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有政治使命感典型人物事跡材料
有政治使命感典型人物事跡材料
在“時代新人”主題活動中，我園涌現出一批積極參與活動，提升自身素質的有心人。鑒于此，我們在黨建工作中推樹了七位“時代新人”典型人物，他們分別從自己的日常工作出發，圍繞“立足本職”、“實事求是”、“進取奉獻”、“堅守信念”、“有政治使命感”、“有民族自豪感”等關鍵詞詮釋了時代新人的職責與擔當。今天為大家講述的是“有政治使命感”的典型人物梁文靜的事跡材料。
作為“2017/18內地優秀教師赴澳門交流計劃”的一員，我肩負著重任及不安于2017年9月26日來到了這個親切而又陌生的城市，開始了為期一年的駐校工作。“重任”來自于此行的目的，盡其所能的為澳門的幼教事業添上一份綿薄之力�！安话病眮碜杂谧陨�。只身一人離家千里，會不會思鄉？會不會很快融入到一個新的環境及集體當中？身擔重任，我力爭做“有心人”。
要想適應一座城，首先要讓胃接受。澳門享有世界美食之都的稱號。但作為一個地地道道的山西晉南人，對于面食的偏愛讓我很難適應當地的美食。加之陌生的環境、陌生的人，我的體重直線下降。其次就是要過語言關。澳門的教學用語基本上是粵語。澳門教育暨青年局雖然為我們開設了粵語課程，利用下班及周六修滿40課時，但我們仍需不斷練習。
來澳工作的重點是與所駐學校一起制定學期計劃、培養教研組長、參與教研活動、教師培訓、舉辦個人作坊及團隊駐校等。澳門的教育體制有兩大特點：一是辦學主體多元化，私立學校居多；二是學制多樣化，中文學制、葡文學制、英文學制并存。正是由于這種特殊性造就了與內地不大相同的教育模式。幼兒教育明顯的問題在于小學化傾向嚴重（小班就要學握筆寫字），“評核”只關注孩子對知識的掌握度而缺少了能力的提升。戶外活動場地受限，體育課顯得尤為珍貴。所以這個學期的重點是對幼兒園體育活動游戲化的研究及實施方案，將“小空間”體育活動搬進課堂。教師對于體育活動如何有效開展、如何讓活動趨于游戲化、好玩、目標的設定、環節的設計等問題，在理論培訓中幫助老師們梳理。課前，請老師們說明自己的設計思路。課中，記錄活動中的亮點及改進的方案。課后，仔細聆聽教師的自評，提出建設性意見。全園講座一次、參與教研十余次、聽課評課三十余節。從老師們一開始被聽課到現在主動積極的尋求幫助，內心是欣喜的、溫暖的。期間，我看到了澳門教師對工作的熱愛、踏實、肯干、勇于探索的精神，值得我個人學習，也鼓舞著我在工作之余不斷充實自我，共同進步。
12月2日我和杭州的謝老師一起開展了《大開腦洞系列—會玩的孩子最聰明》全澳體育工作坊，有近300名教師參與。工作坊透過“運動著的童年、和孩子一起運動、會玩的孩子最聰明”三個板塊，以體驗式研修和現場教學示范的形式讓澳門教師了解運動對兒童成長的重要性，對體育活動中的重點難點進行答疑解惑，進一步提升澳門教師健康與體育領域的教學能力。
12月10日“第34屆公益金百萬行”如期舉行，作為教育暨青年局的一員我有幸參與。浩浩蕩蕩的行走隊伍中包含著各行各業的代表。走在公益的路上，我們把生命注冊在明亮的陽光里，密碼唯一，那就是“以愛存放，以愛支取”。
十月初我們接到澳門教育暨青年局教育資源中心的任務，代表內師團隊編排一個節目，并于12月16日圣誕聯歡晚宴上演出。節目要體現積極、向上、團隊精神、凝聚力、內地特區一家親等核心思想……制定方案、挑選曲目、音樂剪輯、編排練習、彩排定稿、無數次的否定重組，當正式演出時臺下響起雷鳴般的掌聲及歡呼聲、教育暨青年局領導及同事們給予的肯定及贊揚時，我的內心又一次溫暖。
時間悄無聲息地來到了2018，來澳已有三個多月。這期間，有挑戰、有欣喜、有感動、有淚水。無論何時何地，我都會牢記自己是一名黨員，我會忘情地告訴身邊的每一個人“我是育英人”！
把簡單的事情做好，把平凡的事情做得不平凡，我是太原市育英幼兒園的老師，時代新人，我為自己代言。
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