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小學教師先進事跡--邵煥樣
他是這樣詮釋“愛”的
記牛車小學教師邵煥樣
邵煥樣老師自參加工作以來，二十個春秋時時牽掛著他的學生。學生的喜怒哀樂、衣食冷暖牽動著他的心
。
一次分班，一個有過盜竊行為的學生分到了他的班上。剛接受新班的第一星期，該生就偷了同學一支鋼筆
，學校要處分他。邵煥樣擔心從此以后該生會背上一個沉重的包袱，產生破罐破摔的念頭。經過邵煥樣再
三努力，政教處免去了對該生的處分。隨后，邵煥樣將該生領到家里與他談心。一次做作業該生的圓珠筆
用完了，沒有筆考試，邵煥樣發現后，專程到自己的辦公室里拿來自己備課的一支筆給該生考試。殷殷之
情使他激動不已，最后徹底改掉惡習，并能積極關心他人和集體，學習也格外刻苦。
在邵煥樣的班上，曾經有一個家庭困難、充滿自卑感的學生，邵煥樣常常悄悄地給他買書及其他的學習用
品到他家。該生一次不小心騎自行車摔倒撞傷了腳，邵煥樣親自帶他去治療，每次換藥，還親自陪他上醫
院，并為他付清了藥費。經過長時間的細心照顧，邵煥樣得到了該生的信任。邵煥樣讓他擔任班級紀律委
，讓他逐漸消除自卑感和孤獨感，他經常和同學們一起商量，班上的學習風氣和紀律越來越好。同學們都
說，他不再自卑，變得熱情奔放了。
邵煥樣的妻子郭新愛提起丈夫的工作感慨萬千：“他這個老師當得真累，為了學生一天到晚像個掉魂的，
吃飯、睡覺都沒個時間。連孩子上學讀書也沒有送他一次。”孩子的眼里：“爸爸長天總是‘來也匆匆，
去也匆匆’”。對于家庭，邵煥樣總是充滿了愧疚，他說，他這一生最大的收獲是娶了賢惠的妻子，家中
的一切全虧了妻子一個人忙里忙外，默默地支持著他的工作。
邵煥樣在一篇日記中寫道：提高學生的興趣，培養有用之材道路艱辛。興趣帶有濃厚的感情色彩，學生對
某種老師的事情和興趣，可以直接遷移到該學科的學習上來，老師動不動就訓斥學生只能適得其反。因此
，教師要深入到學生中進行思想感情交流，熱愛學生，尊重學生，使教與學產生感情共鳴，在學生遇到困
難的時候，一點小小的幫助甚至幾句勉勵的話都會給學生莫大的鼓舞。
一位考進天津師范學院的學生在來信中寫道：“剛分到邵煥樣老師班上時，我是一個后進生，數學成績很
差，是你經常與我促膝交談，在課堂提問中關注我，及時激勵我，考卷上的差錯，你不厭其煩的幫我找原
因，給了我學習的動力。”
邵煥樣在教學中滲透情感教育，提高學生學習興趣，轉化了不少差生，教學經驗突出、成績顯著，受到了
各級領導的好評，是一名優秀的人民教師。
**小學
二00五年九月一日
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