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作業展評心得體會

時間：2023-11-03 16:27:59 心得體會我要投稿

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作業展評心得體會

　　有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的作業展評心得體會，歡迎大家分享。

作業展評心得體會

作業展評心得體會1

　　為了規范學校教學管理，推動全校學生整體作業質量的提高，也為學生提供一次展示自己的機會，騰翔小學于11月14日，舉行了走觀式的“學生作業展評”活動。

　　本次作業展覽面向全校各個班級，對各個班級推薦出來的作業進行了展覽，展評的作業有語文作業、數學作業、英語作業等。各個班級輪流進行觀看，當學生看到了優秀的作業時，都被深深吸引了：那清晰美觀的字跡，一絲不茍的.書寫，規范的格式，作業的正確率……都給同學們留下了深刻的印象，同學們都情不自禁的伸出大拇指。認識到了自己平時作業存在的不足，紛紛表示要向這些被展出的同學學習，認認真真地做好每次作業。同時也讓被展的學生體驗到成功的喜悅。教師還借機對學生規范作業和作業習慣的教育。

　　本次作業展不僅提高學生作業質量和作業習慣，而且促進學生之間互相學習、互相交流，讓更多的孩子通過學習身邊的榜樣，獲得進步，體驗成功。

作業展評心得體會2

　　這個星期五，我校舉行了一次：“優秀作業展覽”就是把各班同學的優秀作業全部展覽在這里，讓同學來參觀，來學習。

　　今天下午第一節課，老師就帶領我們到展覽室參觀了這次優秀作業展。

　　一來展覽室，我們就可以看到各個班級的優秀作業。有作文本、聽寫本、數學新課堂、數學配套練習冊、語文新課堂、英語優秀作業寫話……各班展出的優秀作業，本本的字都寫得工工整整，本本的內容都那么精彩。

　　展覽的作業各有各的風格，瞧!有的作業小巧玲瓏，一看就是女生寫的;有的字剛勁有力讓人感到一種男子漢的`錚錚氣概;還有的是作業本上潔白如雪、干干凈凈，無不令人賞欣悅目……我不經在心里升起了一股敬佩之情：寫得真好!

　　今天的這次作業展覽不僅讓我看到了老師和同學們漂亮的字體，還讓我知道了字的各種寫法，各種字體，哪樣都很好看，只要是認真寫，可以說有很多的收獲，而且我還知道了該怎樣改進自己的字體，讓它更漂亮。其實舉辦這個作業展不是只讓我們看誰寫的字好，而是讓我們把字寫的更好，更漂亮。還懂得了很多，比如，我就知道我在這次作業展覽中知道了自己寫字的不足，以后會加以修改。此項活動還為同學們樹立了認真書寫，勤奮學習的好榜樣，許多班級的同學還樹立了奮斗的目標，決心端正書寫態度要練出工整、蒼勁有力的字體，努力學習，為營造書香校園創設了良好氛圍。

作業展評心得體會3

　　為促使學生養成良好的作業習慣，推動全校學生整體作業質量的提高，提高教師批改作業水平，給教師搭建一個互相學習的平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，教導處于20xx年3月7日——3月8日，在全校開展了以“規范書寫”為主題的學生作業展評活動。

　　一、活動過程扎實有效

　　3月7日各班按照活動要求認真組織了班級作業展評活動。

　　各班班主任精心組織，認真實施。廣大師生積極參與，對語文、數學、英語、物理等學科作業情況進行了認真評定。經師生共同評選，把作業本按優秀、良好、合格三個等級評定整理。綜合各個學科作業情況，評出了各班 “書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標準、正確率最高”的前20名優秀學生。

　　各班作業展評結束后，班主任及時在班上召開了總結會，表彰了優秀學生，對書寫質量差、態度不端正的學生進行了引導教育。同時組織全班學生開展了比學趕超活動，學生們樹立了各自學習的榜樣，力爭在下次作業展評中能趕超對方。

　　3月8日下午，我們將各班 “書寫最工整、紙面最潔凈、格式最標準、正確率最高”的前20名優秀學生的作業擺放在各教室前，然后分年級分班級組織學生進行了參觀學習。學生們看到同學工整的書寫、正確的答題，深受教育，有效促進了學生良好學習習慣的養成。

　　二、規范批改意識明顯增強

　　本次作業展評活動，各學科教師也都到現場進行了參觀，認真查看了同學科教師對作業的批改情況及作業量等，收到了同科教師相互學習共同提高的良好效果。同時促進了廣大老師更加重視作業批改規范化。大部分老師能認真及時地批改各科作業，做到有練必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。教師批改符號比較規范，批改中適當采用激勵性評語。特色作業更是豐富多彩，充分表現了廣大教師較強的教學基本功。

　　三、作業訓練質量得到提高大部分課堂作業能體現精選、適量的要求，能圍繞課堂教學目標選題，難易適中，題型較豐富。

　　四、作業評價形式有所創新

　　老師們認真做好激勵語言評價，積極探索等次評價方式，學生在評價中收獲進步的喜悅，激勵效果更明顯。作文批改中，積極探索學生分組互評的.評價方式，調動了學生學習的積極性和主動性。

　　當然，通過本次作業展評，也發現了一些問題：

　　1、個別批改字跡潦草，甚至存在極少數漏批漏改現象；

　　2、語文學科在展評中發現有的班級個別學生的作業不夠整潔，個別教師批改不夠細致，有誤批現象，如：學生書寫的錯字沒有及時糾正，有的學生書寫沒有達到寫字要求，沒有做到書寫規范、端正、整潔。作文作業個別教師批改不夠詳細，如錯字只批無改，無評語只有等級評價和批改日期，語句不通順有批無改。個別學生的作文篇幅過于簡短，希望教師要加強習作前指導。

　　3、部分班級學生的錯題沒有讓學生及時訂正；課堂作業設計過于簡單，訓練量太少，題目單一，大部分是基礎題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的原題目，訓練重復低效；

　　4、有個別班級不重視培養學生良好的作業習慣，學生作業書寫不太工整，作業本面不整潔等。

　　5、還有部分教師書寫極為潦草，點畫變形，結構錯位，連筆嚴重，影響了頁面的美觀。這是每個教師應注意并糾正的問題。

　　為及時整改上述問題，促進學生作業質量和教師批改質量的進一步提升，今后我們將努力做好以下工作：

　　1.進一步加強教學的過程性管理，把學生作業管理作為一項長期重要的管理工作抓實抓好。對教師的作業設計、批改和講評等環節多加檢查和指導，定期對學生作業進行展評，建立作業激勵性評價機制，把相關結果在合適范圍公布，以此促進教學質量的大幅度提升。

　　2.組織各位老師認真學習作業管理要求，提高作業設計質量，既要設計出難易適中，體現課堂教學目標的基礎題，又要設計出適量的綜合題、能力題、實踐題；要細化落實精細批改、有效批改的要求，規范批改符號，及時認真地批改；對學生存在的典型錯誤要有批改記錄，然后進行針對性講評，對學習困難學生的作業必須有重點地進行面批，對作業中的錯題要訂正、重批，切實做到 “有練必收、有收必批、有批必統、有統必評，有錯必糾”。

　　3.持之以恒地加強學生良好的作業習慣教育。認真上好寫字課和學習常規訓練課，培養學生先復習后作業、先審題后解答，先作業后檢查的良好作業習慣，指導學生“獨立、按時、工整、規范”地完成作業。

　　以上不足，今后要加以改進或提高。學生作業是綜合能力的體現，希望教師要有統一的要求，做到科學布置作業，作業量要適當，裝訂工整、規范，批閱要詳細，批語要親切，評價手段要獨具匠心，要求實，具有針對性和時效性，使學生高興，家長滿意。

作業展評心得體會4

　　過去我們常常拿學生的作業在課堂內外展示給學生看，學生深受激勵。同時過去英才學校也偶有把優秀的假期作業展覽給全校同�？�。那么過去所做的一切作業展覽是給學生收益的。今天花了二十分鐘的時間去觀看了學校特意組織的`作業本觀摩，我深受鼓舞。這個活動是針對老師而去展覽的。為什么那些老師所教的作業能拿去展覽，那首先是老師自己的問題，是一種工作態度的問題，他的作業能展覽說明他會教書，會培養孩子們良好的書寫習慣，他把大量的時間拿去改好日常作業，他的工作常規就可以拿去被檢查被監督并且得到好評。我要向他們學習，好好地培養學生，從好好寫字開始。

作業展評心得體會5

　　星期四至星期五，學校舉行了四到六年級語文優秀作業展。展覽場地是在我們學校的學生閱覽室。我一進閱覽室，一張張長桌子上面放著整齊的作業本。看到這干凈的作業本，像一幅幅美麗的作品，好多同學都等不及了，有的身子向前傾著，有的.踮著腳探出腦袋望著。我走到四年級區域翻開了一本作文本，一看名字，原來是我以前同學——余東曉的。他的作文寫得很好，用了許多的精彩詞句和很多的修辭手法，文彩非常好。字體也很娟秀、書寫非常整潔。他的字圓潤瀟灑，字體方方正正，就像是打印出來的樣子。俗話說得好：“字如其人”。字里行間透露的都是同學們對待學習、作業的認真態度。我也暗暗下決心：一定要把字寫好�？赐炅俗魑�，我又迫不及待地翻開一本《語文知識與能力訓練》。那些本子字跡大小相同，用筆的顏色相同，字體小巧玲瓏，非常清秀。而且每一題的正確率相當高。通過這次的作業展覽，我懂得了做作業不但要求速度，更重要是求作業的正確率高;做事也一樣，一定要仔細、認真。參觀展覽后，我心里很慚愧，原來我認為自己的作業還不錯，沒想到還有很多的同學比我還好。這次作業展覽讓我懂得了“人外有人，天外有天”的道理。我要取人之長，補己之短，這樣才能不斷進取、才能不斷提高學習成績。這次作業展覽，真叫我受益匪淺!真希望學校以后能多一些開展這類的活動。

作業展評心得體會6

　　6月13日上午，我校舉行了“優秀作業展評”活動。

　　這次展評活動分為三個階段進行“班級展覽”階段：先在所在班級開展語文、數學、英語、美術等各學科作業展覽，然后由各班級各學科推薦三分之一優秀作業參加全校展覽；“學校展覽”階段：全體師生觀摩所有優秀作業；“全鄉展覽”階段：組織學生談感受寫體會。

　　我班48位學生最后一撥參觀，秩序井然。他們按照我事先布置的要求，從對展出學生作業的字跡、作業格式、作業整度、作業本的保存完好等各個方面欣賞學習。學生們欣賞著自己身邊同學的優秀作業本，滿臉喜色，從學生情不自禁的笑容與言語中，透露出他們對展出作品的夸獎、稱贊。

　　那一張張天真又專心致志參觀的笑臉上，寫滿了他們對參展作業的肯定。正如參展后，一些同學所言：“高年級大姐姐，大哥哥的作業真漂亮，”“他們畫得畫真好！”……”“我要向他們學習，爭取下次我的作業參展�！薄�

　　作業布置及其批改是教師的一項教學常規工作。我本人也從這次作業展評中看到了其他任課教師的亮點：閆老師、劉、李等老師設計精美、合理，新穎的活頁作業，；劉老師人性化的作文批改，王老師對學生作業格式、整度的嚴格要求以及及時的二次批改，那么多老師的激勵性評語或加笑臉或加五角星……等等，都給我留下了深刻的印象。他們對學生作業的'精心設計，認真批閱，真情評價，無不展示出自己認真的工作態度，對學生真誠無私的愛。我決心以他們為榜樣。

　　這次走觀式作業展覽，激發和觸動了學生的心靈深處，調動起了他們做好作業的極大興趣與決心，促進了同學之間的互相學習、互相交流，調動了老師們的工作熱情，讓我們師生受益匪淺，達到了預期的教育效果。

作業展評心得體會7

　　六年級語文組徐紅婷學校教學指導中心為全面落實新的教學理念，推動全校學生整體作業質量的提高，提高教師批改作業水平，特在本周五進行了各學科的作業展評。這次展評，給教師搭建一個互相學習的'平臺，也為學生提供一次展示自己的機會，通過周五的學生作業展評，我們有以下體會：

　　1、學生作業業面整潔，書寫工整規范，格式合理，行款整齊，美觀大方。

　　2、步驟完整，格式規范，有較高的正確率，有連續性。

　　3、教師在作業本中利用及時的評價不斷引導學生投入到學習活動中來。

　　4、及時回批，功在平時。教師的及時回批是督促學生形成良好學習習慣的關鍵因素之一，避免了學生得過且過，蒙混過關的行為滋生。

　　5、做到有批必評，有錯必糾，批改作業認真，作業本保存完好、整潔。

　　6、作文批改有了很大改進，不僅批閱詳細認真，有鼓勵性評價語言，還有助于調動學生認真作業的積極性，為學生修改點亮明燈。引導學生進行自評和互評。本人在作業這一塊將進行深入細致地研究，使學生的作業更加規范、科學。

作業展評心得體會8

　　學生作業的處理，是教學工作中的一個重要組成部分，批改學生作業則是教師工作的重要任務之一，通過作業批改，教師可以獲取教學信息，改進教學方法，調整教學計劃，達到優質高效的教學效果。

　　我校于12月22日舉辦了全校語文作業展評，全體師生都能踴躍參加，積極配合。我們欣喜地看到，教師們批改作業都非常認真，學生書寫規范，作業書寫格式正確，作業本保存規范、整潔；教師的批閱詳細認真，有的還有鼓勵性的評價語言，有助于調動學生認真作業的`積極性。

　　一、二年級孩子年紀小，可鉛筆字寫得整整齊齊，讓參觀者覺得賞心悅目，教師批改詳細，小紅花或者紅旗比比皆是，可見孩子們學習認真。只是一年級題量太大，拼音或音節在編排時也有出錯。三年級的學生初步學習鋼筆字，字跡潦草也在所難免，四年級作業中出錯部分沒有及時糾正，也有部分漏寫現象，五六年級教師兢兢業業，作文次數多，質量高，見解獨特，學生字跡工整，老師付出了極大的功夫。

　　通過本次作業展評，希望每位老師、學生能發揚優點，克服不足，努力提高作業質量及教育教學水

作業展評心得體會9

　　上個周二下午，我校舉行了“優秀作業展評”活動。

　　這次展評活動分為三個階段進行“班級展覽”階段：先在所在班級開展語文、數學、英語、等各學科作業展覽，然后由各班級各學科推薦優秀作業參加全校展覽；“學校展覽”階段：全體師生觀摩所有優秀作業；“全鄉展覽”階段：組織學生談感受寫體會。

　　學校按照我事先布置的要求，從對展出學生作業的字跡、作業格式、作業整潔度、作業本的保存完好等各個方面欣賞學習。在整個展覽的作業中寫滿了他們對參展作業的肯定。正如參展后，一些同學所言：“高年級大姐姐，大哥哥的作業真漂亮，”“他們畫得畫真好！“我要向他們學習，爭取下次我的作業參展�！钡�。

　　作業布置及其批改是教師的一項教學常規工作。我本人也從這次作業展評中看到了其他任課教師的亮點：庫老師等老師設計精美、合理，新穎的活頁作業；王曉彩老師人性化的作文批改，郭印老師對學生作業格式、整潔度的嚴格要求以及及時的二次批改，那么多老師的激勵性評語或加笑臉或加五角星……等等，都給我留下了深刻的印象。他們對學生作業的精心設計，認真批閱，真情評價，無不展示出自己認真的`工作態度，對學生真誠無私的愛。我決心以他們為榜樣。

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