(熱門)優秀家長事跡材料
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編整理的優秀家長事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
優秀家長事跡材料 篇1
家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個社會環境，而家長的素質狀況、人格形象和實踐行為對孩子思想品德的形成具有至關重要的影響，是決定家庭教育成敗的關鍵因素。如何教育好獨生子女，對于每個家庭來說都是一個很大的課題。我的女兒今年25歲，大學畢業念碩士1年了。她的成長是健康的，因為她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。和絕大多數父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門藝術，就像是創作一幅繪畫作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。
一、建立良好的親子關系，提高自身素質，為孩子營造和諧美好的家庭環境。
孩子是在我們身邊長大的，作為父母，我們為她營造了一個和睦溫馨、充滿快樂和關愛的家庭氛圍。我們從來不采用家長式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個人都可以隨意發表自己的意見，如果正確就會被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個性發展，家長適當引導，培養孩子的興趣特長。作為一名家長，我努力盡到一個家長應盡的職責。一直以來都在為孩子營造一個和諧美好的家庭環境。我們深知在一個家庭中父母是孩子模仿的主要對象，我們夫婦在孩子面前十分注重父母的榜樣，每天晚上，我們都要看書學習，孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養成了愛讀書的良好習慣。
我們尊重孩子的想法，不僅僅關心她的身體成長同時更關心孩子的心理成長。她也有了自己的思想的時候，很多事情有了自己的看法，我經常主動和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創造比較寬松良好的成長環境，在這種環境中生活，孩子情緒平和、愉快，現在孩子無論什么都愿意與我分享，也更懂道理，管教起來也更容易，孩子能健康活潑地發展。
曾經我也對孩子發過脾氣，冷靜下來之后，覺得這不是解決問題的辦法，還得心平氣和的孩子好好談談。我把孩子當朋友，我把我說得不好做的不對的地方主動向孩子承認錯誤，給她道歉。于是，孩子漸漸的有什么事都和我說說，學校里發生的事情，同學之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什么想法無論是學習上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來和媽媽商量。每次我倆聊完之后，都感覺渾身輕松，心底很快樂。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開朗快樂陽光!在班里很受同學和老師喜愛。
二、尊重孩子，就要尊重孩子的獨立人格和自我意識。
身為父母，要認識到孩子是一個獨立的個體，孩子雖然年幼，但他們有獨立的人格和自我意識，他們有自己的想法和觀點。父母不能因孩子的弱小、對成人的依賴，而無視他們獨立人格和自我意識的存在。父母不能因孩子的弱小、對成人的依賴，而無視他們獨立人格和自我意識的存在。孩子的自我意識是孩子社會適應性發展的基礎，沒有良好的自我意識就沒有良好的社會適應性。孩子的自我意識是孩子社會適應性發展的基礎，沒有良好的自我意識就沒有良好的社會適應性。自我意識包括自我感覺、自我評價、自尊心、自信心、自制力、獨立性等。在孩子的早期，這些素質發展不好，就會影響他日后適應社會的能力。孩子最早的自我意識來自父母是如何看待他的，當他肯定自己被父母愛時，他就能認識到做人的價值。孩子在兩三歲時，其自我意識逐漸形成，他們會提出“我自己來”“我自己做”的要求，并躍躍欲試地嘗試著做每一件事，這是孩子心理發展到一定階段的正常現象。可是許多父母生怕他們做不好，總是包辦代替，從而剝奪了孩子學習與鍛煉的.機會。當孩子到時候什么也不會做或什么也做不好時，卻又受到父母的指責與埋怨，這對孩子來說是不公平的。
作為家長應隨著孩子年齡的增長和獨立意識的增強，通過各種方式以實際行動給予支持，如對孩子表示信任、讓孩子擁有獨立的空間、給孩子支配時間的自主權、尊重孩子的選擇、善待孩子的朋友，等等.尊重孩子，還要注意保護孩子的自尊心。心理學家認為，自尊是一種精神需要，是人格的內核。維護自尊是人的本能與天性。孩子的自尊心是他們成長的動力。保護好孩子的自尊心，增強他們的自信心，這是做合格家長的責任。家長應懂得孩子的自尊心是他們一生做人的資本，不能傷害與踐踏它。
三、是堅持與學校、社會密切聯系，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。
學校的家長會是我極為關注的活動，無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長們溝通交流的最好機會。在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學校的各項活動。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子。孩子得到的贊譽多了，我會教育她戒驕戒躁，繼續努力;孩子遇到困難時，我會指導她積極面對，克服困難。班級老師也十分關心孩子的成長，發現孩子松懈或有其他問題時，我們會電話溝通或當面談話，家校聯手，共同教育。
四、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。
和孩子的學習相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長過程中，我認為教育最重要的就是教孩子學做人，學處世。做什么樣的人呢?做孝敬父母、尊敬師長、誠實正直、關心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強的人。平時我注意培養和訓練孩子的良好生活習慣，鼓勵她多參加一些學校的文娛體育和社會交往活動，促進孩子身心的健康發展。在家中我還注意引導她參加力所能及的家務勞動，支持孩子參加社會公益勞動，有時間就帶她去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養孩子的自理能力及勞動習慣。我還經常和孩子談工作上的體會，告訴她無論做什么都要有敬業、認真負責的態度，學習也同樣如此。現在，孩子已基本養成了良好的學習、生活習慣。
轉眼孩子已經長大，在孩子的身上，教育的點滴心血已經結出令人欣慰的果實。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優秀引路人!為孩子健康成長創設更廣闊的藍天!
優秀家長事跡材料 篇2
孩子的成長不僅需要家長的陪伴，同時也離不開老師的教導與照顧你，老師的夠工作需要家長支持、幫助。在這一學期中，我能夠積極配合老師的各項工作，每項活動都能夠積極的參加，記憶最深的就是親子運動會，很開心能有這樣的機會，工作的繁忙陪孩子戶外游戲的時間逐漸的減少了，在這次運動會中我陪孩子參加了各項親子游戲，孩子臉上洋溢著天真快樂的笑容，讓我感到很開心幸福，開心能給孩子留下一個快樂的童年，幸福的是這快樂的回憶中有我的陪伴。每天早晨我都能按時送寶貝入園活動，讓他養成一個良好的行為習慣，每天早上都能參與游戲活動中，讓孩子在快樂的快樂的游戲中鍛煉身體。昊昊自從上了幼兒園變得更乖了，少了一份羞澀，多了一份勇敢，而且還是一個有禮貌的小伙子，見到鄰居可以主動的打招呼了，每天到幼兒園也能主動的與老現代語文招呼。孩子的成長我陪伴，我與我的寶貝一起度過幸福的.童年。
也感謝金蘋果幼兒園給了我們孩子和家長這樣一個快樂的大家庭的相聚；也要感謝小四班的全體老師的傾心付出，我愛我的寶貝！我也愛我寶貝們的老師！更愛泰州金蘋果幼兒園這樣一個和諧、快樂的大家庭！謝謝！
優秀家長事跡材料 篇3
家長學校是廣大家長了解孩子生理、心理發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口，是學校與家庭間聯系的一條紐帶，為了共同教育孩子，為了孩子的明天，辦好家長學校義不容辭。我校自從成立家長學校以來，學校就對家長學生高度負責的態度，認真貫徹上級文件精神。根據家長需要，針對家庭教育工作重點難點問題，采取多種形式聯合有效地向家長宣傳科學的家庭教育知識和方法，積極推進未成年人思想道德建設，共同關注孩子的成長，辦成了一所家長滿意，社會廣為贊譽的家長學校。
一、建立健全機構，確保活動正常開展。
(1)家長學校成立了以xx校長為主的家長學校辦公室。辦公室設少先隊負責人和數名家長及退休干部成立的領導機構，并成立了家長委員會。
(2)家長學校每兩個月活動一次，備有教學計劃，有教師隊伍。有輔導教材有考核評估，學校經費保障家長學校能正常運行。
(3)學校依托少年宮，著重關注留守兒童，讓他們以以校為家。開展德智體藝全面發展的特長教育。借助足球學校培養孩子的足球運動，特長運動項目。
二、全員參與，共同關注孩子的成長。
家長學校能結合所在的街區，附近街道等實際情況，創造性地開展雙合格家庭教育宣傳實踐活動和小公民道德建設活動。活動中讓家長和兒童自主參與，自我教育，親子互動等方法讓家長和孩子共同提高。
三、家長們關心學校的發展和學生的成長。
1、開展請家長給學校和老師提意見“我最想對學校說的一句話”活動。引起了社會的廣泛好評。
2、共同探討家教好方法，舉辦各種教育專題講座。請專家學者來做精彩的`演講對家長的啟迪比較大。
3、共同關注解決未成年人存在的熱點問題，和家長們共同探討解決孩子健康上網，上好網課，花好零用錢用好壓歲錢活動。
四、請家長到校參與學生活動。
1、家長與孩子一同走進課堂參與新課程。每月請家長參與孩子一起共同上課。上完課后家長不只是說它自己孩子的表現，還談對上課老師的看法，對教材新課程的想法。
2、共同見證孩子的成長。每年六一活動。學校邀請家長和少先隊共同開展爸爸媽媽為我系上紅領巾的親子活動，邀請父母共同與孩子看電影，看學校的文藝演出，有的家長參加活動后如是說，我非常的激動和興奮，學校提供了這樣的機會，使我感受到了孩子成長的喜悅。當我為孩子系上紅領巾的一剎那，我心里心潮起伏，我深深地感到我的孩子是幸福的。
3、共同讀一本好書，講一個故事為活動，為了融洽父母與孩子的親情，我們讓孩子父母一同走進書店買一本喜歡讀的書讓父母看完。講書里的故事反過來讓孩子給父母講一個故事。四年級二班家長楊晨說孩子喜歡讀書啦，愛講故事啦!孩子講的比我好多了。
4、家長與孩子共同參與社會活動，家長與孩子共創文明城市活動，共同遵守社會公德。
總之，我校家長學校以關注孩子的健康成長為嵌入點，開展了為社會接受，孩子喜歡家長樂于參與的家長學校，因學校活動形式多樣，效果顯巨。學校先后被評為鎮級小公民道德建設先進集體。
優秀家長事跡材料 篇4
李靜，昌吉市第三小學五年級（4）班趙舒婕的媽媽。自趙舒婕進昌吉市第三小學就讀以來，她積極支持參與學校舉行的各項活動，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持“愛而不溺，寬嚴相濟”的原則教育孩子，努力促進孩子全面健康的發展。
她的女兒趙舒婕一直擔任五（4）班音樂課代表，愛好廣泛，性格開朗，成績優異，現在是州紅領巾合唱團正式團員，并被選上今年5月份赴臺灣參加少先隊員兩岸交流活動，多次榮獲學校的“五星級好少年”稱號，在校內外各項活動中均有突出表現。
總結幾年來趙舒婕的成長，李靜在全方位教育自己的孩子中確有過人之處，主要做到以下幾點。
一、以身作則，當好孩子第一任老師
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此，李靜一家特別注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處，要善于發現同學的優點，要樂于幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。
二、溫馨和睦，創造良好家庭氛圍
營造一個溫馨和睦的家庭環境，努力讓孩子在快樂中健康成長。李靜總認為，優秀的成績固然可喜，但快樂的成長才是最重要的。為此，和家人一起，努力為孩子營造起一個和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內環境的布置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的獎狀，以激勵孩子；掛上中國地圖、世界地圖，讓孩子了解外面的世界。家里有什么大的事，提出來和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表揚出來的，而不是批評出來”的道理，平時對于女兒的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，則決不妥協，及時講明原因，使其認清錯誤，下不為例。
三、全心投入，重視思想品德教育
在抓好孩子學習的同時，不忘對孩子進行思想品德教育。李靜深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養優秀的人才。平時她非常重視對孩子思想品德的培養，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，她要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。在每周一升旗，她都會把女兒的衣服洗得干干凈凈、紅領巾帶得整整齊齊。并告訴孩子這是對國旗的尊重。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。
四、注重細節，養成良好的學習習慣
良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。在孩子放學后，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業。在做作業時必須是一氣呵成，中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準備好。良好習慣的養成，必須從小做起，從細節做起。為了培養女兒的閱讀習慣，她經常和女兒一起閱讀，定期帶女兒到圖書館、新華書店借書、購書，還給女兒在市少年宮辦了借書證，堅持睡前為女兒閱讀，在閱讀中學習做人的原則，培養愛心。現在每天閑暇之余，趙舒婕就津津有味地捧起了本課外讀物進行閱讀。為了增加孩子讀課外書的興趣，李靜夫妻經常和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白看課外書會使人更聰明，更能干。現在她的女兒已經養成了良好的讀書習慣，在學校學習成績一直是名列前茅。
五、肯定鼓勵，樹立孩子自尊自信
俗話說：“數子十過，不如獎子一長”。李靜深知此道理。因此，她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上她對孩子進行鼓勵，在生活的`各個方面她都是這樣做的。使孩子經常保持樂觀、向上的心態，每天趙舒婕走到校門口前都要大聲說道：我能行，我最棒！李靜經常掛在嘴邊的一句話就是：“我女兒行，只要你努力就沒有辦不成的事情。”因此，學校和老師安排的各項活動趙舒婕都能完成得特別出色。
六、全面發展，培養孩子綜合素質
現代社會需要具有綜合素質的人才，李靜夫妻很早就注重孩子的全方位發展。趙舒婕從會說話起就開始學習音樂。為了培養女兒寫字、畫畫、唱歌方面的興趣，她經常和女兒一起唱歌、經常參加體育運動，目前女兒在畫畫、音樂、寫字、體育方面都有很濃的興趣。
七、走近自然，拓展視野提高境界。
盡量抓住和創造機會就帶孩子外出旅游，見識外面的世界，平時經常帶孩子去附近的景點、公園或鄉下老家，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
現在她的女兒趙舒婕在學校是一名德、智、體全面發展的優秀學生，在大隊部的工作中，表現出色，學習成績在學校也一直是名列前茅，受到了全校師生的好評。為此，李靜還將一如既往地教育自己的孩子，使孩子在成長的道路上更加出色。
優秀家長事跡材料 篇5
楊冬英，1998年8月參加教學工作，英語本科。泰順縣優秀教師，溫州市優秀班主任。都說父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，一舉一動，對孩子都有著潛移默化巨大的影響。楊冬英和所有做父母的一樣，以自己特有的細心和耐心教育自己的孩子，與孩子共同成長。
一、努力為孩子營造家庭溫馨和睦的氛圍
對孩子來說，讓家庭穩定的發展，營造一個好的家庭，才會給培養孩子健康的心理，塑造高尚的人格。楊冬英的家庭非常溫馨和睦，處處時時關注著孩子的成長，使孩子處處感到父母無時不在關注著他。從而使孩子在父母的關心中獲得巨大的力量。
二、努力培養孩子良好的讀書習慣
把孩子養成喜歡讀書的習慣，作為家長他們就十分注重這一點。平時他們一家三口在家里很少去看電視，每人都捧著一本書在客廳里看，自得其樂。作為家長他們做到了自己也要多學習多看書，不僅可以提高自己的素養，重要的是他們要給孩子作一個學習的榜樣。他們堅持在孩子學習的時候與孩子同學習，抽空要看孩子所學的課堂知識，跟孩子多討論，多溝通，與孩子形成共同語言。同時也把自己的一些知識在溝通時慢慢的灌輸給孩子，提高孩子了解社會的能力，增加孩子的知識面。現在孩子晚睡前都有看書半小時的習慣（有時睡覺時間到了孩子看得不想放下，這時他們也會適當提醒要保證睡眠不能影響明天的學習，又要不能打擊孩子的看書興致），孩子看書時大人也嚴格控制自己養成一同學習的氛圍。在良好的氣氛中，營造良好的學習氛圍。他們的家庭被評為第二屆“親子閱讀，書香中國”溫州市“書香家庭”。
三、努力為孩子做好榜樣
都說言教不如身教，所以作為家長在平時的工作生活中要以身作則。平時不管在什么所場，他們的夫妻平時言行舉止都非常得體大方，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，文明禮讓，誠實守信，尊重長輩，自覺遵守社會公共秩序。還有，楊冬英還是溫州仁愛義工隊隊員。()平時他們義工隊進行慰問助學對象、孤寡老人活動時，也讓小孩子去參加體驗，讓他寫心得體會。如今年元宵節，他們仁愛義工隊去山村給孤寡老人貧困家庭慰問活動，也讓小孩同行參加。活動回來小孩子就寫了一篇文章《親近仁愛》，體會到幫助他人快樂自己的真諦，并準備將這篇文章參加征文比賽活動。楊冬英近年被評為溫州仁愛義工隊優秀義工，溫州市優秀志愿者，在20xx年的“最美浙江人”大型公益活動--“萬朵鮮花送雷鋒”中，被百姓推薦為身邊的活雷鋒。她收到鮮花并與孩子分享這份榮耀與快樂，讓小孩體會到有付出就有回報的道理。
四、努力培養孩子具有高尚的'人格
正確引導孩子保持良好心態，健康的情趣，開朗的性格，積極樂觀地鍛煉身體。她經常讓小孩多與同齡孩子交往多溝通；她經常讓他感到幫助老師、同學和家長是一件很快樂開心事；她經常傾聽孩子的心里話，了解孩子的內心世界，切實感受孩子的喜怒哀樂；她經常幫助孩子消除成長中的煩惱與焦慮，對孩子在學校中遇到的事做正確的引導；她經常鼓勵孩子積極參加學校及社區組織的活動；她經常與老師溝通，虛心聽取老師的建議與意見，積極協助學校和老師開展好各種教育活動。
五、努力加強自身建設
作為家長，與孩子的溝通交流要相互尊重，孩子才會知書達禮。平時還要加強學習，科學教子。他們每年都有征訂《讀者》、《意林》等雜志，與孩子一起閱讀，并從中學習到了很多人生哲學等道理，并在平時的教子中發揮作用。現在很多的小孩心理健康或多或少都存在問題。楊冬英在教學之余還積極參加心理健康教育學習活動，并通過了心理健康教育C證考試，正努力考取B證，甚至A證。除了能為自己的孩子作心理引導外，她還想憑自己的微薄之力為我們學校的心理健康教育做一些幫助。作為家長要努力做到家庭教育與學校教育一同成長！努力學習用科學的方式愛孩子，給孩子健康的思想，健康的心理，健康的身體，讓孩子們健康地成長。努力成為孩子人生路上的優秀引路人，為孩子健康成長創設更廣闊的藍天！
優秀家長事跡材料 篇6
當我從護士手中接過一個哇哇啼哭的女嬰的時候，我就像全世界所有的爸爸一樣，深深地愛上了她----我的瑤瑤寶貝。我看著她從牙牙學語的稚兒，長成現在可以獨當一面的大姑娘，我深深地為她驕傲和自豪，我陪著瑤瑤寶貝一起成長，她都親昵的喊我“好爸爸”！現在我和大家分享一下我在陪伴孩子成長過程中的經驗。
一、我和孩子心交流
現在我們的孩子大都是獨生子女，每個孩子都是家長心中獨一無二的寶貝！所以我們的每個家長幾乎都是孩子的保姆，管著孩子的吃喝拉撒，很多人都認為，孩子不缺吃穿，物質豐富好了，就算是養好了孩子。其實，除了日常的吃喝拉撒穿，我們更應該做好一個“精神保姆”。
孩子的心思是純凈的，但卻不是很簡單。孩子有自己的內心世界，有自己的喜怒哀樂！他們的情緒都是有其一定的原因的.，作為家長，千萬不能對孩子的情緒不聞不問。我起初對孩子的心情不是很關心，覺得小孩子嘛，哭鬧嘻笑，都無關緊要，只要給孩子吃好穿暖就行了。可事實上并非如此，如今的小孩由于生活環境的影響，心智成熟相對會更早。就拿我女兒來說，她在學校里的點點滴滴，在她的身上就呈現出了不同的情緒變化上。和同學吵架了，受老師批評或是表揚了，考試成績好或是壞，很多時候，一眼就能看出來。我發現這個問題后，開始關注孩子的情緒反映，并主動去過問，了解，讓孩子覺得，父親時時刻刻都在關心自己。了解情況之后，就事論事，積極幫女兒出謀劃策，女兒做錯的地方就正確引導，有困難了，就出點子，想主意，積極解決。這樣一來，孩子心里的煩心事能及時化解，有利于幫助孩子保持一個陽光健康的生活狀態。得益于我的這種心理引導，我女兒自小是個樂天派，遇到挫折能夠很快就化解內心的陰影，走出不愉快的心境。平時和人的接觸中，也特別容易和別人混熟，能很快融入到陌生的環境，每次到一個全新的地方，就能迅速和融入新朋友的圈子，和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發展趨勢，對女兒以后的成長也是非常有益的。
二、我做孩子的好榜樣。
人都說，父母是孩子的第一任老師。確實的，父母的言傳身教，非常重要。起初我并未注意到這些，因為工作性質的需要，我晚上經常應酬不在家。后來女兒的一語，讓我心驚。她說：“爸爸經常在加班，都不陪我們。”話從女兒口中說出來，我心里很不好受。雖然我有時是身不由己。但在孩子天真無邪的眼光里，我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止，對孩子影響之大，出乎我的意料之外。我開始注重自己言行舉止和生活習慣，用事實在女兒面前做一個“好爸爸”。有時語言的解釋是蒼白無力的，必須用實際行動來證明。做給孩子看，帶著孩子干，最為有效。于是，我和女兒在一起的時候，時時提醒自己，該說什么，不該說什么，該做什么，不該做什么，都在細節上要注意，從禮貌待人，不亂扔果皮紙屑，不浪費一粒糧食做起，給女兒樹立一個榜樣。在我潛移默化的影響下，如今我的女兒，也越來越變得懂事了，對老師和長輩很尊重，對同學也很熱情，路上每次都主動跟別人打招呼。特別值得一提的是，我平時喜歡下棋，空閑時候常拿出象棋擺弄。女兒深受影響，也喜歡下棋，走在路上看到別人下棋，她都會駐足觀看，經常忘記時間。
三、我和孩子做對手。
現在的孩子都生活的太順遂了，物質的豐富，親人的寵愛，很多的家長都幫孩子把未來的道路鋪設好了，沒有競爭，沒有壓力！
其實，人都是需要在一個競爭的環境下成長的，孩子也一樣，沒有競爭就沒有進步。我所說的對手，就是對孩子進行“逆境教育”，不是那種針鋒相對的對著干，而是在學習，或是積累生活經驗方面和孩子一起競賽。比如，我平時就經常和孩子一起玩成語接龍，在玩的時 候，我甚至故意輸給孩子，讓她感覺到良性競爭的快樂，積累知識于無形。爭強好勝是人的天性，孩子也一樣，在有對手的情況下，有時更能激發出孩子的潛能。在生活里的很多場合，我刻意和孩子玩競賽游戲，包括吃飯、下棋、放風箏、看書背成語，等等。別小看了這種小競賽，實則能培養孩子不怕對手，用于競爭的心理狀態。當前的社會處處充滿了競爭，以后孩子面對的生活更是如此，靠心理素質和實力說話，沒有一種良好的向上的，無懼無畏的精神，是難于立足的。我如今在孩子尚小，心理不成熟的時候，適時合理的和孩子做“對手”，是為了讓孩子在今后的人生道路中，真正遇到強大的對手時，能夠不膽怯，笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說，我女兒很自信，老師也說她上課總是發言積極，幾乎每次提問都舉手。這種自信也體現在日常生活的其他方面，特別是在和別人的接觸和交流中，源于這種自信和膽量，我女兒很多時候總能夠表現的落落大方，惹人喜愛。也時常聽到別人經常夸她聰明伶俐，能說會道。
孩子的成長離不開父母的呵護，更離不開父母的精心的教育，希望全天下的孩子們都能健康、快樂的成長！
優秀家長事跡材料 篇7
教育孩子是一門深奧的學問。如今，大部分城鎮的孩子都是獨生子女，因此，對每一個家長來說，如何教育小孩，是一門全新的課程。在教育孩子的過程中，我是摸著石頭過河，在點滴中不斷逐漸總結和提高的。不敢說自己是個優秀的家長，但在教育孩子過程中，也積累了一些經驗。在我的觀念里，教育孩子的過程，其實也是陪同孩子一起成長的過程。總結我自己的一些做法，我主要是從以下四點做起：
一、做孩子的朋友
作為父親，我出生于一個傳統的農村家庭。父輩和我都是在“棍棒下出孝子”的土教育理念下長大的，我也多少受這個觀念的影響。因此，在女兒幼兒園的時候，我幾乎都采取“專制”的態度去教育她。我說什么，她必須聽，否則，我就大聲斥喝。事后，又覺后悔。表面上看來，這種方式似乎有效果，一看我陰沉個臉，女兒就立馬不做聲，一副戰戰兢兢的模樣兒。久之，我發現事與愿違，女兒對我的“臣服”只是一種假象。她甚至有逆反心理，偶爾爆發出來，是在我的聲色俱厲“教育”下，大哭不止。這種“哭”，充滿怨恨和不滿。后來，我慢慢反思，開始嘗試和女兒做朋友。有時遇到她犯錯，想發脾氣時，努力克制自己，細聲細語地問清楚事情的`緣由，再耐心和她講道理。當然，有些話，她不一定能完全理解，但交流次數多了，小孩也逐漸開始接受我的這種交流方式，更重要的是，這種和諧的言語和姿態，比起粗暴的教訓，小孩更容易接受。成了“朋友”，我們之間的溝通就深入多了。漸漸地，孩子開始變得脾氣也乖巧了。雖然我的女兒性格天性率直和有些倔強，但還是有不小的進步。女兒小時候性格特別犟，喜歡和別人爭執，發起脾氣來，有時把鞋都扔掉，經過引導，現在變得溫和多了，在接人待物的過程中，能做到熱情懂事，大方得體。特別是在和小朋友的相處當中，有著明顯的進步。尤其值得驕傲的是，女兒非常活潑，語言表達能力很強，還經常出其不意地說出一些很漂亮的話語來，甚至令我這個做父親的都感到驚喜。用其他孩子家長的話來說，“張羽菲很聰明，很會說話”。
二、做孩子的榜樣。
家長是孩子的第一任老師。此話一點不假，所謂言傳身教，非常重要。起初我并未注意到這些，比如，因工作性質的需要和自己性格特點使然，我經常在外應酬。后來女兒就說：“爸爸經常在外面吃飯，不陪我們。”話從女兒口中說出來，我心里一驚。雖然我有時是身不由己。但在孩子天真無邪的眼光里，我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止，對孩子影響之大，出乎我的意料之外。我開始注重自己言行舉止和生活習慣，用事實在女兒面前做一個“好爸爸”。有時語言的解釋是蒼白無力的，必須用實際行動來證明。做給孩子看，帶著孩子干，最為有效。于是，我和女兒在一起的時候，時時提醒自己，該說什么，不該說什么，該做什么，不該做什么，都在細節上要注意，從禮貌待人，不亂扔果皮紙屑，不浪費一粒糧食做起，給女兒樹立一個榜樣。在我潛移默化的影響下，如今我的女兒，也越來越變得懂事了，對老師和長輩很尊重，對同學也很熱情，路上每次都主動跟別人打招呼。特別值得一提的是，我平時喜歡看書和寫作，讀書和創作已成習慣。我常帶女兒去新華書店或是縣圖書館看書，也常給女兒買書。女兒深受影響，從小特別喜歡讀書，經常獨自一人在新華書店安靜地呆上整整幾個小時。女兒看書經常會看得入迷。有時周末，我催她睡覺，她甚至等我回屋了，還要偷偷爬起來看書。
三、做孩子的保姆。
這一點，幾乎每個家長天性就如此。但如何做好這個保姆，也不是那么簡單。除了日常的吃喝拉撒穿，我們更應該做好一個“精神保姆”。孩子的心思沒有我們想象的那么復雜，但也不是我們認為的那么簡單。孩子有孩子的心情，有孩子的內心世界。喜怒哀樂，都是有其一定的原因的，作為家長，千萬不能對孩子的情緒不聞不問。我起初對孩子的心情并不很關心，覺得小孩嘛，哭哭鬧鬧，嘻嘻笑笑，都無關緊要，只要吃好穿暖，就萬事大吉。特別是如今只有一個小孩，生活條件都不會很差。事實上并非如此，如今的小孩心智成熟相對更早。就拿我女兒來說，她在學校里的點點滴滴，很有可能就體驗在情緒的變化上。和同學吵架了，受老師批評或是表揚了，當班干部了，被撤職了，考試成績好或是壞，很多時候，一眼就能看出來。我發現這個問題后，開始關注孩子的情緒反映，并主動去過問，了解，讓孩子覺得，父親時時刻刻都在關心自己。了解情況之后，就事論事，積極幫女兒出謀劃策，女兒做錯的地方就正確引導，有困難了，就出點子，想主意，積極解決。這樣一來，孩子心里的煩心事能及時化解，有利于幫助孩子保持一個陽光健康的生活狀態。得益于我的這種心理引導，我女兒自小是個樂天派，遇到挫折能夠很快就化解內心的陰影，走出不愉快的心境。平時和人的接觸中，也特別容易和別人混熟，能很快融入到陌生的環境，每次到一個全新的地方，就能迅速和融入新朋友的圈子，和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發展趨勢，對女兒以后的成長也是非常有益的。
四、做孩子的對手。
這個方面，可能是很多家長所沒有想到的。其實，人都是需要在一個競爭的環境下成長的，也稱作為“逆境教育”的一個范疇。孩子也一樣，沒有競爭就沒有進步。我這里所說的對手，不是那種針鋒相對的對著干，而是在學習，或是積累生活經驗方面和孩子一起競賽。比如，我平時就經常和孩子一起玩成語接龍，在玩的時候，我甚至故意輸給孩子，讓她感覺到良性競爭的快樂，積累知識于無形。爭強好勝是人的天性，孩子也一樣，在有對手的情況下，有時更能激發出孩子的潛能。在生活里的很多場合，我刻意和孩子玩競賽游戲，包括吃飯、下棋、放風箏、看書背成語，等等。別小看了這種小競賽，實則能培養孩子不怕對手，用于競爭的心理狀態。當前的社會處處充滿了競爭，以后孩子面對的生活更是如此，靠心理素質和實力說話，沒有一種良好的向上的，無懼無畏的精神，是難于立足的。我如今在孩子尚小，心理不成熟的時候，適時合理的和孩子做“對手”，是為了讓孩子在今后的人生道路中，真正遇到強大的對手時，能夠不膽怯，笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說，我女兒很自信，老師也說她上課總是發言積極，幾乎每次提問都舉手。這種自信也體現在日常生活的其他方面，特別是在和別人的接觸和交流中，源于這種自信和膽量，我女兒很多時候總能夠表現的落落大方，惹人喜愛。也時常聽到別人經常夸她聰明伶俐，能說會道。
優秀家長事跡材料 篇8
我們家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛，以身作則才能給孩子起到良好的示范作用。
比如，我的女兒，以前放學回家后，第一件事就是打開電視看動畫片，有作業也是等到我下班回來再做作業，做作業的過程中也很依賴我，會耍耍小性子要我和她一起做。剛開始也是心疼孩子，但是久而久之下去肯定是不好的，必須培養她學會獨立做作業的習慣，下定決心后的一天，我很嚴肅告訴她，媽媽以后不會幫你一起做作業，今后的作業都要你自己完成，做完作業媽媽會給你豎大拇指，贊一個，如果你不做，第二天別的小朋友都交作業，而你沒辦法交作業，媽媽不會幫你，因為那是你自己的事情。在她面前，我表現出很堅決的態度。她耍完小性子后發現不起作用，第一次很糾結的.完成了貼畫作業，第二次很自覺的完成圖形畫圖作業，第三次很自覺的完成圖形交替作業，第四次……現在她做完作業后會很開心的和我按大拇指“蓋章”表示她很棒。之后我要求她每次完成作業后要放到小書包里。
目前我正在努力做的事情就是：鼓勵她多識字，她最愛讓我拿著從學校帶回來的字卡寶寶，一個字一個詞的讀給我聽。當然，她每一點的進步，我都會給予表揚和鼓勵，給她自信和勇氣。
在學校里，老師是辛勤的園丁，輔導孩子的學習，灌溉孩子的知識；在家里，我們家長就像沃土，提供孩子成長的營養基礎。家園共育，讓我們共同努力，為孩子的茁壯成長而奮斗！
優秀家長事跡材料 篇9
堅持與學校、社會密切聯系，努力學習掌握教育子女的科學知識和方法。學校的家長會是我極為關注的活動，無論多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視，她的`事無小事。學校的大小活動，我都會積極參加，指導孩子做出優秀的作品。該家長參加的項目，我都力爭優秀成績。這也是我在孩子面前樹立威信的最好機會。
每天放學回家，我和孩子都會進行半個小時的“聊天”，說說一天中感到最開心或難過的事，或是互相扮演角色，把一天中最有意思的事演繹出來，與孩子一起分享快樂，一起分擔難過。通過這樣的聊天，不僅提高了孩子的復述能力、記憶能力，還可分享孩子獨特的心靈感受，走進孩子幼小純真的世界。
優秀家長事跡材料 篇10
父母是孩子的第一任老師，為履行好教育子女的職責，必須樹立現代教育觀念。因為家長的教育觀念直接影響著家長的教育行為，影響著家庭教育的取向和效果。觀念不同，教育的方式、方法就不同；方式、方法不同，結果也有別。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，回顧這幾年來，為人家長的點點滴滴，主要從以下幾方面談談自己的心得：
一、著眼于孩子綜合素質的發展。
孩子最終要獨立地面對社會，面對人生。未來社會對人才的要求不僅僅表現在高學歷、高智力上，要想適應未來社會激烈的競爭環境，必須具備較強的社會適應能力。所以，在教育孩子時，從小要訓練孩子對各種新環境、新任務的適應能力，人際關系的處理能力以及對挫折與失敗的適應能力。20xx年我們剛搬進現在居住的小區時，孩子歲，見鄰居家的孩子們在一起玩得很開心，非常想加盟，可是孩子們很排外，根本不理他。于是我就要孩子自己想辦法解決。孩子為了討好那些小哥哥小姐姐們，她忍痛割愛，把自己最心愛的玩具，最愛吃的零食一并拿出來與他們分享，讓孩子們接納她。可是，好景不長，因為孩子在家很少受委屈，稍有不順，愛哭鼻子，致使孩子們更會捉弄她，每逢此時，我們就會幫她分析原因，教她處理人際關系，培養她適應挫折與失敗的能力。現在，無論在班上還是在小區里，孫舟都是最受歡迎的孩子。
二、著眼于孩子的長遠發展。
家長應樹立可持續發展的教育觀念。學習上，家長不僅要關注孩子對知識的掌握程度，更要關注孩子的學習方法，關注孩子的學習興趣、學習態度。學習方法、學習態度、學習習慣比起孩子對某一具體知識點的掌握來說，影響更遠，作用更大。有的家長，小學低年級孩子不識字時，每天幫孩子讀題，可是一到考試，沒人讀題了，考試就不理想，嚴重挫傷孩子學習的積極性。而我從孩子入學起，就教會孩子部首查字典法，既讓孩子通過自己動手查生字的過程認識很多生字，做家長的又清閑了許多，一舉兩得。孩子三年級時，我開始培養她的自學能力。三年級暑假，我從書店買來三四年級奧數輔導書，要求她先把三年級奧數自學完成，沒想到她還學得挺帶勁，一個月就學完了，剩下的一個月繼續學四年級的。有了三年級的基礎和自學的成就感，四年級奧數也并不費力，現在已經在自學六年級奧數了。通過自學奧數，她的數學能力不斷提高，數學思維不斷得到拓展。另外，值得慶幸的是，孩子的班主任李萍老師是一個非常優秀的老師，在她的培養下，孩子的學習習慣、學習態度很好，我們做家長的現在在學習上完全可以放手了。
三、著眼于孩子的個性發展。
在家庭教育中，家長提出的教育要求，采取的教育措施，實施的教育內容，都是孩子成長的'外因，這些外因是否起作用，必須通過內因，即孩子的資質、潛能、知識基礎、智力水平、能力傾向、興趣等因素是否發揮作用，因此，家長教育孩子要尊重孩子的個性和愛好，因材施教，才可能取得最大的成就。作為合格的家長，必須做好以下幾點：
1、家長要充分了解自己的孩子，了解孩子在哪些方面有特長，哪些方面感興趣，哪些方面有天賦，哪些方面不足。
2、家長根據孩子的優勢和弱勢，及時調整自己的教養策略，選擇適合孩子的教育方式，為孩子的優勢智力提供發展空間。
3、在確定孩子發展大目標與未來發展方向時，家長要尊重孩子，考慮孩子的智能品質、愿望和感受。
當然，以上幾點都是經歷了挫敗后才悟出來的。孩子讀二年級時，因為我和丈夫在音樂方面都是盲區，希望孩子能填補這方面的空缺。見鄰居家孩子電子琴彈得好，便請鄰居介紹老師，買最好的電子琴，為孩子準備課本，每天陪孩子練近一小時的琴，三年后，我發現孩子在這方面一點興趣也沒有，每天練琴成了最痛苦的事情，簡直就是對她的精神摧殘，于是，我毅然決定放棄孩子對電子琴的學習，堅持學習最喜歡的畫畫和優勢的語言類的學習與提高。
四、著眼于家長自身素質的提高，做智慧型父母。
信息時代，家長要好好學習，不僅有利于自身的生存與發展，而且對孩子具有很大的教育影響力。我是一名教師，下班時常會研究一些中考試題、看書、讀報，看新聞，既充實了自己，又因為你的知識能幫助孩子解惑而贏得孩子的尊重。我的孩子就把我當做學習方面的“權威”，有問題非要等我回家在解決，然后，親熱地對我說，“媽媽，你真聰明！”
另一方面，要多向孩子學習。許多家長抱怨與孩子無法溝通，其實，孩子身上有許多值得父母學習的地方，比如：普通話比父母標準，接受新事物比父母快，對事物的敏銳性比父母強。普通話考試時，我就拜孩子為師，順利通過后，我及時給她獎勵表示感謝，讓她很有成就感。有時，我進行公開課或參加大型比賽時，經常請教她指導我用電腦做課件，有時甚至把她當成我的學生或評委，聽聽她的意見和看法，當我滿載而歸時，我會好好的答謝我的“小老師”，這樣，她會很樂意為我效勞，有助于促進親子間的有效溝通。
五、著眼于孩子課外閱讀的指導。
書是人類進步的階梯。通過課外閱讀不僅可以拓展孩子的知識面，還能培養孩子良好的品質。孩子小時候，不愛吃飯，于是就買些精彩的兒童讀物，在孩子吃飯或睡覺前講給她聽，慢慢地孩子養成了聽故事的習慣；孩子上小學低年級時，買些帶拼音的童話故事、少兒百科知識等書籍，同時鼓勵孩子講故事，孩子慢慢愛上了看書；到了中高年級，我先是去學校圖書館借許多感人、感恩、有趣、具有教育意義等各方面的書讓她博覽群書，然后有針對性地借些中文名著、歷史、地理、生物等各個領域的書給她閱讀。對她看不明白的書，和她一起做親子閱讀，幫她解惑，加強理解。漸漸地她已經迷上了閱讀。不僅提高了她的閱讀理解、寫作能力，更培養了她明辨是非、懂得感恩、風趣幽默的品質，學會了做人的其他道理。
家庭教育是一門學問，家長要有目標、有計劃、有成效地進行。
優秀家長事跡材料 篇11
家庭是孩子生活的第一環境，對孩子良好的道德行為養成起著極為重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望，我從孩子小時候就注意對孩子的培養，讓她在正常的環境中健康成長。總結對孩子的教育主要有以下幾方面：
一、父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。
家長良好的素質與修養，良好的心理素質、文化素質、行為規范能潛移默化地影響、教育孩子。因此，必須注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子立標桿，做鏡子。我本身努力工作，以積極的態度對待工作，讓孩子知道認真對待上學，無事盡量不請假。并常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處，要善于發現同學的優點，要樂于幫助同學，讓她明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。
二、注意和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友，對她肯定鼓勵，樹立其自尊自信。
孩子從小比較膽小，在家里愛說愛唱愛跳，但在公眾場合就特別膽小，開始時上課不敢大膽發言，在我們的肯定與鼓勵下，慢慢地多接觸后就漸漸地有所改變。我一有時間就喜歡和孩子一起玩耍，使孩子在玩耍中受到教育，培養孩子的毅力和吃苦的精神。曾經為了學習騎自行車，她幾次都沒學會就想要放棄，我鼓勵她，只要堅持不懈，一定會學會的，并親自指導她學習。后來通過她的努力，真的學會了，那時候，我們興奮地擁抱在一起，我為她的每一點進步而高興。為了鼓勵她參加學校的`畫畫比賽，我在家里一起和她比賽畫畫，我們各自畫了很多張，最后選出自己最滿意的作品，在我的帶動下，她終于拿出了自己最優秀的作品參加了比賽并最終獲獎，這更讓她懂得，只有付出才會有收獲；我會為了她不會背誦一篇課文而親自為她示范，教她找到適合自己的學習方法。這些都促進了我和孩子之間的關系，讓孩子愿意和我交流，把心里話對我說，增進了我和孩子之間的感情。
三、營造一個溫馨和睦的家庭環境，努力讓孩子在快樂中健康成長。
優秀的成績固然可喜，但快樂的成長才是最重要的。為此，和家人一起，努力為孩子營造起一個和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內環境的布置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的畫作和獎狀，以激勵孩子；桌上放上地球儀，讓孩子了解外面的世界。家里有什么大的事，提出來和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。當然，對于違反原則的錯誤，則決不妥協，并及時講明原因，使其認清錯誤，下不為例。
四、積極配合學校的教學措施。
孩子學習成績逐年上升，現在已經進入優秀的行列。同時孩子還積極參與學校組織的各項活動，多次被評為優秀學生和優秀學生干部。我很配合學校的教學措施，平時積極閱讀各種教育雜志，從中學習良好的教育觀念和方法，與教師聯絡，配合教師對孩子進行教育。開始時堅持每天輔導孩子的學習，及時檢查孩子當天的學習內容并對他進行鞏固復習，使孩子漸漸養成自覺學習的好習慣，后來就讓她自主學習。習慣一旦養成，她將終身受益。讓孩子明白，學習是自己的事，讓她學會自己為自己操心。對老師布置的每個任務我都能積極配合，老師讓學生查資料，我就教會了孩子上網自己查閱，同時自己在旁邊指導、監督。
五、培養孩子良好的閱讀習慣，教給孩子各學科的知識
父母是孩子最好的老師，每天讀讀雜志，看看報紙，孩子能最直接的感知：從文字里可以獲取信息和快樂！通過閱讀，孩子的綜合素質得到了提高，在我的指導下，孩子的寫作水平也有所進步。我注重自己的言行和學習，對待自己的工作認真，敬業，在家注重業余時間的學習，從而給孩子樹立敬崗愛業、勤奮好學的榜樣。同時，我還十分關心孩子的思想教育，從小教育孩子做正派的人，誠信的人，有信念追求的人。給孩子成長的天空，分享孩子的成功和挫折，給與孩子理智的指導。
現在我的女兒楊銘悅在學校是一名德、智、體全面發展的優秀學生，少先隊的工作中，表現出色，學習成績在學校也一直是名列前茅，受到了全校師生的好評。為此，我還將一如既往地教育自己的孩子，使孩子在成長的道路上更加出色。
優秀家長事跡材料 篇12
我是連岡小學六年（1）班小余的家長，和大多數家長一樣，對子女的成長都報著極高的期望，望子成龍、望女成鳳是每個家長共同的心愿。
每個孩子都會有他的長處，我的孩子在學校這些年的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師們的辛勤培育。在孩子的家庭教育中，我們認為給孩子鼓勵、引導孩子的興趣，培養孩子持之以恒的良好學習習慣是很重要的。小學是孩子一生學習的起始階段，很顯然，這個時段對孩子的教育而言顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸變大的過程，良好的學習習慣也是自主學習的重要一面。因此，從小我就培養孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上做合理的安排。比如：背誦課文時間放在早飯前、做作業時間在晚飯后、閱讀課外書放在睡覺前……一開始確實要花很多時間和耐心。一、二年級時，我們晚上幾乎都是陪著孩子的，他寫作業時我們在一旁看書，哪怕看不進去也得做樣子。睡前的看書時間，我們也是一起看書，看完各自分享，這樣孩子便可以從中得到快樂及滿足，感受到愛和溫暖。久而遠之，孩子寫作業、看書便成了一種自主學習的習慣。
其次培養孩子的興趣愛好也尤為重要。孩子從小就有見他爺爺經常幫村里人寫毛筆字，村里誰家有喜事都叫他爺爺寫，從而使孩子也比較喜歡寫字。自從學校有了書法課程，讓他參加比賽，便讓他愛上了軟筆。所以很感謝學校，讓孩子多了一門興趣愛好。一次偶然的機會，孩子又愛上了吉他。當他看到別人背著吉他，坐在火車上一起去旅行時，讓他想到多年以后自己也有機會背著吉他去旅行。自從有了吉他，不管在他心情煩躁之時、開心之時都能彈上幾首放松身心和愉悅心情。
教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康的走向未來，也是很關鍵的。比如讓孩子做一些力所能及的家務：洗襪子、洗碗、拖地、疊被子、整理房間、跟媽媽一起包餃子、做菜等等。在這個過程中不斷贊揚他，讓他意識到自己是家庭成員中的一份子，應該承擔自己的一份責任。再比如和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，讓他對自己做的事情負責，同時下輸了也要承認。不管多忙，在周末，我們都會抽出時間陪孩子一起做他喜歡的事。總之，我們給孩子最多的就是陪伴。
父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個長期的過程。我們在教育孩子過程中不應該操之過急，要給孩子更多的耐心，要相信我們的孩子是最棒的！讓我們為培養下一代人才共同努力吧！ 小吳同志多年來在教育子女、做合格家長方面確實是為我們大家做出了榜樣。我們共同見證了她和女兒成長的經歷：
一、以身作則，當好孩子的第一任老師
在作為教師的小吳看來，父母是孩子的啟蒙老師，以身作則、言傳身教是做好父母的前提。在平時，小吳一家堅持正直做人，對自己的事業不斷的探索，在工作上做出成績，從各個方面給孩子做一面鏡子，小吳在學校是從事信息技術教學工作的，工作中她兢兢業業，努力做好自己的本職工作，耐心的輔導學生，手把手的教學生上機操作。每當在工作中取得了成績，她總是第一個講給孩子聽，讓女兒分享媽媽的喜悅。這使孫士涵從小就養成勤奮認真的習慣。
二、溫馨和睦，創造良好家庭氛圍
家是每個人溫暖的港灣，對孩子來說更是如此，讓家庭穩定的發展，營造一個好的家庭，才會給女兒的成長帶來益處，才能使女兒形成健康的心理，塑造高尚的人格。小吳一家三口人，在平時這三口人既是父女、母女關系，也是朋友關系。有什么事情他們總會在一起說一說、議議。雖然女兒還小，但是他們也讓她參政議政。久而久之，就使女兒在不知不覺中增強了責任感。在家庭發生不可避免的變化家長的情緒受到影響時，小吳夫妻會盡可能地避免使孩子感到不快樂。在對孩子性格的培養上，他們處處時時在關注著孩子的成長。使孩子處處感到父母無時不在關注著她。從而使孩子在父母的關心中獲得巨大的力量。在孩子有錯誤時，他們對孩子的批評也是循循善誘，加以引導。而決不是粗暴打罵。因為他們懂得在訓斥中長大的'孩子，不是種下仇恨，就是被訓斥成綿羊，成為家長永遠的痛。
三、全心投入，重視思想品德教育
在抓好孩子學習的同時，他們不忘對孩子進行思想品德教育。他們深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養優秀的人才。平時小吳非常重視對孩子思想品德的培養，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，她要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。她善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。孩子在成長過程中，需要有好朋友幫她明辨是非，排憂解難，我時刻注重孩子的心理變化，在孩子碰到難題時，她都會平和地和孩子一起分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴她的成長。
四、幫助孩子養成良好的學習習慣
在孩子還很小的時侯，她就注重培養孩子養成良好的學習習慣，她認為這對孩子今后的學習有很大的幫助。良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。良好習慣的養成，必須從小做起，從細節做起。在孩子看書學習時，小吳也會身體力行的，在孩子的旁邊看書或備課，寫學校的教案，以此來影響孩子。愛玩是每一個孩子的天性，女兒也不例外，孩子在學習上有滑坡現象時，她總是主動和老師一起，分析孩子學習退步的原因，尋求解決問題的辦法，配合學校的教學舉措，注重和老師交流，直至取得好的效果。
五、肯定、鼓勵、樹立孩子自尊、自信
俗話說：“數子十過，不如獎子一長”。小吳深知此道理。因此，她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，使孩子經常保持樂觀、向上的心態，在小吳教育孩子的過程中經常掛在她嘴邊的一句話就是：“我女兒行，只要你努力就沒有辦不成的事情。”在她的鼓勵下，女兒總是以健康、快樂的心態去面對生活，面對學習。不但是在學習上她對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面她都是這樣做的。在生活上，只要是孩子力所能及的事她想方設法讓孩子自己獨立做，積極鼓勵她自己完成；對孩子感興趣的事，她就抓住機會鼓勵孩子做出成績，使孩子相信自己的能力，要堅持做下去。久而久之，孩子的那種契而不舍的性格就形成了。
六、發展特長，提高孩子綜合素質
現代社會需要具有綜合素質的人才，因而我們應注重全方位教育、培養孩子。小吳夫妻從小就注重孩子在書法、圍棋、演講、運動的全方位發展。孩子六歲時開始學習書法，九歲時開始學圍棋。在小學參加過區級、市級、省級舉辦的各類圍棋比賽，并獲得獎項。
一分耕耘、一分收獲，家長的辛勤培養，換來的是孩子學業上成績突出、愛好的廣泛、做人的誠實、追求的至善至美。如今孫士涵已經讀高三了，再在半年多就要參加高考了，現就讀于南岔二中高三二班，每天看著在重點班中讀書的女兒沒有感到高三的壓力，卻很陽光的生活、讀書。她說：我女兒雖不是最優秀的，但卻是健康的，快樂的，每想到這些，做父母的心中就會流入一股甘泉，胸中就充滿驕傲。
優秀家長事跡材料 篇13
每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長對孩子的教育是學校教育的有益補充。把孩子培養成為身心健康、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。作為家長，我平時不停的學習與摸索，努力讓我的孩子在和諧的環境中健康快樂的成長、成人、成才。
我一直希望能給孩子一個快樂的童年，可是這件事說起來容易做起來難，每個家長要耗費大量的心血，因為孩子是我們的心頭肉，是我們的未來和希望。當我們的心血得到外界肯定的時候，我感到無比的欣慰。
我的女兒鑫鑫是一個很普通的孩子，我也是個很普通的家長，可我慶幸我很愛她，愛她超過愛我自己的生命。我想把世界上最好的東西都給她，可是畢竟我的能力有限，所以我能做到的只有給她最好的母愛。我希望我的女兒能在我愛的羽翼下健康快樂的成長。但我也沒有教育孩子的經驗，只能一邊學習一邊和女兒共同成長。
下面我就把我和女兒共同成長的經歷寫下來，希望能夠和大家共勉。
一、樹立正確的家教觀念，以身作則，當好孩子第一任老師。
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此，我們特別注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處，善于發現同學的優點，要樂于幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進的態度。
二、及時發現孩子的特長，給孩子自由發展的空間。
每個家長都希望自己的孩子多才多藝，我也一樣。于是在我女兒上幼兒園中班的時候，根據她的愛好和老師的建議，我給女兒報了畫畫班和舞蹈班。
舞蹈班中班和大班連續練了兩年，女兒一直很有興趣，每次參加活動表演時也都很開心。我以為這能成為一個特長，長期堅持一下去。于是在幼兒園的學習結束后，我就直接在“薇薇”舞蹈班給她報名繼續學習。可是幾次課上下來后，她不滿的情緒就表現了出來，下課時，再沒有原來那種很滿足，很開心的表情，而且每到周末時總是不想去上課。因為上課時家長是看不到的，所以我一直不知道原因，只想著是剛換班，不適應，慢慢就好了。學了十節課后，有一個家長的觀摩課。觀摩了她們的上課內容后，我明白了原因。舞蹈班的課跟幼兒園的舞蹈相比，有很大的不同，原來是趣聞性的舞蹈，現在全部是基本功練習，雖然孩子在家也會按要求練習，但是在課堂上，老師要求更嚴格，動作如果做不到位，老師會幫忙壓住。可能由于女兒柔軟度和韌性不夠，很多動作都需要老師幫助才能做得很標準，但是這個過程是很痛苦的。看著有些動作，其他孩子很輕松就能完成，在我女兒做時，是那么的困難和痛苦。我突然覺得我做了個很錯誤的決定。下課后，我和孩子商量后決定放棄。我覺得不能盲目的讓女兒參加她不擅長的娛樂活動，一旦有了自卑的心理會對孩子幼小的心靈造成傷害。女兒的舞蹈天賦一定不行，加上我也不想孩子這么小就屢受挫折，于是就放棄了舞蹈的學習。
可是畫畫依然堅持，而且越畫越好，經常受到老師表揚，偶爾參加比賽還能拿個獎，給我和女兒帶來了很多快樂。這一切要歸功于她的繪畫啟蒙老師，幼兒繪畫的老師極其注意幼兒的心理及個性培養。是她引導我的女兒走上繪畫之路。因為我的女兒是一個極具個性的孩子，老師的教育理念恰恰是發揮孩子的個性想象，自由描繪。這讓女兒對繪畫產生了極大的興趣。從最初的兒童畫，到現在的線描，每次下課后，女兒總有說不完的話，跟我講，她畫了什么，怎么畫的，加了什么樣的背景，畫面中的`人物、動物在做什么。當然還要炫耀一下老師又夸獎她了。每次聽到這些時，我都由衷的高興。
三、先成人在成才
每個家長都希望自己的孩子學習好，可我卻沒有一味的這樣要求。我不希望我的孩子將來是一個高智商低情商的人。我見過很多報道，有的孩子十一二歲就考上了大學，可是卻無法在大學里繼續學習，因為他根本不能照顧自己。更不用說如何與人相處了。我不想我的女兒那樣。所以我和老公一直本著先成人后成才的理念來教育我的女兒。女兒上小學二年級了，我從來沒有要求她你要得滿分啊，或者是你要考到班里前三名等等。因為女兒是個好強的孩子，有一次語文考試，因為閱讀理解有誤，一道大題的分全扣了，得了小組的最后一名，心里很不開心。我就安慰她說：“不是考第一就是好學生，一個好的學生應該全面發展。你雖然沒考第一名，可你是一個懂得尊老愛幼，懂得和小朋友和睦相處的好學生”，女兒似懂非懂，可因為我的安慰她情緒已經不那么沮喪了。一個孩子的精力畢竟是有限的，她要學習做人，做事，又要學習知識，怎么可能總是第一名呢。因為我們沒有給孩子太大的壓力，學習成績一直屬于中等偏上的，我們已經很非常滿意。也許有人覺得我的要求太低了，但是孩子不是每次都考第一才是好孩子。一個擁有較強的處世能力以及良好的人際關系，懂得助人為樂，與人為善的孩子才是一個好孩子。待孩子有了健康的身心后，還怕他（她）們以后不能成才嗎？
四、從我做起，給孩子一個陽光多彩的家庭
我們的家庭是一個和睦的家庭，這個家里充滿了愛。女兒在愛的呵護下健康成長。孩子是快樂的，她會把她的快樂記錄下來。在一次繪畫作品中我感同身受。我去接女兒，老師的課件是畫老虎。女兒班別的小朋友都畫得惟妙惟肖，只有我的女兒把老虎畫的太可愛了，我有點失望。可是老師卻說，不能從大人的角度來看這幅畫，說我不懂兒童心理，她說從這幅畫可以看出她有一個多么有愛的心，能把兇猛的老虎畫成一家和美的三口。可見孩子眼中什么都是美好的，你該高興才是。
有一次因為和老公有不同意見，雙方都比較急，當著鑫鑫的面，我們就吵了起來。越吵越兇時，女兒突然哭了起來。當我抱起孩子，看著孩子可憐的小臉和恐懼的眼睛，我大為震驚。父母是孩子的依靠，是孩子的避風港，當父母吵架的時候孩子會感到恐懼和無助。我們的爭吵會給孩子帶來多么大的傷害啊，我追悔莫及。我抱緊孩子安慰她，媽媽答應你從今往后在不和爸爸吵架，老公也趕緊附和著安慰她。女兒帶著淚花開心地笑了，我也笑了，在生氣之后笑了。
以上是我和孩子共同成長中遇到的事情，我希望自己能夠做到傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功的喜悅分擔孩子失敗后的痛苦和挫折，給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長一起用微笑激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。
優秀家長事跡材料 篇14
家庭是孩子人生的第一所學校。家長是孩子良好品行養成的第一任老師。XXX家長非常重視對孩子的家庭教育。他特別注意從日常生活中的一點一滴入手，培養孩子的自理能力、自立能力、社交能力、分析能力、邏輯思維能力、動手能力等等，幫助孩子全面發展。因為每個孩子都有不同的特點，在成長的年齡階段都會有著不同的變化，所以他根據自己孩子的特點，實施一些有效的教育方法，從而達到了家長、孩子共同成長的目的。
一、重視保持和孩子融洽的朋友關系。
他本著平等、尊重、傾聽的原則努力去和孩子做朋友。XX這孩子自尊心比較強，在接受大人的說教方面，如果不注意方式很容易引起他的反感，所以家長都是采用委婉的方式來說明自己的想法及對孩子的建議。采取孩子容易接受的方式讓他改正錯誤，聽得進去大人的教育。或旁擊側敲，或先表揚后批評。
比如有時家長工作較忙，因為加班中午都不在家，就給孩子寫留言條，有時，對孩子哪怕是聽寫得一百分也表示祝賀，對他下午需帶的水杯、加減衣服等，有時對他亂花零花錢誠懇地提出批評，孩子往往很愿意接受。而且，堅持把晚上臨睡前作為家長和孩子的交流時間。燈一熄，就和孩子躺一起，說一說學校的事，談談同學間的趣事，家長都耐心地傾聽他的講話，不時加一句自己的看法。這時再提出對他近段來各方面表現的意見，孩子就很樂意聽。這樣孩子就把家長當成了好朋友，有什么話都愿意向家長傾訴。
二、注重對孩子的品德教育。
XXX家長在抓好孩子學習的同時，非常注重培養孩子的思想品德教育。
第一、經常教育孩子要做有愛心、有同情心、能體諒他人的人。XX同學喜歡小動物，家里養了幾條金魚，家長很支持他，提醒他給它們喂食、換水，這樣既培養了孩子的愛心，也培養了責任感。
第二，在家庭里把孩子作為家庭中的普通一員，把他放在平等位置上，不給他享受特殊的權利，避免“小皇帝”意識，什么事都把自己擺在第一位。
第三，培養孩子從小學會控制自己的欲望，家長總是使孩子知道，愿望的實現是有條件的，是要經過辛勤的勞動、艱苦的努力才能實現的，絕不能隨心所欲。
第四，讓孩子從小與朋友交往。在交往中有時免不了會吃點虧，讓他體會吃虧和讓步的好處。讓孩子在個人利益上做出點小犧牲，就會懂得謙讓，樂于助人，和同學們友好相處。
三、注重培養孩子堅強、自立的意識。
在家里，從小就培養孩子對家庭的義務感。家長時常對孩子說“孩子，你可是我們家的頂梁柱呀，將來爸媽老了，還指望你照顧呢！”，這句話對孩子可以說是一份強烈的責任感。所以，在孩子二年級時就開始教他做飯，炒簡單的菜，參與家務勞動。自己的事情自己做，現在每個星期六在家里進行大掃除已成了孩子的習慣。正因為參加了這些勞動，有了生活實踐經驗，孩子遇到寫這方面的作文總是得心應手。出門外出游玩時，他還會主動幫家長拎包，買水等力所能及的事。
四、以身作則，加強孩子學習方面的管理。
XXX家長在家里努力為孩子營造一個良好的學習氛圍。每天孩子寫作業時，家長不會打開電視自己娛樂，而是安靜地去看書，做不影響他學習的事，孩子能安心地學習。另外，在學習方面注重讓孩子形成好習慣，督促他認真做作業，獨立檢查，鼓勵他改掉粗心的毛病。在二年級之前，家長都會把孩子每一次的單元測試進行引導分析，幫助孩子找到失分原因，知道自己的差距在哪里。無論多忙，家長都會看看孩子的作業，看看他對知識的理解掌握情況。考好了也就夸夸他鼓勵他加油，分數不高也不指責。讓孩子知道父母不僅關心他的生活還關心他的學習，知道學習是自己的事，一定要努力，要聽老師的話，完成好老師交給的各項任務，知道老師對每一位同學都是出于愛，理解老師的做法。
家長千方百計讓孩子處理好學習與玩的關系。愛玩是每一個孩子的天性，XX同學也不例外，尤其是電腦游戲。針對他這一興趣點，家長為他制定了一個可行的計時方法，每周只能玩一次，玩的.時間靠自己掙，把每天的生活、學習做為加分的標準，時間控制在40分鐘左右。為了掙到玩的時間，他只有每天認真獨立地完成疊被子，遵守看電視的時間，按時完成作業，遵守作息時間，因為電腦游戲是他的最愛！他能接受，自己遵守，也沒上癮。
孩子特別喜歡的另一件事就是看書，最早是家長給他講、念，后來他給家長講，再一起看，分享閱讀的快樂，從小養成了閱讀的習慣和濃厚的興趣。所以有時獎勵就是他最喜歡的書，經常帶他去書店去玩，也讓他自己去過，給他錢，讓他自己支配買什么書。如今，家里到處都是他愛看的書，書柜、床頭、茶幾上……孩子隨時隨地都能拿到書看上一段。正是這些樣好的閱讀習慣，讓孩子掌握了大量的課外知識，特別是科普知識。
雖說孩子長大了，但還很喜歡玩玩具，家長出遠門回來總會給他買一些可操作的、益智的玩具，如九連環鎖、魔尺等。讓他充分發揮想象力，將拼插玩具變成一樣樣生活中的物品。還買一些科學小實驗的書，指導并幫助孩子去做一些科學實驗，積極動手，開發想象力、創造力和動手能力。
在孩子的成長過程中，XXX家長雖然付出了很多，但他得到了很多的收獲，他的孩子在班上歷年來都是品學兼優的學生。
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