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游學心得體會
有了一些收獲以后，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的游學心得體會，希望對大家有所幫助。
游學心得體會1
在20xx年的暑假，我有幸參加了一次泰國游學活動。這次游學活動讓我們有機會深入了解泰國的文化、歷史和社會，與當地的學生和教師交流，體驗當地的生活方式，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。在這篇文章中，我將分享我在泰國游學期間的經歷和感受，以及我從中學到的重要經驗。
游學背景：
這次泰國游學活動由學校組織，為期兩周。我們共有16名學生參加，分別來自不同的班級。活動包括文化交流、參觀景點、體驗當地生活等多種形式。我們入住在一所當地的學校，與當地的學生一起上課、吃飯和睡覺。
游學經歷：
在泰國游學期間，我深深地感受到了泰國的獨特魅力。首先，我領略到了泰國的美麗風光。曼谷的繁華、清邁的幽靜、普吉的浪漫，都讓我陶醉其中。其次，我品嘗了泰國的美食。泰國的咖喱、海鮮、甜點，都讓我垂涎三尺。最后，我體驗了當地的生活方式。當地的居民熱情好客，寺廟文化豐富，讓我對泰國有了更深入的了解。
在泰國游學期間，我還與當地的學生和教師建立了友誼。我們一起上課、一起吃飯、一起游玩，彼此分享著彼此的文化和生活。這種跨文化的交流讓我更加珍視這次游學機會。
游學收獲：
在泰國游學期間，我收獲頗豐。首先，我了解了泰國的文化、歷史和社會。其次，我學會了如何與當地的`學生和教師交流。最后，我體驗了當地的生活方式，豐富了我的生活體驗。
這次泰國游學讓我深刻認識到了跨文化交流的重要性。泰國游學讓我學會了欣賞不同文化，尊重差異，并與他人建立良好的人際關系。此外，泰國游學也鍛煉了我的獨立性和適應能力，讓我更加自信和成熟。
總結：
泰國游學是一次難忘的經歷。這次游學讓我深入了解了泰國文化，品嘗了地道美食，體驗了當地生活，結交了朋友。這次游學讓我認識到跨文化交流的重要性，并鍛煉了我的獨立性和適應能力。在未來的學習和生活中，我將繼續保持開放的心態，尊重差異，積極參與跨文化交流，拓展自己的視野。泰國游學是一次寶貴的人生經歷，它將在我未來的成長道路上留下深刻的印記。
游學心得體會2
高考后，姐妹倆正在家里和爸爸媽媽商量著填報志愿的事情。“選專業是一件很重要的事情，你們要結合自己的興趣愛好和性格特點來進行選擇。”爸爸扶了扶眼鏡說道。“我們兩個都喜歡旅游，喜歡到處走走，感受不一樣的風景。”左左對爸爸說。媽媽希望姐妹倆大學畢業后能有份穩定的工作，同時也希望她們有不錯的待遇，爸爸則更關注行業的發展前景。結合父母的意見，左左最終選擇了上海一所大學的酒店管理專業，右右則填報了廣州某高校的旅游管理專業。
盛夏之際，這對姐妹花分別收到了企盼已久的錄取通知書，美好的大學生活即將展現在眼前。
不一樣的管理，一樣的風景
來到各自的大學，經歷了作為大學新生的好奇、興奮和憧憬，姐妹倆很快就投入到緊張而充實的學習中去了。下面，我們就來看看姐妹倆所學專業的異同。
同屬于管理類專業，同屬于熱門專業，同屬于關注人們出行的專業，旅游管理和酒店管理專業有著太多不解的淵源。這兩個專業所開設的許多課程是一樣的，如管理學原理、旅游學概論、市場營銷等，這些相同的知識構架彰顯了兩個專業的淵源。當然，這兩個專業也有各自的特色課程，如酒店心理學、前廳客房服務與管理、餐飲服務與管理、酒店財務管理等課程是酒店管理專業所獨有的，而旅游經濟學、旅游資源與開發、旅游管理信息系統等課程則是旅游管理專業的同學需要學習的。
旅游是個消遣的活兒，可學習旅游管理專業就不是那么輕松啦！旅游管理專業融合了多門學科的知識，管理學、經濟學、地理學、歷史學、法學，乃至禮儀常識等都是必修課程，得花大力氣去學習。一般來講，旅游管理主要涉及旅游區前期規劃、旅游區開發管理、旅行社管理、飯店及餐飲管理等同旅游相關的.管理內容。
酒店管理專業包括的范圍非常廣泛，有星級酒店管理、國際旅游商務管理、高級餐廳管理等。在校期間，大家主要學習現代酒店管理、酒店心理學、餐飲服務與管理、酒店英語、酒店財務管理等內容。
無論是旅游管理專業還是酒店管理專業，都注重實地操作。想要吃透這兩個專業，大家應該利用寒暑假時間，盡量熟悉目前國內幾條熱門的旅游路線，以及行程安排、項目安排（吃、喝、娛、購、行、宿）等。當然，諳熟各國語言、貨幣、相關法律法規、風土人情也是很有必要的。如果有機會的話，去旅行社或者酒店實習就最好不過了。
所以，除了學習文化理論課程，左左和右右還分別到學校所在城市的索菲特酒店和中國青年旅行社實習。
不一樣的實踐，一樣的給力
《武林外傳》讓我們從同福客棧中看到了酒店的雛形。面對我國秀美的山川，旖旎的風光，古人更是抒發了“仁者樂山，智者樂水”的感嘆。想要深入地了解客棧和“樂山”“樂水”的信息，就來聽聽左左和右右的實習感悟吧！
暑假實習結束后，姐妹倆對各自的專業又有了更深刻的理解。回到家里，姐妹倆就和父母坐在沙發上嘻嘻哈哈地聊起了她們在實習期間的心得體會。
左左說：“我們實習的時候可正式啦！我和幾個同學像正式的酒店在職員工一樣，要經過培訓后才能上崗。我們從穿著打扮、交際禮儀到相關的管理操作都要接受酒店經理的專業培訓。實習期間，我還學會了最快速的化妝技巧呢！在實習中，我覺得微笑是最生動、最簡潔、最直接的歡迎詞，也是最好的‘武器’。姐姐，你們的實習怎么樣？是不是要經常帶旅游團出去逛景點呀？”
還沒等左左問完，右右就迫不及待地說開了：“我們在旅行社實習期間也是要經過培訓才能出去帶旅游團的。我們培訓的時候要了解很多實際的知識，不僅要熟悉廣州市各大景點的文化、交通，而且還要專門學習安全知識和應急知識，以免在帶團過程中遇到各種突發事件時會不知所措。我們也要注意自己的穿衣打扮和交際禮儀，這樣才能有更好的面貌迎接來自五湖四海的游客啊。一頂太陽帽、一副笑臉和一身運動裝就是我們出行的標準打扮……”
“姐姐好能干，不過我也不差勁。在酒店實習期間，我還接待了好幾位韓國和英國的客人，我的韓語和英語口語也派上了用場。”妹妹搶過去說道。
“妹妹的口語那可是名不虛傳的。”右右一邊夸獎妹妹，一邊豎起大拇指，然后她又開心地說道：“我在實習期間不僅要給游客安排食宿，還要保障每個游客的安全。雖然每天帶旅游團很累，但是我能認識好多朋友，還免費游玩了廣東的許多景點。”
客廳里，姐妹倆嘻嘻哈哈地聊著。這時候，爸爸也湊上來問起兩人專業的就業前景。
開朗大方的左左給爸爸敘述酒店管理的光輝前景：“我經常關注一些主流媒體，大家都說酒店管理是全球十大熱門專業之一。這段實習經歷讓我更加喜歡自己的專業了，雖然我現在還是個學生，但是我會努力向高級酒店人才靠攏的！”
右右也不甘示弱：“爸爸，您知道什么叫‘無煙產業’和‘永遠的朝陽產業’嗎？想不到吧，就是旅游業啦！根據世界旅游組織的統計，目前旅游業已經成為世界上最大的產業，每年還以兩位數的速度在增長。世界旅游組織對我們國家旅游產業的發展有非常高的預期。所以說，您也不用擔心我找不到工作哦！”
一家人就這樣開心地說、著笑著。看著一回家就像小鳥一樣快活的姐妹倆，看著她們從剛剛入學的稚嫩到現在的懂事、開朗，父母越來越欣慰。
徜徉山水，收獲夢想
時間過得很快，左左和右右度過了多彩而難忘的大學時光，轉眼就到了畢業季。
左左很快在實習過的索菲特酒店找到了一個很不錯的職位，班上39位同學也都紛紛找到了滿意的工作，其中大部分人都去了四星級以上的酒店從事與酒店管理相關的工作。當然，由于兩個專業的淵源，酒店管理專業的畢業生也可以在旅游行政管理部門、旅行社、旅游交通企業、會展中心等單位工作。
游學心得體會3
近年來，隨著人們對教育理念的多樣化需求，立游學作為一種新型的學習方式逐漸受到關注。立游學不僅可以滿足學生對知識的追求，還可以培養學生的實踐能力和團隊合作意識。在我參加立游學活動后的回顧和思考中，我深深體會到立游學的獨特魅力和重要意義。
首先，立游學能夠將學生從單一的紙上知識中解放出來，真正引導學生走向實踐。如我所在的立游學團隊，我們選擇了去一個農村進行社會調研。通過實踐活動，我們親自走訪了農村村民，了解了他們的生活和面臨的問題。這樣的實踐使我們的學習更加有針對性和深度，更能夠體會到知識在實際中的應用。與此同時，立游學活動還鼓勵我們進行各種實踐體驗，比如參與農村的勞動活動、做一些社會實踐等。這些實踐讓我明白，知識不僅僅是為了掌握而存在的，更重要的是運用到實踐中，解決實際的問題。
其次，立游學能夠培養學生的'合作意識和團隊精神。立游學不同于傳統的學習方式，它更強調團隊合作和集體行動的重要性。在立游學活動中，我們必須要分工合作，挑戰各種實踐任務。比如在我們的團隊中，有人負責調查數據，有人負責拍攝照片和視頻，有人負責整理數據，最后匯總起來。通過這樣的合作方式，我們互相依賴，密切配合，解決了許多實際問題。這種團隊合作的精神大大提高了我們的工作效率，也培養了我們的團隊意識和集體榮譽感。
再次，立游學還能拓寬我們的眼界，促進全面發展。立游學的活動通常設置了多個學科的內容，包括數學、語言、科學等。通過參與這些多元化的活動，我們可以接觸到更多的知識領域，了解不同學科的聯系和應用。例如，我們在調研農村村民的生產方式時，了解到農村的生產與管理也需要運用到經濟學、管理學等多個學科的知識。這樣的經歷讓我們的知識面更加豐富，增加了我們的綜合能力和創新思維。
最后，立游學能夠激發學生對學習的興趣和激情，提高學習效果。立游學的活動通常是由學生自主組織和策劃的，這樣的體驗讓我們能夠更好地主導自己的學習過程，培養學習的主動性和積極性。與此同時，立游學活動往往支持學生選擇他們感興趣的主題進行學習，這樣的學習方式更具有針對性和靈活性，能夠更好地滿足學生的個性化需求。在立游學的過程中，我充分感受到了學習的樂趣和成就感，我更加熱愛學習，積極參與各種學習活動。
綜上所述，立游學作為一種新型的學習方式，具有獨特的魅力和重要意義。通過立游學，我們可以從紙上走向實踐，培養實踐能力和團隊合作意識；我們可以拓寬眼界，促進全面發展；我們可以激發學習興趣和激情，提高學習效果。因此，我們應該積極參與立游學活動，將其融入到我們的學習中，以便更好地提高自己的學習能力和素質。并且，學校和家長也應該提供更多的支持和機會，為學生參與立游學活動創造條件和平臺。只有這樣，我們才能夠真正實現全面發展，成為未來社會需要的全面發展型人才。
游學心得體會4
我從大學畢業開始從事導游工作，已經十二年了，做過旅行社里幾乎所有職位，嘗遍了其中的酸甜苦辣，深感做導游的艱難，尤其是市場競爭的殘酷，已經使導游的生存狀態變得更為嚴峻，曾經立志要把導游作為一輩子的我，也對未來充滿了迷茫。
XX年5月，新旅行社管理條例的實施，其中對導游收入的保護性條款，讓我感受到了國家旅游局改變旅行社無序競爭、改善導游生存狀態的決心，而山東省旅游局開全國之先河，組建職業化導游團隊的舉措，更使我看到導游事業的光明未來。
組建一個高素質的，能代表山東旅游水平的導游團隊，不是一句空話，嚴格的推薦選拔制度、導游收入保障制度以及系統且持續性的培訓，為職業化導游團隊的良性發展，奠定了良好的基礎，再加上省局給我們創造的優良條件，人教處老師們母愛般溫暖的親情化管理，更使我們如沐春風。
就拿三月份這次培訓來說，學習內容系統全面，學習形式豐富多彩，行程安排緊湊合理，劉鎂副處又一直悉心照料著一切。我的收獲很多，相信同學們也都一樣。
第一天的課程安排的很緊湊，除了上課就只有吃飯的時間，但是同學們都如饑似渴的吸收著每一點知識。
旅游設計院的陳國忠院長是旅游界的權威，他高屋建瓴的概括了山東豐富的旅游資源，并系統的梳理了“好客山東”旅游品牌的文化內涵，，他開闊的思路和先進的理念，也使我們感悟良多。
下午山東省旅游局信息中心的閆向軍主任，通過形象生動的展示，為我們介紹了旅游信息化的意義，并為我們展望了旅游信息化的未來發展趨勢。使我們了解到旅游信息化的飛速發展，我省旅游信息化工作在全國的領先位置，但是信息商務對傳統旅游業的的沖擊，也給我們這些旅游從業者帶來了挑戰，我們意識到，人才依然是旅游業生存的根本，只有順應社會發展，并不斷提升自身素質，才能保證自己不被取代。
接下來山東省旅游局國際旅游開發中心牛國棟主任為我們介紹了“觀世博、游山東”，他以幽默風趣的的語言為我們概括了世博會的歷史以及中國與世博會的淵源，XX上海世博會舉辦的意義，作為位于京滬中間的山東，將在其中起到重要的作用，作為旅游工作者，我們應當為“觀世博、游山東”做出我們的貢獻。
晚飯后國信旅行社的張曉國總經理犧牲了自己的休息時間，為我們做了精彩的授課，張總是我們的前輩，他以自己從業二十余年的經驗為我們闡釋了做導游的境界，并以歷史發展為主線，描述了山東古老輝煌的文化，又從沿途講解的角度，以點帶面的概括了千里民俗線的講解要點，為我們提供了清晰的講解脈絡。
一整天的授課結束了，幾位專家前輩分別從橫向縱向不同的.角度概括了山東旅游，使我們受益匪淺。
第二天我們驅車趕赴煙臺，六個小時的車程也成了課堂，各地優秀的導游員分別介紹了自己家鄉，有歷史、有文化、有民俗，大家展現著自己，也學習著別人，馬源的講解高屋建瓴、思路清晰，馬連姍的講解委婉細膩，王培培的講解生動活潑，都給我們留下了深刻的印象。
煙臺的職業化導游團隊成員為我們做了煙臺當地的導游服務，以親切生動的語言和各種喜聞樂見的方式為我們展示了美麗的煙臺。
在蓬萊閣的游覽我們領略了全國最好的講解員的風采，她們發自內心的甜美笑容讓我們如沐春風，細致的講解和動聽的聲音猶如涓涓流水，為美麗的蓬萊仙境錦上添花、畫龍點睛。在這里我們還學習到更寶貴的東西，那就是先進的管理制度，原來這樣高水平的服務，是以系統持續的培訓和嚴格的考核為基礎的，墻上懸掛嚴謹細微的規章制度，成為大家學習的典范。
在煙臺的兩天，我們還參觀了三個葡萄酒酒莊，被濃濃的酒香熏陶著，醉心于葡萄酒海岸的風光和深厚的酒文化。另外蓬萊三仙山和龍口南山集團，以其氣勢恢弘的建筑布局和精美絕倫陳設收藏，為我們留下了極其深刻的印象。
在這幾天的行程中，無論參觀、休息、行車、吃飯，大家無時無刻不在交流著學習心得，記得以往帶團時，導游們見面都是在說購物加點，有沒有賺錢，客人是否難纏；而現在，導游們討論的是如何提高文化素質和導游技巧，說的是對導游工作的感悟。同學中最大的已經四十多歲，最小的只有二十出頭，但是不分年齡工齡，大家都在努力吸取彼此的經驗和長處。
最令我們感動的是敬愛的“劉媽媽”。 在這次長達一周的培訓中，馬不停蹄的日程，連我們都幾乎吃不消，劉媽媽一直陪伴著我們，為我們安排著吃住行和學習參觀，在車上，我們累了還可以休息，她卻始終打起精神，傾聽考量著每一個人的講解。最難得的是她對我們每一個人的關心和疼愛，以及對導游隊伍建設的高度責任感，每次我們說起導游工作的艱辛，她都陪著一起掉淚，令我們心生溫暖。最后在車上，當我們齊聲叫她“劉媽媽”的時候，很多人都哽咽的發不出聲，有很太多感慨如鯁在喉。
導游是一個看似光鮮，實則辛苦的職業，卻被很多人誤解著。而山東省職業化導游團隊的建立給了我們很多信心，連續的兩次培訓都如同一次洗禮，使我們看到了導游生涯的目標和希望，更增加了我們作為一名導游員的社會責任心和使命感。
山東導游的春天就要到來了，但是受益者不能僅僅是我們這幾十個人，我們應該構建導游培訓網絡，由全國名導帶動全省導游，由全省名導帶動各市導游，再由各市名導帶動縣級導游，把學習的精神和傳播文化的使命感一層層傳遞。
游學心得體會5
為了培養職工愛崗敬業精神，學習先進保護區經驗，拓寬干部職工視野，激發工作熱情，根據管理局安排部署，6月2日至9日，陳少林副局長帶領第一批出外考察學習人員15人，途經重慶、三峽抵達神龍架，圓滿完成赴神龍架考察學習任務。
這次考察學習組織嚴密，內容豐富，職工受益匪淺，收到良好效果，達到了預期目的。
通過考察學習，有以下幾點體會：
第一點、體會是開闊了視野，增強了職工凝聚力和戰斗力
這次出外考察學習，考察組每位同志均感到了“走出去”的好處，通過“走”開闊了視野，拓寬了思維，看到了以前沒有看到的，聽到了以前沒有聽到的，想到了以前沒有想到的，取得了寶貴經驗。
通過“走”，我們到達了革命先烈們曾經戰斗過的地方，在感受著革命事業取得勝利是多么艱難的同時，先烈們堅定的理想信念和偉大的獻身精神深深撞擊著我們的心扉。和先烈們相比，我們吃一點苦、受一點累，簡直微不足道。主動克服工作中的各種困難，不斷彌補自己的不足，將事業推向新的起點，是我們對革命先烈們最好的`回報。
通過“走”，我們感受了祖國大好河山的壯美，學到了先進自然保護區的管理經驗，看到了化龍山的優勢和差距，堅定了為保護事業繼續奮斗的決心和信心。
第二點、體會是神龍架自然保護區機構和機制健全，對保護管理相當有利
神龍架國家級自然保護區管理局黨委、行政、群團機構和職能科室齊全，下屬單位有森林公安局、森林公安派出所等職能部門。神龍架的制度體系較全面，涵蓋了保護區工作的方方面面。機構和制度的健全，為資源保護、科研宣教等工作提供了強有力保障。
第三點、體會是神龍架制度創新值得借鑒
神龍架林區黨委政府將旅游資源全部交由神龍架自然保護區管理局進行管理，由此神龍架自然保護區管理局成立了神龍旅游投資集團有限公司(簡稱神旅集團)。神旅集團組建后，對保護區內旅游景區的運行進行了公司化改造，對區外景區景點采取注資控股、參股等形式進行統一管理，并以行政劃撥方式對區外景區神龍壇景區、神龍國際滑雪場、國際旅行社等直接接管，由此將神龍架旅游資源進行了整合并設立宣傳中心，對旅游進行統一管理、統一策劃、統一規劃、統一營銷。至目前為止，神龍架旅游基礎投入已經超億元，而且還在進一步投資。通過組建神旅集團，由被動到主動，有分散到集約，由公司到集團，資源得到有效整合，市場得到有效開拓，人才得到充分利用，產業發生了裂變效應，社區生態經濟得到蓬勃發展。
第四點、體會是神龍架科研宣教力度大，許多做法值得借鑒
科學研究是保護區的靈魂，是反映保護區水平的標志，是資源保護、利用的支撐，是經濟發展的推動力。神龍架搭建了植物學、動物學、野外監測、實驗室等科學研究平臺，并廣泛與知名大學、科研機構合作。中科院、武漢大學等30所科研院校研究人員定期到保護區開展課題研究、生物實驗、社會實踐活動，北京林業大學成立了神龍架博士工作站、國家林業局自然保護區研究中心成立了神龍架研究所，開展重點課題研究十多項，神龍架保護區與科研院所建立了長期合作機制，共同開展科學研究。
神龍架自然保護區宣教方面除辦有神龍架網站、《神龍架保護》內刊、《神龍架報》外，還拍攝出版有景區風光片、金絲猴等野生動物專題片，以及《神龍架旅游文化》叢書、《神龍架印象》郵冊、主題掛歷和臺歷、《魅力神龍架》畫冊、神龍架宣傳折頁、《神秘神龍架》光盤等，同時出版了各種神龍架民歌光碟。定期不定期地主辦各種節慶、生態保護論壇等。這些好的做法使神龍架的影響力不斷擴大，知名度在世界范圍內迅速得到提升，生物多樣性保護和科研工作得到社會各界廣泛支持，為保護區可持續發展奠定了堅實基礎。
游學心得體會6
要想教好導游學，實訓環節是不可或缺的，但要達到運用自如的水平，也離不開對導游相關聯知識的認識和實踐。教學兩長，是這門課程深入開展的突破口，而合理安排課程的方法和思想成為了“打造優秀旅游人才”這扇大門的的金鑰匙。導游相關聯學科包含多個方面，諸如旅行社管理、旅游法規等。
一、旅行社管理方面的認知與實踐
認知方面：要認清旅行社機構的特點，性質及業務；了解其管理理念；接團，發團的組織管理方法；掌握內部人員考核機制，財務管理及服務質量反饋等內容，并且對于長遠的發展有一定的清醒認識和準備。當然在選擇教材及實施教材時，要緊緊圍繞國家教育等相關部門制訂的教學大綱，走有中國特色的旅游管理。實踐方面：把初步認識――初步實踐――深入認識――深入實踐四個環節作為基本思想。初步認識，就是對旅游知識及流程的大致的了解，對框架有個清楚的認識，在此基礎進行的實踐才能有條不紊的進行，才具有針對性和專業性，讓旅游行業的特點及感受銘記于心，目的是為系統地掌握旅行社管理業務打下基礎；深入認識，是對旅游行業一些重點突出問題進行深入了解，并有針對性的進行體驗與改進，是站在行業真正的角色位置，實實在在的進行服務，需要有自己的真知灼見，這需要一個逐學習的過程。
二、旅游法規方面的認知與實踐
認知方面：“無規矩不成方圓”。一個合格的導游或旅游行業從業者，一切行為都要以法律法規為準繩，以真誠服務大眾，創造良好社會氛圍為己任。那種一錘子買賣的黑旅行社的違法經營給消費者的物質和精神上都造成了極大的傷害，必將帶來法律的嚴懲和人民的痛恨，當然，這樣的旅行社的經營也不會長久。所以要做好旅行社，必須合法經營，如取得正規的導游證、機構營業執照等，才受法律的保護，才能順利進入市場競爭及長遠的發展。只有認識到法規的重要性，才有可能進行旅行社經營；明白了重要性，才能認真地學習法規。
實踐方面：可以與相關法律部門聯系進行案例觀摩、分析等活動的開展；或者到正規的旅行機構去了解一下法規健全過程及執行情況；也可以聘請旅游行業的“龍頭”代表來講述與法規接觸的心得體會。總之形式多種多樣，目的就是通過生動典型的案例讓學員牢固掌握法律知識。
三、公共關系的認知與實踐
認知方面：主要指禮儀，營銷，口才等。旅游行業具有涉外性和服務對象廣泛性，得體的形象和舉止是旅游行業的“風景線”；還要注重營銷推廣技能的培養，需要真正掌握游客心理學和較強的語言表達能力。
實踐方面：主要通過觀摩、模擬等形式。其中要注意實踐環節的生動形象、易于記憶和可模仿性，并在實際操作中具有實用性、易用性和變通性，不斷培養優秀的禮儀素養。并通過運用各種住處傳播途徑，不斷地改善管理與經營，贏得社會的信任與支持，達到自身利益與社會效益的完美統一。
四、民俗方面的認知與實踐
認知方面：要認知各地的風俗習慣及風土人情、等。中華文明源遠流長，風俗民情也是當地從事社會活動的基礎。體驗當地的民俗是一種特別的文化享受，而不懂得民俗，就不能很好的融入當地的生活中去，旅行活動的開展也會遇到很大障礙。因各地的風俗習慣都不太一樣，尤其是少數民族特別忌諱的風俗，一定要特別重視；另外各地的美食也是民俗的特色，很大程度上吸引著游客。實踐方面：要深入了解各地民俗特點，掌握各地民俗運用方法，為順利開展旅游活動打下人際和社會基礎，以避免引起不必要的麻煩和困難。要組織學員到具有特點的國內外民俗文化區去體驗，把握好民俗文化運用尺度，使旅行與人文進行有機結合，使游客感受到旅行的愉悅與充實。我國是一個多民族的國家，有著很深厚的民俗文化底蘊，因此可選擇的地點也很多，如有代表性的民俗文化村、云南、內蒙古、青海、、寧夏、甘肅等風景秀麗且少數民族聚集的地區。
五、地理方面的認知與實踐
認知方面：中國幅員遼闊，很多游客不外乎去看名勝古跡、山川河流、體驗都市風尚等，所以掌握各地的地理環境尤為重要，比如選擇名勝古跡，可以去故宮、長城、秦始皇兵馬俑、少林寺等蘊含中華文明魄力的.地方；選擇山川河流，可以到桂林、西雙版納、九寨溝等景色怡人的地方；體驗都市風情可以選擇深圳、上海、廣東等一線城市。以上只是國內幾個具有代表性的地方，國外也有很多有代表行的地方值得游覽，這些都需要旅游從業人員，對各地地理知識和地理環境的熟練掌握。實踐方面：在認知的基礎上，引導游客游覽具有特色的名勝風景區，主動給他們介紹當地一些地理知識，體驗云海、漂流、索道等一些游玩形式，再與當地的人文歷史相結合，多了解當地的軼聞趣事，加以文學潤飾，使游客深切感受景區的特色文化，提高旅游的品味，適應不同層次人的需求，相信會給游客留下深刻的印象。
六、創新素質的認知與實踐
認知方面：當下是一個思潮涌動，廣開門路的時代，人們的需求的內容和檔次也日漸多樣化，所以對旅游行業從業者而言就要努力提高服務水平，豐富服務內容。實踐方面：要積極參加各種形式的旅游活動，體驗游客的感受，找出其中的優勢與劣勢，并不斷改進，創造出合理新穎的旅游模式。
游學心得體會7
為什么我從一開始就積極報名游學。服務基層需要知行合一。“不接地氣，不會辦事”是成長于學堂的大學生進入基層的普遍困難。在學校期間我學習了大量的管理和經濟理論，對于理論是如何指導基層和社會實踐的思考和體驗較少。例如，我曾在發改委實習研究企業復工復產政策，但提出的建議在現實的萬千變動中是否真能運用；也主持大創研究開放小區制度，研究成果也只是一紙報告，無法真正落實。甚至簡單地，如何與各級領導干部、基層村民溝通，及時有效的開展工作都是一門大學問。只有真正站到一線，才能直面難題的根源。恰逢書院游學良機，必極盡全力以報之。 四天豐富充實的游學是心靈和身體的'盛宴。長春展覽館里偽滿皇宮歷史文化和未來智慧城市的碰撞。師兄掛職的五棵樹鎮管轄下的進步村“進步村干凈，干凈才進步”的環保先鋒口號、“上海路”“北京路”“天津路”的村內大道令人驚訝其偉大目標。廣隆村960公頃農業種植的合作社欣欣向榮，帶領周邊村民脫貧致富。從華盛酒廠的酒香、松花江的微波、湛江寺的神圣，到長白山的皚皚白雪、地下森林，一路上我們一起新安論道、知行合一。除了景色，還有吉林校友們的“人大校友來了就是節日”的歡迎以及儲老師的一針見血的指導和教誨。
游學在于亦游亦學，以游促學，實事求是，知行合一，對比優秀，發現不足，從老師、師兄師姐、基層干部和校友身上汲取人生營養。在與呂師兄的交流之中，明白了上面千條線，下面一根針，上面出“菜譜”，下面是烹飪。基層的工作難點在于人，在于村民和層次不齊的基層干部，精髓在于關心和琢磨事情的要點，并學會用人。從儲老師的指導中我體會到，不僅同行的師兄師姐，書院之中人才濟濟，我學習的空間還有很大。在日后的待人接物之中，要說話少而精、做事細而柔、格局廣而闊，積極與書院、與前輩溝通匯報，請教指導，珍惜每一個提高認知、提升自我的機會。
游學心得體會8
一、分析總策略
根據課標，教師選擇了符合自身實際的教學思路，把注重夯實基礎，培養基本技能和突出創新意識，側重師生互動融合在一起，讓教學不是灌輸，而是點燃火焰，每節課的設計都充分圍繞師生互動進行，讓學生在學中理解，在課堂交流中培養思考能力。
我在每一課中回顧教學――分析得失――查找原因――尋求對策――以利后行，在反思中記錄教師教學過程中心得體會，不斷更新教學方法。
二、逐單元回顧教學得失
第一單元長度單位：可以用夸張和對比，加深學生的記錄。如學生用尺子量厘米和米，讓學生用想象與夸張進行對比：如一個人有76米高嗎？想象一下三層樓才24米，孩子意識到自己錯了，馬上改過來，并且在以后的練習中都自己先想像一下再填空，有的比一比量一量再填空。長度單位強調：硬幣曲別針每組4樣，每次總有個別學生不帶學具，這也是個問題，處理練習時學生估測有一定難度，尺子上刻度找1厘米，有刻度12到刻度13，有刻度17到刻度18，了解米尺，直觀感受米尺的長度就是1米。教材中認識線段，要記住線段的特征是直直的，有兩個端點的平面圖形，通過量畫線段了解線段的直和有兩個端點，還可用顏色表示，是線段就紅色，不是線段就是綠色打X，讓學生看得更清楚。
第二單元100以內的加法和減法，先讓學生通過擺小棒等實踐活動，獲得對計算方法的直觀理解，再讓學生把學具操作中感受運用于探索筆算方法，從而幫助學生分別完成從口算到筆算，從不進位、不退位向進位退位的算法發展，教學求比一個數少幾的實際問題，讓學生通過操作和討論，包括根據學生的生活經驗思考方法的遷移，知道用減法解決求比一個數少幾的數的實際問題，通過學生擺一擺，說一說，引發學生思考，使學生體會到進位加和退位減的方法，在交流中總結出進位加和退位減的規律。
在教筆算中讓學生成為學習主人，數位對齊，從個位加減起，學生是學習主人，教師是學習的組織、引導者與合作者，讓學生發現問題，探究問題，解決問題。
通過趣味運動會、擲球游戲、跑步接力賽、口算比賽、填數游戲、獎勵水果等活動設計借助美麗畫面的呈現，吸引了學生參與，使他們興趣盎然，從易到難的由淺入深，在設計中發展了思維情感態度，滲透保護大自然的品德教育，把問題權交給學生，讓學生自己解決問題，在解決問題里中體現解題多樣化、口算、擺小棒、筆算均可，通過學生自己講解，互相質問教師引導到改正展示都水到渠成，學生不僅學會了筆算兩位數減兩位數的方法，分解問題，解決問題的能力也得到了提高，一舉兩得。
《數學課程標準》指出，教學必須建立在學生的認知發展水平和已有知識經驗基礎之上，有一定的學習基礎，我創設一個寬松民主的學習氛圍，留給學生主動提問，主動分析，暢所欲言的空間，目的`是培養學生從小具有多種選擇，擇優而用的科學研究態度，同時也照顧到下游學生有限的解題能力，為他們能順利解題提供一定的幫助。在練習課中采用系列游戲活動，如：小醫生門診，快樂加油站，奪紅旗等既提高學生學習積極性，又培養他們認真檢查，做題良好的學習習慣，讓學生不僅會判斷、改錯，而且還要說出對的理由和錯的原因。只有準確表達出觀點才算是真正理解了算理，也就是會說重于會做。
在批閱中，訂正單純計算題同位互批，有錯的讓錯的學生改正過來，還要說出計算過程，也是讓其他同學有了一次鞏固學習的機會，一舉兩得。
在應用問題中，學生經歷、體驗、探索，不僅用腦去學習，而且調動多種感官去體驗和感受，教師一沒“牽牛”二沒“放羊”學生開放性問題創新能力得到有效保證。
應用題的改革大致有兩點：1、情景的設計給學生一個多彩而豐富的空間，讓學生自己搜集整理信息，并從不同角度提出問題，然后制訂解決問題的策略，并將答案回到實際情景中進行檢驗。2、對傳統應用題進行改造，有的題將原條件進行變動，然后研究結論會有什么變化，有的題原來就多種解，現在不僅僅滿足于解題，而且要引導學生用畫圖和列的方法系統地找出各種解，讓學生體驗到學數學不是在記數學，背數學、練數學、考數學，而是在做數學，以環保貫穿始終讓學生在學習數學知識同時懂得如何珍愛生命，熱愛大自然，保護好地球環境，計算中避免三個數三疊進行連加法連減的豎式加強計算時細心和計算后檢查，及時提問，鞏固練習，加大訓練力度，最大的問題是個別學生解題速度太慢，與計算速度快的學生差距越來越大，教師要讓學生在練習中注重題目及時糾錯練習。
在加減法估算中，掌握整十估算，讓學生利用自己思維策略進行，在整理和復習中總結出筆算加減法相同點和不同點，相同點是相同數位對齊，從個位算起，不同點筆算加法（進位、不進位），個位滿10向十位進1，筆算減法（不退位、退位）個位不夠減，從十位退1當10，總結出先加個，再加十，先算第一位，再算第二位，個加個，再加十，同學自己發明口訣并找喜歡口訣、說，授人魚不如授之以漁。
我長高了這一課，讓學生從猜測到動手測量要特別關注和引導。第三單元角的初步認識，要讓學生知道角各部分名稱，初步學會用直尺畫角，會用三角板判斷直角和畫直角在教學中幫助學生認識角和直角，創設情境，交警叔叔指揮交通用實物紅領巾三角板紙扇時鐘演示，感受角，探索角的大小與邊的關系，畫角從方格圖中的頂點畫角并做上標記，畫直角的練習讓學生要畫直線和尖角，不要畫彎角，選定一個頂點，先畫條邊，另外那條邊與之垂直畫出來的直角才有作用。在方格中角最好標上字母讓學生好辨認。
第4單元表內乘法（一）這一單元有2-6的乘法口訣，我讓學生每天背組口訣，然后進行練習。口訣中按5、2、3、4的規律進行歸納，最后編6的口訣由學生自編，讓學生首先是練習熟記口訣，讓學生選好練習形式，激發學生練習興趣，使每個學生都有較多的練習機會，充分利用教材資源，為學生創設發展數學問題的情境，同時組織用數學知識解決問題的情境，同時組織用數學知識解決問題的活動，口訣從一開始，我就每天教學生在練習本上寫一排口訣如第一天1的口訣，第二天2的口訣，第三天3的口訣，等以此類推，但在后面考試和練習中發現有的學生口訣是一半語文字，一半數學字，有的口訣是省掉部分字如：一一得一，寫成一得一，二五一十寫成二五十，五五二十五寫成五五二五等，要找出部分錯題，反復糾正，讓學生印象深刻，在乘法初步認識中，讓學生自主學習合作交流，根據課標提出新的數學理念，對教材資源做了適當的補充與調整，在教學中從連加引入乘法，教無定法，讓學生感知過程，感受乘法中的因數、因數積與加法中加數、加數、和、及減法中被減數、減數、差的名稱區別了解名稱的區別與算式不同后在讀作寫作和表示的意思再進行區別使學生分清加、減、乘突破學生對乘法意義理解的難點，個別學生出現了3+5=15的錯誤，也因此而糾正過來，引導學生通過自主探索合作交流等系列探究活動，讓學生間接經歷一次知識再創造過程。讓學生感受到思維的靈活性，給學生更多鼓勵，欣賞學生成果，培養學生的主體意識。我也意識到關注弱勢群體不夠，在熱鬧的不舉手自發喊出答案的背后，又隱藏許多被遺忘的角落，總有一部分學生成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成差生是必然的。因此我設計有層次性和開改性活動，使各個層次的學生都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗，如做一做布置完，在檢查同時布置練習題，檢查到一半時評講練習題，再布置指導叢書相關練習題，再繼續檢查，使學生沒有空閑，在教跳格子，數軸圖時，要圈出數字再打箭號比較好。學生有自己的生活經驗和知識基礎放松讓學生用自己嘗試解決問題，一旦獲得成功，將會更有信心，他們也才更加有動力。
游學心得體會9
第一站是新加坡南洋理工大學，南洋理工大學簡稱NTU，是一所享有世界盛名工科商科并存的綜合性大學。通過介紹我們了解到課程大多開在晚上六點半到九點半。許多同學都是白天打工，晚上上課。而學校也逐漸實施家中上課，在學習中心寫作業。每一個學習室的每一張桌子前都配備了電視投影，方便小組同學討論。這樣自由的學習方式也讓我們有所感嘆。
第二站參訪了極富盛名的虎牌啤酒工廠，而亞太區作為虎牌啤酒的重要市場將繼續顯示強大的增長潛能。亞太釀酒集團將在虎牌啤酒已占據的60個現有市場的基礎上繼續擴大這一優質啤酒品牌的`海外市場范圍，同時，集團也將進一步鞏固和加強虎牌啤酒在亞太區，特別是包括新加坡、馬來西亞和越南在內的東南亞市場上的領先地位。工作人員先后向我們介紹了公司的歷史文化，啤酒的釀造工藝和包裝技術。感覺十分有趣，回酒店美美的睡上一覺，迎接明天緊張充實的學習。
第三站我們開到了傳說中的亞洲第一學府——NUS，我們先后參觀了各個學院、宿舍、體育館、圖書館、運動場等，給我的最大感觸就是學習場所非常多，可見學生學習的需求之大。有意思的是這里的公寓是需要通過自己課外獲取宿舍積分才能申請，大大地激發了學生的學習動力，同時他們課外活動很多都是自己籌資的，向社會尋求幫助，如捐款，義賣等，這種親臨社會的籌錢，是我們缺乏的經歷。晚上我們開始瘋狂備戰明天的答辯，我們準備的內容是水之國。
第四站大家參觀了國華農場，是新加坡最大的農場之一。他們的蔬菜從播種到育苗可以實現半自動化，因為新加坡的土地緊張，推行自動化可以大大提高土地的利用率。還增加了無土栽培室，保證了蔬菜品種的多樣性。整個農場的設計因地制宜，自動化程度也很高。在新加坡蔬菜非常貴，菜品的管控也十分嚴格。通過農場工人的介紹，大家對于國內農業問題的認識也更加深刻。
游學心得體會10
當前，舞蹈實踐教學主要是以“口傳身授”舞蹈教學法為主，教學基本上在課堂中進行，而教學方法也較為陳舊和傳統，仍以教師的講解、示范為主。這種教學方法的最明顯的特點是單調乏味且效率低下，簡單將學生看作被動的接受者，只強調他們的模仿能力和肢體訓練，忽視了舞蹈的內涵和文化的挖掘理解，這直接導致了教學質量的下降，難以培養出高素質的復合型舞蹈人才。為了改變這種狀況，教育界掀起了方法改革的潮流，嘗試并引進了很多國外先進的教學方法，教育敘事就是其中比較典型的代表。敘事就是講故事，屬于人類的本能，也是人類生活中不可缺少的組成部分。敘事研究作為一種研究方法，最早出現在心理學、社會學和人類學等領域，之后被引進到教育實踐中，教育敘事是敘事研究在教育領域中的應用。所謂的教育敘事就是以述說或者講故事的形式，描述表達者的教育實踐以及對這些教育實踐活動的情感體驗和看法，讓聽眾有所收獲的過程。教育敘事是觀察和思考教育問題的方法，涉及的范圍很廣，只要講述教育領域中的故事，就應該屬于教育敘事的范疇。傳統的灌輸式教學方式的弊端已經眾所周知，為了提高教學質量和效率，我們在舞蹈教學中引入教育敘事的方法。那么，作為一種先進的教學方法，教育敘事在舞蹈教學實踐中應該如何應用呢？本文主要借鑒管理學的過程控制思想，從課堂教學主題、教學實施和教學反思三個方面入手，探討教育敘事在舞蹈教學中的應用以及老師和學生應該如何分享彼此的經驗，共同推動知識的學習。
一、教學主題是教育敘事的著眼點
教育敘事不是簡單無目的地述說，而是必須圍繞教學主題來進行，揭示探索其中的意義。因此，在進行教育敘事之前，我們首先得確定教學主題，這些主題是事件的焦點，是教育故事的意義所在，不同的主題所采用的`敘述方式和敘述重點可能不一樣。教育敘事并不是各種教育事件的隨意鏈接，而是依照訴說者的理解，圍繞主題來建構相關的故事。教學主題是一根主線，通過主題，教師可以把一些零碎的想法和片段串聯起來，賦予它們一定的邏輯意義，能夠讓聽眾和學生參與敘述和討論，分享自己的經驗，最終有所收獲。敘事方式和教學主題應該具有相關性，且易于參與和分享。總之，教學主題是教育敘事的著眼點，教育敘事的內容和方式方法的選擇必須緊緊圍繞教學主題進行，不恰當的教育敘事方法往往會適得其反。
二、教學實施是教育敘事的實踐過程
在具體的教學階段，我們應該圍繞教學主題，在舞蹈課堂中貫徹教育敘事法。在實際教學中，我們應該將教育敘事分為教師敘事和學生敘事。教師敘事，主要是指教師敘述自己的教育故事，直接面對真實自我，講述自己的故事，并通過講述和整理，總結出一些心得體會與學生進行互動分享。教師敘述的內容主要包括，自身過去的教育經驗和事件、教學活動和日常生活體驗等。學生敘事，主要指學生就教學主題和教師敘述做出的一些分享和回饋。在舞蹈教學實踐中，任課老師以“教師敘事”的方式，向學生講述自己練習舞蹈的經歷和體會以及對具體某些舞蹈作品的看法等，將自己的心理體驗與學生分享，并把一些著名舞蹈家、教育家的自傳、文章、視頻介紹給學生閱讀、觀看。這種動態、多元的教育敘事，可以邀請一些專家、學者、舞蹈家、學生等共同參與，彼此分享和探討對某些作品的想法以及個人經驗，并且通過頭腦風暴的方法，在溝通中產生思想火花，加深學生對舞蹈作品內涵和表現形式的理解。在學生敘事的環節，學生們需要把課堂的心得體會、經歷、體驗以“學生敘事”的方式書寫成學習敘事報告，與教師和同學們共享、交流。同時，還可以以敘事日志的方式把每天的見聞、自己學習的體會以及觀摩一些舞蹈作品后的感悟記述下來，作為采風敘事報告。當然，除了教師敘事和學生敘事之外，我們也應該不斷創新課堂教學，采用座談會、專家講座以及游學等方式，激發學生的學習熱情，去思考和發現教學中存在的問題。因此，在實際舞蹈教學過程中，把教師與學生都作為教育敘事的主體，通過互為平等的互動分享，陳述各自的教學或學習的日常生活場景去發掘深層意義，能夠有效地使教學與敘事主體合一，提高教學質量和效率。
三、教學反思是教育敘事完善的條件
除了教學過程之外，教育敘事在舞蹈教學實踐中的完善有賴于不斷的反思和總結。在課后，學校可以定期組織教師和學生，就敘事教學中存在的優點和不足進行反思討論。這種反思討論可以采用教育敘事的方法來進行，在個體的共同經歷的基礎上，教師與學生都成為敘事主體，向大家敘說某些課堂教學中個人的經驗和體會，表達各自的見解和看法，從教學或學習的日常場景中發掘教育的意義，以促使敘事主體從敘事中深刻體會到“教育是什么”、“教育該怎么做”。通過這樣的反思和討論，不僅可以讓教育敘事理論與舞蹈實踐教學相結合，還可以促進教學質量的提升和復合型舞蹈人才的培養。同時，教育敘事在舞蹈教學實踐中的應用，也能夠進一步促進教育敘事理論的完善和修正。總之，教育敘事理論和舞蹈教學實踐是兩個彼此促進的事物，教育敘事理論在中國舞蹈教學實踐中擁有廣闊的前景。
游學心得體會11
作為一個即將畢業的高中生，回首過去六年的中學生活，我不禁感慨萬千。中學時光如流水般逝去，留下了無數的回憶和寶貴的經驗教訓。回顧這段復雜而多變的青春歲月，我深刻體會到了學習、人際交往、興趣發展以及養成好習慣的重要性。以下是我對這一時期的總結和心得體會。
學習，是中學生活的核心。中學給了我一個廣闊的學習舞臺，以及一系列嚴格的考試和評價制度。通過這些，我逐漸認識到學習的重要性。在學習上，我深入鉆研知識，努力拓寬自己的眼界和視野。我學會了制定學習計劃，分析并解決問題，逐漸形成了自己的學習方法和風格。我也明白了學習不僅僅是應試，更要培養自己的創新能力和實踐能力。這時的'我學會了獨立思考，勇于表達自己的觀點，敢于面對挑戰。在學習中，我越來越懂得付出就會有回報的道理。
人際交往，是中學生活的重要組成部分。在中學，我和同學們建立了深厚的友誼，也結識了各種各樣的人。在這個過程中，我學會了尊重他人，包容和理解不同的觀點。我明白了團隊合作的重要性，學會了傾聽和溝通，領導和被領導。通過與同學的交往，我成長為一個有團隊精神、善于與人合作的人。這對我未來的發展和成功至關重要。
興趣發展是中學快樂學習的保證。中學生活并不僅僅是學習，還要培養興趣愛好，發展個人特長。在中學時期，我積極參加各種興趣培訓班和社區活動，豐富自己的課外生活。我發現，只有對自己感興趣的事情才能激發出人的潛力和動力，讓我愿意去投入時間和精力。興趣發展幫助我更好地認識自己，培養了耐心和毅力，并為我今后的大學專業和職業規劃提供了參考。
養成好習慣是中學生活的必要條件。在中學時期，我逐漸明白了“好習慣決定未來”的道理。我努力培養了良好的學習習慣，包括按時完成作業，合理安排時間，養成讀書的習慣。在生活方面，我培養了整潔、自律、節約的生活習慣。這些好習慣在中學階段的建立，對我未來的學業和事業發展起到了重要的影響。
總結中學心得體會，我深深感到中學的重要性和它對我的成長的巨大影響。通過中學生活，我更加明確了自己的人生目標和方向，為自己的未來奠定了堅實的基礎。中學生活是一個寶貴的珍貴財富，我將終身銘記其中的快樂和收獲，不斷前行。我相信這些寶貴的經驗和教訓將在我以后的人生旅途中指引著我前進，追求更高更遠的目標。
游學心得體會12
這次參加東江縱隊后代東戰役紅色之旅，沿著先輩們北上戰斗的足跡，我們參觀了淮海戰役紀念館、臺兒莊戰役紀念館、微山湖鐵道游擊隊紀念館等，緬懷那些為了爭取民族獨立，而英勇獻身的烈士們。這些紀念館，是一座座歷史豐碑，它記載了中國抗日救國的宏偉歷程，它煥發出凜然正氣，永遠激勵我們這些子孫后代為中華民族的振興發展而努力奮斗。
我的父親，當年服從組織安排留下堅持戰斗，東縱北撤后，他們遠離部隊主力，在敵、偽頑固夾擊的情況下，緊密依靠群眾，堅持獨立自主的游擊戰爭方針，英勇打擊敵人，深入開辟敵后戰場，激發人民抗戰熱情，使部隊不斷的發展壯大，為中華民族的解放事業做出了不可磨滅的貢獻。
我們是生在新中國，長在紅旗下，在黨的教育培養下成長起來的一代，肩負著祖國承前啟后的重任，為國家的發展壯大，負有不可推卸的責任。
過去的歷史，我們不能忘記，“忘記了過去就意味著背叛”，當前黨中央提倡要與時俱進，建設中國特色的社會主義，建設小康、和諧社會。這些都需要我們每一個人努力。作為東縱后一代人，一定要繼承和發揚東縱的革命傳統和革命精神，在黨中央的正確領導下，同心同德，團結一致，繼往開來，為實現全面建設小康和諧社會的雄偉目標而奮斗不息。
這次北上之行，非常有幸的認識了許多兄弟姐妹，雖然大家都剛認識，但互相之間的.友誼、關心、關愛令我感覺回到了一個溫暖的大家庭，有了困難大家互相幫助，尤其是我們的領隊廖曉玲隊長，在這次旅途中，對工作很細心、認真、負責。當知道我胃痛時，及時給我送來胃藥，過后還打電話關心問候。還有李愛萍同志，怕大家北上水土不服，及時送上了消開爽。張小中同志，為了給大家留下美好的回憶，沿途一路當兼職攝影師，不厭其煩的幫大家拍照留念。陳葉衛大姐，身體不好，行動不是很方便，但也一直堅持克服困難，跟大部隊行動保持一致。還有很多的好人好事，就不一一道來。
這次活動給大家帶來很多的歡聲笑語，令我記憶猶新。期盼下一次的相聚能給大家帶來更多美好的回憶！
游學心得體會13
xx年8月底來到新中源大酒店實習，在酒店學習半途又回學校上課，進行了這么久的學習，我也學會了很多東西，畢竟這是我出來社會第一份工作，我要面社會的場子面很多，面對華麗的大堂，我在新中源大酒店奮力的努工作，學習更多的東西，在新中源大酒店實習三年了，我挑戰很多。
這三年的挑戰：
一、初步的收獲很多。
在酒店餐飲做服務員的實習心得。xx年6月30實習結束了酒店餐飲服務實習：對于酒店管理來講，服務水來是企業的核心競爭力之一，是酒店服務的生命。
酒店服實習心得體會自從xx年8月底到新中源大酒店學習，在酒吧工作這三年里，人的`接觸面也很多，從我一生下來認識了很多的同事，我不管以后遇到了什么困難都好，千萬不要害怕，因為我相信我自已是做到的每一份酒吧工作等！
酒吧的學習，我在酒吧就是xx年9月份進了酒吧，我來酒吧工作了幾天，酒店副總經理幫酒吧所有員工進行培訓，在19樓吧臺培訓酒水知識，我很認真聽，認真做好筆記課程的重點知識作為一名酒店吧員工，一般的酒水名稱都要認識熟記。同時對有存在的疑惑做好記錄，課間和下課之后向老師請教，解決了重多的疑惑。
餐飲部在新中源大酒店分為中餐廳、西餐廳和咖啡廳，我在酒吧工作時對公司員工和領導都很好，做什么工作都要團結、合作的精神。我用敬崗愛業精神用實際行動必須將自已作為企業發展狀大的堅實基礎，我在這三年里學習到的東西很多，是我自已用頭腦去想的去學的現在學到了東西對以后到別的地方去也有很大的發展前途，對以后找到一份好的工作打下堅實的基礎，我的心得體全就是這樣，認認真真的工作，開開心心的生活。
這一次出來實習酒店管理教學中都有所體現，比如我們的老師在酒店管住我們，我有什么困難也可以找老師溝通與交流，我現在專業管理酒店服務行業，在酒店實習也學到很多關于酒店的，我學習到了很多關于酒店各部門的知識，我現在實習結果了，我要調整一下自已，我在新中源大酒店愛崗敬業的服務是我是我本人應該做到的，我作一名酒吧工作者，我還學到了其他部門的一些專業性的知識，我的心得就是這三年的學習很快就過去了，感覺很充實，也交到了很多的朋友。
在新中源大酒店學習了三年，我在這三年的時間里學到了很多酒店服務行業的知識，加上酒店培訓國際酒店服務，我也參與了學習，我還記得有一個經理找我，教我很多酒水方面的知識，我同他的關系很好，我酒店這方面我對哪位員工都好，我是一名有禮貌的員工，在新中源酒店三年了，我也有了很大的收獲，對于我來很簡單，知識是靠自已努力去學習的。而學到的知識也是自己的，因為我以后要做一名酒店管理者，為今后酒店業的發展貢獻力量。
游學心得體會14
行百里者半九十，有很多創新創業的人最終夭折在成功的大門之前，堅持是一個我們每個人都知但卻很難做到的一個詞。而這個詞無論對創新創業還是其他都是十分重要的。課上一位創業大牛的敘述讓我感觸頗深，因為有些細節并非每一位創業者都愿意分享的。我為其胸懷感到震撼，其公司產品的出發定位是為了實實在在的解決呼吸道疾病的預警與解決，其志在世界問題的解決。這是我們現在很多人還不能理解的`胸懷，也是我們需要努力學習的方向。作為強國時代青年，我們的定位不能再局限于自身與周圍，要提高自身的眼界與格局，開眼看世界。
創業不為自己，為的是天下蒼生，這是何等的胸懷，創業者如果能心懷天下，創業的成功與否似乎都變得淡然了起來。
游學心得體會15
游學是指學生在假期期間參加學習活動，在體驗旅行的同時獲取知識和技能的一種學習方式。游學之所以受到越來越多學生的歡迎，是因為它不僅能夠開闊視野，增長見識，還能夠培養學生的獨立思考能力和團隊合作精神。在過去的暑假，我也參加了一次游學活動，以下是我對此次經歷的體會和心得。
首先，在游學的過程中，我發現了旅行的樂趣。以往的我總是將旅行視為一種消遣活動，只注重于游玩的樂趣，而忽略了旅行背后的文化和歷史。然而，在這次游學中，我意識到旅行并不僅僅是到一個新的地方觀光，還需要去了解這個地方的文化、歷史和風土人情。通過導游的講解和參觀當地的名勝古跡，我對于這些地方的背后故事和文化傳承有了更深刻的認識。游學之后，我對旅行有了新的認識，可以更加深入地體驗和領悟每一個旅行的意義。
其次，通過參加游學，我也體會到了團隊合作的重要性。在游學活動中，我們需要與同伴一起完成各種任務和考察，這需要我們相互配合，互相幫助，形成一個團結的集體。而在這個過程中，我也懂得了尊重他人意見和與他人合作的重要性。每個人都有自己的優點和特長，只有發揮團隊的優勢，才能夠取得更好的成果。在游學之后，我發現自己與同伴的關系更加融洽，也更加懂得如何與他人協作。
此外，通過游學，我還學會了更好地獨立思考。在游學的途中，導游會給我們提供一些問題，引導我們思考，展開討論。這些問題有些是關于當地的文化、歷史等，有些是關于我們的個人感受和體驗。在這個過程中，我不僅學會了分析問題、發表自己的觀點，還學會了傾聽他人的意見和思考。通過與他人的'交流和討論，我意識到事物往往有多種不同的角度和解釋，而不僅僅只有我自己的看法。因此，在游學之后，我能夠更加獨立地思考問題，不被狹隘的視角所限制。
最后，通過游學，我對世界有了更寬廣的視野。在這次游學中，我不僅有機會去了解國內外的名勝古跡，還有機會與當地的居民接觸和交流。這使我更加了解不同國家和地區的文化差異，拓寬了我的眼界。通過觀察和思考，我懂得了不同地方的人們有著不同的思維方式和價值觀。我也明白了自己的身份與位置，并學會尊重和包容不同文化的存在。這種寬廣的視野和包容的心態將對我的未來學習和生活產生積極影響。
總之，通過游學，我不僅開闊了眼界，領略了不同地方的文化，還培養了自己的獨立思考能力和團隊合作精神。這次游學讓我有機會在體驗旅行的同時獲得知識和技能，并對世界有了更寬廣的視野。游學不僅僅是一種學習方式，更是一種成長的過程，我相信這次經歷對我的未來學習和生活都將產生積極的影響。
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