師德師風自查報告（推薦）
隨著個人的文明素養不斷提升，報告的用途越來越大，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的師德師風自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風自查報告 篇1
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向。所以說，師德建設是教師隊伍建設的靈魂。
通過師德師風集中學習和談心活動，我深刻的剖析自己，我發現我在以下幾方面還應該做得更好。
1、熱愛教育事業方面。在平時的教學教育過程中，常常
受到教師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想矛盾的干擾，使自己曾經產生象很多老師一樣的想法：哎，太難了;走，出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的不成熟，還應該更加深層次的認識這個問題，“教師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽，是對我們工作的肯定。
2、在教學鉆研方面，我雖然取得了一些成績，但是我深
刻的發現自己還存在浮躁心理，對學無止境的.教學業務，沒有深入的鉆研。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到學的知識還不夠，認識到終生學習的重要性。
在學習中，我逐漸理解和發現自己離一名優秀的教師標
準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力高要求自己，使自己成為一名合格的優秀的光榮的教師。
師德師風自查報告 篇2
為全貫徹落實《肇源縣中學“學規范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動案》的要求，切實加強學校師德師風建設，提教師教書育、為師表的良好形象，開創學校教育教學作新局。因此，我校始終把抓好學校教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了系列的學習、宣傳教育活動，收到了較好的效果。
一、風建設落實制度
學校每學期都實校務公開制，將各項條款公布于眾。組織教師學習件，并與每位教師簽訂形象提升年標責任書，增強教師的使命感和責任感。
二、“學規范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動常抓不懈
1.領導重視，主題實踐活動始終列學校常作。
學校領導度重視師德師風作，把“學規范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動納了學校作的重要議事程，先后多次專題開會研究落實形象提升年活動作的各項任務。采取了學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式，求使學習收到最好的效果。要求教師在平時的教學作中時時嚴格要求，時時我反省，做學的表率。
2.加管理度，經常查糾
校領導把“學規范，強素質，樹形象”師德主題實踐活動作為重點問題，在教職會上反復宣傳，明確要求。要求教職根據作崗位對作作風、服務態度、服務質量、作效率、亂收費、亂訂教輔及學品、體罰或變相體罰學、課上不講、課下多講等為進查糾。要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，配合學校開展師德師風作，把師德師風和形象提升年活動結合起來，做師德師風的楷模。同時，設師德師風投訴箱，向學、家長公開學校投訴電話，接受學、家長對師德師風的監督，開展了師德師風學問卷調查，對調查中發現的問題，學校及時給予了解決、整改。另外，學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。
3.密切家校聯系，做好幫扶作。
學校建了良好的家校聯系制度，班主任定期家訪，進步密切家校聯系，及時掌握我校源的'基本情況。對于跑途的學，學校和班主任都建了聯系檔案，防患于先，繼續做好扶貧幫困作，各班做好貧困學的統計、審核、上報作。
4、加強對班主任作的管理，杜絕以權謀私。
學校定期對班主任進培訓，不斷提升其素質。組織了班主任定期進思想作匯報，時時省查，有違背職業道德的為，做到警鐘長鳴。我校的班主任以權謀私的現象。
我們要繼續在教職員中深開展“學規范，強素質，樹形象”
師德師風教育活動，努提教職員的整體素質，并進步加強學校的教育管理，切實提教育教學質量，把教育系統的風建設、師德師風建設、抓細抓實，抓出成效。辦民滿意的教育。
師德師風自查報告 篇3
隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而充實的一學期即將過去。看到孩子們即將畢業，我作為一名教師感到欣慰。我更愛我的職業和孩子。從事教育工作20年，遵守工作紀律，認真執行各項規章制度。在回顧了一個學期的工作和學習《幼兒園教師專業標準》后，我檢查如下:
1.作為一名幼兒教師，我熱愛幼兒教育，有職業理想，關心孩子，尊重孩子的人格，愛孩子，負責任，耐心細致，自尊自律，為孩子樹立榜樣，做孩子健康成長的引導者和引導者。
2.工作期間從不上網聊天、打游戲、打麻將、去休閑娛樂場所；大部分時間是備課，寫教案，或者和老師交流一些教書育人遇到的難題，一起討論解決。
3.在生活和學習中，尊重兒童的權益，可以使兒童成為主體，充分調動和發揮兒童的主動性，遵循兒童身心發展的特點和教育活動的規律，提供適宜的教育，保證兒童幸福健康的成長。
4.千萬不要拖延，談效率，千萬不要敷衍，推諉，認真工作，努力工作，量力而行，量力而行，盡力而為，找同事幫忙，按要求做好。
5.在教育教學活動中，我們為孩子創造了良好的條件，提供了充足的材料，從未向孩子收取任何費用，也沒有要求家長為孩子購買任何課外讀物和補充教材，也沒有舉辦任何興趣班和專業培訓實驗班。
6.做好家校溝通，積極友善地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長溝通，讓家長了解孩子在公園的情況。
7、努力方向。感覺自己在工作中也有很多不足。比如和孩子交流，一定要提高語言的指示性、直觀性、趣味性，孩子一聽就能聽懂，語速要相對慢一些。在以后的'工作中，我要關心每一個孩子，促進他們健康快樂的成長。在業務上，要更加努力，提高自己的專業水平，和有經驗的老師探討學前教育，從各種途徑獲取專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊工作邊學習，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力成為一名能讓領導、家長、孩子放心的優秀幼師！為學前教育事業貢獻自己的力量。
師德師風自查報告 篇4
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的熟悉。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。現對照[洛陽教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定]，[洛陽市中小學教師師德十不準]，[中小學教師職業道德規范]的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析：
一、查自己在熱愛學生方面
愛與責任是師德之魂，體此刻既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處:缺乏依法執教，特殊是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶然對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅傷害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。
二、查自己在愛崗敬業方面
在教育教學中，熱愛教育熱愛學校盡職盡責教書育人，注重培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本嚴格要求耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。”積極實施素養教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。
不足之處:由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義注重言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校注重自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處:工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關懷學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必定傷害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立即與家長聯系溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生呈現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了學生了。
四、查自己在團結協作方面
我總是和同事良好合作，謙虛慎重，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探究教學規律。
不足之處:關懷集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在[天天四問]中寫道:“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻精神不強，愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
六、查自己在嚴謹治學方面
今天的時代已經是知識經濟的時代學習化的時代，科學技術日新月異。教師惟獨不斷學習才干適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材研讀學生反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探究教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育積極更新教育觀念，提高自己的教育教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛慎重，相互學習相互幫助不恥下問。
不足之處:缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業務，求上進等方面熟悉還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性主動性不強。
今后努力的方向:
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關懷幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平公正對待每一個學生，促進學生全面發展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業知識學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面特殊是對待艱難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采納一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅定斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
下階段工作思路:
1、加強對現代教育理論和教育法律法規的深入學習，使自己很好地依法執教。
2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到艱難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協作精神，課余時間注重與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。
5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。
具體舉措:
1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習，把[現代教育理論學]和[課改路上]作為主要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的`師德帶給大家。
2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念效率觀念質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業而奮斗。
3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導同事和睦相處，通力協作，按時完成學校領導交給的各項任務。
4、認真總結經驗，不斷優化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習[學校管理學]，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人服務育人。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚業務精湛的人民教師。
師德師風自查報告 篇5
我園仔細貫徹了《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等教育法規和相關教育政策，并依據在園幼兒特點，因地制宜的開展特色教學。時刻關注著時代的改變，并清晰的相識到：辦園的優質、特色定位才是生存與發展的優勢。堅持“保教結合、“寓教于樂”的辦學原則，開發幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進智力、情感、意志的協調發展，為幼兒以后的成長打下良好的基礎。通過自查，本園總結閱歷教訓，得出以下相識，現匯報如下，以期得到領導們的指責指正：
一、我園基本狀況及設備設施簡介
我園位于河濱路，占地面積1200平方米，戶外活動面積600平方米;教室12間，寢室10間，廚房2間，多功能活動室1間，廁所各四間;有學前班3班、大班3班、中班4班、小班2班，幼兒490名，班額人數限制在規定范圍內。每個幼兒均有桌椅及單人床，均達安全標準。教學設備包括電子琴10架，大型活動器械3套，蒙氏教具40套，英語教具、點讀筆套，還有飲水機、空調等;廚房有冰箱、消毒碗柜一臺和必需的炊具餐具;我園還備有保健箱及監控器等設備。
我園園舍堅實，采光較好，空氣流通。處于無污染，無噪音，空氣優質之地，適合幼兒在園學習生活。我園設園長1名，老師19名，炊事員3名、司機2名、保安1名。其中本科學歷老師1名，大專學歷3名、幼師畢業老師6名，中專中技特小8名、中學2名。老師、園長均有多年幼兒、學前教育及管理工作閱歷，對幼兒有很強的責任心和愛心，并能依據幼兒身心發展的實際狀況制定安排、進行保育。
二、20xx我園開展的活動
1、仔細貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學方向和公益性原則，遵守國家法律法規和各項政策。
2、仔細落實幼兒園各項管理制度。
3、我園為貫徹素養教育，豐富幼兒生活，每年都舉辦了慶祝六一文藝表演，圣誕節英語表演。既鍛煉了幼兒的身體和表現自我的志氣，以及團隊之間和幼兒之間協調的實力。
三、我園嚴格的衛生與嚴密的安全防范措施
我園從制度上規定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到每日檢查，剛好消退隱患。廚房按規定設置，并經有關部門檢查合格，獲得“衛生許可證”、“衛生保健合格證”。建立食堂食品衛生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。
我園每期幼兒體檢一次，體檢率達到100%，并根據規定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發育。
我園常常組織教職工學習安全防護學問，園本教研活動，對幼兒進行安全教育，將之與幼兒活動結合起來。
堅持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，剛好消退危急。常常與家長保持聯系，共同重視幼兒安全工作;堅持接送幼兒家長確認，確保幼兒安全離園。
我園還與公安部門以及街道居委會建立長期和常常性的聯系，配備校用警備器材，參與公安部門、消防部門組織的學校安全工作的學習和考核，制定了各種應急方案，以確保剛好處理突發事務。
四、我園的教育教學管理
我園自開辦以來，就建立健全各種規章制度(均以上墻)，每期制定學期安排和總結，總結閱歷教訓，以便在以后的.工作中興利除弊，揚長避短。
我園每班每周均依據幼兒實際狀況制定安排，主動創設與教育相適應的環境，為幼兒供應足夠的活動材料，活動范圍和活動空間，讓幼兒充分展示其實力，開發其潛能。
在語言、計算、音樂、舞蹈、繪畫、英語等教學活動中，將嬉戲與教學活動很好的結合起來，讓幼兒開心的接受學習。
在計算的教學中，充分運用孩子感性思維強的特點，調用實物教具，借助生活中的詳細實例，讓幼兒抽象出數的概念。
在舞蹈教學中，將身體協調性的訓練和孩子的愛好結合起來，在舞蹈的內容中融入孩子喜聞樂見的故事情節，既鍛煉了幼兒的身體，培育了他們對于美的相識，又讓他們感到歡樂。
在美術教學活動中，老師在基本畫法訓練的基礎上，充分賜予幼兒想象的空間，并創設情景，讓幼兒自由發揮，老師加以指導，使幼兒的繪畫充分保持其童趣童雅，不受拘束，開發幼兒的想象力。
我園常年實行每周例會制度，對幼兒一周的工作從保教兩方面做出總結，吸取閱歷，總結教訓。定期開展教研活動，組織老師參觀學習他人的閱歷，讓每個老師得到鍛煉，訂有《幼兒教育》等期刊，讓老師接著學習，不斷進步。
我園按國家規定辦園，并依據規定和本地區實際狀況收取教育費和生活費，將費用進行合理合法而有效的開支。
五、加強家園聯系。促進保教工作開展
我園每期開展兩次家長會，將每期教育教學活動安排告知家長，共同探討探討幼兒教育的方式方法。并利用早晚接送幼兒的機會與家長剛好聯系溝通，將家長聯系納入周安排，讓家長更好的了解幼兒在園狀況;并設立家長聯系冊，將每日每班幼兒生病幼兒記錄在冊，并通知家長，讓生病幼兒得到剛好醫治。我園還利用書面看法建議表，讓幼兒的狀況得到家長的剛好反饋，為保教工作的進一步開展供應有效的信息。我園并定期開展家訪，舉辦各種好玩的活動，讓家長到園與幼兒一同參與，使聯系工作在輕松友好的氣氛中進行，以增進家園聯系。
六、存在的問題及將來發展規劃
回顧這些年的工作，幼教工作取得了肯定的成果。展望將來，任重而道遠，與上級的要求下我園在硬件和軟件建設上仍舊須要進一步完善，安全工作責任落實力度有待進一步加強，師生晨檢工作日常化、制度化還需努力，幼兒安全意識仍需常抓不懈。
下學期我園將加強安全工作意識。實行有效措施進行改進，讓我園安全工作再上一個新臺階。
我園在20xx年將增加資金投入本土文化建設中，美化教室的墻壁，并增加玩具、學具和圖書，讓幼兒生活環境更加舒適，讓幼兒的舞姿更加奇妙，讓他們學習生活的趣味性更濃。
時代在發展，幼兒的生活環境日新月異，他們的身心每時每刻都在發生微妙的改變。“與時俱進、因人制宜、提高素養、保教并重”是我們始終堅持并將接著努力的方向，來年我們有決心和信念在各級領導的領導下，發揮我園優勢，為我縣幼教事業做出自己的一份貢獻。
師德師風自查報告 篇6
時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，應對自我走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。
一、師德師風方面存在問題：
1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，個性是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的`春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我務必不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
4。在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫忙還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心群眾，用心維護學校榮譽，但對如何更好地共創禮貌校風，還缺乏智慧上的協作;我應當透過靠群眾的力量，群體的智慧，合作創共。
5在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改善措施：
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我務必做到：切實加強黨教育理論學習。約束自我，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和推薦，增加自我對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風，用心工作。
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終持續與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自我，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。
我務必加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自我的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風自查報告 篇7
一、規范言行做表率
教師的一言一行，都會對學生產生深遠的影響，甚至會讓學生記憶或記恨一輩子。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒“，往往教師不經意的一句話，一舉動，都會對學生造成巨大的傷害，久久揮之不去。前不久網上曝光的"商丹高新老師辱罵學生事件“和”學生當街毆打20年前班主任”都是最好的例子。雖涉事人員已受到相應處置，但事件給我們的警示遠未結束。尤其是在自媒體發達的今天，教師更應該謹言慎行，依法施教。通常說者無心，聽者有意，容易被一些不懷好意，別有用心的人抓住把柄，大做文章。這既是對教師職業的規范要求，更是對自己的一種保護。在課堂上絕不能口無遮攔，即興發揮，雖是實話實說，但也要防“背后轉播”。在與同事閑聊時，更不能隨性創作，信口開河，雖是消遣娛樂，但也怕“明槍易躲，暗箭難防”。到時百口莫辯，可沒有誰給你標原創，發大獎;反倒是滿腹牢騷，負能量。
二、調整心態少煩躁
任何一個單位，任何一項制度都不可能絕對的公平，只有相對的合理。工作中，有人是“善謀”，有人是“實干”。量化考核，凡與處室沾邊的人，其分值遠遠超過只代課的一線教師。當你在實訓室一呆半天，兩手搞得油乎乎的，一看量化不如人家喝得暈乎乎的，心里頓時氣呼呼的。輪到加課、外出監考、巡樓、假期值班，首先想到你;當評優樹模，晉職晉檔與你無緣。一旦心理失衡，要學會調整心態。干自己的事，讓別人拿“優秀”去吧。也許人家工作的`技術性、復雜性是咱無法比擬的，背后的付出咱不知道罷了。這樣一來，心平了，氣順了，遇到事情也就淡定了。
三、練好內功提實力
大環境無法改變，小目標可以實現。改變自己的是神，改變別人的是神經病。正如道路的坎坷崎嶇再抱怨也沒用，但提高個人的車技是可行的。你之所以沒有得到認可，那是因為自己還不足夠優秀。你若芳香，蝴蝶自來;你若精彩，天自安排。練好內功提實力，追求卓越鑄品牌。當你在單位無人超越無可替代時，那誰都不敢對你小覷。
四、大膽管理見成效
碰到學生玩手機，不交作業，打鬧睡覺等，不想管，也不敢管。不想管是怕影響進度，不敢管是怕引火燒身。尤其是如今的教育生態，不求有功，但求沒事。只要一出事，肯定是你的錯，絕對沒人說你工作認真負責，一定是方法簡單粗暴，這樣的例子網上要多少有多少。管理有風險，操作需謹慎。但作為一個有良知的教師該說還得說，改管還得管，盡管動輒受處分，甚至掉飯碗。相信真有擔當的領導，真能理解教師的家長一定會支持你的壯舉。網上“楊守梅老師處分被撤銷”一事，讓我們看到人間自有公平，正義與公理，看到了教育的無限希望。
五、尋求支持促成功
俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，個人的力量是微不足道的，但團隊的力量是強大無比的。要自立，但不能孤立，更要善于借力用力。工作中不能單打獨斗，害怕麻煩別人，要積極尋求同事、領導、學生的大力支持，充分發揮各方力量，團結協作，勠力同心，力促成功。
以上幾點，正是本人所欠缺的，在今后的工作中要努力改正，力爭做得更好些，取得較大進步。
師德師風自查報告 篇8
時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。
一、師德師風嗯方面存在問題：
1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。
5、在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的.問題的改進措施：
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理抓思想教育不松懈
我在工作中深切地體會到，學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養的教師隊伍。只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，以自學地用人類文明的一切優秀成果自己，充實自己，提高自己。
塑造示范形象，學習典型人物
教師對學生一生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種學習先進典型人物事跡，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師建設得更完善。在探討示范教師形象問題上，我選擇了模范人物作為領路人。在學習報告團的先進事跡后，我覺得報告團優秀教師那里表現為愛與責任，一種對工作、對學生的愛。報告團的感人事跡向我們昭示：愛與責任，是師德之魂。教師是為人之表，要有個好思想，好作風好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。
高尚的品德，良好的個性
我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。
知識的自我提高
認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧幾年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代的要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光輝事業。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回過首想還存在的不足之處，主要表現在：
(一)教育理論學習不夠透徹。
(二)業務有待提高
(三)工作經驗不足
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
(一)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
(二)加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團互助，發揚奉獻精神。
師德師風自查報告 篇9
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對老師職業的特別性有了更進一步的熟悉。通過學習，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我越發深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。現對比《x教導局關于加強老師職業道德建設的若干規定》，《x市中學校老師師德十不準》，《中學校老師職業道德規范》的要求，結合自己的教導工作表現，作自我問題剖析：
一、查自己在熱愛同學方面
愛與責任是師德之魂，體現在既愛雙優的同學，更多地體貼欠進展的同學，平等地對待每一個同學。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在體貼與嚴格要求同學上掌握好分寸。同學既是教導的對象，又是老師人格不斷完美的動力。
不足之處:缺乏依法執教，特殊是碰到一些屢教不改的同學時，我心躁氣急，對此類同學有時難免惡語相擊，大聲訓斥，間或對同學小施懲戒，還認為是對同學的體貼，有卑視后進生的言行。使同學幼小的心靈受到了損害，這實在是一種不敬重同學人格的表現。不僅傷害了教師的形象，還違反了為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌的老師應當具備的起碼要求。
二、查自己在愛崗敬業方面
在教導教學中，熱愛教導、熱愛小學、盡職盡責、教書育人，注重培養同學具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待同學，以人為本、嚴格要求、耐心引導，仔細備課上課，仔細批改作業，不敷衍塞責，不傳揚有害同學身心健康的思想。樂觀實施素養教導，不斷提高教導教學質量，促進同學全面進展，以達成教學相長之目的。
不足之處:因為共性使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名老師，我深深體味到自己的一言一行都將對同學產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注重言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出小學、注重自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處:工作作風不夠深，我作為一名老師不能保持從同學的利益動身，關懷同學的生活，分擔同學的疾苦，服務于同學的意識不牢。而必定傷害了同學的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的同學，不能立即與家長聯系、交流和與同學談心教育。不能常常深化教材，不能深化探索教導教學的新理論，沒能結合同學實際狀況。對同學浮現過高的甚至不切實際的要求，而在同學不能達到自己的要求時又言行過激，而對于同學提出的問題和看法不聞不問。總覺得自己能根據要求去做，依規矩范自己，做好自己的工作就是為了同學了。
四、查自己在團結配合方面
我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，謙虛向他們學習，共同研究，探究教學邏輯。
不足之處:關懷集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《天天四問》中寫道:一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向同學推銷教輔資料及其它商品，索要同學、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻精神不強，愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度，不肯深化，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不肯多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，絕對錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
六、查自己在嚴謹治學方面
今日的時代已經是學問經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。老師惟獨不斷學習才干適應時代的要求，適應教導新形勢的需要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀同學、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，探究教導教學邏輯，改進教學教導辦法，提高自己的教導、樂觀更新教導觀念，提高自己的教導、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，互相學習、互相協助、不恥下問。
不足之處:缺乏進取精神，對獵取新學問，鉆研業務，求上進等方面熟悉還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽略了學問更新，學習自覺性、主動性不強。
今后努力的方向:
1、樹立先進的教導理念，自覺遵循教導邏輯，樂觀推動教導創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關懷幼兒成長，熱愛敬重幼兒，公正、公平對待每一個同學，促進同學全面進展。
2、仔細學習教導教學理論，把時光用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業學問學習，謙虛求教，探究教學理論，改進教學辦法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待同學方面特殊是對待困難同學要有耐心，有恒心，對待不聽話的同學，可以采納一些比較隨和的方法，別讓師生關系僵化，由于這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，謙虛聽取同學們的.看法和建議，提高自身的教導意識，增加自己敢于同不良現象做堅定斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。
下階段工作思路:
1、加強對現代教導理論和教導法律規矩的深化學習，使自己很好地依法執教。
2、提高工作熱烈，扎實工作作風，碰到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。
3、在同學管理方面，辦法要豐盛，彌漫熱烈，感情投入。
4、加強配合精神，課余時光注重與同事和同學舉行溝通，利于教學工作地正常開展。
5、在對待同事或者同學方面，要熱烈和耐心。
詳細舉措:
1、加強學習，準時充電。一要切實加強教導理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為同學服務的思想。二要進一步加強現代教導理論學習，把《現代教導理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，仔細整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、改變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱烈來投入工作，樹立良好的時光觀念、效率觀念、質量觀念。時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把小學的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教導事業而奮斗。
3、謙虛向別人學習，取長補短，以滿腔的熱烈對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他老師、同學舉行交流，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些同學舉行談話，準時了解他們的學習、生活狀況。把小學的利益和同學的利益放在第一位，到處為小學著想，事事為同學著想。工作中與領導、同事和諧相處，通力配合，按時完成小學領導交給的各項任務。
4、仔細總結閱歷，不斷優化管理老師及同學的方法。堅持課余學習《小學管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽老師和同學的心聲，做到管理育人、服務育人。
總之，在今后的教導教學工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民老師。
師德師風自查報告 篇10
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。俗話說：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”教師這個播撒陽光的天使，肩負著培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代代新人的光榮使命。作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率的作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的'作用。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及改進的措施進行了認真的剖析。
一、個人在師德師風方面存在的主要問題：
1。業務學習和鉆研放松：教研力度不夠，總以教學任務重，時間少，寫作水平低為由，不善于積累，很少寫教研論文。
2。課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，
3。講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
4。對學生的評價方式過于單一，沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
5。課后對差生的輔導不到位。
二、剖析問題原因：
1。自己放松了學習及對自己的要求；
2。思想上有等、懶、靠的情緒；
3。自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
三、今后整改措施：
通過這次查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1。認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務。
2。平等對待每一位學生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
3。在業務，在專業知識方面加強學習，努力提高自己的業務能力和業務水平，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。
4。改進課堂教學，針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。
5。對自己的工作多用心、用腦，使其有序、有時、有步驟地完成，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀。
在以后的教學中，要牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
師德師風自查報告 篇11
本人在教師崗位上已工作了三十多年，三十多年來，自己看起來兢兢業業，誨人不倦。但而今深刻反思，有許多工作做得并不盡人意。有的甚至是違背了教育規律，是在“毀人不倦”。現就我在師德師風方面存在的問題。向領導，同事作以匯報：
一、在愛崗敬業方面
我熱愛教育，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。我懂得愛是教師職業的基礎，是全部教師職業道德的基礎前提。但在工作中，有時會出現職業倦怠，對待工作不夠盡職盡責，偶爾甚至會得過且過，敷衍了事。為此，我必須做到：切實加強教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
二、在關愛學生方面
我關心愛護學生，尊重他們的人格。我盡量在教知識的同時，也注意到學生的興趣愛好，以便促進學生全面發展。但在公平公正對待學生方面，我做的還很不夠。有時太重視優秀學生的培養，而忽視了后進生的提高。以后自己必須加強個人修養，虛心聽取各方的意見和建議，樹立良好的教師形象。
三、教書育人方面
自己刻苦鉆研業務，能不斷學習新知識。嚴謹治學，提高業務水平。但缺乏對教育教學規律的探索，缺少對工作成果的及時總結，撰寫教學論文少，教育教學方法還不夠靈活。今后要堅持科學的'態度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
四、在為人師表方面
我能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，尊重學生。但相互學習、相互幫助還不夠理想，在資源共享方面做得很不夠，還缺乏智慧上的協作。我應當通過靠集體的智慧，合作取得共贏。
五、在終身學習方面
我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識。但有時堅持不夠，工作一忙，擠掉了的學習時間沒有及時補上。理論上缺少系統性學習，只見樹木不見森林。我必須加強業務知識的學習，從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，加強學習教育教學理論，努力提高自身素質和工作能力。
師德師風自查報告 篇12
新時代的人民教師，肩負著培養有理想、有道德、有紀律的一代新人的光榮使命。社會在變化對我們這代人的人民教師提出了更高的要求，如何“追求”，如何“保持”是個復雜的問題。我們要很好地對待，委好地解答，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。近段時間，我進一步加強學習，對師德師風集中教育活動的開展有著充分的認識。師德師風建設是實踐“三個代表”重要思想的重要體現；是教育系統加強內部管理的重大舉措；是更好地促進教育事業健康發展的有力保證。按照教委有關文件要求在自查階段要找準存在的問題，努力做到自查自糾，更進一步地搞好本職工作。本人深刻破剖析，今后著重從以下幾方面去努力：
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在學校教育中，教師是“人師”，教育是一種以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動，通過這次學習《師德師風》《教師職業道德規范》時，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業道德規范內容也更熟悉了，想想過去，對照現在，展望未來，我對自身存在的問題進行了深刻地反思：
一、存在的不足
1、加強學習，依法執教方面
這些年來，狹隘地認為自身素質還可以，對于考試考核我都能應付，逐漸放松了對自己的專業鉆研。學習的主動性有待加強。
2、愛崗敬業，教書育人方面
有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
3、熱愛學生，和諧發展方面
在學生管理工作中總要求學生遵守《小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
4、注重小節，修煉人格方面
尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。我時刻提醒自己，我的一言一行都會對學生起到潛移默化的影響，因此在學生面前我常常做學生的表率。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。
5、尊重家長，服務家長方面
有時我認為只要真心為了孩子好，家長一定會接受，因此在和家長溝通的時候，過于直爽，沒有講究溝通的策略。有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。
6、廉潔從教，不謀私利方面
我一直堅信，教書育人是我的職責，對于家長我經常說這是我應該做的，減免家長的其他想法。
二、存在問題的原因
究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。
三、改進措施
今后改進的方向：
1、加強學習，不斷完善自我。當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。本人還停留在應試教育觀念上的東西較多，自我創新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。因此本人應加強學習，特別要注重素質教育、“三新”等理論以及教育政策法規的學習，不斷加強自身建設。把沉于經驗上的`東西與現代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。并力求在教育教學工作中做到不體罰和變相體罰學生，不亂補課占用學生的寶貴時間。
2、進一步加強教學管理，客觀公正評價。本人自認為當年教書還是一把好手，但近年來，在深化教育改革中又來分管的教學工作，感到肩負的擔子格外的重。問題主要表現在：一是學校的教學管理制度跟不上發展的形勢。二是本人的管理理念陳腐，特別在新課改下對教學的評價沒有一套較完善的管理體系，也就是對教師工作的評價難以客觀公正，不能客觀公正評價教師，就難以調動教師的積極性，導致教育改革前行步伐緩慢。因此，本人反復思索，應加強現代管理理念的學習，學習先進經驗，大膽改革對教師、學生的評價制度，基本做到客觀公正地評價每位教師，充分發揮每位教師育人的潛能，為教育事業的發展勤奮努力工作。更新教育觀念，徹底改變以往那種對待學生的錯誤思想，改變對學生的“師道尊嚴”高高在上舊思想，在教學中與學生共同探究新知，在生活中與學生成為朋友。進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。
3、在責任上不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看清自己的責任，要時刻與家長溝通，爭取得到家長的信賴和支持。自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
4、在行為上嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉主動去感染學生，作出表率，杜絕言行和行動過激的行為。我要時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。
6、利用集體備課，向我組成員多學習，多請教，提高自己的教育教學水平。在教研組活動中，與組內每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學方向。
7、時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
總之，在師德師風的自查自糾的活動中，我發現自己離一名優秀的教師標準還很遠，我深刻地認識到，在今后的工作中要克服這些缺點，努力嚴格要求自己，我要負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色，成為一名優秀的人民教師。
師德師風自查報告 篇13
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《洛陽教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定》，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作個股表現，作自我問題剖析：
一、查自己在熱愛學生方面
愛與責任是教書育人之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個家長。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與選材學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師日趨完善人格不斷完善的動力。
不足之處:缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對這類學生有時難免惡語相擊相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對家長的關愛，有歧視后進生的言行。使得學生幼小家長的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生家長人格的表現。不僅損害了老師的英雄形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的教師班主任應該具備的起碼要求。
二、查自己在愛崗敬業諸方面
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好人才培養的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待家長，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不廣泛傳播有害有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展戰略，以達成教學相長之目的。
不足之處:由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受恐慌情緒支配。
三、查自己在為人師表各方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行相當程度都將對學生產生很大的拖累。所以我時刻注重著重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時組織工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以學雷鋒對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處:工作作風不夠深，我作為一名教師教師不能保持從學生的利益動身，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識科孔。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、直接對話和與學生談心教導。不會經常深入教材，不能深入探究素質教育教學的新理論，沒能結合學生實際條件。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的組織工作積極開展就是為了學生了。
四、查得自己在團結協作方面
我總是和同事良好戰略合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
不足之處:關心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
認得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，積極主動抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便靈活運用謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它推銷工業產品，索要學生、家長的財物，張老師從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻精神不弱，愛崗敬業之上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度，不愿深入，牽涉到求穩怕亂思想，而缺乏自我考驗意識，遇事不愿多想，心想哎上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉卒倉促動手做。
六、查自己在嚴謹治學各方面
今天的時代已經是知識經濟的埃庫謝時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處:缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業務，求上進等五方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
今后努力的方向:
1、樹立頂尖的教育理念，自覺遵循教育規律，積極大力推進教育創新。牢固彰顯育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面健康發展。
2、認真學習教育授課理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待十分困難學生要有耐心，有恒心，對待不懂事的學生，可以采用一些比較隨和的對策，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的，樹立良好教師的自我形象。
下階段工作思路:
1、加強對教育理論和教育法律法規的深入學習，使自己很好地依法執教。
2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，無須有任其自然地松懈思想。
3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協作精神，課余時間注意與同事和學生注意開展交流，利于英語教學工作地正常開展。
5、在對待表哥或者學生方面，要熱情和耐心。
具體舉措:
1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的上時工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習，把《現代教育理論學》和《課改路上》作為首要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的`工作作風，以滿腔熱情來直接投入工作，樹立良好的時間延遲觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格規制自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校夜校的事認作自己的事來做，全心全意為黨的高等教育事業中等教育而奮斗。
3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的漠視熱切對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生或進行談話，及時了解他們的讀書、生活情況。把第三位夜校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協作，按時完成學校領導交給的各項任務。
4、認真總結經驗，不斷優化管理教師及學生的加快辦法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。
總之，在今后的教育教學工作之中，我要想盡一切辦法把想著自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。
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