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新《職業教育法》學習心得
我們得到了一些心得體會以后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編為大家整理的新《職業教育法》學習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新《職業教育法》學習心得1
今年5月1日,最新修訂的《職業教育法》正式實施,這是該法自1996年6月26日頒布近年來的首次大修。其中,產教融合、校企合作既是職業教育的發展模式,更是職業教育的獨特優勢。
職業學校在校企合作具體的實踐中,目前還存在“一頭冷、一頭熱〞的.普遍現象。此次新職教法修訂后,在深化校企合作、搭建產教融合的路徑、構建多元辦學格局上有了新要求。提出了促進行業企業深度參與職業學校專業設置、教材開發、培養方案制定、質量評價、教師培養培訓、實習實訓基地建設全過程。
產教融合過程,主要還是在“融〞字上下功夫。針對“校熱企冷〞現象,職業學校要逆向思維,合作能給企業帶來什么？從這個層面上思考,其實是要主動作為,更多為企業思考,比如提供必須的技術培訓渠道,加快新員工的入職時間,提升老員工的職業素養,為企業節約員工培養時間,招來就能用,進企就能頂崗。職業學校要在深入調研企業需求“短板〞、在雙方“共贏〞的基礎上,把企業專項設備、企業技術骨干及生產制度引入學校,建立校企合作培訓機構、
企業技能大師工作室,對學生開展校企合作學徒制試點,訂單式定向培養技術員工,為企業提供技術后備力量；對企業開展在崗在職員工技術培訓,借助職業學校的技能等級認定資質,為企業員工進行職業技能等級升級認定,逐步提升企業員工技能待遇,同時利用職校優勢,開展企業員工團建、增強企業凝聚力；開展職業素養、生產安全培訓,全面提升
企業在市場競爭中的軟實力。只有深挖校企合作雙方的利益“共贏點〞,才能促進校企緊密合作,形成良性發展局面,推動校企產教融合向縱深發展。
新《職業教育法》學習心得2
新修訂的《職業教育法》于5月1日正式實施。這是我國職業教育發展又一個里程碑，也說明了高度認識到職業教育在推動新時代經濟社會發展的重要作用。我在認真閱讀了新修訂的《職教法》第三章二十七條后，針對本人培訓工作深有感觸，主要有以下幾點：
1、提升職業技能培訓，推動鄉村振興發展。職業技能培訓是民生問題，發展農村職業技能培訓，完善培訓體系，整合培訓資源，鼓勵返鄉創業就業培訓，提高高素質、高質量的`鄉村振興人才，服務當地經濟發展。
2、加強校企精準合作，促進產教深度融合。校企合作、產教融合是學生實習、就業的紐帶。創新高質量的合作模式，明確校企合作初心和使命，促使校企雙方互通有無，精準對接校企雙方需求；促進學生終身學習和終身發展為出發點和落腳點，根據專業對應工作崗位、崗位對應工作任務、任務對應職業能能力的路徑，校企雙方共同制定人才培養方案，以實現三方共贏。
最后，我會以“守規矩、敢擔當、要積極、抓具體”為工作目標做好本職工作。
新《職業教育法》學習心得3
新修訂的職業教育法，將于20xx年5月1日起施行。這是該法自1996年頒布以來的首次大修。讓職業教育“有學頭、有盼頭、有奔頭”，讓職業教育人歡欣鼓舞,倍感振奮。
1、新《職業教育法》首次明確職業教育與普通教育具有同等重要地位�！奥殬I教育低人一等”“職業院校不是好學�！薄奥殬I院校學生找不到體面工作”……目前社會上對職業教育認同度不高的'偏見和雜音時有出現，在公眾以往的認知中，職業教育定位模糊。而新修法用法律形式確立職業教育的類型地位，在法律層面規定職業教育與普通教育地位同等重要，有利于塑造社會共識，推進職業教育高質量發展。
2、新《職業教育法》明確提出了職業教育的目的是培養德技并修的高素質技能人才。根據《職業教育法》第四條第二款的規定:“實施職業教育應當弘揚核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，傳授科學文化與專業知識，培養技術技能，進行職業指導，全面提高受教育者的素質。”作為思政教師，結合授教課程，勢必要求在對學生進行思想政治教育的同時，更需結合學生所學專業開展職業道德教育。這也促使我們在進行備課時要更多地思考如何利用身邊人、身邊事的優秀案例進行教學設計，通過案例分享、榜樣追尋等實踐教學來激發學生的學習熱情和職業熱愛，在教與學中培育學生愛崗敬業、誠實守信、團結協作等職業素養，切實幫助學生實現德技并修。
作為一名職教人,任重而道遠,我們將嚴格按照新《職業教育法》的規定，積極投身于職教事業，為職業教育的新發展添磚加瓦。
新《職業教育法》學習心得4
新《職業教育法》首次明確職業教育與普通教育具有同等的重要地位。推動職業教育的高質量發展，離不開每一位教師在日常教育教學中的貫徹落實。
作為一名職業學校的教師，首先，需要在思想上正確認識職業教育的定位與地位，職業教育與普通教育是不同類型的教育，沒有高低之分。職業學校的學生不是差生，而是一類有著個性特點的學生；其次，要加強自身專業化培養，鉆研業務，總結職業教育基本規律，不斷改創新，對學生負責，對教育負責，承擔起為社會培養高素質技能型人才的重任；最后，要繼續保持對職業教育事業的'愛，對學生的愛，做到理解學生、尊重學生、激勵學生，這也是一種教育力量。
職業教育前途廣闊、大有可為。職業教育，是教育，更是民生；是傳承，更是希望！學校結合職教活動周系列活動，展示職業教育成果項目，宣傳勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。
接下來，學校將進一步強調德技雙修，加強校風學風、師德師風建設，保障教育教學質量；突出就業導向，明確面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向；深化產教融合，促行業企業深度參與學校專業設置、培養方案制定、質量評價、教師培訓、實習實訓基地建設全過程，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠。
新《職業教育法》學習心得5
新修訂的《職業教育法》為更多的職業學校學子提供了展示自我的平臺。明確了職業學校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。中職學校的學生可以按照中等職業教育、高等職業教育（�？疲�、應用技術型本科（普通本科）、碩士、博士的升學通道學習深造。
新修訂的《職業教育法》強調徳技并修。立德樹人、德技并修是新法對職業教育人才培養提出的目標要求。實施職業教育應當弘揚核心價值觀，對受教育者進行思想政治教育和職業道德教育，傳授科學文化與專業知識，培養技術技能。對學校，規定職業學校應當加強校風學風、師德師風建設，保障教育教學質量。對教師，著力加強“雙師型”教師建設，規定建立職業教育教師培養培訓體系，建立適合職業教育特點的'教師崗位設置、職務評聘制度，創新方式聘請技能大師、能工巧匠、非物質文化遺產代表性傳承人等擔任專兼職教師。對學生，規定高等職業學�？梢圆扇∥幕刭|與職業技能相結合的考核方式招收學生；學生應當養成良好職業道德、職業精神和行為習慣，按要求參加實習實訓，掌握技術技能等。新修訂的《職業教育法》對學校、教師、學生都做了相應的要求，更有利于落實各項目標。
新修訂的《職業教育法》將會讓更多的職業學校學生心有榜樣，行有力量，將會讓更多的職校畢業生擁有更多人生出彩的機會。企業、社會會對職業學校畢業生青睞有加，真正形成“人人皆可成才，人人盡展其才”的良好社會氛圍。
新《職業教育法》學習心得6
1996年大學畢業后來到了我們學校，在靈寶中專這片沃土工作了26年。深切感受到我們學校的蓬勃發展，靈寶中專建校至今培養出了數千名各行各業具備了高素質的技能人才，對靈寶的經濟建設、治安穩定起到了很大的作用。20xx年5月1日新版《職業教育法》開始實施，學校組織了從領導到教師各個層面的學習，通過學習，我對職業教育政策和理論的.豐富內涵和精神實質有了更深層次的理解和把握。
通過推動中等職業教育多樣化發展，形成中等職業教育與普通高中協調發展的良好局面，讓每一個人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措并舉，職業學校教育和職業培訓并重，職業教育與普通教育相互融通，不同層次職業教育有效貫通，服務全民終身學習的現代職業教育體系。職業教育是平民教育，可以讓每個孩子都能接受教育，既可以就業，也可以升學，從而根據孩子自身意愿實現夢想。
我認為，人才培養質量是教育的根本問題、是教育的永恒主題。作為從教26年的職教工作者，要根據學生的需求，創造性地開展教育加血，豐富教學形式、擴大學習內容，讓職業教育真正發揮作用，真正讓學生學有所成、學有所獲。
總而言之，我堅信，《職業教育法》正式實施后，將會實質性促進現代職業教育體系建設，為現代化建設培養更多高素質技術技能人才，促進全方面振興。
新《職業教育法》學習心得7
新《職業教育法》的頒布，明確把加強領導落實到職業教育制度中,標志著職業教育進入高質量發展和構建技能型社會的新階段，優化了雙軌并行、協調發展的'新型職普關系。
面對機遇與挑戰，我們靈寶中專全體教師要做到牢記使命，在教學中落實立德樹人根職業教育真正發揮作用，真正讓學生學有所成、學有所獲。
總而言之，我堅信，《職業教育法》正式實施后，將會實質性促進現代職業教育體系建設，為現代化建設培養更多高素質技術技能人才，促進全方面振興。
新《職業教育法》學習心得8
今年5月1日，最新修訂的《職業教育法》正式實施，這是該法自1996年頒布，施行26年來的首次大修。其中，產教融合、校企合作既是職業教育的發展模式，更是職業教育的獨特優勢。
職業學校在校企合作具體的實踐中，目前還存在“一頭冷、一頭熱”的普遍現象。此次新職教法修訂后，在深化校企合作、搭建產教融合的路徑、構建多元辦學格局上有了新要求。提出了促進行業企業深度參與職業學校專業設置、教材開發、培養方案制定、質量評價、教師培養培訓、實習實訓基地建設全過程。
產教融合過程，主要還是在“融”字上下功夫。針對“校熱企冷”現象，職業學校要逆向思維，合作能給企業帶來什么？從這個層面上思考，其實是要主動作為，更多為企業思考，比如提供必須的技術培訓渠道，加快新員工的`入職時間，提升老員工的職業素養，為企業節約員工培養時間，招來就能用，進企就能頂崗。職業學校要在深入調研企業需求“短板”、在雙方“共贏”的基礎上，把企業專項設備、企業技術骨干及生產制度引入學校，建立校企合作培訓機構、企業技能大師工作室，對學生開展校企合作學徒制試點，訂單式定向培養技術員工，為企業提供技術后備力量；對企業開展在崗在職員工技術培訓，借助職業學校的技能等級認定資質，為企業員工進行職業技能等級升級認定，逐步提升企業員工技能待遇，同時利用職校優勢，開展企業員工團建、增強企業凝聚力；開展職業素養、生產安全培訓，全面提升企業在市場競爭中的軟實力。只有深挖校企合作雙方的利益“共贏點”，才能促進校企緊密合作，形成良性發展局面，推動校企產教融合向縱深發展。
新《職業教育法》學習心得9
新修訂的《職業教育法》自20xx年5月1日起開始施行。在公眾以往的認知中，職業教育定位模糊，與普通教育相比有一定的弱勢。新修訂的職業教育法首次表明，職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。職業教育最重要的定位，就是為產業發展提供有能力、高素質的技術技能人才，在教育教學中注重培養專業實踐能力、職業素養，有利于促進職業教育高質量發展。
作為一名專業教研組長，有必要在新職業教育法的'指導下，進一步改進教研組的職責，進一步提升職業教育的地位。在專業教育上，需要注重專業技能的深度和廣度
1、以大國工匠的精神和要求來激勵教師的技能教學。深化技能，推崇技能，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。可以各類技能大賽為平臺，打造從班級、校級的技能比賽，培養專業人才，乃至于在省級和取得輝煌成績。
2、加強校企合作，深化產教融合，提升學校專業及人才的認同。過去講得產教結合具有一定的滯后性，企業的新技術、新工藝、新設備在市場經濟的大浪淘沙中不斷的提升，而中職學校的技術、工藝、設備往往相對滯后，這樣的校企合作是很不穩定的。需要企業深度的參與職業教育中學生的教學，教師積極參與到企業的生產中，才能讓學校和企業共同發展，達到共建共贏的目的。
新的職業教育法，帶給我們職業教育的是認可，是支持。但作為職業教育的教師，需要用更多的精力去完善我們眼前的專業教學。路途，任重道遠；錦堂，未來可期！
新《職業教育法》學習心得10
5月9日下午,今年的職業教育活動周啟動儀式在我校報告廳XXX召開。參加會議并為我們詳細解讀了新的職業教育法。聽了彭局長的解讀,我明白：職教的春天來了。
5月1日起,新修訂的職業教育法正式施行,這是職業教育法制26定近年來的'首次修訂。職業教育法共八章六十九條,明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,著力提升職業教育認可度,深化產教融合、校企合作,完善職業教育保障制度和措施,更好推動職業教育高質量發展。
通過學習,我發現新規有四個關鍵詞需要把握。
第一個關鍵詞就是義務教育后。義務教育后,也就是說,初中教育以后要實行普職分類教育。
第二個關鍵詞是不同階段。這是指高中教育階段和高等教育階段,都有職業教育和普通教育。
第三個關鍵詞是因地制宜。就是說不要搞“一刀切〞,要允許各地普職比例在一定范圍內存在差異,各地可以根據區域社會發展的程度、本地產業發展的需要和現代職教體系建設的情況合理規劃第四個關鍵詞就是協調發展。就是說職業教育與普通教育同等重要,這兩個類型的教育沒有高低之分,優劣之別,它只有辦學模式的融合、育人方式的異同,有相同、有不同。
作為一名從事了近年的職業學校的后勤工作者。學習了新的職業教育法,我深感肩上的責任又重了許多,職業教育的發展與壯大離不開一群默默奉獻的后勤人。為了職業教育的明天,我們無怨無悔！奮力前行。
新《職業教育法》學習心得11
新《職業教育法》的頒布，明確把加強領導落實到職業教育制度中,標志著職業教育進入高質量發展和構建技能型社會的`新階段，優化了雙軌并行、協調發展的新型職普關系。
面對機遇與挑戰，我們靈寶中專全體教師要做到牢記使命，在教學中落實立德樹人根本任務，弘揚核心價值觀，加強思想政治教育，培育學生勞模精神、勞動精神、工匠精神，堅持價值引領、知識傳授和能力培養三融合，堅持以技能教育為龍頭、素質教育為基礎、合作教育為支撐，不斷深化教育教學改，切實提高人才培養質量，服務靈寶地方經濟，助力鄉村振興，讓每位中職生都有人生出彩的機會，實現共同富裕目標。
我們堅信，乘著新《職業教育法》全面實施的東風，靈寶中專一定會在職業教育高質量發展的道路上闊步前進。
新《職業教育法》學習心得12
5月9日下午，今年的職業教育活動周啟動儀式在我校報告廳召開。XXX參加會議并為我們詳細解讀了新的職業教育法。聽了彭局長的解讀，我明白：職教的春天來了。
5月1日起，新修訂的職業教育法正式施行，這是職業教育法制定近26年來的首次修訂。職業教育法共八章六十九條，明確職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，著力提升職業教育認可度，深化產教融合、校企合作，完善職業教育保障制度和措施，更好推動職業教育高質量發展。
通過學習，我發現新規有四個關鍵詞需要把握。
第一個關鍵詞就是義務教育后。義務教育后，也就是說，初中教育以后要實行普職分類教育。
第二個關鍵詞是不同階段。這是指高中教育階段和高等教育階段，都有職業教育和普通教育。
第三個關鍵詞是因地制宜。就是說不要搞“一刀切”，要允許各地普職比例在一定范圍內存在差異，各地可以根據區域社會發展的程度、本地產業發展的需要和現代職教體系建設的情況合理規劃職業學校和普通學校的招生規模。
第四個關鍵詞就是協調發展。就是說職業教育與普通教育同等重要，這兩個類型的教育沒有高低之分，優劣之別，它只有辦學模式的融合、育人方式的`異同，有相同、有不同。
作為一名從事了近20年的職業學校的后勤工作者。學習了新的職業教育法，我深感肩上的責任又重了許多，職業教育的發展與壯大離不開一群默默奉獻的后勤人。為了職業教育的明天，我們無怨無悔！奮力前行。
新《職業教育法》學習心得13
1996年大學畢業后來到了我們學校,在靈寶中專這片沃土工作了26年。深切感受到我們學校的蓬勃發展,靈寶中專建校至今培養出了數千名各行各業具備了高素質的技能人才,對靈寶的經濟、治安穩定起到了很大的.作用。20xx年5月1日新版《職業教育法》開始實施,學校組織了從領導到教師各個層面的學習,通過學習,我對職業教育政策和理論的豐富內涵和精神實質有了更深層次的理解和把握。
通過推動中等職業教育多樣化發展,形成中等職業教育與普通高中協調發展的良好局面,讓每一個人在不同的賽道上都能活出精彩的人生。多措并舉,職業學校教育和職業培訓并重,職業教育與普通教育相互融通,不同層次職業教育有效貫通,服務全民終身學習的現代職業教育體系。職業教育是平民教育,可以讓每個孩子都能接受教育,既可以就業,也可以升學,從而根據孩子自身意愿實現夢想。
我認為,人才培養質量是教育的根本問題、是教育的永恒主題。作為從教年的職教工作者,要根據學生的需求,創造性地開展教育加血,豐富教學形式、擴大學習內容,讓職業教育真正發揮作用,真正讓學生學有所成、學有所獲。
總而言之,我堅信,《職業教育法》正式實施后,將會實質性促進現代職業教育體系建設,為現代化建設培養更多高素質技術技能人才,促進全方面振興。
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