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宣傳業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得
我一直算不得一名合格的通訊員，哪怕早在十幾年前就排入了通訊員的陣列。因?yàn)檫@些年我不僅出稿率低，而且所寫(xiě)稿件質(zhì)量還不高。
遙想讀書(shū)時(shí)代，我的作文也常被當(dāng)作范文在同學(xué)間傳閱的呀，可為什么現(xiàn)在一想到報(bào)道就發(fā)懵犯怵呢？
糊涂了這些年，李北陵老師的一堂通訊員培訓(xùn)講座讓我如飲醍醐。在他深入淺出、清晰明了的講授中，我一一找到了自己存在的問(wèn)題。
一、不悉時(shí)事，不明輿論宣傳指向。
平日里，我不看新聞不讀報(bào)，于社會(huì)時(shí)事相知甚少，過(guò)得不知今夕何夕，根本不清楚時(shí)下的宣傳輿論方向。所以哪怕遇到眾人熱衷的話(huà)題或新奇的事件，也不敢貿(mào)然動(dòng)筆--我該從事件描述的背后表達(dá)什么，我所表達(dá)的意思會(huì)是正面的嗎？所以，連定位都沒(méi)找到的我哪還有資格談及站位的高度，哪有能力去定義事件。
二、不切實(shí)際，不知媒體終端需求。
除了自己手頭那點(diǎn)工作，公司的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)狀況乃至公司業(yè)務(wù)涉及的對(duì)象我都不愛(ài)主動(dòng)深入地去了解掌握，加之很少去施工一線走訪學(xué)習(xí)，我的報(bào)道能是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的嗎？所以，連媒體終端的需求都不甚明了的我哪有資格談及思想的深度，哪有能力去引導(dǎo)與論。
三、不熟技巧，不能凝聚讀者共識(shí)。
除了愛(ài)看些小說(shuō)、閑書(shū)，我基本不碰其它讀物，此外看書(shū)不愛(ài)思悟積累的習(xí)慣讓人懈怠，時(shí)間一長(zhǎng)，我把應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要素都拋至腦后了。會(huì)的都丟了，更別談新知識(shí)的汲取了。到現(xiàn)在，一碰上硬性任務(wù)要求報(bào)道，我只能手忙腳亂地東拼拼西湊湊地應(yīng)付了事，成了典型的“灌水大軍”中的一員。這樣的情況下，我宣傳報(bào)道的效果能是有力的嗎？所以，連寫(xiě)作技巧都沒(méi)能把握的我哪有資格談及文章的溫度，哪有能力去凝聚共識(shí)。
困惑一解，迷霧即散，我沿李老師的指導(dǎo)方向迅速在腦中構(gòu)建出通訊員應(yīng)具備的思維構(gòu)架：用敏銳去捕捉身邊有價(jià)值的人和事，用理智去分析報(bào)道的方向，用勤勉去提升自己的寫(xiě)作水平，及時(shí)地寫(xiě)出有血有肉“干貨多”的優(yōu)質(zhì)稿件。
多學(xué)，多悟，多寫(xiě)，相信不久的將來(lái)，我也會(huì)是名合格的通訊員。
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