有關七年級語文教學工作總結(jié)范文（通用7篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？以下是小編精心整理的七年級語文教學工作總結(jié)7篇，希望能夠幫助到大家。
七年級語文教學工作總結(jié) 1
這一學期我擔任七﹙3﹚班語文教學。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的情況總結(jié)。
教學就是教與學，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生才從小學升入初中，學生的聽、說的能力相對較弱，另一方面，班上中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，開始我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。后來時間長了，了解及分析學生實際情況后，做到因材施教，對授課效果又有了直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不定稿，雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《斑羚飛渡》的時候，這課的主題是要保護動物，人與動物要和諧相處。其中斑羚飛渡的情形以及班羚的叫聲教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，我還為此準備了大量的教具，并讓學生進行表演，并打開準備好的視頻，讓學生觀摩學習，學生特別用功，課堂氣氛很活躍，教學效果十分理想。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的'精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下課時了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，多向有經(jīng)驗的教師學習，取得更好的成績。
七年級語文教學工作總結(jié) 2
本學期我擔任七（1）班的語文課。由于七年級是初中起始年級，所以，在這一學期里，我對日常教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心經(jīng)驗豐富的教師學習。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚日常教學民主，使學生學有所得，不斷提高，并順利完成教育日常教學任務。為促進后段語文日常教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關日常教學工作總結(jié)如下：
一、要提高日常教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、設計教法，解決如何讓學生獲取教材知識的問題，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂日常教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的'有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設日常教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
5、要提高日常教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
6、按照年級的統(tǒng)一部署，認真進行日清和周清工作。語文學習是需要聽說讀寫結(jié)合進行的，每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進行日清，再進行周清，逐個過關。
7、根據(jù)學校舉行的階段考試，詳細做考試分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓；并召開重點學生座談會，進行培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
8、積極參與教研組活動，虛心向同行學習，并主動找我校語文權威人士鐘思泉老師、曹柏樹老師交流請教，博采眾長，提高日常教學水平。
9、認真學習新課標要求，勇于從事語文日常教學的新嘗試。
二、存在的問題。
1.由于性格原因，課堂語言的幽默性不足。
2.閱讀日常教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。學生的閱讀量不夠，閱讀面狹窄，個別學生缺乏閱讀興趣。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題則亟待解決。
3、個別書寫基礎較差的學生沒有在寫字上得到很好的提高，是因為我只把練字當成了一個任務布置給他們，未在興趣方面做好引導。
4、學生的自學能力有待培養(yǎng)和提高。
三、改進日常教學的設想和措施。
1、多向名師學習，學習他們上課的技巧，學習他們輔導的方法。
2、在作文日常教學中加強思維能力的訓練和寫作技巧、寫作方法的指導與訓練。
3、繼續(xù)學習，深入鉆研,進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務水平。
4、繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的日常教學方法。(重點是閱讀日常教學和寫作日常教學方面)
5、為了克服因強調(diào)而重復啰嗦的毛病，課堂語言還需簡潔明了。
七年級語文教學工作總結(jié) 3
本學期，我擔任七年級的語文教學和班主任工作，在工作中，結(jié)合學生實際和課改精神，認真學習相關的教育理論，在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，圍繞培養(yǎng)學生書面語表達能力這個重點，取得了一些進步。
1、抓好課前預習。
課前預習是我校“三五五”教學模式中的重要一環(huán)，因此，我下大力氣抓好學生的預習環(huán)節(jié)。除了督促學生課前閱讀、利用學案引導學生自學、討論之外，我還嘗試上了預習課，親自指導學生掌握課前預習的方法，提高學生課堂展示的有效性。
2、堅持讓學生寫日記。
提高學生寫作興趣的最好的方法就是教師堅持不懈、認真、細致的批改和鼓勵性、指導性很強的評語的書寫。寫日記已成為學生的一種習慣，通過這一個點，培養(yǎng)了學生堅持不懈、持之以恒的學習態(tài)度和良好的學習習慣。就連學習最差的學生也能堅持用一兩句最簡單、最常見的.語句描述自己生活中最感興趣的事，達到了書面語溝通和表達的目的。
3、鼓勵學生課外閱讀。
讓學生感受正常的語言表達順序的最好方法，就是大量閱讀，其效果是潛移默化的。本期，我為學生借閱了一些適合他們年齡段閱讀的書籍，豐富學生課余文化生活，豐富學生思想。
4、指導學生聯(lián)系生活實際運用詞語。
在每一課的學習中，詞語都是首先要突破的難關。在學生運用多種方式理解詞義后，我引導學生說寫語句，積累生活化的語言，這些語言是以學生的知識基礎為出發(fā)點的，非常便于學生的無意識記，能激發(fā)學生的學習書面語言的興趣。會的積極發(fā)言、板書；不會的積極思維，尋找詞語與生活之間的聯(lián)系點；差一些的積極借鑒別人的經(jīng)驗，豐富、積累自己的語言。通過每天不間斷的練習，書本知識和生活之間建立了橋梁和紐帶的聯(lián)系。
5、圍繞課文內(nèi)容的學習，對課文的結(jié)尾和空白點進行拓展訓練，發(fā)展學生書面語。
6、認真鉆研教材，把老課上出新味道。
如學習《賣火柴的小女孩》一課，通過認真研讀課文，我在把握小女孩五次擦燃火柴這部分重點內(nèi)容的基礎上，讓學生說一說這是一個怎樣的小女孩？并找出描寫小女孩窮和可憐的句子，進行學習。通過課文淺顯的語句，了解了社會的黑暗、人情的冷漠、天氣的寒冷等深刻的背景知識，在此基礎上學習小女孩五次擦燃火柴后看到的幻想，理解她現(xiàn)實的迫切需求，前后形成呼應，學生理解較為深刻，能夠設身處地地體會小女孩的不幸和自己的幸運，并引導學生展開想象，假如小女孩來到你的身邊，你會怎么幫助她？達到情感態(tài)度價值觀的教育目標。
本學期，我圓滿完成了本冊教材所有精讀課文的教學，并學習了古詩單元的10首古詩詞，學習了“日積月累”中的名人名言和成語，達到了課內(nèi)積累的目的，完成了寫讀后感等作文訓練的任務，并在期末找來了復習題讓學生活學活用，進行有針對性的指導。在今后的教學中，應注意提高學生課內(nèi)閱讀和課外閱讀的能力，鼓勵學生大量閱讀，為達成書面語的溝通和交流做好充分的知識準備。
七年級語文教學工作總結(jié) 4
現(xiàn)在回想起來，去年的上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗。在20xx年新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。
一、學期的目標
（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
（2）就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。
（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力。
（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。
二、具體措施
（1）定期參加聽課活動以及教研組的'各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。
（4）課堂結(jié)構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。
三、應注意問題
（1）本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
（2）課堂結(jié)構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。
（3）引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。
（4）根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
四、本學期個人計劃閱讀書目
（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》
（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》 《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
（4）其他活動：電腦、英語、寫作
七年級語文教學工作總結(jié) 5
本人擔任七年級語文科教學工作，一年以來堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批閱作業(yè)，及時反饋做好課后的輔導。嚴格要求自己，也嚴格要求學生，既尊重學生，又發(fā)揚教學民主，讓學生不斷提高學習積極性，學有所得，也不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，順利完成教學任務。
現(xiàn)作總結(jié)如下：
1、備好每節(jié)課，既備學生也備教材，適當補充資料，開拓學生的視野，讓他們在樂中學，成效顯著。
2、組織好課堂教學，關注全體學生，及時反饋信息，調(diào)動學生的學習積極性，布置的作業(yè)少而精，減輕學生的學習負擔，將減負真正的落實到實處。
3、積極參加科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。在各個領域內(nèi)嘗試語文教學的新方法，認真貫徹新課標的要求精神。
4、對待學生，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進生的思想教育，讓他們“親其師”從而“信其道”。
教學工作主要措施
1、做通學生的思想工作，糾正學生的學習習慣。
2、抓好課堂的40分鐘，向40分鐘要效率。避免教學程式化，抓好重點。
3、課堂上對學習訓練應變能力的訓練而不僅是重文章的分析。
4、備課質(zhì)量要提高，充分發(fā)揮備課的作用，盡量剔除學生課堂上的`假活躍狀態(tài)，從而提高教學質(zhì)量。
5、教育學生珍惜時間，充分利用早讀課，發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，成立互助結(jié)對子，爭取共同進步。
6、精選作業(yè)，為學生筆頭減負，及時講評，做到舉一反三。
7、認真抓好作文教學，督促學生多積累，勤動筆，及時反饋學生習作，激發(fā)寫作動力與信心。
總之，在本科的教學過程中，我嚴格要求自己，以身作則，注重身教，取得了一定的成效。在今后的教學工作中，我仍會一如既往地嚴格要求自己，貢獻自己的力量。
七年級語文教學工作總結(jié) 6
時光匆匆，一個學期倏忽而過。本學期，我任教七（x）、七（x）班語文教學。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與，認真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標準，努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進后段語文教學工作的改進和提高，現(xiàn)將相關教學工作總結(jié)如下：
一、嚴格落實教學常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學任務，不斷提高教學質(zhì)量。
本學期以來，我嚴格遵守學校的教學常規(guī)，使教學工作井然有序，穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學生接受能力的實際，制定相應的教學方法，設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導，釋疑解難。
二、積極嘗試新的有效的教學方式，讓學生真正成為課堂的主人。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的.。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。
三、集集體智慧于大成。
每一堂我們同年級同科目老師先集體備課，討論課型結(jié)構，討論教學模式，討論重點難點的突破口，討論學生實際……一堂課后又集體反思，總結(jié)得失。這種備課模式為打造“高效課堂”奠定了堅實的基石，在具體操作中本人獲益匪淺。當然每次集體備課下來，老師必須進行二次備課，因為各班的學生實際情況不同，課堂氣氛的調(diào)節(jié)要因班級，因?qū)W生而異。
四、緊跟新課標，勇立課改潮頭。
課堂中老師始終做導演，學生做主角，讓問題從學生中來，到學生中去。如在指導《理想》一文朗讀教學中，我讓學生來讀，讓學生來評，再讓學生來讀。在過去的教學程序當中，大致是這樣：老師使勁地、不停地講新課。老師不管學生消化沒有，也不管學生是否感興趣，總認為課講完了，教學任務就OK了，這其實錯了。
每個單元是由四個部分組成，即：課文、口語交際、寫作、綜合性學習。“講課文”與“寫作”是教學的重頭戲，固然重要，但口語交際、綜合性學習不容忽視，本學月，我舉行的“自我介紹”“背誦大賽”活動，對提高學生的口語表達能力和激發(fā)學生的語文學習興趣有很大的幫助。還有每個單元結(jié)束后，通過練習對學生進行檢測也是非常重要，以利于教師及時掌握學生學習動態(tài)。
五、多種形式，摘取知識金蛋。
像課外古詩詞背誦，我每周利用早讀時間進行，一周一首。對必背的篇目，我每學月進行一次“背書銀行行長選拔賽”。每課課后的“讀一讀，寫一寫”和課文中的注釋都要求學生抄寫一篇，讓學生從音、形、義三個方面去掌握。學生周記要家長簽名，一方面讓家長了解學生思想動態(tài)，另一方面讓學生重在作文能力的訓練。
在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，多方面的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。
大部分學生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。另外在教學中我堅持選用先進的教學手段，激發(fā)學習興趣，提高學習效率。最后值得一提的是本學期還積極參與教研組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。認真參加聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學經(jīng)驗，學習好的教學方法。激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。
語文教學是一個需要長期積累的過程，學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的，部分學生語文基礎還是比較薄弱，部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學期繼續(xù)努力改進和加強。我將認真總結(jié)反思，不斷探究和改進教學方式方法，爭取能取得更好的教學效果。
七年級語文教學工作總結(jié) 7
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作又快結(jié)束了，針對本學期自己的一些工作情況，我對自己的七年級下冊語文教學工作進行了總結(jié)。
一、致力于課堂教學效率的提高。
為此，我深入研讀教材，力求讀出自我;認真處理教材，確定教學內(nèi)容，選擇教學方法，精心預設課堂，上網(wǎng)查找名師課例，學以致用，實踐、思考，力爭讓學生在課堂上學得扎實有效，輕松愉快。我總覺得，課堂是神圣的，課堂時間是寶貴的，師生在課堂上的教學活動應該扎實有效，師生在學習知識探究問題研讀文本的過程中，理應獲得審美的愉悅，能力的增長，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感，更是一種對語文教學的熱愛，對生命的尊重。我在追求中進步，在實踐中困惑，在反思中成長。滿意的課堂少之又少，失望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執(zhí)著的追求。既然做了教師，既然不能離開課堂，我想擺脫那種教師厭教、學生厭學的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡，也奉獻給我的學生以真、以善、以美、以激情與青春。
在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學的認識，基礎知識的積累與掌握，文本語言的揣摩與賞析，課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導學生在教學活動中切實完成。
我整理了自己執(zhí)教的《夸父逐日》的教學實錄，《社戲》的教學片斷，李保義老師幫我整理了四千字左右的我的公開課《貓》的教學實錄，我反復把玩。在從事這些工作的時候，我覺得充實，覺得快樂。
二、參與了省級課題“語文名師研究”的工作。
在縣教研室與范校長的關心與幫助下，我們語文組的幾名老師參與了省級課題“語文名師成長研究”的研究工作。說實話，當初接到這個課題的時候，心里很沒底。我是搞研究的那塊料嗎?我能順利的完成研究任務嗎?如果到頭來沒什么結(jié)果，不了了之，那不有負于學校的希望嗎?很不自信，很是苦惱，內(nèi)心的壓力很大，直到現(xiàn)在，仍是如此。五月份的時候，課題組在八中召開課題研究階段小結(jié)會，還讓我們發(fā)言，我更是心虛到了極點，不知道要說些什么。好在有我們課題組成員的.集體智慧，我、草擬了一份發(fā)言稿，其余老師幫著修改完善，總算過了這一關。想不到，葛主任聽了發(fā)言后，還夸獎說我們的子課題選得好，鼓勵我們做下去。
為了這個省級課題的研究，我們認真閱讀《名師講語文》系列叢書，余映潮，胡明道，肖家蕓，程紅兵，李海林……這些我們以前聽說過沒聽說過的名師的課例擺上了我們的書桌;為了這個省級課題的研究，我們整理了最近幾年學校與個人訂的語文教學類的報刊;為了研究這個課題，我們上網(wǎng)閱讀名師博客，瀏覽各類語文的網(wǎng)站……很辛苦，但樂在其中。我們慶幸，我們有多么好的學習條件啊。
三、開展活動，豐富學生積累。
學校為學生提供了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學名著進教室，這對學生的語文學習極有好處。語文學習說到底還是讓學生多讀書，會讀書，學生書讀得多了，熱愛讀書了，語文學習的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項活動拍手稱快。我要求學生認真抄寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。
另外，我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言，既不會加重學生負擔，也會對學生做人與語文學習有很大的幫助。我跟學生講，將來你們只要回憶起初中生活，就會很自豪地說，在三年的初中生活中，我堅持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信，總有那么幾句話，會讓孩子記憶終生，終生受益。
四、今后努力方向
追求有效的課堂活動。讓學生動起來，動得有效。那種表面上熱熱鬧鬧，實際上一無所獲的“活動”要離開我的課堂。讓學生把字寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習慣與認真的書寫態(tài)度。提高學生“說”的水平。課堂上使用普通話，大大方方地說，有理有據(jù)地說，不卑不亢地說，禮貌誠懇地說，感情充沛地說……
讓學生學會傾聽。有好的傾聽態(tài)度與習慣，禮貌地聽，專注地聽;有強的傾聽能力，能抓住主要內(nèi)容，能明白說話者的意圖，能聽出“弦外之音”，準確理解說話者的意思。在寫作教學上多用些心思，激發(fā)學生寫作興趣，讓學生多寫，不斷提高其寫作水平。
我可以不成功，但不能不成長，不進步，不追求。只要還教語文，只要還做教師，那就盡可能讓自己做得更好。
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