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    幼兒園申報材料

    時間:2022-08-15 01:36:58 申報材料 我要投稿

    幼兒園申報材料

     

    灑滿陽光的事業—記********幼兒園
        走進****幼兒園里,走進這個裝點的像童話世界一樣的小天地,問問快了天真的孩子們為什么喜歡這個幼兒園,答案通常是:好玩,老師喜歡我,我又得了兩朵小紅花!我畫的畫掛在教室里了!我們班有好幾個獎狀!還有獎杯呢……從孩童的天真的答案中折射出這個幼兒園溫暖、可親的氛圍和***示范幼兒園、烏****市一級幼兒園公務員之家及區、市兩級文明幼兒園的特色所在。
    這個幼兒園不僅讓孩子們快樂,而且讓他們健康、和諧的成長:從2000年起,他們編練的幼兒基本體操獲得**市“好家庭杯”、“西域春城杯”大賽特等獎,“天山股份杯”“昆鋼杯”文藝調演特等獎,2000年至2003年代表****參加全國幼兒基本體操表演大賽連續獲得一等獎,2003年獲得全國幼兒基本體操表演大賽優秀完成獎、優秀編排獎和三連冠獎,2004年被中國關心下一代委員會、中國幼兒體操促進會選派赴韓參加“兒童節”慶典演出獲得極高評價,回國后在首都幼兒園參加慶“六一”大型演出,受到了溫家寶總理的接見,編排的幼兒英語節目在全國獲得二等獎,2004年獲得……
        “幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展”。****幼兒園的教職員工們默默地實踐著這個綱領,從事著“一切為了孩子的發展”這個灑滿陽光的事業,肩負著這個莊嚴的責任,在激烈的市場競爭條件下脫穎而出。
    一切為了孩子的發展,一個莊嚴的責任
        ****幼兒園有教職員工64人,其中女性60人,占職工總數的93%以上。這64名教職員工擔負著700多幼兒的保育教育工作,擔負著700多個家庭對孩子未來的寄托和希望,擔負著為700多個孩子身心和諧發展之路灑滿陽光的重任,幼兒園領導班子和教職員工緊密團結在一起,練內功,強素質,鍛煉出一支有著強烈的“一切為了孩子的發展”理念的素質優良、本領過硬、師德高尚的師資隊伍,建立一個優良的孩子成長的硬件環境。
        樹師德,重視職業道德教育、師德教育。教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對可塑性很強的幼兒心智的影響都很重要。為此,****幼兒園通過加強《教師職業道德規范》、《幼兒教師日常行為規范》等方面的教育學習,樹立幼兒教師正確的世界觀、人生觀和價值觀;通過在教師中開展“愛心、耐心、細心、關心、盡心”“五心”教師評比活動和愛崗敬業競賽活動提升教職員工的職業道德素養;通過每月進行班級間流動紅旗評比,采取民主評議、家長問卷調查等方式將主觀軟指標量化為客觀硬指標,選樹“五心”教師先進典型,引導教職員工滿腔熱情地“奉獻愛心,巧啟童心”。
    樹師才,重視教師隊伍理論素養、工作能力的培養,樹立終身學習觀念。一流的幼兒園必須有一流的教職員隊伍,科學的保教方法必須有掌握科學方法的高素質教師來實施。為此,****幼兒園領導十分重視師資隊伍建設,提出了打造一支“合格加特色”的教師隊伍的目標。每年投入10萬元左右的資金選拔優秀教師赴內地進修學習深造拓寬教師的視野,提高專業技能,邀請幼教界資深專家聽課、指導提升教學水平;建立了師徒結對子制度,由有經驗的教師對新教師進行傳幫帶,實際工作中放手給年輕教師壓擔子,在承擔接待課、教研課、示范課、觀摩課任務,使他們迅速進入角色,融入集體;鼓勵她們積極進取、大膽創新,幼兒園教師隊伍結構中年輕骨干教師的比重逐年提高,成為幼教工作中的主力軍;通過提供學習時間、費用補貼來鼓勵教師參加高層次理論進修和新教法、新技能的學習應用。全園教職工學歷合格率達100%,90%以上的教師獲得了全國中小學教師普通話培訓等級證書,教職員工98%以上達到大專以上專業學歷,其中11位教師拿到了本科學歷,園長還希望能培育出研究生學歷的教師。
    重教研,借助積極開展教研活動推動幼教工作的創新和提高。幼兒園領導充分認識到:保教質量的提高離不開教育教學研究,為此園長以身作則帶頭參加教研活動,制定了長期的幼教科研規劃,經常邀請高水平的教研員、幼教專家進行指導,配置電腦作為教師研究教學的工具,對在教研工作中突出的教師進行獎勵,教研活動卓有成效的給予重獎,培養出了一批自覺運用先進保教方法,能在教學實踐中發現問題、分析和解決問題的“研究型”教師。該園教師先后獲全國論文評選一等獎2篇、三等獎3篇,****論文評選一等獎4篇、市級論文評選一等獎9篇,二等獎28篇,三等獎38篇,烏魯木齊市教學論文、教師案例和教案評比先進集體,教學課題《心理導向》獲得國家幼兒教學觀摩課一等獎,專題心理導向研究論文獲得烏魯木齊市一等獎、****三等獎、全國優秀論文獎。

    幼兒園申報材料

        

    科學、配套的教育教學設施是保證“一切為了孩子的發展”的基礎。
    新《綱要》明確指出:“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要!****幼兒園自1996年以來,逐漸由企業撥款轉變為自主經營、自謀出路、面向社會、自負盈虧的經營模式,職工工資、一金五險、基礎設施、園內環境、先進教學設備的投入完全自己負責。
    為此,****幼兒園領導班子和教職員工一起統一認識,為了幼兒園的長遠發展,以建設現代化、精品化、特色化的整體環境為目標,在保證教職員工收入逐步增長的前提下,節約行政經費,領導不配車,設備修舊利廢,將每年節余的資金積累起來用于硬件設施投入。近幾年幼兒園先后投入資金150余萬元建設了新教室、改建了幼兒多功能訓練大廳,增設了幼兒露天安全活動平臺,整修、美化了幼兒園圍墻、大門等;更新高科技教具增強幼兒的感知、聯想、創造、動手能力;對全園進行安全改造;設立內部程控電話實現家庭和幼兒園互通對話;建立了內部信息網絡系統實現了教育資源共享,孩子的健康狀況,服藥時間等詳細資料都進入了計算機信息系統;公務員之家
    園區內開辟了植物園讓孩子們親近自然;新建的教室全部采用地輻熱采暖,園所的走廊、活動室的每一個空間和角落里布滿孩子們參與設計并布置的作品,活動室設置閱讀角、音樂角、巧手吧、科學角、娃娃家等,每間教室配置鋼琴、電教多媒體設備,處處體現著充滿細心、愛心的工作風氣。用各級主管部門檢查人員的話來說就是:這個幼兒園每個角落都被利用起來了。在這些小空間中,孩子們無拘無束,他們在玩中學、學中玩,充分感受發現的樂趣,提高了觀察力、想象力,激發了孩子的求知欲望,為創新思維的發展奠定了良好的基礎。 s("content_relate");

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