幼兒園年終工作總結

[通用]幼兒園年終工作總結14篇

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園年終工作總結，歡迎大家分享。

幼兒園年終工作總結1

　　安全穩定工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩定的校園環境，學校的各項工作都無法正常進行。為此本園以對社會、家長、幼兒高度負責的精神，認真開展好安全教育活動，并在安全教育基礎上普遍開展了安全檢查和建章立制工作。我園地處拉薩市最繁華的鬧市區，周邊人員嘈雜、商販聚集，如不謹慎、全體教職員工不緊繃安全這根弦，我們就無法給幼兒創設一個安全的生活環境。

　　20xx年我園在城關區教育局的正確領導下，認真貫徹自治區、拉薩市、城關區各項文件精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，扎扎實實地開展幼兒園安全基礎性工作，取得了良好的效果，受到了上級領導與社會各界的廣泛好評。

　　一、領導重視，措施得力。

　　為了進一步做好安全保衛工作，做到各項活動有法可依，有章可循，我園結合實際，建立健全了多項安全工作的措施和計劃，確保了安全工作的在我園的深入持續開展。在年初，我園新成立了安全工作領導小組，由一把格桑卓嘎同志任組長，親自主抓，主管米瑪同志任副組長，各班班主任、各職能部門負責人任組員，由業務主任德吉曲珍同志具體組織實施，在全園形成了橫、縱向的管理網絡，形成“安全工作時時有人問，安全工作處處有人管”的良好局面。每學期我們都要與各班級、組簽訂崗位安全工作負責狀，將幼兒園安全工作具體分配到每個人身上，進一步細化安全工作內容，將安全工作與教職工的崗位績效考核相結合，使安全工作真正深入每一個教職工的心中。

　　二、制度保證措施到位

　　1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由幼兒園園長負責，將安全保衛工作列入目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的`責任。

　　2、簽訂責任書。層層簽訂責任書，明確了教職工應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，真正做到職責明確，責任到人。

　　3、不斷完善幼兒園安全保衛工作規章制度。建立幼兒園安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。正確處理好安全工作與保健服務工作關系，在園外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及幼兒園安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

　　三、進一步加強師生安全教育與培訓。

　　為了使安全工作與幼兒的五大領域教育與主題活動教育活動相結合，我們讓安全教育常識走進幼兒園的各項活動當中。孩子在課堂上不僅能學到語言、數學等課程，還可以通過木偶表演、觀看VCD等形式，學習到安全自救小常識、交通安全小標志、如何在火災中逃生等。為了讓全體教職工加強安全教育，時時刻刻將不安全隱患消滅于萌芽之中，我們特組織了全體教職工崗位安全培訓。我們聘請了安全教育專家利用雙休日進行對全園教職工進行了崗位培訓。教職工們通過培訓，不僅進一步掌握與了解了《教師法》、《教育法》等法律法規，而且懂得如何避免安全事故的發生，一旦發生了安全事故，應該如何運用法律武器進行維護正當的權利，使安全工作警鐘長鳴。

　　四、組織安全系列活動，增強安全意識。

　　1、今年共組織了兩次緊急情況疏散學習活動。在活動前，制定了活動方案和組織機構，并向幼兒講解在緊急情況下，如何逃離現場，如何進行自我保護。

　　2、開展“119”消防安全日教育活動。通過黑板報、網絡、錄像片等形式向家長和幼兒講解消防安全的重要性。同時聘請消防隊員來園為大班小朋友講解火災自救小知識。

　　3、在“全國安全教育日”活動中，我園中班小朋友親手設計了交通安全祝福卡，走上街頭，向行人和司機發放，提醒廣大市民要注意交通安全。

　　4、聯系市公安局的我轄區警章，警民共建安全校園。民警走進幼兒園，為小朋友們講解日常安全常識。

　　五、加強對安全工作的常規管理與檢查。

　　為了讓我們的安全工作管理科學化、規范化，我們設計了“幼兒園安全隱患排查表”，出現安全隱患，及時上報，及時解決。針對幼兒戶外活動可能出現安全事故的大型玩具，我們都粘貼了瑯瑯上口的小兒歌，讓家長與教師教給孩子，時刻樹立安全意識。為了讓我園的管理水平再上一個新的檔次，我園經多方考察論證，實行家長憑接送卡入園措施。孩子上幼兒園，都要憑接送卡才能入園。家長接送幼兒也必須持接送卡。這樣做，不僅有效杜絕了不法分子企圖進入幼兒園發生惡性的事件，也有力保證了幼兒與教職工在園安全、安心地學習與生活。

　　20xx年，我園安全工作碩果累累，幼兒的安全意識和自我防護能力進一步增強；教職工的崗位安全責任心進一步加強；幼兒園的安全環境得到了進一步的凈化與治理。

幼兒園年終工作總結2

　　本年度我園工會全面落實上級訓練工會的指導思想，在園領導的高度重視下，充分發揮了工會組織的優勢。現將我園的工會工作狀況總結如下：

　　一、加強教職工的思想政治工作，提高老師的思想認知水平

　　工會為加強社會主義精神文明建設，樹立為人民服務的思想，主動開展宣布傳達訓練活動。在園領導的組織領導下，深入到到學習《公民道德實施綱要》，《新世紀老師素養》等，以社會公德、職業道德、（家庭）美德建設為重點，提高老師的師德修養和奉獻精神，并開展了一系列的活動：如普法測試，深化老師的法制意識。寬闊老師自覺地遵紀守法，維護社會公德，在社會主義精神文明建設中起到了表率作用中=國訓練文摘。

　　二、充分發揮工會組織民主監督的權利，做好民主管理工作

　　工會是教職工參預學校民主管理和民主監督的'主要形式，是依靠教職工辦好學校的重要途徑，為此，園領導及黨政職能部門特殊重視教代會的看法和建議，只要事關學校進展的重大決策及教職工切身利益的重大問題，都提交教代會爭辯。本年度教代會聽取審議了園內進展規劃、辦園思想、園務（工作方案），園長述職報告等，并按時對領導干部進行了民主評議工作，真正做到民主、公正。

　　三、推動前進校務公開

　　促進學校進展在園領導的帶領下，教代會通過多種形式準時向教職工和社會公布園內重大活動，并通過校務公開宣布傳達欄，隨時向師生及家長公布學校收費標準、招生狀況、財務收支狀況、考核、評優、住房補貼等信息，并將群眾的建議準時反饋給園行政，保證了校務公開工作的有效性。

　　四、為教職工辦實事、辦好事

　　維護教職工的合法權益，將工作落到實處，如在園領導的帶領下，民主爭辯節日活動支配，教職工物質、文化、消遣生活，并協作工會做好退休老師的安撫、慰問工作。如多次請退休老師來園座談、玩耍，探望生病的退休老師，進行慰問活動，“九九”重陽節對退休老師進行慰問活動，老師節、（中秋節）送去慰問品，端午節進行會餐、座談。充分體現了集體的溫和，增加了全體老師之間的團結友愛氣氛。

　　五、主動協作工會參預各種活動

　　在行政領導的支持下，在維護教職工利益的同時，教代會留意關懷教職工身體健康，如：“三八”節組織老師座談，到健身中心進行健身活動、五月份部分職工進行衰弱操訓練，在“六一”期間向全體家長和幼兒呈現得到了好評。六、進行教代會改選

　　適逢今年我園第六屆教代會改選，我園嚴格依據《教職工代表大會實施細則》，制定換屆工作方案、時間、步驟。經過全體教職工的熱心支持，在教代會改選會議上通過了校長工作、財務工作、上級教代會工作、本屆教代會籌備工作、提案征集、處理等報告，并成功選出名教代會代表。在各部門的支持下，我園xxxx年的教代會充分發揮教職工的主動性、締造力，使教代會起到了黨聯系群眾的橋梁和紐帶作用。

幼兒園年終工作總結3

　　滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創新發展的又一年。

　　一年來，我園全體教職工根據區教育局.街教育總支的總體工作目標要求，以幼兒園工作規程，幼兒園管理條理為指針，以進一步推進課程改革，優化園本培訓為抓手，以辦人民滿意教育，創特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻，取得了新的成績。

　　今天，我代表幼兒園向各位領導匯報一年的工作，請領導老師們審閱。

　　一、民主參與決策，增強了管理活力

　　幾年來，我園不斷完善，進一步規范了系列的管理制度。制度的建立既具有剛性的本質，同時也要體現“尊重、民主”的精神;才能達到激勵的功能，才能體現“以人為本”的人性化管理。因此，在實施過程中，我們構建了領導-----組長-----教師三位一體的互動的民主管理方式，形成寬松、和諧、城信的管理氛圍。讓教師廣泛參與，增強了管理活動。比如：本學期我園更改了教師的作息時間，由原來的延續了十幾年間天半日班更改為全日制上班。教師們有些想法，于是領導班子多次召開民主生活會，廣泛聽取各位老師的意見。終于讓這項改革達成共識，得到圓滿結局。

　　比如上學期家長們對幼兒伙食有些意見，于是，領導班子多次召開伙委會商量改革途徑，于是本學期投資了一萬元更改了柴油灶，淘汰了老設備，并且根據季節變換及時調整食譜。

　　二、落實責任目標，健全管理網絡。

　　管理的.關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的計劃、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必須層層抓落實，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內容具體化、考核標準數字化，考核工作制度化，考核形式公開化。比如：每學期評先、評優、評職稱，教師會上講清內容及標準，申報人再出示相關的獲獎證件，結合幼兒園的月考核和年考核績效以及民主投票的結果，最后在公示欄中公示個人的綜合考核成績，評審過程是公正、公平、公開的，結果是令人滿意的。比如：年終的績效獎嚴格按考勤、安全、目標任務的完成情況，進行考核評定。

　　三、保育、教育穩步推進。

　　幼兒園工作無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個保育員憑著一顆敬業之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如：每天的衛生區必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下車，吃好、睡好等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁的說一聲：“你們幼兒園真干凈呀!”簡單而平凡的一句話，對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。

　　本學期教學教研注重了鼓勵學習，相互研究，展示交流，促進老師們專業化的發展。在園本培訓活動中，我們注重了以教學研討為切入口，以主題探究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富，更有成效。我園先后組織了教改實驗班，主題探究課展示活動、家長開放活動、秋季運動會、“六一”文藝活動匯報演出，在活動中，老師們的專業素質得到了提升，教學才藝得到了展示，教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更靈活了。

　　四、家長工作內涵更加豐富。

　　做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來，我園組織了系列活動請家長參與，與家長溝通，達到了家園共育的目的。如：開學初，召開家長會，讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內容、安全教育內容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動，以及幼兒的表現;期末召開家長匯報會，讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活、學習上的收獲。每周定期通過家園聯系手冊，讓家長了解孩子一周的在園情況，讓老師了解幼兒在家的情況;通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯系欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的知識。總之，這一系列活動的開展有利于幼兒的成長，有利于幼兒園的發展，有利于家長素質的提高。

　　五、充分整合資源，加強了環境創設。

　　本學期克服資金緊張，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，裝飾了分園外墻墻面以及部分教室，改善了辦園條件;改建了本園的游泳池，為幼兒開展活動提供了便利;重新粉刷了教學樓，廚房外墻，使其更加亮麗;添置了大量的桌面玩具，美化了教室，走道，大型玩具，使幼兒園更富有兒童情趣。為迎接市一級幼兒園的復查驗收，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們的才藝。

　　在改善辦園環境的同時，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環境。我們幼兒園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也有不順心的時候，盡管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現，因此，在工作中，我們通過民主生活會、教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，領導與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業之心工作。

幼兒園年終工作總結4

　　一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，一學期的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下總結。

　　一、教學方面

　　從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。

　　二、常規教育方面

　　先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

　　每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　三、業務學習方面

　　我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

　　四、家園溝通

　　主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的.各種表現。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。

　　五、存在不足

　　本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象，在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”。工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

　　六、今后工作規劃

　　積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習；二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習

　　我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

幼兒園年終工作總結5

　　幼兒園教、科研工作是提高保教質量，促進教師專業成長和幼兒園可持續發展的有效途徑。 近幾年來，我園緊緊圍繞“以科研為先導，向科研要質量”的工作思路，強化管理，力求科學;狠抓落實，力求實效;以課堂教學為突破口，深化課程改革。尤其是近半年來，我園在市、區各級教育部門領導、專家的指導下，更加重視園本教研活動的開展，并積極努力地進行深索、嘗試，具體做法如下：

　　一、加強組織領導，健全教研網絡

　　正規完善的組織機構是幼兒園教、科研工作得以正常開展和落實的前提和保證。近幾年，幼兒園先后成立了新課改實驗領導小組、園本教研領導組織機構等，建立起幼兒園——教研組——教師三級教研網絡，由園長親自抓，業務園長、教研組長管理、督查，教師則操作研究。

　　為推動并保證幼兒園教、科研工作的正常、有序、扎實地開展，幼兒園還建立健全了相應的管理制度， 如《幼兒園教、科研制度》、《教科研課題管理制度》、《園本教研制度》、《學習制度》、《教科研表彰激勵制度》，使教、科研工作制度化、日常化、規范化。同時還要求園長、年級組長、骨干教師做到“五帶頭”——帶頭承擔教科研任務;帶頭學習教科研理論;帶頭作教科研交流;帶頭上教研課、示范課;帶頭總結經驗，撰寫論文。從而保證教、科研活動有計劃、有目的的開展，有力地推動本園教、科研向縱深發展。

　　二、以人為本，形成民主、寬松、和諧的研究氛圍。

　　《幼兒園教育指導綱要》在關注幼兒發展的同時，也極大地表現出對教師的尊重和關注，強調了要保障教師享有豐富自身專業知識的權利。因此，要真正發揮教師們參與教、科研的積極性，管理者首先要轉變管理觀念，由管理轉向服務。我園行政班子經常深入到教師中，傾聽她們的心聲，了解、掌握她們在教育實踐中的疑惑，尊重每位教師的想法，努力為教師創設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的氛圍，并以此制訂出相應的教研內容。此外，領導班子對每個教師均樹立起“三種相信”，相信每一個教師都有成功的愿望; 相信每一個教師都有成功的潛能;相信每一個教師都可能取得多方面的成功，放手讓教師們大膽嘗試新內容、新途徑、新方法;允許教師失誤，鼓勵并增長她們繼續參與教研的勇氣，較好地調動了她們參與教研活動的積極性，

　　三、營造學習氣氛，拓寬學習渠道

　　課程改革的關鍵是教師，她們是園本教研的主力軍，為了提升她們的素質，必須重視教師的學習和培訓。

　　俗話說：“只有學的好，才能教的好”。為了調動廣大教師參與教育教學改革和研究的積極性，使大家掌握課程和教研的目的、內容和方法，我園始終把教育理論學習放在突出位置，并根據每學期的工作實際，確定學習重點，再制定出培訓形式和內容，如聘請專家來園作報告、教師參與性學習與培訓、派教師參加各級各類培訓班等，由此開闊教師視野，掌握幼教發展動態，提高教科研能力。為了營造學習氣氛，我園通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式，大家充分認識到參與培訓和學習是每個教師的權利和義務。

　　本學期我園重點開展了園本教研研討，為了讓教師們清楚地認識園本教研，我們利用雙休日邀請幼教專家方明惠來園主講了《立足園本教研，促進保教質量》的報告，教師們受益匪淺，不僅初步了解園本教研基本理念，掌握了園本教研的三個核心，更重要的是樹立起開展教、科研的信心，懂得了開展園本教研的操作方式、方法。此外，我們還利用業務學習和年級教研組活動時間有針對性地組織教師學習了大量文章，如《幼兒園教師如何開展教研活動》、《制作活動中的預操作》、《反思：幼兒教師自我發展的有效途徑》、《讓案例分析成為幼兒教師自我發展的階梯》、《轉變教師的角色意識，適當調整教育行為》、《改革中教師角色的思考》、《一次科學活動引起的思考》以及部分優秀教案等，從而促進了教師知識、

　　觀念的更新以及專業化水平的提高。

　　我們還鼓勵教師拓寬學習渠道，除以幼兒園推薦書目自學或重點章節學習外，還要求教師盡可能地利用網絡學習，獲取更多相關的信息和資料。同時，我們還在教研活動中讓教師相互交流自己的教育筆記、活動反思等，這不僅是一種很好的學習方法，也是一種自信心培養的徐徑。

　　通過學習、交流，教師們更加認識到幼兒教育是終身教育的基礎，不能再局限于教孩子讀書、寫字和算術，而應當教導他們學會做人、學會做事、學會學習、學會與他人共同生活，樹立了為幼兒奠定一生發展的知識教育觀;明確了幼兒教育是為幼兒的終身學習和發展做準備，讓幼兒積極愉快、真實全面、可持續性的發展，樹立了培養幼兒樂學、會學的新目標價值觀;明確了幼兒教育是“以人為本”的教育，要尊重、理解、關心每一個幼兒，樹立了讓每個幼兒在不同水平上全面和諧發展的兒童發展觀;明確了幼兒教育應該具有整體性，要注重游戲、學習、生活三者有機地整合，“一日生活”都對幼兒發展具有重要作用，樹立了“生活卻教育，社會即學校”的課程學習觀;明確了 “教”與“學”之間的關系，樹立了“讓幼兒成為學習的主人”的教學觀，等等，這些新理念的樹立為教師的開展課改奠定了良好的理論基礎。

　　四、開展課程改革，重視園本教研，努力實現從觀念到行為的轉變。

　　觀念的更新、思想的解放，必然會帶來行為的創新。全園教師在新理念的指導下，積極開展一系列課改嘗試：

　　1、加強園本課程建設，將課程綜合化、生活化。

　　早在幾年前，我園課改研究小組就開展了專題研究——幼兒園綜合主題教育研究。我們先設計出不同的主題，在根據主題和不同科目的要求，從各類幼兒園教研、幼教雜志上，選擇既貼近幼兒生活、易于幼兒接受和感興趣的內容，又有助于幼兒發展所需要初步掌握的粗淺知識，甚至還根據需要自編教學內容，圍繞共同的主題開展分科教學，各科內容相互滲透，相互補充，保證了教學內容的系統性、連貫性，體現出幼兒教育的整體性。

　　為了保證教材的實用性，課改小組成員定期組織教師討論課程內容在實踐運用中的優劣，及時修改、補充、完善。經過三年多的研究實驗，一套深受幼兒喜歡、教師歡迎的教材形成了。在研究過程中，我們也深深地感到由于理論水平有限，無法使教材更科學、更規范。正值此時，新《綱要》頒布了，《綱要》指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、社會、語言、科學、藝術五大領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發展”，“各領域的內容要有機聯系、互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。這使我們受到極大的鼓舞。更讓人欣慰的是由省教科所編寫、凝結了全省幼教工作者智慧和心血的省統編幼兒園教育用書誕生了。這套融幼兒教育整體性的新教材更加注重師生間的交往和互動;更加注重幼兒情感、態度、人格的培養;更加注重發現、分析、解決問題的學習過程;更加注重幼兒創新素質的發展。為此，我園及時調整教師工作時間，讓每個教師按主題不分學科、相互協商地開展教學，并鼓勵教師向身邊的同事學習，大家取長補短，互幫互助，個個爭當“專家+雜家”的現代教師。

　　教育是一個幼兒園對幼兒施加影響的總和，對于我們的教育對象——一群天真無邪的孩子而言。教師的言行舉止、校園的環境氛圍、社會的自然資源，無不體現著它們的教育價值，對幼兒的發展時時刻刻起著潛移默化的作用。因此，我們在開展課程改革時不僅注重了學科課程的綜合化，更加注重課程的生活化、社會化，設計多種活動課程及環境課程讓幼兒去體驗、學習，使幼兒園整個教育課程更加豐富多彩，更加符合幼兒的身心發展。

　　此外，我們還鼓勵教師多做觀察者、有心人，善于發現幼兒的興趣點，在完成預設課程的同時，兼顧生成課程的設計，更加全面地滿足幼兒不同的學習需求。

　　2、改革教學管理模式，還教師更多的創新空間。

　　首先改變了備課形式——先討論后書寫，同年級組的教師針對幼兒的實際情況，先集中討論教學活動的內容，目標、設計及準備，再根據不同經驗教師的要求分層管理。如：對骨干教師要求教案注重新教法的.嘗試、改革;對有一定教學經驗的中年教師要求設計活動著重思考重難點的解決方法，過渡環節可略寫，而年青教師半日活動必備詳案。這種備課管理模式的改變，讓教師們從繁重的書寫中解放出來，還她們更多的時間去研究教材，研究幼兒，嘗試新的教學方法，真正達到因人而異的教學管理，充分發揮每個教師的特長和創造。

　　3、加強教學反思，不斷改進教育行為。

　　反思是教師對自己的教育行為進行分析，從中發現問題，再探索解決的方法，從而改進并不斷提高自己教育教學的一個過程，它是園本教研的核心，是教師自我發展的有效途徑。近年來，我園結合園本教研活動的開展及教師的迫切需求，加大對教師反思行為的研究，通過請專家講座，學習相關文章，使教師們真切感受到教學反思的重要性，萌發了自覺反思教學行為的意識，并將理論與實踐相結合，行為與觀念相結合，鼓勵教師在教育活動中勤于思考，逐步學會并掌握了反思的形式與方法，由原先單一的課后反思轉變為課前、課后的反思，由反思自我逐漸轉變到反思自我和幼兒相結合。在行為上真正體現教育新觀念，不斷提高教育策略，改善教育行為，提高保教質量，并從中體驗到成功的喜悅和職業的幸福，讓每位教師爭當研究型教師、學習型教師，與課改共同成長。

　　4、改變課程的研討形式，充分發揮教師教育資源的共享。

　　教學觀摩課是開展教研活動一種常見形式，我園自進行園本教研以來，首先將公開課的開課形式由原來“各自為陣”式，變為如今的“同課異構式”、“連環跟進式”。教學研討時，先確定一個教學內容，再由多名教師同開一節課或一名教師連續同上一節課，公開課研討形式也由過去單一的課后評議改為如今的課前互助研討、課中分析研討、課后比較研討。

　　課前互助研討是指課前全體教師或年級組教師圍繞教材共同分析、討論，找準重難點和切入點，并在課前就某些重難點環節開展必要的預操作和訪談，根據幼兒反映，適當調整教學設計方案。如最近開展的兩節研討課《會變的顏色》、《移動》，課前全園教師利用多種渠道，查找相關的知識背景，再集中分析教材，初步制訂活動目標，準備及教學策略，不僅讓執教者受益匪淺，而且每位參與者都有不同的收獲。

　　課中分析研討是指在教學活動開始前，將聽課教師進行分工，讓每位聽課者根據不同的聽課重點(如教師的提問與幼兒反應，教學環節設計)進行有針對性地記錄、分析，以便更全面地評析每節活動。

　　課后比較研討是指對“同課異構式”或“連環跟進式”的教學活動進行比較分析、反思、提高，以便肯定成功，找出不足，及時改善，使教師們的教育策略不斷提高。

　　這種課程的研討形式得到教師們的一致肯定，在平時的教學活動中，教師們也能主動地和同年級組教師在課前、課后開展同課異構式的比較研討，在交流合作中發展自我，在資源共享中體驗快樂。

　　5、改變教研組組合形式，開展專題式研討活動。

　　幼兒園的課程提倡整合，學科間相互滲透，教學不再分科。為了適應這一轉變，我們將教研組也重新劃分，將原來按學科劃分的計算、語言、藝體教研組，改為按平行年組組劃分的小、中、大班年組教研組，每個年組教研組既可以根據不同年齡幼兒的身心發展規律，及教育共同點開展了年級專題教研，如小班的加快新生入園的適應;中班的學會和家長的交流與合作;大班的幼兒銜接工作研討等;又可以圍繞幼兒園的教研任務分年級組開展討論，確保人人有課題，個個是“專家”。教師們認為改變后的教研組活動針對性很強，能直接為自己的教育教學提供幫助，因而在研討中教師們踴躍發言、各抒已見，參與教研的熱情十分高漲，教研氣氛也很熱烈。

　　此外，我園還繼續開展了《幼兒園社會教學創新研究》、《幼兒英語雙語實驗研究》等課題研究。俗話說：“一份耕耘，一份收獲”。正是我們扎實地開展了園本教研工作，深入地進行了課程改革，我園教、科研工作得到了各級領導的肯定，今年我園申報廬陽區教科研實驗基地獲準，有幸地成為廬陽區首批中小幼課改科研實驗基地。同時，近年來，教師們撰寫的教科研文章經驗總結，多次獲市級教科研成果一、二等獎，多篇論文還在省級幼教刊物上發表，王俐還被評為合肥市教科研先進個人。但我們認為：真正最大的收益者還是那些可愛的孩子們，他們在辛勤“園丁”的耕耘下，幸福、健康、愉快地“開花結果”。

　　以上是我園近幾年的教、科研工作，雖取得了一定成績，但還存在一些不足，愿各位領導專家給予指導，我們將揚長避短，再接再厲，向更高的目標邁進。

幼兒園年終工作總結6

　　如今幼兒園的工作已經是告了一段落了，這一學期的工作也是進展得還算是不錯，我個人也是有非常努力的提升自己，更是盡可能的讓自己在其中去慢慢的成長，不斷地為自己的生活去努力。對于這段時間的工作我也是進行了簡單的工作總結，更是希望自己能在展開下一階段的工作上有更好的努力。

　　一.小朋友的成長

　　這一學期我們主要是對學生的獨立能力進行培養，重點對他們的獨立吃飯，獨立穿衣，獨立疊被等方面進行較好的指導。當然在每天的努力指導之下每一位小朋友都能較好的將這項任務完成，甚至還有些許的小朋友非常的優秀，不但在完成的同時，更是保證了質量，每一項都非常的優秀。在平時的課堂上每一位小朋友都能較好的控制住自己躁動的心，跟隨著教師的教導慢慢的在課堂上學習知識，很多的小朋友更是自己也非常的喜歡學習，甚至已經是掌握了非常多的.漢字，這是很值得表揚的。

　　二.在與家長的溝通上

　　平時大部分時間都是在與各位家長微信交流，主要就是將每一位小朋友的成長都發在群里，更是讓家長們了解小朋友的狀況，同樣也能明白這一天的時間我們的教課情況與小朋友的生活情況。當然平時的我也會對每一位小朋友進行分析，更是抽空與家長進行交談，這樣更是能更了解小朋友，更能在教學上做出更多的改善。也很是感謝每一位家長的配合，大家都是在為小朋友的健康成長而努力。

　　三.我還需要改善的地方

　　在我進行工作的過程中，我確實沒有辦法對每一位小朋友都有著關注，因此平時也會對某些小朋友缺失更多的照顧，以后我會去改善，盡可能的將每一位小朋友都照顧到，同時我個人也是在生活中漸漸的明白到自己還需要去努力的地方，更是會堅定的讓自己有更多的成長。再者就是自己雖然身為老師，但也還是會有不少不稱職的地方，接下來我會更多的反思自己，爭取能給我的學生做一個好榜樣，將自己的各方面都調整好，最以為更加優秀的教師。最后我還是要努力的讓自己以優秀教師的方式去提升自己，同時努力的做好自己的工作，讓家長喝小朋友都能看到我的成長與進步。

　　既然我是幼兒園的教師，我的一切行為、思想都是為了小朋友，因此要盡可能的讓每一位小朋友都接受到更多的照顧，讓他們在幼兒園中有更棒的成長，也希望自己的努力不要讓小朋友的家長們失望。當然我也會盡可能的提升自己，爭取讓自己的生活都非常的幸福快樂。

幼兒園年終工作總結7

　　離開了昔日的校園，走進了我熱愛的幼教崗位，轉眼間已經一年了。我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總是掛著微笑，快樂而忙碌的工作著。在園領導和老師們的幫助下，我漸漸的熟悉適應了自己的工作，學到了許多寶貴的經驗，感慨頗多。

　　一、政治思想方面

　　作為一名新上崗教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協助班里2位老師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　二、工作方面

　　1、備課：

　　我能夠積極參加教研活動，學習大綱，參加聽課活動，積累教學經驗。然后根據教學要求，認真準備好每一節課，寫好教案，根據課程內容制作多樣的教具，提高孩子們的學習興趣。備課時認真鉆研教材，和同事們的討論商議教學內容，虛心向同事老師學習、請教。從教材中找出準重點、難點。

　　2、上課

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維。培養的學習興趣，組織好課堂教學，關注全體幼兒，在教學中我嘗試多種方法教學，在課堂滲透適當的課外知識，豐富幼兒的知識領域。

　　3、復習

　　要提高教學質量，還要做好課后復習工作。孩子愛動、好玩，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課余時間進行復習工作。

　　4、課后評析

　　在教學過程中，我把課堂中出現的問題及時記錄在評析中，找出優缺點，與大家商議研究，通過課下反思和聽課活動進一步改進教學策略，不斷調整，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣并喜歡這門課。在課下積極參與多媒體教學學習，觀摩優秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現在我利用業余時間學習，以此來提高自己相關的業務技能。

　　5、常規培養

　　（1）一日常規是孩子養成良好習慣的關鍵，新生入園后不久，我們就開始對幼兒進行常規的訓練。

　　如自己入廁，有秩的接水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我們還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服，涂香香，擦屁股等技能。待幼兒熟練后，我們開展了“我光榮，我是小小值日生”活動，培養幼兒熱愛生活，熱愛勞動的思想品德及勞動技能新學期入園的幼兒，總會隨心所欲地玩鬧。我不失時機地抓住一切機會輔助班主任進行常規教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有意識

　　（2）課堂常規：

　　在老師的培養教育下，我班幼兒養成了，課堂發言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習慣。使老師能在有限的時間內，能夠輕松有效的組織課堂教學。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發揮的空間。

　　（3）日常教育：

　　除課堂知識的學習外，我班在課余時間開展了“快樂學古詩”，“才藝大比拼”，“開心閱讀”，安全知識教育等活動，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識，開闊視野，豐富生活經驗，勇于在他人面前表現自己。

　　三、家長工作

　　孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。我們會及時把孩子在園的表現及出現的問題反映給家長，積極與家長聯系，及時反應出現的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導，配合幫助孩子更好的進步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。在此方面，班主任王老師給予了我很多建議和幫助。通過傾聽王老師與家長的交談及經驗的累積，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應情況。我的努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作，我們每學期召開1~2次家長會，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現的`情況，請家長注意配合。在家長開放日，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動。學期末邀請家長參加匯報聯歡會。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況，了解孩子在各方面的能力表現。

　　四、參與活動與工作成績

　　xx年年8月，我光榮的成為了市實驗幼兒園的一員，在班主任王老師的帶領下，走進了小五班這個溫馨的班集體，開始了漫長而充滿期待的教師生涯。

　　xx年年9月，做好迎接新生的工作感謝我的合作伙伴們，感謝身邊一個個忙碌的身影、一個個精彩的觀摩活動、一次次加班加點、動手動腦創設環境的辛勞，讓我更懂得工作著幸福著的內涵。我也能勤勤懇懇參與管理，努力做好服務工作。現將所作工作總結如下：

　　面對領導的信任及賦予的重任，我深深地感受到職業的崇高和責任的重大，不斷思考該如何有效的開展工作。面對新的崗位、新的同事、新的一切，我虛心的學身邊人、身邊事，在始終如一地做好班級各項工作的同時，努力完成園領導布置的各項任務。本學期，根據本園的實際需求，又增加了部分后勤人員。由于她們中大多沒有接觸過幼兒園工作，為使她們能更好的適應工作，我加強了對她們的培訓。本學期，我有計劃的堅持加強了對新老后勤人員的政治思想和業務的學習，每周定期召開一次后勤人員工作會議，學習內容以《幼托機構衛生保健工作手冊》為主，重點學習了常規消毒的方法、消毒的范圍和消毒的時間，餐前餐后衛生操作順序及培養幼兒良好生活衛生習慣常見方法等，在學習的同時認真對照職責要求，總結和分析工作中的得失，肯定了后勤人員工作上進步和成績，指出工作中存在的問題，提出改進的意見和方法。通過學習，后勤人員的服務意識得到的增加，業務知識和操作技能得到了提高，她們明白自己的這份工作雖不起眼，但它直接關系到幼兒園每個孩子的健康，少了就不行。由于對工作的重要性有了進一步的明確，本學期后勤服務的質量有了新的提高。

　　本學期我一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。具體做法：每月一次對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發現問題做到及時維修或上報。嚴格接送制度，并督促門衛把好大門關。

　　做好日常衛生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我繼續嚴格執行每日清掃和消毒制度，本學期物品的消毒上有了新的舉措，班班安裝了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證。并堅持每周定期衛生檢查和每月不定期衛生抽查工作，確保了室內外環境和物品的清潔衛生。堅持以“預防為主”的原則，重視秋冬季節性疾病的防止和宣傳，尤其加強了晨檢把關工作，較好地防止了水痘、手口足傳染疾病的感染和蔓延。認真對待每周值班工作，將工作中發現的問題及時記錄、總結，會上和老師們探討、商量。

　　反思不足：

　　缺少靜心撰寫反思、總結。

　　家長工作還不夠細致。

　　對組內年輕老師的指導工作還有待加強。與保育老師交流、指導缺少計劃性。

　　展望未來，我將會更加努力學習、積極向上，不斷充實自我，并時刻迎接挑戰、不斷進步！

幼兒園年終工作總結8

　　xx幼兒園成立于xx年，xx年在教育局的支持和幫助下，新建了現在占地xx平方米的教學樓，辦學規模由原來的四個教學班變成xx個教學班。教育xx幼兒園擁有一個教育理念先進、團結向上的領導班子和一支素質優良、朝氣蓬勃的教職工隊伍，現共有教職工xx人。其中，本科學歷xx人，專科xx人，一線老師專業達標率為xx%。

　　多年來，xx幼兒園始終堅持正確的辦園思想，認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，以“一切為了孩子，一切為了家長，面向社會，面向未來”的辦園宗旨，以每個孩子都能健康、勇敢、自主、自信、禮貌、大方、文明，善于交往，以及責任與能力的培養為教育目標。從園風、環境、質量、特色入手，堅持以幼兒為本，確立現代人才發展觀，教育觀，在遵循幼兒身心發展的前提下，堅持全面發展與特色教育并駕齊驅，積極探索和實施素質教育，走特色辦園的道路。xx幼兒園能有今天的'成績，和上級領導的關心支持以及全體教職工的共同努力是分不開的，xx幼兒園的發展進步和規范的管理是分不開的。

　　緊緊圍繞“師德好、素質高、觀念新、業務精”四方面夯實教師基本素質，具體有以下幾方面：

　　一、弘揚師德，提倡敬業奉獻、與時俱進的思想素質

　　xx幼兒園教師應具備“敬業奉獻、與時俱進”的思想素質。“敬業奉獻”是良好園風的體現，“與時俱進”是永立時代改革前沿陣地的保證。xx幼兒園的教師隊伍相對比較年輕，教師思維活、觀念新，因此特別注重“潤物細無聲”的移情教育，經常見縫插針，對青年教師進行敬業、愛業、樂業的思想熏陶。xx幼兒園始終貫徹“以幼兒為本”的教育理念，具體做到“五個心”即愛心、細心、耐心、真心、不偏心。愛心：即xx幼兒園的每個教師都要富于愛心，愛心關懷每個孩子。細心：即每個老師都要細心觀察了解每個孩子，掌握每個孩子子的長處。耐心：即是教育孩子要講方法，不得體罰和變相體罰孩子。真心：即對孩子的愛要是發自內心的，永遠保持一顆純凈的心。不偏心：即教師對待孩子要公平，并嚴格規定教師不得將自己的孩子放在自己的班級中。班子人員從我做起，講奉獻、講學習，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調，與教師保持著平等融洽的和諧關系，把思想教育融于點點滴滴的日常生活中。

　　二、苦練基本功，提高幼兒教師專業素質

　　一是健全激勵機制，把教師基本素質的考核納入獎懲機制。每學期，xx幼兒園都通過各種形式的優質課、展示課、示范課的評比，教科研活動的研究，信息技術培訓等活動，促進教師教學技能水平和能力的不斷提高。要進行彈、唱、說、跳、畫、寫特長的考核，進行教育水平、班級管理的綜合考評，整個xx幼兒園形成了你追我趕、互相促進、教師年年有提高的可喜局面。xx年，參加大慶市幼兒教師技能大賽，我園教師xxx榮獲二等獎，xxx三等獎。xx年我園教師xxx、xxx等教師參加大慶市教師說課大賽，榮獲團體特等獎和優秀組織獎。有1人獲省賽課一等獎，2人獲市賽課一等獎，2人獲市賽課二等獎。xx年，有一名教師參加市舉辦的教師創新課賽講，獲得好評。幾年來，先后有20多名老師在省、市各級講臺比武亮相獲得優異成績。二是多練兵、常比武，提高教育教學技能。xx幼兒園經常組織教師開展“說課”活動，研究教育策略。定期組織專題研究活動，總結某一類活動的教學方法。鼓勵教師間互學互比交流溝通，業務學習，定期的課題組學習雷打不動，xx幼兒園經常開展教學觀摩，環境觀摩等活動，讓教師們彼此的教育思想互為看得見。同時我園注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創新理念，展示亮麗風采。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動，有效地提高了教師的教育技能。三是“走出來，請進來”，拓寬教師視野，幫助教師打開繽紛的幼教窗口，兩年來，我們遠赴北京、哈爾濱、吉林等地參觀學習，取長補短。

幼兒園年終工作總結9

　　每一種工作都有讓人值得回味和期待的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的歡快與平凡。今年我擔當托一班保育員工作，進入工作狀態后我給自我制定了幾條工作目標，透過本學期努力，現完成狀況如下：

　　一、抓好本班衛生，協作環境創設

　　九月份開學后，我班依據訓練活動設置投放活動區和環境布置，為讓幼兒入園后既豐富學問，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平常的衛生持續工作中，我不怕麻煩，每一處都準時清理，為幼兒帶給一個潔凈的活動區域。

　　二、做好消毒工作，順當度過季節交替。

　　隨著秋冬的季節交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發季節到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品準時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并準時給家長反饋用藥狀況。

　　三、做好新生入園用餐環節，準時訂正個別幼兒

　　今年托一班新入園幼兒用餐潛力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環節，在平常，我把體弱兒和獨立進餐潛力弱的幼兒先做支配，把嚴峻挑食幼兒作為個別訂正的對象，用鼓舞和表揚相結合的方法促進幼兒的`進餐常規質量，并用用心的態度和家長溝通，最終幫忙幼兒自我多進食、不挑食。

　　四、協作訓練活動，力爭保教結合、有機協作

　　托班幼兒自我服務潛力剛剛開頭培育，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平常工作中除了完成好衛生工作以外，在訓練活動中，盡可能多地參預。保證多一份指導和協作，讓訓練活動更深入到到，也把訓練活動延長到保育環節中，全面貫徹落實保教結合統一的訓練原則。

　　五、協作班長工作，為年輕老師做排頭兵。

　　托一班是九月份剛組合的新群眾，而我是一名工作多年的保育老師，為了協作班長的領導和工作支配，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕老師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，探尋工作中的失誤和不足。

　　這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入到到了解，發生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期透過對“豐四幼”事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的職責和好處，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照看好幼兒，又要訓練好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。

　　為了讓自我的工作更有高度，更具有訓練理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開頭之時，我要用全新的視角去開展工作，在訓練工作戰線上做個有心人！

幼兒園年終工作總結10

　　為全面貫徹落實政務公開工作，促進規范管理，提高辦事效率和服務質量，推動我縣檔案事業又好又快發展，根據政府政務服務工作要求，對我局xxxx年度政務服務工作開展情況作如下總結：

　　一、建立健全組織機構，加強政務公開工作的領導。由局長任政務服務工作領導小組組長，具體抓政務服務工作，明確分管領導和聯絡員職責，共同辦理政務服務事項。制定工作計劃，做好工作檢查，及時上報材料。

　　二、進一步健全部門圍繞窗口轉工作機制，完善政務公開工作制度，并嚴格按照制度辦事。定期召開辦公會議，研究政務公開工作，對政務公開工作情況進行認真的檢查，接受監督。按時完成政務服務中心交辦的有關事項。

　　三、對行政審批、行政許可等事項的辦事依據、辦事程序、辦事期限和辦事機構等進行進一步清理上報、公開，并及時提供所需資料，表格。未有行政審批“兩頭受理”現象，無違規繳費現象。

　　四、結合政府信息公開工作，進一步清理規范了縣檔案局政務公開消息和行政權力事項,建立完善“一體化”服務平臺。完成了網上填報、審核、公布任務，截止11月共發布信息180余條。完成xxxx年度政府信息公開年度報告，進一步完善政務公開透明運行機制，及時向社會公開政務信息。加強行政執法權力規范運行和督查工作，及時落實部門全力清單清理報審工作，認真做好單位黨務、政務、財務公開，堅持重大決策集體決定制度，建立完善了“三重一大”事項登記臺賬，加強與公眾的互動交流。

　　五、結合“兩學一做”“誠信建設”活動、機關效能建設、行政執法工作，發揮共產黨員先鋒模范帶頭作用。根據檔案工作實際情況，進一步加強了檔案隊伍服務窗口建設，加強館內檔案資料的'編研，編撰檔案資料2冊，加快了檔案信息化建設步伐，采用多種方式，積極為社會利用檔案提供服務，向縣委、政府、縣宣傳部、州檔案局等報送信息、簡報38篇，調研報告2篇，體現“全心全意為人民服務”的宗旨。

　　六、結合思想政治精神文明、環境衛生綜合整治等工作，全面推行文明用語，建設文明單位，全局干部職工在工作中做到熱情、文明，進一步樹立檔案隊伍形象，推動各項工作順利開展。

幼兒園年終工作總結11

　　xxxxxx年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立〝以學生為主體〞，〝以培養學生主動發展〞為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德。智。體。美。勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上。工作上在同事。學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質

　　這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立〝以學生為主體〞，〝以培養學生主動發展〞為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德。智。體。美。勞全面發展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上。工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發展的需要，適應崗位競聘的需要。

　　一學年來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。 〝學海無涯，教無止境〞，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學年，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業務學習，提高自己的工作能力和業務素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍。網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗。方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的`方向。

　　二、求實創新，認真開展教學。教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白，工作再苦。再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材。教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習。請教。力求吃透教材，找準重點。難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量。總之，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作

　　我在工作之余，把自己在教學中反思。案例。收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程。生活故事。思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流。討論在教學中存在的問題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失

　　反思本學年的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

　　2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　3、數學教學中有特色。有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

　　4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

　　五、繼往開來，開創新的天地。鑒于自己在本學年的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。 一份春華，一份秋實，在本學年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

幼兒園年終工作總結12

　　轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束、一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不絕實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的本領都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡快。以下是本人這個學年的工作總結：

　　我從本班幼兒的實際情況啟程，結合園內工作計劃，細心布置好每周計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面和諧進展的同時也得到個性的進展。這也是我一直以來堅持的努力方向。碰到不懂的問題，適時積極想園長和老老師請教。

　　在開展區域活動中，我們依據幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并適時增減活動材料。引導幼兒積極認真參加區域活動，充足幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，喜好、本領投放了不同難度的活動材料。

　　一、常規工作方面

　　從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛生習慣，磨練幼兒的身體素養。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，搭配保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的`進餐習

　　二、安全教育方面

　　嚴抓幼兒的安全問題，加強幼兒的安全意識，增長幼兒的安全學問。在日常生活中，時刻提示幼兒注意安全，常常檢查班上的環境有否存在安全隱患，譬如桌子上的一些釘子等，做到適時發覺，適時清除。每次出外活動前，先察看四周圍的環境是否存在一些安全隱患，假如有便適時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

　　三、家長工作方面

　　一個學期以來，我與家長們相處得很歡樂，工作得到了家長們的一致認可和稱贊。平常，常常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同找尋出教育幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。其次、定時更換家園聯系欄、給家長們供應最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都予以了最大的支持。

幼兒園年終工作總結13

　　我園根據省、市安全工作會議的精神和市領導對安全工作的重要批示，緊緊圍繞本年度的教育局安全工作要點。結合幼兒園的工作實際，堅持預防為主的方針，立足防范深入整治，強化監管，狠抓落實，堅決杜絕安全責任事故的發生。特總結如下：

　　一、消防安全教育工作

　　我園大、中班一直在對幼兒進行消防安全教育。主要包括：

　　1、要讓幼兒懂得玩火的危險性。

　　2、讓幼兒掌握簡單的自救機能。

　　3、帶幼兒參觀消防隊，看消防隊員的演習，請消防隊員介紹火災的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應注意的事項等。我園的消防安全對幼兒的教育還引起了電視臺的關注，并錄制入《社會方圓》欄目中。

　　二、食品衛生安全教育

　　幼兒園的孩子們大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中。因而容易因引發不安全隱患或食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹飪等方面的衛生關外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒、有害物質的情況更是多種多樣的。如幼兒園放的.老鼠藥等。因此，我園的教師在平時的教育工作中教育幼兒不隨便撿食不明物質。

　　三、注意外來人員的出入

　　幼兒園教師大多是女同志，孩子們小，所以在幼兒園的第一道防線收發室作好預防工作。首先了解外來人員的身份、目的，并讓其登記。

幼兒園年終工作總結14

　　幼兒園小班教師年度個人工作總結

　　時光如梭，轉眼間我已在幼兒園小班任職五個年頭。這五年里，通過不斷地探索和實踐，我不僅在工作上有了許多的收獲和成長，更加深刻地認識到了幼兒教育的重要性和特殊性。在過去的一年里，我繼續以認真負責、愛心耐心的態度履行自己工作職責，取得了一定的成績和收獲。

　　一、認真備課，講課有新意

　　備課是教學的前提，也是教學成敗的關鍵。在過去的一年里，我花費了很多的時間和精力來備課和研究教材。我根據小班孩子的年齡特點和心理發展規律，選用了更具有針對性的教學內容和形式，積極探索幼兒能夠接受的多種學習方式。在講課的過程中，我注重創新，盡可能地將教材與實際生活結合，讓孩子們在輕松愉快的'氛圍中掌握知識和技能。同時，我注重與家長的溝通和交流，及時了解孩子們的學習情況和反饋，以便更好地促進孩子們的全面發展。

　　二、注重情感教育，培養良好品德

　　在幼兒園教育中，情感教育是十分重要的。作為小班教師，我一直注重對孩子們進行正確引導和培養，幫助孩子們建立起良好的品德觀念和道德信仰。在過去的一年里，我加強了對孩子們情感方面的關注，針對不同情況采用不同的方法，讓孩子們懂得感恩、友善、寬容等美好品質。在平日與孩子們的交流互動中，我注重培養孩子們的自信心和獨立思考能力，鼓勵他們以積極陽光的態度去面對生活和學習。

　　三、活動豐富多彩，營造良好教育環境

　　除了課堂教學，豐富多彩的班級活動也是幼兒園教育的重要組成部分。在過去的一年里，我與班級團隊共同策劃了一些適應孩子們興趣愛好和認知特點的活動，如游戲、手工、繪畫、音樂等。這些活動不僅展現了孩子們的才藝和能力，也培養了孩子們的創造力和團隊合作精神，營造了良好的教育環境。在活動中，我不僅是組織者和參與者，更是孩子們的引導者和啟發者，在指導孩子們的過程中得到了自身的成長和收獲。

　　四、持續學習，不斷提高專業能力

　　作為一名幼教教師，自身的專業能力和素質的提高至關重要。在過去的一年里，我注重了對自身專業知識和能力的提升和補充。我不僅參加了學校和區域的師資培訓，還積極購買相關書籍和教學資料，參與相關討論和交流。這些都為我在教學實踐中提供了更多的支持和幫助，提高了自己的教育教學能力。

　　總之，過去的一年里，我在小班教學中認真履行崗位職責，注重孩子們情感的培養、綜合素質的提高和專業能力的加強。同時，我也希望能夠繼續在未來的工作中保持初心，不斷學習和進步，為孩子們的健康成長和學習提供更多的支持和幫助。

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