優秀教師事跡材料【熱】
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的優秀教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀教師事跡材料1
作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業業，嚴謹求實，始終如一，努力工作。在踏實和堅持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風、優異的工作成績，贏得了學校領導、同事、社會、學生和家長的一致好評。
一、政治堅定，律己育人
在擔任旅游管理教研室主任和專業帶頭人工作時，始終把專業、教學和學生放在第一位，想學校、專業之所想，急學生之所急，認認真真，扎扎實實地做好每一項工作。
二、與時俱進，學習領先
為了提高專業理論水平，我平時注重收集最新的行業信息和教育教學管理的先進經驗，通過網絡和書籍以及下企業考察，不斷更新知識;為了提高動手操作能力，在完成教學任務的同時，經常利用業余時間到企業去跟班實習，常常是別人休息的時候，加班加點地工作。
三、關愛學生，勝似親人
在做好日常教學和育人工作中，關心學生思想、學習、生活等狀況，經常幫助生活困難的學生：國慶假期，旅管3101班學生陳智敏，在酒店實習中不慎受傷夜深被送進了163醫院，接通知后，第一時間趕到醫院，處理完學生傷口，陪學生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨兩點了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學生手中，給她補身體。
平時注意引導學生樹立正確人生觀，克服困難、努力進取、積極上進，為學生解答專業、就業和創業中有關疑問，得到學生肯定和尊敬，被學生們親切地稱為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想參加酒店課程實訓。得知情況，我多次到酒店和學校宿舍找好談心，引導她要正確面對人生中的各種挑戰，并與她一道想辦法渡過難關，現在湯麗平同學已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。
四、愛崗敬業，業務精湛
1、教學上，積極主動承擔繁重的教學任務。近年來，擔任了旅管專業《餐飲服務與管理》、《旅行社計調業務》等多門核心課程的教學，每年指導學生畢業論文15人左右，獲得優秀畢業論文多人，教學效果優秀;08年指導學生參加省大學生主題宴會設計大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎，09年指導學生參加省大學生冬季技能大賽，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成績。
為使旅游管理專業辦出特色，我專業實施了現代學徒制人才培養模式。為此，作為教研室主任和專業老師的我，為了課程實訓企業費盡了心思，頂著烈日冒著嚴寒，一家又一家地與相關企業進行協商實習事宜，雖然碰了無數次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩固的有實力的實習單位進行深度校企合作。自12年5月至今，我專業10級、11級、12級、13級共10批次學生在新康輝旅行社、寶中旅游各門店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務與管理》等課程的校企合作，學生們在企業在一對一的師傅教徒弟式地邊學邊做，不僅學到了專業技能，職業素養也得到了很好的培養。這不僅解決了企業旺季用人難的困境，也使學生們在真實的環境中學得更扎實。得到了用人單位、學生和家人的'一致好評。
因為學生分散在各個不同的實習企業，給我的專業教學帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間，或集中上課，或分散指導，一心只為學生們能更多更好地學到專業知識，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗。有時下著大雨，一身淋得透濕;有時在寒風凜冽中瑟瑟發抖。但看著學生們學有成就，我心里還是甜絲絲的，覺得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小進步。14年副主編廣西師大《客房服務與管理》、10年主編北京理工大學《餐飲服務與管理》獲得高職院校課程改革項目優秀教學成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務與管理》《餐飲服務與管理》等兩本高職高專規劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務與管理課程創新研究與實踐》今年將完成結題。《餐飲服務與管理》課程改革通過學校驗收，達到良好的成績。
積極參加教學改革研究和實驗室建設工作，參加學院說專業比賽二次喜獲二等獎，說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實驗室建設三項，主持實習賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學工作。
五、以身作則，做好傳、幫、帶
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業技能抽查，任務重大。接到任務的那一刻起，我馬上做好了詳細的培訓計劃，積極調動全專業的老師和學生的積極性，全面備戰技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰斗在技能抽查的專用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導年輕老師線路設計的技能技巧，細致地給學生們講解，做到每個學生每個環節過關。在我的帶動和嚴格要求下，旅游教研室老師和學生們斗志昂揚，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優秀的成績。
六、盡心盡力，服務社會
本人有著較高的專業理論水平和酒店培訓與管理的實際工作經驗，在行業享有較高的聲譽。
曾受省內外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進行各種技能培訓，近幾年來，累計培訓達9000多人次，取得了良好的社會效果，受到企業、培訓學員的一致好評。
七、一腔熱血，支援邊疆
在接受對口支援新疆吐魯番地區中職學校旅游專業建設任務時，主動請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區旅游專業建設付出了自己的一份力。
優秀教師事跡材料2
在教科研工作中，該同志具有較強的創新意識和獨立的教科研能力。在平時的工作中，努力掌握教學改革和發展的最新動態，積極參與并投身學校的學科建設和課程改革。多次為教師開設講座或研討課，并獲校“教科研能手”稱號，20xx年12月參與了省級課題《校本課程資源的開發與研究》的科研工作，先后擔任了《讀寫訓練》、《語文周報》等多家專業雜志和報紙的特約編委，并多次被評為《語文周報》等專業期刊的優秀作者。
1998年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的忠誠，他踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。十多年來在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。
作為一名普通的人民教師，他一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的`追求。參加工作以來，他一直教語文，教書又育人，他在做好語文教學工作的同時對學生進行思想教育。
他深深明白，熱愛學生才能教好學生。作為一名班主任，時刻把學生放在心上，有的學生沒吃飯，他會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒
優秀教師事跡材料3
一年來，楊通文老師以飽滿的熱情、求真務實的工作態度，認真完成了各項任務。他熱愛人民的教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，以身作則，以校為家，心底無私，辦事公道，心系教師，服從領導的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。作為教導主任的他，學校的各項工作一切從實際出發，真抓實干，埋頭苦干，努力為教師的教學工作服務，作風和踏實工作得到了全體教師的一致好評。
他工作思路目確、清晰，認真貫徹落實了學校的決策，有力地策劃了教育主管部門的指導思想和文件精神，工作方法具有創新性，符合時代教育發展規律，各項工作措施具有顯著特色，敢于大膽創新實踐。各塊工作每次檢查評估都得到上級領導的高度評價。尤其是工作責任心，亮點是“肯做、積極”。一年來出滿勤，他務實工作，真是來在前，去在后，整天從“雞叫忙到鬼叫”，這種愛崗敬業精神在我校的影響力量較大。
教導工作是校長的助手，是專為老師們教育教學做服務的。他切實履行了自己的職責，幫助老師做了許多教育教學方面的實事，各項工作起色較大，全面組織完成了學校的教育教學任務，有力地構建了校園和諧教育教學良好氛圍。在教學工作方面，該同志還不忘教師本職，為教學盡力。無條件服從學校教學安排，有牢固的專業服務思想，勤懇踏實、盡職盡責，不計較個人的利益和得失；保持高度的責任心和工作熱情，盡職盡責做好本職工作，切實地做到了行政管理和教學工作兩不誤。
要當一名人民放心的人民教師，必須具備良好的綜合素質，因此，他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，尤其是身邊的課堂實錄，做到了努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。一年來，他所帶的班級教學成績好，而且積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。他還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也積極撰寫了多篇教育教學文章，得到了上能教育部門的表彰。
他關心同志，團結協作，“五風”建設嚴格按照黨員標準要求自己，行動上、思想上與*黨保持一致，經常虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的`教師風范，在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。
他在行政工作方面，堅持以服務為中心，具有奉獻精神，有明確的工作定位思想，能顧全大局，注意維護領導班子團結和威信，能主動執行各項集體決定，從不講空話、套話，做好了“助手”角色和協調工作。
該同志嚴于律己，廉潔從政，帶頭遵守學校的各項規章制度，以身作則，從不以權謀私，凡是要求別人做到的，自己首先要做到、做好。即使超負荷工作，也不因加班加點而算小報酬，有較強的原則性，在教師、黨員中有著良好的形象。
他用心教育每個學生。他在嚴格要求學生的同時，特別注重學生的思想政治工作，教育學生做人的道理。他面向全體學生，從不歧視差生，甚至給予差生的關愛更多，“以人為本”、“一切為了學生”是他的工作準則。無論是教師身份，還是領導身份，他都能和學生融為一體，經常不定時地深入學生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關愛學生，高度負責的人格力量去感染和啟迪每一個學生，尤其是差生。
總之，該同志忠誠黨的教育事業，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。因此，年度考核領導小組全體成員推薦該同志為20xx年度優秀教師！
優秀教師事跡材料4
愛，撐起溫暖的晴空
xxx，xx區三里河小學數學教師。年近五旬的她，作為教研組長，她帶領組員精耕課堂，抱團前行；作為數學教師，她勇挑雙班數學的重擔，用生動活潑的課堂，激發每一個孩子的學習熱情；作為班主任，她兢兢業業，用滿腔熱情守候云端，引領孩子們健康成長。
這樣的教研，有用！
為了上好網課，xxx老師帶領二年級數學老師群策群力開展集體教研：調整教學進度、統一教學內容、開發學習資源、設計課堂練習，精心制作課件……讓每一節課都凝聚著集體的智慧。
“姐妹們，我今天講這道題的時候，學生出錯挺多的，你們是怎么處理這個易錯點的？”每天上完課，這種即時的“小教研”就會在群里上演，你一言我一語，在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識：遇到問題不可怕，只要提出來大家共謀對策，總能找到最佳的解決方法。在她的帶領下，二年級數學團隊抱團前行，不斷收獲著成長的幸福。
這樣的課堂，有效！
網課不同于真實的課堂教學，師生遠隔屏幕，孩子們難免會覺得無聊，聽課時間不能持久。她就把教室里的上課規矩和互動方式搬到了屏幕上，隨時提醒學生：小腰桿挺直，注意書寫姿勢；隨時與學生連線，提高參與度。對于枯燥無味的知識，她總能和生活聯系起來。比如在學習長度單位時，她將其和5個手指聯系起來，讓學生對著自己的手指找出相對應的長度單位和進率，在玩樂中就可以熟練掌握知識。一個家長留言說：之前孩子回來經常提到您，說喜歡上數學課，聽了您的網課，我都喜歡上了……
這樣的老師，有心
“老師，我和孩子媽媽都是醫生，不能陪在孩子身邊，爺爺奶奶年齡大，學習上也幫不上忙……”“你們在前線辛苦了，孩子的學習交給我！”x老師立即將孩子加為QQ好友，每節課了解她的學習情況，有不會的直接解答，還隨時向爸爸匯報孩子的學習狀態，為家長消除了后顧之憂。
作為一名“有心”的班主任，x老師一直這樣做：各類排查通知第一時間送達，孩子的學習狀態她即時反饋，家長的困惑需求關注到底，特殊孩子的關愛幫扶，電話24小時在線，有問題隨時叨擾……她的腦海中的樁樁件件，都是把學生、家長的'需求放在首位。這樣的老師，怎能不受到家長的尊敬和愛戴？
“做不了前線的大白，我就做幕后的大白”，這是xxx老師經常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐，停課不停學，居家不隔愛，她用自己的真情付出，對待每一堂課，每一個孩子，每一位家長，用耐心細致的服務，撐起一片溫暖的晴空！
優秀教師事跡材料5
風華流轉，日月輪回，轉眼從教已八年多了。初為人師的緊張羞澀取而代之的是落落大方，嫻熟自如�？粗鴮W生們個子不斷長高，懵懂的目光變得充滿智慧，才發現原來我的心已深深的根植在教育這方沃土上，不斷付出并收獲著。
作為教師，用語言播種，用筆墨耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤學生，這就是我們崇高勞動的合奏，我認為這種崇高勞動，即教師的行為處處要體現三個愛字。
一、愛事業永不疲倦
職業與事業，雖然只有一字之差，但后者反映了一個人認識的升華，抱負的遠大，可以鞭策一個人在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。忠誠于人民的教育事業，具有強烈的事業心，這是我前進的動力。獻身于教育事業必須有動力、能力和精力，缺乏動力不愿干，缺乏能力不會干，缺乏精力不能干。三者之中，首要的是動力問題，而動力就來自熱愛教育的事業心。我一直都這樣以為：只有不為名利所羈絆的人，才能真正成為獻身教育事業的人。20xx年暑假，學校讓我擔任一年級新班的班主任工作。那時正值建校初期，生源較少，我便決定利用假期到當時的小天使附屬幼兒園熟悉學生，無論是烈日當頭還是大雨傾盆我都準時到園，一個月邊自學速算及快速閱讀課程，邊給孩子們上課并及時與家長溝通交流，迎得他們的信任。功夫不負有心人，9月份開學時，雖然我人黑了瘦了，嗓子啞了，但新入學了30多個孩子，使我深刻體會到一份耕耘，一份收獲的含義。
結婚生子人之常情，但對于教師所耽誤的就不僅僅是自己的工作。02年我懷孕了，那時單位人手緊，為了不影響學生的學習，我不顧身體不適仍堅持帶班教課，坐不住就站著批作業，寫教案……直到女兒出生，我始終沒給學生缺過一節課，少批一次作業。新學期開學，女兒不滿兩個月，望著襁褓中幼小的孩子，我咬咬牙毅然返回學校繼續帶班。白天備課、授課，批改作業，夜里幾次起來照顧女兒，本來就虛弱的身體更加疲憊不堪。為了提高學生成績，我盡量擠出時間給學生補課，臨近期末時我早來晚走領學生復習，終于讓學生成績明顯提高，各項指標均達到要求。為了干好工作我疏于對家人的關心和照顧，他們有時也會不理解的抱怨說：你每天這么累值得嗎？我果斷地說：值！為了自己至愛的事業再累也值得！
二、愛學生甘心奉獻
愛是教育樂章中最悅耳動聽的旋律，這是我始終堅持的信念。教育家蘇霍姆林斯基說過真正的教育者要注意在自己的學生之間建立細膩的情態聯系。如果教師能把學生變成他創造善良事務的得力助手和親密朋友的話，他的精力就綽綽有余了。在實際教育過程中，作為一名老師，尤其是班主任，只有走進學生的心靈深處，和學生的心靈產生共振，才會發現并創造出一個教育教學的新天地。
老師愛崗敬業，必須通過熱愛學生來體現。面對學生，是厭煩，還是喜愛，在三尺講臺上要時刻展示著教師的人格魅力，可以說是一個班主任是否具有師德的點金石。我愛好學生，但對那些家庭環境特殊的學生我付出了更多的愛：班級中父母離異的孩子為數不少，有的在單親環境中成長；有在和爺爺奶奶生活在一起。寄宿生孫北辰1周歲起就和母親一起生活，二年級時母親要到外地務工，盡管他是個男孩兒，但對母親也有很強的依戀性。母親的離開使他情緒低落，學習成績也一路下滑。我就在生活中多給予他一些關愛，午飯陪他在學校吃，下晚課后到寢室幫他料理內務與他談心，學習上耐心細致的講解輔導。一段時間后他又恢復了往日的活潑開朗，學習成績明顯提高，過年時他媽媽回來了，他流著淚告訴媽媽：你走了以后，要不是尹老師對我那么好，我早就變成‘野孩子’了。為此他媽媽對我非常感激；王聰是個頭腦聰明的孩子，但長年和姥姥生活，養成了散漫，貪玩的不良行為習慣。有時還去游戲廳，我多次與他談心給他講做人的哲理。當他犯錯誤時并不是一味的訓斥，而是心平氣和的擺事實講道理，終于使他對自己有了重新的認識，逐漸改正了身上的缺點；吉亞楠是個有腿疾的女孩子，這使她自卑心理較重，而且家人因為這一特點總是遷就忍讓，促使她形成較怪異的性格，三年級時曾發現她悄悄拿別人的東西，經過教育有所收斂，可六、一團體操訓練期間，全班只留下她自己，她又拿了同學的故事書，原來她是想看看再送回去，可越看越愛不釋手就悄悄帶回了家。經過談心后，她哭了，我用自己的手絹把她的小臉小手擦干凈，語重心長的說：一個人表面的污漬很容易擦掉，可心靈上的'污點卻能害人無窮。老師相信你今后不會再拿別人的東西了，因為你一定想做個大家都喜歡的好女孩。她聽后用力點點頭。從那以后，她不但把偷拿別人的東西還了回去，還加緊學習并積極參加各項活動。我對待班中每一個學生都是一視同仁，盡量做到一碗水端平，包括新轉來的學生，這學期新轉來的學生李琦在日記中寫道：真沒想到尹老師會讓我這個新生參加這次朗讀比賽，班里朗讀好的同學也不少，我一定珍惜這個機會，不辜負老師的信任。我們班中有十幾個孩子在學校住宿，為使他們在離開家庭后，仍能感到慈母般的溫暖，我就在生活中時時處處關心照顧他們。端午節，給每個孩子一個粽子，一個雞蛋；八月節我和愛人帶著西瓜、葡萄和孩子們一起分享。農歷二月初二，我自己出錢帶男孩子到理發店理發。雖然都是些微不足道的小事，卻讓學生感到師愛的溫暖，家長也很感動，都說孩子在藝校上學放心。
三、愛鉆研敢于實踐
班主任是培養人才的園丁，必須具有如饑似渴的鉆研精神和高超的教學藝術�，F在的學生生活在一個巨大的信息流里，他們信息領域廣闊，求知動機強烈，思維狀態活躍。給我們的教育和教學帶來一些有利因素，也造成了一定的困難，尤其是對每一個教師的智能結構提出了更高的要求。幾年來我不斷積累總結自己的點滴工作經驗，在實踐中逐步完善自己的教育方式，如：表揚激勵法情感牽引術活動教育化與家長溝通三不法……在班級管理上收到明顯的教育效果。在教學上結合課改要求不斷創新教學模式方法，探索總結出語文教學中自學——討論——匯報——自結的四步教學法。并不斷給自己充電，鉆研業務知識。曾在市語文教研會上出示《有禮貌》、《圓明園的毀滅》、《鳥的天堂》等公開課。幾年來撰寫多篇論文，其中《創設教學活動情境，培養學生創新思維》被中國教育學會評為十五課題二等獎，曾先后被授予牡市語文學科新秀，牡市優秀班主任、穆市優秀教師，優秀中隊輔導員，師德先進個人等稱號，并參加了穆市骨干教師培訓班的學習，在全市骨干教師綜合素質競賽中獲一等獎。
不少認識我的人都說我身上似乎有一股用不完的勁。回想起來我覺得這勁是來自我對事業、對學生，對班主任這一行的愛的激勵，是優良的師德師風對自己的行為鞭策。我就是這樣，用一顆至愛之心，一種至誠之情，以自身美的語言、美的風范、美的情操，塑造美的靈魂。
優秀教師事跡材料6
王利芬，女，漢族、1977年出生，本科學歷，1999年參加工作，現任小學語文四年級教師。
王老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
十六年來，王老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、 默默耕耘、不斷鉆研
1999年9月，王老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、 細心關愛，耐心幫助
教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。王老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在王老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫孔令笑。她學習不是很好，更不敢在同學面前發言，是班里有名的`“膽小生”。為了幫助她練習膽量，王老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。當發現她的英語很好時，就在英語課學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來孔令笑同學的學習進步了許多，還當上了王老師精挑細選的英語課代表。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。 這樣的例子在王老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。她經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、 恪盡職守、任勞任怨
任教十六年來，王老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。八年來，她所擔任的班級在全鄉教學成績中名列第一。她本人也榮獲了“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。 王老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是我們身邊最美的鄉村教師。
優秀教師事跡材料7
小張是來自大廠城區第二小學的一位高級教師，全國模范教師，河北省特級教師、骨干教師、先進工作者、模范教師、德育工作先進個人、教書育人楷模，廊坊市學科名師、最美教師。全國繼續教育網、人教網、高教社培訓專家，市級名師工作室主持人。
從教21載，小張親歷著教育改革翻天覆地的變化，一代代教育者正在用自己的師德之美、奉獻之心、專業之精，詮釋著新時代教師立德樹人、陽光從教的精彩篇章。
21年來，小張從一名美術教師成長為小學語文特級教師。專業化成長讓她的教育生活越來越精彩，而她又時常想起曾經那個期待成長的自己。都知道“獨行速”，而小張要選擇“眾行遠”。20xx年小張投身到廊坊市名師團，20xx年又參加了省名師工作室，20xx年成立了小張自己的市級名師工作室，如今擔起了廊坊市小學語文兼職教研員的重任。
小張帶領著伙伴們一起推動教師閱讀，創辦“語書”欄目，一起研究語文課程，為全國多個培訓項目錄制課程100余節，帶著團隊到省內外進行講課、講座50余次。
小張表示：“‘我就是一束陽光’，這是我所在的.大廠城區第二小學的校訓，也是我的教育追求。三尺講臺筑夢想，一片丹心勝驕陽。愿我們今天的報告也能像一束陽光，照亮大家心中對孩子、對教育最溫情的地方�！�
優秀教師事跡材料8
董老師四十年如一日，始終熱愛她的教育事業，愛她的每一個學生。在平時的工作中言傳身教，嚴于律己。在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，是年輕人的榜樣。每天早上7點30，董老師已經到達教室等待孩子們到來，每天晚上9點，二年級辦公室的燈還沒有關，那是董老師在準備第二天的課，雖然董老師已經教了40年的書，60多歲的她從沒有覺得自己有經驗就足夠了，她自學了Powerpoint，制作的PPT精美實用，每個動畫、路徑都能做到完美，她這種善學、好學的精神給年輕教師樹立了榜樣。
當其他班主任在班級工作中遇到難題時，她總是會耐心的`幫助解決。當別人在教學中遇到困惑時，她總是細心幫助分析每個環節。當同事遇到煩心事時，她就像黑暗中那一縷陽光溫暖著大家。她是那么地充滿朝氣、活力四射，走路總是那么堅定有力！她傳遞著自信、嚴謹的工作的態度，送給大家最溫暖的關懷。
這就是二年級組的董xx老師。
優秀教師事跡材料9
陳老師，現任運河小學教學副主任兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心研究教育教學，取得了突出的成績。
自20老師年首都師范大學畢業至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學生受到挫折，感到迷茫時，她送去溫暖和夢想；當學生學做人，學做事時，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學生，體會著他們的喜怒哀樂；她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。 11年的班主任工作經歷中獲得“通州區優秀班主任”、“北京市紫金杯優秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時候，您讓我們看到了希望；在我們迷茫無助的時候，您給我們指明了方向”。學生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長�！�
學生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺�！皩W習型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個善于反思的人，勤于反思每節課的得失，力爭完善教學方法；她是個積極進取的人，不斷發現問題總結經驗，以求為學生帶來最優質的'課堂教學服務。她曾在通州區第幾屆“春華杯”課堂教學評優中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學生道德垂范、情感培育、知識傳授、學法引導，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質量為己任，精心組織語文教師進行教學研討活動�！把芯啃徒處煛笔峭苿咏虒W質量提升的重要因素。近一年的語文教師教學研討活動中，她帶領老師們在低年級的教學中關注學生在趣味中進行學習；在中年級的教學中關注習作的指導和段落的教學；在高年級的教學中關注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關注學生的學習過程，與不同年段的老師一起研究符合學生需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真切切的需要。
優秀教師事跡材料10
熊海濤，生于1977年，自20xx年8月參加教學工作以來，在伏口鎮偏遠山村福和希望小學任教二年，然后在石陶中學任教，至今已十四年，期間一直擔任語文、政治的教學工作和班主任工作。從教十六年來，熊海濤老師堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。十六年來，他熱愛學習，刻苦鉆研，先后取得大學�？�、本科學歷，并在年度考核中多次被評為“優秀”崗位。
一、熱愛教育事業，關愛每一個學生
作為一名教育工作者，他始終遵守《中小學職業道德規范》，以教師職業道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書育好人為天責，熱愛教師職業，熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業，有強烈的事業心、責任感，思想端正，作風正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業。
從個人硬件來說，他的教師基本功扎實，能講一口流利純正的普通話，學校的所有活動主持都是他，得到了師生和家長的贊賞。他曾在學校教師基本功比賽中榮獲一等獎，并在伏口鎮的教師作文競賽中獲得過一等獎。
他勇挑重擔，任教十六年來，以校為家，始終擔任一個班的語文二個班的政治，有時兼教低年級的美術等課，并一直擔任班主任工作，在教學崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學和學生身上。 全面實施素質教育，關注學生的終身發展，關注學生的點滴成長進步，是教師工作的重心，也是體現教師價值之所在。
為此，他能夠面向全體學生，用心關愛教育每個學生，視生如子，樹立服務育人的理念，民主平等地對待每位學生，從不歧視學困生和紀律差生。相反，常常給予這些特殊的學生更多關愛，把“一切為了學生，為了學生一切”這一思想融入到工作當中，和學生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導思想。以師表作風，示范行為，高度負責的人格魅力去關愛、感染和啟迪每一個學生，收到了良好的教育教學效果�！耙环指�，一分收獲”，出色的教育教學工作和無私奉獻精神，贏得了同學們的尊敬，同事們的贊賞，校領導的賞識，社會的認可。
二、更新教育理念，投身教學改革
作為一名一線教師，熊海濤同志能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓，研究時代教育發展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專業理論水平，提升自己的專業業務能力，樹立終身學習意識，關注自己專業成長。他在學到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各年級段學生的課堂教學模式，積極采用分組合作式、啟發式、討論式、自主學習式等教法，因材施教，學中有變，方法靈活，全面調動了學生的學習熱情。
在學習先進教學理念的同時，在教學業務上，勤于動腦，銳意進取，敢于創新，大膽實踐，運用新課標及現代新的教學方法，扎實做好備教批輔考等教學環節，精心備課、認真上課，及時批改作業，耐心輔導學生，適時檢測，掌握反饋信息，了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，民主對待學生，讓學生“親其師，信其道”。
學生都認為他既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，學生都喜歡上他的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評。通過勤奮工作，不斷進取，自己始終是學校的一名骨干教師。在工作中他認真鉆研教材，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學實踐。他還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，使每個層次的學生都能“吃飽吃好”。在分組教學時，通過采取組內合作，組間競賽，增強學生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優秀生尋找不足，激勵學困生落實雙基，迎頭趕上。 因材施教，因人而異，對教學從細從嚴，向教學要質量，向課堂要效益，使不同層次的學生都得以充分發展，順利完成了所任班級的教育教學任務。
三、帶頭搞教學研究，樂于指導他人
作為學校老資格的語文教師，他能自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業能力。能夠長期利用課余時間，從事語文教育教學方面的學習與探討，堅持寫教學心得體會，經常都有撰寫的論文在市里獲獎，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，他始終能夠抓住重點，抓實環節，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時，他切實履行了自己的職責，并經常指導年輕語文教師學習業務，耐心幫助他們進行課改，解決他們教學知識上的疑難，彌補他們教學方法上的不足，疏通他們心理上的.障礙，使他們的工作起色較大，進步較快，效果顯著。
工作中，他還經常組織語文教研活動的開展，每次活動主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進一步造濃學校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發展戰略，他和學校其他語文教師提出，認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師、爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學�？茖W發展的不竭動力�；顒又校ＵZ文教師積極參加，踴躍發言，反思交流教學中的得與失，努力鉆研教材，立足學校實際，提高校本教研水平，探索教與學之間的最好銜接，極大地提高了語文教師的專業水平和施教能力。
四、用心管班，注重學生品德教育
作為一名班主任，他所帶的班級班風正、學風濃，學生的思想道德品質和學業成績一直都非常優秀，總能與學生一起，共同創建一個民主和諧、積極進取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學規范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強力班委會后，分組管理，每個小組既是學習小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進共同成長。在優秀班級創建中，他的學生學會了關愛，學會了尊重，學會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學生在良好的集體氛圍中成長成熟。
他特別重視學生的心理發健康發展，經常和學生聊天，幫他們想辦法克服心理問題，并開展多種活動來提升學生心理素質，使學生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時代新人。
他在指導學生參加作文競賽中曾獲得過國家級三等獎和婁底、漣源市等各種獎勵。20xx年，他所帶的班級在全鎮統考中獲得了四科第一，二科第二，更在今年的中考中獲得了優異的成績。
他注意加強個人修養，以嚴要求、高標準來衡量他自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學生以感染和熏陶，努力爭創先進班集體。由于細心備至的工作，他所帶的初三109班在20xx年十期文明班級評比中獲得了九期。另外，作為班主任，他經常進行班級科任教師之間的工作協調，使得班級教學工作有序和諧開展，為班級教學整體上質量奠定了良好基礎。
五、讓人信服的教學成績
十多年來，無論期中、期末還是其他各類考試，他所帶班級的語文、政治成績經常居校、鎮前列。特別是在20xx年的全鎮統考中，他所任教的八年級語文和政治雙科獲得了全鎮第一的好成績。
總之，自參加工作以來，熊海濤老師全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。
十多年來，他從來沒有向領導提過半點要求，更沒有很好地照顧到他婁底的家人，一直默默地在偏遠山區從事教學工作，這真切地讓人感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。我相信，他將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進，并為此奮斗一生！
優秀教師事跡材料11
情系幼兒教育，讓青春在奉獻中閃光，本人xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園這個領域里辛勤耕耘了14個春秋。我深深地愛著這片熱土，幼兒教育凝結著我無盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開的桃李給我帶來了無限歡樂。在這一片神圣的沃土上，到處播撒著期望；在這一方歡樂的天地里，到處洋溢著歡歌笑語；就在這片土地上，我用自我的一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句美麗的話語，去撥動那一個個美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅持黨的基本路線和各項方針政策，在思想上嚴格要求自我，在工作中愛崗敬業、為人師表，自覺遵守職業道德規范，認真履行教書育人職責，團結助人。在這些年的工作中，我始終兢兢業業地工作，始終把教學工作放在首位，進取研究、探討教學理論和教學方法，注重提高教育質量。教學中，不論教哪門學科，都能認真地閱讀教科書，分析教材，規范地備課并準備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據幼兒的年齡特點和思維發展規律不斷改善教學方法，還充分發揮教師自身的充分作用，裝著影響孩子終生發展的大目標，走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點，發展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發展的最佳結合點，時時處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能到達心的深處�！痹诮虒W過程中，我認為應層層深入，帶有啟發性的提問，師生之間應以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會到會的過程，然而在教學過程中我們應怎樣的保證全班孩子大面積地發言，而絕不會發現少數本事強的孩子獨霸發言專權的`局面呢我給孩子充分的自信，在組織活動中不要讓孩子感覺到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說錯或不會，他們總有從不會到會的過程，并且我從來不打擊他們，所以讓他們心理沒有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自我不但要想問題，也要給別人機會，聽別人說，這樣，這部分孩子對問題的分辨本事提高了，也能更好的帶動其他的小朋友，從而幫忙孩子建立一些學習的品質。
在眾多的關系中，師幼的關系猶為重要，教師把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上，使幼兒能夠感受到來自對方的支持。作為教師，僅有用真情感染孩子，愛心去關注孩子，才能使教師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。敬業是事業成功的基石。十多年里，我帶過各年齡層次的班級，我還具有熱愛幼兒的職業情感，關心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時，積極引導、促進幼兒全面發展。同時也能做好家長工作，利用空余時間約訪家長，與家長堅持密切的聯系，有效的促進了家園共育，像對待自我的兒女一樣對待班上的每一個孩子，經過我細心的工作換取了家長們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領導的信任。在多年的教學工作中，能總結出自我的一套教學經驗和方法。在每學期的教學評優和教學考核中，我都能取得較好的成績。
多年來，對工作，我認真負責、踏實肯干；對孩子，我付出了全部愛心；對同事，我助人為樂。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點，我從不計較個人得失。以謙虛、進取、進取的心態去迎接挑戰，在20xx年初，園內組織的講故事比賽中取得了不錯的成績，在荷城街道園際教研交流活動中，我代表幼兒園向同行展示了一節科學實驗活動，也得到了較好的評價，這與園領導以及其他教師的密切配合是分不開的。在榮譽面前我不會驕傲，更應當一如既往，做好本職工作，繼續以無私的愛和真摯的情去感化孩子，更用心去耕耘這方期望的土地，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田。
優秀教師事跡材料12
xxx出生于19xx年5月，19xx年畢業于海拉爾師范學院物理系，中學一級教師，現從教14年整。在從事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在他的課堂上都有所收獲”是他事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是他的自律信條。參加工作以來，多次被評為鎮級、市級優秀教師，20xx年被授予市級青年崗位能手稱號，20xx年被評為根河市第四屆中學教學能手，20xx年被評為根河市首批初中物理學科帶頭人。
xxx于20xx至20xx學年度擔任九年級物理教學工作和班主任工作。在工作中他熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛獵取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。在工作中，他深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平及教學管理水平。他抓住學校安排外出聽學習的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力構成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，他熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時光。并用心運用有效的工作時光做好自己分內的工作。他以“團結、協作”的精神和同事們共同交流、互相學習、共同進步。
他在注意為人師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。因為他深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，他把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學工作中，他用心參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓，虛心領會每次會議精神，并做好了會議筆記，在各種會議中認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。他深知要教育好學生，教師務必以自己的人格、行為去感染學生。在工作中，他用心、主動、勤勞、負責，絕對理解學校布置的各項工作，把學生教好。作為一名教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，他在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種潛力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生潛力發展的途徑。
在教學工作中，他始終認真鉆研現代教育教學理論，執行黨的教育方針，遵循教育規律。每接手一屆學生，他都深入學生當中，從多方面了解學生，針對學生的特點，認真準備每一堂課，始終如一的進行教學，讓學生每上一堂課都有所獲。利用雙休日和寒假無償為學生輔導，指導學生的學習方法。把初中物理知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進，注重學生主體地位的發揮，鼓勵學生發揮其創造性，運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現的是以創造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學法指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自我分析、比較、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生都給予應得的關注。他的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到很高的評價。許多在他人眼中的問題學生在他的面前變的.陽光、積極向上。每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的狀況，他總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而不包容地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。能與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎的知識入手，不辭勞苦，不言放下，給時光，給機會，為后進生創造一個寬松的良好的學習環境。并號召優生幫忙后進生，采用“一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優生的距離。
xxx多年如一日的奮戰在教學一線，得到了學生的認可、家長的認可和學校領導的認可，是一名優秀的教師。
優秀教師事跡材料13
xxx教師20xx年參加工作，碩士研究生，副教授，現任x外國語學院應用英語系教學副主任。多年來一向從事一線教學及管理工作，曾獲得省優秀師德師風獎，全國大學生英語競賽特等獎指導教師，《新視野大學英語》課件征集大賽一等獎，x省高等教育學會第二十二次優秀高等教育成果一等獎，x省外語學科優秀科研成果二等獎，院級青年教學能手獎，院級教學成果一等獎，院級優秀教師，教學優質獎等榮譽稱號二十余次。20xx年她榮獲第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽國家級一等獎，第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽省級一等獎，全國高等院校英語教學學術論文一等獎，第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽最佳課件使用獎。工作期間，曾發表科研論文二十余篇，出版教材五部，科研立項十余項。xxx教師治學嚴謹、教風端正，具有強烈的事業心和職責感，甘于奉獻，在工作中貫徹落實愛國奮斗精神，用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講臺，一顆愛心。放飛期望，樂此不疲。這就是xxx主任從師15年的真實寫照。
一、學高為師，身正為范
教書育人是教師的天職，但如果教師沒有扎實的教學基本功，空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。多年來，xxx教師把提高教學水平當成是終身的一個目標去追求，同時她堅信精深廣博的專業知識是高質量教學的關鍵，她始終把提高個人專業知識，提升個人專業素養作為教育教學工作的行動指南。從走進課堂的那一天起，她就不斷探索增強教學針對性、實效性的新方法、新路子。她不斷更新自我的教育理念，努力嘗試新的教學方法和手段，汲取優秀教師的先進經驗，在教學中始終堅持前瞻的教學理念和教學方法。xxx教師總是以自我正直、好學、進取、樂觀的態度來影響學生，感染學生，將傳授知識與塑造學生健全人格相結合。作為一線教師，她對學生要求嚴格，自我更是以身作則。工作15年來，她上課從未遲到一次，也從未提前下課1分鐘，以身作則的精神深深地影響到了班級的每個學生。她堅持育人為本，因材施教，關愛每一名學生，公平公正對待學生，受到師生的廣泛贊譽。
二、熱愛學生，嚴謹治學
“我愛我所教過的每一個學生”。作為一名知識分子，xxx用自我的所學所思，踐行新時代知識分子的愛國奮斗精神。xxx教師善于尋找學生身上蘊藏的'閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中用愛心感化他們，把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。她不僅僅教書，重在育人。工作15年來，她堅持每學期輔導成績落后學生，了解學生落后的原因，找出合理的解決辦法，在學習方法方面找出突破口，使學生能夠順利畢業，找到工作。
她不僅僅注重教書，還致力于科學研究，從20xx年至今，她共計申報參與省級、校級科研項目11項，發表文章20余篇。除此外，她堅持給學生最需要的知識，不僅僅指導學生不斷學習，自我也從未停止學習，20xx年她到x理工大學參加民辦院校教師培訓項目，給學校和學生帶來新的理念和方法，應用到了教學中；20xx年5月至6月，她又到x的亞洲大學學習，期間訪問了靜宜大學，x基督學院，景文科技大學等學校訪問學習，將其所學應用到實際教學中去，取長補短，因材施教；同年8月，她又到加拿大菲沙河谷大學學習西方的教學理念和方法，在學生服務方面有了新的認識；20xx年，她到華東師范大學訪學一年，在教學和科研兩方面都有顯著提高；20xx年1月，她又到美國西雅圖各大學訪問，學習，為系里和專業的建設提出了新的觀點和法。
三、善于奮斗，注重實踐
作為新時代的知識分子，xxx教師注重實踐，在實踐中以新的擔當和作為，讓奮斗成為主旋律。xxx教師具有較高的英語水平，英語聽、說、讀、寫、譯等本事都很強，其中英語口語、聽力本事十分突出，專業基礎扎實，能熟練使用英語開展教育教學工作。她從大學開始就與來自不一樣國家的外教一齊工作，比較了解不一樣國家的文化和習俗，有著很強的對外交際本事。她連續兩年被省外事辦聘為27屆和28屆x國際冰雪節評選翻譯，為xx做現場比賽翻譯。
應對新時代新任務新要求，她堅守正道、追求真理、甘于奉獻。十五年的磨礪與成長，使她在揮灑間得到了許多。她始終堅信，成功只屬于過去，所有的榮譽只是對過去的一種肯定，而她必將以百倍的信心和熱情走下去。這就是我們的xxx教師，都說育人者無私，她用自我滿腔的熱情和不懈的耕耘，詮釋了孜孜不倦、創新實踐的教師品質，譜寫了愛崗敬業、甘于奉獻的感人篇章。演繹了教師們為了學生的明天，真誠奉獻的博大情懷，向我們展示了一個教師經歷風霜后發出的最耀眼的榮光。都說真情育人香滿園，碩果滿枝的王教師且看桃花鬧春風吧！
優秀教師事跡材料14
xxx是xx小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
20xx年7月，xx同教學上提出的各種要求。
一直以來他認真嚴謹，謙虛謹慎，不僅嚴格要求自己和學生，而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。
當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的`鍛煉和提高。
二、做好學生的貼心人
他把工作重點放在盡力發揮班干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外，他也格外注意教室中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風表現的非常突出。由于他辛勤的付出，扎實地工作，已經理順出一套有效地教室管理經驗，教室的學風正了，學生們的學習熱度也就高了。
在xx從事教學工作的時間里，他一直工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業的忠貞。
優秀教師事跡材料15
孫xx，系華龍區政府辦公室2013年引進的碩士高學歷人才，愛人葛xx是華龍區五中的一名鄉村教師，兒子孫翊煊尚未到上學年齡，是一個幸福的三口之家。夫妻二人互敬互愛，在工作上互相支持，在生活上互相照顧，共同進步，共同提高。他們愛崗敬業，廉潔勤儉，團結友善，模范遵守家庭助廉承諾，在單位中都有較好的群眾基礎。愛崗敬業，盡職盡責。孫xx作為政府工作人員，政治信仰堅定，宗旨意識牢固，干工作兢兢業業，始終保持求真務實的作風，發揚艱苦奮斗的精神，出色完成區領導、辦公室領導交辦的各項工作任務，取得了領導放心、部門稱贊、群眾滿意的好成績。作為政府辦黨總支紀檢委員，他長期負責單位紀檢監察工作，深知家風建設在黨風廉政建設中的重要意義，總是第一時間將紀檢部門的會議、文件精神傳達到位并推進落實，有效維護了政府辦公室風清氣正的干事創業氛圍。其愛人作為中學班主任，每天工作早出晚歸，將對教育事業的熱愛傾注在了孩子們身上。她為人師表，注重言傳身教，通過日常的一言一行把中華傳統美德傳遞給了下一代，為幾十個家庭種下了良好品行的種子。
以德治家，廉潔齊家。孫xx作為一名黨員，自覺遵守黨的紀律和規矩，從嚴規范自己的言行，不踩紀律雷區，不碰規定紅線，始終用共產黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受各種監督，做到了自重、自省、自警、自勵。其愛人作為家屬，在做好本職工作的同時，也當好了一個好妻子、一位好母親、一個好女兒的家庭角色。她深知丈夫作為文秘工作者的不易，不管是生活上還是事業上，都給予充分的支持。尤其在處理“家事”和“公事”的問題上，夫妻二人任何時候都做到服從公事，不以“家”損“公”。今年年初新冠肺炎疫情發生后，孫xx被抽調到區疫情防控指揮部綜合協調組工作，他的愛人全力承擔起家中事務，對丈夫從事的疫情防控工作給予了百分之百的'支持，孫xx被表彰為華龍區新冠肺炎疫情防控工作先進個人。夫妻二人廉潔奉公，明確各自的角色，擺正自己的位置，時刻嚴格要求自己，互相當好各自的“廉內助”，沒有任何違法違紀行為。
勤儉節約，與人為善。雖然是外地人，但孫xx夫婦卻將華龍區當作自己的第二故鄉，夫妻二人品德端正，受到各自單位領導同事的普遍認可。他們持之以恒地踐行家庭文明新風尚，在日常生活中，勤儉持家、厲行節約、杜絕浪費，沒有大操大辦過婚喪嫁娶等事宜。他們孝老愛親，雖然家中老人不在身邊，但經常噓寒問暖并抽空定期探望。他們注重對孩子的家庭教育，從小培養孩子的優良品德，用好家風涵養好作風，共建幸福美滿家庭。
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