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聽《唐惠慧&小學教師專業標準>解讀》之心得體會
我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的聽《唐惠慧&小學教師專業標準>解讀》之心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今年我參加了海口市新任教師崗前培訓，感到特別激動與自豪。作為一個從小就立志當老師的人，我帶著萬分期待與滿腔熱血踏上人民教師的道路。
剛開始培訓的第一篇章，就是唐惠慧老師針對《小學教師專業標準》這一課題，為我們新任教師解讀其理念與行為跟進，講述如何成為“標準”的小學教師。
小學教育是一個人人生發展的重要階段。小學教師的質量關系到學生一生的成長，關系到億萬家庭的希望，更關系到國家和民族的未來。在引言中，我們可以發現，小時候的老師對于一個學生的影響是極其深遠的。
唐老師從《小學教師專業標準》的意義與價值、理念與內涵、結構與亮點、認同與踐行這四個主要議題分別講起：
他認為《小學教師專業標準》所起到的意義與價值有如下四點：規范教師專業行為，促進小學教師專業發展；設立教師合格標準，促進教育公平；為教師職前培養、職后培訓提供目標參照；為小學教師的準入、考核與評價提供依據。
《小學教師專業標準》的四大理念分別是：倡導師德為先，強調學生為本，重視能力提升，踐行終身學習。我覺得這是非常重要的，就像視頻中最美教師張麗莉和“女艄公”王金花老師一樣，要以這四大理念為目標，立志成為一個學高為師，身高為范的好老師。
在《小學教師專業標準》結構與亮點中，我明白作為一名教師，不能只關注好學生的表現，尊重學生的個體差異，并且要非常注意學生的安全，讓學生在幸福的學習氛圍中健康成長。
在《小學教師專業標準》認同與踐行中，唐老師給我們觀看了《大宅門》的視頻，從主人公景琦的行為表現中，我們可以看到一個教師的態度與育人方式會對學生的身心發展產生重要的影響。
從教師的角度來看，我們不難發現，前面教過景琦的先生是極其不負責任的。這位先生不僅在學生讀書時，坐在講臺上睡覺，隨意抽鼻煙，上課時間還去方便，根本沒有做到為人師表，更別提讓學生養成良好的行為規范了。
而后面教景琦的季先生卻是截然不同的教育方法。季先生是神機營里一個文武雙全、德才兼備的武師。他一來就給景琦來了個“下馬威”，在看穿了景琦的惡作劇之后，不急于生氣怒罵，而是讓景琦過來直接把墨潑到了他自己的身上，展示不怒自威的教師威嚴。季先生與景琦相處時，總會在適當的時機進行恰當的教育，讓孩子信服于他，吸引孩子，并自覺向他看齊。他善于發現景琦的優點，信任孩子，關愛并尊重孩子的人格。他還遵循孩子的身心發展規律，對孩子抱著愛心、耐心和責任心，注重孩子的全面發展。
這讓我覺得非常感動和溫暖，最喜歡視頻中季先生說的兩句話：“孩子得管，但不要管死”、“聽話的不一定是好孩子；不聽話的，長大未必沒有出息。”我們應該以學生為本，立足于學生的發展是小學教師專業標準的立命之本，也是新課程標準理念所提倡的重要內容。
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