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校長課堂教學心得體會
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么要如何寫呢？下面是小編為大家收集的校長課堂教學心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自從清河區開展校長進課堂活動月以來，本人一直堅持按照清河區教育局的要求重視課堂、關注課堂、走進課堂、研究課堂、提高課堂，而今年的校長進課堂活動，我感觸更加深刻，因為今年的校長進課堂活動我不在是坐在下面傾聽的一員，而是站在講臺上，去把新的教學理念、教學方法努力的傳授給老師們。可以說，這一次活動，我的收獲頗豐。主要心得體會如下：
1.對學生的了解更加深透。
由于聽課節數的增加，再加上有時候走班聽課、巡課，我對各個年級學生的自主學習、合作探究、課堂狀態等情況都了解得更多了，對學生在前半節課和后半節課的表現都有了新的掌握。之后，拿出具體措施改進加強，檢查發現，學生中的不良習慣、行為都明顯轉變，效果理想。如果不是校長進課堂，可能有些問題至今也發現不了，更談不上解決了。
2.全面地掌握了教師的教。
教師是否按時備課、課前準備充分與否、教學環節是否齊全適當、板書情況如何、新課改理念落實得怎樣、教師的精氣神怎樣、教師的調動是否有效到位、師生配合得好不好……掌握得更加具體。聽課中發現，有的教師放不開手，自己講的多、學生活動少；有的教師留給學生的思考時間不夠；有的教師課堂上有廢話；有的教師板書應加強……等等。聽課后，與授課教師交換意見，共同探討，解決問題，富有實效。
3.更好的參與教學研究，有利于提高教研質量。
經常參與教研組評課，提出若干個應進一步研討的問題：如教學設計與導學案哪個好？寫備課是白浪費時間嗎？課堂教學改革的路線是自上而下還是自下而上？網絡游戲吸引學生的原因可否“嫁接”到課堂教學上？自學時該不該把任務先分配到組？沒有“問題性“的提問方式，能算真正的啟發式教學嗎？怎樣看待個別學生自購的教材全解？現在提倡學生自主學習，是不是延伸到課前的自學？什么樣的學習方式最有效等15個問題。由教師和領導共同研討，形成一致意見，指導下一步的教學工作。
4.校長進課堂是正業，是促進自己學習、提高自己業務能力的好機會。
教務主任工作雖然繁瑣，但我中心只有一個------教學。聽課就要評課，那么多科的課，評課都怎么評，需要我多多學習，有的還要深入專研，專項探討，如果總是宏觀地說一說，時間長了不能服眾。只有自己的業務能力提高了，才能更好地帶領全體教師走上打造有效課堂之路。
5.有人說：“在學校，領導抓啥有啥”。
領導抓教學，就會把廣大教師的注意力吸引到教學上來，教師就會把主要精力用在教學工作上，閑思、閑話、閑事就少了，隊伍的風氣更正了。雖然我只是一個教務主任，但是我一定會盡自己最大的努力，提高我的教學水平，同時，在教學校長的帶動下，把我校的教學水平整體提高上去，尤其是“先學后教”的教學模式，要切實的落到實處，絕不走花架子。
今后，我將繼續努力，無論上級搞不搞校長進課堂活動月，都要把學校教學活動堅持住、實施好，持續、全面提高學校教學質量，協助校長、教學校長較好的完成學校的教學工作。
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