師德師風自查報告大全【15篇】
在經濟飛速發展的今天，我們都不可避免地要接觸到報告，其在寫作上有一定的技巧。我們應當如何寫報告呢？下面是小編精心整理的師德師風自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師德師風自查報告1
時間過的可真快，轉眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的幫助下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。我總結了以下四點：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育。
在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發展!
二、在工作中，我熱愛了這一行
工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開始流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時，我們會為他們準備水果(午點)，一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，連忙說：“老師，你小心點，這么大的刀，可別削到手!”……
一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?
三、在實踐工作中，讓我成長
工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有成功。起初我很沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發現原來這節課有很多漏洞。
在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的.去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!
四、現在的成績
經過了一年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進步，經過園內的業務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上，也學到了許多經驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師(顧老師)，從她的身上，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮，努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝園內各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲：謝謝!您們辛苦了!
在以后的日子里，我會更加努力的學習，工作，向您們看齊!
師德師風自查報告2
作為一名教師，具有良好的師德師風是很有必要的。
教師的職業道德規范的要求有以下幾點:依法執教，廉潔從教；注重禮儀，遵守公德；尊重家長，團結協作；熱愛學生，嚴謹治學；以身作則，為人師表。
本著教師職業道德規范的要求和自己的教學體驗，自查如下；
一、存在問題
一）在個人修養方面:
有時候控制不了自己的情緒，
容易發脾氣，
顯得很不冷靜，
這樣對工作造成了一定的影響。
對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂了，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用。
（二）在教育教學方面:
教學方法創新不夠，課堂效率有待于進一步提高。沒有真正深入學生中間去了解學生（特別是差生）。
二、整改措施及努力方向
在今后的工作中我要克服這些缺點，努力加強自身師德師風建設，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的典范。加強業務知識學習，不斷豐富自身學識，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。努力做好后進生的轉變工作。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，尊重每一個學生的.人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。
認真貫徹落實教師的職業道德規范，時刻以身作則。
正所謂德高為師，身正為范”，作為一名教師更應該嚴格要求自己，這樣才能給學生樹立學習的榜樣，更好地教書育人。
總之，在師德師風的自查自糾的活動中，只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我們的教育事業才會美好起來。作為一名教師，我們要不斷加強自身業務的學習，要注重自己能力的提升，也要不時地進行自我反思，這樣才能成為一名優秀的人民教師。
師德師風自查報告3
“德高為師，身正為范”，師德是教師的靈魂，是教師立身之本，是教育教學的條件和保證。為了培養自己高尚的師德，我常常對自己的各個方面反思回想，找有缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將我師德師風方面的表現自查情形匯報以下：
一、存在問題
1、在愛崗敬業方面：我能夠做到酷愛教育、酷愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎條件。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶然有敷衍現象。
2、自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，重視自身素養的不斷提高，做到與時俱進。回想已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。特別是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺少學習的'自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌控不夠，沒成心識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。
3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺少創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到困難，不善于摸索，動腦筋。對業務知識的掌控不夠重視，缺少敬業精神。雖然感到有潛伏的壓力和緊急感，但缺少向上攀登的勇氣和刻苦研究、堅持不懈，持之以恒的學習精神和態度，在業務研究上存在依靠性，缺少創新精神，沒有創造性地展開工作。
二、主要原因:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、缺少刻苦刻苦精神和態度，因此提高教育、教學和科研水平還不夠快。
3、著落了自我要求的標準，缺少對為人師表是教育事業對教師人格提出的特別要求的知道。
三、整改措施：
1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素養，堅定正確政治方向，建立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業心，以勤勤奮懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業奉獻氣力。
2、加強自我改造，自我完善，酷愛本職工作，刻苦研究業務，虛心學習，認認真真做事。加強業務學習，要有創新精神，多展開創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的榜樣。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，建立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極增進自身能力的不斷提高。
師德師風自查報告4
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，結合學習《幼兒園教師專業標準》，自查如下：
1、作為幼兒教師，我熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
2、在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調動和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。
3、在幼兒教育教學工作中，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。
4、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
5、在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的'好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。例：孩子穿脫衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協調性還不強。所以整個學期都是由我一個一個地幫孩子親自穿脫。以至于穿脫衣褲浪費了很多活動和游戲的時間。所以在這學期，我開始訓練孩子穿脫衣褲的能力。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學的時候告訴家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的能力。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們成功并得到老師的表揚以后，孩子們可高興了，到處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經學會穿脫衣褲的孩子幫助沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，很多孩子現在已經學會了穿脫衣褲。
6、在安全工作中，我交給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。
7、做好家校溝通工作，主動親切與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。定期開家長會，展示幼兒在園的學習情況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
8，努力方向。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。如自身方面，在和孩子交流時，一定要提高語言的示范性、直觀性、富有情趣，是孩子一聽就能明白的，語速要相對慢一點。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師!為幼教事業貢獻一份自己的力量。
師德師風自查報告5
自從學校開展了師德師風學習活動以來，我認真學習了有關文件，參加了學校組織的相關活動，在活動中，我通過認真學習、深入剖析、批評和自我批評、交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。
為解決工作和學習中的問題，提高師德水平，特制定如下整改方案。
1、政治思想方面，自己長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，依照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自身，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、兢兢業業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的`關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
3、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自身的一言一行都將對學生發生很大的影響。所以我時刻注重自身的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自身的形象，不參與任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自身要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，一起討論，探索教學規律。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自身還存在著諸多缺乏和根源:
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
2、業務有待提高，自己多年從事語文 教學，但畢業時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研優秀論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，自己提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參與學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
通過這次師德師風的自查自糾，我發現自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。
師德師風自查報告6
師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設“十要，十禁止、十不準”》的文件精神，進一步抓好我園教師職業道德建設，提升教師紀律觀念和敬業精神，形成“團結互助、無私奉獻、開拓創新”的園風，“用心工作、愛心育人、真誠服務”的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近兩周來，我們組織全體教師學習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關內容，每位教師根據上面的內容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：
一、領導重視，狠抓思想教育不放松
開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每周我們，組織教師學習相關師德工作的相關文件，學習《教師法》、《教育法》、等相關法律等。通過學習，使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。
二、抓住重點，自查自糾
針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、規范辦園秩序等方面進行自查自省。
2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。
3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的`監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。
4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。
三、自查自糾情況
通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。
師德師風自查報告7
作為一名老師，教書育人是我們職責所在，但如何成為一名優秀的教師則需要更多的思考和實踐。師德師風作為一項重要的標準，不僅關系到教師的職業形象和形象，更關系到我們對學生的教育質量和未來。在我多年的教學生涯中，我深刻認識到師德師風的重要性，并不斷總結經驗，不斷改進自己的.教學方式和方法。
首先，作為一名老師，要始終以“愛生如子，誨人不倦”的精神為指導，關心學生的成長和發展。這不僅包括學生的學術成就，更關注學生的生活、心理健康和未來規劃。在教學中，我經常與學生進行交流，鼓勵他們自由表達觀點和想法，幫助他們解決學習中的困難和挑戰，讓他們感受到來自老師的關懷和支持。在此基礎上，我會積極倡導正面的心態和價值觀，引導學生養成正確的學習和生活習慣。
其次，作為一名老師，要注重自身素質的提高，不斷學習和更新知識。教學不是一成不變的，時代在不斷變化，教育方式和方法也在不斷演進。作為老師，我們應該不斷學習新知識，掌握新技能，提高教學質量和水平。除了不斷進修和學習，我們還要積極參加各種教育研討會和學術交流活動，借此機會了解最新的教學理論和實踐經驗，并將其應用到教學中，提高自己的教學效果和質量。
第三，作為一名老師，要時刻保持職業道德和操守，嚴格遵守教育法規和紀律。在教學過程中，我們必須嚴格遵守教育法規和紀律，不得利用職權謀取個人私利，不得以任何形式誘導學生參加商業活動或購買教材、教輔材料等。同時，我們還要始終保持職業操守，不斷提升自己的道德修養和職業素養，為學生樹立榜樣和引路人。
第四，作為一名優秀的老師，我們還應該注重教學質量的提高，不斷改進教學方法和策略，提高教學效果和學生的學習興趣。在教學過程中，我們應該根據學生的實際情況和學習特點，選擇合適的教學方法和策略，不斷改進和完善教學內容和形式。同時，我們還要注重課堂教學的互動性和生動性，積極引導學生參與課堂討論和互動，提高課堂氛圍和效果。
第五，作為一名老師，要注重團隊合作和學科交流，共同提高教學質量。教學不是孤立的個體行為，而是需要與同事和其他學科的教師進行交流和合作，共同推進學生的全面發展。因此，我們應該積極參加學科交流活動和研討會，與其他教師進行溝通和交流，分享教學經驗和教學策略，共同提高教學質量和水平。
總之，作為一名老師，要時刻保持師德師風，注重自身素質和職業操守的提高，不斷改進教學方法和策略，提高教學質量和效果。我們應該始終以學生的成長和發展為中心，關注學生的實際需求和特點，為學生的未來奠定堅實的基礎。只有做到這些，才能成為一名優秀的教師，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
師德師風自查報告8
為深入開展縣教育局“強師德、優行風”教育實踐活動，進一步加強幼兒教師師德師風建設，推進學前教育事業健康發展，結合近段時間媒體相繼報道的有關幼兒園教師虐待兒童事件，近日，我園對教師師德師風建設與教師隊伍管理情況進行了集中排查，并開展了一系列的宣傳教育、培訓學習活動。現將自查情況匯報如下：
德為師之魂。陶莊幼兒園一直致力于師德師風建設，努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，一直致力于教育教學研究，積極提倡讓幼兒在快樂輕松的氛圍中學習生活，讓幼兒的身心健康快樂地成長。
一、師德師風制度建設及實施情況
為了提高全體教職工對遵守師德規范的約束力和自覺性，幼兒園結合工作實際，對照師德規范的要求，較為科學地制訂和逐步完善了幼兒園師德師風各項規章制度，主要有以下制度：
1.建立了《教職工考核評分細則》、《師德師風考核制度》。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學年考核有據可依、公平公正。
2.建立了《陶莊幼兒園工作人員行為規范》、《陶莊幼兒園教師一日活動操作細則》。這些制度有效地規范了教師工作行為。
為了把各項制度落到實處，幼兒園成立了由徐永富園長為組長，李艷麗、李文光為副組長的教師績效考核領導組，對教師實行師德一票否決。目前，我園建有暢通有效的投訴舉報電話，構建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。
二、師德師風教育培訓情況
陶莊幼兒園嚴格遵照縣教育局的有關規定，結合本園實際情況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓活動。
1.師德集中培訓。為了提高教師隊伍整體師德水平，推動師德師風建設，本學期，開學初，我園利用下午幼兒離園后時間，進行了為期一周集中培訓。本次培訓，采取理論學習與交流研討相結合、集中學習與分散自學、學習勞動相結合等形式，通過主題報告、小組交流、心得體會、家訪調研等途徑提高師德培訓的有效性。
通過一周的培訓，全體教師進一步加深了對新時期師德內涵的認識，2.加強政治學習與師德教育。幼兒園利用園務會、全體教工會等組織全園教師認真學習《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《中小學教師職業道德規范》等教育法規，增強了自覺履行教師職責、遵守教師職業道德的自覺性。
通過師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風一直呈現良好的局面。
三、師德師風監督管理情況
只有監管到位才能真正地落實到位。幼兒園為了真正提高全園教師的師德水平，采取了一些有效的監管措施：
1.園長巡查制：園長定期或不定期對教師教育教學、辦公情況進行檢查。對教師一日活動操作細則執行情況進行記錄并反饋。
2.設立園長信箱。了解情況，面對面和家長、教工交流，及時梳理總結，及時解決熱點難點問題，使幼兒園師德建設形成了制度化，常態化。
3.設立投拆箱及舉報電話：4972043。及時了解教師在教育教學工作中的問題，及時溝通解決。
5.召開家長會。通過家長會、家長開放日等，及時收集家長對幼兒園管理及教師教育教學等方面的意見或建議，并及時反饋給全體教師。
6.對教師的'師德、教學情況進行問卷調查。了解是否有體罰或變相體罰幼兒的情況，是否有利用職務之便謀取私利的情況，以便及時整改。調查結果列入教師考核。
7.幼兒園定期或不定期檢查教師的備課、教學準備、教學組織情況等。
通過自查，我園廣大教師能很好地遵守《中小學教師職業道德規范》，能很好地遵守幼兒園的規章制度：能認真備課，用心做好課前準備，精心組織好教學過程，能特別關心照顧體弱兒;無體罰變相體罰幼兒、無亂收費等情況。總之，在過去的一學年，通過有效監管，我園教師面對孩子的成長有耐心，面對自己的問題有真誠、面對家長的感謝有原則、面對工作的困難有勇氣，有效杜絕了不正之風，確保了校園這塊圣潔之地的風清氣正。
四、師德師風獎懲制度情況。
幼兒園在教師評比先進、職務評聘、年度考核、培訓學習時，充分利用師德考核結果。對師德優秀者，在同等條件下優先提名各類先進的候選人和申報高一級教師職務;對師德考核不合格的教師實行一票否決，同時，幼兒園要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。
師德師風自查報告9
時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有快樂，有成就也有不足，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。
一、師德師風方面存在問題：
1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
2、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
3、教書育人方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。
4.在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。
5在終身學習方面。我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學還任重道遠。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問題的改進措施：
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的'要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風自查報告10
學高為師,德高為范.師德是教師最重要的素質.加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容.教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到：優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩.一、加強學習，提高素質
一年來，關心國家大事，積極參加騰越鎮中心校及上級教育部門組織的政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。除了學校組織學習外，我平日里也經常自學。譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等。通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發展觀。
二、積極進取，努力工作
一年來，本人能認真貫徹十七大精神,學習科學發展觀，時時處處嚴格要求自己。對教育事業有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規律，提高教育科研水平。積極支持領導工作，服從領導安排，維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務真求實，認真地完成上級領導交給的各項任務。有強烈的`集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。愿意在教育戰線上兢兢業業、默默無聞地奉獻自己的一生。
三、注重舉止，為人師表
在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業道德情感。不論在學校還是家庭社會生活，時刻注意本人的舉止言談,由于自己能嚴于律己，故受到領導及教師的好評。平時里，謙虛謹慎，樂于助人。
四、存在問題
(一）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑.
(二)工作還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。
(三)對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
五、整改方向
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
(一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
(二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
(四)從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想,以平和的心態面對每一名學生。
(五）提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
當然我也深知，師德建設是一項系統工程，是我們教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。
自查人：王穎梅
20xx年7月1日
師德師風自查報告11
作為一名老師，師德師風一直是我所關注和注重的問題。教師是一個高度責任和崇高榮譽的職業，具有很強的社會責任感和使命感，要求我們必須時刻保持良好的師德師風。以下是我個人的心得體會。
一、 師德與修養
師德是教師應有的道德規范和行為準則。作為教師，我們應該時刻保持高尚的品德，具備廣博的知識和修養。只有這樣，我們才能夠正確地引導和教育學生，做到“德育為先、智育為本”，并且在社會上樹立良好的形象。
其次，教師應該以身作則，要做到言傳身教。在教育教學中，我們應該不斷自我反思和完善，時刻保持敬業精神和學習態度。教育教學過程中，我們要以學生為中心，尊重學生的個性和特點，注重培養學生的思維能力和創新能力。同時，我們也要尊重家長和同事，建立良好的師生、師家、師友關系，共同促進學校的發展和進步。
二、 師風與業務
師風是教師的工作作風和業務水平的表現。作為一名教師，我們不僅要有高尚的品德修養，還要具備扎實的教學業務能力。只有這樣，我們才能夠順利完成各項工作任務，為學生的成長和發展做出貢獻。
在教學過程中，我們要注重課堂教學的方法和效果。要注重授課方式、語言表達和情感投入，力求使學生愉悅地學習和成長。同時，我們也要關注學生的綜合素質和能力的培養，為學生的未來發展打好堅實的'基礎。
三、 師愛與關懷
作為一名教師，我們不僅要教書育人，更要有愛心和關懷之心。只有真正做到師生情深，才能夠為學生營造一個溫馨、和諧的教育環境。
在關愛學生方面，我們要注重學生的身心健康，了解學生的個性和家庭背景，及時幫助學生解決學習和生活中遇到的問題和困難。我們可以開展心理健康教育和課外活動，讓學生在快樂中成長，同時也要給予學生適當的鼓勵和獎勵，讓學生感受到師長的關愛和支持。
除了關愛學生，我們也要關心同事。作為一名教師，要具備良好的團隊合作精神，與同事相互支持、相互幫助，共同促進學校的發展和進步。我們可以通過教研、經驗分享等方式，共同提高教學水平，為學生提供更好的教育服務。
綜上所述，作為一名教師，要時刻保持良好的師德師風，具備扎實的教學業務能力，注重關愛學生和同事，做到言傳身教，為學生的成長和發展做出貢獻。我們要始終堅持以人為本的教育理念，讓學生在快樂中學習、成長，成為有志于國家和人民事業的新一代。
師德師風自查報告12
作為一名教育工作者，師德師風是我們最基本的職業操守和責任，也是我們一生的追求。通過自查總結，我意識到自己在師德師風方面還有很多不足之處，需要加強自我反思，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的成長和教育事業的發展貢獻自己的力量。
首先，我發現自己在教學上還有很多不足之處。例如，我有時會將自己的觀點強加給學生，忽略了他們的不同觀點和需求，這顯然與教育的本質相違背。因此，我認為要提高自己的教學水平，就必須注重學生的個體差異，了解學生的不同需求和興趣，并以此為基礎設計適合他們的教學方案。此外，我還需要更加注重課堂管理，加強對學生行為的引導和規范，確保課堂秩序良好，讓學生在安全、健康、有序的環境中學習成長。
其次，我意識到自己在職業道德方面還需要加強自我要求。教師是社會的知識分子和靈魂工程師，應該具有高度的責任感和使命感，對學生、對社會都要有著更高的要求。因此，我認為作為一名教師，要時刻保持職業操守和職業道德，秉持“師愛人、愛教育”的宗旨，為學生的健康成長和教育事業的發展做出應有的貢獻。
最后，我認為我需要加強個人素質的提升。教育是一項高尚的事業，要想做好這個事業，就必須具備高度的文化素養、職業素養和社會責任感。因此，我認為要提高自己的綜合素質和能力水平，就必須注重自身的學習和提升。我會加強閱讀，不斷學習教育教學的新知識、新技術和新方法，努力做到知行合一，將自己的所學所用，為學生和教育事業的發展做出積極貢獻。
綜上所述，通過這次師德師風的自查總結，我發現了自己在教學、職業道德和個人素質方面的不足之處，并提出了相應的改進措施。今后，我將繼續加強自我反思，不斷提高自己的師德師風，為學生和教育事業的發展做出積極貢獻。
首先，我會注重學生的個體差異，了解學生的不同需求和興趣，并以此為基礎設計適合他們的教學方案。我將更加注重課堂管理，加強對學生行為的引導和規范，確保課堂秩序良好，讓學生在安全、健康、有序的環境中學習成長。我會更加注重學生的思想政治教育，培養學生的愛國主義情感、道德情操和法制意識，努力成為學生的引路人和伙伴。
其次，我會加強自身的職業操守和職業道德，保持高度的責任感和使命感，時刻保持教師的職業操守和職業道德。我會更加注重學生的安全教育和心理健康教育，盡最大努力保障學生的身心健康，為學生創造一個良好的`學習和成長環境。我會更加注重與家長、同事之間的溝通和合作，互相尊重、理解和支持，共同為學生的健康成長和教育事業的發展而努力。
最后，我會加強個人素質的提升，注重自身的學習和提升。我將加強閱讀，不斷學習教育教學的新知識、新技術和新方法，努力做到知行合一。同時，我也會注重自身的身體健康和心理健康，積極鍛煉身體，保持良好的心態和心理素質，以更好地投入到教育教學中去。
總之，師德師風是教育工作者最基本的職業操守和責任，也是我們一生的追求。通過自查總結，我已經發現了自己的不足之處，并提出了相應的改進措施。今后，我將不斷加強自我反思，不斷提高自己的教育教學水平、職業操守和職業道德，不斷提高個人素質和能力水平，為學生的成長和教育事業的發展做出積極的貢獻。我相信只有在不斷的自我反思和改進中，才能成為一名優秀的教育工作者。
除了以上所提出的具體措施，我還會積極參加各種師德師風培訓和講座，不斷學習先進的教育理念和方法，提高自己的教育教學水平。同時，我也會在日常工作中注重培養學生的創新意識和實踐能力，鼓勵學生多參加各種活動和競賽，培養他們的綜合素質。
在實際工作中，我還要認真履行職責，認真備課，積極參與學生的學習和生活，為學生排憂解難，幫助他們解決問題，激發他們的學習興趣和學習熱情。同時，我還要認真完成各項工作，如開展各類文藝、體育和科技活動，組織班級會議和家長會，及時記錄和反饋學生的學習情況等，全面提高工作質量和效率。
最后，我要堅持“三嚴三實”的原則，即嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、實事求是、實事求是、實事求是。只有做到了這些，才能真正做到一名合格的教育工作者，為學生的成長和教育事業的發展做出更大的貢獻。
總之，師德師風是教育工作者的基本職業素養，是教育工作者在工作中必須遵循的行為準則。通過自查總結，我已經發現了自己的不足之處，并提出了相應的改進措施。今后，我將不斷加強自我反思和提高自己的教育教學水平、職業操守和職業道德，為學生的成長和教育事業的發展做出更大的貢獻。
師德師風自查報告13
“教育如鏡亦如窗”這句話真實的反映了教育實踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦“素質之鏡”，勤試“督促之窗”；須展現“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；多開辟“魅力之鏡”與“生活之窗”。因為只有當教育如“鏡”亦如“窗”之時，才會達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風學習活動就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、依法執教、愛崗敬業
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。
二、尊重家長、熱愛學生
為了實現“三位一體”的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，我采用“家訪的方式，積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，爭取家長們的支持與配合，形成教育合力。
我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。
三、廉潔從教、為人師表
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的`素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、
人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。
四、嚴謹治學、團結協作
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為
奮斗的目標。在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。
然而，教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
1、教育理論學習不夠透徹。只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑.
2、業務有待提高。對新教材自己沒有系統的研讀它，以至對教材編排體系，目的、意圖知之甚少。
3、教研力度不夠。總以教學任務重為借口，沒能真正進入狀態，致使個人的教改教研沒有起色。
4、工作中容易犯冷熱病。
針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：
1、認真學習教育教學理論，積極參加各級相關學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。
3、加強本職工作的主動性、積極性。
4、對工作熱情要持續。
總之,在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一名讓領導放心的合格教師，讓學生家長滿意的稱職教師。
師德師風自查報告14
師德師風是一名教師的靈魂，是做好教育教學的前提，更是全體教師的立身之本，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響著學生。因此，班主任師德師風的好壞往往影響和決定了整個班級的風氣的好壞。作為一名班主任，深知責任重大，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，讓我清楚的認識到師德師風建設的重要性。在開展班級日常工作的時候，嚴格要求自己，做好表率。遵守校紀校規，守好教師底線，積極向學生傳達正能量。遇事多換位思考，常常讓自己站在學生的角度來考慮事情可能存在的問題。盡量照顧到每一名學生的.感受，針對不同性格不同特點的學生，多溝通多交流，因人施教，不能武斷的一刀切。面對一些不好現象，要講明班主任的態度、責任和底線，及時進行溝通糾正，剎住一些不好的風氣。除了方法、思考、溝通等工作，最重要的是班主任自身的素質要過硬，師德師風不存在瑕疵。這樣才能讓學生自覺遵守校紀校規，自覺的去學習。其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。
廉潔自律是班主任老師的操行守則之一。在班級管理的工作中，我們班的班費由班委根據實際需要決定收取金額，每次收取都會征集全班同學的意見。所有班費全部由班委自行管理，定期公布賬單，班主任在整個過程中充當監察的作用，主要是避免收取金額較大的班費或者亂花錢。面對家長的請吃飯以及微信紅包，全部采用委婉的手法予以拒絕。俗話說吃人嘴短，拿人手軟，一旦真的有了利益上的往來，可能就會導致在日常班級工作中，無法做到公平公正、實事求是。原則上班主任對每一位學生的關注應該都是一樣的，一旦有了傾斜，可能就會對另外一些學生造成影響，進而影響整個班級的風氣。
關于作風效能方面，建立了以宿舍為單位，寢室長協助班委共同完成班級工作的機制，形成小團隊作戰的習慣，加快了很多班級工作的進度。對于拖拉散漫的情況，私下里與學生進行溝通交流，了解情況，給予學生更多的鼓勵。面對班級日常工作中的表格，常常會仔細查看一遍，了解清楚后再發給學生，然后指導學生填寫。對于一些排查性的表格，通常會提前將學生通用信息填寫好之后，再發給學生填寫關鍵信息，避免學生們重復做一些基礎性信息填寫，減輕學生工作量，提高填寫效率，加快了工作的推進。
后續還需要加強學習，認真學習教育教學理論，積極參加關于師德師風的培訓、講座等，提高自身素質能力。尊重學生，教育引導，更多的把學生當做一個平等的個體來交流，營造一個寬松又不失原則的氛圍。信任學生，強化責任，相信我們的班委和寢室長能夠承擔好各自的責任，做好班級日常工作。相信我們每一個同學都能夠遵守校紀校規，清楚自己的基本責任，大家共同努力打造好這個集體。讓我們在這個集體都能夠得到成長，學有所獲，學有所得，順利的完成自己的學業，學得一技之長。
師德師風自查報告15
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略，推進教育創新，全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，師德建設自查報告。教師的一言一行，一舉一動無時不刻在潛移默化的影響著學生，因此，師德師風的建設必要的'。
按照《中小學教師職業道德規范》。《白山市中小學教師行為準則》，《白山市中小學教師十部準》《撫松縣中小學教師十條禁令》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：
1. 工作中，存在著墨守成規的思想，不愿接受新的教學理念，新的教學方法。對學無止境的教學業務沒有深刻鉆研,終身學習觀念不強.
2. 狹隘地認為自身素質還可以,以致于愛崗敬業做得不夠突出.
3.要求學生過于嚴厲,偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛。
4.對學生的關愛不夠,缺乏耐心,不善于與學生家長的溝通.
通過開展師德建設活動,本人充分意識到自己的不足, 在今后的教學工作中,積極調整心態,提升自我師德水平,爭做一名師德優秀,業務優秀的人民教師.
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