培訓學習的心得
我們從一些事情上得到感悟后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的培訓學習的心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓學習的心得1
一個觀點：“世界是數字的，也是Excel的”
早在培訓前就聽說過這句話，但自己內心深處是存在疑問的。但通過本次培訓學習，我已對此深信不疑。之前的懷疑是因為本質上我對Excel知之不多，之后的認可是因為我真正領略了Excel的強大。
培訓只有一小時，但通過xx老師的高度凝練，在最短的時間里我們領略了最精華的內容:從Excel的'基礎操作到數據處理，從數據透視表再到統計分析功能等。這一切讓我堅信:世界是數字的，也是Excel的!
兩點建議
第一，善于搜索，用心鉆研。現代化技術為我們的學習和工作帶來很多的快捷和便利，一定要以一顆積極上進的心和不斷進取、勤學好問的態度去學習和運用辦公軟件，為我們的日常工作服務。
第二，多加練習，熟能生巧。做好理論與實踐相結合，我們在學習和了解Excel理論知識后，一定要及時去實踐操作，及時鞏固，在學習和工作中去運用才能更好地掌握它，就像俗話所說的“拳不離手，曲不離口，熟能生巧”那樣進行“多練”。
三點認識
第一，Excel已經成為職場人士必備技能。
作為電腦普及以來用途最廣泛的辦公軟件之一，在很多公司，Excel已經成為了一種生產工具，無論何種行業，只要需要和數據打交道，Excel幾乎是不二的選擇。Excel被設計成為一個數據計算與分析的平臺，集成了最優秀的數據計算與分析功能，用戶完全可以按照自己的思路來創建電子表格，并在Excel的幫助下出色的完成工作任務。
第二，在電子表格軟件領域，Excel軟件唯一的競爭對手就是自己。
基于這樣的絕對優勢地位，Excel已經成為事實上的行業標準。此外基于二八定律，即80%的人只會使用一個軟件的20%的功能，而Excel一般情況下只有5%的功能被人們所常用，因此需要我們繼續學習，學習到更多Excel技巧后，會更好的幫助我們提升工作效率。
第三，Excel是提高工作效率的最佳工具之一。
正確的學習方法能使人不斷進步，而且是以最快的速度進步。培訓課堂上，xx老師的講解與演示讓我們清晰的意識到使用Excel對于提高工作效率有著積極作用，而掌握更多Excel技巧，將為我們進一步助力提高工作效率。
以上是培訓過程中一點小小的體會，再次感謝xx提供本次學習的平臺，同時也要感xxx老師對此培訓的細致輔導!
培訓學習的心得2
今天我們一行人到北京總部，去參加了“專業的銷售技巧”的知識培訓。通過培訓，使我感想頗多，具體總結如下：
1、這次培訓，公司聘請了專業的講師給我們授課。
其中講了很多以前沒有學到的知識點，使我受益匪淺，對銷售的框架有了總體的思路。要想做好這個行業，必須建立積極主動的心態。
2、這個時代有很多機遇，不過也面臨挑戰。我們的
產品競爭會更加激烈，我作為市場銷售人員，更應該及時出擊，去迎接挑戰�！白叱鍪袌�，發現機會，勇于嘗試”，主動去跟客戶溝通，掌握和分析客戶的心理，做到有效開發客戶。
3、加強團隊意識，增強團隊的榮譽感、使命感；從
成功者身上取長補短，時刻注意自己習慣的修煉，改變舊習慣建立好習慣。
4、樹立自己的形象;因為我出差時的'一言一行代表
的不是個人，而是公司的整體形象。加強個人素質的提高，推銷公司的產品之前，首先要做到先推銷自己。
5、豐富自己的專業知識，對于我來說及時的汲取新
知識相當重要，除了書本外，我認為在工作中能從客戶那學來豐富的產品和外貿知識。標桿學習別人的成功之處，永遠聽別人講得對的地方，遇事積極思考。
6、提升溝通技巧;通過握手、遞交名片、資料展示、
談判時的商談距離等方面學習，從細節做起。
7、自信、勤奮、善于自我激勵
這一點至關重要，對于我來說，是屬于新入行人員，自信、勤奮是非常重要的，辛苦付出了就一定有回報，銷售亦是如此。所以我在銷售的過程中要不斷的免疫自己，相信自己，用超強的自信心讓客戶知道自己的銷售信譽。
8、希望以后還能接觸到這樣的培訓和學習來豐富自己。
積極自信、努力進取、頑強刻苦、嚴格要求自己，做一個銷售成功人員。
培訓學習的心得3
有幸參加了廣州市教育科學規劃課題主持人及骨干研究成員培訓班，關于課題方面的為期2天的培訓，不僅讓我了解了廣州市基礎教育科研的現狀與未來科研發展的趨勢、方向，同時也系統地學習了教育科研常用的方法與技能，系統地學習了如何確定選題、撰寫論文、提煉觀點、升華主題的`方法與技巧，讓我對課題有了一個新的認識。
一、做課題研究要變換思維模式
華東師范大學胡東芳教授在培訓時提出，“一個蘋果里面有什么，”引發了我的思考，我跟著胡東芳教授的啟示，直到兩個小孩分蘋果，橫切一刀，發現了蘋果里面有什么不一樣。這就告訴我們，課題研究要變換思維模式，不斷深入的研究，才會發現問題的存在，以利于我們解決問題而進行思考，得出解決問題的方法，從而可以順利完成課題的研究。
二、做課題研究時，課題命題不宜過大，學會小題大做，選題做到小、新、趣，不要老、大、難。這樣才容易開展課題的研究，最后比較容易結題，得出結論。
三、開展課題研究常用到的研究方法：在課題研究過程的研究方法主要有文獻法，行動研究法，個案研究、調查研究、敘事研究，最后要深入探究現象，運用類比和移植，變換思維角度，這樣才能更好的完成課題研究。
培訓學習的心得4
兩天的培訓班很快就結束了，時間雖短，但讓我們基層黨務工作者收獲的卻是引領一年甚至更長時間的工作啟發和方向。幾位專家的授課從不同層面豐富了我們的黨建知識，也使我們清醒地認識到基層黨建工作的責任感和使命感，自身的差距和社區黨建發展的不足之處，對今后黨建工作的拓展具有重要的指導作用。通過培訓學習交流，學到了理論，掌握了方法，明確了方向，把握了重點，受益匪淺，感觸頗深。具體來說，有以下幾點體會：
一、增強了責任感、使命感。
黨建工作常常被認為是務“虛”，這個“虛”要務得有水平，悟出實效，推動實踐，這才是務“虛”的境界。張書記的開班動員講話緊密結合實際，給我們提出了要求。是的，基層黨建工作亟待加強，我們這些黨務工作者更是責無旁貸，要不斷學習，提高能力，要保持全心全意為人民服務，貢獻精神，結合實際，探索創新基層黨建工作之路。而羅世倫教授從形勢到組織建設問題的分析引人深思，“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”，回想這樸實而又發人深省的三句話，提醒我們：做好本職工作，做一名稱職的黨務工作者。
二、豐富了自身黨建知識。
常言道：溫故而知新。作為一名書記，應該熟悉黨建理論基礎知識，業務知識，才能讓自己在工作中游刃有余，可常常因為工作忙碌而忽視學習，有時候一些政策性強的.業務知識要翻書才能肯定，自己也很想有時間好好學習。這次能夠專心地重溫、學習黨建業務知識，聽廖科長傳授從理論到實際結合的運用，基層黨建的業務具體知識，如黨員發展、黨費收繳、黨支部組建等實用而且理論性強的知識再次得到學習、復習，深植于腦，非常及時。
三、開拓思路受啟發。
“做，別怕錯;快做，另磨蹭;專心做，別馬虎;邊想邊做，動腦筋”，這是馬部長引用百家講壇關于“做”的四句話送給我們。的確，做到這“四做”，世上無難事。在黨建工作中，如何結合實際，以創新的精神，推進基層黨建工作的發展，這也是個永恒的課題，永遠沒有一成不變的答案，只有不斷去探索、去思考、去實踐，才會有發展。馬部長在講課中從衡量基層黨建工作發展的表現以及基層黨建工作的啟示，到怎么去做地分析，非常到位。我們要以“社區黨建要以服務黨員群眾為核心”的思想，貫穿于黨建工作中，要有信念、有設計、有方法，促進社區***發展。
四、明確了工作方向。
黨建工作今年工作重點是什么?薄弱環節在哪?我們在實際工作中常常會有“眉毛胡子一把抓”的思想，而“見子打子”的做法更是無序。劉勇副部長對今年基層黨建組織建設工作要點的一一展開，讓我們對黨建工作方向更明確。八大塊工作重點中涉及到社區黨建的就有七項，對照我們的薄弱環節，結合實際，大力推進宏都黨建發展。其實各項工作也都是相輔相成，每一樣工作的推進，必將帶動關聯工作的前進。宏都社區黨建要以加強擴面工作這一重點，帶動黨員發展、探索黨建工作新機制等各項工作的全面推進。
區委組織部舉辦的這次培訓班，內容切合實際工作，針對性強，幾位授課的老師都是從事黨建工作的專家學者，講課理論結合實際，生動具體，可操作性強，對我們基層黨務工作者來說，是辦了一件實事，我也非常珍惜這次學習機會。“學而不思則罔，思而不學則殆”，今后，不僅要將認真反思學習所得，更要融入到實際工作，與同志們共同探討，以提高社區黨建工作為已任，找準切入點，服務居民群眾，服務大局，不斷提升社區黨建工作水平。
培訓學習的心得5
昨天下午參加了由X總主講的關于企業文化培訓，一方面被X總風趣通俗的言語所感染，一方面又被其深刻的思想觸動，總的來說受益匪淺。在這次談心講話的過程中，我進一步加深了對于中心企業文化的認同及對于未來中心發展戰略的理解。
首先是中心未來發展前景廣闊，大有可為。為了對接北京市十三五發展規劃中“一核一主一副、兩軸多點一區”的城市布局及京津冀國家發展戰略，中心要充分抓住這一歷史機遇，拓展自身平臺及業務領域，在以往的政策性租賃服務基礎上發展自身市場性租賃服務，X個區域子公司將于年底相繼成立，中心要立足于當下北京都城千年發展大計搶占天時地利，爭取打造成基礎穩固的“百年老店”。
其次是如何看待自身個人價值的實現。自身個人價值的實現離不開集體事業這一個背景平臺，再有能力的人如果沒有投入到正確的.事業中去，只能是得不到正確的發展。中心的事業是實實在在的民生工程，利國利民，造福百世，任何員工必須認識到這一點：只有真正認同中心的這種核心價值，并且融入這一價值，才能最終在自身崗位上有所成就。
最后是要耐得住寂寞。X總談到了他們那一代人和我們這一代人的區別，比起上一代人，我們這一代人接觸的世界變化日新月異，這使得我們這一代人過于浮躁，對人對事不夠專注，某些程度上這是好的，代表了年輕人的創新與不滿足，但是在具體的事務工作中也同時需要守重和耐心。不要因一時一事而忽略長遠，要耐得住寂寞，踏實學習提高，專心干事成才。
往后的日子中，我會把以上學習到的知識心得運用到自身生活工作中，時時內省，做到既眼望星空，也不忘低頭看路。
培訓學習的心得6
感謝領導給我這次外出學習的機會，使我有幸參加了《全國著名小學語文教育專家新課標解讀與課堂教學展示研討會》。懷揣著無限的期盼與好奇。11月17日我們參加了這次觀摩活動。這次研討會上讓我再一次零距離的接觸了小學語文教育論壇陸志平、支玉恒等語文教育界的前輩，他們為我們演繹了精彩的課堂，呈現了專業水準的學術講座，讓我驚嘆，而他們總能走在語文教學的改革最前沿引領語文的前進方向，他們的孜孜不倦地鉆研精神所致，更讓我欽佩。王文麗與小語教育的新秀張龍讓我真真切切的感受到了什么叫做語文教師。那種儒雅的風度，深厚的素養，謙遜的態度，獨特的語言氣質，流暢清晰的語言風貌幽默風趣的教學，這一切都是不斷在實踐過程中錘煉出來的過硬的基本功。聽了他們的課和講座真是如沐春風，讓我受益終生。雖然來去匆匆，但是此次合肥之行在聆聽了大師們的課堂教學和講座之后對我今后的教學有了很好的指引作用。也使我深刻認識到：作為語文教師，不但要有豐富的教學經驗，要有
自己的教學理論。通過陸老師對《新課標》解讀，使我再一次更清晰的認識到小學語文，首先姓“語”，其性質的核心是工具性和人文性的統一。其次，小學語文才姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學習母語、運用母語為主教育。從課標上講我們的語
文課應上出以下幾個特點。
一、體現“語文味”
所謂的語文味即是語文的文學味，包括語文、文學、形象、構思、意境、哲學、情趣等味，也即是語文美。所以，語文課就要應有濃厚的語文味。而語文教學的過程，就是引導學生去體驗、去發現、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學必須從語言文字入手，引領學生對語文作品反復涵詠體味。給學生創造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的.強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學生領會語言文字之美，從而領會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創意地去理解、欣賞作品，產生對文本的情感美、語言美、形象美、構思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產生強烈的求知欲、創作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。
二、體現兒童味
小學的語文是兒童的語文。語文教師的任務，主要不是教導學生和控制學生，而是通過文本向學生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在教的過程中，語文教師應該自始至終、自覺自愿地成為學生實踐的組織者、服務者和幫助者。激發學生的閱讀愿望和激情；洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發學生作為一名讀者的發展和創見；帶領學生經由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現出“兒童味”，更重要的是凸現兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現。在教學中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。
三、體現個人味
語文課的語文味，一般是說語文教師在教學過程中處理教材、組織教學活動、選擇教學手段、運用教學語言以及教師的儀表風度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風貌，審美風貌表現為真（真實可信）、誠（誠摯深沉）、新（新穎獨特）。這種審美風貌體現于教學的全過程，并為學生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文�？梢姟罢n如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有兩個個性絕對相同的教師，因為即使他們的年齡、學歷相同，但每個人的性格、氣質、感情、特長等總是千差萬別的。那如何使語文課富有個人味呢？第一、教學時做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時也要研究學生，熟悉學生。第二、突現優勢，形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的個性。在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課，應能讓聽者如沐春風，“別有一番滋味在心頭。這是學習了新課標的幾點不成熟的體會。
培訓學習的心得7
11月20日，我作為班干有幸參加了我院在多功能報告廳開展的學生骨干培訓活動，院黨委副書記胡松振老師和團委書記苗山根老師出席了本次活動，這是我第一次參加這種培訓，而且這次的培訓讓我受益匪淺。我清楚認識到了自己的角色轉換，讓我明白自己的作為一名大學生如何塑造健康、樂觀、自然的大學生形象，并發揮學生干部的模范作用。
活動伊始，院團委書記苗山根對本次培訓做出整體概述，大致介紹了培訓內容。而后，學生代表劉海闊學長發言，他指出的學生干部應當不斷提高思想政治素養，提升工作質量，努力學習，勇于實踐，勤奮求實，敢為人先，讓我印象深刻。誠然，作為學生干部，我們首先是學生，其次才是干部。作為學生，我們的文化知識和理論水平還有待提高，所以我們應該努力學習科學文化知識和理論知識，理論聯系實際，理論指導實踐，提高工作質量；敢于不斷嘗試，在實踐中鍛煉自我，勤勤懇懇地工作，認認真真的學習，提升自我，充實自我。
有人曾說：人字一撇一捺，寫好這個字著實容易，只需兩筆，但是做好一個人卻是很艱難的，卻需要一生來探索。胡松振老師以“做人，為學”為主題給我們做了首場培訓。講到做人時，他以著名教育家陶行知老先生的“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”開篇，引導我們學做“真人”，并且從修德、修志、修心、修情、修身、修性、修言、修行等八方面由淺入深的向我們闡述了做人的真諦。他教育我們：修德要盡力做到“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒�！钡臅邕_，一個人有了如此開朗、豁達的心境，在對待人生道路上的錯綜復雜問題，就能夠站得高，看得遠，凡事都從大局出發，求大同，存小異；遇事就能“拿得起，放得下”。
修情，要做一個充滿愛心的人，要學會愛父母、愛兄弟姐妹、愛老師、愛同學、愛朋友、愛所有該愛的人,用一顆感恩的'心去熱愛他人和幫助他人,要真誠地把愛心給予他人，于是愛心也就會來到我們的身邊。
修心，在與人進行人際交往時，要尊重別人，但不降低自己的人格；體貼別人，但不姑息原則上錯誤；關心別人，但不要使人感到不安；幫助別人，但決不附加一根繩索；相信別人，但絕不上當受騙；喜歡別人，不要熱烈的使人發燙。
修言要做到莊重不輕浮，謙遜不張狂，坦直不陰險，態度誠懇、親切。用語要遜、文雅。聲音應當大小適當，吐字要清晰，語調應平和沉穩。
要學會適應社會、適應環境、適應工作、適應生活，適應一切可能適應的事情，適者生存，適者發展！
修性，少思、少念、少事、少欲、少語、少笑、少愁、少樂、少喜、少怒、少好、少惡，養性之都契也。
胡書記所講的每一點都讓我們受益良多，他提出的八修無論在做人還是做事方面，值得我們反復思考，反復琢磨。在我看來以后和同學交流時，修心、修言、修性就非常值得我們借鑒和學習。
爾后，胡書記又以“敢于好高騖遠，善于實事求是；敢于懷疑一切，勇于挑戰權威”的為學思想教導我們要樹立全新的知識觀，要善于散點式思維，焦點式探索。要富于犧牲精神，耐得住寂寞與清貧。轉換學習思路，由不得不學變為努力去學而后為習慣于學。
聽完胡書記的培訓，我認識到我們在以后的學習中，要即使衣帶漸寬，即使消得人憔悴，也不后悔，不退縮，仍然要矢志不移，忠貞不愈，堅定不移。因為只有這樣苦苦地尋求，才能夠在千百次的追尋中，獲得突然發現的驚喜，獲得治學成功的愉悅，步入人生、求學的最高境界。
作為朝氣蓬勃的大學生，我們有美好的未來藍圖在等待我們去描繪，我們有偉大的抱負等待我們去實現，我們一定會認真學習胡書記的培訓精神，盡心為班級同學服務，讓大家攜手用青春、智慧和力量，去創造更加美好的明天！讓我們班百花齊放、萬木逢春！和大家一起創造一個學風端正，班風和諧友善的文明班集體，讓大家都以班為榮，以班為傲！讓我班成為當之無愧的應數一班�。�
培訓學習的心得8
xx年x月x日至x月x日，受我們領導的委派，我有幸參加了由山東省企業培訓考試中心（隸屬山東省經濟信息委員會職工教育辦公室）舉辦的第74期《山東省企業培訓師高級培訓班》的培訓學習，考試中心給我們安排了三天兩夜的培訓生活，對于我們每一位學員而言這是終生難忘而緊張充實的三天。經過緊張又愉快地學習，順利地完成了所學課程，既學到了許多新知識新方法，又結識了許多同行，從中學到了許多新經驗。盡管時間較短，但感悟很深，收獲頗多，基本上達到了參加培訓的期許目的。主要心得體會如下：
由于本身職業的原因，并不是在企業的職業培訓師，作為一名專業技術教師，總感覺培訓與教課沒有根本的區別，但通過這次系統的學習，讓我對企業培訓師有了更深一層的認識：
一、企業培訓師不是單純從事培訓工作的
企業培訓師究竟是做什么的？在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業做培訓的，跟教師上課的程序一樣，制定授課計劃、課程表、編寫教案、備課、上課。但事實上，企業培訓師并不是我想象的這么簡單。在第一天一分鐘“即席演講”中我就深刻體會到了這一點，如何客服自己緊張的情緒，有效的表達自己的想法，在這短短一分鐘里都顯得那么的不自然。但通過趙漢卿老師一天的講解，讓我們學會了
（一）PTT的四個理念：
�、偻度攵嗌�，收獲多少，參與多深，領悟多深；
②未曾經歷，不成經驗；
�、厶柕紫聸]有新鮮事，排列組合就是創新；
�、茏瞿闼鶎W，進而教你所做。
（二）PTT的PPP表：
�、倌康�；
�、谀繕�；
�、圻^程；
�、芤I；
⑤收獲。
�。ㄈ┤烁袢龑哟卫碚�，三層次指思想、感覺、行為，三者存在相互影響和平衡的關系。
（四）三階段及其重點，事前重點準備好自己，過程重點處理好聽眾，事后重點還是自己。
�。ㄎ澹┳晕夜芾碇唬洪_心金庫。利用昨天可以影響今天，做開心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽眾。
（六）自我管理之二：預演未來。利用明天可以影響今天，提前預演未來，且準備九成即可，留出一成做現場的發揮，效果往往會出乎意料。
在培訓中PPP表的要素是什么，如何通過這些要素傳達我們要學習掌握的知識；教會我們通過人格三層次來自我調試，來處理感覺、思想、壓力之間的關系；通過“自我管理”、“開心金庫”“預演未來”來提高自信，克服心理壓力。運用這些技巧，在之后兩天的“三分鐘”、“五分鐘”演講中，每一個學員都有相當大的提高。從一開始自己的不知所云，直到最后的侃侃而談，激情四射。每一個轉變都是這次培訓的結果，都是大家努力學習的收獲。
二、企業培訓師不是那么容易做的
通過這三天的系統學習，知識豐富并具實戰經驗的趙漢卿老師用事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力；良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現代教學設備的能力；學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。
企業培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內行，動起嘴來有兩下子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰實踐經驗，現場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業的培訓或授課經驗。
要管理好企業的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規，懂得企業培訓的基本規律，掌握企業培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關經濟的、市場的、質量的等方面的知識，以及具備人員素質測評、崗位職務描述等人力資源開發相關的知識、工具、能力。成為一名職業的企業培訓師需要學習的知識還有很多。
這三天是難忘的三天，是充滿激情的三天。在豐富生動的培訓課程和團隊活動中，我不僅學到如何成為一名合格的企業培訓師，更讓我感受到大家的激情，團隊的力量！以后我將通過不斷努力，以高昂的姿態展現我們培訓師的優秀品質與職業形象。
一直在想，今年的培訓是什么內容？企業文化、企業價值觀、制度？一直以來，企業的文化理念已被接受，但卻感空洞，總感覺有層隔膜，使之無法參透，總想去理解，但卻沒有一個肯定的答案，作為當家人的老板運用企業價值觀一心想讓基業長青，作為員工的我們也一心愿在企業實現價值，踏實工作，試想若干年后的我們，雖已白發，卻還能看到自己的家人子女在企業工作，在企業實現理想，那當是人生最大的幸福，進入企業已是第九個年頭，在這幾年時間里，我看到企業的每個人在各自的崗位工作，看到當家人為企業的壯大在用心籌劃，見到過企業經歷雨，更看到更多一次又一次的成功和一年更比一年的輝煌，也許企業的價值觀已經在不同的領域深入人心，也在年復一年中不斷的完善，但企業價值觀的核心是什么，我們如何更好更深入的理解和應用卻一直是個心愿。曾經在談，企業的價值觀的內容像黨章，每年都在增加，再多幾條，一頁紙都寫不完了，再多幾條，就更難熟記和理解了，今天找到了答案，這個答案言簡卻意不簡，深刻卻不難理解，源于培訓和接受的方式，更源于核心價值觀表述的本身，今年的節后價值觀培訓特殊，特在一、時間短；二、方式新；三、易理解更易體會和應用。就我的學習理解和個人想法收獲很多：
一、談我個人對三綱五常的理解
談三綱：
國家、客戶、企業、員工，這四者之間的利益關系，我們很容易想到，但參透卻不易了，是高于、優于還是先于，我在一問之后也有點亂了，這四者之間的關系如何擺正，細想一來，結合企業多年來價值觀內容的理解，當然高于更為貼切和合適，我們一直提出客戶永遠是對的、領導永遠是對的，我們更是一直在說，企業也是人，是更需要我們每個人去愛護、維護、擁護的人，是更需要我們理解的人。
談五常：
愛崗敬業是為仁：我的理解：熱愛自己的.崗位，忠實自己的事業，珍惜每一次的機會。
克盡所能是為義：我的理解：我們分開來說，首先全身心的投入，在企業的工作已經是自己生活的一部分，企業給的機會更是生命的一部分，我們當作維護自己生命一樣，做好能做的每件事，其次，我們要發揮團隊的力量，積極的配合和全力以赴，做好應該做好的事情。
相互尊重是為禮：我的理解：從字面上看似乎有些簡單和空洞，但想到這是標準，那就是要有依，何為尊重？我個人認為在相互理解的基礎上，按原則、按流程和按規范做事。
放眼未來是為智：我的理解：智在兵法等上面的理解眾多，從字面更是知而矢口不說，但作為企業、作為企業的員工，智為何？一句廣告語：站得更高所以看得更遠，這就是王與將相的區別，我們眾人的理解都是在自己的角度或在一件事的角度上，而放眼未來是站在企業百年老店、基業長青的角度上，包含了各個階段、不同事情的智慧和戰略。
全力以赴是為信：我的理解：總以為信為誠信、誠實、忠誠，但不具備操作性，我們結合企業的實際和企業的價值觀，作為企業的一員，如何將誠實、忠誠、誠信得到表現才是信，表現的方式就是全力以赴，這一直接的表述，直接讓我們看到了企業需要的是行動，而不是言詞。
二、談我個人結合自身工作后的對比和改進要求
短短的一個多小時的溝通培訓，將曾經那么多的條條框框，五句話反應得如此更為貼切，更易接受和更能理解，在理解了的基礎上，看到了自己工作的不符合因素和需要改進的地方，曾經總認為自己按企業的要求在做事，這一更簡單的表述卻發現了差距：
1、曾經總認為自己在為企業做事，自己是個打工者，而真正從價值實現和價值觀上來看，我們是在為自己工作，是在為自己實在價值，是在利用企業提供的機會為自己創造價值，這機會來源于企業，更來源于提供企業這個平臺的人，所以珍惜工作，(范文網 )不僅僅是熱愛崗位，更應是忠誠的將崗位當作自己的畢生事業；
2、總認為做事認真、對企業有顆忠誠的心就行了，而沒有想到克盡所能，更是只從個人角度去開展工作，勿略了團隊的力量，義就是積極的發自內心的去全力拼搏，義就是讓團隊團結在一起全力的去拼搏；
3、總認為禮是一種謙讓，是形式上的尊重，而現在要求的是要讓尊重要有個標準，什么是標準：規范、流程，并且按規范、流程去做事，這才是對與自己合作者、配合者工作的最大的幫助和肯定，是對自己、自己的配合者、自己合作者、團隊以及企業最大的尊重；
4、總認為做事有計劃、想法、思路、方法就可以了，沒有從更高一個層面去理解，其實放眼未來我們的思路，我們對事物的看法和理解真的會改變，想法會更易應用，思路會更為清晰，發展的空間會更為廣闊；
5、總認為忠誠就是守信，其實信需要的是我們落實行動，而非言辭，信需要我們做，做的最好表現就是全力以赴。
培訓學習的心得9
為了更有效的開展職業生涯規劃活動，進一步推進職業生涯開發與管理，學院選派我和屈東愛老師去天津參加了程社明博士舉辦的職業生涯培訓師培訓班，程社明博士是中國職業生涯開發與管理領域的創始人和領路人，他從1998年起開展此類培訓的受益人已逾12萬人，此項培訓也被評為中國十大培訓創新品牌和職業生涯規劃領導品牌。經過6天5夜的學習，我們取得了職業生涯培訓師訓練證書，圓滿地完成了此次培訓工作，為今后從事我公司的職業生涯開發與管理工作打下了堅實的基礎。一、培訓內容
職業生涯培訓師培訓班的培訓目的是使學員具備良好的公共講演技能，能夠在企業和學校里講解職業生涯普及課程，幫助學員了解職業生涯規律，做自己職業生涯的主人，幫助企業做好職業生涯管理，提高企業員工職業化素質。培訓內容主要課程設置按照3個模塊：職業生涯發展和管理理論知識；培訓師基本知識及演講技能；職業生涯開發與管理組織實施。對職業生涯基本概念、基本觀念、基本理論和基本方法進行了全面系統的講解；對職業生涯開發與管理組織實施進行了明確和演練；對培訓師基本知識、講演技能進行了訓練。二、培訓收獲
此次培訓對我來說是一次洗禮、一次震撼、也是一次破繭而出的這六天五夜的學習、生活，不僅讓我在心靈上得到震撼，知識上有收獲，能力上有提高，觀念上真正領悟了職業生涯規劃對個人、家庭、企業、社會和國家的意義，而且在辦班思路、培訓方法、細節把握、心理引導、團隊合作、工具運用等方面均有很多感觸和收獲。此次培訓的主要收獲有以下幾個方面：
（一）對個人能力有了很大提高1、完善了自己的價值觀
在培訓中我們觀看了失去雙臂的任吉美的自強不息的生活、工作錄像，與殘奧會火炬手孫長亭進行了交流，和來自汶川災區的失去右臂的14歲的李丹同學的共同學習，他們樂觀、積極的心態給了我很大的震撼，使我充分認識要有更高的追求，要實現人生的價值，要有強烈的責任感和使命感。程社明老師在汶川災區的行動、感受以及在培訓班上對價值觀的闡述和對人生的感悟深深地打動著我，也讓我重新審視自己，我做得如何？我能否做得更好。
2、明確了個人的發展方向和目標
通過對需求理論、生命周期、人生階段、五種年齡、職業成功的多樣性、內外職業生涯理論、終生學習理論等知識的學習我明確了自己所處的階段、應該努力的方向。把眼光從職位、工資、待遇等外職業生涯轉為能力、技能、意識、觀念等內職業生涯方面。在了解目標訂立的9大要素以及職業生涯規劃的具體應用后，我給自己擬定了近期、中期、長期的奮斗目標，即在三年內成為管理培訓領域的專家，打造一支積極主動、精簡高效的培訓團隊，致力于將管理理論轉化為實際執行力。
3、提高了分析問題、解決問題的能力在培訓中穿插了很多的管理知識和操作方法，如看板討論法相關流程、三三法總結經驗、職業化和終生學習的有關理論、十條重要的職場觀念、12種有效工作方法等。這些課程的學習解決了我很多平時存在的問題，如不要推卸責任，、正確思考問題和運用能力等內容讓我明辦了很多道理，對我公司的企業文化也有了更好的理解。對于接受工作問職責、準備工作學經驗、請示工作說方案、實施工作求效果、匯報工作說結果、總結工作改流程、交接工作將道德、回顧工作談感受、布置工作定標準、關心下級問過程、批評幫助擺事實、表揚鼓勵夸人品這些有效工作方法能夠提高我的工作績效和水平。
4、了解了潛能的有關理論
潛能是指一個人自身雖然目前還看不出但可能存在的能力，它在目標實現的過程中逐步顯現成型，反過來又幫助目標的實現。我們可以利用設定合理的目標、提高自己的信心等方式加強自己的潛能轉化。提高自己的能力和解決問題的辦法。通過突破潛能的練習，我更堅定了自己的信心，我一定能夠完成我的目標，實現我的理想，我一定能夠把潛能開發工作落實到培訓中。
5、提升了培訓技能
這次培訓中對培訓師的培訓非常到位，既有培訓師技能的講解與示范，也有每日一練的教學安排，還安排了天津交廣臺的主持人譚艷、為我們作了2個專題的講授和演練，通過角色扮演、案例分析、體驗式的'培訓方法，使我對課前的準備、教學內容的把握、講課的技巧、語音語調、體態語言均有很大的提高。
（二）對職業生涯開發與管理的組織、培訓過程有了清晰的認識1、提高了對職業生涯的認識
職業生涯在人生發展中占有絕對重要的地位，是以心理開發、生理開發、智力開發、技能開發等人的潛能開發為基礎，以工作內容的確定和變化、工作業績的評價、工資待遇、職稱職務的變動為標志，以滿足需求為目標的工作經歷和內心體驗的經歷。通過外職業生涯和內職業生涯的交替發展，來實現自身價值。通過確定方向、明確目標、努力實踐來提升自己的職業化水平、提高企業的核心競爭力。職業生涯的成功要有強烈的愿望、明確的方向、具體的目標、有效的方法、大膽的實踐。
2、熟悉了職業生涯開發與管理的體系結構
職業生涯開發是發現潛能、激發潛能、強化潛能的過程。職業生涯開發有三件事：“測、定、學”。職業生涯管理是發揮潛能、評價潛能、實現潛能的過程。職業生涯管理有三件事：“干、評、發”。由于職業生涯具有個性化、開放性、主動性、可操作性等特點，作為心理合同，必須先要激發個人愿望，再制定個人目標，并通過系統的分析方法確定好實施方案，通過學習、實踐、評價來實現個人的成功、企業的發展和社會的進步。
3、明確了開展職業生涯開發與管理工作的方法
開展職業生涯開發與管理，首先應進行理念宣貫，明確潛能的作用和激發方法，引入職業化和內外職業生涯概念，提出“要”和“給”的理念，人生發展周期的概念，通過案例分析和概念闡述，利用價值觀念激發個人愿望，再通過系統觀念介紹如何進行職業生涯開發與管理，最后對職場經驗和有效工作方法進行介紹，提高對職業生涯的控制能力。職業生涯開發與管理必須符合三個特點：個人要有需求、開發要有方法、實施要有系統。
（三）對培訓方法、培訓意識、培訓手段等有了新的感悟，對今后的培訓組織與管理有很大的促進作用
1、團隊管理
培訓班采取團隊管理模式，充分利用團隊間的競爭激發學員的學習熱情。從團隊的溝通、共同愿景的建立、矛盾的處理、領導藝術、任務分配、有效激勵等方面體驗了團隊合作的美妙感覺。通過每天的團隊排名、愛心大使、團隊關愛、團隊認同、團隊合作、團隊競賽、團隊表演等方式使大家充分融入團隊，在團隊中開放自我、提升自我、積極主動、創造佳績。
2、培訓內容引入和有效鏈接
此次培訓組織非常嚴密，每一個環節都緊張有序，從報道開始就進入了高度緊張和高速進步的階段。培訓內容引入有趣、合理、對主題的支持性強。各培訓內容間聯系緊密，通過案例、游戲、講演、視頻、提問、啟發等多種方式始終緊緊抓住學員的注意力，培訓效果非常好。在今后的培訓中我們也應該積極探討如何加強培訓內容的有趣性和說服力，對課程的各個環節也要仔細研究認真準備。
3、心理引導
在培訓班中大量運用了心理引導的技巧，用愛貫徹始終、用認同強化信念、用信念改善行為，讓學員逐步打開心靈的壁壘，融入到這個集體中。我們在培訓中也要考慮心理引導的作用，讓學員們感受到我們的真誠，使講課變為人生觀的展示、自我價值的感動、知識的傳播、愛心的傳遞。
4、注重細節
非常佩服程老師的這支團隊，從學員的安排、場地的準備、人員的配置、課程的設置、活動的設計、材料的準備、教學的開展、日程的安排、生活的細節等方面都能察覺到用心與細致。每天培訓結束后，還要進行工作總結與工作安排。這是我們做培訓的榜樣，也提示我們：我們該如何做好培訓工作？我們是否能夠做得更好？
此次培訓讓我在心靈上得到震撼、知識上有所收獲、觀念上有所轉變、能力上迅速提高、也收獲了很多的友誼，是一次心靈之旅，也是自我價值的極大提高，讓我更有勇氣做我自己，為自己、為家人、為朋友、為同事、為企業干好自己的工作、創出自己的事業。
培訓學習的心得10
最近參加了南通市課題網主辦的網絡培訓，仔細閱讀了四年級教材分析中的幾篇文章，感受頗深，下面我就《語文是實踐性很強的課程》一文談談自己的一點心得。
《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》）在論及語文教育的特點時說：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律�！�
這段話精辟地闡述了語文教育的特點，揭示了語文學習的規律，指出了培養學生語文能力的主要途徑，對于我們實施素質教育、提高語文教學效率具有十分重要的意義。那么就我們教師來說，如何組織學生參加語文實踐活動，提高學生語文實踐能力就顯得尤為重要。下面我從五個方面淺談一下做法。
一、加強表演性實踐活動，培養創新精神。
實踐證明：表演性語文實踐活動有助于激發學生的學習興趣，有利于培養學生的創造性思維。在閱讀教學中，我經常根據課文有關內容，組織學生進行表演，如：猜謎語、做游戲、改編課本劇、成語接龍、創編故事、設計廣告等等。一方面幫助學生理解課文內容，一方面培養學生的創新能力。一次在學習了課文《祁黃羊》時，我讓學生自己根據課文改編課本劇進行表演，學生分成幾個小組自編、自導、自演，最后評一評誰演得好，使學生在這些活動中思想和行動都活躍起來。小學生活潑好動，愛唱愛跳，但開展表演實踐活動要符合兒童的年齡特點，不能成為學生運用語文的一種負擔，所以要選擇學生喜聞樂見，愛做的表演性活動。
二、增加辯論性實踐活動，培養思維能力。
辯論性的語文實踐活動，不僅能讓學生明辨是非，而且也培養了學生的思維能力。如《武松打虎》一課，讓學生說說對武松打虎這一行為的看法。這樣的辯論可以各抒己見，從不同的角度看待問題。另外，有些時候辯論需要教師的適時引導，要注意一定的價值取向。譬如我在教學《永遠的白衣戰士》一文時，為了讓學生充分朗讀，感悟葉欣崇高的敬業精神，大愛無邊的崇高品質，我甩出這樣的一個問題：“葉欣包攬了所有的救護和護理工作。你贊成她的做法嗎？”在此基礎上，我“引進”了電視節目中“大家看法”這一形式，來激發他們的興趣。一時氣氛活躍，舉手者躍躍欲試，學生盡情發言，有的贊成，有的反對。積極性再次被調動起來，最后達成一致的意見，這是葉欣為了不讓同事受非典感染，而不顧個人的安危的崇高品質的表現。
三、開展調查型實踐活動，培養搜集處理信息能力。
社會是豐富多彩的，人生的價值在社會生活中才能得到驗證。孩子們對未來社會充滿好奇的，教師可布置一些調查型的活動，把作業設計與兒童的家庭生活、社會生活及其他各科的學習活動結合起來，構成一個和諧的學習整體，以鞏固、應用、深化所學的語文知識，使學生在社會實踐中鞏固語文知識，發展語文能力、創新能力，在豐富的社會生活中得到提高。
四、強化體驗性實踐活動，培養解決實際問題能力。
學習了《云雀的心愿》這課課文后，我讓學生以“綠化小使者”的身份，考察我們周邊的綠化，并作簡單的分析闡述。學生懷著對家鄉的美好憧憬，走入了現實生活中，他們詢問附近的居民，參觀工廠、學校，通過角色體驗，同學們懂得了保護環境的道理和方式。
家庭是社會大環境的縮影。家庭生活的寫作資源是取之不盡用之不竭的。當然，還需要教師精心設計活動內容。就如，我班開展了“這一天我當家”的體驗性活動，鼓勵學生做家務，合理安排一家人一天的生活，掌握生活的技能。這一天的體驗，學生自然感受到父母平時工作或勞動的艱辛，既解決了習作素材貧乏、感性認識不豐富等實際問題，又培養了學生尊重父母的感情。
五、增加合作型實踐活動，培養團結協作精神。
社會離不開人與人之間的交往，培養學生的團結協作意識也是至關重要的。在這方面，語文實踐活動比課堂學科教學更具優勢。語文實踐活動經常以同桌、小組或集體合作、討論的形式進行，人際交往充分，學生可以學會如何獨立思考，如何接受他人的意見，如何與他人合作，共同完成任務等。
我在語文教學中，要求學習小組成員每月合作完成一期手抄報或剪報、墻報，其中每期手抄報要有一篇自己寫的文章。辦報時，學生要各自發揮特長，綜合運用閱讀、作文、美術、書法等各種知識與技能，將刊頭設計、材料取舍、排版、插圖等集于一身。最后，每月開展一次評報活動。通過評報，又發展提高了學生的審美能力、語言表達能力，達到綜合素質的提高的目的，同時培養了學生的團結協作精神。
六、實施評價型實踐活動，樹立學習生活信心。
評價型實踐活動是學生學習和再學習過程的.主要動力。因此，教師要轉變原有的評價觀念，及時指出學生的實踐成績，激發再實踐的興趣，樹立實踐的信心。教師首先要轉變舊的評價觀念，采取形成性評價和定性評價等新的評價方式。在學生日常實踐活動中的表現，應予以鼓勵、表揚，及時指出學生在實踐中的成績，讓學生體驗成功的快樂，以此樹立他們生活和學習的信心。同時，教師應指導學生自我發現實踐成績，或學生之間互相發現。自己都發現自己的實踐成績，他們將受到多大的鼓舞可想而知。教師要引導學生自我發現，自我評價，自我激勵，完善學生自主實踐機制。應組織多種形式的學生間的評價型實踐活動，讓學生在合作中實踐，那樣可以起到互相監督、互相指點、互相發現成績等作用。而且小組合作易于出成績，能讓每個小組成員都能體驗到成功，以此更加激發他們的實踐興趣和信心。
語文教學只有超越課本、超越課堂，引導學生走向生活實踐，才能真正實現語文能力的提高。通過語文實踐性活動，可充分展現了學生的個性，使學生的能力素養在不同方面得到了提高。開展語文實踐性活動的形式和內容還有很多，在實施新課程標準的今天，我們要敢于創新、博采眾長，從學生的發展出發，切實加強語文實踐活動，提高語文綜合素質。
培訓學習的心得11
20xx年8月3日早晨歷經70個小時的顛簸，我們一行20余人在教育局團委徐坤書記、楊建宏老師的帶隊下終于抵達了此次培訓的目的地——中央團校廣西培訓基地，開展為期十天的克拉瑪依市中學團隊干部集中培訓學習。
在廣西團校團委書記張淯然老師的帶領下我們安排好了住宿，接著下午我們就舉行了此次培訓班開班儀式。克拉瑪依市中學團隊干部20余人參加了開班儀式，廣西團校副書記龍潤忠，克拉瑪依市教育局團委書記徐坤，廣西團校培訓部主任李增然，廣西團校團委書記張淯然等出席了此次開班儀式，最后徐坤書記發表講話，并提出了此次培訓的要求和希望，希望大家珍惜此次培訓的機會，嚴格遵守團校紀律，并確保此次培訓的圓滿結束。
本次培訓我們聽取了廣西團校校長、副教授鄧勁夫，廣西團校副書記、副校長龍潤忠，廣西區黨校副教授王介明等多位教授、專家的講座，介紹了廣西中學團委工作好的經驗和做法，使我們了解了廣西南寧中學團委工作的活動開展情況，受益匪淺。
通過培訓，讓我重新審視了自己，重新定位了自己的工作及今后的發展方向，明白了作為一名團干部的重要性和應該如何去做好團的工作。本次學習留下印象最深刻還是鄧勁夫教授的《青年干部的成長》這一課，這個講座中，從如何塑造自己和正確認識黨團關系作為前提思考，以注重學習不斷思考、勤奮敬業求真務實、識大體、顧大局、精誠維護團結，扮演好多種角色處理好各種關系、廉潔自律、鍛造品格五個板塊詳細講解了作為一個青年干部該如何成長。這個我留下了深刻印象，也是我最需要學習的一個方面。
在這個終身學習的時代，要把學習作為一種信仰，不斷充實自己，并在學習中勤于思考，不斷地篩選和積累思想的精華，同時要學以致用，敢于進行大膽地改造和創新。
王介明老師的講課中，讓我懂得了《青年干部的執行藝術》。他提出了很多青年團干部在自我素養比較高、對上級精神領會比較快的情況下執行的過程中出現的問題和所欠缺的方法，不是青年干部不夠優秀，只是不能足夠成熟的`去思考很多實際問題。他讓我們團干部在日常的工作、生活中學會去注重細節，學會去做每一件小事，進而提高作為一個團干部執行的藝術。
為期十天的團隊干部培訓不知不覺間已接近尾聲，這十天來自克拉瑪依各個學校的團隊干部團結一致，積極進取，不斷學習，完善自我，同時表現出了克拉瑪依團隊干部們的凝聚力，向心力和團結互助的良好品質，大家建立了良好的友情、親情和感情，這才是最重要的。培訓雖然結束了，但我們大家的工作生活將邁向一個新的臺階，這次培訓也將為我們今后的工作生活架起溝通的橋梁，為我們的成功奠定基礎。
最后感謝上級團委和學校領導給了我這次外出交流學習的機會，我相信，通過此次集中培訓學習，對共青團工作認識和進一步推進學校共青團工作的建設具有推動作用，進而為克拉瑪依共青團工作的發展貢獻一份力量。
培訓學習的心得12
20xx年10月7日，對我們公司來說是個值得紀念的日子，因為我們成功的完成了ERP的上線工作。上線之前，關于ERP這個名詞我也是第一次聽說。當初集團對ERP用戶進行培訓的時候，由于名額有限和當時的工作需要，我只有留在公司工作。當時心中又是羨慕又是嫉妒。
作為一個最終用戶的我，雖然沒有接受過系統的培訓，但上線前在內部顧問一個星期的現場一對一的指導下，我對這個系統也有所了解了，學習了一些日常業務的操作流程。通過考試最后拿到了ERP-SAP上崗資格證書。關于這個系統，站在財務的角度我是這么理解，以前財務要干的活，現在通過這個系統分配到各個部門，然后我們財務進行審核，結算。但是審核也是一項非常重要的工作，容不得一丁點的馬虎。我們財務要審核倉庫發貨時，成本中心是否劃分正確。成本中心劃分錯誤，會影響費用歸集的真實性。生產部門發料是否合理，發料錯誤會導致計劃成本跟實際成本差異過大，一般的情況是多發導致的，這無形當中使產品的成本增加。供應部門發票錄入是否正確，銷售部門開票單價、金額是否與財務開票價格、金額一致。這個環節會直接影響到往來客商的收付。
ERP是一個集合企業內部所有資源，進行有效的計劃和控制，以達到企業最大效益的集成系統。ERP系統的財務模塊與以前用過的單一的會計軟件最大的區別在于，前者能夠使企業所有的業務通過SAP這個平臺得到共享，能夠實時處理，而后者需要人手工從公司的各個部門傳遞憑證到財務，只是減輕了財務的負擔，但其他部門之間還是需要手工傳遞。ERP系統加強了系統之間的集成。因此，ERP中的財務模塊與其他模塊之間有著緊密的聯系，它們之間的關系是一環扣一環的。就拿一個真實的例子來說說，前幾天買了一批機械油，倉庫已經發貨，供應部門也完成了發票的錄入，我們財務這邊也已經預制發票了。但是由于質檢部門那塊工作沒做好，導致系統里面發不了貨，必須找倉庫沖銷發貨，但是供應部門已經把發票錄到系統里了，財務預制發票成功。所以，得先由我們財務取消發票預制，然后供應部門撤回發票錄入，倉庫才能沖銷出庫，這樣質檢部門才可以通過。從這個問題我們可以看到，雖然只是小小的一步錯誤，會牽連到這么多部門。所以，ERP系統就像一條鏈，將公司各個部門連在一條線上，哪個環節出點問題，這條鏈就脫節了。
總而言之，一個新項目的.成功上線誠然可喜，但是只有各個部門之間緊密配合，有條不紊的執行集團相關的規定，密切跟蹤ERP上線后具體實操過程中的每個工作細節，做好應急預備預案機制，發現問題及時處理，并做好后續工作的銜接。集團各部門只有著眼長遠，積極認真做好溝通協調和合理分配，相信隨著ERP上線后、各部門的認真配合，才會將ERP的效益最大化的展現出來，而作為終端用戶，也將真正意義上享受到ERP的真實實用效益。
培訓學習的心得13
x月xx—xx日，我非常有幸參加了xx組織開展的“名師名校長工作室領銜人在線培訓活動”。三天的在線培訓，讓我受益頗多，收獲滿滿。在此，我主要分享一下讓我感觸最深的三個方面。
第一，持續努力，厚積才能薄發。
此點感悟，來自于聆聽xx教授的講座帶來的啟發。教授是xx大學xx教育xx所長、博導、xx學者、國務院特殊津貼獲得者。這些頭銜個個都是重量級的。不僅如此，李教授的報告更是干貨滿滿，讓我受益良多。在報告中，李教授語言精辟，總結到位，觀點深刻，真不愧為教育大家。
在報告中李教授提到，他到現在聽評課多達xxxx多堂。當我聽到這個數字時，乍一看，覺得沒有什么，但仔細計算，發現這是一個了不起的成就。平均下來，他每年至少要聽課xx堂，真是讓我佩服之情油然而生。正如李教授所說，做學問，來不得半點摻假，必須實打實地積累，否則成不了大氣。
這讓我想起了“1萬小時理論”，即1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成大師的必要條件。也讓我想到了唐遠瓊老師，她曾一學期聽課多達152節，寫咨詢手記高達50萬字，實在令人佩服。人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續不斷的努力。只有長期的積累，大量的輸入，不斷地筆耕才能成就非凡的成績。
第二，深入研究，課題助推發展。
在線培訓的第二天，非常有幸聆聽了xx老師的分享。xx老師從xx的一位鄉村老師，通過自己的努力以第一名的成績考入城區小學，后來成為教研員，最后到x教育研究發展中心。她講述了一路走來，自己專業發展的成功經驗。她認為，教師專業發展中非常重要的一環便是課題研究。教師能否迎來二次發展，關鍵就在于能否有科研課題的助推。x老師提到這是xx教授的觀點。為此，我專門去查了xx教授的相關學術理論。他的“教師二次成長理論”讓我深有同感。
xx教授認為優秀教師應該由二次成長構成，第一次發展的瓶頸被稱作“高原期”，一個教師要走向成功，起作用的往往是第二次成長。到現在我已工作x年，時常會有困惑、迷茫之感，感覺無從突破、停滯不前，我想這就是所謂的高原期吧。而通過此次學習，也再一次讓我明確了必須要加強對科研課題的研究，讓自己可以順利度過發展中的`“高原期”。
第三，用以致學，貼近學生生活。
xx老師在講未來教育的時候舉了一個例子，讓我印象深刻。他說他在給回北師大攻讀教育碩士的免費師范生講課時，第一堂課就問他們這樣一個問題，即本科四年中給你留下印象最深的是哪節課。學生們討論一番，非常鄭重地給出答案：畢業旅行。這個回答讓我非常驚訝，于是我也問問自己，在大學期間印象最深的課是什么。當我在記憶中努力搜尋，我也發現確實是那些情境性、實踐性最強的課堂，這些課最難以忘記，受益也最大。我開始反思自己的課堂，有沒有做到貼近學生生活，重視實踐性、體驗性、參與性。而實際上，我設計的很多心理課是缺乏這一點的。在今后心理課的設計過程中，一定要緊緊圍繞學生的心理需要，設計實用、有效的訓練，教會學生面對真實生活的各種心理技能。
三天的線上學習，各位專家、大咖帶領我們進入了專業發展的新起點，每一位教師唯有秉持空杯心態，潛心耕耘，才能走向更遠的遠方。
培訓學習的心得14
激情五月，帶著使命、帶著神秘，我來到了渴望已久的大都市——上海。這個讓全世界人民都耳熟能詳的城市是人人夢想前往的地方，那一曲經典的《上海灘》，將人們的欲望帶到了這個神秘、古老、繁華的國際金融碼頭。然而，讓我更加感動的是，上海人的“守時、守紀、守信”，街道上，公交中，地鐵里雖然人潮如流，但卻聽不到半點嘈雜與高聲喧嘩，這里的人們把“事事為他人”做到了極致。到上海每天都有新的收獲，每天都有心靈的震動。 我們來自云南、四川、甘肅三省六個縣市的50名小學校長，齊聚上海建委黨校，報到參加第222期希望工程全國教師培訓苗圃班學習，此次培訓時間為期十天。培訓內容為：學校管理、課程教學、綜合素養等四大板塊，九個專題講座。學員們分別聆聽了趙才欣、張錦堂、郭景揚、高紀良等9位專家、學者的專題講座；參觀了徽寧路第三小學、幸福四平實驗小學、上海師大附屬外國語小學。共觀摩語、數教學課5堂，甘肅西峰劉亞亞、云南永善黃祥偉兩名學員分別上了語、數交流課。
一、苗圃行動精神讓我震撼
到上海的晚上，老師就安排了緊張而有序的培訓籌備會，第二天，我們就進入了緊張而有節奏的學習階段，上午八點半召開了開學典禮，從班主任及陳主任等五個人的報告發言中，我得到了很多啟示，深深地認識到了我們偏遠農村的教育的落后。原上海教委教研室學術委員會、特級教師趙老師給我們作了《課堂的改良與有效教學》報告后，使我認識到了我們農村教育教學的不足，理念陳舊，信息閉塞，方法過時，使我茅塞頓開，我暗暗下定決心，一定要認真學，仔細聽，把專家的理論帶回去，運用到我的工作實踐中。下午觀看的紀錄片《心靈的呼喚》，更使我為之震撼，畫面上那渴望知識的眼神，是多么的令人心痛。
看完記錄片《愛在路上》，我的內心久久不能平靜，陳前輩放棄優厚的待遇，組織募捐團隊，重走長征路，完成修101所希望小學的愿望，其間經歷的千難萬險，著實令人震憾，令人敬仰，他們的'壯舉感天地泣鬼神。他們用實際行動表達了對貧困地區孩子的愛，他們用自己的行動告示世人：“孩子受教育，是天底下最大的事，其他的事都可以等，唯有孩子的事不能等�！弊鳛樾W教育工作者，與大師們的行動相比，我覺得自己做的工作距離要求還很遠，肩上的擔子非常沉重。大師為了讓孩子們有學上，不顧個人安危，不計個得失。孩子來到學校，我們有理由不把他們都教好嗎？
二、學習機會寶貴 專家講座系統而實用
在課改的道路上，洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等為我們做出很好的典范，趙才欣主任《課堂的改良與有效教學》更為我指明了課堂改良的切入點和關鍵，為我們指明了課堂優化的方向，他的講座引領我進一步審視課堂教學改革。我要進一步學習領會趙主任的思想精髓，提高自己的課堂評價水平，領導學校課堂教學向優質、高效邁進，全面實施素質教育，全面提高教育質量，使希望工程開花結果。馮靜戈校長的講話讓人振奮；陳主任的發言讓人回味無窮；汪小冬部長對希望工程的概述將我們的希望放飛；苗圃行動王秀萍主任“好好活，做有意義的事”給我們道出了人生的真諦；張錦堂校長的“生命不息，學習不止”給了我們最大的啟發,教育工作者的生命本該如此的厚重。郭景揚教授報告：《校長的學�，F狀診斷》，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅對學校現狀有了全面、客觀的診斷，也對如何做好學校的管理有了新的思路。同時郭教授解讀了《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，使我們明白了國家今后十年對教育工作的站略目標以及基礎教育改革的重點，知道了科學的教育質量觀即把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。
三、觀摩學習 理論聯系實際
5月23學員們在培訓中心領導及老師的帶領下，冒雨來到毗鄰南浦大橋的徽寧路第三小學，甘肅學員劉亞亞帶來一堂語文交流課，受到觀摩教師的一致好評。學校沈老師的一節精彩匯報課讓學員們受益匪淺。下午乘車前往虹口區第一所“小班化教育”實驗�！腋Ｋ钠綄嶒炐W。這里我們感受了具有世界先進教育理念的教學模式。云南永善學員黃祥偉獻上自己的交流課，該校資深數學教師沈老師的一節優秀示范課讓我感觸頗深。參觀了上海師范大學附屬外國語小學，讓我體會了學校精細化管理是每個學校都能辦到的，就看你如何去做，聽了小學二年級的一節英語課，整堂課老師和學生全是英語交流，讓我感慨萬千。通過參觀學習，我深有體會，學校以人為本，一切為了學生的發展，為了一切學生的發展，在教育教學方面邁的步伐很快、很大、很穩，有許多方面值得我們學習；通過參觀學習，教育我們每一位宿中的教師，踏踏實實解決好每一個教學、管理中遇到的問題，不要好高騖遠，逐步形成自己的教育教學特色，做好學生的楷模，踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，熱愛自己的學校，建設美好的校園
四、學有所獲 更新教育管理理念
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時特級教師張錦堂說過的一句話：“生命不止，傳道不止�！苯處熞惨惨粩鄬W習先進的教育理念，教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命�！蔽译m然不是教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
如果要我談談心里的體會，總覺紙上得來終覺淺，但內心的感想總是最深最真實的。這里，將是我世界觀的轉折點，也是放飛我教育夢想的港灣。是呀！我們的教育，特別是西部的教育發展任重而道遠，但作為一名熱愛教育的一線教師來說，我將用開班典禮上陳建平主任引用過的名言來總結：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
培訓學習的心得15
通過這段時間在網上學習電腦，不僅提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業發展提供了平臺，經這段時期的學習，我感到了成長的快樂，但也感受到自己在教學中的一些不足�，F在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的電腦知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很認真的完成這次學習任務。對于電腦我可以說既不熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對電腦特別感興趣，通過在網上的自主學習，在加上做作業來進行反饋。使我對網絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何做研究型的課題，還有網頁型的frontpage,還有上網查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發,做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓為本期的所有教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
以往的教學中，我們確實也經常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用�，F在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用電腦構筑教學中心，可以更好的發揮電腦的作用。在過去的教學中，我對電腦的應用，主要局限編排習題、下載試卷;上網無非是查找資料，至多是把網上的資料下載下來，達到資源共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛。通過電腦培訓學習，我進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學，可以更好的發揮電腦的作用。網絡技術的發展，也給我們的教學帶來了全新的氣象。素質教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識學習變成一種興趣，一種探索性學習，一種研究性學習。例如我們針對某一知識點，以往的`方法是講透、教會相關知識，并學會習題中的應用�，F在我們的方法就可以變成讓學生探索相關知識，通過網絡，讓學生了解相關知識，發現歷史，知識的利用價值，及趣聞趣事，讓學生在探索中學習。
通過這次培訓，我對教育教學方法有了更多的認識，也感到教學工作的確實不是一件容易的事。還好，通過學習，自己各方面的能力都有了一定的提高，特別是對信息技術的綜合運用能力。我想，在今后的教學中，我會把所學的知識應用于課堂內的教與學活動中，會讓我的學生更加喜歡我的課的。
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