優秀少先隊集體主要事跡材料范文
在日常的學習、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家整理的優秀少先隊集體主要事跡材料范文，希望能夠幫助到大家。
優秀少先隊集體主要事跡材料范文1
我校是一所縣直完全小學，學校領導歷來重視少先隊工作，全校有15個中隊，在大隊部的組織下開展豐富多彩的活動，同時各中隊活動也開展得有聲有色。我校少先隊高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以第四次全國少代會精神為指導，大隊部緊緊圍繞“思想教育要創新，服務青年要具體，開展活動要扎實，基礎工作要打牢”的要求，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進“雛鷹行動”，組織開展“爭當文明學生”活動，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、認真貫徹《小學生日常行為規范》，狠抓學生養成教育。
小學生求知欲強、可塑性大、模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育，及時糾正學生不規范言行。這學期，我校續繼開展“創建文明、平安、和諧、清潔校園的評比”工作，通過去年的開展，我們已看到校風、校容逐漸形成文明、和諧的氣氛。我們還要求學生從升旗儀式的排隊、行禮做起，教學生做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，我們做到以下兩點：一是要求班主任(中隊輔導員)嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求學生記清記牢，堅持不懈;二是學校對規范學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還通過給家長寫封信或通過個別家訪，讓家長了解學生在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。根據學生的年齡特點我們采取多種形式的'教育方式，開展學生喜聞樂見、易于接受的教育活動，促進其良好行為習慣的養成。如：“清明節”開展“愛花、護綠、我能行”的一系列“我能行”等主題班會或中隊活動，有趣而有益深受學生的歡迎，針對有些學生買零食的問題，除在晨會上、班會上對學生進行勤儉節約的教育外，還規定不許帶零食到學校的規定，同時還讓學生開展討論：常買零食有什么害處?零花錢該如何用才有意義?讓大多數的學生達成共識：小學生應該自覺培養勤儉節約的好習慣，把零花錢用到有益的地方去，使學生改變了不良習慣。同學們還把零花錢捐給了災區。
二、貫徹落實全國第四次少代會的精神，以"雛鷹行動"為載體，培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。
1、組織隊員、中隊輔導員積極參加全國各種創新活動。我們轉發了各種參賽的通知，并根據本校的實際情況提出輔導員人人動手設計，高年級中隊個個參與的要求。培養了輔導員和廣大少先隊員的創新、創造精神，提高了創新思維能力和實踐能力。
2、大隊部通過豐富多彩的隊活動培養隊員的能力，提高素質。
(1)興趣小組活動：學校結合實際，積極挖掘現有資源，(2)慶“五·一”勞動節開展系列活動：組織學生開展板報、勤工儉學活動，表達學生對勞動的熱愛。
(3)慶“六·一”兒童節開展系列活動：大隊部通過廣播、個別輔導等手段，對學校老隊員、新隊員進行了一次隊知識培訓與鞏固。并開展書法、繪畫、數學、作文等一系列活動，增強學生學習的自信心。在自己的節日那天，一年級新生舉行了簡單而隆重的入隊儀式。開展有趣的游園活動、體操比賽活動讓學生玩得開心，提高學習的興趣。
(4)“抗震、防震”開展系列活動：大隊部和各中隊積極利用廣播、墻報、宣傳單等媒介讓在校學生、家長、“打工仔”等人了解“抗震、防震知識”、加強抗震、防震演練，并利用課余時間通過看電視、廣播、組織學生聽專題講座加強“抗震、防震知識。
沒有活動就沒有生命，學校把藝術章和環保章作為每個隊員必修章，每個中隊都有爭章樂園。你追我趕，在全體輔導員的積極配合下，這學期我校少先隊取得了顯著的成就。
三、加強少先隊基礎建設、確保少先隊事業的持續發展
1、鞏固陣地建設。精心布置好隊室，進一步完善隊室管理開放制度，發揮隊室的教育功能。
2、組織隊干部定期檢查各中隊陣地，隊角、衛生角、環保角、榮譽角布置，做到有特色有創新。
3、充分利用板報、墻報等宣傳陣地的教育功能，各班板報每三周更換一次，校級板報分別由四、五、六年級、大隊部學生負責，“十一、元旦、六一、五一”出專刊，每出一次派專業老師評比檢查，并根據需要適時根換內容。
4、切實開展好中隊活動，本學期共舉行了三次中隊主題活動觀摩，進一步優化中隊活動評比方法，把觀摩活動和平時活動結合起來考評。
我們二完小中心小學少先隊是一個求實奮進，開拓創新的新世紀集體，我們將進一步加強校外輔導員的隊伍建設，給學生創造更多的實踐、體驗機會，協調好各方面工作，培養出適合時代需求的創新人才。
優秀少先隊集體主要事跡材料范文2
五(1)中隊是一個團結友愛的集體，是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，是一個凝聚力強、生命力強、創造力強的集體。
五(一)中隊有45名成員。在這個溫暖的中隊家庭中，每個人都在不斷發掘自己的潛力，提高自己的素質，給這個集體增添光彩。年輕，但有自信的幼稚，但敢于努力。在短短的四年多時間里，我們相親相愛，攜手共進，實的步伐留下了讓我們驕傲的足跡，展現了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風。
好的班風是中隊工作順利開展，中隊健康發展的前提。因此，我們提出了班是我家，我們是她的理念，通過集體中每個同學的精心經營，同心同德，為班爭光，為中隊增加色彩，增加同學們的集體榮譽感，班驕傲，團結合作，形成奮斗進取的團隊精神，這就是強大的班凝聚力。
沒有規則就不能周圍，優秀的中隊必須有完善的制度來管理。因此，我們經常組織班委會和中隊會，討論中隊的建設計劃和問題，首先特意制定中隊活動計劃:每周上一次團隊會議課，每月進行思想交流，每月進行中隊，利用晨會時間組織全體運動員認真學習小學生規則和日常行為規范，規范指導自己。現在運動員們每天利用課后時間幫助家長做能做的事，在學校看到某個角落有垃圾，他們的身影出現在哪里，校園的每個角落都留下了足跡。其次，發揚民主精神，調動許多同學的積極性，讓大家參加中隊的管理和建設。我們共同制定了《五(一)中隊一日常規》制度，督促同學們學習，做好各項常規工作，為班級建設順利前進奠定了堅實的基礎，幾個學期來臨，文明班流動紅旗班衛生先進班等稱號經常訪問我們中隊。
一個班級的班級風格建成后，才能有濃厚的學習風格，營造出良好的學習氛圍，在這個學習氛圍濃厚的環境共同進步。慢慢地，孩子們相信耕作，收獲的道理，每次考試，我們班的成績不是每次都在年級的前列，但孩子們在每次考試中都能進步，提高，受到老師們的好評，讓老師們高興。優秀的學生更加興奮，中學生不再中游，后進學生也要不斷進步。啊，這個世界上最敵人的不是自己嗎？
二、培養優秀班干部。
成功的班級集團，必須有能干的班級隊伍。班干部作為聯系班主任和學生的橋梁，作為班主任的助手，他們的工作能力高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，多能決定班級的精神面貌和學習風氣。我班干部以學生自我推薦、民主選舉的方式誕生，在班主任的`訓練指導下，現班干部們工作認真，責任心強，各部門工作，合作為班集體建設做出了自己的貢獻。比較優秀的中隊干部有中隊長市三好學員李星楠、中隊長縣三好學員呂萌、宣傳委校三好學員張靜、李思雨等。她們到處嚴格要求自己，履行職務，相互合作為中隊和學校建設和發展做出了巨大貢獻。
三、注重班級文化建設，延長愛主線。
愛是永恒的主題。新世紀、新時代的到來，需要加強愛的教育。在日常文化建設中，要重視愛教育，通過團隊課程，我們發現人生的愛，探討許多人生哲理，及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供不斷動力的教室壁報，展示學生繪畫、書法作品、優秀作業、美麗的手抄報等，讓學生置身于美麗的環境中，不知不覺自然地受到美麗的熏陶和啟發，利用班級文化氛圍浸潤學生的心靈
四、開展多彩的團隊活動。
1、班級在活動中增強凝聚力。
上學期學校組織了中華古典詩文朗誦比賽。學生應對沉重的期末學習，投入緊張的背誦。任務重，時間緊，我們只能利用中午休息和下午放學的時間練習，全班參加背誦活動的選手們沒有一個叫苦叫累，大家齊心協力。比賽結束宣布優勝班時，學生們歡呼雀躍，大家的集體榮譽感和班級團結力更強。
2、活動中學生展示才能。
平時，學生積極參加各種活動，努力表現自己的才能。例如，設計班報、詩歌朗讀會等各種活動，提高了學生們的朗讀表現力，充分展示了表演能力的學生積極參加合唱、電子琴、微機、繪畫等課外組活動，大大提高了學生的才能、能力。上學期本中隊的王皓同學參加了《遼寧省第二十六屆科幻繪畫大賽》，取得了第三名的好成績。
五(一)中隊，茁壯成長的幼苗。我們用團結來彌補我們的不成熟，我們用精神來彌補我們的不完美，我們希望與熱情加強各方面的合作努力，改善不足。過去的成績是我們今后工作的最大動力，在今后的道路上，我們必須培育更多的幼苗。
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