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質監系統“十佳執法標兵”先進事跡材料
在平凡的學習、工作、生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么擬定事跡材料真的很難嗎？下面是小編幫大家整理的質監系統“十佳執法標兵”先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
質監系統“十佳執法標兵”先進事跡材料1
xxx先生，1968年出生，中共黨員，現任單縣質量技術監督局稽查一室主任。自參加工作以來，他一直奮斗在質量技術監督行政執法工作第一線。他愛崗敬業，扎實工作，在行政執法工作崗位上，取得了突出的成績。今年來，他共辦理各類行政案件84起 (其中萬元以上的案件達20起) ，查獲違法產品貨值近80萬元，上交罰沒款80萬元，為消費者挽回經濟損失100余萬元，未發生一起行政復議或行政訴訟案件，案件準確率100%。他多次榮獲市級“先進工作者”和“十佳執法標兵”稱號，連續6年獲得縣級“優秀工作者”榮譽稱號。他在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，贏得了社會的良好贊譽和群眾的好評。
一、刻苦鉆研業務知識，努力提高自身素質
xxx先生堅信只有具備扎實的專業基礎知識和良好的政治理論修養，才能更好地搞好執法和服務。在工作中他將豐富的理論與長期的實踐有效結合，舉一反三;在實踐中遇到問題總是積極探索，不恥下問;在與相對人交流中，他“急企業之所急，想企業之所想”。他悉心研究行政相對人的心理，取得相對人對技術監督工作的理解和支持;在工作中，他及時更新知識，如饑似渴地潛心學習技術監督基礎知識和新出臺的法律法規，積極探索辦案經驗，不斷開拓行政執法工作的新局面。還經常到兄弟單位去學習先進的執法思想和理念，借鑒別人的執法技巧，通過學習和實踐，積累了豐富的辦案經驗，掌握了很多辦案要決，撰寫學習筆記20余萬字，起草各類執法工作制度20余項，并將學到的知識熟練地運用到執法辦案過程中，真正做到了學以致用，取得了顯著成效。
二、堅持重拳出擊，嚴查大案要案
xxx先生把維護社會主義市場經濟秩序視為神圣職責，他敢于碰硬，不管多難啃的骨頭，多難辦的案子，總是以身作則，沖鋒在前。別人不敢承辦的.案件他敢辦，別人辦不成的案件他能辦成。他就象一個拓荒者，帶領執法人員不斷地開拓新的執法領域，規范一個個新的行業，依法查處了一批批大案要案，狠狠打擊了違法分子的囂張氣焰。
xx年隨著單縣房地產開發掀起熱潮, 一個個住房小區拔地而起，隨之不斷出現群眾反映住房小區的建筑外窗出現封閉不嚴，材料變形等問題,局派出幾批執法人員進行檢查，由于種種原因，均未突破開發商的“銅墻鐵壁”，一次次無功而返。xxx先生看在眼里，急在心里，下定決心要啃下這塊“硬骨頭”，規范房地產開發行業。他首先確立了對建筑工地用建材產品進行執法研究的課題，加班加點搜集有關資料，查閱有關數據，深入一線進行調查，眼睛熬紅了，腳掌磨破了，終于尋找到了辦案的突破口，這時，卻有許多人勸他說，士臣，開發商都是大有來頭的，他們的社會關系可不一般，別太認真了，罰的款又進不了你腰包，最后把人都得罪了，對你可沒什么好處呀。這些并沒有左右他規范房地產開發行業的決心，他義正嚴辭的說：“我既然選擇了質監事業，就要把他干好，怕得罪人就不干質量技術監督了!”他果斷地對某小區安裝的建筑外窗展開了調查，經初步調查核實該小區一期工程建筑外窗是由某獲證企業安裝的，二期、三期工程卻是由開發商自己購料組織人員私自進行生產安裝。果不出所料，開發商聞風而動開始動用各種關系不斷地向他進行“輪番轟炸”，種種黑勢力的威脅和經濟利誘手段沒有動搖他依法辦案的決心，面對種種困難，他帶領其他執法人員從側面搜集大量詳實的證據材料。面對違法事實和xxx先生依法辦案、嚴肅執法的態度，開發商最終心服口服地低下了頭，接受了行政處罰，交納了26萬元的罰款，并積極改正了違法行為，至此他辦下了單縣局有史以來的第一大案!此案件使單縣質監局在經營中使用無證建筑外窗的執法領域實現了零的突破，有力打擊了開發商和建筑商的囂張氣焰，遏制了違法行為，也為今后單縣局全面查辦此類案件打下了良好的基礎，有效規范了房地產建筑開發行業。
類似的案件還有很多，在辦案過程中，無論是黑惡勢力對執法工作百般阻擾，還是采取種種手段煽動一些不明真相的群眾對執法人員進行圍攻，他總是沉著冷靜，面對威脅毫不畏懼，最終他總是能控制局面，化險為夷，用自己的實際行動捍衛了法律的尊嚴。
三、突出執法重點，確保“兩個安全”
xxx先生始終繃緊安全這道線不放松，加大力度對特種設備高頻率、高密度、高效率檢查，并集中兩個月的時間，在特監科的配合下對全縣在用特種設備進行普查整治。xx年度共對220家特種設備使用單位進行了摸排，查清安全隱患，下發安全監察指令書104份，封存嚴重事故隱患設備13臺。在檢查中，針對鍋爐非法安裝現象突出，液化氣站擅自充裝非自有產權氣瓶和氣瓶檢驗率低的現象，進一步加大查處力度，幫助5家液化氣站完善落實氣瓶產權托管和各項安全規章制度，發現問題及時上報。并不定時進行突擊查訪，堅決取締無證流動非法充裝點。在專項整治行動中，他早起晚歸，沒有抱怨工作苦累，沒有中途退縮，他懷著對人民群眾生命安全負責的赤誠之心，兢兢業業，認認真真把特種設備行政執法工作做細，做實，做好。經過集中治理，他的辛勤勞動換來了一方平安。企業稱贊說：“有質監人員來把安全關，我們生產更放心了。”
為確保食品質量安全工作的有效落實，保障廣大人民群眾吃上安全放心的食品，他對轄區23家食品企業的原材料倉庫、投料車間、生產車間、包裝車間、成品倉庫及化驗室逐一仔細檢查。查看是否使用非食品原料，進貨驗收方式和記錄是否規范完善，生產加工是否嚴格按照工藝流程操作，產品檢驗是否及時準確，產品標識是否符合要求。向車間工人耐心詢問食品加工關鍵質量控制點每一道環節，認真做好檢查記錄，對每一家食品企業的生產加工現場進行拍照取證，抽取樣品，對假冒偽劣食品現象做到早發現，早查處，早控制，徹底鏟除制假源頭，把好市場準入關。其次是做好群眾舉報工作，今年,根據群眾舉報,一舉搗毀2家生產加工假冒白酒窩點,查封假冒白酒500余箱,違法標識物一宗，貨值27000余元，有效地遏制食品安全隱患事故的發生。
四、注重和諧執法，強化服務意識
xxx先生始終牢記“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，積極為企業排憂解難，為地方營造良好的發展環境。該同志在辦案時做到心中有數，不說外行話，以情感人，以理服人，不是單純的運用法律法規去進行處罰，找準為企業服務的切入點，寓監督于服務之中。先后幫助單縣金路通電磁線有限公司等11家企業申請辦理生產許可證，幫助3家企業獲得質量管理體系認證，充分得到了企業的認同，有效地促進了當地經濟的發展，進一步樹立了質量技術監督部門良好的行業形象。
五、廉潔自律，正已正人
xxx先生牢記行風工作是質監工作的生命線，他依法辦事、公平公正，不徇私情。在執法工作中，他無數次謝絕了行政相對人的送禮、請客，退回禮品15次，禮金2萬元，有價證券3萬元，禮品一宗等。他常說：“吃別人的嘴軟，拿別人的手短。要搞好執法工作，必須自身要硬。”他深知手中的權力是人民賦予的，只能用來為人民服務，絕不能用來為自己謀取私利。
xxx先生長年堅守執法打假第一線，經常加班加點、夜以繼日地工作，很少顧上家庭，有時孩子生病了，也顧不上照料，為此妻子沒少抱怨他。他的父母都已七十多歲了，由于工作忙，他很少有時間去陪伴父母，今年7月份，父親因心臟病住院治療2個月，可時值執法打假任務繁重的關鍵時期，他僅去匆匆探望2次，沒有請過一天假，沒有向組織提過任何要求。他把對父母、對妻子、對孩子無盡的牽掛和愧疚之情深藏在心中，做著他深愛著的質監稽查工作。
xxx先生作為一名普通的質監執法人員，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，用自己辛勤的工作，為質量技術監督事業揚名、樹威。他正和他的戰友們一道，迎著希望的曙光，以飛翔的速度開始了新的征程。
質監系統“十佳執法標兵”先進事跡材料2
一、指導思想
貫徹和落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》(以下簡稱《意見》)的精神，以《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》以及省、市相關文件精神為指南，遵循教師培養規律和以人為本的培訓思想，積極通過以專家引領、合作學習和自主反思為主要手段的專業化培訓，不斷提高班主任的德育理論水平和實際工作能力，創建創新型、專業化班主任教師隊伍，更好地推動我區德育工作向縱深發展。
二、目標和任務
1.培訓目標
中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是中小學思想道德教育的骨干，是實施素質教育的重要力量。加強中小學班主任培訓，就是要切實提高我區班主任隊伍整體素質和班主任工作水平，充分發揮中小學班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年人思想道德建設等方面的骨干作用，全面推進我區素質教育的深入實施。
2.培訓任務
(1)加強班主任專業化建設。我們將通過集中培訓、教研培訓、遠程培訓、校本培訓相結合的方式，對我區現有的中學班主任50余人，小學班主任450余人開展培訓，引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創新工作等方面有明顯的提高，切實幫助他們向“品德的引領者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調節者和班級的管理者”這個目標邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色，打造一支德高業精的中小學班主任隊伍。
(2)建立中小學班主任崗位培訓制度。從今年起，組織現在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓，接受不少于30學時的培訓。通過努力，使我區自XX年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學班主任將全員持證上崗。
(3)實行班主任培訓考核制和輪訓制。考核合格者發給《江西省中小學教師培訓合格證》和《xx市中小學班主任任職資格證》;不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區級班主任培訓，每年必須至少參加一次校本培訓。
三、組織和保障
1.加強領導，周密計劃。
為加強對班主任培訓工作的組織領導，確保培訓工作的順利進行，我區成立了“xx區中小學班主任培訓工作領導小組”，加強對我區中小學班主任培訓工作的規劃統籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區教師進修學校則承擔具體實施中小學班主任全員培訓的工作。區屬各校要制定出具體可行的班主任培訓計劃，積極組織形式多樣的校本研訓活動，加快本校班主任教師隊伍的建設。
2.加強管理，建立檔案。
將班主任培訓納入中小學教師繼續教育的內容，為每一位學員建立教師繼續教育管理檔案，每一位學員的培訓成績及獲得的相應學分都要登記入冊，建檔管理，并將成績記入《教師繼續教育證書》。
將班主任培訓納入教育督導的工作內容，把班主任培訓工作要求列入《xx區教體系統學校(幼兒園)工作考核評估檢查》指標體系，定期或不定期地對學校班主任工作進行檢查評估，通過檢查評估，總結經驗，發現問題，以此全面、合理、具體地規范我區班主任工作，促進班主任工作水平的不斷提升。
加強班主任工作表彰，不斷激勵廣大教師做好班主任工作，為促進中小學生全面發展多做貢獻。
3.加強投入，確保經費。
我區將積極設立中小學班主任培訓專項經費，實行班主任崗位津貼制度，為優秀班主任提供優先學習的機會。通過多種舉措使班主任崗位在我區成為廣大教師人人熱愛、爭相競聘的崗位。
四、培訓內容
從以下三方面組織班主任培訓內容，使培訓活動更具有深刻性和實踐性。
l.理論方法型
以省市所編班主任崗位培訓教材為主要憑借，結合能反映新時期班主任工作特點和創新特色的文章，對班主任進行現代教育理念(學生觀、教育觀、質量觀、評價觀、發展觀等)、班主任工作基本規范和工作藝術、班級建設的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育、相關教育政策法規等專題的理論培訓，使受訓者比較系統地掌握履行班主任崗位職責所必備的理論知識和技能方法。
2.經驗資源型
以國家、省、市、區的優秀班主任的工作經歷和經驗總結為主要憑借，通過報告會、對話座談、學習心得交流等形式，促進受訓者以這些優秀班主任為楷模，在了解他們的先進事跡，學習他們的工作方法和藝術的同時，也從情感上得到升華。
3.實踐研究型
就是以提高班主任對學生進行心理輔導的能力、了解和研究學生的能力、組織管理能力、協調各種關系的能力、處理偶發事件的能力、說理能力等為目標，通過案例分析研討、開展調研活動等形式，促進班主任在具體情境的實踐操作和深入班級的調研反思中，履行班主任崗位職責的綜合能力和工作技巧得到切實的提高。
五、培訓方法
按照教育部《全國中小學班主任培訓計劃》中提出的“針對性、實效性、創新性”原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結合，針對不同階段學生身心發展規律，不同學段班級管理工作特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯系實際，重視經驗交流，突出案例教學。針對中小學教師在職學習的`特點，充分發揮現代遠程教育資源平臺的作用和我區局域網絡平臺的優勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。
在采取理論學習和實踐研究、校際交流和網上論壇、專家指導和典型示范相結合等多種形式開展班主任培訓的同時，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區班主任培訓工作的特色。
1.抓科研求成果
為了貫徹《意見》中“應加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區教育學會等管道，大力推進學校、教師對班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探索班主任工作的規律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業化的內涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區特點的科研成果，促進我區管理學生水平的提高，使班主任隊伍率先成為學校教師中學習型、研究型、專業型團隊，成為實施素質教育的骨干。
2.依網絡促交流
“xx教體德育網”是我區在充分挖掘德育資源，拓寬德育渠道過程中應運而生的一個德育工作的新平臺。它在體現多主體、跨時空、低成本、高效率的德育工作新特點，以及促進教師個性思考和互動交流，共享經驗和智慧資源等方面都有著極大的作用。我們將充分發揮這一優勢，利用“教育論壇”，引導班主任教師圍繞主題結合自己的工作實踐發表見解，通過學員與輔導教師間的交流，學員間的交流，促進班主任思維碰撞，取長補短，集思廣益，實現由認識向實踐，由實踐向認識的不斷飛躍。利用“在線學習”，動態展現學校、教師關注需求的培訓材料，引導班主任教師通過網上學習，即時思考問題、辨析問題、探討問題，大大提高培訓的時效性和影響面，促進教師的專業發展。
3.多舉措培骨干
今年開始，每年選送班主任骨干教師參加“xx市中小學班主任培訓班”;每年評選一次“區優秀班主任”，每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動;每兩年舉辦一次“優秀班主任經驗交流會”。通過這些有力措施全面提高班主任專業素質，打造我區的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發揮優秀班主任、模范班主任的資源輻射作用，打破校際界限，實施對口培訓，不斷壯大優秀班主任的隊伍，有效地促進班主任的專業發展。
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