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    初中實習報告

    時間:2024-07-12 07:06:14 實習報告 我要投稿

    初中實習報告

      隨著社會一步步向前發展,我們都不可避免地要接觸到報告,其在寫作上具有一定的竅門。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的初中實習報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    初中實習報告

      實習時間:50天(.03.01——.04.20)

      指導教師:

      指導班主任:

      實習生:

      實習地點:x中學

      實習班級:初二(1)班

      實習內容:初二政治、 初一(3)班班主任

      實習目的:實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。

      通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手教學能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

      實習環境

      實習期間,我在實習班級實習班主任和實習政治,班級建制有以下:

      實習的基本內容包括二部分:課堂教學、班主任工作。

      基情況如下:

      1、課堂教學:完成教案數為3份,上課節數為8節(政治6節)。

      2、班主任工作:組織一次“抗旱節水”的主題班會。

      3、組織學生出了一期“法制與安全”的主題黑板報。

      這次實習令我感受頗多。

      一方面,我深知學海無涯,使我不得不日夜刻苦鉆研;同時也深刻領悟到教學促進自身成長的重要意義。

      備課、上課、改作業……日復一日,無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

      首先,我已經向班主任詢問了相關情況,并請求他給我一份學生名單。因為我深知,記不住學生的名字雖然看似微不足道,但對學生來說卻十分重要。如果我記不住學生的名字,學生可能會感到自己在我的心目中沒有地位。

      覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。

      而后我便找了個機會認識了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。

      ”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。

      認識一個人,首先要記住對方的名字。

      了解一個人,則需要深入的交流。

      而這些,都要自己主動去做。

      下課后,同學們遇上我時,都會親切地喊一聲:“王老師好!”,我也挺欣慰地應著,同時我也發現了快樂竟如此簡單,只因被一群求知的學生認可并充滿親切地問候一句。

      我第一次走進教室,開始我的教學生涯,遇到了許多前所未見的挑戰。當我滿懷熱情地講完一堂課后,有一名學生遞給我一張紙條:老師,您是不是有點緊張了?這讓我深感反思,我意識到自己可能在課堂上忽略了一些細節。這是我成長的過程,也是我不斷提升自己的動力所在。

      初為人師,難免有些緊張。

      我忐忑地抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。

      直到走上講臺,恐懼心理就慢慢消失了。

      因為,我有口吃!所以,學生這樣認為也是正常的!“老師你是不是太緊張了哦”是我最值得珍藏的禮物。

      也使我明白了,其實走近學生的第一步就要互相尊重。

      在班主任實習工作中,我針對班上的情況制定了班主任工作計劃,并組織學生出了以“法制與安全”的主題黑板報及組織學生開展了以“抗旱節水”的主題班會。

      由于我們這里正值百年一遇的干旱期,盡管我們這里并未受到太大影響,但定期的停水提醒著同學們干旱的嚴重性。

      也很積極的配合我的工作。

      好的,我將為您多余信息需要刪除。在實習期間,我每天早晚都會到學校,負責監督學生參加早讀和晚自習。在課間操時間,我會組織學生做體操和眼保健操,幫助他們保持健康的身體和良好的視力。

      在課余時間我會積極與學生交流,增進師生之間的互動。通過與學生的交流,我可以更好地組織和管理班上的日常工作。在交流的過程中,我也會分享自己的學習經驗,激勵學生努力學習,為實現自己的夢想奠定堅實的基礎。希望通過這種互動,能夠激發學生的學習動力,讓他們更有信心地追求自己的夢想。

      在開主題班會時,我遇到了許多困難:比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。

      當時,有人建議我使用強制方法。

      比如說罰站、罰蹲等。但對于學習心理學專業的學生!更應該知道!即使這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產生厭學的心理。

      作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系。而且,教師應該積極融入到活動中,充當學生活動的組織者、參與者和引導者,與學生一同探索、學習。教師不僅是學生的學習伙伴,更是他們的知心朋友,共同促進學生的成長與發展。感謝xx縣xx中學提供給我這次寶貴的實習機會,讓我有機會走出校園,接觸到更多社會實踐經驗,拓寬了我的視野,也讓我受益匪淺。非常感謝學校的支持和幫助!感謝初二(1)班的同學們,是你們的支持和配合讓我能夠在短時間內掌握相關的教學技能。感謝初二(1)班的班主任和指導老師,是你們的幫助和包容讓我不斷成長,解決問題,進步。

      此外,感謝政治組的全體老師,在我的實習期間給予了我指導和幫助,讓我更加了解實習過程中需要注意的相關事項。特別感謝老師們的耐心指導和關心,讓我在實習中收獲頗豐。我感謝在我有困難時給予我幫助的所有人。

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