小學教師暑假培訓心得體會

[合集]小學教師暑假培訓心得體會15篇

　　我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的小學教師暑假培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。

小學教師暑假培訓心得體會1

　　聽完蔡老師的講座，我不由自主地反思起自己在教學過程中的種種不足！其實一個教師教學成績的好壞，教育質量的'高低是由多方面因素決定的，但教師能否及時地、有效地與學生進行情感溝通，也是決定教學成功與否的一個重要方面，或說是一個不可或缺的重要因素。但教師怎樣才能更好地實現與學生的情感溝通呢？

　　一、理解和尊重學生。

　　二、建立平等師生關系。

　　三、用真心與學生溝通。

　　四、多一些激勵，少一些批評。

　　總之，教師只有與學生進行良好的溝通，才能順利完成教育教學工作，才能建立一種健康、和諧的師生關系，才能教學相長，師生共同成長，共同進步。

小學教師暑假培訓心得體會2

　　一、角色轉換

　　從教育者變成了受教育者，搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養和專業素質！培訓期間老師們的內心是火熱的，渴望提升自己的專業素質、道德素養。

　　這個7月，一間教室4把風扇，近40攝氏度的高溫，

　　5天的高溫沒有把花垣縣參加培訓得老師嚇退，反而讓大家學習的心更加‘炙熱’。炎熱的天氣使老師們身體也遭受到‘火熱的.炙烤’。學校食堂貼心的為老師們準備了香甜可口的西瓜，讓炎熱的夏天多了一絲清涼。

　　二、終身學習，做學習型教師

　　邊城初級中學分會場17班的龍春林老師，顧不得衣服被汗水浸濕依然認真的與同組的老師們認真的討論著！毋庸置疑這次角色轉換是成功的！

　　一人一桌、同吃同住，同學習共進步，住宿舍吃食堂，進教室聽講座、學新知、勤探討。雖然5天時間轉瞬即逝，但通過這次培訓已經重啟了老師們‘學習進行時’狀態，重啟老師們不斷學習新知識、更新理念的大門！成功的助老師們轉型為‘學習型’教師。

　　三、勇于革新，做直面自己的自我革新者

　　7月3日至7月7日，5天全封閉式培訓老師們又一次做回了“學生”校園里各個角落都留下老師們刻苦學習、認真研討的身影！5天的培訓，說長，于教師學習進步還遠遠不夠；說短，老師們自我革新、交流探討，打開了思路。白天教師們聽講座鉆研業務，晚休課老師們一起探討交流，將白天所學結合教學整理成案例在班交流，除了學習、研討以外老師課間的文娛活動跑步、打籃球、打乒乓球、彈吉他、唱歌等十分豐富。

　　讀書使人充實，思考使人深邃……從教育者轉換為受教育者，老師們用行動實際行動守初心踐使命！古往今來，但凡卓有建樹者，不是敢于直的我命者！研修手冊有這樣一句“教育者，非為已往，非為現在，而轉為將來。”這句話出自北大最著名的校長蔡元培先生，意思是說，教育不是為了眼前和過去的利益考慮，而應該著眼于未來，因為孩子代表未來。搞好教育必須要先提升教師的立德樹人的師德修養和專業素質！努力爭做新時代的“四有好教師”我愿稱老師們為勇于自我革新的勇士！

小學教師暑假培訓心得體會3

　　筑崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的'‘指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。

　　堅決擁護中國共產黨的領導，在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在與學生朝夕相處，用自己愛黨、愛國家的思想、言行，無時無刻不在影響著學生，使自己的修養真正達到為人師表的地步，那學生就會“不令而行”。

　　練好深厚的業務知識和一套良好的教學方法。所謂“學高為師，身正為范”，作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業知識。做到授學生以魚，不如授之以漁。

小學教師暑假培訓心得體會4

　　這次培訓學習，我本著認真學習、認真領會的態度，從優秀教師及領導們一場場精彩的教學故事演講及講座中，更進一步了解和掌握了教學經驗的發展與養成是與老師日常認真的教學工作分不開的。下面是我通過培訓獲得的'幾方面體會：

　　一、關注教學提升從做好教學細節開始：要有積極的正能量態度，建立和諧師生關系；充分的課前動員與點評，在上課之前調動學生積極性，鼓勵學生；對學生進行分層管理，不要一概而論，要有針對性。

　　二、提升課堂駕馭能力——打造高效課堂：打造輕松的教學環境，在課前進行動員、精心備課，打造高效課堂，課后做好習題分析。

　　三、做一個手握戒尺，心中有愛，眼里有光的合格教師：學生是我們的鏡子，我們的表現會影響學生的表現，做一個課上嚴要求，課下好相處的老師。

小學教師暑假培訓心得體會5

　　短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：

　　一、樹立好的教師教學觀

　　處于這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，并從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生發展的互動關系，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發展和自我發展的更高效益。

　　二、教師要尊重學生

　　第一天市實驗學校的姜校長和我們交流了教育理念和教育行為，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，這就是自然的教育，當孩子們盡情地流露他們的本性，讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，也就是說在自然教育之時適時地選擇相應的人性化的方法，這就是科學的教育。比較印象深刻的是三年級和五年級兩個學生對楊輝三角的題目的做法，五年級的學生用了2的幾次冪的方法，而三年級的學生用了錯位加法，這都是基于學生原有的認知發展水平基礎上的。細細發現，很多東西可能學生沒有學過，但他們可以用自己的.方法解決這些問題，這些都是教師對學生尊重和循循善誘的結果。

　　三、教師要會寬容孩子

　　如果說，尊重、理解學生需要教師有較高的素養的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入。讓學生“跳一跳”就可以達到目標，同時要因勢利導，提高與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。因為我們是站在教師、大人的角度思考問題，而學生有自己的思考方式，可能兩者之間有錯位，所以當學生沒有按照我們的預設走時，當學生的思考方式比較另類時，用一顆寬容的心對待他們會事半功倍。

　　總之，這次學習使我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

　　上文為大家介紹的小學教師暑假培訓心得體會范文，你了解了嗎?

小學教師暑假培訓心得體會6

　　8月4日，教體局教研室組織全縣小學數學教師在實驗雙語學校培訓一、二年級數學教材，通過這一天的培訓活動使得我受益匪淺，這次教材培訓為我以后的教學指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學習體會。

　　一、數學教學與現實生活緊密結合

　　新的課程標準指出數學教學由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，也就是強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，青島版教材較好地體現了這一理念。所以說，在平時的教學中，充分的利用好課本中的教學情景，將將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數學具體化和生活化，從而激發了學生的學習興趣，也讓學生感受到數學并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯系的，是與生活密不可分的，所以數學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。

　　二、教師要有扎實的基本功

　　當看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環節都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現教好學生必須具備扎實教學基本功。

　　三、要了解低年級學生的特點組織合作學習

　　首先低年級的的學生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學習當作一塊玩，使得教師很難調控組織教學。

　　在小組合作學習中，低年級的學生不會傾聽，不會交流，不會合作。優等生搶著說，差生從不發表意見，成了旁聽者。

　　在小組合作學習過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔每個角色。

　　學生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學習好的學生更愿意獨立學習，認為合作學習耽誤時間。有些學習差的學生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學習置之不理。

　　四、我的'幾點對策

　　在小組合作前先讓學生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學習。

　　小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領每個組員輪流發表意見。

　　教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發表自己的見解。當然這一點是一個長期培養的過程，不是一朝一夕培養好的。

　　在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學習得好，及時搞好對小組的評價。

　　總之，合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式，它對培養學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要老師們的實踐和探究。

小學教師暑假培訓心得體會7

　　教師;一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最后踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓，對我們都十分有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

　　關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它就應伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。能夠方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

　　通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著十分重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。

　　對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。使我們對家庭教育的好處有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同構成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會發奮去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

　　此次在暑假的培訓，聽了幾位老師的講課，我也是對于教學這方面的`感悟是有了一些不一樣想法，同時也是要在今后的工作里頭更好的去做好自己本職的工作，讓自己的教學做得是要更好才行。

　　培訓里讓我知道，持續的學習非常的重要，無論你的經驗有多么的豐富，之前取得做好的成績，但是也是要跟上時代，要去學習新的東西，去讓自己能關注最新的一些教學方法和資訊，培訓的老師也是特別的有經驗，但是和我們講的時候，也是說了很多一些最新的知識和所了解的，一些甚至是我之前完全沒有關注到的點，也是讓我感慨，優秀的老師不但是有教學的經驗，同時也是緊跟著時代，讓我感觸到，自己不但是日常里要積累好經驗，同時也是要不斷的去了解新的東西，不斷的去學習才行，別的老師比我更忙碌，但是也是不忘記學習，而自己更是要做好，自己的水平更高了，積累儲備的知識多了，那么在課堂上去講課也是會更加的自如，同時理解課本更深刻也是能把工作做得更好的。

　　教學的方法是多種多樣的，自己在課堂上也是要更靈活的運用，而不是一個方法用到低的，特別是小學的教學更是如此，學生們其實很多的方面沒有那么的懂，但是同時也是一個正好思考的年齡，多讓學生們去主動學習，去思考是非常的重要，很多的時候我們教學不僅僅只是把知識教給學生們，更多是要把我們的方法教給他們，讓他們懂得該如何的去學習去對知識感興趣，而不是簡單地懂得什么知識而已。這方面我在日常里面也是做得是還不夠好的，當然也是有經驗的問題，同時也是自己并不是那么的熟悉，而培訓里面，老師也是給予了我們很多的啟發，并不是簡單的教了我們知識而已，而是要我們多去思考，多去想為什么要這樣來做，又是如何的去做能做得更出色一些的。

　　經過此次的培訓，我也是感觸到，做好老師，不但是要不斷的努力工作，去積累豐富的經驗，同時思考，學習也是特別的重要，一件事情怎樣的做更有效率，又是如何讓學生們對學習產生興趣，更加主動，把方法教給學生們是很重要的，而且作為老師我們只有不斷的去學，去讓自己儲備的更多，那么其實教學方面才能是做得更優秀的。

小學教師暑假培訓心得體會8

　　暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，經過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下頭談談我對本次學習的心得。

　　一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力

　　教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢我認為應當從以下幾個方面做起：

　　1、熱愛祖國，愛崗敬業

　　熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今日，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自我的事業，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

　　2、熱愛學生，誨人不倦

　　熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自我的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自我的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

　　3、以身作則，為人師表

　　在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自我必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生。

　　誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的'夢想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自我的模范行為，影響教育學生。

　　二、用學習引領自身專業成長

　　隨著信息技術的迅速發展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習，不僅僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。

　　教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只經過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養適應新環境的本事，才會使自我重視終身受益。

　　教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

　　首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業的發展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

　　其次要加強專業知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自我的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累供給了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學工作生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優秀教師應當抓緊一切時間增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發展。

　　隨著時代的提高，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，所以，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

　　為了無愧于教師這一職業，也為了實現自我心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。

小學教師暑假培訓心得體會9

　　聽了我們州英語學科帶頭人黃正榮老師對《義務教育英語課程標準（20xx版）解讀》的講座，感觸特別深刻！相比于其他專家的講座而言，這堂課更貼近我們教師的教育實踐生活。他用敏捷的思維和直觀形象的課件，給大家剖析了新、舊時期，義務教育英語課程標準的變化。讓我對自己的日常教學有了更多的反思：

　　1、關注國家教育發展，重視教育文件精神學習。

　　作為一線教師，我們每天做的大都是埋頭苦干于自己的課堂、作業和學生。很少擠出時間去研讀國家教育有關的方針政策。眼光狹隘，沒有宏觀的思考角度，難以把控國家教育發展方向，及時去調整自己的教育教學步伐。思想沒有高度，進步也不大。總以為那些高端大氣上檔次的專家思想離我們特別遠。但是今天聽了黃老師的講座，讓我覺得專家其實也是從一點一滴做起來的，只不過他們的'思想高度站位比我們高。其中主要的原因之一就是他們對國家出臺的各種有關教育的方針政策了如指掌。所以，透過這次活動，回去一定惡補政策方面的文件精神，并把它們納入到我的教育教學任務之中。

　　2、英語新、舊課程標準的大改動，給我的教學帶來了挑戰，讓我有一種深深的危機感。

　　以前我們一直講課堂遵循“教學目標三維度”，也按照這個標準，備了快七年的課。現在國家對學生英語教育的培養目標又上升到了“素養”方面。并在“雙減”的大背景環境下，要求用兩節課把英語課程標準落實到位。無不挑戰著每一位在教育前線的小學英語教師。“高效課堂”是這個時代賦予英語課艱巨任務。因此，作為一線英語教師，我們要把課程標爛熟于心。把課程的核心素養落實到每一位學生身上。

　　3、在黃老師的講座中，有一個思想特別契合我意，那就是：

　　作為英語教師，我們更應該做的事是教好自己的孩子。在這之前，曾聽一位專家說過：如果你是英語老師，你不教自己孩子英語就是最可惜的！她說這句話時的語氣是語重心長的，因為很少有英語老師能把自己孩子的英語教好。幸運的是，我聽到這句話時，剛好我的孩子出生。所以，從那時起，我就開始探索家庭英語啟蒙教育。在我孩子身上實施了三年，這期間，我見證了自己的努力，也收獲了母子之間的共同成長！

小學教師暑假培訓心得體會10

　　這個學期之后，我就參加了縣里面安排的小學教師暑假培訓，這是自主報名的，并沒有強制性的要求。我鑒于自己進入教師這份事業不是很久，也要多去提升自己一些，所以就報了這次名，跟我一同報名的還有同校的幾名老師。就這樣，我們幾個一起參與了這次暑假培訓活動，在這一個星期里，我的確學習到了不少，也有了很大一部分的理解，對我從事這份工作有了很大的幫助。

　　在這次培訓當中，其中有一個部分是說該怎么去進行教學設計。其實我覺得教學設計是整個教學當中當之無愧的榜首，如果教學設計不夠優秀，那么上課的'質量也一定不是很高的。這是我工作以來的一點心得。很多人覺得教師就是教書而已，其實教師這份工作也是一份創新的工作，跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時代在發展，社會也在快速的進步，孩子們的思想也在發生改變，我們每個人幾乎都是在變化的，所以我們的教學方式也要跟著時代的進步而跟進，這也是我們作為一名教師應該考慮的部分了。

　　在這次培訓當中，我反思了自己以前的教學方式，其實我的教學方式還是過于籠統，沒有太多創新意識，雖然自己剛進入這份工作當中，前期是需要模仿和借鑒，但是現在這個階段的我，也是可以去進行改變和創新的。所以我想在下個學期當中，整理一套屬于自己的教學方法，從而增添一些新的東西，盡量取得一個更好的成果。

　　這次培訓還有一個讓我印象很深刻的點，那就是如何去和學生相處。在很多學生心目中老師是一種很遙遠的存在，很多學生看到老師來了會躲起來甚至繞道走，其實這樣的學生心理都是比較自卑或者說是趨于逃避性的一種心理，出現這樣的情況，其實也是老師本身的一個問題，沒有及時和學生們進行心理咨詢，了解學生，增進彼此的關系。

　　下個學期，我也為自己安排了一個新的任務，那就是關注到班上的每一位同學，盡量在每節課上都叫一些同學來展示自我，并且按時開幾分鐘的交流會，增進教師和學生之間的關系，也讓孩子們在一個更好的環境當中成長和學習。這才是最為重要的，也是我今后作為一名教師應該多加注意的部分。我會努力去做到，并且去堅持的。

小學教師暑假培訓心得體會11

　　在推進課程改革和實現“和美教育”的前提下，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我校利用培訓、聽課和聽專家講座的機會，提供平臺，讓我們努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

　　一、數學理念的提升

　　雖然從事教育工作已久，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統計思想、極限思想和模型化思想這么多數學教學思想方法在數學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　二、教學行為的轉變

　　對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業，再加上那么些個后進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實際，在日常工作中根據自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進行多少節課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。

　　三、教研方法的更新

　　一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過培訓，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我們應與時俱進，在開展學校公開教學評比的基礎上結合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎。

　　經過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過，也讓我更加深刻地體會到的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

　　“如何讓你遇見我在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年”而在這如流蘇般的酷暑里，xxx外國語學校一年一度的校本培訓以別開生面的方式如期而至。

　　回首剛剛走過的四天培訓時間，是忙碌的、是炎熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著……校本培訓的集中學習時間即將結束了，我由衷的覺得本次校本培訓時間無比高效，安排上既充實、合理又讓人人大顯身手，真不愧是大家互展互學，碰撞集體智慧的學習啊。回首往昔的教學，比拼專業素養，聆聽專家講座，研討教學管理中的棘手問題，繼續探究下學期的各項工作，正是此次校本培訓的真諦。

　　而經開區教研室潘主任的精彩講座，更從“為師三樂”，“中國好課堂”“需要思考的問題”等方面，讓我們世外老師樂此不疲的奮斗在世外教學的'新天地里。孟子曾有三樂之說：父母俱存，兄弟無故，一樂也；

　　仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；

　　得天下英才而教育之，三樂也。然而潘主任不僅認為：這第一樂就取決于天意，真正的師者身先垂范，教書育人，奉獻社會，當然無愧于天地，三樂已獨享有二，為何不樂？而且還特別強調作為世外老師獨有的幸福“三樂”。同時，他覺得除了“得天下英才教育之樂”外，分享兒童生命成長之樂，探究教育未知之樂是成長中的智慧型老師的快樂。另外，潘主任還通過一些教學中的案例發人深省的讓我們老師去知道“中國好課堂”應該是尊重差異，控制合適，釋放潛能，學會合作的。

　　若說潘主任的講座是深刻的，智慧的，激發教師潛能的，那昨天下午和今天上午分學段，分年級組展開的有針對性的研討會，更是卓有成效的解決了，或提前預設了在生活中，教學中，德育工作中，尤其是安全工作中存在的問題，毫不夸張的說這是對癥下藥的，著實可行的，積聚集體智慧的探討。

　　此次培訓受益匪淺還不止于此，所有老師們的精彩紛呈的展示依然歷歷在目，讓所有老師和領導如癡如醉。總而言之，言而總之，這次培訓有的不僅僅是收獲與快樂，更讓我們感受到集體智慧火花碰撞后的驚人的魅力，期待來年更豐富多彩的校本培訓。

小學教師暑假培訓心得體會12

　　校園安全責任重大，不容忽視。雷思明律師分別從當前學校安全工作面臨的幾個新問題、新挑戰、新趨勢，發生事故后，怎樣判斷學校是否有責任以及發生事故后，學校和教師如何依法、妥善地進行處置這三個方面展開講座。在講座中，關于校園安全的觸目驚心的許多例子，給我內心的沖擊很大，這不就是我們也曾遇到甚至處置過的安全事故嗎？當前形勢嚴峻，學校的教學管理職責尤為重要，設施要到位，制度要健全，管理要到位，教育要經常，救助要及時。

　　學會依法、妥善處置已發生的安全事故。對于經驗不足的年輕教師，面對已發生事故，常常手足無措不能妥善處理。雷思明律師重點講述了在應急處置階段學校要做的.事情，及時救助受傷害學生；及時通知家長；事故情形嚴重，及時上報上級及有關部門；開展初步的事故調查，查明原因。雷律師又著重強調了開展事故調查取證工作的可行辦法，滿滿的干貨讓聽講的學員們收獲滿滿。

小學教師暑假培訓心得體會13

　　悶熱的天氣，也阻擋不了我們大家學習的熱情，早早的，我們教師就往培訓學校趕，在來的路上遇見以前的老同事，交談時：她說“對我要退休來說，現在的每一次學習，都是一場漸行漸遠的修行，20多年了，一直都是教師身份進校園，很高興自己還能以學生身份重返校園，給自己的教育生涯曾加了不一樣的美好回憶。”是的，每一次學習，都為凝聚更好的教育賦滿滿的`能量。做為教師的我們，學習了才有思考，有收獲，體會有新的思潮與啟發。

　　今天，聽了雷思明老師的《新問題、新挑戰、新趨勢，——當前學校安全事故的處理對策及危機應對》講座，再次使我增加知識、刷新認知。以前，我只單一的知道，對學生不要變相體罰，批評教育過程中不要實施侮辱學生人格尊嚴的言行。通過學習，我知道了，我們不只關注學生的身體，還要關注他們的心理，心理問題、輿情會引發校園安全事故。知道了發生事故后，學校、教師如何進行應急處理等等。雷老師還講到了，應對我們老師進行一些基本的急救方法，如：海姆立克、人工心肺復蘇、止血等。

　　今天學習收獲滿滿，我一定學以致用，不斷地學習提高自身知識和能力素養，更加努力做一名合格的教師。在接下來的日子里，愿自己擁有“空杯心態”，靜心學習、充電賦能，學習一直在路上，為今后的教育工作積蓄前行。

小學教師暑假培訓心得體會14

　　在本次xx縣初中語文教研組長研修班的培訓中，聆聽了許多教育專家的講座：有孟海明老師對課堂實錄精彩的點評；有劉春風老師的題為《微格作文解碼》的講座；有杭州經濟技術開發區江灣小學校長沈興明的題為《課程改革實施與教師專業發展》的講座；有何燦華老師的題為《論基于學校的教學建模》的講座；有浙江省教育廳教研室方張松老師的題為《教師教育智慧》的講座。收獲頗多。尤其是方張松老師的講座，他精彩的講解生動的演說，讓我受益匪淺。

　　方老師的講座生動而富有實際意義，讓人如飲甘露，且意猶未盡。方老師的講座，妙語連珠，肢體語言豐富，手機版讓人有種太快了，不忍結束的感覺。

　　方老師對于教師的教育智慧的闡述，引起了我的思考。他提出，教師的教育智慧大致可以分為：語言智慧、角色智慧，對象智慧、教材智慧、整合智慧、問題與反思智慧。并分別從各個方面列舉了許許多多生動而又真實的案例，我驚訝地發現，原來自己身邊常見的問題，竟都可以用智慧的方式得到更好的處理。

　　在學校中經常能聽到有些老師這樣抱怨：“現在的學生一屆不如一屆了！”“學生真是越來越不像話了！”諸如此類。原因無非就是某某學生多次教育都不改正錯誤，某某學生成績又沒有考好等等。這時，多數老師會把責任推到學生身上，并且覺得理所當然。聽了方老師的講座，我靜下心再次回顧這些現象，有了新的`想法。

　　第一，我們在處理沖突時，是否運用了對象智慧

　　學生不是一個個沒有生命力的產品，他們有自己的思想，有不同的性格心理特征，有不一樣的家庭生活背景，而我們老師在教育這些個性鮮明的學生時，是否以一種一成不變的教育方式在進行呢？如果不了解學生，那么又怎能找到一種讓學生樂于接受的教育方式呢？更不用說，如方老師所說的，德育工作本身的方式就是簡單、無痕，讓被教育者自己想通的，只是一味的訓誡和說教，效果是微乎其微的。

　　第二，我們在教育學生時，是否關注到語言智慧

　　“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。雖然從出發點和最終目的上看，我們絕不想“惡語傷人”，但是有時候不合適的話語，還是會給學生帶來傷害，甚至有時個別學生想不開，做出極端的事情，這時教育不僅沒有收到預期的效果，反而變成傷人的兇器，這是我們不愿看到的。我時常抱怨班上的學生上課時舉手不積極，聽了方老師的講座方醍醐灌頂，造成這一切的不是學生，而恰恰是自己沒有運用好教育的語言智慧，或許已在無意間傷害了學生的積極性和自尊心。我幡然醒悟，今后一定要好好斟酌對學生的評價語言，不能讓“四十五度舉手”和“一百八十度舉手”現象出現在自己的班級！

　　第三，我們在教育學生時，是否注意到角色智慧

　　教師在教育教學工作中，根據學生的實際需求，需要扮演不同的角色。比如在探究學習中，教師更多的是扮演同學的角色；在學生對學習失去信心時，作為朋友的老師會告訴他：“不怕，我會幫你一起解決這個問題！”；在學生遭受挫折時，老師需要扮演的是兄弟姐妹的角色，去鼓勵他，支持他；在學生犯錯誤的時候，爺爺奶奶慈祥和藹的角色更能讓學生快速地調節自身的心理狀態；而在學生確實需要懲罰教育時，嚴厲的爸爸媽媽角色就登場了……而我們在教育教學中更多的是把自己框定在教師的角色中，師道尊嚴，高高在上，其實很多時候這正是導致我們教育教學工作得不到好效果的主要原因！

　　最后，發自內心的感謝方老師幽默而生動的演講！希望還有更多機會聆聽這位睿智幽默的老師的指導。

小學教師暑假培訓心得體會15

　　聽了蒲韜老師的講座，關于閱讀又有進一步的理解。

　　“胸無點墨神難聚，腹有詩書氣自華。”閱讀是一個了解自己和思考外界連接的過程，又是一個自己比對、自我反省的過程。閱讀不僅豐富我們的精神世界，還對教學的靈感來源以及更深一步的思考提供了豐富的.素材。閱讀使教師知識的結構更加完善、專業素養更加成熟、教育教學規律更加透徹，教師只有使自己更加強大了，才能更豐富、更精準、更完善的開展教育教學活動，才能解決實際中遇到的“疑難雜癥”。蘇霍姆林斯基一生與讀書寫作為伴，他說教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。每一次閱讀都是一次對教師自身的繼續教育和升華，在這個浩浩蕩蕩的歷史洪流中，也正是因為在教師的職業生涯中注入了“閱讀”這份甘甜，才能夠幫助教師活下來，并且活得更好，由此可見，閱讀對教師個人成長起到了重要的作用。閱讀本身就是一種美好的經歷，無形中使教師在成長，廣泛的閱讀中不休不止的塑造自己，最終成為了教師自己希望的那個樣子。

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