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大學輔導員事跡材料：甘做青春“引路人”
大學輔導員事跡材料：甘做青春“引路人”
個人簡介
劉韌，男，漢族，1979年7月出生，中共黨員，思想政治教育專業博士，講師，國家二級心理咨詢師。2005年畢業留校任職輔導員至今，2011年1月至2012年1月掛職任湖南省湘鄉團市委副書記。現任湖南科技大學資源環境與安全工程學院專職輔導員、院學工辦主任。
工作情況
“看著學生們在校健康快樂，學有所長，畢業后順利工作，繼而成家立業，收獲人生的幸福，我從心底為他們感到驕傲�！�38歲的劉韌在湖南科技大學當了12年輔導員，目睹了一個個學生從青澀的高中畢業生蛻變為成熟的社會人，卻甘心做著青春的“引路人”。
劉韌頭上的光環不少，他是“湖南省最美基層團干部”、“湖南省高等學校學生思想政治教育研究與實踐先進個人”、“湘潭市優秀共青團干部”、“湖南科技大學十佳思想政治教育工作者”。在他工作的湖南科技大學資源環境與安全工程學院，學生們稱呼他“韌哥”，他是和學生貼得最近的人。學院80余個班級，大社團若干，劉韌身兼學院學工辦主任，又負責學生日常事務，又指導學生團體開展活動，還負責學生的心理教育。
大學時光有“韌哥”相伴
高校輔導員工作繁雜、任務重，但劉韌把事情安排計劃得井井有條。新生入學前，劉韌會提前閱讀班級每個學生的檔案，提早對學生有所了解。入學后，他一邊做好學生的入學適應教育，一邊像朋友一般融入大學生的生活。
“劉老師加了我們的微信，QQ，成立了班級微信群，群里最活躍的就數他，學校的大事小事他都愛跟我們講。”大一學生小張說，劉韌還是學生宿舍里的�？�，常提醒大家注意身體，告訴大家湘潭哪里有好吃的……因為劉韌，大家快速習慣了大學生活。
光做“益友”還不夠，劉韌更關心學生的學業成長。他將大學四年分成不同的階段——大一關注學生入學適應和課程學習，鼓勵學生參加社團活動；大二幫助學生明確奮斗目標，提高專業認同感；大三促進學生提高專業水平，組織學生開展實習；大四時，學生的就業擇業就成了他關注的重點。
劉韌笑稱自己的職責是“為每一名學生健康成長全程服務”，看似輕松的工作背后卻是不為人知的辛勞。同事陶娟回憶道：“在和劉韌共事的11年里，他就像個‘工作狂’，我常�？吹剿共换丶�，熬夜在電腦前做著材料，簡直太瘋狂了！”
實踐育人搭建學生成長平臺
劉韌以特色社團為學生活動天地，多側面、多角度地培養學生綜合能力；用主題團組織活動作為學生展現的平臺，多概念、多形式地幫助學生成長成才。學院有傳統團體：學生會、分團委、分黨校；有志愿服務性質的“青年志愿服務團”；有學生特長發展性質的“BT攝影協會”、“縱橫演講協會”；還有為大學生提供成長服務的“心靈驛站”大學生成長輔導室。各團體活動豐富多彩、百花齊放，為學生充分搭建起成長與交流的平臺。劉韌還通過組織舉辦、主題班會、班級聯歡會、讀書活動月、時事大家談、學雷鋒志愿服務、就業模擬答辯等形式多樣的活動，促進同學們全面發展。
為工作，他從未停止學習
劉韌相信：“輔導員的工作需要的不僅僅是辛勤和汗水，更需要不斷創新工作方法和理念。”劉韌說今天的大學生是和互聯網一起成長的一代人，要和他們拉近關系必須通過他們熟悉的方式。所以，劉韌將網絡平臺當作開展思想政治教育工作的陣地。建立的“源夢園”輔導員博客，曾榮獲全國高校優秀輔導員博客獎。采礦工程專業學生范磊在博客中留言說:“我以前上網，除了游戲、聊天就是看電影，現在看了老師的博客，我學會了很多東西，懂得的很多道理，不再沉迷于游戲了�！�
青春期學生的心理健康教育同樣需要“與時俱進”，為此，劉韌利用業余考取了國家心理咨詢師二級職業資格證書。在參加工作之后，劉韌還在職業攻讀思想政治教育專業博士研究生。
近幾年，劉韌主持湖南省大學生思想道德素質提升項目—《資源環境與安全工程學院‘心靈驛站’大學生特色成長輔導室》。每當學生在生活、學習上遇到了困難，都喜歡來院里的“心靈驛站”尋求幫助，輔導室成立以來，輔導人次累計達到2000余次，通過各種形式向大學生宣傳、普及健康知識，該項目還榮獲第十屆湖南省高等教育省級教學成果獎三等獎。
到基層鍛煉提升服務水平
劉韌積極響應團中央關于“從高校選派團干部到縣級團委掛職工作的通知”要求，于2011年至2012年受團中央選派分配到湖南省湘鄉團市委掛職鍛煉，任團市委副書記一職。在基層，他堅持走訪調研，走訪22個鄉鎮、街道，訪談團員青年數共8000余人次。同時，他帶領學生積極投身社會實踐為了讓學生感受社會主義新農村的變化，帶領學生深入鄉鎮，開展了“深入新農村，感受新變化”的社會實踐活動。學生綜合素質得到了提升，使學生在實踐中得到自我認識和發展，工作事跡被《中國共青團》和《湖南共青團》網站報道。
學生的進步是他的最大幸福
雖然是一名男老師，劉韌卻非常細心，他總是能洞察學生心理的細微變化，他說，這是輔導員的必備素質。
學院有一名叫小朱的學生，性格孤僻，經常獨來獨往。劉韌想要接近他，經過一段時間的觀察后，他發現小朱是個足球迷，而且在球場上非常較真。恰好劉韌也是個球迷，于是他以切磋球技的名義接觸小朱，還經常請這個來自遠方的孩子吃飯。在和諧溫暖的氛圍中，小朱慢慢敞開心扉，性格也慢慢開始發生轉變。在他的影響下，小朱已經蛻變為一個陽光男孩，成為了學生工作中的得力助手。
小馮來自一個貧困的農村家庭，母親多病，家里全靠父親的微薄收入維持生活。大一新生報到那天，她沒能湊夠學費，在劉韌的幫助下順利入學。小馮的性格有些自卑，但成績卻名列前茅。劉韌常常找到她談心，慰問她生活和學習上的困難，后來發現她具有演講才能，鼓勵她參加學校的辯論賽，競選并擔任學院文學社社長、演講協會會長。在他的激勵下，小馮堅持對夢想的追求，年年專業第一，獲得湖南省優秀學生，并成功考取浙江大學碩博連讀研究生。
內向的小楊熱愛科學研究，卻從未向人展示他的才華。一次偶然的機會，劉韌發現了他的特長，此后便常常找他談心，激勵他展示自我，幫助小楊尋找導師、組建團隊。在劉韌的鼓勵下，小楊逐漸從團隊中嶄露頭角，開始在各項賽事中收獲成績，不僅榮獲了第十三屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品三等獎，獲得國家實用新型專利2項和國家發明專利2項，還以優異的成績考取中南大學采礦工程專業碩士研究生。
細心的“韌哥”總是出現在學生最需要他的地方�？旆偶倭耍麜䴙閷W生們購買火車票；學生病了，會抽出時間去陪伴生病的同學；學生迷茫了，他會和學生暢談未來，暗地里為他們的實習就業四處奔走……劉韌總說：“學生的成長是我的最大幸�！�，而他，一直走在幸福的路上。
獲獎情況
1、2016年所在學院獲全國煤炭行業五四紅旗團委
2、個人事跡被《湖南日報》、《紅網》、《湖南教育網》、《科教新報》、
《大學生新聞網》和《湘潭傳媒網》等媒體報道
3、2011年掛職工作經驗被《中國共青團》和《湖南共青團》網站報道。
4、2016年湖南省“最美”基層共青團干部
5、2016年湖南省大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀指導者
6、2016年湖南省教育科學研究論文一等獎
7、2015年湖南省第六屆高校軍事理論教師授課比賽三等獎
8、2015年湖南省第五屆高等學校軍事課教學科研論文優秀論文一等獎
9、2015年第五屆全國煤炭行業教育教學成果二等獎
10、2014年思想政治教育工作論文被人大復印資料（思想政治教育）
全文轉載，并被《中國社會科學網》專題報道
11、2014年湖南省高等學校學生思想政治教育研究與實踐先進個人
12、2013年湖南省大學生思想道德素質提升工程優秀建設項目
13、2013年工作成果獲教育部思政司高校校園文化建設優秀成果三等獎
14、2013年湖南省第五屆高校軍事理論教師授課比賽三等獎
15、2013年湖南省第四屆高等學校軍事課教學科研論文優秀論文二等獎
16、2012年第十屆湖南省省級教學成果獎三等獎
17、2012年全國高校優秀輔導員博客獎
18、2011年湖南省反邪教理論研究論文一等獎
19、2009年所帶06級工業工程1班獲湖南省優秀班集體（任該班班主任）
20、2010年湖南省高校大學生心理健康教育研究會優秀論文三等獎
21、2008年湘潭市優秀共青團干部
22、2009年湘潭市大中專學生志愿者暑期“三下鄉”“四進社區”活動“優秀指導者”
23、2010年湘潭市委黨校第二期團干班優秀學員
24、2013年湘潭市統戰理論調研成果三等獎
25、2008年湖南科技大學優秀共產黨員
26、2009年湖南科技大學十佳學生思想政治教育工作者
27、2011年湖南科技大學教書育人先進個人
28、2016年湖南科技大學優秀輔導員
29、湖南科技大學優秀班主任（3次）
30、湖南科技大學優秀團干部（4次）
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