縣農民年均純收入20%以上；在提高農民科學素質和專業技能，建設社會主義新農村方面成效顯著,得到當地群眾的廣泛認可和好評。
（二）農村科普示范基地
推薦范圍：經市、區（縣）科協正式批準命名的農村科普示范基地
推薦條件：
有明確的科普工作規劃和年度任務目標；具有綜合標準的科普活動場所和科普設施；開展科普活動經常化，每年受益群眾1000人次以上；推廣的實用技術基本形成產業化優勢，在提高農民科學素質和專業技能方面，得到當地群眾的廣泛認可和好評。
（三）農村科普致富帶頭人
推薦范圍：長期面向廣大農民開展科普工作，為提高農民科學素質、依靠科技為農民致富做出突出貢獻的農村科普帶頭人和科普志愿者。
推薦條件：
在農村開展科普工作連續3年以上；在組織開展農村科普工作和依靠科技帶領農民致富增收，提高農民科學素質和專業技能方面，能夠發揮模范帶頭作用，得到當地農民群眾的廣泛贊譽。
（四）農業科技服務專家
推薦范圍：長期致力于服務“三農”，為農業生產發展、農民增收致富、農村面貌改變提供技術支撐，并做出突出貢獻的專家。
推薦條件：
服務“三農”工作連續2年以上；具有高級專業技術職稱；相關科技項目促使農民增收致富，或在新農村建設中發揮重要作用，受到當地農民的廣泛贊譽。
（五）專業技術指導員
推薦范圍：長期在農村專業技術服務第一線，對農民日常的農業生產給予全面、及時、具體的指導的區縣、鄉鎮專業技術人員。
推薦條件：
在基層開展專業技術服務工作3年以上；與服務對象建立了長期穩定的'服務關系；并在提高農民科學素質、生產技能水平以及促進農民增收致富方面成績顯著。
三、實施程序
（一）每年7月初，市科協下發評審通知。
（二）區（縣）科協按照通知精神，通過本區（縣）的主要媒體廣泛宣傳，向政府機構、社會組織和廣大農民公開評審信息，凡符合條件的組織和個人，均可申報。并根據推薦條件及地區特點，組織相關部門和專家對區（縣）內所有的申報材料進行初審，最終確定向市科協和市財政局推薦的名單；并將推薦名單在區（縣）的媒體公示10天，廣泛征求意見；公示期滿無異議的，由區（縣）科協和財政局在8月20前，將正式推薦名單和相關材料上報市科協。
（三）市級專家評審組對所有上報項目進行終審。終審期間對上報項目進行隨機抽查，如發現有弄虛作假等情況，則取消該項目3年內參評資格，并減少所在區（縣）下一年度參評數額比例。評審結果在市級媒體公示10天，公示期滿無異議的，授予年度“北京市科普惠農興村先進單位”和年度“北京市科普惠農興村先進個人”榮譽稱號。
（四）市科協將組織專家對“北京市科普惠農興村先進單位”和年度“北京市科普惠農興村先進個人”進行工作檢查。
（五）市財政資金對北京市科普惠農興村先進單位和先進個人給予表彰和補助，市財政局于次年年初將預算指標批復區縣財政局。
（六）市財政局、市科協在次年年底前對項目驗收，區縣科協、區縣財政局于次年10月31日前將驗收報告及資金使用情況上報市科協。
四、有關要求
（一）統一認識，加強領導
實施“科普惠農興村計劃”是貫徹黨的十六屆五中全會精神，落實《全民科學素質行動計劃綱要》，提高農民科學素質，促進社會主義新農村建設的重要舉措。區（縣）科協和財政部門要高度重視，統一思想，領導干部要親自掛帥，并要結合本地區的實際情況，制定實施細則。協同有關部門共同組織實施，保證計劃順利實施。
（二）廣泛宣傳，正確引導
受表彰的“北京市科普惠農興村先進單位”和“北京市科普惠農興村先進個人”是廣大農村基層科普組織和科普工作者的杰出代表。要把對優秀農村基層科普組織和農村科普帶頭人評比篩選過程與普及科技知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法有機地結合起來，通過廣泛宣傳他們的先進事跡，進一步激發廣大農村基層科普組織和科普工作者的積極性、創造性，引導激發廣大農民學科學、講科學、用科學的積極性、創造性，引導全社會共同關注農村科普工作。
（三）客觀公正，加強監督
評比推薦是實施“計劃”的關鍵環節。各區（縣）要保證評比的公平、公正、公開，對推薦對象進行認真篩選，優中選優。要建立信息公開和社會監督機制，廣泛接受社會各方面的監督。
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