新東方教師培訓心得

新東方教師培訓心得

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編整理的新東方教師培訓心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新東方教師培訓心得1

　　這次在幼兒園培訓了五天，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力于每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

　　我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發現孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。

　　教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的渴望;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

　　要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。能否成為一個好教師，首先在于有無敬業精神，是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

　　幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的'愛。鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。

　　通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有熱情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

　　五天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

新東方教師培訓心得2

　　非常有幸再次參加新東方教師培訓，在這短短的5天里，我收獲的不只是教學方法，教學理念，我最大的收獲是新東方老師的那種研究和創新教學的精神。他們研究教學方法，研究學生，研究如何吸引學生的注意力;在三位教師的身上我感受到了他們各自獨特的魅力。

　　剛接到培訓通知時，我就很期待，因為我在去年暑假曾經參加過新東方社會責任行的“燭光行動”的培訓。那次的培訓讓我在思想上收到了洗禮，使得我更加意識到自身英語素質的提高有多么重要和迫在眉睫。感覺到新東方的教師們那種對英語的精通，那種站在講臺上的自信，那種獨有的魅力。除了佩服、羨慕、更多的是對我的影響。

　　本次培訓的三位教師，都各有他們的風格，郭暢老師溫柔內斂，她講的英美文化，仿佛把我們帶到了國外。讓我們真實體驗與外國人的交流過程。在平時的教學中，我們關注英美文化差異比較少，只有課文里出現了才會講一些。郭老師的課當中我印象最深的是她給學生講定語從句的方法：“你還記得當年大明湖畔的夏雨荷嗎?”這個句子用在定語從句的教學上簡直太妙了!既吸引了學生的注意力，又讓學生輕松的學會了定語從句的用法。使學生樂在其中，在不知不覺中學會了定語從句。第二天郭老師的聽力課程，使我們深刻感受到了英語口語的連讀的重要性。我們在座的各位老師們都跟著郭老師進行連讀的訓練，老師們的學習熱情高漲。郭老師不但讓我們體會到英語作為交際工具的重要和魅力，還讓我們深深感受到了英語是美的，有趣的。提高了我們的審美啟迪了我們的心智。郭老師完美的發音使我們體會到英美國家的純正的語音語調，給了我們聽覺的享受。在我們平時的聽力教學中，其實我們忽略了教授學生連讀和語調的方法和技巧。應該多訓練學生聽一些純正的英美發音的原聲版的東西。比如鼓勵學生看英美原聲電影，動畫片等。鼓勵學生聽BBC，VOA。

　　為我們講課的第二位新東方教師是齊冉老師，他會因為課堂上的激情四射而滿頭大汗，他的詼諧風趣，讓人聽了精神百倍。在他的課堂上，絕對不會犯困或者走神，不會覺得枯燥。因為他能夠很好地利用自己風趣幽默的語言和淵博的知識，把看似乏味的英語單詞、句子用通俗易懂的方式傳授給學生。在齊冉老師的'課堂上充滿了陣陣歡笑聲，老師們因為他的幽默的語言，生動的舉例，都感覺他上課的時間過得太快，還意猶未盡的感覺。在他身上學到的不止是方法，感受的不止是他知識的淵博和對他英語水平的驚羨，更重要的是，學到了他的思想，他對學生的愛，對幫助過他的老師的感恩。這才是做教師的成功吧!他對學生的教育，很合學生的胃口，很受學生歡迎。他永遠是積極的，他的學生也會受他的影響，成為積極的人。他強調“夸學生”“贊美學生”的重要性，也用自身的事例警示了教師們：作為一名教師如果在語言上打擊侮辱了他的學生，將會對這名學生造成多么大的傷害，甚至是一生的影響。我再次深深警示自己：做一名老師，絕對不能諷刺打擊任何一名學生。齊老師還糾正了我們的國際音標的發音，他教的發音方法耳目一新，過目不忘。使得音標教學簡單不枯燥了。在座的老師都張開嘴跟著齊老師大聲讀音標和單詞。感覺自己回到了學生時代，燃起了諸多老師奮發學習的火花。齊冉老師的博學，幽默深深影響了我。

　　最后一名為我們授課的教師是左婧老師。她嬌小富有親和力，她對工作的敬業令我折服。她自己為了上網搜一些資料和素材來制作課件，每天都在凌晨2點以后才去睡覺。光這一點就值得我去學習。左老師講課不那么幽默，不那么張揚，但是卻是那么的自信。她的創新思想，把最枯燥的英語語法講得生動有趣。她重注的吸引學生的眼球，重注的是情景教學。她對語法的歸納很獨特，相信她的課件，花了她太多的心血。她還慷慨地把自己的這些課件留給了我們。左老師以課前準備為切入點，告訴我們如何設計一堂語法課。設計語法課的宗旨就是：趣味、易懂、好記、實用。左老師的這8個字，簡單卻又很關鍵，總結的很到位。我們在平時的語法教學中，恐怕只是教枯燥的語法規則，根本沒注意這8個字的內涵和重要性。我們平時教學中思考的更多的是“我們該怎么教這些語法點。”卻忽略了“學生的接受方式和能力。”左老師的這8個字點醒了我，使我恍然大悟，知道了自己語法教學中欠缺的是什么。左老師說，我們老師其實就像是“設計師”，每一堂課都要精心設計，所以課前的準備一定要充分，需要花大量的時間和精力。左老師把英語語法中的難點和重點都用自己的方式總結歸納了，并做成PPT，對于賓語從句的講解和練習，左老師也給了我們耳目一新的講解方式。使得我們感覺到，這個語法也可以這么簡單易懂。對于“現在完成時”的講解，其中的“話外音”就足以說明了問題，讓學生們一聽就懂。左老師對not...until的講解也有獨到之處。其實這個老師們看似很簡單的固定句型，卻不知這正是孩子們經常寫錯的，我們似乎都沒有好的方法讓孩子們不錯，左老師的方法，讓我不得不佩服。真真正正體現了她的“易懂”。左老師的語法教學還重注舉吸引學生的生活中的或者學生喜歡的電影人物等的例子，然后讓學生“舉一反三”的練習。這樣學生容易接受，容易模仿。教學效果也達到了最佳。在主謂賓，主系表的句型講解方面，左老師又再次讓我們折服。我們在場的老師們都覺得這樣教，學生們一定可以學會并運用。左老師對英語語法的研究深入有效，使得我深感慚愧。我缺乏的就是創新，鉆研。左老師的那8個字，我一定會在今后的教學中特別注意，并且要學習左老師的勤奮，善于研究教學方法。使自己不斷提高。讓自己的學生也對語法課有新的感受。我要努力加油，在語法教學方面做請教左老師。向優秀的教師學習，相信自己的教學定會有新的提高。總之，這三位教師教給了我們一些教學方法，這是最寶貴的。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。我們在教學中也要對學生這樣，不能再“填鴨”了，要讓學生掌握方法，在知識的海洋里遨游，“青出于藍而勝于藍”。

新東方教師培訓心得3

　　今天我們接受了六位集團培訓師的培訓。每一位培訓師講解結束都我都有種意猶未盡的感覺，雖然覺得信息量很大，但是覺得自己像如饑似渴的小草，還想再多吸收一些光和熱。

　　丁老師說過：“教育是一項長期的事業，非功利之心所能揣測。”老師實力的展示是課之容顏、內容講解是課之血肉、方法推薦是課之筋骨、幽默元素是課之靈韻、勵志元素是課之精髓。雖然現在的我還無法將以上的幾個課程構成要素演繹得惟妙惟肖，但是我會從學生的需要作為出發點，想方設法去“設計”我的每一個課堂，讓學生覺得我的每一堂課都有啟發、有收獲、有意義、很難忘。

　　什么是“有效”的堂?——內容不等于學生有用的內容;內容有效，但沒有學生意到其有效等于無效。

　　其新方的老與公立學校的很多老的不同在于了解

　　學生真正需要解決哪些，新方的老會去反復研究近5年或者10年的真，從而提出通用的解思路教

　　學生。李威老最后激勵每一位新老：一個人不努力，行后只會永行，因你永不知道自己的潛力在哪。我再次按下決心，就像高成老的那，我希望自己能

　　在新教培后凰涅槃，烈火重生，然后回到寧波好好干!

　　而通翟卉婷關于教學失控的解后，我從另一個角度了程置。在上，老要注意察學生的表、把握受眾的年、要注意授的用、上先置好每一個互堂上的很多“失控”其都是可以避免的`，只要心、提前期堂上可能出的情況，就像大下棋一，永多想一步。

　　我的堂才能在內容上，形式上都得到完美一，無懈可擊。

　　接下來唐宇老和王帆老分從和寫作的和授行盡解，我體會到了兩堂新方格的精彩堂。“學生需要什么?考要考什么?我能什么?”三個是每一位新方老必真思考的。

　　新方的老什么能成成功的人?因他不知道人知道的，他知道人不知道的。新方的老是在思考、在研究、在新、在造奇跡。在明確授目的、思路的同，件的運用也至關重要。

　　很多候程是不可以跨越的，但是是可以短的。王X老向大家推薦的“ Mind Manager ”件就著解決了新老毫無或者思混亂的。

　　隨后王老關于知點的解之宏理與微理全體新老感不已。王老的整個演以八個字穿其中——“不斷疑、不斷步”。在我理解的通俗的意思是：能不能有更好的方式?“ ”也是一學，一種，要想成新方與俱、活力永的老必“大小皆”、“了再”、“不恥求”、“學以致”。王老向大家展示的程宏構——破引入、知解、典欣、目演、復鞏固可相扣，步步精彩。而從微理程的程中，“多走一步”就成方法的關。包括如何人性化理、如何學有效地筆、如何從近生活的事例解法、如何運用數據和表格加深學的印象王老的精彩演予了我很多啟，很想將他授的方法運用到和教學當中。

　　晚上期待已久的分小程展示于到來了，我被在前面幾位行展示。

　　然有一些，但是勇敢地出了第一步。在接下來其他學校老的展示中，我看到了各位老很多得學和借的地方。培李老今天

　　主要從課程的機構設置進行點評，她告訴我們

　　1、注意邏輯的關聯性。

　　2、注意邏輯的完整性。

　　3、注意邏輯的可推敲性。

　　4、注意符合課程特色的邏輯。相信各位老師對于課程結構

　　的把握有了更加清晰的認識，在接下來的課程展示中必定根

　　據今天所學到的方法進行調整和完善，呈現出更加完美的課堂展示。

新東方教師培訓心得4

　　十分有幸參加了此次教師學習培訓，培訓已有兩個星期，認識了來自各地的學員，也粗淺地了解了各地不同的教學情況。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”，熟悉是因為平時經常看見他們的名字，陌生是沒有和他們近距離接觸的機會。這次培訓恰恰有了這樣的契機，聆聽了他們的成功之路，體會著他們的教學風格，結合自己，有了許多感想，挑些簡單的記錄在此。

　　一、要多讀書，要讀好書

　　說實在的，畢業至今，很難得耐心的去讀一本書，平時讀一些數學類的雜志卻是經常的，這就造成了自己理論基礎的嚴重缺失。總感覺自己平時工作細細碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我許多，學習又比我刻苦很多，水平就不用說了。與那些名師比，自己真是算的上不求上進，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達幾日不讀書，則面目可憎。

　　二、當教師要學會反思

　　一線教師理論水平不高正常，但是天天上課，天天反思，還是切實可行的。縱觀許多名家，沒有一位是不反思的。有人說:備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家。我覺得這句話雖不一定對，但是它足以說明了反思對于教師成長舉足輕重的作用。伴隨教師成長與發展始終的`真正反思是教師成長的關鍵，反思是教師專業生活的一部分，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進行的長久的關注。如果說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。研究課題不是為了獲獎，而是在研究的過程中讓教師得意成長。不論何學科，不論何事，其實我想成功應該是相通的。

　　三、我的學生在我眼中是最好的

　　聽完教授的講座我們心情澎湃，激動了好久。我們聽到了國外教師的專業水準特別高。我想地域文化差別太大，他們的高度我們也許近年來還是難以達到。但是有一個觀點卻可以讓我們每個老師受用:我的學生在我眼中是最好的。不論成績，不論家庭背景，不論貧富，我的學生在我眼中始終是最好的，在以后的教學中，我將以此為教學堿言，努力踐行。運用“綿羊的道德”，處理好師生關系。

　　四、成功要從點滴做起，從基礎做起

　　機會總是屬于有準備的人。有些人可能準備了一個月，有些人可能準備一年，更有些人則是窮其教育生命在準備。我看到了這樣一個故事:一位老教師臨時接到任務，外地來了許多教師，一定要聽他講課。此時，離上課只有短短的一個課間。上課了，這節課非常精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請教老教師:這節課您準備了多久?老先生想了想說:這節課我準備了0分鐘，我又是用一輩子在準備這節課。

　　兩個禮拜的培訓中，讓我感動的地方實在太多，每位老師的講座都給了我許多體會，如作為教師要有更為廣博的知識、要有多才藝更能打動學生等等。勤思善做，路在腳下。

新東方教師培訓心得5

　　記得新青教師三年培養計劃啟動儀式上，我有幸聆聽到了袁濱渤老師令人如沐春風、激情澎湃的演講。這次黨員教師培訓真的很遺憾沒有聽到袁老師精彩的演講但是我通過同事的筆記認真學習了袁老師的演講，體會如下。

　　第一，要愛學生。只有愛學生，才會想學生之所想，急學生之所急，才能想方設法去教育學生，去引導學生，去影響學生，才會真正為學生著想，關注學生的健康成長和發展。作為班主任只有愛學生才是我們順利和有效地進行工作的重要條件和前提。愛學生，懂得如何去尊重、寬容、理解他們;愛學生，是真真切切地為他們好，為他們的茁壯成長著想。讓我們用最深沉的愛，滋潤學生的心田，感化學生的行為，恢復他們的自信，促使其智慧迸發，才能讓我們和學生共贏，讓我們的工作更上一個臺階。第二，想使自己的班主任工作做到游刃有余，左右逢源，就要全面了解學生，摸清學生的性格特點、心理狀況、各方面愛好。我想，作為班主任，如果我能夠在開學見面一兩次以后就準確地叫出學生的名字，那位學生肯定會又驚訝又敬佩，心中自然會有親近的欲望。于是，在假期里，我拿著貼有學生照片的學籍表，逐一查看每一個孩子的家庭情況、過去的表現。向帶這個班的老師了解他們的脾氣性格，初步掌握學生的相關情況。然后，作為班主任的我可以在開學后，多組織班內的各類活動，與學生融為一體，與學生共享活動的樂趣。通過活動，讓我悄無聲息地進一步了解學生的興趣愛好、思想品質以及人際關系。從而發現學生的閃光點與不足，讓自己的班主任工作能有針對性，做到有的放矢。

　　第三，班主任一定要善于閱讀,用知識充實自己的大腦,充實自己的心靈,使自己成為智慧的班主任。多讀書，在書海中學習名家的教學思想，吸取精華，博取眾長，增長智慧，獲得更多的管理班級的良方妙法。還要經常進行教育反思，總結自己工作中的經驗和教訓，在失敗中汲取成功的營養。教育是復雜的，沒有反思就沒有進步。我們在以后的班級管理中也許會不斷遇到困惑和出現這樣那樣的失誤，這就需要我們擁有一顆進取之心，經常反思自己的教育教學經驗，總結教育得失，與優秀班主任多交流多學習，不斷提高自己的班級管理經驗。

　　袁老師回顧了她的成長歷程，進而她總結了三個“感”：感謝，感慨，感恩。作為班主任，她也有自己的苦，但是，四屆的高中畢業生也是她最快樂，最幸福，最快樂來源。她讓我們在平凡而又辛苦的班主任工作中追尋我們的幸福，牢記袁老師的“信任與寬容”。堅信：任何一個學生都有閃光之處。我們要有一顆發現之心，要有一顆賞識之心，擦亮眼睛發現每一個孩子美的光芒。相信在這種真心的賞識中，每一名孩子都會健康快樂的成長!像袁老師那樣將自己的幸福傳播出去，做一個幸福的播種者。從我們選擇了教育事業的那天起，也就選擇了我們的生活方式，那就讓我們在成功的奮斗中去追求幸福、享受幸福、品味幸福吧!我要把幸福播種到底!

　　袁老師始終把事業、工作、學生放在首位，投身教育，奉獻事業。用感人至深的愛心和高尚無私的精神，做學生的人生導師，教學生學會學習，教學生學會做人，引領學生走向成功的人生。袁老師認為，師愛的真正內涵是欣賞，欣賞是對學生的`最好激勵。只有帶著欣賞的目光關注著學生的成長和進步，并在欣賞中為學生創設獲得成功體驗的機會，才會調動學生努力學習、奮發向上的生命激情。

　　袁濱渤愛學生，更是時刻想著學生，20xx年新年前夕，她外出擔任評委工作，白天的工作非常辛苦，強度很大，但是每天晚上她都要在寫字臺前，為每個學生寫新年寄語，一寫就是4個小時，她給小真同學寫了這樣一段話：“喜歡你!欣賞你!祝福你!在你的臉上寫的是真誠和樂觀，在你的心中刻的是堅強和執著。又長了一歲，老師希望你更加理性和成熟，要有大胸懷、大視野、大氣魄，這樣你才能有大作為。勿為浮云遮望眼，只緣身在最高層。小困難、小挫折都是成功所走過的臺階，不要放在心里，瀟灑地走過去，走出的就是一個出類拔萃的你!一點點地努力，去靠近我們的遠方，碩果必將落入囊中。”每一份祝福，她都會精心設計，用彩紙做成漂亮的賀卡。10天的評委工作，她從未走出過賓館，離開過房間，由于過度勞累整整瘦了5斤。當新年到來的時候，孩子們見到了朝思夜想的老師，每個人都獲得了一份沉甸甸的新年禮物，手捧這份飽含老師愛和祝福的珍貴禮物，每一個孩子的眼里都浸滿了淚水，每一個孩子都從心里愛她，敬佩她。學習完了這次講座，我的確要好好思考一個問題，作為教師，最重要的是什么呢?從袁校長的講座中我們看到了那就是：堅定教育的理想，堅守教師的誓言，堅持教育的規律，堅信教育的力量。而這些都源自于一個字，那就是“愛”，對教育事業無私的真摯的愛——給學生導師般的厚愛，給學生慈母般的仁愛，給學生以朋友般的摯愛。

　　袁老師是一位工作中的有心人，她根據學生的年齡特點，與學生以“筆談”的方式進行溝通交流，疏導學生的心理問題，解決他們的困惑，筆談在他們師生之間架起了一座連心橋，不知不覺中拉近了師生之間的距離。這的確值得我們每一個做班主任的思考：我們是不是也在用心的做著自己的工作，是把教師這個工作看作是一項職業呢，還是真正把它當作了一項事業來對待?班主任工作是一種藝術的教育，而這種藝術的內涵和境界不是一朝一夕修煉來的，它需要在工作中用心的實踐摸索。因此今后在班主任工作中要努力向袁校長學習做一位有心人，在班級管理上要尋找適合自己的管理特色。除了常規的管理，還要大力開展班級文化建設，讓班級文化成為班級工作的一面鏡子。同時開展豐富多彩的班級活動增強班級凝聚力，促進班級的發展。讓學生在活動中得到自主發展與鍛煉。

　　在充分信任尊重學生的前提下，對于學困生要給予更多的關愛，親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。讓學生在不斷進步的過程中體驗收獲的快樂，從而更加努力學習。

新東方教師培訓心得6

　　提高自己的學識，不斷更新自己的知識，這不僅僅是學生們的義務，學習的道路沒有盡頭，我們老師也不過只是走的早了點的學生罷了。但是做為老師，我們頂著教書育人的這個名號，自然不能讓自己配不上這個稱號。

　　為了能更好的教導我的學生，我必須不斷的的提高自己，必須比學生更快的提升自己!現在，參加了一段時間的教師培訓，我對教學的想法又有了新的思路，特地再此記錄下現在所收獲的心得體會。我的培訓心得體會如下：

　　一、路途遙遠，但我不能走彎

　　作為教師，我們最重要的，不是在學識上有什么偉大的成就，而是要教會學生，教好學生。所謂“師父領進門，修行靠個人”。我們無論知道的再多，能在這段時間教給他們的，也不過僅僅是入門的知識罷了，我們真正該教給他們的，是如何去走筆直的路，和一顆愛上學習的心。

　　作為教師，要教的東西怎么能自己不會?要給的東西怎么能自己沒有?在經歷了培訓之后，我重新對自己進行了審視。并讓自己重新的去將自己的路走正，去將心態重新整好。這是最基本，也是最重要的。

　　二、求學路難走，但老馬識途

　　在教學中最難的，不是去將一個題目講的透徹，講的細微，而是為了能在教學的.時候帶動學生們一起來學習。但是枯燥的學習路上難以前進，這就需要我們教師去根據自己的學生類型去改變自己的教學方式，提升教學效率。

　　當然，最好的方式并不是由我們這些“老馬”去將學生們駝過去，我們永遠也只能“識途”而已，真正該做的，是教會學生們去認識，去學習著條路該怎么走，該怎么去走。只有讓學生都在這條路上成為了新的“老馬”，我們的工作才算成功。三、帶路，不一定要走在前面

　　作為老師，我們過去總是習慣在同學的們前面去開路，讓他們在我們的帶領下前進。但是我們卻常常忽視了，學生們自己如果團結起來，會遠比我們走的更快。

　　在教學中，我們因該只是起到指路的作用，永遠都不因該搶走了學生們自我表現的機會。我們在后面給予指導和鼓勵即是最好的努力。

　　四、總結

　　學習的道路千萬條，但是到底都是殊途同歸，都是為了向著一個方向前進。我們要做的，只是找到最適合的那條路罷了。

新東方教師培訓心得7

　　x月25日xx26日，我參加了x鄉教師職業禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。

　　在這次培訓中，我懂得了禮儀是用最恰當的方式表達對他人的尊重;禮儀的核心和精髓是律己和敬人;品格指的是一切美德。我還了解了2.5歲-6歲是幼兒行為規范的敏感期，孩子們在這個階段善于模仿，在這個時期開展禮儀教育很重要，也感到自己身上的責任重大。在日常教學中，我們如何用最恰當的方式表示對家長和孩子的尊重。尚老師提到了很多細節，這些在生活中有的我注意到了，有的我沒注意到，聽完這次培訓后，我要改正我以前沒有注意到的地方，在方方面面做到一個有禮儀的人。對于一些離幼兒園日常生活較遠的在幼兒園進行禮儀教育比較困難的部分，如公共場所禮儀，尚老師也給我們講了如何解決這個問題，用走出去加請進來的方式進行教學，為了更好的讓家長了解我們的禮儀教育，還可以用劇場表演的方式展示給家長看等等

　　另外通過對教師禮儀的系統學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養：

　　師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常的.工作生活中也要規范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發揮影響。

　　師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節禮貌等方面加強修養，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。師德即教師的職業道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言。

　　總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際能力的外在表現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規范自己，努力使自己成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。

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