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教務處主任工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教務處主任工作計劃，歡迎大家分享。
教務處主任工作計劃1
可以說,不是德才兼備的優秀教師,是不可能承擔也無法勝任教務主任的工作的。而教務主任的崗位,也最能夠鍛煉人。近現代教育史上有不少杰出人物都有過擔任教務主任、教務長的經歷。北京大學的馬寅初、胡適兩位先生都曾擔任過北大的教務長,后來他們先后成為北大的校長。魯迅先生曾任廈門大學、中山大學教務主任,著名教育家陶行知先生曾任南京師范專科學校教務主任。
教務工作難做,教務主任難當,這也是不容置疑的事實。事務瑣碎,頭緒繁多,是教務日常工作的特點。介于校級領導與普通教師之間,介于全體教師與全校學生之間,既要做好大局統籌,又要關注具體細節。———對于一個中層領導,這無疑是一種挑戰。面對方興未艾的新時期教育形勢,面對如火如荼的新課程改革大業,作為教務主任,承擔著怎樣的重任?應該怎樣去做,才能更好地履行職責,發揮作用?我覺得,作為學校的教務主任,要做教學質量的保障者,新課程改革的推進者,要做好教務管理工作,必須扮演好不同的角色,必須樹立幾點意識:
一、教務主任必須扮演好五種不同的角色,才能更好地履行職責
1.相對校長是下級,起傳遞信息作用,是參謀者。首先,要接受校長發出的工作指令,并傳輸給教研組加以貫徹執行;其次反饋信息傳遞給校長,以調整、強化工作指令。從工作計劃的制定看,要根據過去的情況和上級要求提出新的設想,作為決策依據;要協助校長深入群眾聽取師生意見,作為決策的基礎;還要提供整理各種工作信息,作為決策的參考。從計劃的修訂看,要向校長提供計劃實施的正反兩方面的情況,并作調查研究,修正計劃,減少偏差和失誤。因此,教務主任必須當好校長的“參謀長”。
2.相對基層是上級,起領導作用,是管理者。教務主任是學校教學工作的帶頭人,教師的工作熱情,工作態度,探索精神,在很大程度上受教務主任的影響。教務主任工作頭緒紛繁,從工作計劃的擬定、檢查到活動的布置、落實,從教學常規檢查到教學工作和質量的考核評定,從學籍管理、課務管理的科學化規范化到指導教師的教研工作,千頭萬緒,十分繁雜。抓好教研組長隊伍建設,通過政治學習和業務進修、經驗交流、教研活動等途徑提高他們的整體素質,并重視發揮他們在教研教改中的骨干帶頭作用。因此,教務主任必須有較強的組織管理能力,學會“彈鋼琴”,才能履行好領導和管理的職責。
3.在形成工作合力方面,起紐帶作用,是協調者。教務主任一方面應處理好自己與校內其他部門之間的關系,另一方面要處理好自己與教師之間的關系,同時還要協調教師之間的關系,指導年級組、教研組開展教學研究工作。既要了解同一年級中不同學科的教學情況,針對各學科教學的不同水平和質量作分析研究,進行指導,又要了解同一學科在不同年級的教學情況,針對同一學科教學中存在的差異作分析指導,還要通過年級組長教研組長聯席教研會等形式,分析研究教師工作,共同探討教研教改方案。因此,教務主任必須有較強的協調能力,形成工作合力。
4.在實施新課程的過程中,起推動作用,是推進者。每一所學校的教務主任都要有時代意識、超前意識,帶頭學習理論,用理論,用自己先進的教育思想、全新的教育理念,內化了的教育理論去影響學校的教師、學生,都要做新課程新理念理論專家,并充當新課程新理念的自覺宣傳者,新課程的自覺推進者。更重要的是,要將新理念、新要求,將上級教育行政部門的有關規范、文件,真正貫徹落實到日常教學實踐活動當中去。只有這樣,才能適應新課程發展的需要。
5.在教學質量上起糾偏固本的指向作用,是保障者。教務主任要全面貫徹黨的教育方針,推進課程改革,實施素質教育,提高教育質量。一要抓督促,督促各教研組和教師制訂工作計劃,定期檢查執行情況,期末搞好總結交流。二要抓評估,對教研組的工作,教師的教學態度、能力、效果等進行評價,肯定成績,糾正偏差,根據績效評比表彰。三要抓指導,幫助教師提高政治修養和業務能力,增強教書育人的事業心和責任感,激勵他們為教育事業建功立業。
二、教務主任必須樹立五個意識,才能履行好領導和管理的職責
1.責任意識
教務主任的教學管理工作是學校一切教學工作的中樞,是維系學校教學機制運轉的樞紐,而教務處工作是學校工作“中心的中心”,這項工作的優劣成敗從根本上關系著學校的教學質量和學生的身心發展水平。因此,作為教務主任,一定要具備強烈的責任感,要對學生負責,對教師負責,對校長負責,對學校負責。要始終明確這個崗位的基本任務就是始終堅持以教學為中心,以提高教學質量為根本,它要求我們要勤、要鉆、要學習、要務實。
教務主任應該大膽地發揮參謀作用,可能有教務主任會這樣想,工作中最穩妥的原則是校長怎么說就怎么干,多請示、勤匯報肯定沒錯。這樣的“影子”式的中層領導,輕則謹小慎微,重則無所作為。他們連發揮基本的管理作用都未能做到,更不要說想有什么顯著的作為了。———可以說,這是一個教務主任的嚴重失責:對學校的失責,對自己的失責。當然是很不可取的。
教務主任要努力充當教師的表率。在教師心目當中,教務主任是學校教學工作的帶頭人,教師的工作熱情,工作態度,探索精神,在很大程度上受教務主任的影響。因此,教務主任要十分注意加強自身的政治、業務修養,時時處處要做教師的榜樣。比如要檢查教師教學“五認真”情況,教務主任自己必須要在教學的每一個環節嚴格要求,一絲不茍,以保證自己的工作具有標準性,可仿效性。如果自己教學馬虎,卻要求教師無懈可擊,那絕不會得到教師的擁護,自然也就會直接妨礙管理工作的真正落實。
2.質量意識
教務主任要帶頭深入課堂。基礎教育的生命力在課堂,課堂教學研究將成為推進課程改革的重要途徑。“到教師中去,到學生中去,到課堂中去”,這是蘇霍姆林斯基身體力行的一貫作風,對我們在新的形勢下抓好課改工作有著深刻的啟發。一個有經驗的教務主任,他所注意和關心的`中心問題就是課堂教學。因此,教務主任要經常深入課堂聽課,參加各備課組教研、集體備課,并通過參與評課,幫助教師找到自己的教學特色、成功與不足,分析在課改中存在的普遍問題及改進策略,以此帶動教師走進課堂聽課、共同探討,提高新課程課堂教學效率的有效途徑,提高廣大教師駕馭新課程的能力。作為教務主任,一定要十分重視教研,通過完善教研制度,培養教研骨干,真正提高教學質量,真正實現由應試教育向素質教育的轉化。
教務主任的中心工作是組織和管理學校的教育教學活動,因此必須熟悉新《課程標準》,各學科教材和教學計劃,要嚴格按照國家課程計劃開齊開足課程。隨著市場經濟的發展,競爭機制引入了教育系統,許多學校在煞費苦心地探索著提高升學率、提高學校聲譽的路子。有的學校舍本逐末,無視教育法規與教育規律,隨心所欲地采取“非常規”手段,如增加延長課時、利用節假日補課等,給學生的身心發展造成不良影響和后果。作為教務主任,必須強化規范與科學意識,一切教育教學上的措施都應以不違反教育法規為前提,即使學校有人提出加班加點之類的不當要求,教務主任也應理直氣壯地予以制止。
教務部門事務繁多,頭緒紛雜,若沉入雜務,勢必東奔西突,應接不暇,使工作陷入被動的境地。為此,教務主任必須十分注意提高管理水平。具體地說,要落實教育、教學的常規管理,必須要有切實可行的制度及與之相應的執行機制、督促機制、檢查機制和獎懲機制作為保證。教務主任必須站在學校教學工作的高度,實行教學過程的全程調控,使教育、教學工作納入科學化、規范化運轉的軌道。
3.協調意識
一個稱職的教務主任,必須有較強的協調能力,安排工作,要有“全校一盤棋”的全局觀念,盡可能地避免矛盾,淡化矛盾,解決矛盾。特別需要指出的是,應十分重視協調好領導與教師、教師與教師之間的關系,使教師能輕松愉快地投入到教學中去。
在學校中,教務主任面臨復雜的人際關系,如與校長、黨支部的關系;與總務處的關系;與年級組、班主任的關系;與教研組長、任課老師的關系;與學生、學生家長的關系;等等。教務主任一方面應處理好自己與校內其他部門之間的關系,另一方面要處理好自己與教師之間的關系,無論哪一塊處理不好或不當,都必然影響學校正常的教學秩序,乃至影響學校良好的校風,影響學校的教學質量。
教務主任要要妥善處理好自己與教師的關系。教師在默默奉獻的同時,都渴望自己的人格受到尊重,渴望自己的勞動成果受到肯定和贊譽。作為教務主任,應該做教師的朋友和貼心人。既要了解教師的知識水平、能力特點,又要了解教師的心理和愿望。對生活有困難的教師,要協調有關方面盡力予以解決,以調動他們的工作積極性。———所謂的“人文關懷”“人本主義”,是領導者很重要的工作原則,它不是一個高深而空洞的理念,而應該在領導者一點一滴的工作當中得到實際的體現。教務主任在監督下屬工作的同時,也要接受自下而上的監督和師生的指正批評,對待任何老師任何意見都應持有誠懇、虛心的態度。如果確實是由于教務處分配工作不當而引起的問題,教務主任就應態度誠摯地承擔責任,努力改進工作,提高工作質量,而不應該諱疾忌醫,影響工作。
教學管理最大的忌諱,就是把教師和領導對立起來。一方面,教務主任要實實在在地管,要真正承擔起統籌協調的職責;另一方面,又絕不能以“主任”領導自居,凌駕于教師之上,指手畫腳,發號施令。而應樹立服務意識,盡可能地想教師之所想,急教師之所急。教師在教學中遇到實際困難,教務主任要及時介入,為教師排憂解難,消除干擾,以保障正常的教學秩序。可以這樣說,教師的工作積極性,相當程度上是與教務主任的“服務”態度、“服務”質量成正比的。
4.專家意識
面對任何工作,都有“外行”與“內行”之別。所謂“內行”,就是“專家”。教務主任當然應該是專家,不是專家,他就無法順利承擔一所學校教育教學工作“當家人”的職責。毫無疑問,教務主任首先必須是學校教務工作的行家里手,必須具有良好的業務能力和工作水平。教務主任要經常加強自身學習,尤其是教學管理學知識的學習,加強思想修養、文化修養、業務修養和人際修養。教務主任主管教學日常業務,既是教學人員,又是管理者,雙重角色,雙份工作負擔,工作所賦予的要求和其他人員不一樣。現代管理科學和教學管理的實踐都告訴我們,要使教育盡快適應社會發展,教務主任必須學習教育學科學和教學論,懂得教學規律,學習和運用管理科學。不僅如此,教務主任還要掌握一些切實可行的教學原則和行之有效的教學方法,逐步認識教學規律,并能堅持學習教育科學研究的新成果和經驗,端正教育教學的指導思想,不斷更新教學觀念。要比一般教師站得高,看得遠,使教育教學管理工作步入更合理,更高效的層次。
教務主任要順利地開展工作,就必須樹立威信,贏得老師的信賴,具有凝聚力和號召力。要做到這一點,關鍵是要以身作則, “為師師表”。因此,教務主任要必須致力于提高自身素質,必須樹立專業可持續發展的意識,培養終身學習的良好習慣,不斷地學習,向理論學習,向實踐學習。要不斷“充電”,在學習的基礎上學會反思,反思所學的理論,反思教學實踐中的種種現象,不斷提高自己的素質,以自己的人格魅力與過硬的業務水平影響教師,樹立起自己的威信。古人云“術業有專攻”“業精于專”,因為任何個人的精力都是有限的。可是,相比較于普通的學科任課老師而言,教務主任在這方面則應該給自己提出更高的要求:不僅要做本學科本專業的專家,而且,要盡可能地使自己成為不同學科“通才”,對基礎教育階段的不同課程都盡可能的要多了解,至少不能一張口就被人譏諷為“外行”。
教務主任還應該成為學校各項教育教學工作的楷模、榜樣。尤其是新課程改革的背景下,有的教師可能會束手無策,或者,是知難而退,為圖方便而采取新瓶裝陳酒、穿新鞋走老路的做法。在這樣的關鍵時刻,需要教務主任拿出示范教案,為老師們上好新教材示范課,成為新課改的帶頭人。在實際工作中不能只喊“給我上”,而應該是“跟我來”,為新課改逢山開道,遇水搭橋,帶動整個新課程改革進入新局面。
5.創新意識
教務主任應該開拓創新,銳意進取。面向教育現代化,講究一個“新”字,只有開拓創新,才能實現由應試教育向素質教育轉軌,真正全面提高教育教學質量。教務主任要帶頭轉變觀念。新一輪基礎教育課程改革,要轉變的是千百年來根深蒂固于人們思想中的傳統教育觀念,樹立起“為了每位學生發展”的現代教育觀,并以此為指導,改造現有的教育教學活動,這是一個長期而又艱巨的過程。在這一過程中,教務主任要有時代意識、超前意識,帶頭學習理論,用理論,用自己先進的教育思想、全新的教育理念,內化了的教育理論去影響學校的教師、學生,用先進的教育思想去轉變教師落后的教育思想,進而改變他們習以為常、駕輕就熟的陳舊教育教學行為,才能適應新課程發展的需要。
教務處主任工作計劃2
一、政治思想方面本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。
二、教學工作本繼續擔任九年級兩個班的數學課的教學任務，本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心設計，精心準備，經常制作課件，使用多媒體教學。
三、學校管理工作作為學校的一名中層干部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。本學年主要做了以下工作：1.及時認真做好相關資料的整理上報工作，如開學初學生基本情況登記表的整理、統計和上報;學生體質健康數據整理、統計上報。
2、、在校長的指導下，和教研組長制訂好學校的教育教學工作計劃、教研工作計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。
3、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。
4、組織教師每月集中學習課堂教學改革理論，做好學習記錄。
5、組織教研組開展教研活動，做好教研活動記錄，虛心學習各位教師的先進經驗，不斷提高自己的業務能力。
6、每月月底對教師教學常規性的工作進行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教后反思工作等。
7、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本平時工作重點抓課堂教學，抓聚焦課堂改革、促進教學高效的實施情況。每周至少聽兩節隨堂課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。通過聽課，看教師課堂教學改革的實施情況。11月份組織了課堂教學改革達標評審活動，有效地指導了學科教學。
8、關心全體學生的全面發展，安排好興趣小組活動，組織好學生的各種競賽活動。
9、順利圓滿地完成小六、初三的抽考、中考工作。在校長的正確領導下，在全體教師的共同努力下，特別是全體初三教師的努力，今年我校初三取得歷史最好成績。
10、協助學籍管理員錄入全校學生的基本信息和照相，順利完成了與全國學籍聯網工作。
11、認真組織六、九年級的月考工作，并狠抓考風考紀，以考風帶學風，收到了很好的社會效益。
四、反思自身的不足，促進自己再提高。金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況我們一名平凡的教師。一年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不足依然顯得那樣突出：
1、作為一名中層領導，管理能力、協調能力還存在一定不足。在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有余而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉著、冷靜，易感情用事。在工作協調方面主動意識不強，缺乏與領導之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。
2、自身的業務能力等方面有待進一步提高，新的教學思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導教學上，在某些時候，顯得力不從心，業務上存在盲區。比如：對部分小科教學理解掌握不夠，以及在教學發展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強，口語交際及變通能力急需提高。
3、主動學習欲望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現想法和行為脫節的現象。主動參與學習提高的次數還少，且有時不能按需所取。
4、新的課改理念與教學評價模式有效銜接的理解上存在誤區。說白了，在教學時強調新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試。
5、進一步在落實上做好文章，做到有布置，有檢查，有評比，有總結，使每項活動真正落實到實處。我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發展做出貢獻。最新教務處副主任述職報告二尊敬的各位考核組成員，各位領導：大家好!本學期我擔任初三1、2班的語文教學工作和初三1班的班主任工作，同時任教務處副主任職務。半年來，在教務處我主要配合張主任負責初中部的教學管理，教學常規，教學督導等工作。初入六中我用九個字形容：任務重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，自覺做到三不，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。半年來在校長的正確領導下，各位領導和同事的.幫助下，我很快適應了新的角色。現就本學期的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導。一、一絲不茍抓常規，常規不失落常規工作約定俗成，是教學工作穩步推進的必修課程，在過去的半年里，教務處自始至終保持著常規工作的本色，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規不失落，永葆常規工作的經常性、規范化。一是抓好常規教學，由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規工作。二是組織好初中部每周校級公開課，幾乎初中部所有教師都能拿出一節或幾節課供全校教師觀摩，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高，三是迎接了教研室對我校初中部教學工作的聽課調研。在領導的總體協調下，對當天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的8節課絕大部分質量較高，受到教研室領導的好評。四是配合電教中心做好教師每次考試教學成績的積分計算并作為六橫九縱考核的重要依據并督促教師做好試題分析，學生分析并制定改進措施。五是在全體初中部全體教師的配合下配合初中各年級組組織了月考，期中考，期末考，使的考試有條不紊，繁而不亂。考試結束后，對每次考試情況作了較詳盡的質量分析。六是與教科處成立聯合督導組對教師備課、上課、批改作業、教研組活動情況等業務常規進行了細致的檢查和督促。
二、持之以恒抓教研，教研不虛浮學校的教研工作是學校的生命力所在，本學期初中部開展了豐富多彩的校本教研工作，一是初中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。二配合張主任組織了信息技術與課程整合說課比賽，經過認真的篩選，初中部推舉出高玉芳老師和侯秀芬老師代表本我校初中部參加市教育局的比賽，并最終獲得了一個二等獎和一個三等獎，為我校贏得了榮譽。三是在繁忙的工作之余，認真研讀、分析、總結初三語文教材，做好教材分析中考考等點總結工作，受到了教研室領導的肯定。四是協調教科處組織召開了赴杜郎口中學觀摩學習匯報會，并組織赴杜郎口教師上了一節匯報課，效果較好。五是鼓勵初中部教師積極發表論文或參加論文比賽，半年來多位教師論文在市級省級國家級刊物上發表或獲獎。六是組織初中教師赴駢山中學，邯鄲十中，高北中學等學校，參加學科研討會，觀摩會等。
三、理直氣壯抓質量，質量步步高學校的生命系于質量，質量的優劣在于課堂，本學期，依據開學初教學計劃提出的教學工作要走進課堂，走進學生的思路，初中部做了一定的工作。一是依照教學工作計劃，如期每周進行公開課活動，并帶動，號召初中部教師都參與到聽課活動當中，每周評出的最佳課堂質量都較高，達到了活動的目的。二是積極鼓勵引導初中部教師接受新的教學理念，采用新的教學模式，真正真正的調動學生學習的積極性，努力提高課堂效率。三是始終樹立質量意識，利用周公開課活動，結合教研活動，深入教師課堂中，特別是對青年教師或剛進入初中的教師及時的進行交流和反饋，力爭使每節課都達到聽課有效，上者有提高的目的。四是協調和指導初三畢業班工作，確保教學，任務的全面落實和教學質量的穩步提高
四、因地制宜抓活動，活動促發展豐富多彩的學生活動是學校課程一個有益的補充，本學期，我組織了以下活動。一是配合初中語文教研組組組織初中部學生參加《語文周報》全國作文比賽，共有263人參加，截止目前共有124人獲得二三等獎和優秀獎，暑期還將角逐一等獎。二是配合初三年級組組織初三全體師生召開初三一模質量分析會，初三優生座談會極大的調動學生學習的積極性。配合初二年級組，組織召開了初二教師期中質量分析會，配合初一年級組召開了初一教師調度會等。此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由于時間關系，在此不一一說明。存在的問題一是本學期由于計劃外活動的增加，使得本學期的活動顯得較多，致使深入課堂，深入教師的時間受到的沖擊，雖然一直秉持著，走進教師，走進學生，但實際走得不是很近，使得抓教師業務能力，教學水平的計劃做的不是很好。二是對過程性的管理與指導檢查做得不好，有忽冷忽熱之感，很希望有計劃性但沒有做到計劃性，使得有些環節放松。三是對有些工作按部就班，沒有很好的調動教師們的積極性，也沒有勤動腦思考調動教師積極性的辦法。使得有些教研活動氛圍不濃厚，教師對待工作熱情不高。四是還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作，缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。五是本學期對初中部教師的高效課堂培訓工作，沒有很好的開展。總之在今后的工作中，我將加強學習，努力工作，克服不足，努力做好自己的工作。謝謝大家!最新教務處副主任述職報告三各位領導及同事：我叫xx，任xx中心校的教務副主任，擔任學校教學管理工作，主要負責東花寨學校的教學工作，此外還擔任東花寨小學四年級的班主任工作。這一年，在校長的領導下，確立以人為本教育思想觀念，探索創造適合教師發展的管理，創造適合學生發展的教育。以堅定的信心、飽滿的熱情、求真務實的作風和創新的精神，把打造教育品牌，實施品牌教育的思想體現在工作中。一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教務副主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務真求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑;現就本的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、身正為范，給校長當好助手俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務副主任，我首先要求自己做到正確的教育思想，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
1、重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到上情下達，下情上曉，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校工作計劃及教務工作計劃，并組織實施，使學校工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監督，自覺做到三不，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：海納百川，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
3、努力營造安全的校園學習環境。今年暑假，在校長的多方努力下，在村委會的大力協助下，維修了教室，修理了門窗、桌椅，使校園環境煥然一新，為學生營造了一個良好的學習環境。
二、求真務實，努力工作一年來，緊緊圍繞教師成長和學生發展這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式;以求實的作風和創新的精神展開教務工作;按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，做到考核公正、公平;協調和指導教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。
三、團結協作，服務教學教務處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。做到學期前有工作計劃、學期末有工作總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與各教研組長積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠指出，也對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展各類課外活動。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力逐步提高，教研活動的實效性也漸漸提高。教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，帶頭上公開課，堅持訓練普通話。
1、課堂教學方面。多次擔任校級公開教學任務，爭取大家的評議。
2、輔導學生方面。盡管教務工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生。
教務處主任工作計劃3
我為能在新的一年里擔任學校教務處主任感到榮幸又充滿期待。以下就是我在20xx年度的主要工作計劃：
一、教學管理
我們將繼續嚴格按照課程計劃和教育系統的要求，保證教學活動的順利進行。我計劃改進和標準化課程設置和考核方式，以更好輔助教師，讓他們可以更為專注于提高教學質量。
二、教師培訓
為了提升教師的教學技能和教育理念，我們將定期開展教師的專業培訓和研討會。我們將關注教師們的心聲，聽取他們在教學過程中遇到的問題和困惑，盡力提供有效解決方案。
三、學生事務
我們需要關注每一位學生的發展和成長，引導他們良好的學習習慣和行為規范，處理好班級矛盾，嚴格落實學生違紀處理程序，且會加大對學生心理健康的關注。
四、教務系統優化
我們將嘗試來優化和升級現有的教務管理系統，為師生們提供更方便、高效的學習和工作環境。就像一個大家庭一樣，我們需要的不僅僅是科技上的便捷，更重要的是為大家營造一種積極、熱情、互助的學習氛圍。
五、交流與合作
面對全新的國內國際教育環境，我們將加強與其他院校的.交流和合作，分享教學資源和經驗，積極響應國家關于教育的相關政策，更好地融入國內外教育的大環境中。
六、安全與應急備案
針對突發事件，我們將完善應急方案，增強教職員和學生的應急意識和自我保護能力，保證學院的正常運行和大家的生命財產的安全。
七、資源優化及經費使用
我們將合理分配和使用教務部門的資源，提升資源的使用效率，積極籌集教務所需經費，保證各項工作的正常進行。
以上就是我在即將到來的一年里，作為教務處主任的主要工作計劃。這既是一份任務清單，也是一份諾言。我堅信，只要我們團結協作，共同面對挑戰，我們一定可以過上我們期望的生活，實現我們的目標。學校是我們共同的家園，讓我們一起，用盡我們的努力，為她打造成我們理想中的模樣。
教務處主任工作計劃4
一、工作思路
依據學校工作計劃，深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，促進教師專業化成長，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量。
二、工作重點
1.堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。
2.扎實開展“教學質量月”活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。
3、落實校本研修，搞好教師培訓，提高教師素質。
4、結合實際，開展多種學科競賽活動，促進學生學業水平提高。
三、工作內容
一、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。
教學常規是落實在日常教學工作中的工作規范，是實現教學目標、開展各項教學工作、全面提高教育教學質量的保證和基礎，教學常規工作的落實要求從教學的每一個環節做起。
備課，要求教師嚴格以學校和教務處的規定進行備課，每周備課檢查結果定期公布;上課，要求教師必須嚴格把好課堂關，使課堂真正成為教與學的主陣地。對上課遲到早退和曠課的教師嚴格按職代會通過的《考勤制度》執行。作業、課后輔導和課外活動必須做到面對全體學生、關愛每一個學生，不選擇學生的家庭、生活環境、性格，對待優生和其他學生一樣要一視同仁。
1、教務處深入課堂，走進各教室，認真檢查教學的開展情況，與教師及時交換意見，要求作業批改力爭做到書寫認真、規范，批改及時、準確，數量恰當適中。
2、繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。
3、定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。
二、扎實開展“教學質量月”活動，積極探索提高教學質量的有效途徑。
全面提高教育教學質量是我校的立校之本，如何在各學科各年級大面積提高教學質量是教學工作的當務之急，本學期我校將從以下方面的工作做起，為全面提高教學質量打下堅實的基礎。
1、以“教學質量月”活動和課堂教學達標活動為契機，進一步提高中青年教師的業務素質和課程實施能力，規范課堂教學常規，提高課堂教學質量，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思作為提高教師教學水平、促進教師專業化發展的必要途徑。
2、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每一課堂做起，加強教學水平和業務能力的提高。
3、扎扎實實地上好綜合實踐活動課，積極組織教研組開展教研活動。教研活動時間要求教研組成員都要認真對待，教研組長按要求定出研究的內容、操作的步驟。教師要認真上好每一節課，逐步提高教學水平，提高教師課程建設能力、實施能力和研究能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。
4、組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研。根據教材與學生的實際情況，找準開展校本研究的突破口，扎實、深入地開展工作。不斷加強校本培訓和網絡教研，做到理論學習與基本功訓練有機結合，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，做到發現問題與教學反思相結合，使培訓工作制度化、內容化、科學化。
5、全體老師在認真參加教研的基礎上，仍要堅持做到周周有教學反思、月月有教學故事、期期有案例，要在教育教學刊物、教育網站和學校網站上發表高質量的`教育故事，教育隨筆。
三、搞好教師培訓，提高教師素質
加強教師培訓，突出工作重點，切實推進課程改革工作。
為了有效地落實課程標準精神，積極推進課程改革，依據學校工作計劃，在學校和教研室正確領導下，教務處加強教師的業務學習和指導，提高教師對新課程的適應能力，并以校教研組培訓為突破口，充分發揮骨干教師在課改中的中流砥柱作用。本學期教研組要繼續開展好一月一次的集中研究、學習活動，鼓勵廣大教師有創新地開展課改教學工作，在常規教學的基礎上，要求每學科都有3-4個教學金點子，使課改工作充滿生機和活力。
1、繼續做好新教材、新課標的培訓工作，為課改工作的深入發展打下堅實基礎。
2、各教研組利用教研時間，繼續學習新教材，新課標，并做好學習記錄。
3、利用課堂教學達標活動，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍，提高教師的教育教學基本素質。
四、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。
本期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科競賽活動，盡量做到形式多樣，內容豐富。
教務處主任工作計劃5
教導處是學校主管教學工作的職能部門。教導主任在學校校長的領導下應完成以下工作:
1、組織完成國家、省、市、區教研部門教學計劃規定的教學任務。
2、做好全校教學計劃的制定和實施工作。
3、根據師資水平和學科要求安排任課教師，搞好教師隊伍的管理。
4、組織管理教學活動的全過程。
5、組織和管理各學科課外教學活動
6、加強質量檢測，定期對教師的教學工作進行考核評價，檢查備課、上課、作業批改，以提高教學質量。
7、抓年級組、教研組的.建設，定期召開年級組、教研組長會議，研究和布置教學工作。指導教研組、年級組開展活動。
8、管理學校的體育衛生工作。
9、通過各種途徑加強教師隊伍的業務建設，組織好教師的進修和培訓。
10、加強對青年教師的培養工作。
11、組織和領導評優課、示范課、匯報課、研究觀摩課工作。
12、抓好校本教研（包括“攀登英語”實驗）工作。
教務處主任工作計劃6
我是教務處主任，非常榮幸能在這里分享我20xx年的工作計劃。此次計劃將是對上一年工作的精益求精，同時也尋求創新與進步，以更全面地滿足我們學校教師與學生的需求。
一、工作總體目標：
1.完善教學管理：整合當前教學資源和制度，重點優化課程設置、課程表編制、學位論文管理和考試管理等工作。
2.提高教務服務質量：通過科技手段提高工作效率，實現教務信息化和網絡化管理，滿足教師及學生的多樣化需求。
3.提升教師教育：增設教師培訓項目，提升教師的教育教學能力，并激發其創新精神。
二、工作重點：
1)教務管理制度建設：我將在今年進一步完善教務管理制度，加強教務工作的規范化、程序化和制度化，以期建立起一套完整的、能長期適應學校發展的教務管理制度。
2)教務工作信息化：推廣教務工作信息化，通過定期更新和優化教務管理系統，提升教務工作效率，更有序、有效地服務全院師生。
3)提高教師教育水平：我將組織并實施一系列的教師職業培訓，提升教師的教育教學能力，滿足教育改革和學科發展的需求。
三、工作策略：
1)共享信息：通過各種渠道廣泛收集和發布有關教務管理的信息，做到信息共享，提高教務工作的.透明度。
2)經驗交流：定期組織教務工作經驗交流活動，鼓勵教務處員工相互學習，促進教務工作的創新和提高。
3)工作評價：根據教師和學生對教務工作的反饋，制定有效的自我評價機制，不斷優化工作流程，提高工作效率。
四、工作時間表：
第一季度：完善教務管理制度和提升教務工作信息化水平。
第二季度：開始實施教師培訓項目。
第三季度：組織教務工作經驗交流活動。
第四季度：對全年的教務工作進行總結和評價。
總之，我深信在全體教師、學生和領導的支持和指導下，我將不斷完善教務工作，提高教務工作水平，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。
教務處主任工作計劃7
這一期我主要分管學校宣傳工作、學生檔案建設及上級來文處理工作，同時協助抓好學生紀律及教研工作，包抓二年級，但任三、六年級的英語教學。本期在校長的直接關心下，學校老師的大力支持和幫助下，我的`工作有條不紊地開展。現就本期工作總結如下：
一、思想立場方面
1、工作中我深知自己職責的重要性，不敢有半點馬虎。在思想上與學校精神保持高度一致，緊密團結在學校校長周圍，認真貫徹學校各項教育教學措施，模范遵守學校各項規章制度，顧全大局，不計個人得失，做好師生的表率。
2、做好思想溝通與情感交流，團結同事，恪盡職守工作。
3、在工作中本著都是學校的事為出發點，時刻以主人翁標準要求自己，學校事情想在前，做在前。
二、工作情況方面
1、教學工作不放松。盡管工作煩雜，但我還是沒有落下教育教學工作，平時盡量想辦法，改方法，一個目標就是要出實效，提高教學成績。
2、認真做好本職工作，協助教導主任做好教導處的日常工作。本期我建立了王家溝小學20xx—20xx學年度學生電子學籍檔案，在學校閆老師的共同參與下完成了學生營養餐信息的錄入及學生義務教育監測信息錄入。隨時辦理各類上級來文，及時向校長匯報有關工作。
3、深入課堂。在聽課中取長補短，在溝通中交流提高。
4、開學初，在校長的直接關心下，制定好了工作計劃，按學校工作計劃及發展目標開展工作，工作有了方向，有了指導。
三、存在的問題
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結。
2、學習不夠、思想解放不夠，工作還缺少創新。
3、工作中缺乏力度，方法尚有欠缺，時間上沒能很好的安排，工作拖拉。
四、努力方向：
1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代發展的新要求。
2、謙虛謹慎，深入師生，努力將工作做到好上加好。
3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率，要質量。
4、加快工作速度，提高工作效率。
教務處主任工作計劃8
作為20xx年度的教務處主任，我十分榮幸能在新的一年中擔任這一重要的職務。在開啟新的一年工作之際，我將以“以質量為重、以服務為本”的原則，來規劃和落實我所認為我們教務處在新一年中重要的工作。
我們將要堅持的是提高教學質量。20xx年，我們將加大教學質量監控和評估工作，此項工作將包括：定期檢查教師的教學工作，按時完成學分提升，實行對學科教師的業績考評;定期編寫教學質量報告，及時反饋給教師和學生，以幫助他們提升教學或學習效果。我們將定期組織教師進行教研活動，以此來提升他們的教學水平和教學方法。相信通過這樣的工作，我們能全面地提高學校的教學質量。
我要強調的是提升辦公效率。為了提升我們教務處的工作效率，我們準備引入一款辦公自動化系統，幫助我們在處理工作時更加節約時間和提高準確性。同時，我將要求所有教務處職員進行定期的業務培訓，以提升他們的業務處理能力。我相信，只有當我們每個人都能熟練掌握我們的工作內容，我們教務處的整體效率才會有所提升。
要講的是提升服務質量。我認為，教務處的工作是學校各項工作的核心之一，我們直接面對教職員工和學生，所以我們的服務質量直接影響到他們對我們學校的滿意度。因此，我們將更加專注于解決他們的問題，提供優質的服務。我們將定期開展滿意度調查，使我們能更準確地了解他們的需求，并據此改進我們的服務質量。
在實施這些計劃的同時，我也將帶領我們的團隊員工進行自我提升。我信任我的團隊，每個人都是一位極其重要的團隊成員。每個人的成長都會直接影響到教務處整體的發展。因此，我將定期組織團體活動，大家可以在活動中加強溝通，提升自我，從而為我們的工作帶來更大的`效率和更好的質量。
我要感謝校領導對我的信任和支持。20xx年，我會全力以赴的負責我的工作，帶領教務處的同仁們更好的服務學校。希望在新的一年里，我們學校在教學工作上能取得更加顯著的成績，為學校的發展注入更多的動力。
教務處主任工作計劃9
教導處是學校主管教學工作的職能部門。教導主任在學校校長的領導下應完成以下工作:
一、組織完成國家、省、市、區教研部門教學計劃規定的教學任務。
二、做好全校教學計劃的制定和實施工作。
三、根據師資水平和學科要求安排任課教師，搞好教師隊伍的管理。
四、組織管理教學活動的.全過程。
五、組織和管理各學科課外教學活動
六、加強質量檢測，定期對教師的教學工作進行考核評價，檢查備課、上課、作業批改，以提高教學質量。
七、抓年級組、教研組的建設，定期召開年級組、教研組長會議，研究和布置教學工作。指導教研組、年級組開展活動。
八、管理學校的體育衛生工作。
九、通過各種途徑加強教師隊伍的業務建設，組織好教師的進修和培訓。
十一、加強對青年教師的培養工作。
十一、組織和領導評優課、示范課、匯報課、研究觀摩課工作。
十二、抓好校本教研（包括“攀登英語”實驗）工作。
教務處主任工作計劃10
大家好!作為20xx年新任教務處主任，我將以詳實的態度、開放的思維、生動的手法以及責任人的精神面對挑戰，以保證我們的教務處運轉得更加高效、靈活且生動。以下是我所制定的詳細年度工作計劃。
第一部分：提高教務處的管理水平。我計劃采用更先進的技術和管理方法，以提高教務管理的公正性、透明度和效率。對于日常工作，我們會用數據庫和云服務對教務數據進行管理和存儲，逮捕在數據上可以自動更新和保持同步，避免因人為錯誤導致的數據錯亂。對于重大決策，我會積極推進電子化投票和智能化決策援助系統的應用，保證每個決策的公正、準確和及時。
第二部分：優化教學資源配置。教學質量是學校的生命線。我會對學校的課程設置、教師配置、學生課程選擇等方面進行全面優化。對于課程設置，我們將通過數據分析，選拔學生更關注、更需要的課程;對于教師配置，我們將根據教師的專業特長、教學風格等因素，合理分配教師資源;對于學生課程選擇，我們將通過學生評價、教師建議等多元評估體系，幫助學生選擇合適自己的課程。
第三部分：強化教師發展支持。教師是學校最重要的資源，他們的發展影響著學校的`未來。我會增加教師培訓、啟迪和交流的機會，幫助他們提升教學理論和實踐能力，進一步激發他們的教學熱情。同時，我會調整和改善教師的工作評價機制，讓評價更公正、更全面、更有針對性。
第四部分：提升學生學術水平。為了建設高質量的學習環境，我會促進了不同學科、不同層級、不同類型的學術活動，鼓勵學生積極參與。我們將開展校級學術論壇、科研項目競賽、學術創新講座等多元的活動，倡導學術風氣，提升學生的學術能力。
第五部分：改善學生管理服務。在學生管理服務方面，我會進一步轉變管理模式，由以往的“管理”向“服務”轉變。我會推動建設更方便快捷的在線服務平臺，如在線選課、在線請假、在線查詢成績等，讓學生可以更靈活、更個性化地安排自己的校園生活。
以上就是我作為20xx年學校教務處主任的年度工作計劃。我知道這是一項極其艱巨的任務，但我相信通過大家的共同努力，我們一定可以成功!我非常期待與大家一起攜手，為我們的學校創造一個更加有序、高效、公正、明朗的教務環境。感謝大家的支持與理解!
教務處主任工作計劃11
一、前言
作為20xx年的教務處主任，我深感挑戰和機遇并存。在新的這一年里，我們將遵循教育事業的全面發展目標，以提高教育質量為中心，不斷優化教務管理流程，提高工作效率。下面，我將詳細介紹我在這一年的工作計劃。
二、工作計劃
1、優化教務管理流程
首先，我們將通過數字化和網絡化的方式，優化教務管理流程。例如，我們可以建立一個更有效的在線選課系統，并在網上更新并公布所有學生的教學進度。此外，我們也將檢查現有的教材申報、考試安排、課表制定等流程，看看是否有進一步的優化空間。
2、提高工作效率
我們將通過培訓和指導，提高教務處員工的工作效率。比如，我們可以為他們提供一些時間管理和工作協調的培訓，幫助他們更好地平衡工作和生活。此外，我們還將盡可能通過電子設備和軟件來減輕員工的'工作負擔。
3、改革教學評估方法
在我擔任教務處主任的這一年里，我將致力于改革教學評估方法。為了提高教學質量，我們必須從教師和學生的反饋中獲取信息。因此，我們將構建一個全校范圍內的教學評估系統，以更公正、全面的評價教師的教學能力。
4、加強與家長和社區的溝通
此外，作為一所學校，我們應該更好地與家長和社區保持溝通。因此，我們將更頻繁地組織家長會議，定期發布學校新聞，以獲取家長和社區的反饋。
5、提升學生課程滿意度
為了提升學生的課程滿意度，我們將使用一種新的課程評估方法，讓學生更深入地參與課程的選擇和執行過程。具體來說，我們將定期收集學生的反饋，并根據他們的反饋調整課程設置。
三、結語
本報告詳細介紹了我在20xx年擔任教務處主任的計劃。我相信，通過我們的努力，教務處會變成一個更有效率、更有活力的部門，同時也能幫助我們的學校提高教學質量，為學生提供更好的教育環境。最后，作為教務處主任，我將始終保持敬業精神，做好本職工作，以期待我們的學校能夠實現全面進步。
教務處主任工作計劃12
在參加了縣教委組織的教務主任培訓班學習后,我對教務處在學校管理中的作用有了深刻的理解。教務主任,是主持學校教學管理工作的職能領導。教務主任必須不斷提高自身的政治素質,努力提升自我的人格魅力,提高自己教書育人的品位,在思想品德、道德修養上做教師的楷模,時刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正達到春風化雨潤物無聲。同時,要身體力行地執行學校的方針政策。已所不欲,勿施于人。要求教師做到的、遵守的,自己先做到;教師做到的,自己要做得更好。只要教務主任真正發揮領頭雁、排頭兵的作用。教師就會自覺或不自覺地擁護和信賴你,以你為中心,團結在你周圍,以你為標準,來規范、要求、約束自己,從而感到學校有奔頭,自我有發展。教師也會說:教務主任都這么做了,我們還有什么理由不干呢?
教務主任在學校舞臺上扮演著不同的角色,只有增強角色意識,準確定位,才能更好地理解和履行其職責。
一、在學校管理網絡中,當好協助者、管理者、協調者的角色
1、教務主任相對校領導是下級,在貫徹落實工作決策方面起中介作用,是協助者。首先,要接受校長發出的工作指令,并傳輸給教研組、年級組加以貫徹執行。其次,反饋信息給校長,以調整、強化工作指令。最后,抓好教研組長隊伍建設,通過業務進修、經驗交流、參觀訪問等途徑提高他們的整體素質,并重視發揮他們在教研教改中的骨干帶頭作用。
2、教務主任相對基層又是上級,起領導作用,是管理者。教務主任工作頭緒繁多,從工作計劃的擬訂到活動的布置、落實;從教學常規的檢查到教學工作的考核評定;從學籍管理、課務管理的科學規范化到指導教師的教研工作,千頭萬緒,十分繁雜。因此,教務主任必須有較強的組織調控能力,要學會“彈鋼琴”,才能履行好領導和管理的職責。
3、教務主任在形成工作合力方面,起紐帶作用,是協調者。一是指導年級組、教研組開展教學研究工作。既要了解同一年級不同學科的教學情況,針對各學科教學的不同水平和質量作分析研究,又要了解同一學科在不同年級的教學情況,針對同一學科教學中存在的差異作分析指導,還要通過年級組長、教研組長分析研究教師工作,共同探討教研教改方案。二是加強對實驗室、圖書室、檔案室等工作的管理,經常聽取教師對這些部門的意見,指導各室人員熱情周到地為教育教學工作提供優質服務。
二、提高人際關系方面的修養,處理好幾個關系
1、要具有鮮明的“角色”意識,處理好自己和分管校長的關系。分管校長是學校行政的最高負責人,在學校教學中統攬全局,對教學全面工作負責,唱“主角”。教務主任是分管校長的主要參謀和助手,是分管校長意志的主要執行者之一,唱“配角”。教務主任要樹立綠葉意識,也就是“有位要到位,到位要有為;缺位要補位,補位不越位;有權會用權,用權不專權”。對自己分管的工作,要敢于拿定主意,盡職盡責,全身心投入。屬于自己職責范圍內的事,要當機立斷,決不拖拉。比如,要籌備一個大型的教學活動,教務主任要積極與分管校長商量,理清思路后盡快寫出活動方案。這樣,在向校長匯報活動安排時才能做到心中有數,才能取得校長的支持。
2、要處理好同級部門之間的關系。一所學校有德育、教務、后勤等同一級部門,這些部門關系搞不好會直接影響到工作完成的質量,影響學校的發展。一是不是自己職責范圍內的事不要輕意表態,因為越權處理會影響同級部門之間的關系。二是要做到互相團結、合作,哪個部門有緊急事情就以哪個部門為主,其他部門協助,齊心協力把工作干好。千萬不能袖手旁觀,甚至挖墻角,恐怕別人出成績。要分工不分家,互相取長補短,互相提醒。這樣,才能把工作干得更完美。
3、處理好自己與教師之間的關。教務主任不僅僅是校長的得力助手,還應該成為教師的親密朋友,應該是教師教學教研的指導者、管理者、幫助者,要有服務意識。在具體工作的實施過程中,教務主任要做教師的表率,帶頭貫徹執行上級教育行政部門的`方針政策,不折不扣地完成領導布置的工作任務。要常常深入教學第一線與廣大教師交流,尊重他們,多與他們交心談心,取得信任,多征求他們的意見,及時聽取教師的合理化建議,和教師建立平等和諧的關系。
4、要協調好教師與教師之間的關系。一所學校,教師與教師的關系能否和諧,是學校有沒有生命力的關鍵。教師和教師之間的關系和諧了,融洽了,就能形成一個良好的系統,組成一個最佳的教師結構,就能催生無窮無盡的活力。教務主任必須學會協調教師和教師之間的關系,及時消除老師群體之間存在的分歧和隔閡,求同存異,把矛盾消滅在萌芽狀態中,增進友誼、形成共識,才能營造學校教師與教師的和諧氛圍。
教務處主任工作計劃13
教育的改革使學校工作變得越來越靈活，學生學習也變得越來越輕松。在這種形勢下，教務工作者應該如何配合學校的政策規定、帶動全校教師做好教育工作，是教務工作的主要任務，筆者從教務工作的性質、作用來闡明以下幾個觀點。
一、教務工作者是校領導和教師的關系維護者
教務工作者是學校的中間人物，上有校長，下有教師，維護、協調他們的關系是處于中間者的主要職能。教務工作者不能夠對校領導進行挖苦、諷刺，也不能有吹噓、奉承的想法；不能在校領導面前說教師這不行那不行，不可以向校領導說教師的壞話，也不能在教師面前說校領導的不是，不可以人前人后兩個樣。要關注教師的需求或者工作中遇到的困難，并且及時給予處理幫助，要實事求是地向領導說明情況，不可以把功績往自己身上攬，把過錯往別人身上推。只有這樣才可以做好領導和教師之間的關系網，不斷地強化學校的凝聚力，促進學校各項工作的快速發展。
二、教務工作者是學校工作的檢查員
學校除了不是以盈利為目的的教育機構外，在管理方面，學校與企業相同的地方很多，也是一個重效率、重過程的管理工作，希望能在管理工作中得到管理水平的提升是教務管理工作不斷追求的。教務工作者檢查、監督學校的常規工作是教務工作的責任，主要有“備、教、改、輔”幾方面。定期的檢查是對教務工作負責任的表現，一定要秉持原則，公平公正地進行細致、認真的檢查，對沒有按照要求來的教師要做出及時的批評并且責令其重新進行備課，對不合理的地方重新再做一次。教務工作要及時做好“很棒”及“糟透了”的登記，對“很棒”予以表揚、鼓勵，以激勵教師不斷進取，保持并且超越已有的成績；對于“糟透了”要給予批評、指導，讓這些教師能夠往好的方面發展。
三、教務工作者是自身工作及管理他人的平衡者
在以人為本的指導方針下，農村小學教務工作必須做到以理服人，并且自己要做好榜樣，讓教師能夠服從教務的管制，這樣不僅在管理教師方面能取得好的成效，管理起來也不會太困難，同時也是職業道德的要求。“身體力行”是教務工作者必須學會的一項很重要的本領。讓教務工作在教師中得到威望不僅僅靠嘴和權利，最主要的是自身的'人格及強烈的遵守紀律的能力。不能今天要求教師怎么做明天又要求什么的，而自己卻從中受益或者自己根本就沒有按照要求做，這就無法令人信服。故要不斷地做好自己，做好自己的職責及為人，不搞特殊的教務工作者才能做好教務工作的大任，才能在農村教務工作中取得好成績。
總之，農村小學教務工作是農村學校建校的關鍵，是農村教育工作的重要環節。教務工作者必須在這個關鍵的崗位上做好自身的工作，貫穿執行學校的方針策略，配合校領導，做好教師、領導的關系工作，做好公正公平的檢查教師平常工作，做好自己的榜樣工作，只有這樣，教務工作才能得到很好的開展，農村小學教育工作才能得到高效的進步。
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