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(合集)小班配班教師個人總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的小班配班教師個人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學期我認真履行職責，積極推進，配合班主任楊老師共同管理與教學小班，并圓滿完成了各類教育任務。以下是對本學期班級工作的總結。
一、提高思想意識，加強理論學習
我始終和同事團結協作，熱愛集體，服從分配，盡職盡責班級工作。在工作上，我努力求真務實，積極創新，以飽滿的熱情完成幼兒園分配的各項任務，努力奮發進取，喜愛崗位，做到耐心、關注、公平和尊重每一個孩子。做為助教，我并不把“助教”這一角色局限于表層，而是深刻領會到一個班級的成功需要兩位老師的愉快合作和共同奮斗。
二、教育工作
(1) 行為習慣教育。行為習慣的培養是我們小班教育的核心。很多小班孩子在家庭氛圍中會構成了自私、任性和偏執的性格，這對優良行為習慣的培養組成挑戰。針對這種情況，我們采用積極引導和啟發式的教育方法。最先，我們要求自己言傳身教，變成孩子的榜樣，并通過示范使孩子可以更加具體地了解和掌握較好的行為習慣；其次，我們通過朗朗上口的詩文、精彩的故事及榜樣的力量來感染、啟發和鼓勵孩子，建立良好的楷模形象，并通過行為訓練協助孩子慢慢建立良好的行為習慣。
(2) 全面教學。小班的教學內容形式多樣，除了綜合活動和教材外，大家教研小組還制定了園區的學年考核方案。在每日的二節教學活動中，我都提早制定目標并進行活動計劃。本學期我教授的數學、音樂和美術課程都成功達成預期效果。
(3) 家園共育。今年6月，大家小班組舉行了一次“家長半日開放活動”，根據廣播操演出、展示課報告及家長會等方式，讓家長們更好地了解孩子和幼兒園，慢慢增進了教師與家長的距離，使我們變成朋友。在下午接孩子的時間，我與楊老師也會和某些家長交流育兒常識，耐心解答家長對孩子學習和生活的疑惑，并通過電話與家長保持溝通，關心孩子的健康情況，及時改正部分家長不當教育方法。通過這樣的溝通，大家吸取了寶貴的建議并將其應用于日常教學中。見到家長們親切的笑容、信賴的神情和稱贊的言語，我們深信只有與幼兒、家長共同奮斗，才能取得更大的進步。
三、提供細致的育幼，實施高效的教育
1、保育工作小班的孩子年紀尚小，自理能力不強，因此保育工作至關重要。在這方面，我積極配合楊老師，與保育員一起為幼兒提供整潔、整潔、良好的環境，班級在這一學期沒有發生任何安全事故。
(1) 衛生防疫。眾所周知：“病從口入”，尤其是小班的孩子，抵抗力較差，很容易感染各種病癥。因此，我每天上班后最先開窗通風，防止病菌滋生。對于正在服藥的幼兒，我與楊老師會仔細觀察病況，并及時給予喂藥。
(2) 生活管理。因為小班孩子一般依賴父母，某些幼兒仍表現出恐懼和哭鬧的現象，特別是六位插班生。面對這一狀況，為了讓孩子們在幼兒園開心健康地生活，并消除家長的顧慮，我與楊老師根據說故事、玩游戲、小紅花獎勵等方法，吸引幼兒注意力，調整情緒，確保他們高高興興地來幼兒園。還根據稱呼老師為“老師媽媽”的形式，拉近師生間的距離，讓孩子感受到溫暖借助。同時鼓勵孩子們盡量自理，并互幫互助。
(3) 安全防護。安全工作是班級工作的重中之重。為了讓領導放心、家長安心，讓孩子開心，我每天都會不定期提示孩子們確保安全，教授他們防范意識知識，并與楊老師根據《橡皮膏小熊》的故事教育孩子們在玩耍時要注意安全。規定幼兒努力學習，快樂玩耍，防止“危險行為”。即便在懷孕期間，我仍然帶上孩子們在陽光下散步，和他們一起玩耍，保證“孩子在哪里，我就在哪里”。為了消除不安全隱患，我會在幼兒玩大型玩具之前進行安全隱患檢查，還和楊老師定期維護幼兒的指甲，教授他們一些基本的安全保健常識，協助幼兒學習防范意識。
通過我、楊老師和保育員蘇老師這一學期的辛苦工作與甘于奉獻，小二班的幼兒在生活與學習上也有了明顯進步，他們變得禮貌，自主學習，能夠獨立完成自己的事務，部分幼兒甚至主動幫助老師做些力所能及的事情。大家的共同努力給幼兒園增添了蓬勃的生機，家長也對小二班工作給予了高度評價。然而，大家在成績眼前不驕傲，仍需以更大的成效來回報上級領導的關懷和家長的期望。認真梳理這一年的配班工作，我意識到盡管取得了一些成績，但與領導要求和家長的期待仍有差距。我有信心在未來的工作中不斷發展，爭取更多的成績。
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