職業道德候選人事跡材料

職業道德候選人事跡材料

　　在日常的學習、工作、生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編收集整理的職業道德候選人事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　xx，男，碩士，現任工學院教授，碩士生導師。1982年畢業于中國農業大學，主要從事農機維修和農業水土工程方面農的研究。

　　“學高為師，德高為范”，這是xx老師用來作為自己行動指南的一名話。它表明，一個優秀教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。

　　一、愛崗敬業，刻苦專研教材教法

　　沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。

　　xx老師講的是專業課，專業課最大的特點是專業知識更新快，這就要求專業課教師不斷學習新知識，不斷研究新知識的新教法。為了不斷地提升自身各方面的素養，他不斷地學習，更新自己的知識結構，謙遜地學習別人先進的教學理念和教學方法，不斷地內化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。

　　他在每次上課前都要認真推敲，為的是在課堂上努力做到語句、語調、板書、PPT以及形體語言都能夠相輔相成，講授內容和學生的接受能力有機結合。教育部教學檢查組組長聽完他講課后評價說：太好了，這也是講專業課，從未聽過這樣的專業課，純粹是一種享受。學校教學督導組的老師經常把xx老師的講課特點作為講課的典范推薦給學校的老師們。

　　二、以身作則，引導學生健康成長

　　師德不是理論說教，是要塑造教書育人良好的象。

　　去年五月，xx老師的左腳掌突然化膿，做完引流手術后，醫生要求他至少15天才能下地，他說：“這不是什么大不了的傷，修養幾天就行了”。為了按計劃完成教學任務，手術后的第6天，xx就踮著左腳一瘸一拐的到教室上課了。課堂上左腳腫痛難忍，頭上直冒虛汗，堅強地履行著一個教師應盡的職責。

　　他非常注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后工作打下堅實的基礎。

　　每年本科生的畢業設計和研究生的碩士論文，xx老師總是身先學生深入實驗室和試驗田，一手油，一腿泥，結合生產實際和科研課題指導學生由表及里，層層深入。在培養學生分析問題、解決問題的能力同時，言傳身教認真耐心刻苦勤奮的工作作風。

　　2016年春天，他帶領兩名研究生兩名本科生給xx鑫航綠化有限公司規劃設計園林灌溉工程，為了節約時間減少公司的消耗，他和4名學生連續5天都是東方剛剛發亮起床吃飯趕往工地，并且堅持要公司把午飯送到工地，下午干到日落西山才收工。他和學生們說：“農民不容易，我們應時常站在他們的角度上理解他們，體諒他們�！� xx老師長期服務于大學生創業園，每年到了金秋季節，經常有學生帶著豐收的果實到他的辦公室慰問他，他總是微笑著說：情誼收下，東西帶回去。

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