暑期社會調查報告
在人們越來越注重自身素養的今天,我們使用報告的情況越來越多,其在寫作上具有一定的竅門。我們應當如何寫報告呢?下面是小編幫大家整理的暑期社會調查報告,希望能夠幫助到大家。
暑期社會調查報告1
一、內容
必須包含標題、摘要、關鍵詞、正文四個部分;如有引用他人文章的還要加注參考文獻,具體順序如下:
1.標題
2.摘要
3.關鍵詞
4.正文
5.參考資料
二、版式要求
(一)紙張:A4紙
(二)字號及字體:
姓名用4號仿宋加粗;院系、年級、專業班級、學號用小4號宋體;標題部分用2號宋體字加粗;摘要部分用小4號楷體字,摘要用黑體字;正文部分一級目錄用小4號黑體,其他部分用小4號宋體字;參考小4號宋體字。
(三)行間距:
行距為19磅固定值,字間距為標準值。
(四)頁邊距
上3.0厘米,下2.5厘米,左2.8厘米,右2.8厘米,頁腳1.5厘米。
(五)頁眉
頁眉居中插入“浙江林學院2009年學生暑期社會實踐調查報告”字樣,用5號楷體字。
(六)頁腳:頁面底端居中插入頁碼
共青團浙江林學院委員會
二○○九年六月
例文:
關于農村規模化經營問題的探索與思考
鄧伊一
(浙江林學院,園林學院,2007級,園林071,2007000000)
摘要:本文是關于農村當前產業結構調整中存在的問題加以探索,對如何解決規模花經營提出了建設性的意見。
關鍵詞:農村 規模化 經營
當前農村問題是我國的一個十分重要的問題,為了在新的世紀里我們能更好地為我國的四個現代化建設服務,我們應該認真研究國際技術貿易法律為更好地服務我國的經濟建設服務。
一、國際技術貿易與知識產權保護法律
(一)技術的原因導致的是什么樣的關系
技術是指制造某種產品、應用某種生產方式或提供某種服務所需要的`系統知識,而這些系統知識是能夠用文字、圖表等表達的,是能夠傳授的。
1、在國際時務中的運用
(1)
(2)
2、在貿易中的使用
……
(二)烏拉圭回合談判中如何使用
……
二、TRIPS的主要內容和規則
TRIPs的在烏拉圭回合談判中,美國代表于1987年10月提出,有關知識產權規范的談判,不能把世界知識產權組織的各項協定和世界版權協定作為唯一圭回合談判中,美國代表于1987年。
……
三、規模化經營的現狀
……
參考資料:
[1]李文.中國國際貿易概論.北京:科學技術出版社,2001.
[8]江海.貿易時務.上海.上海科學技術出版社
暑期社會調查報告2
作為一名學生,我對書情有獨衷,尤其上了大學,對知識更加渴求。在學校,有圖書館這個得天獨厚的資料庫供我暢游書海。暑假回家,書店自然成了我看書的最好去處。起初,我只是在家附近的一些小書店看看,找找,搜索屬于我的書,在那一段時間,雖不如在校期間暢快,但我也獲得了不少樂趣。
一次偶然的機會,我路過新華書店,看著那新裝修的門面和反射著神秘之光的玻璃,使我忍不住想進去看一下,于是,我推開了那扇玻璃門。“陰暗,空曠”偌大的書店整整齊齊的擺放著落滿灰塵的新書架。只有進門的幾排書架上稀稀落落的擺放著與我毫不相干的“陳年老書”,全書店看不見幾個人。所有者一切,讓我只能用上面四個字來形容它。回想起小學時買書的新華書店,雖不大,但很溫馨,充滿了書香之氣。書的數量雖然有限,但總有那么多我想據為己有的書。而現在,面對這一切,我不禁想弄清楚,在別的城市搞得像模像樣的新華書店,在別的城市搞得像模像樣的新華書店,在我這個縣怎么就沒落到這種地步了。于是,在店員們正“了有情趣”的竊竊私語時,我走出了那扇門。
第二天,我便開始了我的調查活動,首先,我在新華書店附近轉了轉,了解一下附近書店的情況,同時,作為一名讀者,我借機詢問了店主一些書的情況;另外,我還通過家人,朋友打聽一些情況;最后,雖調查不夠深入,但也總結出幾點原因:
書店附近小店林立,規模雖校但五臟俱全,且屬于個人經營,自然投入很多心血,服務態度好;而且可以侃價。但新華書店屬國營,店員拿死工資,故服務態度不好,就現在而言書少的可憐。既是有人買書,也從不打折,但是又因為學校每年都從新華書店買教學資料,所以店員自以為端著鐵飯碗,更不把營業額放在心上,對顧客自然冷冰冰的。所以,去新華書店的人越來越少,新華書店邊越來越冷清。
盜版書猖獗。小書店里的正版書并不多見,盜版書卻隨處可見,正因為盜版,所以賣的便宜,對一般的消費者,自然不在乎書是不是正版,于是從不進盜版的新華書店更不會有人光顧。
小鎮經濟剛剛起步,人民生活還達不到小康。故精神需求并不強烈,所以掙錢的'工人階級不會想把錢花在賣書上。而買書的都是一些學生,但他們自己不掙錢,所以花錢時要一想再想,計劃再計劃,“新華”自然不會是一個好去處。
也許還有更重要的原因,但我想這三點就足以斷送新華書店的前程,如果它還不思進取,不求改進,幾年后,我想我們縣就沒有新華了。
作為家鄉的一分子,我自然希望它越來越好,但并非只是經濟上的發達,精神上的富有更加重要,所以書店必須列入改革之列。在此,我僅以一個普通學生的身份,從我的觀點出發,提出一下幾點:
書店實行責任制。在國營的前提下,實行分工,店員從各自賣出的書中提成(除工資),以提高他們的積極性,并樹立他們的主人翁的地位。使他們把書店放在心里,把顧客放在心里。
引進新書,好書,充分利用新華的格局優勢。最起碼讓顧客進門就感覺到自己進了知識的殿堂。另外,針對學生,可再另辟音像專柜。音樂磁帶,英語磁帶定能吸引很多學生。
打擊盜版。盜版雖然便宜,但對社會有害而無利。另外,杜絕盜版,有利于各書店的公平競爭。當然,更有利于發揮大書店的優勢。
書店要適當降低書的價格,給顧客一些優惠,顧客便愿意光顧。
加強地區精神文明建設,宣傳知識的重要性,吸引更多的人加入讀書的行列。
知識有限,能力無限。只有能作這膚淺的調查。但從中,我也學到了很多東西。這些是課本里沒有的,學校里學不來的。今后,我將更加關注社會這個大家庭,注意它的每一個動向,從中汲取更多的知識。
暑期社會調查報告3
第一次參加社會實踐,我明白中學生社會實踐是引導我們的學生走出校門,走進社會,接觸社會,了解社會,加入社會的一種很好的形式;是培養鍛煉能力的好渠道;它是弘揚思想、培養自我修養、樹立服務社會思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們中學生更新觀念,吸收新的思想和知識。將近三個月的社會實踐,很快就過去了,但是讓我明白了很多東西,而這些東西會讓我終身受用。社會實踐加深了我與各界人士的感情,拉近了我與社會的距離,開闊了我的視野,增加了我在社會實踐中的天賦,進一步明確了我們年輕學生的成功之路和他們的歷史使命。社會是學習和教育的大課堂。在那個廣闊的世界里,我們生命的價值得到了體現,為未來更激烈的競爭奠定了更堅實的.基礎。我在實踐中得到了很多感悟!
一、掙錢的辛苦
整天在公司努力工作,每天面對同樣的事情,真的很無聊!多難啊!那時候我才真正明白,父母在外面打工掙錢并不容易!
二、人際關系
在這次實踐中,我深深地感受到了社會中的人際交往是非常復雜的,但我覺得很難說有多復雜。只有通過經歷才能理解,才能有深刻的感悟。大家聚在一起工作,每個人都有自己的想法和性格。處理好它們需要很多技巧,看你怎么把握。我想說,讓我在這個社會實踐中掌握了很多東西,最重要的是我在待人接物,如何處理人際關系方面有了很大的進步。同時,在這次實踐中,我深深體會到,一定要勤勤懇懇,慢慢琢磨,不斷學習,不斷積累。遇到不懂的地方,要先想辦法解決。如果實在不行,可以虛心請教別人,沒有自學能力的,遲早會被企業和社會淘汰。
三、管理者的管理
公司行政人員很多,就像我們學校的領導,我們班的班干部。想要成為一個好的管理者,就要有好的管理方法,就要用藝術的管理方法去管理你的員工,你的下屬,你的同學!如果你想讓他們服從你的管理,你應該對每個員工或同學使用不同的管理方法,這意味著在管理時,應該因人而異!
四、自力更生,自力更生
俗話說:“在家一千天,出門半天難。”意思是:你在家的時候,有自己的父母照顧你。那一定是無憂無慮的生活。但是,只要到外面工作,不管遇到什么困難,挫折都是自己解決的。這兩個月,我學會了自力更生!一切靠自己!現在,即使父母不在身邊,我也可以獨立了!
五、認知來自實踐
一切知識來源于實踐。實踐是知識的源泉,說明個人實踐的必要性和重要性,但不排除學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認知能力的發展。隨著實踐的不斷發展,新的問題不斷提出,促使人們去解決這些問題。隨著這些問題的不斷解決和同步,人的認知能力也會不斷提高和增強!馬克思主義哲學強調實踐在認識中的決定性作用,認識對實踐有很大的反作用。認知對實踐的反作用主要表現在認知和理論對實踐的引導作用上。認知是在實踐的基礎上產生的,但一旦產生,就相對獨立,可以指導實踐。實踐就是把我們在學校里學到的理論知識運用到客觀實際中去,讓我們學到的理論知識變得有用。如果只學不練,學了就等零。理論要和實踐相結合。另一方面,實踐可以為以后找工作打下基礎。通過這段實習,我學到了一些在學校學不到的東西。因為環境不同,你遇到的人和事也不同,你從他們身上學到的東西自然也不同。我們應該學會從實踐中學習,從學習中實踐。我們不僅要學好在學校學到的東西,還要從生活和實踐中學習其他知識,不斷從各方面武裝自己,這樣才能在競爭中脫穎而出,表現自己。
六、專業精神的重要性
我選擇了會計專業,在這個實踐中自然更加注重這一部分。雖然我只負責實踐中的簡單部分,但我很興奮能真正把在學校學到的東西應用起來!在學校,老師在教,學生在聽,理論部分是主體部分。我可以掌握自己的專業知識。我以為企業的做法應該可以應付,但是在企業里并沒有我想象的那么容易。通常在學校,數字錯了可以上交,但是在工廠,數字一定不能出問題,因為質量是企業的第一生命,質量不好,企業的生產跟不上,效率也會下降,企業在競爭的浪潮中會失敗。所謂“逆水行舟,不進則退”,企業要想在市場上立于不敗之地,就必須時刻保持這種競爭狀態,只是因為企業會對工廠的每一個員工都有嚴格的要求,每一個環節都不能出錯。這種要求在學校課堂上是學不到的。在學校,你可以解決一個問題,制定一個計劃。但這里更需要的是結合實際。只有理論,沒有實際操作,只停留在紙面上,不可能在這個社會立足。所以,你一定要非常小心,一旦犯錯,你就不像學校里的老師了。
暑期社會調查報告4
調查目的:
隨著社會的不斷發展,社會對人才的需求有了不同的要求。“一心只讀圣賢書”的觀點與現代社會的要求不是很相符了,現代社會對大學生的要求更希望他們有更多的實踐經驗。因此,大學生暑期社會實踐活動已成為了社會對大學生的要求。大學生進行社會實踐時也可以掙到一部分錢。但是,現在許多大學生對社會實踐的看法出現了很大的誤差,他們把掙錢當成社會實踐的主要目的。然而,社會實踐的重點卻不在此,暑期社會實踐活動不僅能夠鍛煉大學生的社會生存能力和適應能力;更重要的是能讓更多的學生早點離開父母庇護,更早一步步入社會。通過本次調查能讓我們更好的了解當代大學生對社會實踐的看法與認識,分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法與建議,使大學生能正確對待社會實踐。在往后的社會實踐中能夠更好的對待社會實踐,實踐自己的專業技能,尋找發展的機會。
調查對象:
此次調查選擇了50名在讀大學生,其中華北水利水電大學25名,南華大學10名,湘潭大學2名,汕頭大學5名,湖南大學4名,重慶大學4名。年級分別為大一學生5名,大二學生35名,大三學生10名。
調查內容:
本次調查就大學生參與過或想參與的社會實踐類型,怎樣了解社會實踐信息,參加社會實踐的時間,以及大學生對社會實踐的看法等問題進行展開調查。
調查方式:
通過網上派發問卷進行調查,共計發放問卷50份,收回有效問卷50份。(調查問卷見附錄)
調查結果:
從調查中可得知,許多大學生都認為社會實踐能學到許多學校沒法學到的知識,通過社會實踐能學到更多寶貴的知識。職業沒有什么高低貴賤之分,每一種職業都有其存在的價值,同一種職業在不同人的眼中有不同的價值,只在于個人的看法。
從詳細的數據分析我們可以得知:有72.3%的學生想參與與勤工儉學有關的社會實踐,他們認為這樣不僅鍛煉了自己的能力,而且能減輕家里的負擔;有87.5%的學生表示是通過同學介紹來了解社會實踐的消息,同時也有81.25%的學生表示是通過網站等現代傳媒來了解信息。在調查中我們可以清晰的發現只有極少數人愿意通過中介去了解社會實踐的信息,我認為出現這一情況的原因主要是,現在社會上很多中介公司打著介紹工作的由頭,來騙取學生們的錢;有93.75%的.學生參加社會實踐的途徑是是通過自己找,有31.25%的是通過家長或老師介紹,有56.86%是通過學校安排統一參加社會實踐;有37.5%的同學認為如果要參加社會實踐,最理想的就是到外企進行實習交流,然后是國有企業(18.75%)、私營單位(12.5%)、農村基層單位(12.5%)、事業單位和政府機關及學校各占6.25%;60.75%的人會選擇在假期實習或打工,31.25%會選擇任何沒有課的時間,5.68%會選擇類是“十一”的短假,2.32%會選擇周末;在對于社會實踐的看法中,有87.5%的學生選擇“豐富暑假生活”和“了解、體驗社會、擴大視野”這一選項,有81.5%的學生選擇“鍛煉能力”,有68.75%的學生選擇“增強團隊意識,培養合作精神”,有43.75%的學生選擇“結交朋友”等;
有87.5%的學生參加社會實踐的目的是“提高處理人際關系的能力”,有81.5%的學生是“為就業做準備”,有68.75%的學生是“增長見識”和“掙錢”,有62.5%的學生是“學有所用”和“發現自身的不足;有87.5%的學生認為社會實踐活動面臨的最大的問題是聯系實踐單位,資金投入不足和確定實踐單位分別有43.75%的學生認為是面臨的主要問題等;在大學生暑期社會實踐存在的問題這一題中,各選項的比例為:活動時間太短,無法真正進入角色(62.50%)、組織管理有待提高(43.75%)、選題太空泛,可操作性不強(43.75%)、一味追求宣傳效應,活動不務實(68.75%)、活動的創新性不夠(50.00%)。
調查結果分析:在調查的過程中我們可以大多數學生沒有真正認識到社會實踐真正的意義,他們更傾向與通過社會實踐掙取到一部分的錢,但其中有一大部分人同時也考慮到了以后就業的因素。在調查中我們同時也可以發現只有極少數人愿意選擇去“農村基層單位”,從這我們可以發現現在大學生的生活條件比較好,從小生活優越,沒經歷過什么挫折,同時心理承受能力弱。因此,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學生的責任意識和誠實意識日益成為社會關注的熱點問題,責任意識和誠信意識成為不少公司選用人才的兩個新新標準。參與“三下鄉”社會實踐活動,目的是為了給農村提供一定的教育支援,本著為人們服務的態度,同時也會鍛煉我們的意志,能讓我們以更好的心態去迎接挑戰、困難和挫折等。另外,大多數人愿意選擇寒暑假去進行社會實踐活動,因為他們認為寒暑假時間長,同時也不會耽誤正常的學習,也能投入更多的精力去進行社會實踐活動。
結論與建議:實踐是人自覺改造客觀世界,使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是理論的基礎,即實踐對理論具有決定作用。在學校我們主要學習的是理論,然而在現實社會中往往我們跟傾向與實踐,因為一切的理論均由實踐得出與檢驗。所以我們在學校學習知識的時候更要注重于實踐能力的鍛煉,社會實踐就是一個很好鍛煉我們實際操作能力的途徑,所以我們在社會實踐的過程中更要注重于自身能力的鍛煉。
理論對實踐有反作用,科學的理論對實踐具有積極的指導作用,錯誤的理論則有阻礙作用。我們在進行社會實踐活動時,我們要留心觀察實際操作與理論之間的區別,并能將我們學到的理論科學的用到實踐中去,使實際操作更加科學與合理。
理論和實踐是相輔相成的,缺一不可的,不能任意割裂兩者的辯證關系,孤立地強調一個方面。理論與實踐是一對共生體,所以我們再進行社會實踐時,不要割裂二者之間的關系,而應該是更好的利用二者尋求一個最好的平衡,使所有的一切都處于合理的位置。
在今年暑假的這段時間里我也做了一個月的暑假工,我通過親身體驗到了工作中的酸甜苦辣,這時我才發現原來作為學生的我是最幸福的。因為我還在學習的階段,還沒能真正地接觸事業,沒能真正的去體會工作的辛勞和工作的壓力。很感謝這一次暑期的工作,讓我體會到了掙錢的不易和做好一份工作的艱辛。
暑期社會調查報告5
一、調查目的及對象
針對成都大學組織的大學生20xx年的暑期“三下鄉”社會實踐活動的意義,活動過程最后評比活動的看法,以及協助團委志工部促進及改善工作我們對參賽的十九支隊伍進行了調研。
二、調查方式
本次調查采取的是隨機問卷調查。發放問卷是在成都大學圖書館報告廳隨機選擇暑假社會實踐隊的100名同學當場發卷填寫,并當場收回的形式。全場共發出調查問卷100份,收回49份,回收率49%。
三、調查時間
20xx年XX月XX日
四、調查內容
此次調研主要調查成都大學暑假社會實踐十九支隊伍在這次活動的成長歷程,及在最后的活動評審會中參賽者(十九支志愿者隊伍)對志工部組織這次評審會的評價。
(1)如果再給你一次社會實踐的機會,你會選擇哪方面的.實踐活動?
a。農村普法、科教方面(6%)b。偏遠的方的支持工作(60%)
c。環境和資源保護方面(13%)d。醫療、衛生方面(14%)
e。民生問題方面(6%) f。其它(1%)
由此問題可看出,大學生對暑期社會實踐活動的支持程度,對偏遠地區教育問題的重視,但大學生對醫療方面志愿者的工作支持率不高,所以希望提高大學生對醫療、衛生的認識,同時志工部可以在這方面多開展一些活動,增加同學們對醫療事業方面的重視度。
(2)在社會實踐中你最關心的是?
這個問題從側面體現了一個大學生實踐的最終目的,他們的團隊意識不足夠強烈。我想大學生對實踐的意義應該有更深層次的認識,更加注重團隊的凝聚力。不過與此同時也可看出他們參加活動的積極性在。在以后社會實踐的注意提高大學生的團隊精神、了解團隊合作的重要性,多開展集體活動,并培養他們的團隊精神。特別是志工部的服務隊比較多,在服務隊開展的戶外活動也應注意這個問題。
(3)你預定的目標與結果是否達到一致在?
a。是(92%)b。否(8%)
這個問題說明大學生對自己的認識還是比較到位,也說明他們為了達到自己的目標付出了最大的努力,同時這次社會實踐活動鍛煉了各方面的能力,非常有意義。
(4)你是更注重社會實踐的?
a。結果b,過程(77%)
對于這個問題,回收問卷中77%的同學是為了體驗實踐過程,可見,此次實踐從培養學生能力出發,為引導青年大學生服務社會,推動災后重建,構建和諧社會,對參賽者產生了一定影響。此次實踐活動為大學生們指明了服務社會,報答人民的奮斗目標。
(5)你認為這次暑期社會實踐的社會意義是?(多選)
a對民生問題的認識有很大的提高(67%)
b教育與實踐相結合的具體體現(57%)
c課堂教育的延續,學到很多書本上沒有的知識(47%)
d對新世紀教育體制改革的一種見證(8%)
這個問題統計的結果是67%的同學認為活動是教育與實踐結合的具體表現,57%的同學認為其能更好的促進學生的德、智、體、美、勞的發展,47%的同學認為其能擴展他們的知識面,而34。7%的同學通過此活動深刻的了解了社會,8%的同學希望以此改革教育體制,但對于此問題的題支,并沒有涵概主題“關愛災區群眾,重建美好家園,服務地方經濟,構建和諧社會”以至選項與題設并不匹配,題設為社會的意義,但選項卻給了對個人能力的提高,不得不說在此題上是我們的忽略。
暑期社會調查報告6
本次20xx年暑期社會調查主要調查方向為國家道路基礎建設,通過組建團隊,對交通道路網進行實地調查,研究天津地區道路基礎建設情況,通過縱向對比分析,探究道路發展與地區經濟變遷的密切關系,在現有道路基礎建設上,對代表性路段(生態融合路段,科技創新路段,智能交通路段)進行拍照與錄像記錄,以便于后期的分析報告書寫和視頻合集制作。在所在地區道路、交通狀況的調研時,可適當通過發放問卷調查或采訪考察的方式,向當地居民獲取當地道路交通狀況的感受以及對于道路交通狀況的發展期望。
天津市S106津岐線始建于民國時期,至今已有百余年歷史,津岐線全長50。9千米,起于天津市津南區(咸水沽)的津沽大街,途徑津南區的北閘口鎮、小站鎮,濱海新區的大港城區、大港油田,止于河北省黃驊市歧口村,是貫穿大港區域南北的主干道路,作為一條省級道路,每天來往的車輛超過8000輛。
通過本次在天津市S106省道“津岐線”的實地調研,采訪,以及對有關材料的收集,我們發現S106省道“津岐線”存在以下問題。
1、道路容量與實際車流量嚴重不符。
車輛擁堵現象頻發于S106省道上,這讓我們深深地感受到拓寬這條道路的`必要性,大量的車輛積壓導致過多地車輛繞道海景大道行駛,導致海景大道車流量激增,一來影響S11海濱高速的車輛前往大港油田區域,二來大幅加重了海景大道的車流量壓力,由于海景大道發展尚不成熟,缺少道路測試和視頻監控,部分車輛在海景大道上肆意超速,導致近幾年海景大道事故頻發。
建議解決方案:拓寬道路,或者制定合理的車輛分流政策。為部分重型機械和大型運油貨車分配專屬的危險化學品專用車道。
2、道路養護情況不良。
由于缺少必要的道路養護,以及大型車輛的對道路的高強度損壞,使得S106津岐線處于道路嚴重受損的情況,道路開裂,道路滲水,瀝青層膨脹,這進一步的影響了道路平緩程度,部分道路由于受損嚴重,道路傾斜度過小,已經失去了原本設計的排水作用,一來導致道路積水,極易發生交通事故。二來,持續的雨水積存進一步侵蝕建議解決方案:政府加強對道路的養護措施,必要時可加以重新修筑,同時加強對車輛的管控,及時篩選掉對道路破壞嚴重的部分非法車輛。
3、道路存在可發展空間。
由于南港工業區的興起,部分重工業和輕工業向大港油田地區遷移,形成了南港工業區,該工業區將為天津市產生新的經濟效應,但由于道路基礎建設情況不佳,導致南港工業區發展緩慢。
暑期社會調查報告7
今年暑假,我在當地農村進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以小學和初中的農村教師、學生、家長為主要對象,調查的四個部分分別是:教學問題、教師問題、學生問題、家長問題。其中以教師問題和學生問題為重點。
一、調查的目的、意義以及調查方法
隨著新一輪課程改革和教學改革的普遍推行,農村中小學的教育問題更加明顯地暴露出來了。對此教師抱怨、學生抱怨、家長抱怨。為了找到問題的實質,把握問題的關鍵,從而向有關部門、有關人士發出呼吁,我進行了“農村中小學教育問題”調查。本次調查以走訪調查及問卷座談的形式為主,走訪了八個中小學,調查了小學生25人,初中生34人,教師及校長29人。經過調查,了解了農村教師、學生和家長對教育的看法及其總體教育狀況,并對當前當地農村教育的發展方向和模式做了進一步的思考。
二、調查的基本情景
1.教學問題
在農村,九年義務教育已無法滿足絕大多數家長和學生對教育的要求,他們要求上高中、上大學。有62.5%的家長期望孩子拿到大學以上學歷。在回答升高中的原因時,64.18%的學生選擇是因為他們自我喜歡讀書,而選擇是家長要求的僅為3.49%。看來,事實上相當多的學生和家長已經認識到了受教育的重要性。
孩子們是渴望知識的,農村也是需要人才和技術的。可是從調查情景看,農村中小學教育存在著很多問題,主要包括以下幾方面:
(1)公共教育經費短缺,導致辦學條件和辦學效益差。教育主管部門的領導對素質教育不夠重視,教學設施簡陋,教師隊伍教法相對陳舊嚴重影響著素質教育的實施。
(2)教師待遇低,師資隊伍不穩定,總體素質不高。
(3)思想觀念落后,教育價值趨向多元化、務實化、功利化。調查中沒有一個孩子表示將來會回到自我的家鄉。
(4)教學資料和教學手段脫離農村實際,人才培養與農村經濟和社會發展不相適應。
2.教師問題
調查發現,相當大數量的教師對生活表示不滿意(51.8%)和比較不滿意(7.8%),感到壓力很大。我總結了一下,有以下幾個方面原因:
(一)不合理的農村教育編制導致農村教師的工作量很大。
(二)盡管近些年來大力倡導素質教育,進取推進實施著新課程改革,但誰都清楚高考制度不改革,老百姓認可的還是能真正改變孩子命運的'考試分數,升學率也就關乎學校生存。應對動輒“下崗”“走人”的內部管理體制,教師們為了保住“飯碗”,感覺壓力很大。
(三)最近幾年教育部門出于維護學生權益研究,對教師限制很多,比如不準打罵學生,不準開除學生等。然而受社會大環境的影響,學生個性越來越強,紀律越來越差,暴力傾向突出,打架斗毆時有發生,談戀愛的越來越多,教師對學生的組織與管理難度也越來越大。同時受社會不良風氣的影響,學校和社會越來越關注學生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題,這使得教師們經常“提心吊膽”“如履薄冰”。
另外我發現,還有幾個關于教師較為集中的問題是:
(一)農村教師水平遠遠低于城區教師水平。雖說教師整體學歷在提高,但大部分的學歷是經過函授和自考取得的,正規的全日制本科大學生回來的還是比較少。反而調入城鎮的幾乎全是骨干教師,以致走訪的幾所中學幾乎都沒有高級教師。
(二)隨著普及九年義務教育的不斷深入,農村教師隊伍的結構已由原先的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師,可是音樂、美術,微機等教師嚴重不足。
3.學生問題
學生自主學習的現狀與思考
在調查學生的學習態度或學習主動性方面,大部分學生都有明確的學習目標,但學生的學習目標大部分是家長、教師壓出來的,成績認可高,重視分數的達80%。在所學課程中,選擇英語最薄弱的學生比例最高,占了47.67%。然而對于“你想如何提高”這一問,我原先設計了“自我復習鞏固”,“請家教”,“參加培訓班”和“其他”四個選項,結果有56.3%的同學選了其他,詢問后發現學生們想到的更多方式包括家長指導,向同學、教師請教等等。調查證明,46.1%的農村學生在平時能努力學習,并持之以恒,但也有34.5%的農村學生平時學習沒有規律,主要靠在考前加班學習來應付考試。
經過和學生們接觸,結合自我的經歷,我覺得制約農村學生學習提高的主要因素是農村中小學生學習易受外界因素的影響,需要不斷督促才能認真學習。學生們將學習效果不夢想主要歸因于學習方法有待改善,但由于59.3%的農村學生是留守兒童,一般都要承擔部分家務勞動,難以保證他們擁有充足的學習時間。此外,農村基礎教育條件較差、學習資源匱乏、教育思想觀念落后等問題也嚴重制約著農村學生的學習。
4.家長問題
在回答“你覺得所在地區教育狀況如何”的問題時,75.36%的家長選擇“一般”,5.8%的家長認為“較差”。能夠看出,很多家長對當地教育狀況并不滿意。如某某鄉,擁有招商引資的集團公司,當地農民收入較高,但由于很多家長不滿足于當地教育,就將孩子送往城里上學。
當問及“您對孩子在校表現情景了解程度”時,僅有17.5%的家長表示很了解,而選擇“基本不明白”的占20%。然而在回答“對孩子學習上關心程度”時,卻有58.75%的家長表示很關心。這其中似乎存在著矛盾,即對孩子在校表現基本不明白又何以說對孩子學習很關心呢?對此我詢問了部分家長,原先很多家長認為對孩子學習成績的關心即是對孩子學習關心的全部表現。
對家長問題的一些思考:
(1)家長沒有家教意識。絕大多數家長認為教育就是在學校讀書,學生有問題就是學校教育的問題,把自身置之于外。
(2)家長沒有教育本事。絕大部分家長是爺爺奶奶或留守婦女,大多只是初中水平,并且又不是從事教育職業,就是他們重視家庭教育,其本事也是相當有限的。
(3)家庭影響大于學校。家長們期望孩子們能考出去“將來出息會大一點”,“將來不再去翻土地”。但也許是條件、思想上的多種因素,調查卻發現沒有一個家長有超前教育的想法。
三、解決農村教育問題的對策和提議
結合調查情景以及自我的思考,我認為,要解決農村教育問題,應主要抓以下幾點:
1.改善教師待遇,改革教育系統的人事制度,營造一個合理、高效的競爭環境,解決“教師行為滯后”問題
經濟學家的研究指出,發展中國家的初等教育和中等教育“學習方法簡單和學習資料貧乏是與大多數教師本事差和缺乏主動性密切相關的,他們往往得不到應有的工資,沒有興趣,也沒有機會更新自我的知識,提高自我的教學水平”。我們的農村初中教育基本上就屬于這種情景。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法:一是提高教師的工資水平,為他們供給理解繼續教育和進行終身學習的經濟保障;二是改革教育系統的人事制度,保證教師考核的公開性、公正性、科學性,營造一個合理、高效的競爭環境;三是提高繼續教育和終身學習的質量,改變當前繼續教育中的形式主義和低效局面。
2.在普通教育中滲透職業教育,使農村初中生成長為適應農村經濟發展要求的復合型人才
我們能夠嘗試在農村初中進行初中后職業教育——學期職業培訓或“3+1”制的培訓。可是從調查情景看,在我們當地,學生家長及教師對此卻不以為然。原因還是職業教育與經濟社會發展的結合不緊密,就業渠道不暢。調查中一位校長說到,他以往去青島考察過,青島的職業教育培養培訓的都是緊缺人才,畢業后都能找到工作,職業教育很受歡迎。所以實行職業教育應以就業為導向、貼合農村的條件,僅有這樣,才能促進農村經濟、文化的發展。
3.解構封閉傳統體制,充分利用社會資源,進取支持社會力量興辦教育機構
私立學校應當是一種補充、激活農村教育的最好形式。然而,在我們當地農村,私立學校就那么幾所,而義務教育階段的私立學校就少之又少。最終使我們的教育成為獨家經營,始終處于“老大”地位,傳統、封閉、死守教條,以致病入膏肓,不可救藥。所以應大力支持和促進民辦教育健康發展,以切實擴大高中的辦學規模,解決農村初中升高中的瓶頸問題,緩解升學的巨大壓力。
中國70%的人口在農村,據了解,農村(含縣鎮)義務教育階段學生高達1.6億。然而農村中小學教育的現狀并不夢想,反而面臨著諸多問題與困難。在當地農村,雖然絕大多數家庭經過各種途徑尚能承受孩子理解教育的支出,但仍然有少數孩子因受招生計劃的限制、家庭貧困,未圓上高中、考大學的夢想。現代社會倡導人們關注弱勢群體,這些因經濟困難而輟學的孩子們應當得到社會更多的關心和幫忙,助他們圓自我的讀書夢想!我呼吁各級教育部門和社會各界都應意識到發展農村教育的迫切性,給予農村教育更多的支持,把更多優秀的教師吸引到農村中小學去,提高農村學校的辦學質量,促進農村教育和經濟社會的協調發展。
暑期社會調查報告8
高考改革的實施對高中生的閱讀有了更高的要求。新課程標準也對學生的閱讀提出了特殊的規定,要求學生具有獨立的閱讀能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感,學會運用各種閱讀方法,能夠初步理解和欣賞文學作品。為了促進學生語文素養的全面提高,他們受到高尚情操和興趣的影響,發展個性,豐富精神世界。20xx暑假,我調查了高中生的閱讀情況。
一、調查目的:
了解高中生的閱讀習慣、閱讀量、閱讀內容、時間安排,根據現狀給學校更好的意見。
二、調查時間和對象
20xx年7-8月,采用隨機抽樣方法,選取江蘇省東海縣五所高中(東海縣高級中學、東海縣第二中學、外國語學校、房山高級中學)三個年級的學生,每所學校抽取200名學生,共1000名學生作為調查對象,發放問卷800份,回收有效問卷672份。
三、調查內容和方法
為了了解高中生課外閱讀情況及存在的問題,從以下幾個方面對五所學校的學生進行了調查:
1、學生的閱讀動機和興趣;
2、學生的閱讀時間;
3、學生的閱讀類型;
4、學生的閱讀風格;
5、學生讀書的來源;
6、學生在閱讀過程中做閱讀筆記的.情況;
7、閱讀中外名著、雜志、報紙;
8、閱讀的學生人數。
結果采用問卷調查和數理統計方法對數據進行統計分析。
四、調查結果及其具體分析
本次調查共發放問卷800份,回收672份。完成問卷調查后,獲得以下結果:
1、閱讀興趣和動機
閱讀興趣:A感興趣70%,B一般24%,C不感興趣6%
閱讀動機:A增長知識開闊眼界48%,B娛樂放松8%,C提高寫作能力44%
從閱讀興趣和動機來看,大多數學生喜歡課外閱讀,并意識到課外閱讀可以增加知識,開闊視野,提高寫作能力。
2、閱讀時間
閱讀時間:A周末24%,B完成學習任務后49%,C隨時27%。閱讀時間長度:每周2小時20%,B2 4小時56%,C4 6小時20%
在閱讀時間上,大部分學生可以堅持每周閱讀,只有4%不閱讀,說明大部分學生意識到了課外閱讀的重要性。
3、閱讀類型
閱讀類別:A作文30%,B故事書3%,C影視娛樂10%,D中國古典名著15%,E童話漫畫2%,F武俠小說11%,G報刊雜志1%,H詩詞散文15%,I言情小說5%,J外國名著8%
在閱讀類型上,喜歡讀文選、中國古典文學名著、詩詞散文的人數較多,其次是影視娛樂,國外名著、影視娛樂、武俠小說、言情小說的人數也有一定比例,但涉獵報紙、雜志、故事書、漫畫的人數幾乎為零。由此可見,高中生的閱讀多是從高考實際方面考慮,與年齡特征相關的書目具有一定的閱讀性。
4、閱讀的方式和方法
閱讀風格:A隨便翻翻8%,B應付15%,C偶爾記筆記37%,D認真記筆記40%
有沒有計劃:A有30%的計劃,B沒有70%的計劃
從閱讀風格來看,學生在閱讀中存在很大的問題,只有不到一半的學生能夠認真記筆記,在實際應用中仍然不能產生良好的效果,閱讀習慣也不利于對閱讀內容的牢固把握。
從有沒有計劃的角度來說,就更讓人擔心了。對于閱讀要求高的高中,計劃外閱讀相對來說更難掌握閱讀知識儲備。是否有計劃地閱讀它們也會直接影響課外閱讀的質量。
5、讀數數量
閱讀量:(一學期閱讀量)A10 0%以上,B5-10 6%,C2-4 69%,D1 20%,E0 5%
從閱讀量來看,一個學期閱讀超過5本書的學生數量為0,5%的學生一個學期沒有讀過一本書。這與新課標一學期的閱讀要求相差甚遠。新課程標準的文獻書目調查顯示,只有20%的人閱讀超過5本書,75%的人閱讀不到5本書,5%的人不閱讀。由此可見,學生的閱讀水平還有差距,不能滿足高中生的要求。
6、閱讀這本書的來源
讀書來源:A自己買50%,B向別人借30%,C學校圖書館20%從讀書來源看,學生有條件自己買書。(采訪網)
7、他人對課外閱讀的影響
他人對課外閱讀的影響:A父母40%,B老師38%,C朋友20%,D親戚2%
從他人對課外閱讀的影響來看,教師的影響還是很小的,教師對學生課外閱讀的潛力很大。
五、存在的問題
通過調查,我們發現了一些常見的問題:
1、學生課外閱讀興趣較高,但多以應付高考為目的,增長見識、開闊眼界的書籍很少。
2、學生課外閱讀時間少,閱讀不夠;
3、學生課外閱讀單一,無選擇性;
4、能獨立記筆記的學生較少;
5、學生閱讀中國古典名著、動漫娛樂雜志和影視作品的比例很大,而對現代詩歌、散文、小說和報紙的參與較少。
六、反思與建議
從調查結果來看,學生閱讀量少,知識面不夠廣,閱讀僅限于大綱規定的書目,對學習極為不利。如何讓學生接觸到更多的課外讀物,拓寬知識面,我覺得有以下幾個原因:
1、學校對讀書不夠重視。從幾所學校的調查來看,只有東海高級中學和房山高級中學有學生閱讀課,其他學校沒有開設學生閱讀課,所以學生只能利用課余時間閱讀。但是,有了超級高中的學習和大量的作業,學生怎么能有更多的時間讀書呢?
2、老師并沒有真正重視課外閱讀。老師比學生更了解課外閱讀的重要性,但他們在行動上并沒有真正重視。在升學競爭日益激烈的今天,學校注重升學率。為了完成指標,老師讓學生一頭扎進作業,只關注“眼前利益”,沒有對語言教學策略進行深入思考,沒有策略制勝意識。不會給學生留下一些課余時間看課外書,也沒有心思指導學生看課外書。
3、電視、音樂等視聽媒體的影響。現在的網絡、電視、隨身聽等影音設備讓學生對文學失去了熱愛。他們從小在電視和電腦面前長大。讀書的啟蒙教育為時已晚。讀書只是為了應付高考而強加給自己的任務。久而久之,就會導致一代人知識貧乏,思維貧乏,文學素養低下,這是非常可怕的。
面對學生課外閱讀的現狀和新課標的要求,我們該怎么辦?
首先,學校尤其是語文教師要轉變觀念,把硬教硬學變成講究策略的巧教活學。為了給我們的學生時間閱讀,我們應該相信我們可以通過閱讀從書中獲得知識。
其次,教師也要發揮應有的引導作用,認真貫徹新課標對課外閱讀的要求,積極開展課外閱讀,幫助學生選擇優秀的課外閱讀材料,擠出課時指導閱讀,開展閱讀交流會,幫助學生理解和積累,培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣,教會學生正確的閱讀方法,讓學生自覺閱讀。
第三,作為家長,要以身作則,多讀書,支持孩子課外閱讀。給孩子創造一個良好的環境,給孩子多買一些課外書,多花些時間和孩子一起學習和閱讀。
總之,閱讀是高中生學習知識的一種方式,是高中學習的一部分。我們不僅要從閱讀中獲取知識,還要通過閱讀提高自己的文學素養,從而成為高素質、高品味的新一代。
暑期社會調查報告9
20xx年2月,來自西安交通大學的30支學生隊伍分赴浙江、福建、山東、山西、陜西、河南等14個省份開展大學生返鄉社會觀察活動。為了進一步總結活動成果,促進學生交流,校研究生會于3月19日晚在主樓。
20xx年暑假中就參加了農村土地流轉的主題調研活動,為了獲得更完整更準確的調查數據,他和他的團隊寒假里分組前往陜西各地繼續調研,對已形成的調查報告進行了充實和完善。其他實踐隊伍有的通過微信、微博等新媒體開展家鄉特色宣傳,有的回到高中母校舉辦講座助力學弟學妹們沖刺高考,還有的進行環境保護以及義務支教等實踐工作。評委們在認真聽取各個隊伍的展示和匯報后,也從如何進一步深化調研主題、拓寬工作思路和擴大活動影響等方面給予答辯隊伍許多指導和建議。
朱佳鴻主席在各支隊伍展示結束后發表總結講話說,雖然同學們本次實踐活動離會做和做好還有距離,但是大家敢做和肯做的態度與熱情非常值得肯定。同時,他也認為大學生投身社會實踐,學以致用,積極參與社會治理是破除部分知識青年存在“知識無力感”的關鍵。朱佳鴻主席鼓勵到會的所有同學要擺脫功利之心、名利之累,樹立做大事、服務更多人和影響更多人的`理想信念,把握當下,在實踐中透過現象看本質,致力于社會問題的解決,積極承擔作為交大人的歷史使命和社會責任。
經過現場展示和評委評議兩個環節,劉楨的《人民法庭與基層社會治理》和物聯網41班李一敏的《xx市岳陽樓區公交車問卷調查調查報告》的主題報告被評為本期寒假返鄉社會觀察活動的“優秀課題”,李亞濤、張武超、田珊和楚姣姣四位同學獲評“優秀個人”稱號。來自管理學院的研究生楚姣姣坦言,此次活動對她來說不僅是一次實踐鍛煉,更是一次自我突破。回母校作一場大型講座需要做很多準備,也會遇到很多困難,但她沒有畏縮不前,堅持不斷去嘗試、去溝通、去踐行,最終圓滿地完成了自己的預期工作,并收獲母校校長的高度肯定,這也讓她更加堅定了以后繼續積極參與社會實踐工作的信心。
大學生“嬌、驕”二氣的克服離不開社會實踐,理論知識的轉化和拓展離不開社會實踐,返鄉觀察等社會實踐活動則為學生打開一扇了解國情民情的窗口,有助于幫助青年學生擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。來年研究生會將繼續豐富學生社會實踐工作的開展,讓更多的同學積極參與進來,幫助同學養成堅韌、頑強的優良品性,養成務實的學習態度和生活作風,不斷提高自己、完善自己。
暑期社會調查報告10
題目: 加大惠農力度,建設幸福三農
系別: 財政金融系
專業: 財政學
姓名: 楊舉
分隊: 渭源分隊
共青團蘭州商學院長青學院委員會 制表 20xx年 8月10日
加大惠農力度,建設幸福三農 --關于國家惠農政策在基層落實情況的調查與思考
今年暑假有幸參與暑期社會實踐“三下鄉”活動,我們渭源分隊的實踐地點是定西市新寨鎮聯盟村。在短暫的十四天中我們還進行了走訪調研。
新寨鎮位于渭源縣北部,總面積160平方公里,耕地面積66473畝。全鎮共19個村民委員會,110個村民小組,4764戶,總人口21672人。
近年來,全鎮的經濟文化事業有了較快的發展,人民生活水平有了較大的提高,在歷屆黨委、政府領導班子的努力下,實現了由傳統單一型農業生產模式向多樣型農業生產模式,由以糧為綱向以錢為綱的兩個轉變,產業結構發生了重大變化,群眾生活逐漸富裕。
振興一方經濟,必先找準優勢,經過多年的實踐探索,鎮上把突破點放在了洋芋和中藥材種植上,這里干旱少雨適宜種洋芋、高寒陰濕又適宜種中藥材,而且產量高,質量好,白條黨作為我鎮的兩大特色產業之一,其以體大、身長、色白、味純質優而聞名全國各地,當地群眾種植面積逐年增加。 多年來,白條黨參吸引著廣州、上海、深圳、四川、安徽、福建等地客商前來考察和收購,年銷售量3000多噸。銷售額達2900多萬元。洋芋和中藥材的發展帶動著當地經濟快速發展。全鎮以黨參、洋芋批發加工為主的企業有25家,總資產280多萬元, 為了提高新寨的知名度,進一步穩固新寨在周邊鄉鎮的物資集散,儲運和中轉地位,強化市場的輻射功能,近年累計投資50萬元建成的新寨藥材市場,占地10畝,建筑面積達1500平方米,在藥材交易旺盛時期,日交易額達40多萬元。
新寨鎮聯盟村有210戶約有1200人,村名的收入主要靠黨參 。黨參的種植成本為:肥料300元∕畝,黨參苗40元∕斤,每畝需苗200斤。經調查對于黨參的補貼惠農政策比較少。我的老家是河南省廣陽鎮,該鎮是省級煙葉種植示范基地。煙葉補貼有育苗補貼,用電補貼,燃料補貼,而且都是給農戶免費犁地,有澆水補貼,每畝煙地的化肥發放,簽訂收購合同。可以說是一條龍的惠農服務,從而建設成了煙葉示范基地,從而增加了農民的收入。
經過對比我們知道惠農政策對于農民的增收,對于幸福三農的建設有重大影響。經過關于惠農政策的調研,我不禁深深的思考。經過調研和查閱材料我得出了以下報告:
一、國家惠農政策在基層實施的基本情況
1、對農民補貼的類別繁多。 當前,我國實施的惠農補貼涉及農業、林業、畜牧業、漁業、社會保障、計劃生育、移民、災損、農機、日用品、新農村、就業培訓等,種類達80多種。以所在縣為例,農民享受到的補貼大體可分以下幾類:
一是農業生產類補貼。二是社會保障類補貼。三是救災救助類補貼。主要包括各種救災、救濟類補貼。四是設施建設補貼。五是特定群體類補貼。六是日用商品類補貼。
2、對農民補貼的兌付方式多樣。據調查統計,目前國家實施的惠農補貼主要通過以下方式發放:
(1)是通過“一折(卡)通”到戶。
(2)是部門審核發放。
3、對農民補貼的審核各異。為提高財政資金使用效益,對農民補貼的審核就顯得尤為重要。據調查分析,對農民各項補貼的審核呈如下特點:
(1)是購機補貼簡單易行。
(2)是按人補貼定位困難。
(3)是按物補貼核準較難。
二、國家惠農政策在基層執行過程中存在的主要問題
(1)多頭多次發放,造成部門發放成本和效率低下。
(2)經濟利益驅使,使得個別優惠政策形同虛設。
三、對農民補貼的期待頗多
(1)建立惠農長效機制。
(2)簡化各項補貼名目。國家各項惠農補貼的種類、內部管理職能的分工上有必要來一次重新整合,以達到便民、便管之效。
(3)加快基礎設施建設。
具體實施為:
一要規劃先行,分類實施。充分發揮規劃在農村基礎設施建設過程中的龍頭作用,把城鄉基礎設施建設作為一個整體看待,研究制定出本地區未來一段時期農村基礎設施建設(包括水利、道路、通信、廣播電視、文化活動場所、村容村貌整治等)的總體方案,分階段、有步驟、有計劃地逐步加以推進,確保各項建設規劃落到實處。特別要將庫區移民村鎮受影響的飲水、道路等基礎設施重建任務納入其中,解決移民的用水、出行等問題。
二要整合資金,增加投入。農村基礎設施建設應以國家投入為主。首先,中央財政加大投入。在支農項目的審批上,要按照“五個統籌”的.要求,在對農村鄉村公路、人畜飲水、農田水利、電網改造等基礎設施建設上給予政策、項目傾斜。對農業項目興建、擴建、維護要有針對性、有重點、有計劃地審批項目。在資金安排上,要向糧食主產區、向貧困山區傾斜,切實加大對農業基礎設施建設的投入力度。對山區糧食主產區,國家應將機耕道建設納入建設范圍。其次,完善各級地方配套。按照“三個高于”和“四個主要用于”的要求,要求各級政府特別是省、市財政持續穩定加大對水利設施、鄉村公路、電力沼氣等建設的投入力度。建議從土地出讓收益中提取一定比例用于支持農村基礎設施建設。第三,積極籌措社會資金。各級政府應制定出臺在水利、公路、沼氣等方面的優惠政策,充分調動個人、集體、企業等投資農村基礎設施建設;發揮農民的主體作用,動員引導組織農民投工投勞參與基礎設施建設。同時,通過設立農村基礎設施建設彩票、發行農村公益建設債券等渠道,匹配農田水利、電網改造、公路建設等分類專項資金。第四,不斷整合支農資金。可以將扶貧資金、以工代賑資金、地方配套資金、村級集體資金、籌資籌勞等多方資金,捆綁集中用于基礎建設項目,做到“集中財力辦大事,捆綁資金保重點”。同時,分別重輕、急緩安排建設項目,統一、公開、如實公布(示)建設項目、資金和實施地點。實行項目資金全程監控,按項目建設進度補助資金、物資,提高使用效益。
三要創新機制,探索新路。首先,要引入競爭機制,推行市場化管理。對已建成的農村基礎設施的產權進行賣斷,所變賣的資金,由村委會集中起來就地專門用于農村公益基礎設施建設,使其滾動發展。解決農村基礎設施有人建無人管、壞了無人修的問題,變賣后的農村基礎設施,由產權人使用、管護、補償、受益。對容易管護和維修的農業基礎設施實施有償承包,由承包人定期對管護的農業基礎設施進行維修,村委會按照目標責任管理合同書的規定,定期支付其勞動報酬。其次,要創新項目申報建設機制,保證基礎設施建設項目按時保質完成。如實行項目申建制,先由村組通過“一事一議”經群眾同意后,向鄉鎮上報申請,再由鄉鎮向縣上申請安排項目,這樣可以克服過去項目安排“上冷下熱”的現象。再次,要創新獎勵機制,改進財政扶持資金使用方式,多干多支持,少干少支持,實行項目資金以獎代補,及時足額到位。
(4)完善社會保障
一要不斷規范新型農村合作醫療補貼。
二要不斷完善農村社會養老保險。在不斷總結試點地區經驗的基礎上,逐步建立“農民個人繳費、集體補助、政府補貼相結合”的農村社會養老保險資金籌集辦法,優先將被征地(失地)農民、進城務工農民、農村村(居)委會干部、農村計劃生育獎優免補戶、鄉鎮企業職工等納入保障范圍。同時,通過整合優化各種支農惠農補貼資金,逐步建立農民參保補貼制度,引導、扶持和激勵農民理性消費、積極參保,讓更多的農民享有社會保障。
三要不斷完善農民最低生活保障制度。要不斷提高補貼標準。國家應統籌考慮城鄉低保標準的聯動機制,同時建立適應價格上漲的動態補貼制度,在保障農村低保標準相對穩定的同時,建立農村低保彈性浮動機制。要合理核定低保對象。在農村低保對象的確定過程中,建議采用收入核實與群眾評議相結合,且以評為主、以算為輔。在各村建立農村低保評審委員會,通過入戶調查、群眾評議、公示公開三個必備環節,真正把政府的救助用到最需要得到幫助的農民身上。要適時擴大低保范圍。
通過各種惠農政策的介紹我們可以清晰的看到國家在三農身上所下的力度,但我個人認為國家應該進一步的加大惠農力度,只有這樣才能讓小康社會來的更快,更好!
暑期社會調查報告11
我不知道大三對我意味著什么?更專注的理論學習或是更加頻繁的實踐能力培養?我想我的畢業方向是直接面向就業的,但要如何才能在那么激烈的求職浪潮中獲得生存,不依靠父母的幫助也能一個人生活,肩上的壓力和那種無助感著實是難以言喻的。帶著這樣一種疑問我假期跑到一個雜貨店做了一個月的售貨員,也許它的規模比較小,但我想麻雀雖小,五臟俱全,該學到的我都能學到的。這一過程有艱辛,有迷惑,但更多的是一種感悟和思考,一種關于自身能力不足的感悟以及對理論知識缺陷的思考,通過跟社會中各種各樣的角色零距離接觸,從而更加明白自己將要面對的是怎樣的一個行業。
今天的中國,在國際舞臺上扮演著越來越重要的作用,隨著它的政治知名度和國際影響力的不斷提高,人們對中國的認識也在不斷深入,基于中國廣大的人口市場和開放的經濟政策,來自世界各地的企業開始涌入中國。它們一方面帶來了更加完善的管理理念和更加高效的科技生產力,另一方面也帶來了人們對人才定義的不斷更新,究竟什么才是一個企業合格的,甚至優秀的員工?過硬的專業知識,嫻熟的處事技巧,又或者是二者的綜合,其實并沒有一個標準答案,而完全是由你所從事的行業或是工作性質決定的。三十六行,行行出狀元,不同的行業對人才能力的要求自然不同,一個人把事業做出色的前提是準確的個人定位,這是我在這個假期學到的最有價值的東西,比如你是一個內向的人,那么也許更偏向于制定戰略,思考類型的工作,而如果你是外向,好與人交流的性格,那么你可以嘗試一下有關銷售、推銷之類的工作。
工作體驗
我是在工廠附近的一家小雜貨店打的工,老板很好,對我很不錯,尤其是知道我是一名在校大學生,處處照顧我,并沒有過分地要求我如何有效的工作,而只要保證基本工作,像介紹商品,收錢等,工作要求也只要做到對人和善、仔細認真便可。我本來就是一個很喜歡跟陌生人聊天的人,因此做售貨員也沒有那么難上手,比較挑戰一點的就是商品價格難記住,找零錢的時候要求口算能力又快又準。我們店的主要顧客是廠里的員工,包括廠里領導和普通員工,經濟收入水平在一千八到五千左右這個區間,另外還有一些顧客就是附近的居民和路過的過路人,主要經營像煙酒糖果這一類,生意還不錯,每天收入差不多就幾百塊左右。本來是不需要店員的,但剛好那段時間老板有些事要忙,于是在工資待遇比較低的前提下才錄用我,三天的考核期,在老板的帶領下我還是很快地通過了。銷售工作,主要就是多講話,愛講話,會講話,說白了就是多迎合人,人高興了,你的東西質量又都不錯,那么買了第一次還會跟你買第二次,小地方做生意經濟收入百分之九十都是靠回頭客。我們雜貨店附近(最遠兩百米的距離)一共有四家這樣的商店,但相比之下,還是我們的生意要稍微好一點,也可能跟老板好客有關系,平時有事沒事常有人過來店里聊天,看電視,老板有空了還會跟他們打打牌,一來二去的想必大家都習慣了店里的氛圍,我想這也算得上一種營銷策略吧!
老實說,一個月就那么幾百塊錢的工資,包一頓伙食,就現在的物價,要不是為了實際體驗一下就業環境,我做的這份工作實在不敢恭維,光維持生活都成問題。我的工作不是特別難,最讓我難以接受的就是無聊的問題,有顧客的時候還好,可以跟人聊聊天,但生意一天跟一天是不一樣的,沒顧客的時候,看電視,看雜志都能讓人變得煩躁,加上中午不能睡午覺,實在說得上是一種折磨。還有就是作為一個店員,得時刻保持笑容,無論這人是什么穿著,什么長相,什么樣的說話方式,想著倒蠻簡單的,可是時間一長,嘴巴都酸了,感覺笑容都有些麻木,甚至笑得打瞌睡,讓我不得不對那些柜臺小姐的舉止禮儀表示真誠的佩服,果然是訓練過的。而且我發現并不是所有人都對大學生有一個好的映像,有的人就常常會嘲諷我,類似“大學生也來做這種待遇低的工作,是不是在學校學習不好”的言論,雖然常常想發火,但無論怎么也是替人辦事的,多少還是得收斂些,我想一個合格的售貨員要做到的遠不止這些,應該是無論對方如何刁難,都能讓對方心情愉悅,愿意繼續在你這兒購買,實在是很考驗一個人的心理素質和靈活機動能力。不僅僅這樣,有幾次我還碰到過喝酒鬧事的,以及用假錢買東西的,當時確實啥也不懂,幸運的是老板出面擺平了,只記得當時整個人懵了,感覺社會沒這么復雜,但現實剛好相反,為了利益各種各樣的突發情況都有可能。而且我們老板給我上了很有意義的一堂課是,問題不一定都是壞的,處理好了搞不好能夠給你帶來意想不到的收益,一方面是維護形象,一方面是在給自我做宣傳,比如有幾次店里的袋裝食品漏氣了,我不知道,顧客拿回來換,當時還以為人是騙吃的,老板看到后二話沒說就給人換了,我很不解,問老板要是他是故意想占小便宜的呢?我記得老板的解釋是就算他是故意的`,我們也要給他換,因為這關系到店里的信譽,而沒有了信譽以后別人都不再相信你,自然不愿意跟你買東西了,相反,若是商品真出問題,你積極給他解決了,人會覺得你這個人講誠信,自然會多支持你的生意。給我的感覺吧,有些事是應該靈活變通的,但有些東西卻又是不能變的,而如何在這變與不變之間保持平衡,考驗的不僅僅是說話辦事能力,更重要的是一種氣度跟眼光!
說實話,老板真是耐心地教會了我不少東西,我雖然是一個售貨員,但老板同時讓我接觸到了購貨這一方面的工作,理論上是不需要我參與的,而老板覺得要是真喜歡一個行業多接觸一點行業知識會有一定的幫助。我們的商品補給方式有很多種,有送貨上門的(算是優惠的一種方式吧),還有就是親自到店里取貨的,偶爾還會有人過來推銷產品,給你介紹它的東西多么多么熱銷。那如何選擇呢?老板的答案是,挑成本最低,利潤最高的,賺錢不外乎就是降低成本,提高收入,很簡
單的道理,可實際做起來,完全依賴你對周圍市場的信息掌握程度,而且對商品的運輸成本以及銷售情況必須有一個很好的認知。此外對于剛投入市場的產品,老板采取的對策是先搞實驗,不能一次訂太多,等銷量打開再批量購買,搞生意錢必須是活的,就是如果用在別的地方能保證收益,而且更穩定,更快速,那么決不能冒險。對于那些比較熱賣的商品,一般像我們這種雜貨店經常會被人狠宰,直接就沒有討價還價能力,我不明白就問老板為什么還要拿過來銷售,都沒多少利潤,老板說顧客都有一個心理,就是去哪家商店一旦習慣了就很難改變了,我們拿來的東西雖然不賺錢,但是人喜歡買,要是你沒有,前后折騰幾次,人就會被別家商店搶走了。這難道是心理學?沒錯,學校那些比較懸乎的知識,一到社會上不是沒有用,而是都成一些小技巧了,而這些小技巧有時候又成了決定你能不能把生意做好的關鍵。一直以為做生意不就那么一回事,多講話,多銷售,就賺錢了,才知道中間學問真的很大,忽然覺得不要隨隨便便就想著開店,有資本了也得考慮清楚再下手,不然有再多錢也只會打水漂。
著眼校園
一個月很快就結束了,要問我值不值,我想遠遠超過了那幾百塊錢的工資,至少可以比得上我在學校上三個月的課。重新回到校園生活,還是清一色地按課表上課,做做筆記,吃飯睡覺,偶爾看兩本課外書,雖然很枯燥,但逐漸還是明白了理論知識的重要性,也不大敢怠慢,尤其是一些關于對社會和人群分析的細節和方法。這些東西都是別人在實踐中總結出來的,概括性和理論性自然不用說,然而把一些瑣碎的東西剔除了,恰恰這一部分是需要在實際社會生產活動中找回來的,當然也沒必要統統在書上羅列出來,因為理論總是給人一個基本原則,剩下的細節需要人去琢磨和掌握。回來以后還有一個發現是,對那些原來不屑一顧的產品價格變化曲線,人均收入變化曲線,國民生產總值變化曲線等等不再感到乏味,因為正是這些看似毫無聯系的東西共同構成了就業環境分析的一個主要信息。以上的種種,致使我得出了,自認為是走出迷茫的一個想法,就是如果你對自己的性格和就業環境有一定的分析,那么趁早做出你的選擇,確定自己的方向,尤其是一個大三的學生,不要再人云亦云,不是大家都考證你也跟著考,只考那些對你就業有幫助的證,節省下來的時間要么用來開闊視野,要么就是參加社會實踐,去深化你的實際操作能力和心理素質。
臨近文末,談談此次社會實踐的感想,不得不抱怨我們的教育體制,也許一切問題都是教育體制問題的態度略顯狹隘,但中國各大高校擴招,無法保證學生質量,這是事實,而我們能做的是如何在這個大環境下求得生存,進而才有資格談什么實現理想之類的話題。像各大院校的什么特色專業之類,包括北大清華這些名校,為什么會給學生安排許多相關不相關的課程,說白了也不過是學校為了給學生的就業加個砝碼,給學生指的一個大體方向,說到底人的精力是有限的,每個學生應該根據個人情況有選擇地偏向,我們不需要各方面指標都一般的學生,而需要某一方面拔尖的專業人才,因為你不用做一個普通的大學畢業生,你要優秀,你需要有你華麗的人生,同時,不自量力地說一句這也是中國眼下需要的!
一句話總結
自我感覺,無論什么事,開始總是很難,但只要你敢于嘗試,敢于反思,敢于總結,用心了,你該得到的成功也好,成長也好,總會得到!
暑期社會調查報告12
進入大學已經一年了,今年暑假,進行了大學期間的第一個暑期社會實踐調查。借此次社會調查,好讓自己進一步了解社會,在實踐中增長知識,鍛煉自己的才能,培養自己的韌性,更好地完善自己的為人處事,找出自身的不足和差距所在,我主要針對社區的老人的文化娛樂活動進行了一些調查。
目前,人口老齡化已經成為我國的一個重大的社會問題。老年人渴望豐富多彩的文化,有強烈的精神文化需求。加強老年文化建設,是關系到社會的穩定和發展,關系到構建社會主義和諧社會的重大問題。采取有力舉措,為老年人提供良好的精神生活環境、文化產品與服務勢在必行。老年人的文化活動是老年人生活的重要組成部分,是老年人發揮老有所為,老有所樂的重要內容。大力開發與發展老年文化產業對老年人的生理與心理需求都有積極的作用。社區是老年人生活和活動最集中的地方,搞好社區老年文化設施建設,組織、動員老年人積極參加社區文化活動,以文化活動為載體,宣傳黨的路線、方針、政策,充分發揮文化教育、知識、娛樂的功能,提高全民覺悟和文化素質,對全社會形成崇尚科學,鼓勵創新反對迷信和偽科學,從根本上促進老年人提高生活質量,加強社會和諧和政治穩定具有十分重要的意義。本報告主要是對老年人文化娛樂活動情況進行調查分析。
調查時間:20xx.7.10-20xx.7.24
調查地點:湖南省衡陽市石鼓區幾個小區
調查方法:咨詢,實地考察
調查對象:社區老人
內容概述:
(1)當今社區老人精神文化活動的基本情況
(2)制約社區老人文化活動的主要問題
(3)就相關問題提出的我的個人建議
調查預測:由于本次調查實施調查人員過少,能夠調查的人群十分有限,地區范圍也過于狹窄,以及調查方法不夠精確,導致調查結果具有一定的局限性和片面性,但還是能反映出社區老人精神文化生活的大體情況,因此,此次調查具有一定意義。
一、當今社區老人精神文化活動的基本情況
老年文化生活是老年精神需求中重要的組成部分。當然,老年文化生活是在老年文化的范疇之中。那么,什么是“老年文化生活”呢?一是老年人參加的知識型、娛樂型的文化活動。主要是從事著書立傳、文化娛樂、養生健身和學習新知識等活動;二是以老年人為主要角色,反映他們物質生活和精神生活的不同側面的各種形式的文化產品。主要是文學藝術方面和生活知識方面。
通過走訪調查我們小區和周邊的幾個小區,我們發現如今老年人的休閑場所、手段和設施相對比較缺乏,不少老年人對自己的休閑娛樂生活并不滿意。雖然老年人退休后會有一定的活動空間,但總的來說他們的生活范圍主要還是集中在家庭和生活小區,利用社區設施進行戶外運動、打麻將玩紙牌、參加群眾性文體活動(如跳健身舞、交誼舞、廣場舞等)活動內容非常單一。同時,社區街道組織開展的文化休閑娛樂活動缺乏持續性、周期性,影響這些活動開展的主要因素是資金的缺乏。雖然,近年來,政府部門不斷加大對社區基礎設施的投入,但對文化活動的開展重視不夠,組織的活動大多是在一些重大節日或慶祝日,平時文化休閑娛樂活動的開展少之又少,遠不能滿足社區老年居民的文化需求。
二、制約社區老人文化活動的主要問題
在某社區一項有關老年文化活動的調查中顯示,有68%的老年人每次參與活動的時間在1 -5個小時以上,有6%的老年人沒有時間參加活動;有72%的老年人選擇隔三差五參加活動,有18%的老年人選擇一個月參加一次活動。這充分說明了,老年人對精神文化的需求越來越強烈,參加文化休閑娛樂活動的愿望不斷增強,但由于一些因素的影響,制約了他們的積極性。
(一)部分老人對社區文化活動需求不足
當代的老年人是一個帶有時代特征的特殊群體,他們在政治生活中經歷了風風雨雨的洗禮,經過革命戰爭和祖國建設的鍛煉和考驗,他們是體現了時代精神的一代人。他們具有生活簡樸、恥于索取、志在奉獻的精神,他們有在極其艱苦條件下艱苦奮斗的經歷,他們在長期的實踐中積累了極其寶貴的社會閱歷與工作經驗。但是,也有一些老年人頭腦中還存有封建社會的影子,尤其在單位曾負過責,任過職或大家庭的長者,還擺脫不了家長作風,以前在家中、在單位享有很高的權威,如今年老體衰,從崗位上、勞動中退下來,隨著社會的變革成為社區人,失去在單位或家庭中唯我獨尊的地位,加之生理上的原因,固執、急噪、多疑、易怒及自怨自艾的老年心理特征日趨明顯,一些老年人集體觀念、組織觀念淡薄,存有患得患失,斤斤計較的小農意識,他們受教育不夠完善,文化素質偏低,對新生事物吸收能力遲鈍,難以放下架子將自己融入社區老年人之中,加之對社區文化認識不足,習慣并容易滿足于簡單、俗套的文體活動。所以無論是經濟條件好的還是經濟狀況欠佳的,30 %的老年人對社區精神文化需求是很低的,不太熱心參與社區老年文化活動。我們與老人交談時,當我們問及老人為什么沒有參加社區文化活動時,除了組織和設施因素外,一些老年人的回答是:沒有時間或沒有意思。總之,反映出一部分老年人缺乏參加社區文化活動的強烈愿望。
(二)各級干部對社區老年文化的指導、組織力度不夠
目前,社區建設各項工作繁重,社區居委會、村委會調整后,一部分年輕干部還沒有充分認識到社區老年文化工作的重要性,還缺乏做好社區老年文化工作的經驗。由于受計劃經濟體制的影響,單位、部門、社區成員對社區老年文化工作認知不足,責任意識和歸屬意識不強,對社區老年文化活動的組織、指導不夠。一些社區老年文化活動處于無序和單調的狀況。老年人對社區文化需求強烈,調查中發現一些老人對因交通不便或身體欠佳不能參加老年大學而遺憾,有的老人反映社區缺少文化設施,有組織的老年文化活動少,難以滿足老年人參加文體活動的需求。我們感到各級干部應加強對社區老年文化活動指導、組織,老年文化活動還有很多工作要做。
(三)老年人開展文化活動的設施、場地不足
由于條塊分割使文化資源所有權、使用權、管理權配置不盡合理,一方面社區文化資源閑置浪費,得不到有效的開發利用,另一方面文化資源緊張短缺,苦于無奈,缺少對有關社區資源行之有效的行政和法律手段,即使有的.時候一些地方形成了文化資源的共享,但主要還是靠關系、靠感情,如有人事變動,資源共享隨之動搖。由于我區經濟發展還不夠平衡加之歷史的原因,地區之間還有不小的差距,少數社區老年文化活動設施簡陋,特別是一些社區缺乏適合老年人開展文化活動的場地。座談中一些老人和基層干部反映:由于各種條件限制,社區缺少資金和可利用資源,老年文化活動設施不夠,難于滿足老年人對社區文化活動的需求。
四、加強社區老人精神文化活動的幾點建議
(一)、引導老年人轉變觀念,積極參與社區文化活動。
人類有史以來夢寐以求的長壽,在這一代老年人身上逐步得以實現。長壽社會的到來,顯示我們生活的時代是一個政治穩定,社會進步,科學發達,人民身體健康的昌明盛世。社區老年文化不能用中國古代“文化”的概念看待當代;因此,發展老年學校、老年大學,滿足老年人學習政治和科學知識的要求,通過講課、面授、電化教育等手段,滿足老年人對社區文化的需求,組織老年人開展豐富多彩的文化活動,使他們各得其樂,使社區老年文化朝著“五自”方面發展,自覺自愿積極參與、各顯其能自由選擇、認真負責自我組織、展示才華自我管理、提高質量自我服務的道路發展。
(二)整合資源,實現資源共享。
在現有的老年文化活動設施的基礎上,大力發掘社區資源,逐步建立和完善社區老年文化設施,建立老年信息咨詢服務網絡。在資源配置方面采取政府撥款購一點,企事業單位贈一點,發動個人捐一點。形成社區老年文化建設體系。建立資源共享機制,各級政府注重宏觀指導,提供政策支持,社區居委會積極協調,社區單位承擔自己在社區文化建設中應當承擔的責任和義務,如:圖書館、活動場地、排練場、文化館、體育館等向社區免費開放,為社區老年人開展文化活動創造條件。
(三)培養社區文化骨干,建立文化傳播機制。
老年人的需求中,文化教育需求和貢獻需求是相輔相成的。在社區內注意發現和培養一批思想好,組織能力強,善于聯系群眾,熱愛社區老年文化工作的骨干,充分發揮社區中老黨員、老干部、老文化工作者、老文藝工作者和老體育工作者等有一技之長老人的作用,動員他們組成社區老年文化宣傳輔導站,通過培訓文化骨干,組織和動員老年人積極參加各項文體活動,促進老年文體隊伍的發展。社區老年人文化還要充分發揮社區中的有線廣播電視、閱報欄、科普畫廊、社區刊物、文化單位和社區中心的媒介作用,從小處做起,同時要制定中長期規劃和近期的實現目標,建設中的社區老年文化就會朝著健康、積極向上的方向發展。社區老年文化就會隨著各項事業的發展向前延伸。
(四)探索打破老年文化設施功能受到的桎梏新思路。
各級政府對社區老年文化建設十分重視,為老年文化設施建設投入了大量的財力、物力、人力,如何保持老年文化設施的正常運轉,設施建設和設備如何充分發揮為老年人服務并長期保持活力,如果不能探索出一套行之有效的運轉機制,沒有一定的經濟支撐,那么這些設施將會成為各級政府的包袱,就會發生由于一些同志對社區老年文化活動概念理解的偏頗及客觀經濟投入的現狀,使一些可貴的資源成為擺設,經費來源成為社區老年文化設施充分發揮應有功能的桎梏。在我們調查中老年人表示,在社區,中老年人,尤其退休后的老年人對于社區文化的需求非常強烈,但是目前社區僅具備單一的管理職能。老年文化建設不能單純依靠一些基礎設施的投入,要從管理組織方面重視起來。隨著社區老年人口越來越多,要滿足大部分老年人的文化活動需求,需要社區系統化、科學化的管理,需要有規劃、有目的、有組織地開展活動,同時還要充分發揮老年人自身的優勢,讓老年人玩在社區、樂在社區。
社區老年人文化娛樂問題,是需要全社會共同關注的問題,誰家沒有老人,哪個人不會變老。我們要從我做起,從現在做起,增加對老年人文化娛樂活動的關注,讓未來的老年人有學有樂,過上多姿多彩的生活。老年文化的建設,一要走民間與政府相結合的道路,二要走為社區服務的道路;不僅需要各級政府和全社會的多方支持,也要積極拓展活動平臺,通過我們的關注和努力,把老年文化建設深入到每一個角落。
暑期社會調查報告13
第三天早上,小分隊于9點在xx站公交站集合,準備前往位于xx區的魅力古鎮xx,并對xx民俗文化作進一步的調研和實踐。坐上xx路公交車,我們的心里充滿了期待。路途雖遠,但是很有意義。公交車途經津塔、xx西站等xx的城市新地標,我們在探尋傳統民俗的同時也領略了城市的現代化建設。
到了xx鎮,我們立即被那里傳統與現代兼長并美的獨特氣質所吸引了。這里是綠意盎然的鄉村,這里是鬧中取靜的古鎮,現代化的設施、濃郁的鄉土氣、傳統民俗的文化味在這里交融。
xx是中國魅力文化傳承名鎮和中國歷史文化名鎮。古稱太平莊,后稱古柳口,金代建鎮,明清時期形成南北漕運樞紐碼頭和商貿集散地,清乾隆年間更名為xx。戲樓、牌坊、文昌閣,被稱為xx三宗寶。清代這座小鎮上有津門著名的崇文書院和40余座古寺院,至今仍可找到普亮寶塔、報恩寺、白檀寺遺址等。
我們首先調研了古鎮的幾家年畫專賣店。經采訪,我們得知,xx是中國木版年畫之鄉,xx木版年畫被列入國家首批非物質文化遺產名錄。這里的木版年畫起于宋代、興于明代、盛于清代,曾出現“家家會點染,戶戶善丹青”景象。現在,由于政府保護得當和適度的市場開發,xx年畫在如今的時代里,依舊生機勃勃。
稍作休整,下午,我們來到了聞名遐邇的“石家大院”。現在,xx將“大院文化”作為重塑千年古鎮文化的起點,隨著人們對趕大營歷史的追溯,石家大院、安家大院等大宅門里老xx人的奮斗史也逐漸清晰起來。
經了解,石家大院位于xx鎮估衣街和河沿街,始建于1875年,后又陸續擴建,形成今天的格局。這座大院占地6000平方米,南北長96米,東西寬62米,有xx多間房屋。這里也是xx乃至中國北方保存最好的`清代大宅門民居院落,從中我們也可以感受到,當年“xx八大家”的奢華生活。
修舊如舊的賬房、客房、主人臥房、閨房、戲樓讓我們領略了當時民居主人的生活風貌。此外,舊街景的泥塑復原和婚俗展覽令我們尤其印象深刻。傳統婚俗作為一種文化形式在今天仍然影響著現代人的生活。一些傳統風俗在今天依然得以保留。
離開了xx,我們在傍晚時分又參觀了海河沿岸的李叔同故居和梁啟超故居,了解了這兩位歷史文化名人的生平,身臨其境的體驗了他們的生活地點。
最后,我們又游覽了海河沿岸的夜景,結束了美好的一天。
暑期社會調查報告14
xx市市總體上是一個讓人能夠感受到幸福的城市。從人數上分析,有幸福感受的人群占到了51%以上,超過了非幸福人群,表明xx市市民對生活在這座城市還是相當滿意,對自己的生活模式及生活質量都有比較好的評價,刻畫出“幸福滿洲里”的總體印象。
對幸福感受比較失望的人群占受訪者人數的18%,通過對受訪者基本信息的匯總分析,對幸福感做出不滿意的市民無論從職業類型、文化層次還是生活現狀上,都是處于社會底層的民眾。一方面,說明我市居民特別是低收入人群的生活質量還需提高。另一方面,城市弱勢群體的生存狀況仍需改善,對社會福利事業也提出了更高的要求。
在幸福調查第一模塊中,43%的市民認為美滿的家庭生活是獲得幸福的基礎。而常規判定幸福與否的物質生活水平與人際關系水平同時位列次席,僅占42%。健康狀況越來越受到城市人群的關注,41%的市民認為,健康的身體條件也是幸福不可或缺的元素。這說明:在生活條件日益優越的當今社會,隨著城市生活節奏的加快,人們內心開始回歸家庭,美滿的家庭生活更高于對物質生活的追求。
24%的.受訪者對xx市治安狀況比較滿意。由于城市流動人口較多,存在一定的貧富差距,這給xx市的城市治安帶來一定的挑戰,治安條件的改善不僅關系到市民的日常生活,也關乎xx市的形象。
對于城市交通,持非常滿意態度的12%,持滿意態度的則是23%,印象尚可態度一般的占31%,不滿意和非常不滿意的占34%。這樣的比例表明xx市的交通條件僅處于及格線水平,說明xx的整體城市交通狀況需要改進。在針對職業滿意度的選題中,選非常滿意和滿意的有15%和39%,(兩項合計,滿意度僅為54%),隨著xx市經濟社會的迅速發展,給城市帶來了多種創業途徑和就業機會,由于社會環境的影響和自我期許度的不同,9%的人群容易產生一些失落情緒。另外,持這種感受的受訪者當中有相當部分的學歷都在高中或以下,說明文化素質的高低與職業的滿意度有著密切的關聯。
在對幸福現狀的調查問卷中,人們對幸福問題的反省主要放在了經濟收入水平上,將“勞動報酬問題”放在了首位選項。勞動報酬問題在受訪者中滿意的僅占14%,還可以的占53%,不滿意的占14%。盡管人們對幸福的理解更多的側重于情感,但作為基礎的物質經濟還是無法視而不見的,也因此,人們在考量自己的幸福體驗中,不可避免的會對經濟物質有著或多或少的期待。
從問卷反饋上看,勞動報酬的分配比重成為民眾關注的問題之一,這說明人們對社會整體協調發展的關注度在提高,從這個意義上說,物質生活水平的整體提升是構建和諧社會的題中之義。
同時,隨著經濟發展與人口素質的不斷提高,人們對城市市容環境也給予相當的關注,xx市民期待著自己的城市能夠推陳出新,彰顯獨特的城市魅力,市容環境水準更上一個臺階。
暑期社會調查報告15
暑假期間,為響應院團號召,提高自己的社會實踐能力,我對自己家鄉周邊近20個村莊開展了一次農村現狀調查活動。生于農村,長于農村,而我對農村并沒有很深入的認識,從14歲就外出求學,每年只有寒暑假短短一兩個月有時間在家,所以,這次實踐既是我重新認識我的家鄉的開始,又是我切身體會家鄉現狀,思考家鄉問題的起點。
1.實踐對象:
湖北省襄樊市南漳縣。地處鄂西北,漢水以南,荊山山脈以東。東臨荊州武漢,西連神農架,南接宜昌三峽,北依南陽;地處江漢平原的北緣,南陽盆地的南緣,秦巴山系的東緣。版土面積三千八百五十七平方公里,總人口六十萬人。素有“金南漳”之稱。有著“八山半水分半田”的地貌結構,是全國糧食生產大縣、商品糧基地重點縣。
2.實踐內容:
作為支柱的農業,在南漳縣卻并沒有呈現出蓬勃發展的態勢,為此,我走訪了近20個村子,從水電資源、政府領導、人才等幾個方面對農村經濟發展滯后的原因進行了分析,并提出了自己的一些看法。
3.實踐總結:
經過我走訪觀察,還有和村民們交談,我對我們家鄉農村現狀有如下觀察總結:
1水電缺乏,農民收入微薄
在我走訪過的村子里,大多數村民生活用水都很緊張,畜用井都打到了-200米以下,農村電價也是一漲再漲。此外,農民還要種地,而澆一畝地要花一百多塊錢,其他投入暫且不計算,一畝地的收入能有多少呢?一季澆兩次,就要花兩百多塊,再加以花費農藥的投資,農民辛辛苦苦勞作一年,實在是掙不到幾個錢。在我們家鄉的東鞏鎮,雖然85%以上的農民都種植香菇,但是農民卻常常面臨著“增產不增收”的尷尬境地。
2文化水平低,思想跟不上科學技術發展
依稀記得自己小的時候,農村種植的就是水稻、棉花、玉米、香菇等,在許多農作物改良中的情況下,絕大多數農民并沒有更新以跟上科技發展的腳步,而是固步自封,在這十余年,種植結構并沒有進行調整,甚至有的時候,明明知道種玉米并不賺錢,可是又覺得沒什么可種,有可種的又沒有膽量去種,不得已而為之。在全國全省都在強調農村產業調整的大形勢下,到了農村,卻是雷聲大雨點小,并不見效,個別有創新精神的農民想進行產業更新,卻招來了風言風語,甚至來自于家庭內部的阻力。
3政府領導不力
鄉鎮政府在農村經濟,甚至整個農業發展的作用是相當大的,他們直接關系著農業的興衰,但是在我所走訪的農村中,鄉鎮下派到農村的工作人員沒有一個為農村經濟發展真正的出謀劃策的,從政府領導到了自己負責的村子后,不是和村支書村主任吃飯喝酒就是在一起打牌,唯一能見到他們工作的.時候就是每年的提留及土地稅等“收錢”的時候。在這些不盡責的公仆面前,農村什么時候才能有所發展呢?
4實踐體會
“三農”問題一直是困擾我國農村發展的一大難題,在國家頒布了很多優農惠農政策下,農民生活卻沒有得到很大的改善,問題倒底出在哪里呢?大多數人一定會把它歸結為農民自身素質問題,說農民這一點不行,那一點不好,但是做為生活在社會最底層的農民,在生活水平、教育、設施相當落后的環境下,我們能要求他們做什么呢?所以我認為,只有在外部做出了正確的指引后,這種狀況才會有所改善。但是有誰來擔當這個帶頭人呢?答案是政府和人才。政府只有深入農村,調查民情,體察農民的疾苦,找出真正制約農村發展的問題后,才能制定一些有效的政策,幫助農民解決問題。科學技術是第一生產力,人才的到來會給農民提供先進的生產技術和經營模式,引導農民走農業產業化道路,讓農民真正富裕起來。
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