特色學校自查報告
隨著社會不斷地進步，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的特色學校自查報告，歡迎大家分享。
特色學校自查報告1
為了深入貫徹《全民健身計劃綱要》和《學校體育工作條例》，推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生的全面發展、健康發展、和諧發展，提高全員體育運動素質和體育競技水平，我校申報參加全市體育特色學校的評選，申報市級體育特色學校自檢自查報告。
現將我校自檢自查的情況報告如下：
一、提高認識，加強領導，全面加強體育特色校的建設
我校自1949年8月創辦以來，已經有55年的建校歷史。55年來，學校領導班子幾經變更，但開展全民體育運動、提高全民體育運動能力、增強全民體育運動素質的辦學理念始終沒有變。
在新的歷史時期，學校新一屆領導班子更加重視學校體育工作，重新調整了體育工作領導小組，并于XX年創辦了學校體育健身節，將體育工作納入到學校發展規劃之中，納入到學校年度工作計劃和學期工作計劃之中，納入到日常學校的議事日程之中。
三年來，經過不斷地努力，學校保持了我市體育傳統項目學校稱號，并榮獲xx省足球重點學校、國家青少年體育俱樂部稱號。
二、舍得投入，創造條件，積極營造良好的體育環境
我�，F有學生2108名，教職員116名。學校現有校舍3處，用于教學的校舍2處。
幾年來，學校按照《xx省中小學體育器材設施配備目錄》的要求，不斷加強對體育設施的建設，主校與分校建有體育運動場2個，足球運動場2個、足球門4副（包括2副活動球門）。在主校體育場內建有籃球場地2個、籃球架4副，排球、羽毛球場地4個，室內乒乓球室2個、室內外設有乒乓球臺17副，有武術室、拉丁舞室、體育健身室各1個。
同時，學校還節約資金，積極購進各類體育器材。目前學校擁有足球57個，排球64個，籃球70個，其它體育器材均達到省定的標準。從而為開展全民體育運動創造了有利條件。
三、加強管理，培訓隊伍，不斷提高體育教師的綜合素質
我�，F有體育教師6人，全都具有專科學歷，其中有1人正就讀本科。為了提高體育教師的專業理論水平，學校利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新大綱及《走進新課程》等有關新課程改革方面的資料；學校圖書室、閱覽室向全體教師開放，并為教師訂購了體育方面的相關雜志。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加區、市及省一級的.教科研活動，并承擔了教育部《體育趣味游戲教學促進學生普通藝術素質發展》科研項目。
為全面貫徹新課改的精神，提高學生的身心素質和競技水平，學校引導體育教師在平時的教育教學中，認真鉆研新教材、新教法，積極探討合作性、研究性學習及快樂體育的教學方式，充分發揮學生的主體作用，使課堂真正成為學生學習、鍛煉的主人。
為了調動體育教師從事體育工作的積極性，學校不僅將體育教師帶操、帶隊及課余訓練計入教師工作量中，而且還納入到學校一體化考核獎勵方案之中。每學期對做出突出貢獻的體育教師及班主任給予獎勵，從而激發了體育教師及班主任的工作熱情，促進了學校體育工作的全面開展和不斷提高。
在學習培訓中，體育教師的素質不斷提高，具備了一定的指導訓練的理論知識和實踐能力。xx老師在XX年全市中小學體育工作現場會上為全市的體育教師上了《軟式排球》觀摩課，受到在場體育教師的好評；xxxx老師獲得國家一級足球裁判員證書，并榮獲xx市“感動帶”杯七人制青少年足球賽優秀裁判員稱號，在xx省足球重點學校工作中業績突出，被評為優秀體育教師稱號；xx老師已獲得國家一級社會指導員證書。
特色學校自查報告2
根據《安徽省教育廳關于做好全國青少年校園足球特色學校復核工作的通知》（皖教秘〔20xx〕332號）要求，現將我市開展全國青少年校園足球特色學校復核工作情況報告如下：
一、基本情況
我市現有全國青少年校園足球特色學校46所，其中小學20所，中學26所。本次復核工作，我們按照學校自查、縣（區）檢查確認、市級抽查的步驟進行了復核，重點查找特色學校建設中存在的薄弱環節和不足，有針對性地補缺補差，努力提升我市青少年校園足球特色學校建設質量。
�。ㄒ唬⿲W校自查。各特色學校結合日常校園足球開展的情況，對照《全國青少年校園足球特色學校復核指標體系》在組織領導、條件保障、教育教學、訓練與競賽等方面工作開展自查，進行工作總結，實事求是地逐項賦分，并對存在的問題進行有針對性的整改。
�。ǘ┛h（區）檢查確認�？h級教育主管部門對本區域內的足球特色學校真實的運行狀況進行了檢查，并對學校的自查賦分情況進行核實確認。各縣（區）在檢查時，能嚴格按照指標體系的標準進行客觀評價，檢查發現的問題，嚴肅指出、督促學校限期整改，并跟蹤督查。
�。ㄈ┦屑壋椴�。我市在學校自查、縣級教育部門檢查確認的基礎上，對足球特色學校按照工作要求對照指標體系進行了抽查。
二、主要做法
�。ㄒ唬┘訌婎I導，完善組織體系
我市開展校園足球活動的學校領導對“校園足球活動”工作高度重視，在制定學校發展規劃和學期工作計劃時，始終將足球運動納入學校重要工作日程，建立健全領導機制，成立了校園足球活動領導小組。選派了有責任心、喜愛足球運動、關心足球事業的教師參與校園足球工作，確定校園足球活動的正常開展。學校把校園足球工作納入到學校和教師的目標管理和業績考核當中來，保證校園足球活動順利開展。
�。ǘ┞鋵嵭茸闱蚧顒�，組織校園聯賽我市校園足球聯賽采取自下而上的方式，先由各校自主開展經常性的足球訓練課，參加各縣（區）每年舉辦1次區級校園足球聯賽，參加市級校園足球聯賽，優勝者代表安慶市參加省級足球聯賽。各地中心學校，每年牽頭組織1次轄區學校的鎮級校園足球聯賽。鼓勵各足球布點學校之間開展足球對抗賽。各中學每學年組織1次班級與班級之間的校內足球聯賽。通過各種賽事選拔
足球苗子，加強對苗子隊員的培養，不斷向省、市輸送后備人才。以比賽促訓練、以訓練促普及、以普及促提高，推動校園足球運動廣泛開展。20xx年我市安排校園足球聯賽經費50余萬元。對全市的足球活動做好年初有安排，學校、縣（區）、市級提供活動平臺，目前各縣（市、區）的.足球聯賽正在進行中，市級足球聯賽目前有近70個隊參與了報名，擬定于7月中旬組織市級足球聯賽。
（三）加強足球教師隊伍建設，積極外派足球教師培訓。
我市采取專題講座、實戰演練、實地考察及教師沙龍等方式加強對全市足球教師的專業化培養。目前我市校園足球教師總人數為178人，具有亞足聯—中國足協D級教練員證書的有1人，具有亞足聯—中國足協C級教練員證書的有2人，參加過市級校園足球教師培訓的人數有107人；參加過省級校園足球教師培訓的人數有35人。
（四）建設校園足球文化，激發學生對足球的興趣組織各縣（市、區）每年開展足球、田徑比賽在內的三項體育比賽賽事，并列入市政府對各縣（市）年度目標任務考核之中。各校每年舉辦以足球為主題的校園足球文化節（文化周），開展攝影、繪畫、征文、演講、踢球等活動，讓廣大學生說足球、唱足球、寫足球、畫足球、踢足球，大力弘揚足球文化。建立校園足球信息平臺，利用校園廣播、專欄和班會課等方式廣泛宣傳，動態報道足球活動，交流工作經驗，展示特色成果，營造領導重視、學校積極、學生熱愛、家長支持、社會參與的良好社會氛圍，讓更多學生熱愛足球、享受足球，使足球運動成為強身健體、陶冶情操、培養堅強意志品質的有效途徑。
三、存在的問題
從復核的情況看，個別學校存在師資力量不足，體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師等問題。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔著學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距。
特色學校自查報告3
第三次全國教育工作會議為構建21世紀充滿生機活力、具有中國特色社會主義的教育體系指明了方向，對深化教育改革，全面推進素質教育，促進各級各類教育的發展，實施科教興國戰略做出了全面的部署。因此，在這個大好形勢之下，抓特色建設，創特色學校，有利于使學校加速實施素質教育，發揮特長，培養多層次、多類型人才的有效措施和重要途徑。
我校地處晉祠鎮王郭村，是一所農村公辦完全小學。學校在“讓師生最大限度地把潛能變為現實”的辦學理念指引下，做到以人為本，唱響“創新——發展”的主旋律；用快樂之水，澆灌心靈之田，實現“面向未來，創設一所高質量、現代化、有特色、有效益、有底蘊的示范學�！钡哪繕�。因此，在特色學校的創建中狠下功夫，取得了一定的成績現自查如下：
一、特色定位
學校的主體是學生，“相信每個學生，為了每個學生，關注每個學生”是我校一貫堅持的辦學理念。因此，我校的特色定位在學生全面發展上。
二、特色理念
1、工作理念：以學習為動力、以變化為起點、以發展為主題、以創新為靈魂、以進步為標志，把王郭小學辦成讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的特色示范學校。
2、服務理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿思想、情感和智慧；讓每一個孩子個性中蘊藏著創造與成功，讓鮮花和小草都享有陽光。
3、教育理念：
�。�1）學習為本：思想囊括宇宙，在學習中變化，在變化中學習。
（2）學生為本：學生的任務不只是學習，還應該健康快樂的成長。
�。�3）教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。
�。�4）學校為本：質量是學校的生存之本，要努力構建學習、研究與交流的平臺，全面提升學校教育教學的品位。
�。�5）發展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。
（6）創新為本：創新是一個民族的靈魂，是一個國家發展的不竭動力之源。
�。�7）素質為本：提升教師從事教育事業的生命質量；提升學生在校學習、生活的質量。
三、特色活動
1、星光大道和每周之星
我校會經常通過一些活動豐富學生的生活，每次活動，都會評選出一批明星學生。我校的明星學生分為星光大道和每周之星。學生在參加一些大型活動后，獲得成績的學生都會成為星光大道的一員；而每周之星是各班一周內在各方面表現突出的.學生。通過這項活動，是為了通過學生身邊的事跡教育學生，同時對明星學生也是一種肯定和鼓勵。如今，我校的這項工作已經初具規模。
2、葫蘆絲活動
我校通過與校外教育資源合作，在三年級開設了葫蘆絲課程，讓學生的課內學習之后能再掌握一項技能，同時促進學生全面發展。在今年的市藝術節上，我校的葫蘆絲獲得了不錯的成績。
3、課外活動
我校堅持陽光60分活動，保證學生健康成長。除正常的活動項目外，我校還經常性的搞一些小的比賽，讓學生能夠在學校內快樂學習，快樂成長。
4、大課間活動
每天上午課間操時間，除做廣播操以外，我校對課間操時間進行了合理的利用。在廣播操之后，加了瘋狂英語和漢語積累這兩個小活動。通過這兩項活動，豐富了學生的生活，更在不知不覺中積累了知識。我校的這兩項活動多次代表區鎮進行展示，受到了一致的好評。
5、古語詞活動
我校把古詩詞定位為我校的一項特色，學生通過各種形式進行積累：
�。�1）大課間積累（利用課間操后五分鐘時間進行全校統一積累）
�。�2）上課前積累（每節課前一分鐘全校統一播放一首古詩詞）
�。�3）課外活動積累（每天下午課外活動時間全校統一播放小學生必背古詩詞70首）
（4）課余時間積累（全校統一印發小學生必背古詩詞70首供學生課余時間積累）
（5）課堂積累（各班利用語文教學進行積累）
近兩年來，我校的各項工作都取得了不錯的成績，但由于我們起步時間短，在各方面都還存在著許多不足，相信在上級領導的正確領導下，在社會各界的大力支持下，在我校師生的共同努力下，王郭小學一定會辦成一所領導放心，師生舒心，家長稱心的學校。
特色學校自查報告4
第三次全國教育工作會議為構建21世紀充滿生機活力、具有中國特色社會主義的教育體系指明了方向，對深化教育改革，全面推進素質教育，促進各級各類教育的發展，實施科教興國戰略做出了全面的部署。因此，在這個大好形勢之下，抓特色建設，創特色學校，有利于使學校加速實施素質教育，發揮特長，培養多層次、多類型人才的有效措施和重要途徑。
我校地處九龍工業園區，是一所城鎮公辦小學。學校在“讓師生最大限度地把潛能變為現實”的辦學理念指引下，做到以人為本，唱響“創新——發展”的主旋律；用快樂之水，澆灌心靈之田，實現“面向未來，創設一所高質量、現代化、有特色、有效益、有底蘊的示范學�！钡哪繕�。因此，在特色學校的創建中狠下功夫，取得了一定的成績現自查如下：
一、特色定位
校本教研活動是學校課程改革的必然產物，是教師素質提高和學校發展的堅實基礎。校本教研活動需要教育現代化，而教育現代化是以現代信息技術為標志，以網絡的形式來推動的。通過網絡環境下的校本教研活動，使校本教研活動具有及時、有效、互動的特點，拓寬了教研活動的時間、空間，能充分發揮教師在學校本教研活動中的主動性和積極性，達到師生素質全面提高的教育目標。這是傳統教研活動所無法達到的。因此我校特色定位于“網絡環境下的校本教研活動”。
二、特色理念
“網絡環境下的校本教研活動”學校特色，具體在我校的內涵應具有“五個通道”，即學校辦學理念和辦學特色展示的信息化通道；教師擴大視野提升素質的信息化通道；學生拓展興趣、形成能力的信息化通道；深化課程改革、教學整合的信息化通道；學校、社會和家庭交流互動的信息化通道。根據這“五個通道”學校形成了以下的特色理念：
1、工作理念：以學習為動力、以變化為起點、以發展為主題、以創新為靈魂、以進步為標志，把蟠龍小學辦成讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意的特色示范學校。
2、服務理念：為鮮活的生命奠基，使校園充滿思想、情感和智慧；讓每一個孩子個性中蘊藏著創造與成功，讓鮮花和小草都享有陽光。
3、教育理念：
（1）學習為本：思想囊括宇宙，在學習中變化，在變化中學習。
（2）學生為本：學生的任務不只是學習，還應該健康快樂的成長。
�。�3）教師為本：要以師為貴，為教師增值搭建平臺。
�。�4）學校為本：質量是學校的生存之本，要努力構建學習、研究與交流的平臺，全面提升學校教育教學的品位。
�。�5）發展為本：要高樓更要高師，要獎牌更要品牌。
�。�6）創新為本：創新是一個民族的靈魂，是一個國家發展的不竭動力之源。
�。�7）素質為本：提升教師從事教育事業的生命質量；提升學生在學校學習、生活的質量。
三、特色管理
（一）從行動上管理，做到管理有特色。
1、做到“一個轉變”。即辦學思想的轉變。
�。�1）搶抓機遇，深刻領會學校可持續發展的內涵，認真分析校情、區域優勢以及社會需求，真正實現把學�！白龃�、做強、做優、做久”。
�。�2）、樹立“依法治教”觀念。
2、抓好“兩個”建設，即“硬件”與“軟件”建設，達到靠“發展統一思想，用變化凝聚人心，用特色抓住機遇”的新境界，吸納更多的優秀教師與學生。
3、形成“四種機制”：目標管理機制、整體優化機制、評價激勵機制、分類提高、分期達標機制。
（4）實現“五動”：目標啟動，骨干帶動，科研推動，利益推動，關心感動。
�。ǘ⑻厣珜W校的核心是有一大批特色教師，學校將加大干部教師培訓力度，打造名師。
1、加強干部隊伍建設。干部隊伍要有社會的眼光、社會的良知、正確理念、廣闊胸懷，做到有權不專權、放手不撒手、寬容不縱容；班子成員要有苦干精神、創業精神、開拓精神、奉獻精神，做到三合：思想上合弦、工作上合拍、管理上合力；行政干部堅持四個始終：始終有一個追求的`目標，始終有一個終身學習自我完善的意識，始終有一種責任到位、加壓奮進、誓爭一流的恒心，始終有能吃苦、忍讓、容人的胸懷。
2、確立教師自身素質的目標：一高（高尚的師德）、兩愛：（愛教育事業、愛每個學生）、四較強（較強的德育工作能力、較強的教學工作能力、較強的信息技術運用能力、較強的教育科研能力）和兩創（創高的質量、創高的效益）。
3、名師培訓工作中重點抓好：優培、自主、重用、厚待。
“優培”：促進中青年教師成長。“自主”：提升教師的業務素質。教師要根據《自主提升素質規劃》和《三年發展規劃》，自覺成為學習型個人。“重用”：開發名師創造潛能。建立完善激勵機制，突出重用。讓名教師有為、有位、有責�！昂翊保籂I造名師發展的綠色通道。
4、把好教師入口關，學校搭建平臺，讓教師在教學中不斷增值。
5、建立專家流動站，聘請教研員或其它專家定期對教師培養。
（三）以科研推動特色發展。
教育科研是學校特色可持續發展的保證。教師的行為在不斷的研究中得到矯正，學校特色在研究中不斷凸現和完善。憑借我校審請的市級課題《網絡環境下的校本教研活動的研究》批準立項的大好時機，大力開展課題研究推動特色不斷發展。
1、加強信息技術培訓。通過培訓讓教師形成網絡意識，擁有上網技術，能熟練地查找資料、發表言論、下載信息等。
2、建立校園網站，為教師校本教研活動搭建平臺。校園網站是教師校本教研活動的有效平臺，教師在這個平臺里，可以暢所欲言，集思廣益，挖掘教師最大的生命潛能。
3、建立電腦使用制度。要求教師提高電腦使用率，使網絡成為教師教育教學的基本工具和研究工具，做到資源的合理、有效地利用。
4、建立教學資源庫，實現資源共享。學校專門建立一個服務器，讓教師從網上收集到有價值的文章和相關資料等分類儲存。教師們根據需要上網查看，達到資源共享的目的。
5、互動討論。鼓勵教師在教育網站的論壇及互動熱線上進行實時互動。這種形式的互動，讓參與討論的教師成幾何倍數的增加，使教師更容易接受來自各方面的信息。
6、鼓勵教師多寫教育科研文章和個人反思，并在網上提供討論。每一位教師的文章都有成功和值得探討的地方，只有把自己的觀點拋出來，才可以從討論中獲得更多值得研究和深思的地方。
7、加強信息技術與各學科間的整合。信息技術與學科的整合，最大限度地豐富了學科信息量，開拓視野，打破教材的限制，彌補單一學科資源不足的弊病，從而形成一個開放而有活力的課堂。
四、特色氛圍
經過學校近年來的不斷發展，學校的特色氛圍也越來越濃。以良好的氛圍培育人，以良好的文化熏陶人，將特色氛圍轉化為一種自覺的校園文化氛圍。
（一）構建學習化氛圍：
�。�1）個人學習孕育勃勃生機。加強個人學習，感受到讀書的美好，提供發展的空間。
�。�2）團隊學習激發群體智慧。學習化校園必須實現團隊學習，求得1+1>2的效果。
�。�3）全程學習，實現學習化校園。學校集體在“邊學習、邊研究”的狀態中，引導教師用學習驅動策劃與實施，用學習驅動反思與總結，認真實施“發展性培訓機制”。
�。ǘ┤宋幕諊�。首先做到校園建設人文化，其次是制度上“人法雙馨”是行之有效的途徑。
�。ㄈ┬畔⒒諊�。
1、我校已建成由5臺電腦組成的綜合制作室一間，高標準的電子閱覽室一間，由80臺電腦組成的多媒體電教室一間，校園網絡一個（含主控室一間，裝配每間教室一臺電視機和一臺電腦，教師辦公室每間裝配2臺計算機，并且與校園辦公系統連網，同時學校校園局域網接入internet互聯網，方便快捷地查找各種資料。
2、在職教師每人配發一臺筆記本電腦和打印機，實現無紙化辦公。
3、購買了清華同方素材庫，組建了教師自身建立的資源庫，實現資源共享的目的。
4、建立校園網站，為教師搭建信息平臺。教師們通過學校的網站，了解學校近段時間的動態，通過互動論壇，發表自己的意見，與專家和教師一起進行空中教研。
5、不斷提高教師的電腦技術水平。學校經常聘請區信息中心的教研員和本校的微機教師，對教師的電腦水平進行不斷的提高，達到人人會使用計算機、熟練操作電教平臺、會做高質量的CAI課件、能按照學生評語生成系統軟件進行學籍管理。
五、特色成果
1、校園網站已申請國際域名和網絡實名，能向外界宣傳我校的辦學水平、辦學理念、辦學成果等，網站由最初的幼稚單一，不斷地走向成熟。
2、資源庫的不斷完善，為各科教師的教育教學提供豐富的資料。
3、建立網絡環境下的校本教研活動機制，形成活動模式，進行切合實際的活動評價。
4、加強信息技術與學科的整合，適應新形式下教育教學活動，不斷地培養出高素質、高品位的教師和學生。
5、在創建特色學校過程當中，教師和學生在區級以上獲獎增多，辦學水平也由此上了一個新的臺階。
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