學習型領導干部簡要事跡

學習型領導干部簡要事跡

**，男，漢族，1958年9月出生，1974年12月入伍，1977年10月入黨，研究生學歷， 1995年9月任湖北省谷城縣委常委、縣人武部代政委，1996年4月任谷城縣人武部政委。 該同志時刻牢記我黨我軍宗旨，著眼新時期部隊建設的需要，堅持把講學習擺在各項工作的第一位，并將所學知識運用在扎根貧困山區踐行“三個代表”上，通過抓機關，帶隊伍，促發展，與時俱進推動了人武部全面建設實現跨越式發展。該部黨委先后被省軍區評為“學雷鋒學李向群學英模先進單位”和“先進黨委”，其本人先后被省軍區、廣州軍區評為“人武之星”、“優秀黨務工作者”、“獻身國防后備力量建設之星”、“優秀團以上領導干部”、“扶貧參建標兵個人”、“實踐‘三個代表’優秀黨員干部”。 一、講學習，爭當勤奮學習的模范 領導干部做勤奮學習的模范，是更好地履行職責的必然要求。在肖初良的腦海里，學習就是工作。學習不僅是工作的需要，更是生活的需要。為了騰出時間，靜下心來學習，盡可能擺脫具體事務的干擾，減少交往應酬，他有一條不成文的規矩：凡觀光旅游考察不同往，凡娛樂性陪客不參加，凡招待性宴請不接受。熟悉他的人都知道他隨身攜帶三件“寶”：一本書，一把剪刀和一本筆記本。無論是在機關上班，還是下鄉檢查工作，一有空就看書學習，有好的見解就記下，遇到好的文章就剪下。到現在，他已經收集了20余本剪輯本，內容涉及政治理論、科技練兵、機關建設等10多個方面。長期的工作實踐使他認識到，作為人武部政委，只有具備一定理論素質，不斷提高領導水平，才能具有感召力和凝聚力，才能更好地帶領干部職工完成各項工作任務。1997年，他報考了華師大研究生，主攻黨務專業。在機關，帶頭“三寫”：寫新聞報道、寫調查報告、寫調研材料。今年初，機關干部到軍分區教導隊集訓，他和一名干部留下值班。整整一個星期，他閉門謝客，寫出了3份頗有價值的理論文章，其中2篇先后被軍地報刊采用。近幾年來，肖初良不僅系統讀了上百本理論和軍事高科技書籍，而且在軍內外報刊發表文章30多篇，其撰寫的《我是怎樣學習理論的》、《當黨委書記的幾點體會》等體會文章分別在省市武裝工作會上進行了交流，《用黨的最新理論成果武裝官兵思想》、《人武部抓基層應著力發揮三個作用》等研討文章先后在廣州軍區政治部《政治工作簡報》、《政治指導員》上刊登，他還兩次被廣州軍區政治部評為“十佳特約記者”。 二、抓隊伍，打造學習型機關 1995年9月，肖初良由條件優越的軍分區干休所協理員調到貧困山區谷城縣人武部當“軍代表”，兼任縣委常委。上任伊始，他面對的是雜亂無章的營區，破舊不堪的辦公設施，特別是受原谷城人武部當年“5.31槍殺案”事件的影響，干部職工情緒低落。“受命于危難之時，黨組織安排我到谷城，是叫我來興武裝的，那我就首先要把干部職工凝聚起來，建立一支高素質的干部隊伍。”肖初良認為提高干部職工能力素質最重要的途徑就是從學習抓起。為營造良好的學習環境，他從機關“硬”件建設入手，先后籌資20多萬元建起了現代化、多功能的圖書室、學習室、閱覽室，實現了干部人手一臺電腦，圖書室藏書萬余冊。在“軟”件建設上，他重新修訂完善了理論學習、黨課教育、法紀教育、組織生活會等六個方面17項制度，為干部職工建立了“三本一檔案”：自學計劃本、學習記錄本、心得體會本和學習檔案。機關學習設施、制度的日益完善，使肖初良更感到沒有學習的高質量，就不可能帶出高素質的干部隊伍。為了培養“一專多能”、“復合型”和“學習型”機關，他在干部職工中積極推行以學習“黨的基本理論知識、現代高科技知識、市場經濟知識和武裝業務知識”為主要內容的理論“富腦”工程，使機關干部職工學習蔚然成風，每年平均安排學習時間400多小時，人均寫心得筆記3萬多字，人均讀書10多本，發表新聞報道、調研文章8篇。扎實的學習帶來了豐碩的成果。近幾年來，機關干部職工積極參加中央黨校學習，使學歷結構大為改善，機關干部人人達到本科以上學歷，連機關7名職工也拿到本科文憑。原政工科干事包海峰，在干好本職工作的同時，積極鉆研軍事知識。2000年，在參加廣州軍區組織的科技練兵比武中奪得第一名，榮立二等功。 三、帶基層，用理論指導民兵預備役工作 民兵干部是民兵預備役工作的“一線指揮員”，他們素質的高低事關民兵基層建設的好壞。一次，肖初良發現南河鎮一名專武干部任職3年，連基本的民兵整組報表都不會。這件事使他感到，基層民兵干部的素質低直接影響制約著基層建設的質量，武裝工作要發展就必須大力提高民兵干部隊伍的素質。“缺什么，補什么”。他回到武裝部后的第一件事，就是積極與上級軍事機關和軍隊、地方院校聯系，組織50余名專武干部參加軍、地院校函授學習，使全縣90%以上專武干部達到大專以上文化程度。為了提高專武干部、民兵干部做民兵工作的能力，他推行基層鄉鎮副部長以下的專武干部到縣人武部業務科室輪流跟班學習，每年在縣民兵訓練基地，對全縣民兵連長進行輪訓，既學業務又學科技，培養了大批民兵預備役骨干。“你能唱多大戲，就給你搭多大臺。”實踐中使肖初良認識到提高民兵干部素質更重要的是要給他們提供展示的舞臺。2002年初，在他的提議下，縣人武部投資15萬元，給全縣10個鄉鎮武裝部配備了電腦、電視、影碟機、音響、電話和資料柜，下發了民兵政治教育多媒體課件，統一印發了民兵“四課”教育教案和武裝業務知識小冊子。部黨委把每年民兵訓練統籌費的15%留給基層，用于基礎設施建設；對困難較大的鄉鎮，由縣人武部補貼部分建設資金，使全縣10個鄉鎮人武部，246個民兵連達到了規范化建設的要求。扎實有效的工作，促使“一線指揮員”的思想、業務素質、敬業精神發生了顯著變化。原南河鎮那名民兵整組報表都不會的專武干部沈勇杰通過學習，不僅成為武裝工作業務尖子，現在還擔任鎮武裝部副部長。今年4月，沈勇杰參加軍分區組織的專武干部集訓，獲得個人成績總評第一名，被評為“優秀四會教練員”。在去年鄉鎮機構改革中，全縣行政干部精減30%，按上級核編專武干部只能保留50%，所有干部打通使用、公平競爭的情況下，全縣專武干部競爭上崗率100%。人才旺，事業興。1999年，大峪橋鎮武裝部、過山口村民兵連被省軍區評為“基層建設先進單位”。2002年，紫金鎮武裝部被總部評為“全國基層民兵預備役工作先進單位”。 四、勤實踐，模范踐行“三個代表”重要思想 谷城縣是革命老區，又是全省貧困縣，許多農民特別是高寒山區農民生活在溫飽線以下。肖初良深深地感到，學習“三個代表”不能只停留在書本上、口頭上，而要體現在實踐上，體現在為人民群眾謀福利辦實事上。1998年，他帶領部分鄉鎮負責人到鄰縣房縣參觀學習，他認為谷城象房縣那樣的山區，走種植黃姜致富脫貧路，既穩妥牢靠，又容易見效。于是，他購回黃姜種苗，請來技術人員，在紫金鎮試種，第二年見成效，畝產由過去500元增收到3000多元。老百姓嘗到甜頭后，種植黃姜的熱情十分高漲，現在黃姜已成為紫金鎮四大支柱產業之一。目前，全縣10個鄉鎮大面積推廣種植黃姜10萬多畝，附近黃石、咸寧、十堰等地區紛紛組團來取經學習。 “萬事民為先”。為了把學習“三個代表”向基層延伸，他積極組織在全縣民兵中廣泛開展以帶頭創業致富，帶動共同富裕，創建小康村為主要內容“雙帶一創”活動，先后舉辦科技培訓班800期，培訓各類技術骨干10萬人，使2.1 萬名民兵掌握了一至兩門實用技術，成立民兵幫工隊400個，參加民兵2萬余人，使1.2萬個民兵貧困戶和2.3萬名民兵脫貧，有力地推動了當地經濟的快速發展。要致富就得“挖窮根”。為了讓更多的失學兒童重返校園，他在全縣武裝干部、駐軍部隊官兵中開展了捐資助學活動，每人聯系一名貧困失學學生，幫助貧困學生完成九年義務教育，先后使422名老區的特困學生重返校園。紫金鎮有一個叫童輝勇的孩子，高考以優異的成績被湖北大學錄取，卻無力支付幾千元的學費，他從自己的工資里拿出3000千元資助童輝勇上大學。近8年來，他直接資助的學生13人。同時，多方協調籌措資金100多萬元，先后在全縣建起了11所希望小學，直接解決了1000多名學生上學“難”的問題，在人民群眾中樹立了一名領導干部的良好形象。  

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