關于師德師風的自查報告
在現實生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告根據用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關于師德師風的自查報告，希望能夠幫助到大家。
關于師德師風的自查報告 篇1
通過師德師風建設“七個堅決和十個不準”的學習，深感師德建設的重要性。本人多年來始終遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，以身作則，忠誠于黨的教育事業。對教育教學工作盡職盡責，關心愛護學生，尊重學生人格，從不體罰和變相體罰學生，尊重學生，尊重家長，廣泛聽取家長的.建議，經常與學生溝通，談心，得到了學生家長和社會的認可。
我從參加教育工作以來，從不向學生推銷與學習有關的教輔材料和其它與學習有關的物品，不索要或接受學生、家長的財物。做到了廉潔自律，兢兢業業為教育事業奉獻。
認真學習縣教委規定的“八條禁令”認真貫徹執行，始終如一地堅守教學工作崗位，從來沒有有償組織學生自習或補課。
遵守教育教學規定，嚴格執行課程標準，做到不調課，串課，按照要求認真上好每一節課。
服從領導，服從分配。做到不遲到不早退。工作積極進取，受到學生家長和社會的贊許。從來不參與任何形式的賭博，工作時間不使用通訊工具。
在教學科研中按照學術規范，做到實事求是，不搞弄虛作假行為。在工作中積極鉆研教育教學理論，學習先進的教育教學理念，不斷開拓進取，在學習和工作中發展生存，在不斷總結經驗中提高自己的教學水平。
堅決貫徹執行昌圖縣師德建設“七個堅決、十個不準”的要求，做一名讓領導放心，家長滿意的人民教師。
關于師德師風的自查報告 篇2
為了更好的落實《浙江省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》（浙教人〔20xx〕10號）精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按北侖區教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查�，F將有關情況報告如下：
一、領導重視，抓住思想教育不放松。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了由翁飛霞校長任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》，要求教師在平時的.教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
二、學先進典型，塑教師形象。
學校始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，組織教師向他們學習。
三、存在問題
在自查自糾過程中，我們發現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象。
2、個別教師對教育工作不熱愛，對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。
3、個別教師存在體罰和變相體罰學生的情況。
四、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規范教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
2、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制。校長是師德師風建設的第一責任人，開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創建社會和家長滿意的學校而努力。
3、對個別違反師德師風的教師，在全校進行點名通報批評，扣除當年師德考核獎，三年內不得評比各級各類先進榮譽，三年內不得晉升高一級職稱。并通過學校黨支部對其進行幫扶教育，努力使其轉變教育觀點，改正教學方法。
當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓。
關于師德師風的自查報告 篇3
在新形勢下，加強教師的師德師風建立，提高教師隊伍素養是特別重要的。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性進展。
本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和缺乏。
�。ㄒ唬蹗従礃I。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授學問，更重要的是要教會他們怎樣做人。
�。ǘ�、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
（三）、嚴謹治學。多年來我仔細鉆研業務，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改良教學方法，不斷提高自己的教學水平。
�。ㄋ模㈥P愛學生。我公平地對待班級的每一名學生，當學生有進步時賜予表揚，當學生消失錯誤時準時指出并對他進展批判教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，敬重學生的個體差異，不挖苦、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。
�。ㄎ澹�、敬重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我常常和學生家長聯系，共同教育學生。
�。�、廉潔從教。我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應當是公正的，教書育人就是我們的職責。經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義，體驗到教育工自我的價值。無論教師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管教師社會地位、經濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業。教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的學問，才能引領學生全面進展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的標準，又是教師良好人格的品行特征的表達。在學生的心目中，教師師德的力氣是任何事物都替代不了的最絢爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的才智呢？
首先在自己的工作中留意良好品德的養成。教學中能面對全體學生，敬重學生的個體差異，公平地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化學問，使學生終生受益，用自己精熟的學問吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的典范。對侍備課、批改作業要一絲不茍，準時改正授課中存在的問題，訂正學生作業中的錯誤，對于學困生要急躁輔導，幫忙他們樹立學習的信念。
其次在自己的生活中留意良好行為的養成。一個人的品德的凹凸，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平常，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和諧，鄰里友愛。在小區，不參加各種賭博活動。與人交往，誠懇守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美妙的心靈，使學生不僅學到科學學問，而且懂得做人的道理。
第三教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的學問、開闊的`視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教育教學理論，把握新課程改革的理念，積極參與教研活動，小連續教學習和培訓，不斷總結、反思教學。
總結我在箐口小學二十多年的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些缺乏之處：
（1）業務學習和鉆研放松：
�。�2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散
�。�3）講課過程中，無視了學生的個體差異，使局部學生失去學習信念。
�。�4）課后對差生的輔導不到位。
盼望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光芒的職業。
特擬定下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：
1、加強自身建立，提高素養。
一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業務，在專業學問、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務力量和效勞水平，做到理論聯系實際，全面進展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好規劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身力量的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀看、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
20xx年xx月xx日
關于師德師風的自查報告 篇4
在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些�，F將個人師德師風方面的表現自查如下:
1、加強學習依法執教
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到:只有在平凡 的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守;教師法>，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生和諧發展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。
在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。
4、尊重家長服務家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
5、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:
1、政治學習有些松懈，思想認識不到位。
2、教育教學方法還有些不妥當的`地方，教育教學效果還不夠理想。
3、課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。
4、對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致。
5、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
關于師德師風的自查報告 篇5
為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建立的意見》和《大學教師職業道德標準》，更新師德觀念，標準師德行為，提升師德水平，強化師德素質，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建立的突出位置，大力加強師德師風建立，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的精神。現對學校開展師德師風建立工作自查總結如下：
三年來以來，銅城學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后屢次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由書記杜勇華同志任組長，學校副校長為副組長，行政干部為成員的師德師風領導小組，詳細負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師培訓、教職工大會，組織教師學習教體局關于師德工作的整改的文件，學習“教師師德標準”、十八大精神以及“教師法”、“教育法”、“義務教育條例”相關法律等。加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律和法制教育，提高師德修養，標準從業行為，通過學習，使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。
一個學校只有始終抓住師德建立不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建立貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建立不斷推向新的頂峰，才能辦好人民滿意的教育。首先，抓住身邊的典型。我們知道典范的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的`說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵抗邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進展討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業道德標準》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業技術職務聘任和評優評模掛鉤。師德師風建立工作取得了良好的效果。
針對師德師風建立的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾效勞制度，依法治教，依法從教，標準辦學秩序等方面進展自查自省。
2、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建立中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建立結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。 3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、效勞態度、效勞質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、有償家教等情況進展自查自糾。
4、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴，承受學生、學生家長對師德師風的監視，學校對收到投訴及時進展了自查自糾。
5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
6、學校將師德師風建立與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建立的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建立的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。 1、通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現象。 2、進一步穩固了我校師德師風成果。
�、賹W校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質效勞于學生。
�、趤y收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生的違規行為得到有效遏制。
③學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
師德建立是一項系統工程，是學校教師隊伍建立的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續開展的思路，不斷總結經歷教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我校以模范老師為典范，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民效勞的教師，讓人民群眾滿意的大學教師。
關于師德師風的自查報告 篇6
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素養，加強師德建立是教師隊伍建立最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
一、自查詳細狀況：
1、貫徹黨的教育方針狀況：
本人在教學中沒有違反教育教學的規律，沒有違反黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教學生做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠懇守信的好學生。
2、喜愛學生、敬重學生人格狀況：
在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓學生首先喜愛我這個人，然后喜愛我的課，喜愛承受我的教育。
固然，在實際的教學中，由于方方面面的緣由，曾消失過有不管不問的行為。
3、關懷集體、敬重同事狀況：
教師的本職工作就是教學，工作中我敬重老教師，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，在工作中也時刻以大局動身，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止。
4、工作作風、工作紀律狀況：
在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，嚴格遵守學校制定的各項工作制度，效勞熱忱周到，有較強的工作責任感和事業心。
5、課堂實效方面;
“課上一分鐘，課下非常鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我特別注意課前對教材的討論、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益。固然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完善無缺的，也有這樣或那樣的'問題消失。
二、今后的改良方向：
要更進一步仔細加強政治理論學習，準時把握黨的工作重點方針，與黨保持高度的全都。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業務學問，做到政治業務兩過硬。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探究;才能外樹形象，內強素養。在深化教育改革的今日才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松開心的環境中承受良好的教育。一句話“注意自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。”
關于師德師風的自查報告 篇7
為人師，不僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。所以，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生全面發展。
一、收獲
1、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教以來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
2、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的.言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
3、嚴謹治學。從教以來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
4、關愛學生。我平等地對待每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
5、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教，在實際工作中也是這樣做的。
二、不足之處
1、理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。
2、平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領導角度方面和政治高度方面考慮問題。
三、改正方法
1、以學習教育為途徑，提高政治業務素質。
2、積極開拓進取，提高工作水平。
3、更新教育觀念，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系。
4、牢固樹立"學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率"的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。充分貫徹執行“愛心充滿校園，習慣成就人生”的辦學理念，作好本職工作。
加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態度，"正師德、鑄師魂、強師能"，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養合格人才的歷史重任。
關于師德師風的自查報告 篇8
為進一步貫徹落實上級文件精神，全面做好我校師德師風建設工作，為端正教育行風，樹立良好的教育形象，營造良好的工作、學習環境，我校一直非常關注教師的師德師風建設，做了大量扎實而有效的實際工作，現將學校教師參與有償補課自查情況匯報如下：
一、加強思想教育，從源頭上杜絕。
認真學習上級文件精神，執行領導承包教師制，開學初將舉報電話和領導承包教師名單面向社會公布于全體教師、學生及學生家長；我們每月進行一次師德事跡宣講，學習師德標兵和優秀教師、教育專家的理念和先進事跡。開學初我們學習了老教育專家霍懋征先進事跡，并開展了師德大討論，每位教師還書寫了學習心得體會。
二、學校與教師簽定糾風責任狀，從行動上約束。
認真開展師德教育，結合六小教工實際，做到有針對性、有措施，學校與教師簽定糾風責任狀。結合《公民道德建設實施綱要》，認真組織教師學習《中小學教師職業道德行為規范》、《義務教育法》、《教師法》、教育局對全市教師提出的“十條禁令”等教育法律法規，在校樹立“愛生如子”的.教師典型，建立理解、尊重、信任、寬容的新型師生關系，切實加強教師職業道德建設。杜絕教師體罰或變相體罰學生的行為。
三、不定期找學生、家長進行座談，了解教師思想及行為動態。
通過與學生及家長的座談，我們了解到學生及家長對我校的師德師風狀況非常滿意，班主任能利用自習課或午間休息時間對學困生進行無償補課，沒有進行有償補課和參與社會辦學及為社會辦學提供生源提取好處費的事件發生。
總之，我們能正確面對新形勢和新挑戰，時刻保持清醒頭腦，在教育局黨委的正確領導下，能全力做好我校師德師風建設工作，為促進我市教育健康、蓬勃發展做出我們應盡的貢獻，我校無一例“三亂”行為發生。
關于師德師風的自查報告 篇9
為更好地開展本學期工作，做到對每一位幼兒認真負責，結合幼兒園教師專業標準，我自查如下：
一、作為幼兒教師，熱愛幼教事業，關愛幼兒，尊重幼兒人格，做到有愛心、責任心、耐心、細心和自尊自律，做幼兒表率。做好幼兒健康成長的引路人。
二、在生活和學習中，尊重幼兒的權益，以幼 兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展的特點，提供適合幼兒的教育。
三、在教學工作中，認真備好每一堂課，自己動手制作教學課件，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快的心情，創造良好的課堂氛圍，關注到每一位幼兒，注重個別幼兒教育。
四、在教育教學活動中，為幼兒創造良好的.條件，提供充足的材料，培養幼兒獨立解決問題的能力。
五、在教育、教學生活中。教育幼兒關心同伴，禮貌待人，對幼兒進行道德教育，把孩子培養成有道德、懂禮貌的好孩子。與家長保持密切關系，聽取家長意見，對幼兒進行因人而異的教育。
六、在安全工作中，教給幼兒一些基本的安全知識，不玩火，玩水，玩電，不從高處往下跳，不攀爬建筑物，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，發生危險時大聲呼救，不讓幼兒帶危險物品入園。
七、做好家園溝通工作，主動親切與家長聯系，利用早晚接待時間與家長溝通交流，定期讓家長了解幼兒園的保教和科學育兒知識。
總結以前存在的問題，我整改如下：
一、我覺得自己在工作中還存在許多不足的地方：如與孩子交流時，有時普通話不標準，下一步提高語言的規范性，還要富有情趣，讓孩子一聽就明白，語速應當稍慢一些。
二、關注到每一位幼兒，促使他們能夠健康快樂的成長。
三、在業務上努力進取，提高自我業務水平。和年輕教師共同探討，學習他們的先進工作方法。
努力使自己成為一名讓領導放心、讓家長安心、讓幼兒開心的優秀的幼兒園教師，為幼教事業貢獻自己的一份力量。
關于師德師風的自查報告 篇10
根據縣直工委《x縣直屬機關委員會關于對發展黨員工作進行全面自查的通知》精神，現就x局發展黨員工作自查情況報告如下：
x局黨支部共有黨員42個，其中：正式黨員40名，預備黨員2名。
三年來，局黨組在縣直工委的領導下，認真貫徹執行《中國共產黨發展黨員工作細則》，嚴格遵循發展黨員堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展的方針，扎實做好發展黨員工作。三年來，發展黨員3名，其中35歲以下2名。
一、局黨組高度重視，各總支、支部認真落實
局黨組堅持把黨建工作擺上重要議事日程，以：”三個代表“重要思想為指導，狠抓黨的基層組織建設和黨員隊伍建設，把發展黨員工作作為黨建的工作重心來抓，對發展黨員工作進行規劃部署，提出目標要求；黨支部根據積極分子的培養情況提出年度發展計劃，從而減少了發展黨員工作的盲目性。
二、堅持標準，嚴格把關，確保發展黨員工作規范化
三年來，局黨組認真貫徹發展黨員工作的十六字方針，積極、穩妥地做好發展黨員工作。為了保質保量做好發展黨員工作，我們力求使關口前移，及時發現好的典型，了解他們的入黨愿望，幫助他們向黨組織靠攏，并把教育和培養工作貫穿于發展黨員工作的始終，在具體工作中，堅持做到嚴把四關：
�。ㄒ唬﹪腊雅嘤栮P，加深入黨積極分子對黨的基本理論的理解。一是通過理論培訓，解決思想上入黨問題。每年組織入黨積極分子參加縣委黨校組織的入黨積極分子培訓班，系統地學習黨的基本理論和基本知識、《中國共產黨章程》和毛澤東、鄧小平、等同志關于黨建的重要論述，使積極分子更加了解黨的歷史，加深對黨的認識。二是通過實踐鍛煉，解決行動上入黨問題。主要采取交任務、壓擔子的辦法，根據每個積極分子的特點，分配一定的工作，讓每位入黨積極分子都能在實際工作中得到鍛煉，增強黨性修養。
�。ǘ﹪腊芽疾礻P，加強對入黨積極分子的.培養考察。堅持考察與培養相結合，做到培養有目標、考察有內容、結果有登記。一是支部建立《入黨積極分子考察表》，為每位入黨積極分子指定2名培養考察聯系人，經常了解積極分子的思想和學習、工作情況，向黨組織反映他們的愿望和要求，鼓勵和幫助他們端正入黨動機。二是開展定期談話，一般要求每三個月培養人要找入黨積極分子談話一次，并經常向黨支部、黨小組匯報入黨積極分子的成長情況，根據入黨積極分子的思想認識和實際表現，在《入黨積極分子考察表》中填寫考察意見并指出存在不足和努力方向。三是要求入黨積極分子主動向黨組織匯報思想，主動交心，匯報自己在政治思想上、在日常學習工作生活中的感受和體會，特別是重大政治問題上的立場和態度等。四是在入黨積極分子具備入黨條件時，及時向黨支部提出將其列為發展對象的建議。
（三）嚴把發展關，做到成熟一個、發展一個。嚴格按照發展黨員工作程序，嚴把發展關。堅持要符合六個條件：一是考察時間滿一年；二是工作成績優良；三是思想匯報真實可信；四是發展材料齊全；五是參加入黨積極分子培訓班學習成績合格；六是政治審查無問題。在程序上堅持過好三個關：一是群眾民主評議和測評關；二是支部大會討論吸收關；三是黨組討論審批關。使發展黨員工作真正做到成熟一個、發展一個，從源頭上防止把不合格的對象吸收入黨。
（四）嚴把轉正關，做到發展一個，帶動一批。堅持把預備黨員的跟蹤培養作為發展黨員的一個重要環節來抓，為做好預備黨員的考核工作，我們建立《預備黨員考察表》，由入黨介紹人繼續跟蹤考察，每三個月把考察情況填寫進《預備黨員考察表》。在研究預備黨員轉正時，堅持做到考察不走過場，程序不簡化，標準不降低，討論有依據，確保了新黨員的質量。
四、健全機制，狠抓落實，確保發展黨員工作制度化。三年來，為了使發展黨員工作制度化、規范化，根據縣直工委的要求和文廣新局實際，從工作機制上入手，局黨組制定和完善了發展黨員工作制度。一是測評制：對列入近期發展計劃的入黨積極分子和近期轉正的預備黨員，應召開群眾意見征求會，在廣泛征求黨內外群眾意見的基礎上，進行民主測評，并將測評結果作為討論的一項重要依據。二是培養考察制：由黨支部指定兩名比較了解培養對象的同志作為培養人，每三個月對入黨積極分子進行一次培養考察，并填寫考察意見，時間一般為一年，根據培養對象的實際情況，也可延長培養期。三是公示制：在黨員發展支部大會討論表決之前，對確定為發展對象的入黨積極分子及其它需要公示的對象進行公示，廣泛征求意見。四是預備黨員考察制：支部建立《預備黨員考察表》，由入黨介紹人每三個月考察一次預備黨員的情況，特別是了解該同志入黨時存在的不足是否改正，并填寫考察意見，黨支部書記簽署支部意見，考察期一般為一年，考察結果作為預備黨員預備期滿轉正的重要依據。五是票決制：討論吸收預備黨員和預備黨員轉正時，支部大會應在集體充分討論的基礎上，進行表決，在表決過程中要堅持逐個討論逐個表決的原則，票決結果作為黨支部形成決議的依據。
同時，我們也清醒地看到，我們的工作離縣直工委的要求還有一定的差距，主要表現在：一是發展黨員工作做得不夠，發展黨員數量少；二是黨組織與發展對象的談話制度還有待于完善，談話人水平有待于提高；三是對新黨員的繼續教育力度不夠，存在前緊后松現象。
今后，我們將努力克服工作中存在的缺點和不足，進一步規范工作程序，切實抓好發展黨員工作。
關于師德師風的自查報告 篇11
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。
一、主要存在的問題：
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進�；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
2、做事缺乏預見性。
在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
3、與任課老師之間的溝通不夠。
在學生的`管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。
4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產生這些問題的原因：
1、是自己放松了學習及對自己的要求；
2、是思想上有等、懶、靠的情緒；
3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。
4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。
5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
6、平時思考的不夠多，工作方法單一。
這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、
有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
關于師德師風的自查報告 篇12
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：
一、優點方面
1 、我能夠作到熱愛本職工作，立足崗位，盡職盡責，認真準備實驗、參與指導實驗，協助中心主任完成其他的工作。.
2 、作為一名教師，我能發揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向學生索取或變相索取財物或巧立名目向學生亂收費，而是嚴格執行學校的規章制度。
3 、在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體、維護學校榮譽，優化自己的工作環境。
4 、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發展，無諷刺、挖苦、歧視、學生的現象。
5 、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則,注重身教。
二、不足方面
1、工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質還可以，考試、考核都能應付，逐漸放松了對專業的鉆研.在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。
3、開拓精神不強，教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的'態度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。
4、記政治學習筆記，總是以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。
三、存在不足的原因
1、思想覺悟不夠，認識不足。一直以來，總認為我一個普通教師只要準備好實驗，指導好實驗，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。
2、缺乏積極進取精神�？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。
3、自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。這次集中學習師德師風，使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、改進措施
1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。
2、在教研活動中，要與每一教師暢談教育心得，獲得新知，尋找新的教學方向。
3.我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動每一個學生。
通過這次自查，我要更進一步認真學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，提高自己的鉆研精神。在逆境中不消沉、不自卑;在困難面前不沮喪、不泄氣，以樂觀向上的心情投入工作和生活當中，為學院教育工作奉獻自己的一份力量。
關于師德師風的自查報告 篇13
為進一步加強師德師風建設，切實解決師德師風建設中存在的突出問題，構建師德建設長效機制，根據區教育局文件精神，我校于3月14日起，進行自查。自查采用問卷調查，教師、學生座談話等形式，掌握一手資料。現把自查情況總結如下:一、領導重視，緊抓不懈。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，建立了由書記任組長，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組，負責師德師風工作。開學第一次教師會議組織學習了《展茅中心學校教師十要十不準》，同時結合本校實際，制定了《展茅中心學校教師師德建設方案》，要求教師在平時的教學工作中嚴格要求自己，時時自我反思，做學生的表率。
二、學習典型，樹立形象。
利用校園網、校內郵箱，學習先進事跡，樹立典型，組織學習六橫鎮沙頭經濟合作社原黨支部書記王忠寧事跡。學習他工作上大干、細節上實干、方式上巧干、過程中苦干的“四干精神”，親力親為的工作作風，無私奉獻的高尚品德，打動了的'每位教師，大家紛紛表示，在今后的教育教學工作中，要對照“四干”精神找差距、找不足，進一步堅定理想信念，強化黨性修養，為“美麗普陀”，“辦人民滿意教育”作出更大貢獻。
三、自查自糾，落實整改。
通過教師、學生座談話，全校學生家長問卷調查，了解到我校教師總體師德師風良好，特別是關愛學生，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生方面，得到了家長和學生的認同和贊揚。但也存在一些問題:
1、初中部以前有教師從事有償家教現象，主要是有升學壓力在家長強烈要求下，利用雙休日時間，進行補課活動。
2、個別教師存在講臟話、粗話現象，還有個別用歧視性語言批評學生，極個別教師還有體罰或變相體罰學生的行為。
整改措施:
1、據調查，上個學期市區教育局出臺“有償家教”的文件之后，我校初中部教師再也沒有參與有償家教。
2、全體教師反思自我，是否存在有歧視性語言，變相或變相體罰行為，有則改之無則加勉。
3、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行自查自糾。
關于師德師風的自查報告 篇14
一、加強領導，重責任落實。
1、完善行風建設責任制。學校成立由校長擔任組長的行風評議工作領導小組，班子成員其抓共管，上下形成核心，營造行風評議工作良好氛圍。按照市、區教育局行風評議工作指導思想，班子成員分工明確，責任到人，要求處處抓落實，在實效上下功夫。
2、實施行風建設目標管理。學校第一責任人與各部門、年級簽定了目標管理責任書，并將行風建設納入教師崗位目標責任制范圍，和教育教學工作一起規劃、一起布置、一起實施、一起檢查、一起總結，切實落實了行風建設的重要地位。
二、營造輿論，重管理完善。
1、加強宣傳動員。學校采取多種形式開展宣傳教育，發動教職工積極參與和支持民主評議行風工作。利用校內外各種新聞媒體和校務公開欄、板報、櫥窗、校園網、家長學校等形式，向社會公開學校行風評議的目標、內容，增強透明度；設置校長信箱、公布舉報電話；通過各種會議，廣泛宣傳行風建設的相關內容和要求，要求各部門、教師自覺接受評議與監督。各種形式的宣傳，為行風建設營造了良好的輿論氛圍。
2、健全行風建設管理制度。學校建立并實施了《黨風廉政建設責任制度》、《教師行為規范》、《教師教學工作“五認真”基本要求》、《教師職業道德考核規定》、《學校財務管理條例》等十余個關于行風建設的規章制度，使行風建設有章可循，有據可依。
三、抓住關鍵，重師德強化。
1、抓師德培訓。組織全校教師學習教育行風評議活動的重要意義，要求全校教師以《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法規為準繩，真正做到愛崗敬業、教書育人。要求所有在職教師要遵守以下三項規定：一不從事任何形式的`有償家教；二不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生；三不索要或接受學生及家長送給的財務，如推脫不掉，按組織程序及時上繳。
2、訓練業務技能。學校把造就一支師德高尚，業務精湛，能全面實施素質教育的師資隊伍作為學校工作的一個重點來抓。引導教師結合自己的教育教學工作實踐，學習、反思、感悟，撰寫讀書心得、學術論文，建立學習型教師隊伍。實行“一幫一”，結對子，一個骨干教師帶一、二個青年教師，通過傳、幫、帶，發揮骨干教師的作用。
四、突出重點，重校務公開。
學校設立了“校長信箱”，廣泛吸收群眾對教師職工道德表現和學校管理的意見，及時了解和解決師德師風方面存在的問題。通過各種會議、校務公開欄、校園網等形式，及時公開學校群眾普遍關心的政務、財務運行情況和黨風廉政建設等重要問題。在學校職稱評定、責任追究等群眾關心的熱點問題的處理上堅持實施公示制度；學校還堅持每年規范地召開兩次教代會，聽取領導干部述職報告、校長的工作報告和學校財務預決算報告，討論通過或討論決定相關報告、制度或事項，落實教職工對學校管理的知情取和參與權。
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