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CAD繪圖員個人工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的CAD繪圖員個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
CAD繪圖員個人工作總結1
時光過得真快，到這天截止，一周的CAD制圖大作業實訓即將結束，此刻回想起剛進機房的那懵懂，自我都覺得好笑。經過一個學期的學習，應對綜合量大點的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個命令的學，課后的練習也沒有涉及到前后的知識，知識的連貫性不大，當我們進行實際運用時，發現之前學的有點陌生。
大作業實訓的第一天，老師首先給我們將了這周大作業實訓的課程安排，說明了本周大作業實訓的主要資料，大作業實訓目的以及好處所在，然后交代了一些細節方面的問題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節課認真的去看任務指導書和設計指導書，很仔細的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實訓工作，我懷著用心的心態去應對這次難得的大作業實訓機會。大作業實訓時光安排得有點緊，由于要放端午，周六，周日補課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時光安排后，竟然沒有想溜的沖動。之后我就仔細每副圖的操作細節，有些有提示，也有些沒有的。我想結合我所學的，還有老師和同學的幫忙，這周的實訓肯定會有很大的收獲的。
在接下來的幾天里，我一向認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫忙下，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。
學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。于是我在網上找了點關于CAD的資料。CAD的發明者是美國麻省理工學院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯實驗室的SAGE系統所開發出的全世界第一支光筆為基礎，提出了所謂交談式圖學的研究計劃。這個計劃就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的光筆來輸入資料，使電腦通過在光筆上的感應物來感應出屏幕上的位置，并獲取其座標值以將之存于內存內。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支光筆此刻可能是更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。那時候的電腦是很龐大且簡陋的，但是，無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際起步。事實上，此計劃也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應用十分簡單罷了。當交談式圖學的觀念被提出且發表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開始自行開發自用的交談式圖學系統，即在實訓的一周里我不僅僅了解到了實在的學習資料，并且對專業以外的知識做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由來。之后由于人們的不斷創新，發展，才有如今的'最新CAD繪圖。
AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大等特點，每個工具欄中都有著相應的命令工具，在大作業的前老師教我們使用命令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設置如細實線、粗實線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其命令為LIMITS再進行繪制，在修改文字時，使用單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進行繪制，在繪制完圖形后要進行尺寸的標注，在格式中的標注樣式中建立標注樣式及修改。例如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪剩余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，會經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思。
總之，在本周的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我期望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺十分好！我到達了我自我的預期目標和要求，受益匪淺！
CAD繪圖員個人工作總結2
本課程實習以CAD軟件為例，介紹計算機輔助設計的功能和應用，并作一定的實踐操作。要求學生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
在本周的CAD實習，在專業課老師的認真指導下，我虛心的學習了CAD的操作方法。并了解了更多關于CAD方面的知識，使我對CAD有了進一步的了解，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來，使我對這個軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了，還有要害的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫得不恰當了。
從我對這次實習中對于Autocad的操作方法的總結，我真切地體會到了這種繪圖系統的實用性。說到它的實用性，相信許多同學都有同感。以前我們畫工程制圖是手工畫，畫一張完整的A3也得兩個小時，令大家倍感疲憊。而且要注意圖紙的整潔和清潔線條的`寬度，字體的美觀，繪制過程花費很多時間。現在用AUTO CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條全用“特性”來規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著丁字尺在圖紙上比來比去，到頭來還是達不到十分準確。畫線線連結的時候CAD尺寸方面的優勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準!
同時，我也感覺到，繪圖作為機械設計過程中設計思想的載體，具備良好的繪圖能力是每一個設計人員最基本的素質。雖然現在實訓已經結束，但我覺得自己的學習過程還沒結束，還有很多地方可以提高。這次實訓不僅鞏固了自己以往所學的知識,更加培養了自己的動手能力,讓我深深地體會到了作為一名數控技術的學生應有的嚴謹的工作態度。
CAD繪圖員個人工作總結3
時間過得真快。截至今天，為期一周的CAD制圖作業培訓即將結束。現在回想起剛進機房時的無知，覺得挺搞笑的。學了一個學期，面對綜合量大的圖形，不知從何下手。課堂是一步一步，一個一個命令的學習。課后練習不涉及課前課后的知識，知識的連續性不大。當我們把它應用到實踐中時，我們發現我們以前學的東西有點奇怪。
大作業培訓的第一天，老師先給我們布置了本周大作業培訓的課程安排，說明了本周大作業培訓的主要內容、目的和意義，然后講解了一些細節，強調了一些需要注意的地方，并給考試成績打分。聽了老師的講解，我沒有馬上畫畫。而是分兩節課認真看任務說明和設計說明，認真看圖紙要求和建議的繪制步驟，這樣才能合理的完成這周的培訓工作。我以積極的態度面對這個難得的大規模操作培訓機會。大作業的訓練時間有點緊。因為端午節，周六周日補課，早上8：30到11：55抽，下午2：00到5：30抽，看了這么一天的課表也沒覺得有溜走的沖動。然后我會仔細檢查每一張圖片的操作細節，有些有提示，有些沒有。我想在老師和同學的幫助下，這一周的訓練一定會有很大的收獲。
接下來的幾天，我一直在認真的畫每一個圖，思考每一個細節，畫的步驟，哪怕是一個小問題，都會很用心。在畫畫的過程中，確實遇到了很多難題，但是在老師和同學的幫助下，一個個的破掉了，難免會覺得有點意外，從而增強了對CAD的興趣。
學習最怕興趣缺缺。有興趣，有好奇心，做什么都不會覺得累。于是我在網上找了一些關于CAD的資料。CAD的發明者是麻省理工學院的Skye K教授。基于林肯實驗室的SAGE系統于1955年開發的世界上第一支光筆，所謂對話圖形研究計劃。這個方案是把一個陰極射線管接到電腦上，然后用手持光筆輸入數據，讓電腦通過光筆上的傳感器感應到屏幕上的位置，獲取其坐標值存儲在內存中。即使這個陰極射線管是一個計算機顯示屏，那支光筆現在也可能是一個更先進的鼠標、數字化儀或觸筆。當時的'計算機龐大而簡陋，但無論如何，這個計劃開啟了CAD的實際啟動。其實這個方案也包含了AutoCAD這樣的CAD軟件，只是功能應用很簡單。會話圖形的概念提出并發表后，在美國，像通用汽車、波音航空這樣的大公司開始開發自己的會話圖形系統，也就是在培訓周期間，我不僅學到了真正的學習內容，還對專業之外的知識有了深入的了解，這基本上就是CAD的起源。后來由于人們的不斷創新和發展，最新的CAD圖紙問世了。
AutoCAD軟件具有操作簡單、功能強大的特點，每個工具欄都有相應的命令工具。大作業前，老師教我們使用命令工具的技巧和方法。在繪制圖形之前，應該先建立一個圖層。最基本的線性設置是細實線、粗實線、中心線、虛線。繪制A4圖紙和待定位圖形的第一步是用LIMITS命令繪制圖形邊界，然后進行繪制。編輯文本時，使用宋體單行文本和多行文本，在格式文本樣式中修改所需樣式或雙擊要修改的書寫文本。在繪制2D和三維圖形之前，應先用中心線定位，然后再進行繪制。繪制圖形后，應標記尺寸，并在格式的標記樣式中創建和修改標記樣式。比如尺寸不按標準繪制時，標注尺寸時需要修改數據，不僅影響了圖紙的美觀，也直接影響了圖紙的真實性。因此，在繪圖過程中，要小心謹慎，循序漸進，做到準確無誤。比如修剪多余的線時，很有可能會出現先不切斷的現象，這是因為連線時線與線之間沒有連線，所以經常會遇到。
總之，在這一周的CAD培訓中，感覺自己學了一個多學期了，普通學習學不到繪圖技能。希望以后能有更多的機會進行這種培訓。這一周感覺很充實，真的融入了學習。我沒有別的想法，一切都很好，感覺很好！我達到了自己預期的目標和要求，受益匪淺！
CAD繪圖員個人工作總結4
20xx年即將結束，班組在礦山分廠領導的帶領下，在“安全第一”，“預防為主”的思想指導下。使班組的工作順利完成月度、季度的生產指標。現將本人的`工作總結如下：
1、對班組員工進行生產責任制的教育和宣傳各項安全生產管理制度，并在工作中存在的安全隱患及時整改、把工作安全風險降到最低，有效的防止防范事故發生。對進入工作中的工作人員進行教育，教育員工做好“一班三檢”工作，把“一班三檢”落實到工作中，使員工的安全思想意識提高，預防在工作中發生事故，經常與班組人員進行溝通，使班組人員在工作中注意易發生事故的要點，降低安全事故發生的風險系數。
2、深入對設備的檢查工作，對設備進行檢查，對檢查出來有隱患的設備及時報修、整改。做到不帶隱患出車的原則，卻保生產安全進行。在運礦道路的護坡上載上警示牌、警示樁，對路況不平的地方進行修整，對有危險的高架頭進行排險后再進行做業，確保設備、人員的安全。
3、7到8月份高溫天氣作時，防止有人中暑，班組領到分廠發下的防暑降溫藥品，并下發給每未員工，同時在中午一點半在作業現場有防暑降溫飲品!如綠豆糖水、涼茶等給員工飲用防止有中暑事件出現。
4、進入秋季對員工進行宣傳教育防火安全意識，重點檢查滅火器是否正常，對滅火器有領導的帶領下，克服以往工作的不足，更加努力工作，確保安全生產，為XX水泥公司礦山分廠作出貢獻。
CAD繪圖員個人工作總結5
轉瞬間，工作已經有一年的時間了，回顧這一年間，在領導和同事的幫助下，我在工作上得到了很有價值的鍛煉，從一個學校剛畢業的大學生轉化為了地鐵施工行業當中的一名安全員。見習期里我基本上完成了起初制定的見習計劃的各項任務，使自己得到了全面的提高，在安全崗位的學習當中，學到了很多書本上學習不到的東西，了解了許多技術知識，熟悉了施工工藝和過程，對自己今后的工作開展鋪好了基石。
在項目部有關領導的信任與支持下，我非常珍惜這個安全角色，以積極的態度投入到工作當中，一年來的工作我感到非常充實，使我深深的感悟到安全始終是橫貫整個工程，橫貫我們施工企業所有工作的'一條主線，是施工企業的生命線，安全無小事，責任重于山。現將見習期一年的工作總結如下：
1.熟悉內業資料編寫。從工作一開始，部長就教導我“一個安質部人員工作能力好壞的評定，很大一部分取決于其內業資料整理完善的好壞。”一年來，在部長的指導幫助下，我重點加強了自己的內業資料整理能力的學習：資料的分類歸檔，建立卷內目錄；各類檢查的規范回復；項目安全質量管理文件的編寫；開展的各類活動過程資料的收集、整理與總結；各類安全教育培訓材料的編寫；特殊工種與特種設備資料的收集整理；繪制了《李家村車站文明施工責任區分布圖》、《李家村車站安全標志布置總平面圖》、《李家村車站消防器材分布圖》；各類安全質量臺賬的建立等，各方面的資料能夠按照公司的標準，及時的完成。
2. 做好新進場人員入場安全教育培訓。為了配合部長做好進場人員的崗前安全教育培訓工作，我積極搜尋安全教育的宣傳畫、影像資料，編制起重作業人員、電工、鋼筋工、木工、架子工、鋼支撐、樁間噴、龍門吊安裝、盾構維修、盾構吊裝與組裝、盾構作業等各類培訓ppt課件48項，為新進場的員工上好第一堂課，把好第一道關。
4.熟悉現場常用規范標準。為了規范現場安全管理，我專門學習了《施工現場臨時用電安全技術規范》、《建筑施工碗扣式鋼管腳手架安全技術規范》、《建筑施工起重吊裝安全技術規范》、《鋼絲繩技術要求》等現場常用規范，熟悉了常用鋼材的質量，鋼絲繩的選用原則、報廢標準和日常檢查控制點，遇到不明白的主動向同事請教學習，在同事的理論和現場的實物指導下，我很快的掌握了各規范要求和安全控制重點。
5. 做好日常巡檢。在對施工現場的日常安全巡檢過程中，對現場作業人員的安全防護用品佩戴情況和對現場坑洞等的臨邊防護進行檢查和規范；對現場鋼絲繩、特種作業設備和滅火器做好日常檢查、專項檢查，對作業人員不安全的作業行為進行制止和規范，堅決杜絕“三違”等危險作業行為；還對現場特種作業人員進行查對核實，做好特種作業人員動態管理臺賬，堅決狠抓無證上崗行為，在日常巡視中發現存在安全隱患處及時通知勞務隊進行整改并給勞務隊下發整改通知單，要求勞務隊限期整改，如未能整改完畢的將對勞務隊進行經濟處罰，并再次要求整改，堅持每天將發現的各類隱患和整改情況詳細的記錄在施工安全日志中，填寫的安全日志在上級領導檢查中得到多次表揚。
平時嚴格要求自己，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。在生產過程中，總是注意提醒同事和現場操作工人做好安全防護，注意施工安全，最大限度地排除隱患，避免各類事故的發生，為項目部杜絕輕傷以上人身事故做出積極的貢獻。
一年的見習生活，在工程上使我學到了各方面的有價值的知識，收獲了許多。使自己真正從
一個學生轉變到了社會人，得到了社會的認可，自己得到了成長。但我還存在著很多不足之處，很多技術知識不懂，對施工現場的技術性東西認識不夠，在解決一些問題時方法不多，在安全生產管理經驗上嚴重不足，因此在工作中擺正自己的位置，定位好自己，以一個年輕和火熱的心去接觸現場，學習知識，在實際中加強和別人的交流與溝通，熟悉各項業務，加強自己的理論和實踐知識，使自己得到完善。
見習期一年，是學習和轉變的一年，是學生到社會人的過渡期，我堅信這一年的安全員見習工作經歷所獲得的實踐經驗將作為我的一筆寶貴的財富使我終身受益，在未來的工作中我會不斷的理解和總結體會這一年中所學到的知識，并將我大學所學到的理論知識和現場實踐經驗不斷結合并應用到實際工作中，時刻以一名合格的安全員要求自己，我將以一個社會人的姿態去迎接更大的挑戰，承擔更大的工作責任和社會責任，充分展示我作為一名安全員的個人價值，為企業做出更大的貢獻，使自己變得有可為。
CAD繪圖員個人工作總結6
時代在進步，計算機技術日新月異，帶來計算機教學也日新月異，絢麗多彩，給計算機一線教學的老師帶來無限的壓力。在工作期間，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，對教學工作不敢怠慢，虛心向前輩學習，深入研究教法和調查學生狀況，不斷提高教學水平。
這學期我主要是從以下幾個方面去落實教學工作的：
在教法上，采用學生比較感興趣的分組問答法和引導法教學。讓學生很快的接受我，并且感覺學習很輕松，課堂隨時提出問題，活越課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如，不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。在日常的教學輔導工作中發現，我們的學生還是比較好學的，有較高的求知欲和對計算機方面知識的探索和研究，如：在做面域的時候，先拋出問題，讓學生開動腦筋，獨立思考，再講解方法和操作要領，最后通過老師的教授和自己的思考分析將這個難點攻克，達到了“活學活用”的教育目標。還有的學生通過和同學一起研究，總之，學習激情“蔓延的速度”較快，學生的“接收效果”相當的好。思想態度不端正，上課通過電腦閱讀電子書，通過局域網拷游戲等等，這樣不但對同學有影響，也對教師機中的軟件正常使用制成阻礙，這個時候須要老師的及時教育和引導。還有的學生愛講話、玩手機、偷懶、改文件名上傳……。這給老師帶來了不少麻煩，通過對學生的批評教育，和學生的自我反省，基本上此類問題已經平息。
工作總結：每一堂課下來，認真做好筆錄，把本課需要改正的地方記錄下來，避免重犯，也更好的做到從實踐中不斷積累經驗，這對于以后的教學是很有幫助的。
從本學期的教學任務上看，新課主講、又面臨學生就業、工作量比較大，擔子比較重，但是每一次解決問題，總結經驗的同時又看到了自己的.進步和成熟。
以上是本人在本學期CAD教學工作中的總結。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以“內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！”為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。希望前輩多多批評指正，謝謝各位領導和老師。
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