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教師企業實踐心得體會

時間：2024-11-18 07:36:52 心得體會我要投稿

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教師企業實踐心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的教師企業實踐心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師企業實踐心得體會

教師企業實踐心得體會1

　　為響應學校青年教師下企業實踐鍛煉的號召，更為提高自身的實踐能力，我有幸參加了學校教務處暑假組織的青年教師下企業鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中，我深入企業，參與企業日常業務實踐，以掌握最新的企業用人需求，現總結如下：

　　一、企業簡介

　　二、實踐體會

　　從校園走向企業，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。從一個教師轉化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業去實踐去鍛煉，則意味著繼續學習深入學習，并將理論知識與實踐結合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

　　對我們青年教師來講，進企業學習是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業對學生的需求，了解當前社會就業新形勢，找到改進教學方法的新思路。在企業實踐鍛煉期間，我認真了解這個企業所從事的業務，把各方面的業務逐一和我校學生專業所學課程進行對照，發現了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我們青年教師大多是從大學畢業后直接進入學校教學，教授學生只是書本知識，我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業方面的知識，講自己企業實踐的切身體會，講自己在企業實踐中的具體工作，講企業生產中需要什么樣的人，行業需要怎么的人，企業喜歡的人是什么樣!企業的要求，企業的制度等。結合學生平時上課不好的現象

　　與企業的管理相結合，提醒他們，教育他們，如果在企業中出現這種現象會有什么后果!通過這次企業實踐，告訴學生，企業的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導學生養成良好的習慣，培養他們的職業素養，敬業精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。

　　通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學生養成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力。現在提倡人才的可持續發展戰略，我覺得以上能力至關重要，沒有這些能力，即使在學校很優秀的學生，到企業后開始非常受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些知識，自學能力差，在工作中不善于總結，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現自己的`價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續發展。

　　三、總結

　　通過這次到企業實踐，我學到了很多書本中學不到的經驗，主要是理念和思想有了變化，平時在書本中認為重要的知識點不一定就是崗位中需要的。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。知識需要更新，尤其是現在這個知識飛速發展的時代，更要跟上時代的腳步，這就要求我們教師要多下企業，由市場指導教學，企業需要的就是我們要學的。除此以外，我還感受到了企業的工作氛圍，企業員工的兢兢業業，勤奮向上的精神時刻催我上進，同事之間精誠合作的態度深深

　　感染著我，在教學的過程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學生們，讓他們在進入企業之前就能夠感受在企業中的這種工作精神。在今后的工作中，我會不斷的更新思想，通過各種途徑學習新的知識，除了做好自己的本職工作外，還要為學校的教學改革和發展壯大做出自己的貢獻。

教師企業實踐心得體會2

　　摘要：為適應職業教育改革發展新形勢，根據專業建設要求，為了加快建設一支適應職業教育以就業為導向、強化技能和實踐教學要求的教師隊伍，進一步優化能力素質結構，建設高水平的“雙師型”教師隊伍，使教師進一步解放思想，積極探索，勇于創新，扎實工作，為進一步提高專業教師的操作技能和實踐教學能力，了解企業生產經營的工作過程和職業標準，加快培養“雙師型”教師隊伍。我校在2011年暑假組織信息系藝術設計教研室部分專業教師到相關行業、企業進行實踐鍛煉。

　　廣告業對于實踐技能的要求不亞于其他任何行業，因此傳統的紙上談兵已經不能適應社會和行業對于藝術設計類相關專業學生的嚴厲要求，因此2011年暑假根據信息系安排和個人申請，我在南通貝斯特廣告傳媒有限公司深入企業鍛煉，這次實踐讓我收獲頗豐。現總結如下：

　　實踐目的：熟悉公司的運作流程，體驗職業(崗位)工作過程，獲得相關專業工作經歷。了解企業結構和相關崗位;了解相關職業的典型工作任務;了解企業對人才的能力知識需求;了解職業道德要求;了解崗位工作規范。收集與專業教學有關的項目任務，考慮與課程教學改革有關的問題，對課程教學改革提出建議。實踐時間：2011年7月10日到2011年8月25日

　　實踐地點：南通市鴻運裝飾城

　　實踐單位和部門：南通貝斯特廣告傳媒有限公司

　　實踐收獲：南通貝斯特廣告傳媒有限公司是一家集廣告策劃、設計、制作、發布于一體的綜合型廣告企業，公司為南通市廣告協會會員單位。公司專業從事企業形象策劃、活動策劃、DM報刊雜志、戶外大牌等設計、發布服務，公司擁有一支素質過硬、專業全面的廣告服務團隊，以出色的創意、執行能力，快捷務實的工作作風，為客戶創造了巨大的廣告效益。服務的客戶包括鴻運裝飾城、全友傢俬、步步高手機、王老吉、銀鷺八寶粥、蘇寧電器、國美電器、中糧集團南通貝斯特廣告公司屬于典型本土小公司：小規模，但是業務很多。公司主要有形象策劃、企業推廣、樣本設計、賣場設計、噴繪廣告設計、寫真廣告設計等幾部分業務組成。

　　在我實踐期間，公司員工穩定在10人左右，同時服務的廣告客戶很多。公

　　司效益良好，處于穩步上升時期。公司內部設置合理，公司總經理負責整個公司的統籌與管理;下設業務部、設計部、制作部、以及安裝部等。因為公司規模不大，內部員工可以靈活的交叉運作，我也得以參與了數個客戶的文案、創意、客服等方面的開發和交流，獲得很多難得的學習和鍛煉的機會。

　　實踐期間我主要負責公司設計部的日常工作，參與了步步高手機南通區域推廣方案、全友傢俬周年營銷方案等項目的策劃、設計及推廣。同時參與了公司新員工招聘、入職及培訓任務。

　　通過本次實踐，我總結出要想成為一名優秀的設計師或是廣告從業者，我們必須具備以下素質。

　　第一、扎實美學基礎，要想從事設計這個職業，必須先學會發覺美的東西，眼光的提升再來進一步解決表現的方式。學校的基礎教育基本上讓想從事設計的人了解多元化的表現方式，也大大提升想學設計的人的造型能力，但是就是學校的優等生往往也不能很好的完成一件另人滿意的作品，這就取決于經驗的磨練。第

　　二、社會經驗積累，往往剛出道的設計師，內心充滿憧憬，但是往往有機會上崗操作時又滿腦空白，一點思緒都沒有，或則表現的方式只往新、奇、怪的方向走，但是客戶卻不認可，糾其原因在于設計的量少、表現方式有限、不是最有效的`、跟客戶溝通少難以全面理解客戶所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市場脫離，這就需要反思、分析、積累經驗。

　　第三、激發創意思維，客戶是上帝，往往幾年時間的磨練使得一些設計師摸索出一套對付客戶的有效方法，這就是我們俗稱的套路模式，不過有上進的設計師此時已經不能再滿足自己的狹小圈子，不論是證明自己還是讓更大的客戶眼前一亮，只能不斷的激發自己的靈感和創意，這其實只是成為優秀設計師的開始階段。多多磨練自己的創意與市場盡快融合，這樣讓創意在經驗中成長，從而豐富自己、活躍自己的思維。激發創意的最好方法就是行動起來。

　　第四、尋求個性再現，惟命是從的設計師是沒有個性的。要想成就優秀的設計師就必須在自己的作品中流露出一種個性，不論是張揚的、含蓄的、色彩絢麗的等等，都是個性的表現方式，這就是設計師的標新立異的開始，與眾不同必會讓你的作品在別人眼前產生亮點，讓別人發覺你的作品，承認你的價值。這樣子你的設計師道路剛剛入門。

　　第五、創造完美價值好的設計師必須學會創造價值，這種價值一方面是自身的價值，不要永遠做一些基礎工作，必須提升到一定的高度想問題。這時的設計師就應該學會玩材料、效果，在客戶充分信任下支配成本費用，這時的作品應該是一種玩的心境，在心情完全放松的前提下你會發現你的作品的隨意性和超脫性，并且在市場上贊聲迭起。

　　第六、提升綜合能力，設計的過程往往到達一定的時期就會有新的瓶頸出現，這就需要更多的知識來突破自己。知識的積累必須在理性的吸收新的知識和文化，千萬不要排除任何一種極端文化(如宗教、迷信、艷情、市井等等)，往往通過設計師的理性理解轉換成的設計語會把其優點提煉成藝術符號。建議多讀雜書、研習藝術理論，理性的分析，要知道任何一種文化的純在都有它的道理。第

　　七、策劃先于設計，想成為一個優秀的設計師其良好的設計基礎和豐富的學識是不夠的，必須學會合理調度、運用各種元素，這樣就必須在設計之前先預估設計的結果，包括市場的反響、效益、連帶關系、后續進展等。好的設計師必須能駕馭市場、引導市場、開發市場，這樣就必須要很好的策劃思想為前提，并且在市場的運做中調整策劃方向，使得設計出來的作品對于客戶是最有效的營銷武器，幫客戶賺錢才是硬道理。

　　第八、掌握時代技術，設計的行業是最時尚的行業，它融合目前全世界最精端的設備和軟件，集合全世界最新的信息科技，在這網絡高速發達的社會，其任何對設計有關的技術、設備、信息都必須了解善用，運用最有效的武器裝備自己，集中最新的信息豐富自己，跟緊時代變幻步伐，使自己立于不敗。

　　第九、證明自己能力，在自己羽翼逐漸豐滿起來的時候，就應當證明自己的真正實力，多參加一些大型的策劃、設計項目，多參加一些國內國際比賽，多與行內精英交流，多用別人的作品反思自己的不足，與高手過招，往往更能知道自己的弱點，這個時候的目標就是超越自己。

　　第十、道德唯一標準，任何一個設計師不論置身何處，其口碑是最重要，良好的修養直接可以反映在你的作品上，好的作品和藝術品位只有一步之遙，要想得到別人的尊重首先就必須磨滅年輕的輕浮，在道德的約束下，才能提升藝術品位，因此成就優秀設計師必須學會以德服人。

教師企業實踐心得體會3

　　現階段，我院正處于創建全國高職示范院校100強的關鍵時期，在創建過程中很重要的一項指標就是師資隊伍的建設，而師資隊伍建設很重要的一個環節就是要提高在崗專業教師的實踐教學能力。在這樣的要求下，我系大部分專業老師積極響應號召，抓住這假期這段時間下企業進行了下廠鍛煉，根據專業教學實際需要和我院同周邊企業的合作情況，我到淄博大江電器責任有限公司集進行鍛煉。一共工作一個月左右，其間感觸頗多，受益匪淺。現將這段時間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗吳中的體會匯成文字，作一下總結。

　　一、對生產性崗位及企業認識明顯加深。

　　在下廠期間，我認識珍惜機遇，嚴格要求才能使自己全身心投入下企業鍛煉;另一方面，赴跟職業教學過程的相關專業對應的崗位進行掛職鍛煉，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳我院，展現我淄博職業學院的風采，在這一個多月里，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守大江電器有限公司的作息規則，做到尊重領導，團結同志，認真調研，刻苦學習，深入細致地開展各項工作，并取得了一定的成效。

　　二、對實踐教學的理念方面實現了轉變。

　　在這段時期里，我認識到下企業實踐，就像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作，在實踐的過程中，我普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，在教學理念上有了更深的認識。通過到企業實踐。我的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了高職教育教學改革的方向。

　　與此同時，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，重點對技術崗位的分設，電器生產的主要流程等方面作了調研，尤其對公司如何組織生產，如何為員工定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。

　　三、在培訓形式、內容上實現了突破。

　　作為一名高職院校教師下企業，腳踏實地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教材培訓為主轉為以企業標準、技術標準、產品標準

　　培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的'突破。

　　四、在實踐教學能力方面得到了提升。

　　到企業實踐，了解了企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力。掌握了跟我系電子類專業發展相關的生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了較充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。

　　五、在重構課程教學內容能力及課程設計方面發生了觀念上的轉變。

　　深入企業頂崗實踐，不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，了解了職業崗位(工種)對崗位人員的知識和能力的要求。為高職職業課程教學內容的改革，重構高職職業教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。

　　無論什么工作都需要圍繞發展，下企業鍛煉也不例外。因此，從一開始，我就把學習聽取作為我此次下企業鍛煉的目的之一，并根據自身實際情況確定計劃。在工作中認真聽取老師傅的意見，吸取經驗，在教學中運用進去。

　　在參加實踐工作的同時，我時刻不忘加強現代管理理念和理論知識的學習。剛到吳中不久，我們就榮幸地聆聽了淄博大江電器責任有限公司董事長的精彩授課，主要領會了四個創新理念，即機制創新、體制創新、管理創新和服務創新。通過學習，拓寬了視野，更新了觀念，理清了自己的發展思路。

　　這次下廠鍛煉結束了，但通過這短短一個假期的學習，我的收獲很大。我學會了著眼全局思考問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法;提高提高了處理復雜問題的綜合能力。同時，企業領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響著我;領導和同事對我的關心、支持、幫助時時感動著我。在今后的工作中，我將爭取吸收消化下廠鍛煉的心得體會，盡心盡力做好本職工作，為學院百強建設貢獻自己的一份力量。

教師企業實踐心得體會4

中職教師到企業實踐是適應當前職業教育改革發展新形勢的迫切需要。在教師培訓途徑當中，組織教師到企業實踐是中職教師在職培訓的重要形式，也是職業學校密切與企業的聯系、加強校企合作的具體體現。本人于20xx年3月至20xx年8月，深入到河北師大第二幼兒園進行實踐學習。經過這幾個月的實踐，對于學校以后人才培養問題有了更清楚的認識，這次的工作經歷不僅鍛煉了我的專業技能，也培養了我的理論聯系實際的能力，對今后的工作和生活影響深遠。

　　一、實踐概況

　　為了加強中等職業學校青年教師隊伍建設，推進校企融合，促進職業教育科學發展，教育部組織中職學校的青年教師入企業實踐，采取“師帶徒”模式，通過現場觀摩、技能訓練、專題講解、交流研討等形式實施，重點了解企業生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況，熟悉企業相關崗位(工種)職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容，學習所教專業在生產中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，增進對企業生產和產業發展的了解，并結合企業實踐改進實踐教學。

　　我實踐的企業是河北師大第二幼兒園，該幼兒園是一所高校附屬幼兒園，原名“河北師范學院幼兒園”。始建于1950年，是河北省示范性幼兒園和石家莊市衛生保健示范幼兒園，該園堅持以質量求生存，以改革求發展，以創新求特色的發展理念，堅持“服務孩子、服務家長、服務社會”的辦園思想，形成了“團結進取、求真創新、敬業奉獻、爭創省市一流幼兒園”的良好園風。環境優美、設備齊全, 師資優良，現代化教育服務設施一應俱全，對青年教師入企業實踐非常重視，精心安排，注重理論與實踐的結合。我這次學習很有收獲，跟幼兒園的認真負責，高度重視密不可分。

　　二、實踐內容

　　在實踐期間，我始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受師大二幼領導和班級帶教老師的指導和要求，在實踐技能和職業道德方面經歷了一次深刻的教育和培訓。

　　本次實踐活動分為三個階段。

　　第一階段：保育員工作實踐。實踐教師集體學習了保育員的工作職責、保育員的工作內容、保育員工作細則及衛生標準、幼兒園衛生保健規范和幼兒園衛生保健管理辦法。在學習和實踐過程中，了解了保育員工作一日流程，掌握了保育工作的技巧。保育員是幼兒園重要的工作人員，是第一線的幼教工作者，保育員的工作是幼兒園工作的重要組成部分。要照顧好幼兒一日的`起居飲食;要創設良好的環境條件;要充實和改善保教設備;要提供人、財、物的要素;要促進幼兒保教活動的順利開展等等，保育工作又是紛繁復雜的，班級衛生，配合教育教學，保健工作，物品保管，每天入園晨檢，衛生消毒，幼兒盥洗、進餐，午睡，戶外活動，離園等各個環節必須全面兼顧，但每天也要突出重點，周一剪指甲，周二洗毛巾，周三擦玻璃，周四洗水杯，周五整理床鋪。在深入保育員工作期間，我掌握了消毒水的配兌，擦桌子的方法，幼兒飲水的要求，學會了幼兒傷害的應急處理，這些知識對我以后的教學和生活都有很大的幫助。

　　第二階段：教養員工作實踐。如果把保育員工作簡單的定義為體力活動，那么教養員工作是體力和腦力的結合。幼兒園教師對本班工作全面負責。1，教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生，幼兒的平安是健康成長的前提。2，本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育筆記。教育教學工作是我們本階段學習的重點，每天認真聽帶教教師講課，學習帶教教師傳遞知識，組織課堂的方法，張老師教學經驗豐富，她能根據幼兒的年齡特點和大四班學生的個體差異，引導幼兒在游戲中完成教學活動，觀摩她的課是一種學習，也是一種享受。在本階段，每周實踐教師要選擇一節課進行試講，我的每節課，張老師都會旁聽，課后向我提出建議，我在自評和他評中找到了自己的不足，這為上好公開課打下良好的基礎。在講課過程中我體會到幼兒園的每節活動都需要做大量的前期準備工作，備教材，備幼兒，備方法，即使課前在腦海中模擬了教學情境好多次，上課過程中幼兒活躍的思維，也總會給課堂帶來意外，這要求教師出了具備基本的教學能力外還應具備更高的課堂應變能力，了解幼兒的年齡特征顯得尤為重要，教師應和幼兒建立平等，尊重的師幼關系，在日常生活中用愛和幼兒交流。3，極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。每周二，主班老師和副班老師會參加教研活動，教師共同備課，相互學習，這有助于教育質量和教師業務水平的提高。幼兒園定期組織教師參加說課比賽，帶領教師申報課題，組建了一個高素質的教師團隊。4，做好家長聯系工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施，家園共同配合，完成教育任務。師大二幼的家長群體素質較高，有科學的教育觀，能積極配合幼兒園的工作，師大二幼的教師也本著平等尊重合作的原則爭奪家長的理解、支持和主動參與，教師和家長建立了融洽的關系。

　　為了更快的提高實踐教師對幼兒園教師的工作認識，師大二幼為實踐教師組織了豐富的專業講座，如：《幼兒園入園策略》、《幼兒園教育教學活動的組織途徑》、《幼兒園教育的基本原則》、《幼兒園教師如何評課》和《奧爾夫音樂活動理論與實踐》等等。從講座中我不僅學習到專業知識，也認識到一個專業化的老師必須不斷學習和搞教育科研。面對新的教育對象，會出現許多新的問題，我們要不斷學習教育理論，搞教育科研，在教學過程中不斷取別人之長補己之短，及時與同行交流，不斷向專家請教，及時反思和改正，我們的教學能力才會有發展，才能成長為專業化的教師。

　　第三階段：撰寫實踐總結、專業技能考核、交流匯報、舉辦總結表彰會。幼兒園工作任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸多方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。經過幾個月的實踐，我成為了一名幼兒園教師，能夠協助班級教師做保育和教育工作，通過了師大二幼組織的保育員理論和實踐考核，并進行了公開課展示，師大二幼還舉行了實踐教師技能考核，考核內容包括鍵盤、舞蹈、折紙。俗話說：隔行如隔山，雖然實踐教師在中職學校所教專業各不相同，但大家認真備考，相互幫助，共同通過了考核并取得了優異的成績。實踐之后，我們應該自我總結，認真梳理，形成材料，將所學知識運用到今后的教學工作中。

　　三、實踐心得

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在為期六個月的脫崗實踐培訓過程中我虛心求教，知識上加強了理論與實際的結合，行動上實現了從中職教師到幼兒園教師的角色轉換，思想上經受了職業道德的洗禮，帶著教學問題深入企業實踐，收獲了書本以外的專業知識和專業技能，現將心得體會總結如下：

　　1，從實踐過程看教師發展。當前，中職教育的快速發展急需一支與之相適應的技能型教師隊伍，但較多中職教師存在缺乏實際工作經驗，不熟悉企業崗位工作的現狀，很多教師是從學校到學校，實踐動手能力的匱乏影響了教學工作的質量和效率。專業課教師需要傳授給學生真正實用的技能，而這些技能恰恰是書本和學校里最欠缺的，也是教師本身所欠缺的。專業教師通過實踐觀摩，實際參與，親身體會和了解企業對中職學生的技能和素質要求，體驗了企業的經營管理，有助于轉變觀念，不照本宣科，不講授已過時的教學內容，而是結合行業、企業實際，按最新標準傳授給學生，這樣，使教學真正貼近企業實際。

　　2，從企業要求看學生培養。做好中職學生的職業生涯規劃工作，讓學生對自己的工作有明確的認識;改變教師的知識結構，教授給學生最實用的專業技能;重視學生溝通能力和社會適應能力的培養。另外，學校應為學生提供更多的企業實踐機會，讓學生在實踐中自我總結，自我發展和提高。

　　教師到企業實踐學習，是適應職業教育發展的需要，是提高教師技能和教學能力的重要環節，是培養走上講臺能教學，下到崗位能干活的“雙師型”教師的有效途徑。我衷心感謝學校能讓我到師大二幼進行實踐學習，感謝師大二幼領導和老師，感謝一同培訓的15個姐妹的關心和幫助。今后，我會把在師大二幼的所見、所學、所想應用到以后的教學工作中，為向更高目標進發而努力。

教師企業實踐心得體會5

　　日前，20xx上海市中等職業學校教師企業實踐培訓工作總結暨經驗交流會在光明食品集團上海五四有限公司的會議廳召開。來自企業實踐基地與合作單位的代表、市教委職教處和中職師資培訓中心的領導以及中等職業教育專家們與會。

　　由專家評選出的四家優秀企業實踐基地的視頻聯播向我們展示了其在20xx教師企業實踐培訓項目的組織實施情況，也正式拉開了會議的序幕。

　　上海市中等職業學校師資培訓中心從培訓工作的概況、特色及核心問題三個方面對20xx工作進行了總結報告。其后，市教委職教處和中職師資培訓中心的領導為四家優秀企業實踐基地頒發了表彰證書。仁濟醫院和用友新道科技有限公司作為優秀企業基地代表，分別從培訓規范過程管理、與合作單位協作共建兩個角度，分享了各自在教師企業實踐培訓工作的實施過程中的有效做法和經驗。

　　張云生專家以“企業實踐基地培訓如何服務中職教師專業發展”為題作了專題報告，他強調了職業教育教師企業實踐的重要性和必須性，并對企業實踐基地如何做好培訓工作提出了建議。

　　來自10家企業實踐基地和8家合作單位的代表紛紛踴躍發言，就20xx企業實踐工作中的做法與遇到的各種問題進行交流，同時也談了20xx年工作的'初步設想。大家暢所欲言、集思廣益，開誠布公地討論各自工作中的得與失，這些寶貴經驗為今后工作的改進和開展提供了參考。

　　在基地的交流研討之后，上海市教委教育技術裝備中心周齊佩副主任作了總結發言，要求20xx年教師企業實踐工作在8個方面有所突破：加強培訓工作機制建設，擴充職業教育企業實踐基地數量，多方力量幫助企業實踐基地完善培訓項目設計，組織開展企業實踐基地項目負責人、派出學校分管領導及教師三類人員的培訓，靈活設置企業實踐培訓期限及時間，發掘和總結企業實踐項目成果及典型案例，創造條件支持基地推薦優秀指導教師申報特聘兼職教師資助。

　　上海市教育委員會職教處處長勞曉蕓在講話中強調職業教育要接產業和企業的“地氣”，教師企業實踐是雙師型教師培養的必要、有效途徑。勞處長在講話中對基地提出了期許和要求，首批10家企業實踐基地作為市級基地，要發揮輻射示范作用，在機制、體制和內容等方面不斷提升并總結可供復制的成果經驗，壯大企業實踐基地的覆蓋面，以滿足全市中職教師獲得企業崗位實踐經驗以改善教學的迫切需要。

　　此次會議還向企業實踐基地下發了《20xx年上海市中等職業學校教師企業實踐市級培訓工作企業實踐基地調研意向表》。20xx年的教師企業實踐工作將在20xx年工作經驗的基礎上，結合各方改善建議，在培訓質量和效果以及影響力上有所提升，不斷助力上海中職師資隊伍專業能力的提升!

教師企業實踐心得體會6

　　近年來，學校為提高專業教師實踐操作能力，加快“雙師型”教師隊伍建設，提高教學質量，提升職教發展內涵，制定相關文件要求教師下企業實踐，從事實踐生產工作，讓教師先在“做中學”，再在“做中教”;

　　下企業實踐，多以現場操作，跟班作業，切實夯實專業教師的理論知識，提高實踐操作能力，以及實踐與理論相結合的能力，從而教師理解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，更好適應職業學校技能培訓和實習指導工作，更好服務于社會。要求教師通過實踐鍛煉，切實加深對酒店廚房工作的認知，豐富教學實例，培養愛崗敬業，艱苦奮斗的優良品質，使得教師對今后的教學內容和方式，更加貼近企業需求，從而打造一只“雙師型”教師隊伍。

　　這次在昆明飯店西廚房為期半年的企業實踐對我意義深遠，總結起來主要有以下幾點：

　　一、對生產性崗位及企業認識明顯加深。在后廚實踐期間，雖然很辛苦，但讓我更清楚的了解到酒店廚房分設不同部門，有西餐廚房，中餐廚房，西餐涼菜房，中餐涼菜房，餅房。每個部門有不同的工作，這次的西餐廚房實踐，讓我更深刻的了解到酒店常制作的菜點通常不會是制作過程很復雜的菜品，而是操作方便，能快速成菜的菜品。針對受客人歡迎的菜品且較復雜的就需要提前備好料，以便快速出餐。而這一類菜品在教學中需時長，并不一定適用于教學。其次，菜品需要有銷售量，需要受客人歡迎就需要顏值口味俱佳，這就需要有一定的盤飾技術，一般會提前做好盤飾。而在教學過程中就需要教授學生一定的擺盤手法。最后，酒店廚房要有一定的利潤，就需要做好菜單的更新，試菜等，同時在不同的節日里能有不同的菜品出售，在教學中，我們也需要教授學生一些有針對性的菜品。

　　二、另一方面，參與同職業教學過程的相關專業對應的崗位進行掛職鍛煉，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，不僅能拓寬視野，解放思想，更能宣傳我院，展現昆明高級技工學校學院的風采，在這半年里，我一直堅守在掛職崗位上，嚴格遵守昆明飯店的作息規則，做到尊重領導，團結同志，認真調研，刻苦學習，深入細致地開展各項工作，并取得了一定的成效。

　　三、對實踐教學的理念方面實現了轉變。在這段時期里，我認識到下企業實踐，就像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作，在實踐的過程中，我感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，在教學理念上有了更深的認識。通過到企業實踐。我的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的'交流，明確了中職教育教學改革的方向。與此同時，我通過參與周六周日自助餐、宴會菜品制作等活動，對酒店廚師工作內容有了更深入了解，這對以后的教學工作有很大的幫助。

　　四、在培訓形式、內容上實現了突破。作為一名中職院校教師下企業，腳踏實地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教材培訓為主轉為以企業標準、技術標準、產品標準，培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

　　五、在實踐教學能力方面得到了提升。到企業實踐，了解了企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的廚師請教，提高了實操能力和菜品學習的累積同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了較充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。

　　這次下企業鍛煉結束了，但通過這半年的學習，我的收獲很大。我學會了著眼全局思考問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法，提高了處理復雜問題的綜合能力。同時，企業領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響著我，領導和同事對我的關心、支持、幫助時時感動著我。在今后的工作中，我將爭取吸收消化下企業鍛煉的心得體會，盡心盡力做好本職工作，為學院百強建設貢獻自己的一份力量。

教師企業實踐心得體會7

　　今年9月我有幸參加了由教育部主辦，xx鋼鐵集團承辦的中等職業學校青年教師企業實踐的培訓項目，參加本次企業實踐的共有來自xx省內的十幾所中等職業學校的六十幾名教師，大家匯集在xx度過了為期五個月的學習時光。我慶幸自己能在這個培訓班里接受實實在在的教育，同時也深知這次培訓機會的難得，因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈怠，爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多先進和寶貴的知識。在培訓期間，我不斷反思自己以往在工作中的不足，以此幫助和改進我今后的實際工作。通過這次培訓我收獲頗豐，受益匪淺。具體總結如下：

　　一、企業感知(一周)，

　　企業感知主要是企業參觀學習和聽取專家講座，幾天的參觀學習增長了我的知識，豐富了我的閱歷，讓我對企業的生產過程有了直觀而深入的了解。在對企業有了直觀感受之后，公司給我們安排了不少專題講座，從企業的產品工藝流程到產品銷售，從產業發展趨勢到企業創新，內容非常豐富。讓我們熟悉了相關專業領域的新知識、新技能、新工藝、新方法，切實感受到日常教學和企業對工人的技術要求之間的差距，為在日后的教學工作中更好地發揮教學能動性、積極促進教學改革起到了深遠的現實意義。

　　二、技能提升(兩周)

　　這一階段主要任務是提升我們教師自身的動手操作能力，內容包括普車加工，數車加工，數銑加工，鉗工操作，將整個機加工領域都熟悉一遍。在這一階段公司安排我們在馬鋼技校學習，他們考慮的非常周到，充分利用了馬鋼技校的實訓設備、師資和教學資源，讓我們在這里真真正正學到了本領，我們機械專業的參訓教師一共有16名，每個人都有自己擅長的工種，像這樣將這么多工種揉和在一起還是第一次，在本次學習中，大家相互交流，相互幫助，既提升了專業技能，又增進了彼此之間的感情，通過交流學習每個人都收獲頗多，圓滿完成了既定的目標，為我們下一階段的企業實習打下了良好的基礎。

　　三、企業實習(四個月)

　　在公司領導的精心安排和組織下，我們機械專業被分到馬鋼輸送公司，進行為期長達4個月的下企業實踐活動。馬鋼輸送公司是一家技術力量雄厚，服務信譽一流的公司。公司立志于成為輸送領域的翹楚，采用最佳的制造工藝，為客戶提供優化及最具價格競爭力的輸送設備，公司目標為“立足國內，走向世界。”

　　企業實習實行“師帶徒”模式，企業要為每位教師配備專門的指導老師(師傅)。實踐采取生產現場考察觀摩、專題講座、小組研討、技能培訓、上崗操作和演練等方式進行。本次到企業實踐重點需要了解的是產業發展趨勢、企業生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業相關崗位(工種)職責、操作規范、用人標準、管理制度及企業文化等，學習與所教專業相關生產領域中的新知識、新技術、新工藝、新方法，掌握主要崗位的操作技能，結合實踐探索改進教學方法和途徑。通過本階段的實習，讓我有機會深入生產現場一線進行操作，一線雖然很累但是很能磨練人，同時又能學到很多東西，因為在一線我可以近距離觀察到刀具切削參數的改變對加工影響，加工工藝改變對加工零件的影響等等，同時要對加工好的零件進行在線檢測，看零件是否在允許的公差范圍之內，要對程序進行修改以滿足加工要求等等，凡是在加工中遇到的任何問題我都要想辦法解決，解決不了的請教師傅，他會帶著我一起解決，在解決問題的同時自己的能力也在不斷的提高。

　　四、企業實踐心得：

　　為期五個月的培訓，是近距離接受機械加工實踐，感受機械加工魅力所在的五個月;是迅速成長，脫胎換骨的五個月。是完成角色轉化的五個月;是理論聯系實際，將專業知識付諸實踐，尋求到自我發展的五個月。在五個月的培訓中，感觸良多，收獲頗豐。

　　1、企業文化是企業靈魂。在企業實習的過程中，時時刻刻，隨處都有其企業文化的縮影。包括各種標語理念，規章制度，通過這些優良的企業文化，員工有一種積極向上、團結協作、以企業為家的工作精神，由此，將這種工作精神與斗志落實到實際的工作中去，可以較好的促進企業的發展、員工的發展。由此，我想到對于我自己的學生，我的班級又何嘗不是呢?

　　2、知識與能力的收獲。在本次企業實踐之前，自己是從大學畢業直接入了學校，是從“學校到學校”缺乏實踐環節，掌握的'基本是理論知識，沒有實踐經驗，由此在實際教學過程中，碰到不少的困難。此次參加青年教師企業實踐不僅讓我的實踐能力得到大幅度的提高，更重要的是一種視野的拓展和職業教育理念的延伸，它所帶給我的感悟和體會很多，這些都是潛移默化的,并且直接影響到我以后的專業成長。

　　3、結識了不少同仁，獲得了不少寶貴經驗。這次培訓不但為我們提供了好的學習環境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會，通過交流和討論活動，我了解了各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。

　　4、明確了企業對人才的要求。通過本次實踐活動，知道了企業對于人才的要求，以及用人的理念和原則。企業除了要求員工具備一定的文化知識外，還要求員工工作積極主動，責任心強，有良好的溝通能力，具有較強的分析問題和解決問題的能力。

　　5、對于今后實際教學工作的作用和影響。通過本次企業實踐活動，個人的知識與技能上都得到了提高，這些知識與技能可以促進今后自己的實際教學工作，提高對學生的講解指導效果。同時，了解到企業對人才要求方面，要求我們在教學實際中，多采用理論與實踐一體化的教學方法，做到從實際中來到實際中去，讓學生掌握更多的動手操作能力。

　　總之，通過此次企業實踐活動，使得個人各方面知識與能力有了很大的提高，在以后的教學實踐中，自己將最大限度的發揮個人所學，服務好教學工作，讓學生掌握更多的知識與技能，培養更多對社會有用的人才。最后感謝學校領導給予自己的學習機會，感謝本次企業實踐單位馬鋼集團的大力支持，感謝給予指導的馬鋼技校的老師們，感謝對我提供幫助的“師傅”。

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