先進班集體的事跡材料
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料具有觸發力大、感染力強的特點。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是小編精心整理的先進班集體的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
先進班集體的事跡材料 篇1
我們班現有學生24人，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、向上是我們的最大特點。
一、班風、學風的建設
一年級學生剛從幼兒班出來，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜談。針對這種情況，我利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。一天一天，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。我經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動，激發學生對學習興趣。不到半學期，班級也形成了良好的學習氛圍。
二、班干部的培養
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。每學期開學初，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。一年來，由于班干部的.辛勤付出，同學們的積極配合，在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的稱號，在上學期期末評比中，榮獲學校的“文明班級“稱號。
三、可喜的成績
一個班級有了良好的風氣自然就有了成績。在上學期的期末水平測試中，語文、數學的成績都是名列全鄉之首。
成績只能說明過去，今后的路還很長，我們將繼續共同營造這個溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。
先進班集體的事跡材料 篇2
八年二班是由45名勤奮上進，團結友愛的初中生組成的優秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”為班風，以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神，以“健壯每一棵苗，鮮艷每一朵花”為班級的奮斗目標，沐浴著晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
一、以集體主義塑造班級精神。
在兩年的成長過程中，八年二班就被評為xx鎮中學連續評為優秀班集體，有10人被評為校級三好學生和優秀團干部，有8人被評為校級優秀學生干部。連續兩個獲得校級運動會體育道德風氣獎、團體總分第一名、班級紀律優秀獎、班徽設計優秀獎、班級衛生優秀獎；在校系列活動中，有多個項目獲得優秀組織獎。我們在這兩年中創造了良好的集體氣氛，積極、穩定、向上的學習環境，努力進取的班級風氣，并以此為根底繼續著自己的努力。
這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創新”的班級氣氛；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，熱衷于參加課堂討論和探究，形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相關心，任課教師與同學互相關懷，經過兩年的融合，已經成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過體育競賽，春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氣氛；這是一個獨具匠心的班集體，開展了各種獨具特1 色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。
二、以良好班風推動班級開展。
班風是班級開展的根基。發揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設，增強班集體團結奮進的核力力量。
發揮班風的作用首先要明白核心建設的根底。班級建設需要班集體有強大的凝聚力，團結奮進，積極進取，擰成一股繩，共同為班級建設獻出自己的一份力量；班級建設需要有健全的機制，使班級建設工作有序進行，使班級管理標準化、制度化、整體化；班級建設需要有具體的實施方法，使有關規定有條不紊的進行，切實做到為班級建設服務，為每一位同學服務。這是發揮班風作用的前提條件，只有這樣才能使班級建設積極向上開展。
在這兩年的班級建設中，我們選拔出了經得起困難的考驗，作風正派、素養較高，領先垂范、團結協作，在關鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現都比較突出，屢次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛生、紀律獲得優勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊揚。在每次大掃除中，班長、團支書和衛生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本職工作之外，還開展了許多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素養。比方：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個2 鍵時刻，能夠站在最前面的學生干部，他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動，將同學們緊緊聯系在一起，形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此，在每次學校布置的集體任務中，我班的表現都比較突出，屢次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍，努力做好自己應該做的工作，一絲不茍。班干部也都能各司其職，做好自己的本職工作。從而在學校的評比中，衛生、紀律獲得優勝獎，得到教育處的肯定以及各科老師的贊揚。在每次大掃除中，班長、團支書和衛生委員總是堅持到最后，為同學們起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的'本職工作之外，還開展了許多具有本班特色的教育活動，以此提高班級的整體素養。比方：在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中，每個班干部都主動，自覺的承當找資料、讀資料的任務，帶著同學們發揮自己的個人優勢，為班集體建設服務，切實起到了垂范帶頭作用。比方在抗震救災，援助汶川人民的活動中，我班學生積極踴躍，在三天的時間里共捐款1000余元，捐物達100余件，為我班的精神文明建設起到了很好的推動作用。
三、以身邊典型帶動全體成員。
我班特別注重利用身邊典型，影響教育學生，用榜樣的力量帶動全班同學的質的轉變。我班的學生李歡獲得“中華魂”國家級讀書競賽先進個人；王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等，先后獲得國家、省級數學奧賽一、二等獎；李雪在“崇尚真善美，學做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵，并獲得市優秀共青團員；李萌獲得校運會長跑競賽第三名；xx昊獲得20xx年校級讀書競賽標兵；并獲得校級“十一”征文競賽第一名；許繼銘校級卡拉OK競賽第二名；xx獲得校級數學學科大賽第一名；孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型，鼓舞全班成員向他們學習，以他們為榜樣，爭為集體添光增彩，起到了較好的鼓勵作用，為我班在全校成為優秀班級奠定了良好的根底。
四、以好學精神打造班級成績。
“吾生也有涯，而學也無涯。”班內全體同學兩年以來在學習上迸發出的熱情非常“壯觀”。執著的追求，將他們全體同學緊緊團聚，向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲，教室里有他們苦讀的身影，實驗室有他們專注的眼神。在兩年的漫漫路途中，他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。
“班風正，學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中，八年二班的成績總是位于年級組的前列，數學、語文、英語、物理等主要學科的平均分總是位于年級組第一，在年級組前十名中，全班總會有六到七人進入到分數線。成功的背后，傾注了老師的心血，同學們的汗水。同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素養而努力。
同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學催促較差的同學，并且關心他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為祖國將來的建設做出更大的奉獻。
先進班集體的事跡材料 篇3
在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質;最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。我們勤奮好學，期中考我們向學校和家長交出了滿意的答卷。先進班集體事跡材料如下：
一、班級環境，溫馨宜人。
⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，班將學生確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側開辟"我的園地我做主"等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了"讀書角"，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生視為自己班級生活的組成部分，起到"潤物細無聲"的作用。
⒉建設良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產生一種催人向上的風氣。先進班集體事跡材料班建立了班級日志，記錄班級的好人好事;布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等標兵;成立了班級管委會，對不良現象批評教育。在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。
⒊營造互相尊重的人文環境。這是充分發揮學生自主管理班級的作用的`必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的"心情日記"成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。
幾年來，班級文化建設得到了較高的評價，引用局領導的話："這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。"
二、養成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。
優秀班集體事跡材料而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，"你看，誰誰誰站得多好!"其他同學就自然而然的也向他學習，接
下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。先進集體事跡材料班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。
三、良好學風，育人法寶
學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來它作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，先進班集體主要事跡得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。
如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那么自豪!集體先進事跡從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。
五、個性發展，百花齊放
沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了"后進趕先進，先進帶全面"的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，學生總能有精彩表現;不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中，她總是位居第一，是一個名副其實的優秀集體。
先進班集體的事跡材料 篇4
六（1）班是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個積極向上的優秀班集體。48名成員團結向上、勇于進取。
一、以生為本，構建和諧的師生關系。
教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。為六（1）班的班主任，我關心愛護、尊重我的每一名學生，對他們從不言棄，始終如一地以積極的心態面對每一個學生，從生活上關心他們，從思想上開導他們，從學習上幫助他們，從言行上引導他們，甘當他們的良師益友。對班上的大小事務總是與學生一起商議，將競選班干部、評選賞識之星、區優秀學生的權利交給學生，做到公平、公正、公開，每次結果都能讓大家心悅誠服。和諧的師生關系拉近了我們彼此之間的距離，漸漸地，孩子們樂于參加學校與班級的各項活動，樂于為班級的文化獻計獻策，樂于為班級的榮譽在運動會上奮力拼搏，樂于接受老師的教誨。
二、實行民主管理，促班級良性發展。
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。每學期伊始，我們通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生新一輪班干部。班長王羽西和清潔委員孔恒不怕苦不怕累，總是認真組織同學們打掃教室和包干區衛生；體育委員王仕帆有序帶領同學們出操，并能自覺組織學生進行大課間等活動；學習委員別念、王毅、鄧欣星能認真收發各科業，并負責管理紀律；生活委員盧文婷與詹煉組織同學進餐井然有序；宣傳委員楊月麗能做到及時傳達學校相關信息，發放報刊準確而無差錯，并帶領成員萬雅婷、唐竹青等出色完成每次的黑板報工┅┅在班干部的影響和帶動下，同學們關心班集體，把班級當成大家庭，團結友愛， 48名同學一顆心。學習上，我們成立了互幫小組，在那個小組里，好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！
三、積極參加校值周活動。
我們班是全校開展值周活動的第一個班級，老師和學生都沒有什么經驗，在踐行這個活動中，我班學生全員參與，積極性非常高，每天值周的學生都早早的來到學校負責自己份內的事情，在活動中孩子們懂得了如何與人相處，如何勸說同學們的亂扔現象，知道了要隨手撿起地上的垃圾，校園主人翁意識明顯增強了，從活動中學生們身心都得到了鍛煉。我班學生校長在活動結束時，向全校師生匯報了一周的活動體驗，并向大家呼吁：校園時我家、潔凈靠大家，希望我們全校師生更加愛護我們的學習環境，讓校園不僅是我們的.學園，也成為我們真正的家園和樂園。我們班的這次活動得到了校長和德育中心以及全校師生的一致好評。
四、家校合力，促進學生發展。
為了更好地了解學生的思想和學習動向，我通過開家長會、家訪、校訊通平臺、以及班級QQ群與家長交心談心，一方面向家長匯報學生的在校情況，另一方面向家長宣傳我校的賞識理念，還與家長探討教育孩子的好方法，在與家長的溝通中了解了幾個孩子愛上網的壞習慣，及時找他們談心，說明了網癮的毒害性，并給這幾個學生補課，使他們的成績也進步不少，家長更是萬分的感謝。尤其是張偉雄和周孫龍的媽媽多次到校感謝老師對她孩子的關心和愛護，說難得遇到這么好的有責任心、有愛心和耐心的好老師。
五、賞識同行，一路花香。
為了充分調動同學們的積極性，我們在班上開辟了賞識之星、好習慣伴我行等欄目，這一賞識評價形式深受同學們喜愛。新班委一成立，便對照六（1）班班規，對同學的日常行為、紀律、衛生、學習、活動等方面進行評價。凡哪方面表現好的、有進步的則及時獎大拇指。達到大大調動了同學們的積極性：在運動會中，我班統一的著裝、整齊的隊伍與動贏得全校師生的一致認可；
在大掃除的評比中獲清潔衛生示范班級；在六評中多次獲大隊部頒發的大拇指；鄧欣星同學在20xx年楚才文中獲二等獎，王毅、夏鑫鋼等同學在讀書知識競賽中獲二、三等獎，多名學生在信息技術語文和數學中獲得二、三等獎，在上學期期末調研考試中，我們的數學成績在全校排名第一，語文和英語都在不斷的提高。
進步是無止境的，我們六（2）班的全體同學今后會更加努力，爭取更大的進步。
先進班集體的事跡材料 篇5
一、走進學生的心靈深處。
班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心才能取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關系，學生才能真正5 感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，情愿與你親近，情愿將心靈的窗口向你放開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同學母親離世，每學期我都第一個到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施，防止了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學生如此，后進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進生雖然只是少數，但往往會給班主任工作帶來許多麻煩。他們的后進行為不僅對本人進步不利，而且常常給班級造成不良影響。因此使后進生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵，是重要而艱巨的任務。我班xx樂同學不和父母生活在一起，平常生活和學習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺的文化程度又很低，根本無法輔導他學習，使得他與同學之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中。看到這種情況，我看在眼里，急在心上，由于他家情況特別，我沒有給過他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓舞他，幫他分析原因，想方法，經常與他的家人聯系，共同關注他的成長。學習上，每發覺他的一點進步，我都會特意提出表揚，讓他自己發覺自己的閃光點，相信他也能做一個好學生。對于他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要怎樣做才是一個好學生，好孩子，給他信心，給他鼓舞。
二、發揮班委會和骨干的核心力量。
6 一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一局部熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素養較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員、安全委員組成，班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素養，品德高尚真心為同學服務的委員，班里嚴格執行定期改選班委制度(一學期一次)，改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，為了能及時解決班里短期內出現的問題，班里每周召開一次全體同學參加的班會，而后就存在的問題進行討論研究。總之，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會明確職責范圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了各項任務。如今在我班中，已形成了一支優秀的班干部隊伍，他們樂于奉獻，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨干和典范，帶著全班同學獲得了若干個第一。
三、以科學的班級管理標準人
“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行為準則與推斷標準，這就是集體標準。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為標準，同時還要以此為依據，依據班級實際情況，在全體成員的參與下，制定若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和標準集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關系，造就每個同學尊重人、關懷人、保護人，做到心中有他人、有集體。現在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。讓他們養成良好的行為習慣，就得從一點一滴的小事入手。首先我充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查同學的日常行為，并在每周五下午進行一周總結，通過值日班長的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。其次充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。蘇聯教育家馬卡連柯指出："真正的集體并不是單單聚起來的一群人，而是在自己前面具有一定共同奮斗目標的`那樣集體。"這充分說明有集體奮斗目標是集體形成的重要標志之一。集體共同的奮斗目標使全班學生心往一處8 想、勁往一處使，因此我在平常充分利用校園各種競賽、各種活動和流淌紅旗的評比，對學生進行思想教育。再次，我充分發揮教室內版面的教育作用，我采納“文明之星”、“我的成長足跡”等欄目進一步標準學生的行為習慣。為了爭取優秀，孩子們都暗暗較勁，發揚自己的優點，改正缺點，處處以高標準來要求自己。看到同學們開始懂得自己教育自己了，我如同覺得他們一下子長大了不少。
四、開展豐富多彩的活動
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、下棋競賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相關心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學習成績，形成了良好的學風。
我們班在這一年來取得了可喜的成績，被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和開展的。不斷提出新的共同9 的奮斗目標，查找鼓舞學生前進的力量，鼓勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告辭”的行為競賽活動，使學生提高了文明素養，自覺培養自己的良好行為；為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心保護她》的主題班隊會，使學生認識到——學校是我家，精心保護她——關心學生樹立主人翁意識，把愛護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。 進步無止境，我仍需努力。團結的思想讓我認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
先進班集體的事跡材料 篇6
懷著同樣夢想的36個孩子組成了二(3)班這樣一個集體。這是一個36孩子能夠同舟共濟，同甘共苦的班級。這是一個團結友愛的集體。這是一個發奮向上，勇于挑戰自我的集體。這是一個有著強大凝聚力、創造力的集體。這是一個以“一步一個足印，踏踏實實地走出我們的風采”為我們的奮斗目標的集體。一學年的努力，我們共同努力，由相知到相惜，取得了一個又一個的`成績。
首先，以榮辱觀為導向，以制度為保障，以細節為抓手，推動健康文明班風的形成。我們充分發揮孩子們的愛班激情，先后制定了一系列管理制度，班級工作中，力求做到制度化、標準化、科學化，將我們班凝聚成團結向上的集體。我們有一支團結奮進的班干隊伍，他們珍惜榮譽，處處嚴格要求自己，以身作則，樂于服務同學。所有這些促使了大家為班集體服務的責任心和主人翁精神。并且提高了班級凝聚力，使得/班級始終保持著積極向上的開展姿態。
其次，樸實濃厚的學風鼓勵我們提高。有良好的學風做根底，就有優秀的成績得以呈現。我們班的孩子學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和孩子的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大局部同學對作業練習毫不模糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，推動了班級團結。
其三，多姿多彩的活動豐富我們生活。
在班級的集體生活方面，我們堅持以團結向上和積極健康為主，開展豐富多彩的活動。如：主題班會、跳繩競賽、下棋競賽、系鞋帶競賽、閱讀交流會等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體14 團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。在系鞋帶競賽中我們班還獲得了“年級優勝獎”。
這一學年，我們有過許多的歡樂，同學們一起體驗學習、體驗生活、體驗成長。進步無止境，我們仍需努力。雖有缺乏，但我相信只要同學們一直手握著手，一齊朝同一個目標奮斗，就一定會不負眾望，取得驕傲的成績回報學校和社會，迎接燦爛的明天！
先進班集體的事跡材料 篇7
在過去的一年中，我們山大附中xx班在學校、老師的領導下，在全班59名同學的共同努力下，在班級制度建設、思想建設、學習成績、集體活動等方面取得了優異的成績。我們作為一個積極上進的團結集體，一直以“無所畏”的態度迎接一切挑戰，以“有所為”的決心戰勝一切困難，不拋棄，不放棄，追逐成功，更注重過程。“奮斗”是我們的代名詞，“不懈”是我們前進的宗旨。在我們的班里，每位同學都個性張揚，但又不失嚴謹;獨立自信，但又不失團結協作;不斷創新，但又不失恪守規范……我們尊師敬友，追逐學識，羨煞旁人;我們友愛互助，力爭上游，令人贊嘆不已。我們有信心，更有理由申請“優秀班集體”這份殊榮，我們有責任，初中優秀班集體事跡材料更有能力讓這份榮耀更加輝煌!
1、在學習中書寫青春的輝煌
在許多人眼中，高中早已是艱苦與繁累的代名詞，可是在xx班，學習擁有的卻是無可取代的魅力。每位同學對學習都有一種執著的熱愛與堅守。在近兩年的學習過程中，xx班始終保持著優異的成績，是山大附中實驗班里當之無愧的佼佼者，領頭羊。正是因為每位同學求知若饑，虛心若愚，xx班才能在一次又一次的考試中一馬當先。正是因為每位同學勤奮刻苦，堅持不懈，xx班才能在20xx年連續兩次月考中拔得頭籌，才能在20xx年3次月考中堅守著年級第二的好成績。
除了在學習上擁有絕對優勢，在各次比賽中xx班的同學也是毫不遜色。集體先進事跡報告在20xx年創新英語大賽中，我班有13人進入復賽，3人在華北賽區表現突出;在20xx年的該比賽中，有17人進入復賽，5人在華北賽區獲獎，還有5名同學奪得了全國獎項。
總之，xx班的優異成績源于每個同學對知識的孜孜以求，源于每位老師孜孜不倦的教誨，源于同學們與老師對這個集體的熱愛和對卓越的追求。
在追求中進步，在進步中逐夢。
2、在競賽里尋找青春的驕傲
各科競賽都以其獨有的魅力吸引著才思敏捷的我們，而我們班的同學也在各大競賽中證明著自己多彩的青春。數學的邏輯推理，物理的方法變換，化學的有機世界，生物的自然進程，信息的高端智慧……這都是我們所涉足的領域。中學先進班集體事跡材料競賽是一種對思維的訓練，更是一種對毅力的考驗，而我們班的莘莘學子不畏艱難，毅然地前行，在競賽中尋找青春的驕傲，在驕傲中宣告青春的飛揚。
我們班共有16人獲得保送資格，其中物理6人，化學1人，生物3人，數學5人，信息1人。特別是周星哲同學在高二即代表山西省參加第28屆全國中學生物理競賽，獲得國家銅牌并當場與北京大學簽約，成為高二即獲得保送的第一人。此外，陰鈺同學在全國中學生信息學競賽中獲國家銅牌，陳新光同學在第21屆全國中學生生物學競賽中獲國家銀牌。
在學習中思考，在思考中騰飛。
3、在賽場上揮灑青春的汗水
文壇出豪杰，體壇出健將。如今，我們不僅要在學習上奮勇爭先，還要在賽場上拼搏競爭。先進集體事跡范文在運動會上，我班淋漓盡致地展現出了極強的凝聚力。為即將上場的運動健兒鼓氣，為奔跑在賽道上的勇士吶喊，為戰敗而喪氣的選手安慰……我們相信，只要盡力拼搏了就不后悔，只要嘗試了便都是英雄。在賽場上揮灑青春的汗水，在汗水中映射青春的躍動。
在20xx年秋季運動會上，我班取得了團體第五名的優異成績，并獲得了入場式優秀獎、精神文明獎、宣傳報道獎等獎項。在20xx年春季校運會上，我班同學懷著蓬勃的朝氣再次包攬了各大獎項。同時，在高一籃球賽上，我班運動員團結協作，力克強敵，有些傷病員甚至為了班級榮譽不惜帶傷上場，令他班同學佩服不已。最終獲得了第六名的好成績。
在運動中團結，在團結中共同奮進。
4、在活動中塑造青春的姿態
再煩人的夏天也會有別樣的景致，再陰冷的雨天也會有快樂的情愫。優秀護理集體事跡也許高中的生活灑遍了艱辛的汗水。可是與此同時，豐富的文藝活動也抹去了幾多乏味，看看xx班同學的精彩表現吧……那不是我們躁動不安，而是我們激情飛揚!
在一年一度的英語節中，我班在話劇表演和詩歌朗誦均斬獲一等獎;藝術節中，同學們在合唱時的演出場場精彩;在校園十佳歌手大賽中的表現個個不俗，尤其是語文節上表演的話劇《梁祝》，以其精湛的演出給全校師生留下了深刻印象，并且力壓群雄，囊獲一等獎第一名在內的各大獎項;科技節也是我班同學活躍的舞臺，橋梁設計比賽中，我們班依舊當之無愧地摘得桂冠。此外，在舞蹈，器樂，書法，演講比賽中，我們同樣成績斐然。
說起活動，學生會和社團聯作為每個同學“拼”見識，“拼”能力的.平臺，在校園中占據了一席之地。而山大附中從高一起便擔任社團聯主席的正是我班同學劉晏吉，另外各部門社團的部長社長也多由我班同學擔任。模聯和領導力開發小組中我們同學也是積極參與。在各個舞臺上，我班同學運籌帷幄，集體先進事跡范文落落大方，盡情地揮灑著自己的才情。
5、在生活中感受青春的溫情
xx班是這樣一個團結友愛互相幫助的集體。當有同學因病請假的時候，會有同學用錄音筆將課仔細錄下，會有同學將試卷作業細細整理，也會有同學打電話發短信熱情問候。在班級的櫥窗布置工作中，許多同學放棄寶貴的休息時間，參與到工作中來，集思廣益，出謀劃策。在近兩年來，我班櫥窗一直以獨特多變的風格，深得評比人的青睞。最令人記憶猶新的莫過于班里舉辦的聚會和有意義的班會。猶記得高一結束時“回憶——追夢”的班會上，為文科同學送上的祝福和那一張笑容燦爛的合影，猶記得高二時我們開展的“90后最給力”“那些年我們看過的動畫片”等生動活潑的班會，更記得高三時全班同學參與策劃的為許老師過生日的活動，那一夜有的是蛋糕與祝福，學雷鋒先進集體事跡那一夜有的是歡笑與興奮，那一夜有的是全校的閃光燈與旁人的羨慕，那一夜回蕩的是團結與歡樂，是同學們與許老師深厚的師生情誼。
擔任這個班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味!在一千多個日子里，我們在學習中提升，在實踐中鞏固，在創新中享受。回首過去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學習中，同學們互相學習，互幫互助;在操場上，運動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾;在聯歡會上，同學們積極參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張美麗的笑臉構筑成xx中學高三(1)班溫暖的家。
先進班集體的事跡材料 篇8
本學期，我校認真貫徹園區教育局有關德育工作意見要求，堅持“德育為首，育人為本”，強化德育常規，建設德育隊伍，努力做出德育特色。
一、工作思路
以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《德育大綱》為準繩，加強社會主義核心價值觀教育。以“融”為核心，樹立大德育觀，打造學校文化，探索德育創新機制，為學生的終生發展奠基。
二、主要工作目標
1、以“融文化”建設為核心，在“‘3.3’陽光行動”的框架下推進學校自主德育;扎實有效推進校園文化建設。
2、加強“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、《新守則》教育。
3、認真落實“五個一”安全工作，創建安全校園。
4、開展抗戰勝利70周年紀念活動，加強愛國主義教育和國防教育。
5、開展系列化主題活動，并滲透“三節”“三愛”、“三生”教育。
三、主要工作
(一)加強德育隊伍建設。
1、班主任的培訓工作常態化。
1.1期初對德育干部、年級組長、正副班主任進行培訓，要求樹立“德育為先”的觀念和“融文化”建設的指導思想。解讀本學期德育計劃，明確工作重點、方向。強調常規工作的流程、基本原則。對新班主任進行有針對性的培訓，以提高班主任的理論水平和管理水平，科學、合法、合情、合理、有效地進行班級管理。
1.2每月開好2次例會。基本上一次是總結上月工作，明確下周(下月)工作重點及一些中心工作，如文明城市迎檢工作;一次安排優秀班主任工作交流或德育活動觀摩。交流分享如：家校溝通，問題學生“長善救失”、一班一品建設等，觀摩如：年級主題班會、市區德育活動觀摩等。
1.3要求班主任做好“六個一”工作。讀一本教育專著，寫一篇德育敘事研究文章，作一次班主任工作交流，開展一次主題班會教育活動，與每位學生進行一次心靈的溝通，與每位家長進行一次面對面溝通。
2、加強學生干部的培訓和管理。
團總支、少先隊對學生干部、志愿崗學生進行培訓及常規管理，充分發揮他們在學校管理及班級管理中的積極作用。培訓時重點解決學生干部中普遍存在的思想問題，如學校、班級工作與自己學習的矛盾、參與管理工作的意義與價值。對如何做好常規檢查和做好志愿崗工作作出明確細致的規定。
(二)常規管理突出重點，常抓不懈。
1、加強養成教育，廣泛開展精神文明教育。
1.1結合《新中小學生守則》的學習和“八禮四儀”教育，開展有效宣傳和活動。組織班主任進行《新守則》的說課競賽(優勝者參加園區比賽)。期初對七年級新生開展常規整訓，學習了社會主義核心價值觀、《新守則》、“八禮四儀”，以及德育校本教材有關紀律、常規方面的材料，開展隊列訓練，并都進行了考評。小學部利用建隊日活動開展“入學之禮”活動。要求學生對照自己的日常行為，每月一主題，開展“學會問好、學會吃飯、學會整理、學會互助”實踐活動。
1.2在常規檢查中，學生干部(志愿崗學生)的檢查和德育處的隨機抽查相結合，對違反規定的學生進行批評教育的同時，和班集體考核掛鉤。重點對升旗儀式、課間操、集會、用餐等加強規范性訓練及檢查。對損壞公物、亂扔垃圾、亂扔餐具等不文明現象進行了有效整治，并將檢查結果納入班級考核中。
1.3各班級對凈化、美化班級進行整體規劃。加強校園衛生工作，堅持一日兩掃、每周一大掃的的衛生制度，努力創建“星級”優秀班集體。德育處、團總支、年級組加強抽查力度，及時反饋、整改。
2、充分發揮升旗儀式、班會、“陽光之音”廣播、櫥窗板報宣傳等思想教育主陣地的作用。加強社會主義核心價值觀教育，結合“三節”、“三愛”、“三生”，開展形式多樣的班團隊活動。“主題活動”占3/4。副班主任主持1次主題活動。
3、以班級文化建設為抓手，抓班風、學風建設，培育優良班風學風。各班引進競爭機制，在各項競爭中促進學生真正發展，促進班級文化建設特色的形成。
4、強化班主任“隨班”制度。出操、就餐、年級活動等都能“隨班”，容易出現違紀的時段，德育處干部和年級組長加強了巡視。
5、落實班主任報告制度，如衛生防疫的晨檢、突發事件、學生缺課情況等，并在第一時間作處理。
6、加強《班主任工作手冊》過程化檢查。各項工作都有實時記錄，細致體現了工作的過程性。
7、繼續實施德育導師制。為創建“全員參與和個別輔導相結合”的德育工作體系，充分整合了校內外德育資源，成立以正副班主任為主的導師隊伍，對學習上、品行上、生活上、心理上存在問題和困難的學生提供具體幫助，對學有所長的學生提供具體指導，對外來務工人員子女提供更多的關愛，并作好相關記錄。在這項工作中，一些退休老教師也起到了很好的作用。
8、挖掘區域資源，建設德育基地。
8.1讓學生走出教室、校門接受區域資源的文化熏陶，通過“手拉手”、“愛心公益活動”、“參觀交流”等形式，培養學生熱愛家鄉、感恩家鄉、服務家鄉的美好情懷。積極展示自身才藝。開展個人舞蹈、獨唱、樂器、美術展等私人訂制，提高學生社會交往能力。
8.2組織學生參觀新鎮社區的禁毒基地和交通安全宣傳基地。組織學生進社區開展“小手拉大手”無車日宣傳資料發放活動。
8.3小學部利用校園空地，開辟“開心農場”，本學期開展播種活動，讓學生在屬于自己的“責任田”里播下種子，培育希望。
8.4初中部利用德育綜合實踐活動參觀范仲淹紀念館，感受先賢的“憂樂觀”。
(三)開展主題化、系列化德育主題活動。
本學期德育主題活動主要圍繞社會主義核心價值觀教育、“八禮四儀”教育、《新守則》學習，紀念反法西斯勝利70周年，并將“三愛教育”、三生教育”、“三節教育”滲透在具體的活動中。
1、加強社會主義核心價值觀教育。配合全國文明城市檢查，強化社會主義核心價值觀教育和“八禮四儀”教育、《新守則》學習。做到進教室、進教材、人人過關。學校大門外和主要櫥窗都重新布置了宣傳內容。
2、開展抗戰勝利70周年紀念活動，滲透“三愛”教育。開學初通過櫥窗、板報、廣播、國旗下講話進行宣傳。布置學生觀看“9.3”閱兵，寫出觀后感、并組織評比。各班觀看抗日電影。七、八年級舉行了詩朗誦、唱紅歌;九年級舉行了“銘記歷史，珍愛和平”現場作文比賽;七年級進行“我了解的抗戰”手抄報比賽;七、八年級進行了“緬懷抗日英烈，踐行社會主義核心價值觀”繪畫書法比賽。各班負責兩期櫥窗宣傳：第一期“紀念抗戰勝利70周年”，第二期“社會主義核心價值觀、八禮四儀”。
3、落實安全“五個一”安全工作，滲透“三生”教育。各班上好安全第一課，做好一次安全宣傳、組織好一次安全培訓、每月做好一次安全主題教育，全校安排了一次安全演練。各班每月完成網上安全教育答題。
4、常規管理中滲透“三節”(節糧、節水、節電)教育，主要通過班集體考核來促進，培養勤儉節約的素質和習慣。
5、開展廉潔文化進校園活動。八年級征文，七年級舉行了以《激濁揚清自強不息》為主題的年級組大班會活動。小學部開展“廉石之光;清風校園”廉潔文化進校園活動。
6、注重“心育”。針對不同年齡階段的學生展開心理咨詢和心理幫助。每周三“陽光之音”心理廣播。舉辦心理健康教育講座，通過國旗下講話為學生解決一些關注的心理問題。“心靈港灣”面向全體學生，心理健康教師和班主任關注學生個別差異，基本做好了建檔、分析、疏導、跟蹤等工作;開通心理咨詢熱線電話。徐旎虹、陳婳輔導的心理劇《快樂的25號》參加江蘇省心理劇評比。
7、深入開展禁毒“五個一”和“不讓毒品進校園”活動。組織學生在網上參觀“中國數字禁毒展覽館”，觀看一部禁毒宣傳教育的電影，上了一堂毒品預防教育課，開展一次以禁毒宣傳教育的征文活動，召開一次以禁毒宣傳教育主題的班、隊會活動。參觀社區禁毒基地。
(四)落實“3*3”陽光行動。
整合正在實施或將要實施的德育活動方案，開展德育系列教育活動和德育綜合實踐活動。在學校和社區共建的原有基礎上，拓展新平臺，以生為本，優勢互補，協同發展。教師、學生、家長同心同德;家庭、社會、學校形成全力，共建同進;期望在一定時間內收到切實的`教育效果，開創陽光校園、陽光社區的美好前景。
1、完善“新三好”評價體系。工作重心要落實到評選過程，把爭創的過程放到首位。在爭創過程中提升學生的綜合素養。本學期，初中部開展中期考評。小學部評選每月之星。
2、暑假前布置學生“走父母之路”、社會調查，將感恩和責任結合起來，培養學生“三生”意識。期初上交材料，組織評比。
3、“亮家鄉名片”活動準備在寒假布置。
4、密切家校聯系。
4.1健全家長委員會，頒發聘書，召開例會，介紹學校工作狀況，聽取建議，參觀食堂、品嘗午餐。參與年級組大會，感受學生的成長與收獲。
4.2分年級召開家長會，指導家庭教育;正常家長開放日，讓家長全面了解孩子在校的學習、生活實際情況。
4.3堅持家訪工作。開學初對學生進行摸底，統計好班級中的貧困家庭。班主任除完成工作手冊上要求的家訪外，還要與任課教師每月進行家訪，其中單親、貧困、外來務工人員等家庭為必訪家庭。充分發揮家校路路通功能，及時發布信息。
5、重視關工委工作。正常例會，傳達上級精神，聽取建議。邀請部分老教師給青年教師傳幫帶。聯合工會退協，充分發揮老教師余熱，部分老教師擔任校外網吧監督員，有的志愿校門值日，有的到校輔導社團活動。
(五)“融文化”建設。
緊扣學校“融文化”建設，深入建設班級文化。開展“爭創溫馨班級、構建和諧校園”活動。從顯性(班級文化布置)到隱性(班級文化精神)，突出學生主體性，充分調動和激發學生參與班級文化建設的積極性，強化“一班一品”，尊重班級文化建設風格的個性化和多元化，形成班級文化特色，養成良好的班風。力求通過班級文化建設，推動年級文化建設，以創建校園融文化建設。
(六)推進學生社團建設，豐富學生文化生活。廣泛開展各種形式的特長教育，如：評彈，樂隊，舞蹈隊，合唱團，繪畫，航模，文學欣賞等。
(七)發揮德育課題引領作用。鞏固“長善救失”課題成果，繼續開展《學校德育教育中“責任文化”的實踐研究》。
先進班集體的事跡材料 篇9
融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是大莊明德小學五年級。
這是一個由10個成員組成的大家庭，在這個大家庭里，大家幸福快樂地度過每一天，形成一個團結進取、健康活潑的班集體。“最溫馨的班級，最干凈的教室，最文明的學生，最活躍的課堂”是10顆心為之奮斗的目標。它凝聚了全體同學的努力，展現著同學們走過的足跡，這其中有歡笑也有淚水。
一、良好的班風
班風是班級的靈魂，班風是班級建設的核心，班風是班級勇往直前的旗幟。只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設健康有序地進行，才有利于良好班風的發揚光大。
良好的班風應從培養學生良好的習慣入手。著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養成良好的習慣……”
良好的班風還來自于嚴格、民主的班級制度。開學初，老師根據班級的實際情況，讓學生都主動積極地投身于制定班規的實踐中，讓每個人都成為制定班規的小主人。然而，良好的班風建設不是一朝一夕的事，不是通過一兩次教育就能成的事。為了培養大家的自我管理能力，全班同學通過討論研究，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學負責班級的全天工作。這種做法，不僅培養了學生的組織領導能力，也讓每個同學在自己管理他人的同時，養成自我管理的好習慣。
良好的班風建設，使班集體走上了良性循環的軌道，同學們在這充滿民主和諧的環境中，茁壯成長。五年級已形成了一種“文明守紀、勤奮進取、勇于創新”的班風。
二、銳意進取的學風。
良好的學風是班級建設成功的一半。身處于一個良好的學風環境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。大莊明德小學五年級就是一個學習氣瘋濃厚的班級。
濃郁的學習氛圍。一走進大莊明德小學五年級的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“花開燦爛”、“碩果累累”、“三味書屋”、“我們的約定”、“名人畫像格言”、“我們的榮譽”、“書香欄”。在這里，有每個同學成長的足跡，讓學生的心田得到了熏陶，個性得到發展，才華得到揮灑。它與整齊的桌椅、整潔的地面、一塵不染的門窗構成一個溫馨的.“家”。
三、優秀的班干部。
班干部是班級的核心力量，是班級形象代表，是班主任的得力助手。他們是帶動全班同學奔向共同奮斗目標的“火車頭”，他們又是團結全班同學共同進步的橋梁和紐帶。班委會的每個成員都是品學兼優、責任心強、全班非常信任的同學。他們相互協調、相互配合，把班級管理得井井有條。在日常的學習生活中，他們總能起到帶頭作用，并能調動起同學們的積極性。
四、充滿愛的集體。
愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個成員心相連，情相通。一個不經意的愛的瞬間有時會創造意想不到的效果。一個班集體10個學生聚在一起，每個人的脾氣不同，家庭教育不同。大家和睦地生活在一起，
愉快地學習在一起，就因為心中有愛。只有人人心中有愛，同學們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持。
一分耕耘，一分收獲，大莊明德小學五年級學生堅信：只要團結友愛、勤奮進取、勇于創新，在這盎然的春天之后必將是收獲的秋天！
先進班集體的事跡材料 篇10
一、班級介紹
1、基本信息
班級全稱：湖南農業大學信息科學技術學院11級電子商務一班
總人數：29人
男生人數：14人
女生人數：15人
現任院學生會干部：
現任校團刊干部：屈娟---校團刊報友會聯系部部長
班委
2、班級簡介
電子商務一班于xx年9月成立。成立一年多以來，在班主任xx老師的關懷、助理班主任姜xx和王xx的指導和班委的領導下，全班同學一起努力獲得了很多優秀的成績。
在班級建設上，我們爭創一流。班級成立以來，舉行各種班會、民主生活會等二十余次。認真完成校、院布置的各項任務，組織班級團隊活動。在學習上我們不輸他人。在英語的學習上，我們班有多位同學表現優秀，為其他同學樹立了良好的榜樣，積極備戰英語四六級考試、計算機二級等證書的考取都取得了很好的成績。在其他活動中，我們思想活躍的特點為我們建立了優勢，我們班級結合專業知識，為了大家更好的學習，我班建立了學習小組。
各種成績的取得源于同學們的努力拼搏，我們的班級是一個匯集了各類型人才的班級。全班共有29名同學，其中男生14名，女生15名。這里面有學習好、工作能力強，德藝雙馨的同學；有多位學生會、社團聯合會等各種學生組織的學生干部；也有自強不息，已經基本經濟獨立的同學。
電一班就是這樣一個優秀的集體。它猶如大渡河流水，能滋潤每一顆年輕跳躍的心；猶如巍巍雪山，為每一位同學一飛沖天積蓄力量；更猶如大海，匯集著跨世紀的大學生博學濟世的理想！我們堅信，在班主任肖毅老師的關心和班委的堅強領導下，11級電一班將創造一個更輝煌的未來！
二、班級建設
班級建設時建立一個優秀班級最基本要考慮的，只有一個強而有力的班委組織，才能引領班級走向優秀走向成熟。在班級組織建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、不僅如此，我們還制定班級規章制度，學習小組。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化、民主化，將整個11電一班凝聚成一個團結向上的集體。
1、班委簡介
我班委會是經民主選舉產生的，一年多來，每個班委都有自己獨特的治班方法。“以人為本，以班為綱”的治班理念,始終指導著班級的管理工作并且每個班干均能以全責為己任、密切協作，不僅按要求完成了學校、學院安排的各項任務，而且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃、有制度、有總結。本班在輔導員老師的指導、班委會和團支部的組織下，根據我班的具體情況，本著“從實際出發，一切為班級和全體同學服務”為宗旨，制定并逐步完善了一系列合理、民主的規章制度。從而為我們班創建良好的班風提供了堅實的保障。正是有了這些制度，才讓我們的工作有聲有色地得以開展。
2、班委具體職責
一、班長：團結班委，凝聚同學，搞好班級建設，同大家一起創造一個良好的學習生活環境。
1.宏觀上總體負責指導班級工作、安排與協調各班委的具體工作（班委執行任務時可以根據實際情況做適當調整，只要求結果達到即可，因此可以使班委充分發揮自己的主觀能動性和實現更好的合作達到目的。），帶領全班同學遵守學校和班級的各項守則。
2.協調班級外部關系，為同學提供一個較好的發展空間。
3.代表班級參加各項會議、上傳下達學院通知、主持召開各項班級會議、協調各班委工作并建議和督促各班委工作、處理班級一些其他瑣事。
4.發揮聯系學校、老師和同學之間的橋梁紐帶作用，及時傳達學校、學部、班級的各項信息并努力完成他們交給的各項任務。
二、團支書：
1.搞好班級團支部的建設，負責團支部的全面工作。
2.做好每位同學的心理思想工作，調動大家學習積極性，生活樂觀性，活動積極性，消除反動退縮性，班長統一戰線。
3.聯系相關班干部安排同學參加班級的各項活動，并在各項活動前聯系相關班委會委員制定詳盡的活動計劃。
4.微觀上具體與其他班委會成員開展工作。
三、副班長：
1.協助班長抓好學習紀律、班風學風建設工作，了解同學在學習上的困難和要求。
2.聯合團支書、學習委員等相關班委計劃并組織班內活動（班委會由班長和團支書共同策劃并組織；班會由班長和團支書策劃，副班長和組織委員共同組織；體育類活動（如郊游、農家樂、聚會）由體育委員、團支書、副班長、組織委員共同策劃并組織;學習類活動（如講座）由學習委員、團支書、副班長、組織委員共同策劃并組織）。
3.協助班長召開班會，班長不在時，行使班長權利，并及時做好班會記錄。
4.做好課堂考勤工作，副班長與團支書配合統計好全班同學的得分情況。
四、學習委員：
1.統一負責班級日常學習事務，安排課代表、考試、考務報名工作。經常與任課老師交流，做好任課老師與班級同學之間紐帶作用。
2.及時獲得各學科的教師筆記和課件以及積極收集考試復習資料，復印和分發筆記，資料等；負責班級同學成績查詢，做好重修、補考等事項的通知工作。
3.帶頭搞好學習，營造班級良好的學習氛圍。建立學習制度、嚴格早自習考勤、及時布置并督促班級同學做好作業。
4.策劃學習小組具體方案（以考試成績為依據，五人一組，男女生搭配，團支書與學習委員分配好各位組長的職務）。
五、組織委員：
1.負責班級社會實踐，志愿服務活動。
2.組織班級同學積極按時參加班級有關活動。
六、宣傳委員：
1.負責新聞稿，聯合團支書做好團支部方面工作。
2.宣傳委員和信息委員共同負責班長下達的通知文件（一般情況下，涉及策劃或組織的信息由班長直接傳達給各活動的負責人，涉及學院安排的要求全班都到的信息由班長直接傳達各寢室長;不涉及組織的信息由班長直接傳達給宣傳委員和信息委員進行宣傳和統計）
七、信息委員：
1．負責收集有關班級信息（民意調查、活動拍照及整理、維護班級博客等）。
2．宣傳委員和信息委員負責共同及時傳達班長下達的通知文件
八、體育委員：
1.積極組織同學開展各項體育活動，強健同學體魄，制定班級體育活動安排（利用課余時間或雙休日每周安排一次自愿式班級體育活動）。管理好班級體育器材。
2.組織同學參加學校、班級各項體育活動，負責運動會的報名、參賽、組織工作。
九、文娛委員：
1．負責班級文娛活動的開展（如組織各種班級、院級、校級的文藝活動）
2．作為拉拉隊主要負責人，負責拉拉隊的具體安排（如制定拉拉隊口號，組隊形式等）。
十、生活委員：
1.管理班級財務，收取班費，發票留檔（保留期至少一個月），建立班級財務記錄，每月向同學公布。
2.負責安排采購班級活動中所需物品，節日禮物等。
3、班級財務管理制度
宗旨：“取之于民，用之于民。”
收入：班費由全體同學平均上交和自愿贊助。
管理：由生活委員管理，每筆班費應記錄好用途、時間、人物及金額。
支出：全班同學都有權申請使用班費，班費在十元內由生活委員或班長同意方可使用。十元到五十元由生活委員、班長、團支書同意才可使用。五十到一百元需有包括生活委員、班長、團支書、副班長在內的至少一半班委同意才可使用。一百元以上需由全體班委同意才可使用
日常采購，至少有一名同學陪同前往，并開出收據、發票等憑證報銷，生活委員須做好憑證的管理工作(憑證留有支出人簽字或支出前寫好憑證由同意人簽字生效)，若因票據遺失或特殊情況不能出具證明且情況屬實的，由同意人簽字補證。
班級體育用品統一由體育委員負責管理，本班同學需要直接到體育委員處借。
全班同學可以在適當時間對班費收支情況要求審查，或提出批評或建議。
4、活動管理制度
班級活動：“大學不僅學習重要，人際關系也相當重要”。
目的：班級活動是加深同學之間感情的有效形式，是聯系他班友誼的絕佳途徑，是豐富大學生活的有力保障。所以同學們應積極參與班級活動，為建設一個團結友愛、積極向上的班集體而共同努力。
內容：班級集體活動經至少6位班委成員同意后由團支書聯合相應班委會成員策劃開展。
學院、學校活動：首先，我們應從心態上明白學院和學校為我們組織活動的目的在于加強我們課外知識的學習、豐富我們的課余生活、提高我們的綜合素質，所以我們一定不要形成一種抵抗心理。其次，對于一些學院安排要求全班同學都到的活動由班長、團支書、副班長、文娛委員負責通知并督促自己寢室積極按時參加。對于一些要求達到人數的活動由組織委員依據學號安排參加。
所有集體活動都只分為班委會、班會、體育類活動、學習類活動四大類。
請假說明：特殊情況下不能參與者應一律向團支書或副班長請假，如有需要簽到的負責把請假的同學理由寫好。
5、寢室管理制度
宿舍是大學生活的重要場所，宿舍衛生狀況直接影響到同學們的生活環境和學習環境，因此宿舍衛生必須經常打掃和重在保持，養成良好的生活習慣，樹立良好的個人形象，爭取優秀文明寢室稱號。
寢室成員應積極配合好寢室長的工作安排，每周一和周四早晨寢室長及時督促寢室成員起床，對寢室進行打掃，完成好學院和學校要求的內務早檢工作。
寢室成員之間應相互尊重，和諧相處。周日至周四晚上11點之后開始上床休息，不做打擾室友休息的事情。周一至周五早上及時早起并提醒室友起床按時上早自習，養成勤奮的好習慣。
做好通知的上傳下達。
6、學習制度
大學生的主要任務是學習，課堂、自習室、寢室是學生學習的的主要場所，更是體現班風的最佳場所，大家必須充分重視，努力做到：
按時上課，不遲到，不早退，不逃課，認真聽講，做好筆記，不做與學習無關的事情，考試不得作弊。為此，成立了學習小組。
學習小組：
目標：1.增加班級凝聚力
2.為班級創造一個良好的學習環境。
3.為期末復習做安排，讓大家相互幫助，更好的學習
具體操作：
1.班級分為六組，每組六個人。
2.學習小組采用一對一幫扶，希望同學們可以相互督促，相互幫助。
3.小組競爭采用積分制，用班干部負責實施一系列計劃，監督（輪流制），組長統計積分，匯報給副班長。
4本學期計劃
① 11周時，由組長對本組基礎較差的同學進行補習。
②在16~17周時，由組長根據每組具體情況自由安排復習。
5、四級考試
大家一起集中做試卷，提高通過率。
7、班級獎懲制度
班會制度：班會遲到者扣1分，缺勤者扣2分，班會中積極發言者加1分。
活動制度：凡積極參加各種活動者加2分，凡參加比賽獲獎者團支書和副班長視具體情況給予2到5分的加分，凡無故缺席者扣2分，請假者不扣也不加。
寢室制度：被評為院優秀寢室的寢室成員每人加2分，寢室長加3分；被評為校優秀寢室的寢室成員每人加4分，寢室長加5分；被評為不合格寢室的寢室成員每人扣3分，寢室長扣5分。
三、班級思想建設
在大學生班集體建設中，班級思想建設具有先導性。我們相信，只有加強班級思想建設，才能不斷加強班級團結。此外，加強班級思想建設，對于全面貫徹黨的教育方針，教育引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進大學生的全面發展具有重要意義。
中國共產黨作為執政黨，它的魅力一直吸引著當代大學生。對我班學生自然也不例外。為了早日加入中國共產黨，在日常生活學習中，我們不但一直以團員的標準嚴格要求自己，而且積極向黨組織靠攏，并且組織同學們學習黨的理論知識以及組織相關活動，將黨的基本理論和精神付諸于實踐中。到目前為止，我們電商一班已經有入黨積極分子7人，由于學院名額限制，很多同學都沒有得到機會，不過很多人都積極自覺的參加黨課，接受黨的培訓。不過我們會繼續努力的，全班同學都積極爭取早日入黨。
四、班級文化建設
自大一入學以來，11級電子商務一班在班級建設方面，共召開17次班會及8次民主生活會，組織班級活動13次，其中大型班級活動3次。會議以貼近當代大學生生活，培育四有青年，發展六求素質為基準，進行了形式多樣，豐富多彩的活動開展。其中，大一第一學期的第六周“團結有愛”班會上，特地邀請了肖毅班主任、姜芳和王攀坤兩位助班，會上我們發了很多水果，而且以互動的方式讓大家相互握手去認識對方，還有話劇等才藝表演，助班的殷切指導。尤以第十四班會和以愛心包裹為主題的民主生活會為典型代表。上學期第十四周“心態決定成敗”的班會和下學期“大學那些事”的班會上，特地邀請了本院的優秀輔導員李老師，與同學們積極互動，熱情交流。思維碰撞出智慧的火花，交流討論中加深互相的理解與情誼。班會開頭以一段大學生活的視頻引出主題，結尾以一首《怒放的生命》振奮人心，在掌聲如潮中完美落下帷幕。而特地邀請了我院優秀學員許琛學姐在以“飛揚青春”為主題的民主生活會中，更互動性地加入朗誦青春詩篇散文、青春接力跑的歌曲串燒以及青春對對碰的集體游戲等。在活動中理解感悟青春的力量，激勵同學們把握青春，努力學習，全面發展，為成為新一代祖國的棟梁拼搏奮進！班級活動以培育大學生心理健康，加強身體鍛煉，豐富課余生活，增進班級團結互助為方向，進行了諸如聽專題講座報告、召開節日晚會、組織假日出游等的活動開展。專題報告講座滿足了同學們的求知欲和探索精神，指引同學們的職業規劃，教導豐富的學習及獨到的生活知識，促進同學們的全面發展。每逢端午中秋，甚至國外的平安夜圣誕節，班級都會依照習俗，召開晚會齊聚一堂，游戲娛樂，為同學們集體購買粽子、月餅及蘋果等。無論是本省還是外地來的同學，在晚會中都能感受到濃濃的節日氛圍，讓節日留校的同學感受到貼心的溫暖，深切的關懷情誼。而假日來臨，班級還會組織同學們同本院或別院同學一道出游，如石燕湖之游，就是電商兩個班和社保的聯誼，既加深院與院的交流溝通，也豐富了同學們的課余生活。在大一下半年的團風比賽中，同學們萬眾一心，不喊苦、不怕累，將團結精神進行到底，重復著一次又一次大的節目排練，追求最完美的節目效果。最后，班級自編自導自演的話劇一路過關斬將進入了決賽。
天道酬勤。大一這一年，電子商務一班以積極的學習態度，飽滿的生活熱情在學院乃至校內取得了相當優異的成績，并將再接再厲，創造新的輝煌！
五、班級學風建設
學風建設一直是班級建設不可或缺的一部分，甚至一個班級學風的好壞直接影響到該班班風的形成。從學生入學初始，班主任便開始了班級學風的養成。然而，學生并不是一成不變的，她們是變化和成長中的個體，因此，學風建設也存在著眾多的變化因素。一個班級的學風建設是衡量和評價這個班級學生素養，班級的環境以及班級體是否優良的重要標志。而一個班級學風的好壞也直接影響到一個學校的聲譽及發展。
一、堅定的政治方向
全班同學熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護黨的路線和方針政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，倡導科學發展觀，為建設和諧社會，構建和諧校園貢獻一份力量。從入學至今，班級同學都在奮發進取，積極向黨組織靠攏，在提高自身修養方面從來沒有片刻懈怠通過一年的班級工作，同學們的思想認識水平得到了普遍提高，個人理論修養水平正在向系統化邁進。我們一致認為，在以后的學習和生活中，班級的思想水平會達到一個新高度。
二、嚴肅的班級管理
今年我們成功實現班委換屆。新一屆班委會都是按組織程序產生，并且班委會成員自身素質高，以身作則，努力為同學服務。
過去的一年中，全班同學為班級活動的開展付出了努力，特別是班委的同學傾注了很多心血。我們在做好老師和同學之間溝通的橋梁和紐帶的同時，認真完成老師交辦的各項任務，為廣大同學服務。
在班級事務中，我們充分發揚民主機制，涉及班級比較重大事務時，由班長和團支書召開班會，集體討論，集思廣益，群策群力。同時，我們注重班務的公開，把班委的想法及時和大家溝通，實行班費透明制度，確保每一分錢都用在實處。
為了保持班級教室、寢室衛生，每個寢室都各自制定相應的衛生值日表并由生活委員負責定期檢查，大家互相督促，自覺執行，一直保持著良好的生活習慣。這大大提高了同學們保持環境衛生的積極性。
三、優秀的班級學風
我們班的學習成績優秀是大家有目共睹的，也是有據可查的。從xx年12月份英語四級考試，我們班已有17人可以參加四級考試，超過50%。此外，截止到xx年9月份的國家計算機等級考試，已有22人通過了國家計算機等級二級考試。王金宇、劉晶獲得兩次院優秀學生干部獎勵，單艷芳，陳惠獲得1次優秀學生干部獎勵，在湘農青年網、在校學工在線等有6份稿件被刊登。三個同學被評為院優秀青年志愿者，1位被評為校優秀團員。同時，大家積極參加各種講座和會議。PPT專業課件宣講、校級知識競賽、學校團風復賽、英語講座等活動參加人數達到38人，并且取得了很好的榮譽。
這些成績的取得都是大家共同努力的結果，而這些成績的取得與良好的`班風是分不開的。
四、和諧的班級生活
對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。我們班同學在學習上互相幫助，生活上互相關心，思想上互相進步。平時，團體活動也豐富多彩，輔導員老師經常帶領我們開展有意義的班會活動，班會上我們通過游戲來感悟生活，增進友誼。我們相互之間大方的交流、切磋、競爭、合作，無形中才能得到展現和提高，無形中增進了彼此的友誼，融洽了班級氛圍。由此，我們班的整體水平也在不斷提高。
五、豐富的班級活動
全班同學積極參加校風建設、社會實踐、文體藝術活動以及學術科技等活動。在學習上我們班的同學充分表現出了自己的優點與特長，互幫互助、共同進步；在生活中更加體現了每一位成員的重要性與實在意義。成員們在班級里能夠各盡其能，各得其位，各位成員和諧相處組成了一個和諧快樂的大家庭。軍訓，我們相識的開始，一切美好的回憶都從這里被演繹。為了增進同學之間的交流，舉辦的很多活動，如一起郊游，一起過節，一起聚餐等等。這些豐富多彩的活動加深了同學之間彼此的了解，增強了班級的團隊意識和凝聚力，創造了一個和諧的班級氛圍。盡管彼此都已經熟悉,但是我們仍然一直緊緊的團結在一起；我們的大學生活沒有遺憾，因為我們彼此期望；我們活得開懷，因為我們有彼此相伴…….
三、班級文體建設
我們班級可謂是藏龍臥虎。每一位同學都有自己的優點或特長，積極參與學校、學院、班級舉辦的各種活動，發揮特長，揮灑汗水，收獲喜悅，體驗成功，形成了支部成員的多樣性與多元化。比如說：我們班有10個參加了團風的開場與結束的節目、校的踢毽子比賽、英語競賽、朗誦比賽等多項活動。
四、班上生活
1)石燕湖旅游: xx年4月21日，班上一行人來到位于長沙郊外的石燕湖景區，開始了我們班的班級之旅。石燕湖景色優美，同學們在欣賞秋天的景色時，還在各種娛樂項目中盡情發揮自己的熱情，最后盡興而歸。在這次活動中，班上又進一步加強了團結。
2）光棍節對結：xx年11月11日我班組織光棍節的的活動，同學們男女搭配做游戲。活動過程中，大家十分積極，分享美食，享受快樂。同學們是不論同學是不是單身都在這一天感受到了快樂，增進了同學間的感情。
3）南岳之旅：xx年4月11日我們班的部分同學去南岳衡山旅游，親身感受了南岳蔚為壯觀的景觀和風土人情
4)中秋我們一起走過：考慮到今年中秋有些學生沒有回家，于是我們班舉辦了一個“花好月圓慶中秋”的活動。大家都非常開心，也都感受到了家的溫暖。
班級部分活動照片展：
六、結束語
大學一年里，我們一起大學開始，帶著懵懂和追求，我們將繼續去探索，去發現。在大一這一年里我們班級工作總體來說圍繞了以下幾方面展開——
一、共同奮斗的目標。共同的奮斗目標是班集體建設的方向，它反映全班同學的共同愿望和要求我班把爭創“先進班集體”作為本班的學年目標，從實際出發，指定班級總體規劃，并有計劃、有步驟地提出切實可行的階段性目標，鼓勵學生克服困難，團結互助，攜手前進。
二、高度的政治氛圍。班級成員認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；關心時事，正確認識黨的路線、方針、政策；積極參加校、院、班組織的活動，遵守政治紀律。
三、濃厚的學習氣氛。班級成員學習目的明確，學習態度端正；遵守學習紀律，熱愛所學習的專業并圓滿完成各科學習任務；注重是環節能力素質的培養。發揚“團結、獻身、求是、創新”的優良學風。
四、較強的集體注意觀念。集體注意是班級工作的靈魂，對班級工作的順利看站起著巨大的促進作用。班級成員要有強烈的責任心和集體榮譽感；要樹立以集體注意為核心的價值觀。
五、較強紀律觀念。班級成員能用《班級規章制度》及學校的其他各項規章制度嚴格規范自己的行為。
六、生動活潑、豐富多彩的課外活動。班級能夠適合青年學生特點，充分發揮每個同學的特長，開展生動、活潑、健康的科技、文化、體育、娛樂等第二課堂活動，做到“寓教于學，寓教于樂”，達到既鍛煉學生能力有提高素質的目的。
七、堅強的班集體核心。班委會與團支部成員要團結一直，密切聯系同學，起模范帶頭作用，深受同學信任與擁護，有要對工作忠誠的責任感、對廣大同學高度負責的熱情和用語克服困難的精神，能夠以自尊、自愛、自信、自立、自強的熱情，真正成為班級“自我教育，自我管理，自我服務、自我約束”的核心。
在我們大二的新學期里，各班委將明確自己的職責，繼續在班中發揮模范帶頭作用，繼續為同學們服務，努力爭創一個優秀的班級！為了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序的進行，使商務11-1班成為一個團結優秀的集體。我們將再接再厲！
2020-07-03
先進班集體的事跡材料 篇11
四年級現有學生52名，是一個團結友愛的集體;一個奮發向上，勇于挑戰的集體;是一個有著強大凝聚力、創造力的集體;是一個"一步一個腳印，踏踏實實地走出自我"的集體。
一、班級環境，溫馨宜人
⒈精心布置教室。在教室兩側開辟"學習園地"等欄目，內容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學生參與班級管理、提高道德修養的陣地。班級還設立了"讀書角"，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同學們都能通過讀書有所了解。
⒉建設良好的輿論氛圍。建立了班級日志，記錄班級的好人好事;布置了評比制度，評選出助人、勞技、學習、紀律等好少年;成立了班級管委會，對不良現象批評教育。
⒊營造互相尊重的人文環境。師生之間的平等朋友關系，有助于師生的相互理解、相互關心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構成積極而活躍、協調而融洽的環境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的'學習生活。
二、良好學風，育人法寶
"班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共"的教育。在校廣播操比賽，運動會比賽，書法比賽等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
三、培養優生榜樣示范
四年級之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的優秀學生隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優生隊伍有關。魏江宸組織能力強，學習成績好，工作積極性高，XX年被評為"市四好少年";王晨旭XX年被評為"中心校四好少年"，同年獲得中心校"英語手抄報"二等獎;柳宏毅在小學生寫字比賽中獲得"市少年書法"第一名;廖鎖附獲得中心校"我是武夷人，我愛武夷茶"征文一等;連彬彥、柳宏毅獲得中心校"我是武夷人，我愛武夷茶"征文三等獎這些好成績都展示了我們班有一只優秀的隊伍。
幾年來，四年級的班級文化建設得到了較高的評價，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血;體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛;記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。
先進班集體的事跡材料 篇12
我們二(2)班雖然是低年級段的一個班集體，大家入學才一年多，但已經形成了良好的班風和學風，成為一個團結向上、文明守紀的集體。
一、常規方面。
我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規和《小學生行為規范》，用“人人優秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。
每天清晨，衛生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開始，范老師就教會我們如何整理自己的小課桌，并努力培養我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或寫作業，老師告訴過我們，教室是學習的地方，需要保持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。
我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衛生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，老師的做法充分體現民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學都有了鍛煉的機會。
二、學習方面。
我們在學習上有你追我趕的.良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從一年級到現在，我班的各科成績及格率都是100%，優秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數學等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的能力得到了增強，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動方面。
我班的同學不光能學好文化知識，也積極參加校內外的各項活動，鍛煉自己的能力。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一” 歌詠比賽、規范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，并有不俗的表現。特別是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結。
我們現在還小，要走的路還很長，相信在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班一定能取得更大的進步，成為一個更為優秀的班集體。
先進班集體的事跡材料 篇13
班級簡介：
20180522班是一個團結友愛的集體，共有25名學生，其中女生20名，男生5名，所有同學均為共青團員，現8名獲黨課結業證書，3名中共黨員，1名入伍。
以奉獻為抓手，加強事業抱負。
班級從大學入學以來以“先進班集體”作為班級目標，相繼開展各類思想建設活動以提高班級整體能力。三年來獲校級“活力團支部” “周鄧提名班” “優良學風標兵班級” “先進班級”“博雅班級”等榮譽稱號。疫情期間，班級同學積極參與防疫活動，另有部分同學參與安徽廬江抗洪。同時，在疫情初期，武漢急缺物資的情況下，班級積極捐款和一些醫療物資，并發揮專業優勢誦讀中國精神讀本，參與以聲治疫活動，并錄制武漢加油視頻，聲援武漢。通過這次疫情期間的'志愿活動以及經驗分享，20180522班集體更加深刻的了解了如何爭做時代先鋒，樹立更加良好的班風。同時，20180522班多次開展紅色文化運動，在暑期籌備黨日活動，全班同學集體參加，共同誦讀《歷史上的今天》，并在公眾號平臺推送28期。在課余時間，班級多次走進銅山小學和月華路小學，進行志愿講課。
以學風為基石，加強專業品質。
班級平均績點保持3.5。14人獲普通話一級乙等證書。獲獎學金人數占班級人數52%，一等獎學金占名額人數100%，獲“金藝獎”“菁英獎”“校園吉尼斯獎”等多個榮譽。班長曾獲國家獎學金等榮譽。副班長獲校長通令嘉獎等。兩人在大二時共獲校十大青年先鋒榮譽稱號。班級同學所獲證書范圍涉及廣包含舞蹈資格證，教師資格證，朗誦證書，英語競賽等等，累計獲省級以上榮譽表彰50余項。
以組織為保障，加強敬業精神。
20180522班全體同學面對挫折挑戰毫不退縮，看到機遇奮勇爭先。班級近一半人在大二學年進行院校組織任職。支部定期召開支部團員大會，支部委員會以及團小組會展開團課培訓。在疫情期間，開展線上心理團輔活動，無償獻血分享會等支部特色活動，參加心靈朗讀者大賽，并在五四100周年朗誦會，70周年紅歌會，校學代會等多項活動中，全體同學參加，體現集體力量。三年的學習生活，20180522集體變得更加親密，真正成為“一家人”。
以發展為活力，加強職業素養。
20180522班級同學參加的校內外各種活動，活動范圍廣泛，遍及校內外，省市以及全國，多次獲得嘉獎。如加入了9958應急救援隊，6人榮獲南京市博物館優秀志愿者證書，社會實踐活動中兩個小分隊獲校立項，院優秀，并在南京印記，南京領養日，南京愛心天使團隊等活動中更是展現優勢，獲得不錯的好成績。在日常中，多人前往南京市藝術培訓機構兼職，或擔任校外社團負責人，在今年冬天兩位同學參加市級少兒頻道春晚，班委獲得最佳指導獎稱號。正是希望能更好的進行“先進集體”的弘揚，班委運營了一個屬于自己的公眾號，目前已有26900人關注。
先進班集體的事跡材料 篇14
邵府中心小學五（2）班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風導引我們前進
每學期初，學生都會認真學習學校的各項制度，利用正確的輿論導向形成健康向上的班風。有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。冬季越野賽前十名中我班男生4人，女生3人；春季詩歌朗誦比賽獲校第一名；黑板報比賽獲第一名；跳繩比賽校男單第一，女單第一，團體第一；班級故事會第一名……
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高
同學們不僅重視自身能力的`培養，更重視自身學習能力的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力學習分不開。課上隨時可見孩子們高高舉起的小手，課下孩子們經常為了一道題爭得面紅耳赤。經過同學們的共同努力，我們班的成績在歷次考試中均名列前茅，在四年級期末考試中語文、數學均取得學區第一名的好成績。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、辯論會、跳繩比
賽、班級故事會、課本劇表演賽、產品推介會等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。
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