圖書調研報告

圖書調研報告

　　隨著個人素質的提升，我們使用報告的情況越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的圖書調研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

圖書調研報告1

　　調研目的：

　　通過實地調研，主要把握圖書館建筑設計的主要特征及設計要素、功能分區原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構思創意。

　　調研時間：

　　20xx年3月2日~3月12日

　　調研地點：

　　鄭新區圖書館調研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。

　　調研內容：

　　在調研過程中有側重的做了以下三方面的資料收集：

　　1、現代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五類各部分功能要求以及它們的相互關系），了解現代圖書館建筑的功能關系、流線組織。

　　2、現代圖書館的室內環境，主要是指采光照明、通風、噪聲控制等建筑物理中的環境控制；了解家具與人體活動尺寸的關系，同時簡略了解使用者心理特點、行為規律與圖書館建筑的關系，更好的在設計中創造符合師生特點的環境空間。

　　調研發現：

　　一、鄭圖書館概況：

　　鄭州學圖書館擁有一個新校區中心館和三個老校區分館，總建筑面積達84000平方米，新區圖書館建筑面積達萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭師生營造了一個優越舒適的知識天堂。進入圖書館門以后，映入眼簾的是廳和半圓形的出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環境。然后圖書借閱區分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂的空間上采用玻璃光棚，使室內光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發現南北門的氣勢很宏，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。

　　然后在一層的指示處獲得如下信息：

　　一樓書珍本書庫

　　南古籍線裝圖書合訂期刊庫：

　　（北）中外文過刊合訂本

　　二樓社科書庫：

　�。�南）中文圖書密集書庫：

　�。�東）中文圖書：南，北區科圖法圖書，河醫圖自科書庫：

　�。ū保┲形膱D書

　　三樓樣本書庫：

　�。�南）中文圖書工具書庫：

　　（北）中文圖書，西文，俄文，日文圖書

　　四樓期刊閱讀室：

　　（南）中外文現刊，中文報紙電子閱覽室：北

　　五樓素質閱讀室：

　�。�南）中文圖書，西文圖書咨詢閱讀室：

　　（北）中外文現刊，一次，二次文獻

　　這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中部分為研究室，以及教師閱覽區。

　　這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側面開了許許多多重復的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。

　　二、重點分析：

　　室內設計室內空間設計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內有秩序的擺放下綠色的室內植物做裝飾，在淡淡的黃色中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內，使內外環境合一�，F代化的報告廳，室內給人一種金屬質感的嚴謹和肅穆，頂棚的弧形設計，以及燈光的布置，都顯現了一種現代化的`美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。

　　人性化設計：高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：

　　一、圖書館外部環境設計圖書館的外部環境主要指圖書館建筑物的外在造型及周圍環境�，F代圖書館建筑的外觀造型整體風格應簡潔流暢、莊重方，色調應明快高雅，并且與周圍的環境相協調，體現出較高的文化品位和時代感�，F在許多高校在校區設計規劃中，圖書館基地位于校園主軸線上，占據著校園軸線空間序列重要位置，成為校園整體環境的關鍵點；

　　主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分；夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場）相呼應，組成一個和諧統一的共同體。圖書館建筑只有與四周環境構成一個有機的整體，并且在人蜜賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。

　　二、圖書館內部環境設計圖書館館內環境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質量、建筑設計、個人空間等諸多方面的內容。館內環境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。

　�。ㄒ唬┎季衷O計

　　布局設計以有利于讀者利用為原則�？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并噪閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區和閱讀區的設計。

　�。ǘ�）室內設計

　　1、周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道；利用率高的新書，應該有單陳列的書庫或書架；書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感；將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者立思考；在休息區域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環境信息的輸入，減少擁擠感。

　　2、完善的導向系統。一個優秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，助讀者弄清方位；聯機書目檢索終端應遍布館內；陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。

　　3、裝飾品。高校圖書館室內綠化切忌平庸、失調和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內空氣質量，降低室內二氧化碳濃度，又能與室外環境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。室內綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。

　�。ㄈ�）氛圍設計

　　1、色彩設計。色彩色調使成室內空間環境的重要因素，圖書館的內部環境要考慮色彩及色調冷暖與讀者閱讀心理的關系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。圖書館室內色彩的選擇通常以穩定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現高校圖書館應有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩重的中性色系，桌椅、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協調，桌子宜采用淺色調，窗簾應保持冷色調。再如，在開架書庫內，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃、淡綠、淡藍等。

　　2、燈光設計。光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用量的自然光，還有良好的通風條件。

　　3、溫度設計。

　　4、空氣質量設計。

　　三、人文環境：

　　圖書館的人文環境指圖書館人員的行為表現。它主要表現在三個方面：一是圖書館人員的外部表現，即工作人員的服飾、表情等方面；二是圖書館人員的語言表達方面；三是圖書館人員的知識結構方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。

　　總之，心理學者與環境學者均發現，環境能影響人的行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發，通過綜合運用技術手段和藝術方法，使圖書館的內外環境達到協調統一，為讀者創造出一個適宜的學習環境，體現高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在創造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內容，從而更好地體現其良好的環境品質，使圖書館建筑環境的美在滿足讀者精神需要方面發出燦爛的光輝。

圖書調研報告2

　　作為一名大學生．誰都想找一個安靜，舒適的環境自修，以使自己能全神貫注地看書、練習。在大學校園里，圖書館的自修教室是最佳去處，大家都往圖書館跑。但圖書館自修室的座位是有限的，這樣問題就出現了：每天早上圖書館門前排著長長的隊伍，7點鐘一開門，學生蜂擁而入，有時弱小學生在占座時被別人擠倒在地，就連開門的管理人員都說：這種氣勢太可怕，要是喊的不及時，就很有可能出現踩踏事故。所以管理人員都害怕開門。占座糾紛不但在男生之間時有發生，而且有時在男女生之間為了一個座位，不僅臟話連篇，甚至于大打出手．因沖動而引發的后果不堪設想。而到了中午，圖書館自修室又常常會出現這種情形：偌大的自修室只有那么幾個人，有的人正在酣暢午睡，有的則是無精打采地翻動著書本．其余座位上只有書本、背包之類，但一切表明這些座位已被人“占領了”。人們不禁要問：究竟是什么原因導致想找座位的人找不到座位．找到座位的卻又不見其人的現象發生呢？為了維護廣大讀者的利益，為讀者刨造一個更為有利的學習環境。有效制止占座問題，我們在20xx年4月20日對武漢工程大學圖書館占座現狀特做了問卷調查。

　　1．調查方式

　　本次調查采用了抽樣問卷調查方式，主要對圖書館自習室

　　一、二樓發放了調查問卷。發放問卷40份，回收有效問卷39份，有效率為99．5％，其中考研的同學問卷回收3份，過級的同學問卷回收10份，其余回收問卷26份均為大一至大四的在校大學生。

　　2．調查目的

　　通過調查問卷要獲取如下信息：首先要了解同學們對武漢工程大學圖書館存在占座這一現象的看法，其次了解同學們對學校和圖書館針對占座現象應在哪些方面加強建設為同學們服務。

　　3．問卷內容與設計

　　此次問卷主要從三個部分以10項內容進行設計的。

　　第一部分為被調查者的年級及占座情況等。

　　第二部分為重點調查部分，主要調查同學們占座的目的、占座形成的原因、同學們對占座的態度以及占座的后果等。這些內容都以選擇題的方式進行設計。

　　第三部分為開放式問卷，通過調查主要獲取同學們對我館公共資源建設問題以及解決占座問題的建議和對策。為了確保調查結果的代表性和有效性，選擇的調查對象相對廣泛，涉及到了我院各系部年級、專業及各種身份的學生，基本代表了圖書館讀者，有一定的參考價值。我們對調查問卷中的主要九項進行問卷分析。

　　4．調查結果與分析

　　4．1讀者對使用圖書館的需求情況及占座現狀

　　表1讀者使用圖書館的頻率及占座現狀

　　從表1可以看出，經常去圖書館的學生占調查人數的12.8％，有時去的和從未去的分別占69.2％和20.5％。由此說明學生喜歡去圖書館主要有三個原因：一是由于擴招后學生較多。從入學至今沒有固定的教室，更談不上有固定的座位，所以學生自習一般要到圖書館。二是在各種考試密集的時期，教室座位更是供不應求，大量的學生涌入圖書館。三是由于高校圖書館有得天獨厚的館藏資源和良好的學習環境及濃厚的.學習氛圍等優勢，時時吸引著廣大讀者，所以學生們喜歡到圖書館看書學習。這樣一來，圖書館的使用頻率相對過高，讀者流量相對過大�，F有的座位資源明顯滿足不了讀者的需求，造成了圖書館壓力過大的局面。為此。學校應堅決改善公共教育資源匱乏現狀，切實為廣大讀者服務。

　　4．2學生占座原因

　　從表2調查結果可以看出，87.2％的學生認為占座現象發生的主要原因是為了學習，學生為了取得各種認證和被社會的認可，競爭壓力直接體現在各種考試學生在考試重壓下，不得不找一個一勞永逸的好環境努力學習，于是圖書館是他們的首選之地。而7.7%的學生占座是為了圖個安靜，從客觀上講，有兩個主要原因：一是近幾年來由于擴招，學生人數急劇增長，使得原本緊張的辦學資源更趨緊張，因而校舍資源建設遠遠跟不上擴招的需要，固定的教室變成了公共教室輪流使用，迫使眾多學生不得不頻繁更換學習地點。為此圖書館成了爭相選擇的理想場所。由于僧多粥少，座位始終處于飽和狀態，座位的供需矛盾日顯突出，占座現象應運而生。我們觀察到，特別在臨近考試之時．占座現象愈演愈烈。二是圖書館公共設施資源利用率不高，如我館由于諸多方面原因導致三分之一的自習室閑置。開放的自習室中有三分之一晚上不能正常開放。這種現狀極大地浪費了教育資源的有效使用。據我們在圖書館自習室的觀察，絕大部分自習室半數以上座位長時間空缺，處于閑置狀態，想學習的讀者卻無處可坐。這不僅浪費了圖書館寶貴的座位資源和學習資源，而且有違公平原則，同時還嚴重影響了資源效用的發揮，也給學習激勵制度帶來了負面影響，所以必須制止占座現象。

　　4.3學生占座的態度

　　表3學生占座態度

　　重新找，這反映出大部分被調查者并不反對占座，有0.3％的被調查者表示無所謂，這說明大部分學生持有矛盾心理。一方面，占座現象普遍存在，大家不認為占座不單純反映一個人

　　的道德素質，有一定客觀原因和主觀原因。從調查結果還可以看出61.5％的學生認為占座現象有必要解決。

　　4．5同學們對圖書館公共資源建設的意見和建議

　　為有效解決占座問題，我們在問卷設計的第三部分中特讓同學們對座位問題的解決辦法和座位資源建設等問題提出意見和建議。主要歸總如下，

　　(1)認為應提高自身的覺悟的同學占28.2％。

　　(2)要求學校提供硬件設施，增加座位的同學占56.4%％，

　　(3)要求校方在制度上禁止占座的同學占10.3％，

　　(4)要求學校安排監督的讀者占10.3％。

　　5．結論

　　從問卷調查的所有數據中看出，占座現象在武漢工程大學圖書館嚴重存在，主要是

　　(1)學校的硬件設施不能趕上高速擴招的學生對自習室和閱覽室的要求；

　　(2)圖書館管理制度缺乏，管理力度不夠使占座行為不能得到有效控制；

　　(3)讀者自身原因：部分同學文明素養不高，公德意識淡薄，自私自利；同學具有從眾心理看別人占座也跟著占座；還有部分同學對占座行為默認，使得占座者往往心安理得；(4)校園公德建沒方面也存在問題。以上都是造成占座現象嚴重發生的主要根源。從表面上看占座現象不是什么大不了的事，但深究起來其后果是值得大家深思的。為此有效解決我館占座問題勢在必行。

　　6．建議與對策

　　圖書館是全校師生的公共資源，理應被大家共享。由于占座不文明行為破壞了公共資源的合理利用。為了凈化圖書館閱覽環境，保障同學們權益，科學有效解決不文明占座這一難題，我們根據自身的切身體會和感受，結合本館實際特提出個人建議和一些解決措施：

　　1.增加自習室

　　在學校條件許可的情況下，盡可能多的開放自習室以滿足更多的同學學習需求，這樣可有效地緩解占座現象。

　　2.提高自身素質

　　要求學生提高自身素質，不要盲目占座，不要一人占多個座位，亦不要占座不用，這樣可減少座位浪費現象從而提高座位的有效使用率。

　　3.加強監管力度

　　學�？芍付▽Ｈ藢φ甲鶇s無人使用的座位進行定期清理，以方便其他同學。

　　4.實行占座時間段制

　　學校可在座位上設立時間掛歷，占座的同學可在時間掛歷上標明該座位的使用時間，以方便其他同學在其他時間使用，這樣可以減少座位的浪費。

　　5.實行學生證制

　　要求自習的同學到指定的地方刷學生證，并憑證使用座位以減少非學習占用座位的現象。

　　6.實行占座超時計費制

　　要求占座超過一定時間的同學繳納一定的費用以減少學生長時間占座現象。

圖書調研報告3

　　為了更好地了解我校圖書館的利用情況，也為了對學校圖書館的發展完善盡我們的一份綿薄之力，我們小組做了這次全面的問卷調查，圖書館利用情況調查報告。本次活動從5月28日到5月31日，為時一周。本次調查對象為在校師生。樣本容量為100份。

　　我們采用隨機抽樣與文案結合的策略，對于隨機抽樣的法我們認真的利用了調查問卷，并當面向學生發放問卷，從而保證了100%的樣本回收率。在調查地點上我們廣涉范圍，從圖書館到自習室，從而獲得詳細具有代表性的信息。

　　從這次問卷的結果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學生的比例占27%，大二占28%，大三占43%，大四、老師占2%。大三學生比例略高于大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調查結果具有代表性。

　　一、存在問題

　　經過調查人員對調查結果的分析，我們從中發現了以下幾方面的問題。

　　1、學生借書盲目性大

　　在被問及當你想借一本不知具體位置的書怎么辦時，選擇憑自己感覺找的學生高達40%，而選擇詢問圖書管理員，詢問同學等較正確的方式各有分布。這反映了學生借書目的不明確，借書時間效率觀念不明確，另外這也從側面反映了學校圖書館的排序不太清晰，或者說有些雜亂，從而造成的部分學生借一本不知道具體位置的書不知怎么辦的現象，

　　2、學生借書受興趣偏好大

　　在被問及你借的數怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分占62%，認真看完的占37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的老師，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的`是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經損失了一半。作為學生，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質。

　　3、圖書數量質量還有待完善

　　在被問及圖書能否滿足需求時，選擇一般高達69%，能和不能分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高。而進一步問到不能滿足需求的原因時，選擇種類少，數量少的各占28%和30%.選擇過于陳舊的占40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應全方位考慮，在數量上擴大圖書的儲存量，質量上則仔細斟酌。

　　二、良好現狀

　　從問卷的結果來看，圖書館的運作仍為較好的態勢，利用情況較好，主要表現在以下幾個方面：

　　1、大部分學生每月都去圖書館

　　在被問及每月去圖書館的次數時，選擇4-6次的高達35%，1-3次的高達49%，選擇9次以上的占了25%。這反映了學生都愿意去圖書館，而且大多數同學每月去的次數居多。

　　2、書刊種類百花齊放

　　在被問及應多購買什么類型的圖書時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統籌結合。

　　3、圖書館的服務質量良好

　　在被問及圖書質量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數人也較高的分數。這充分說明對圖書館的服務質量，大部分學生評價較好，但也有待于進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的。

　　三、結論和建議

　　以上是對此次調查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優劣姿態的具體分析。我們應該客觀對待問題，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:

　　圖書館應盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用電子檢索。同時服務管理人員也應該積極姿態幫助同學找書。

圖書調研報告4

　　20xx年10月23日，有幸參加新華書店和書城的調研活動。通過一天的調查，感覺我們俱樂部的書既有傳統優勢，又有激烈的競爭。由于我們學院的教材和商業書籍種類繁多，很難一一總結。因此，本次調查有選擇、有針對性地調查分析了輔書市場的部分圖書，現將相關情況報告如下:

　　一、教學用書市場的總體情況

　　(1)教學輔導書種類繁多，魚龍混雜

　　隨著市場經濟的發展，教輔書籍逐漸走向市場化，逐漸將過去行政干預的局面轉變為市場競爭和監管。市場經濟帶來了教輔圖書的繁榮，在市場化的浪潮下，圖書市場涌現出一批優秀的重點圖書。比如薛金星是主編:陜西人民教育出版社出版的《中學教材全解》和北京教育出版社出版的《集群學習法》；中國青年出版社出版的《教材全解》和山東科技出版社出版的《教材全解》；科學出版社和龍門出版社出版的《三分一測》和《龍門新教案系列——同步測控》的升級版。但是也有補書太生澀，魚龍混雜的情況。高質量的輔書還沒有大規模占領市場。很多輔導書不是創作智慧成果，大多是拼湊出來的殘次品。有的教輔書重在盈利，為了抓住機會，沒有嚴格的“三考三�！本脱杆偻斗攀袌�，而且大多質量很差。事實上，很多家長站在各種教學和輔助書店里，往往會感到無所適從。

　　(二)模仿教材的現象嚴重

　　在這次調查中，我們發現有很多書都是相互模仿和復制的。他們經常有相似的標題和相似的封面設計。很多補充書的名字只有一兩個字短，封面設計也差不多。這些山寨書往往會導致學生買錯書，認錯孩子；書的內容上互相抄襲、模仿的現象比較嚴重，有的輔修書，無論是目錄框架還是試題選擇，都存在“你抄我的，我抄你的”的現象。如果一本優秀的教輔書有很好的市場效益，那么就會有N家圖書出版商效仿，就會有N種山寨書充斥市場

　　(三)教學用書“豐富多彩”更有吸引力

　　本次調查發現，教輔書籍封面設計大多追求奢華、時尚、典雅。童書色彩斑斕，引人注目，有些封面圖片寓意深刻，比如一把鑰匙，一艘帆船。不過大部分文字是雙色的，質感很好，比較符合現代學生的需求。

　　(4)教學輔助圖書提前上市

　　調查中發現，很多下學期就要開學的書已經上市了，比如高中必修2，九年級第二冊等。經詢問，了解到高三上學期大部分課程已經完成，老師提前在下學期授課。但是由于下學期列出的教材很少，大部分學生只能買教的比較全面的輔導書來解決沒有教材的問題。

　　二、幾種輔助教材的比較、分析和總結

　　(a)比較

　　表1:《學習指導》、《中學課本全解》、《課本全解》

　　書名是《學習指導》政治必修1《中學課本完整解讀》政治必修1

　　欄目設置中的自主探究學習；名師要點分析；課堂基礎自測；綜合能力發展(班)；每個單元還有知識點歸納、高考同步環節、單元綜合測試單元綜合講解(單元知識總結、課程重點、難點、單元高考預測、單元學習方法指導)；

　　學習目標導航；教材詳解；典型例題詳解(知識能力綜合題、延伸探究題)；重點和難點演練；本課總結(知識網絡結構)；探究性學習總結(對本課的.評價，學習的延伸，難點的解答)；課程標準單元知識的單元學習總結(單元知識網絡、典型分類詳解、單元知識與能力綜合、創新與發展探索)；高考命題趨勢；

　　知識能力聚集點(名師解讀)；方法技能平臺；拓展創新思維；能力提醒設計；

　　單元知識梳理和能力整合，(總結題目，分析新的典型問題，)

　　知識和能力的同步測量和控制

　　基本特征；

　　選擇性；

　　適用性；

　　創新與新:基于最新的教學改革精神，基于最新的教材；新風格；新問題(材料)；

　　精細:是對教材的細致講解；關鍵難點的詳細分析，既有解決問題的過程，也有思路；詳細解題方法:一題多解，多題一法，靈活訓練，總結規律；

　　罰款:教材內容罰款；問題設置精準，注意典型性，避免隨意性，注意遷移，避免孤立，實現知識向能力的過渡；

　　滲透:深入學習大綱；深入研究學生的知識儲備；講解問題透徹，多問多解，培養求異能力和創新思維；

　　全部:知識分布全面；這本書信息量很大；適用對象分兩欄綜合對比，教材完整解答分析，學科層面力求講得深入透徹；注重典型案例研究，突出新鮮典型和示范特色

　　封面設計簡介

　　薛金星王后雄河南基礎教育教學實驗室編委會

　　出版社大象出版社陜西人民教育出版社中國青年出版社

　　凱本163216

　　第94 +22頁(答案)180(答案順序)

　　11元里的價格是14.80元(網費9.62元)和20.7元(網費13.46元)

　　筆記體是單色的

　　身體部位是雙色的；第二個是主編的留言，第三個是什么才是真正的“中學課本全解”。主體是雙色的；目錄后增加“知識與方法閱讀索引”

　　表2:“基礎訓練”和“黃金版1+1同步復試”

　　《基礎訓練》9級英語“黃金版1+1同步復試”9級英語標題

　　編寫列設置部分a–b。班級測試；單元測試；答案講解課前、課中和課后的練習題(16k小冊)；

　　單元測試和階段測試(8k大容量)；詳細回答

　　特別的

　　特點一:按課時寫，與課堂教學同步

　　特點二:語言更符合初中生的認知特點

　　特點三:欄目設置充分體現學科知識體系水平和基礎訓練的梯度

　　特點4:充分體現了新課程的學業評價理念

　　特點5:詳細回答特點1:實踐與測試同步:結合教學實踐，根據教學計劃和進度，以課時和單位編寫，體現實踐與教學同步互動

　　特點2: 1+1模式:16k活頁卷(“小卷”)按課前、課堂、課后配置，用于預習自測、課堂練習、課后作業，實現班級訓練的梯度；8k活頁卷(“大卷”)按單元和階段配置，用于滿足單元和階段的標準，以提高階段檢測的反饋

　　特點三:雙測功能:“小體積”注重測量“基礎”，上課時間達標；“大卷”注重衡量“能力”，分單元、分階段達標

　　封面設計簡介

　　河南省基礎教育教研室編委會

　　出版社大象出版社北京教育出版社

　　格式1616和8

　　11元里的價格是22.8元(網絡價格是11.25元)

　　注意身體部位是單色的；8k和16k活頁紙

　　(2)分析總結

　　通過比較可以發現，我們社會的輔導書不僅有明顯的優勢，也存在一些問題。

　　1.優點:

　　一、高質量:我們基礎培訓的高質量仍然受到老師、學生和家長的青睞，河南省的學生仍然認可我們的圖書品牌。

　　二、權威性:我們社會的輔導書主要面向河南市場，輔導書由河南省基礎教育教研處編寫，具有一定的權威性。優秀的輔修書背后一定有一個優秀的作者群體，河南省基礎教育教研處編寫的書籍可以極大地提高書籍的內在質量，樹立更高的學術權威，從而增強我們書籍的市場競爭力。

　　三、代價低:我們的社會堅持“用科學理論武裝人民，用正確輿論引導人民，用高尚精神塑造人民，用優秀作品鼓舞人民”的基本方針，堅持以“四有”為目標培養新人，始終牢記“為人民服務，為社會主義服務”的基本宗旨。教課書與同類輔導書相比，往往價格更低，不求利潤，但求

　　2.我社教輔書存在的問題

　　第一，封面設計過于簡單，沒有充分注意書的外部:在調查中，色彩豐富的書籍封面往往更吸引讀者，而我們的《基礎訓練》在這類補充書籍的封面設計上略顯單薄；同時，我們公司的一些書籍沒有得到充分利用。

　　其次，文字的單色設計不適合現代學生:雖然單色設計可以降低成本，但現代學生充滿個性，追求時尚前衛，雙色設計更適合追求個性的現代學生的口味。

　　三是缺乏網絡營銷手段:中國教輔購書中心是通過互聯網銷售教輔書籍的大型網絡購書中心，其中包括近百種品牌教輔書籍。此外，網上銷售折扣往往很大，競爭力很強。如今，許多書籍都印有網上銷售的網站，以方便學生購買，因此網上銷售將是未來書籍營銷的重要渠道。結合我公司的實際情況，我公司的相關品牌教學輔書在網上銷售還有很大的潛力。

　　第三，一些想法

　　(a)質量是第一生命線

　　優秀的教輔書籍能在圖書市場長期占據較大的市場份額，在于其高質量、低成本、重營銷。高質量的背后一定有一批優秀的作者和編輯。我公司長期與河南省基礎教育教研處合作，擁有一支優秀的教師隊伍。同時，編輯總是嚴格控制質量。因此，我公司在教學輔助圖書的質量方面取得了顯著的成績，但其他方面仍需要再接再厲，進一步進步。

　　(2)創新是重點

　　積極探索新的方向和途徑，使教學輔導書“新”，提高教學輔導書的品牌意識，提升教學輔導書的管理水平，以優質產品聚焦教學輔導書市場

　　加強策劃和創新，要從封面和目錄的設計到體式的研發不斷創新，設計出更適合現代學生需求的優秀書籍。同時，可以通過一定的手段使書籍的特色更加清晰，突出鮮明的特色。比如說，如果以訓練為主，一定要強調訓練的徹底；注重講解的話，要講的透徹、深入，讓學生獲得全面、翔實、準確的信息；如果講課和練習都有了，就要選擇基礎儲備的重點內容，或粗或細，突出特色。

　　在內容上，出版社要根據新教材和考試模式的變化，不斷完善教學輔書的出版；在營銷方式上，要更細致，根據具體的圖書品種和當地教材的變化調整營銷策略，才能真正分析具體問題。

　　(3)市場化是必由之路

　　根據市場需求，研究開發市場需要的圖書，利用現代網絡技術開辟網上銷售渠道。圖書市場是區域性的，加強區域品牌管理，維護本地市場非常重要。建議關注高三、高三特殊階段學生的備考需求，編寫一些豐富實用的學習計劃輔導書。通過從實踐中了解老師講課的進度，把握提前列出一些書的機會。堅持“人人都沒有，人人都有便宜的，人人都便宜”的原則。只有始終站在圖書出版研發的最前沿，引領圖書出版研發的潮流，才能保持圖書出版業常青樹的地位。

圖書調研報告5

　　社區是社會的基本單位，社區的文化建設關系社區的和諧穩定，從而關乎到整個社會的穩定。因此，標志著社區文化建設質量高低的社區圖書館建設就顯得極為重要。它不僅僅是一個文化機構，而是體現著一種公共生活的理想。任何一個公民都有接觸和了解信息的權利，而圖書館就是信息的載體。

　　社區圖書館具有很強的地域特色，是公共圖書館的縱向延伸。它的出現是城市現代化建設，特別是文化建設進入新的發展階段的重要標志。它主要為周邊的居民讀者提供便利、快捷的信息服務，從而成為所在區域群眾的精神樂園。生活在每個社區的居民，感受最多也最為關心的還是身邊的文化---社區文化。因此，城市文化建設的落腳點顯然應該在基層，在社區。筆者就如何建設一個讓居民滿意的社區圖書館提幾點拙見。

　　一、社區圖書館的地位

　　現今的公共圖書館最基層設置為區（縣）級，社區圖書館并未納入公共圖書館體系。現有的社區圖書館多數只是作為社區文化站或居委會的組成部分而存在，并隸屬文化站或居委會管理。

　　二、社區圖書館發展現狀

　　社區圖書館的地位決定了它的發展現狀。近年來，隨著社區建設經費的逐年提高，社區圖書館條件相應也有較大程度的改善，但總體情況還是相對滯后，存在一系列問題。

　　1、資金匱乏

　　現有的多數圖書館主要依靠政府的投入，投入方式單一，投入有限，藏書增長受到限制，設備更新速度緩慢，文化活動等一些延伸性工作不能正常開展，直接影響社區文化建設和可持續發展。

　　2、文獻資源欠缺

　　國際上衡量圖書館發展水平有兩個主要指標：一是平均一座圖書館的服務人口數；二是一座城市的人均公共藏書量。標準是5萬人應擁有一座公共圖書館，人均擁有藏書最少3冊。在社區建設初期，區政府給每個社區補貼一千元用于購置新書�，F在，雖然每個社區都設有圖書室或閱覽室，但有的閱覽室藏書量還不及個人藏書量多。城市社區尚且如此，鄉村的條件就更可想而知了。

　　3、藏書品種少，內容單一

　　社區圖書館一般只藏有印刷型文獻，電子文獻幾乎沒有；圖書的類型較單一，多數是文學、生活類圖書。因缺少購書經費，也存在購買盜版書的現象，圖書更新速度緩慢。因此，門庭冷落，少人問津。

　　4、服務管理效能低

　　社區圖書館缺乏具有管理知識和運作能力的專業人員，基本只能承擔簡單的圖書借還工作，服務類型單一，影響圖書館效能的發揮。

　　三、社區圖書館運作模式

　　長期以來，社區圖書館的管理體制還是遵循計劃經濟下“一地一館”、千“區”一面的模式。在藏書量、館舍面積、管理規范、設施標準等方面都無法滿足居民日益增長的信息需求。因此，急需更新舊的管理理念，積極參與社會大循環，充分整合現有資源，降低成本，提高有限資源的利用率，應努力尋求建設特色館的模式。除了政府投入辦館外，能否嘗試其它的幾種辦館方式。一是將城市的公共圖書館與一個或若干個社區圖書館聯合起來，形成一種總館與分館的關系。由社區提供場所，文獻資料由公共圖書館提供，并配備專業管理人員負責管理。這樣，一方面公共圖書館閑置的文獻資料得到了充分的`利用，又有了經濟效益；而另一方面，社區居民又可以在身邊享受到與公共圖書館同等質量的服務，使社會利益最大化。位于賽罕區的學府花園圖書館正是這種模式的嘗試者。該館是內蒙古圖書館的分館，是自治區第一家社區圖書館。八千多居民擁有二萬冊藏書，借閱方便，居民滿意。二是社區與附近高校圖書館聯合辦館，實行一館兩用。高校歷來代表著當代的最高學術水平和發展方向，合作辦館將會提升社區圖書館的素養。三是社區圖書館與企業共建。社區內一般都駐有一些企業和單位，社區可主動與之聯姻，由這些企業和單位出資、社區出面聯合辦館，服務面向社區居民和企事業職工。四是個人辦館。鼓勵熱心公益事業的實業家以個人名義出資建館，由出資者全權運作，在不影響公益服務的前提下，使投資者獲取合理的經濟利益。社區居民只是圖書館的受益者，兩相得益，各取所需。五是居民集資辦館，自建自用。一般由居委會倡導，由社區居民捐資、捐物、捐報刊、捐書籍等來籌建，管理人員由居委會工作人員擔任。

　　四、社區圖書館服務措施

　　建設社區圖書館是一項系統工程，由于諸多原因，目前還存在許多困難，但幾方面都應積極作出努力使社區圖書館條件得到進一步改善；一是加大政府服務行為的力度。在社區建設中，往往偏重于社區形象，而忽視社區理念形象和社區行為形象的塑造。要充分認識社區圖書館對推動社區精神文明的重要作用，是利在千秋的事業。二是建議從日常收取的物業管理費中提取一定比例的資金用于社區圖書館建設，達到共建、共享。三是積極主動地了解居民現在和潛在的閱讀需求。加大宣傳力度，提高圖書館的知名度，增強居民利用圖書館的意識。要考慮老年人、殘疾人、少年兒童、家庭婦女等各類群體的特殊需要，文獻信息力求有普及性、新穎性、娛樂性和休閑性，吸引讀者到圖書館來，真正把圖書館建成居民的“第二居室”。四是送書籍下鄉。有條件的城市鄉鎮圖書館應定期下鄉，在農村建立文化站，拓展服務項目，延伸業務范圍。賽罕區圖書館在送書籍下鄉活動中自身也得到壯大和發展。五是各社區圖書館之間定期進行館藏交流，既提高了藏書的利用率，又解決了社區圖書館的書源難題。通過統一安排規劃，減少了重復建設，使館藏分布逐步趨于合理。

　　總之，社區的文化發展建設對提高居民生活質量、促進社會進步等方面都發揮著不可替代的作用。標志著社區文明程度的社區圖書館建設應本著追求最佳效果，實現最大價值為宗旨，不能流于形式，簡單化。應適時更新服務手段，提高服務質量，最終達到社區圖書館建設的終極目標——不斷提升居民整體素質，推進經濟社會全面發展。

圖書調研報告6

　　調研目的：通過實地調研，主要把握圖書館建筑設計的主要特征及設計要素、功能分區原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構思創意。

　　調研時間：20xx年3月2日~3月12日

　　調研地點：鄭大新區圖書館 調研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊。

　　調研內容：在調研過程中有側重的做了以下三方面的資料收集：

　　1、 現代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管 理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關系），了解現代圖書館建筑的功能關系、流線組織。

　　2、 現代圖書館的室內環境，主要是指采光照明、通風、噪聲控制 等建筑物理中的環境控制；了解家具與人體活動尺寸的關系，同時簡略了解使用者心理特點、行為規律與圖書館建筑的關系，更好的在設計中創造符合師生特點的環境空間。

　　3、 現代圖書館外部空間設計，整體建筑與環境的適應方式以及互 動關系，內外空間的界定方式；圖書館造型設計以及建筑內外部材質選取和柱網分配。

　　調研發現：

　　一． 鄭大圖書館概況

　　鄭州大學圖書館擁有一個新校區中心館和三個老校區分館，總建筑面積達84000平方米，新區圖書館建筑面積達3。8萬平方米，她的設計融合進了最先進的圖書館理念。通過現代化的圖書館功能布局，人性化的圖書館環境建設，藏借閱一體化的開放式服務，為鄭大師生營造了一個優越舒適的知識天堂。 進入圖書館大門以后，映入眼 簾的是大廳和半圓形的中央出納臺，在離入口很近的地方有左右對稱的兩個小休息廳，給同學們提供了很方便的休息環境。然后圖書借閱區分左右對稱兩個，空間很寬廣。位于一層的最北面，有電梯間和音響書店，教材書店和其他功能配房。在通頂的空間上采用玻璃光棚，使室內光線和諧，以滿足讀者對光的需求。走到北門后才發現南北門的氣勢很宏大，給人一種莊嚴肅穆的感覺，另外北門尺度雖然小一點，但在造型處理上比南門更加細膩。

　　然后在一層的指示處獲得如下信息：

　　一樓書 珍本書庫

　　南古籍線裝圖書合訂期刊庫：

　　（北）中外文過刊合訂本

　　二樓 社科書庫：

　　（南）中文圖書密集書庫：

　�。�東）中文圖書：南，北區科圖法圖書，河醫大圖 自科書庫：

　�。ū保┲形膱D書

　　三樓 樣本書庫：

　�。�南）中文圖書 工具書庫：

　�。ū保┲形膱D書，西文，俄文，日文圖書

　　四樓 期刊閱讀室：

　�。�南）中外文現刊，中文報紙 電子閱覽室：北

　　五樓 素質閱讀室：

　　（南）中文圖書，西文圖書 咨詢閱讀室：

　�。ū保┲型馕默F刊，一次，二次文獻

　　這樣可以使讀者更加快的找到自己所需要的信息，若想獲得更加詳細的信息，可以直接去前臺咨詢。二三四層的布局相仿，但四層南部多了一個報告廳，五層的東西對稱空間中大部分為研究室，以及教師閱覽區。

　　這就是圖書館的整體外觀，近似方形的整體，但在立面上又細細雕琢，給人一種氣勢磅礴的感覺，在側面開了許許多多重復的條形窗，滿足讀者在閱覽室的人采光需求，以及在外觀美感的需要。建筑的整體顏色比較淡雅。

　　二． 重點分析：

　　室內設計室內空間設計，首先在顏色上，采用一種淡淡的黃色，這樣使室內顯得更加寬敞明亮。淡淡的顏色給人一種溫馨的感覺，一種舒適的心情，更適合閱讀和學習。另外我們可以看到一個挺拔的柱子，在頂部采用黑色邊框的設計，使柱子顯得更加文雅，輪廓更加清晰，一種挺拔的感覺，在室內有秩序的擺放下綠色的室內植物做裝飾，在淡淡的黃色 中一簇簇綠色開放出來，使人耳目一新，清新自然，把自然風光引入室內，使內外環境合一。 現代化的報告廳，室內給人一種金屬質感的嚴謹和肅穆，頂 棚的弧形設計，以及燈光的布置，都顯現了一種現代化的美感。報告廳整體呈扇形，使視聽效果達到最佳。

　　人性化設計： 高校圖書館建筑設計中人性化設計認識的具體化：

　　一、圖書館外部環境設計 圖書館的外部環境主要指圖書館建筑物的外在造型及周圍環境�，F代圖書館建筑的外觀造型整體風格應簡潔流暢、莊重大方，色調應明快高雅，并且與周圍的環境相協調，體現出較高的文化品位和時代感。 現在許多高校在校區設計規劃中，圖書館基地位于校園主軸線上，占據著校園軸線空間序列重要位置，成為校園整體環境的關鍵點;

　　主入口處開放的文化廣場及活動空間，成為校園空間序列中最重要的部分;夜間燈火通明的圖書館，能滿足眾多渴求知識的學子在心靈上的追求，成為師生研究、思考、追尋知識、交流思想的場所。 圖書館建筑物作為一個空間實體，其色彩、造型、樣式、外觀應區別于其他建筑物，應有鮮明的個性特色，與周圍的環境（如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場） 相呼應，組成一個和諧統一的共同體。圖書館建筑只有與四周環境構成一個有機的整體，并且在人們觀賞它時，具有一定的欣賞價值，才能把圖書館整體建筑的美烘托出來，才能作為一個整體而完整地展現出來。富有視覺沖擊力的第一印象，能為圖書館產生增值效應，有效地鎖定讀者的目光。

　　二、圖書館內部環境設計 圖書館館內環境包括采光、溫度、色彩、綠化、噪音、空氣質量、建筑設計、個人空間等諸多方面的內容。館內環境設計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。

　　（一） 布局設計

　　布局設計以有利于讀者利用為原則�？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的.門廳處，目錄檢索機應該設計在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處，外借處要盡可能安排在一樓并遠離閱覽室，而電子閱覽室和視聽室應盡量安排在較高層等。此外還要考慮自習區和閱讀區的設計。

　�。ǘ�） 室內設計

　　1。 周到的基礎設施。在進行書庫、閱覽室的環境設計時，必須始終堅持的原則是：要將書庫、閱覽室規劃成讀者活動的場所，而不僅僅是陳列圖書資料的地方。書庫要有流暢的通道;利用率高的新書，應該有單獨陳列的書庫或書架;書架之間距離不宜太窄，避免壓迫感;將書架的最上層及最底層空置或少擺放圖書，在中間的幾層盡量擺放圖書，方便讀者取閱。 家具的安排也影響人際交往，因此在圖書館的閱覽區域，桌椅宜成行排列，整齊劃一，方便讀者獨立思考;在休息區域，桌椅宜成組安排，營造人際交往的和睦氛圍。適當利用各種屏障或隔斷，可減少人們相互接觸和環境信息的輸入，減少擁擠感。

　　2。 完善的導向系統。 一個優秀的圖書館方位設計，應該能讓讀者感到對環境有控制的能力。圖書館布局一覽表應在入門顯眼處，路標隨處可見，幫助讀者弄清方位;聯機書目檢索終端應遍布館內;陳列各種宣傳、介紹資料供讀者免費取閱。

　　3。 裝飾品。 高校圖書館室內綠化切忌平庸、失調和零亂。應以“綠”為主，以花為點綴。綠色植物既利于改善室內空氣質量，降低室內二氧化碳濃度，又能與室外環境相互輝映，使讀者解除疲勞、舒緩心境。 室內綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴，哪怕只是少許的點綴，也足以使人欣慰。

　�。ㄈ�） 氛圍設計

　　1。 色彩設計。色彩色調是構成室內空間環境的重要因素，圖書館的內部環境要考慮色彩及色調冷暖與讀者閱讀心理的關系，因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺，直接影響人對空間的審美感受。 圖書館室內色彩的選擇通常以穩定、柔和、淡雅為主，整個墻壁要以淡雅、明快的色調為主，可適當點綴色彩和諧的壁畫、圖片等，以體現高校圖書館應有的青春活力。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色，房頂宜選用白色、淡青色，地面宜采用穩重的中性色系，桌椅、書架顏色應與墻壁、窗簾等相協調，桌子宜采用淺色調，窗簾應保持冷色調。再如，在開架書庫內，由于圖書排列密集、空間狹小，很容易造成一種壓抑感，所以書架的顏色應采用淡黃、淡綠、淡藍等。

　　2。 燈光設計。 光的獲取有自然采光和人工照明兩種途徑。一般情況下，都是自然采光與人工照明相結合。帶中庭的空間設計較受到青睞，因為這種設計不但可利用大量的自然光，還有良好的通風條件。

　　3。 溫度設計。

　　4。 空氣質量設計。

　　三、人文環境

　　圖書館的人文環境指圖書館人員的行為表現。它主要表現在三個方面：一是圖書館人員的外部表現，即工作人員的服飾、表情等方面;二是圖書館人員的語言表達方面;三是圖書館人員的知識結構方面，這決定著圖書館的科學管理水平和服務水平。

　　總之，心理學者與環境學者均發現，環境能影響人的行為，這已是不爭的事實。如果圖書館為讀者營造一個明快、清新、幽雅、整潔的學習閱讀環境，不但可以陶冶人的情操、凈化人的心靈，而且可以無形中遏制一些不文明的閱讀行為。因此，要從圖書館整體形象出發，通過綜合運用技術手段和藝術方法，使圖書館的內外環境達到協調統一，為讀者創造出一個適宜的學習環境，體現高校圖書館“以學生為本、以讀者為本”的服務理念。設計師們及使用部門在創造圖書館空間時，不僅要滿足校園人群的基本信息服務要求，而且應當使其承載貼切的空間行為活動內容，從而更好地體現其良好的環境品質，使圖書館建筑環境的美在滿足讀者精神需要方面發出燦爛的光輝。

　　調研過程發現的問題

　　1圖書館室內室外互動較少，有明顯的空間界定

　　2綠化面積較少

　　3建筑過于嚴謹，親和度略低

圖書調研報告7

　　圖書館是人類文明的寶庫，是一個國家或地區綜合實力和文化水平的標志。無論是古代還是在現代，書總被人們看作是神圣的東西，而存放書的建筑更是被看作神圣的殿堂加以點綴和美化。

　　進入21世紀以來，我國高等教育的發展進入了前所未有的新時期。而高校的圖書館作為校園的標志性文化建筑，已成為校園文化的核心內容之一，每一座圖書館猶如一部永恒的作品，刻寫著學校在不同時代的風雨歷程�？v覽現代高校圖書館館樓設計，可謂千姿百態、不拘一格。概括來說，圖書館外部造型集典雅、莊重、美觀于一體，內部講求通達、方便、舒適。既要堅持館舍布局科學、適用的原則，又要給人以建筑美的享受。

　　一、基地調研分析:

　　本次圖書館建筑設計基地位于湖北省武大校內，屬于6級抗震，夏熱冬冷地區，特別要注意東曬和西曬對圖書館的影響。同時，本次圖書館設計屬于學院圖書館，這類圖書館一般情況下閱覽室的面積比例較大，采用開架管理，除本校師生員工外，有時也對外開放。

　　基地東北面是一個小湖，景色宜人周圍樹木繁盛，綠化很好，因此需要在設計時考慮到對基地周圍景色的利用，使設計與環境更緊密地結合。

　　武大校園處于小山丘上，因此基地內有高差，對我們的設計有一定影響，但同時也是一個機會讓我們做出更有特點的設計，所以高差一定要利用好。 基地內樹木也很多，需要在設計時有選擇地保留，既是環保，又是節約綠化經費。

　　二、圖書館的建筑特點:

　　得益于對湖北大學圖書館、中南財經政法大學圖書館、華中農業大學圖書館的參觀調研，我總結了一些高校圖書館的建筑特點，具體如下：

　　1、圖書館建筑的藝術性

　　一個現代圖書館的建筑不僅具有內部布局靈活、功能齊全，外型應有濃郁的

　　文化氣息，地方特色、富有藝術性。館周圍的綠化區，館前的噴泉、小品、荷塘，館內外的雕塑壁飾、字畫、名人名言、室內視覺舒適的色彩環境、生機盎然的綠色植物等營造了濃厚、高雅的文化氛圍，令讀者賞心悅目。還要注意與周圍環境的協調，內外美的和諧統一。不能只追求局部美，而忽視了于周圍環境的和諧。

　　一些新建館具有標志性，成為城市或校園的標志性建筑，如位于塞納河畔的法國國家圖書館是由四幢外觀如打開的書本一般的建筑組成，建筑物之間是郁郁蔥蔥的樹林，成為巴黎的標志性建筑，被法國前總統密特朗稱為20世紀末的一大奇跡。上海交大包兆龍圖書館館前設花臺、水池、雕塑和休息平臺，為讀者提供了戶外休閑和交流的空間，也美化了周圍的`環境。曲阜師大館的造型在于周圍環境協調方面較為成功，館高五層，高低錯落有致，館前后的園林池水，底層古拙敦厚的石墻，體現歷史的厚重，顯得古樸典雅，又散發現代氣息，完全融入到了校園內部小環境和歷史名城曲阜的大環境之中。

　　2、圖書館建筑的靈活性、可擴展性

　　靈活性是指建筑布局、平面結構、家具和設備等都應具有靈活性特點，即內部的可變性。既能滿足當前的使用要求，同時考慮遠期發展和改變布局的可能。傳統圖書館藏、閱、借、管布局固定分隔，網絡環境下圖書館的職能發生了很大的變化，使得內部再次出現各部面積重分配，傳統的固定式空間布局已不能適應發展變化，因此，對圖書館的建筑設計也提出了靈活性、可變性、擴展性的要求�，F代圖書館要求以人為本，全方位開放，閱覽室空間與藏書空間逐步融合，閱覽室的概念已完全不同了，閱覽室將是按學科專業設置，實行外借與內閱藏書一體化，這種大開間式的布局，既是藏書庫房，又是閱覽室，也是借書處，這樣的布局使讀者一目了然，更接近讀物。減少了管理層次和工作人員。若欲區分閱覽室內不同載體和不同的讀者群，也只是用可移動的輕質隔斷，因此建筑設計需采用統一柱網、統一層高、統一荷載的三同藏閱一體化建筑，采用大空間、靈活隔斷的格局，強調開放式的概念。

　�。�2）隨著電子文獻及網絡信息資源收藏比例的增加，對館舍空間的需求也將減少，傳統書庫藏書面積無限擴大的趨向受到抑止，甚至可能減少，圖書館的收藏空間正在由物理空間向網絡空間轉化。但閱的部分及其他功能的使用空間將相應增加所需面積。面積的再次重新分配意味著仍然要求建筑設計要有最大的靈活性，可隨時調整，且具備擴展性。

　　另外，圖書館的書架也由固定式改為可移動的層架式書架，當一個單元需改為它用時，可隨時調整。

　　3、圖書館的多功能性與智能化

　　現代圖書館的服務理念正在發生深刻的變化，已不再只是滿足學生的借閱要求，也決不僅僅是由機器組成的數字世界，還要滿足學生的社會教育、文化和娛樂需求，體現出綜合性的多功能性，功能決定形式，為此，還應有展覽廳、演講廳、學術活動室、小劇場、影視欣賞廳等各類文化設施，成為舉辦展覽、進行學術交流、學術報告、教育培訓。作為信息時代的圖書館建筑，除了傳統的功能外，還要具備信息服務、文化教育、生活服務等多項功能。建筑設計時必須將這些發展趨勢考慮進去，合理安排空間。法國國家圖書館在館內設有音樂廳、會議廳、書店、銀行、郵局、停車場等。作為世界十大圖書館之一的上海圖書館新館，設有30多個閱覽室和20個研究單間，開架書刊達100萬冊，還有一個上下兩層共764個座位的報告廳、一個300個座位的多功能廳和四個學術會議廳、以及音樂欣賞室、放映室、視聽室和鋼琴室等，可以舉行國際性的大型展示會、報告會和研討會。

　　而隨著現代技術的發展，特別是網絡化的出現，對圖書館建筑提出了智能化的要求。將計算機技術、通訊技術、控制技術與建筑技術有機結合，為用戶提供高效、多功能、便利、舒適的環境的建筑物。圖書館建設綜合布線系統應當充分結合網絡，使整個建筑物的設施、配置具有安全、高效、舒適便利和靈活的特點。

　　三、分析心得：

　　圖書館建筑的環境要求圖書館建筑是一種文化,不僅要給人以文化享受,還要給人以文化熏陶。在建筑造型上一定要力求典雅美觀、簡潔明快,要充分體現它深邃的文化內涵。特別是在城市文化發展中,圖書館是城市建設的重要組成部分,是城市物質文明與精神文明發展水平的象征,應當是城市文明與文化的一大景觀,是城市建筑的名優產品。根據我國目前民用建筑的特點,結合圖書館人均流量和讀者類型,一般圖書館高度在4層～5層為宜,因為圖書館是公共場所,讀者集中,流量較大所以建得太高,不方便讀者活動,此外就其面積而言,其空間范圍都可比例兼顧,能夠得到良好的造型效果。圖書館的外部環境也要和諧配套。四周特別是正面,一定要有文化知識廣場,綠樹成蔭,草坪遍布,設計精美的園藝花卉。

　　四、結語：

　　處于過渡時期的現代高校圖書館建筑的內涵在不斷的變化，功能在不斷擴展，圖書館人員和建筑設計師要攜手合作，借鑒國內外圖書館建筑的先進經驗，在堅持模數化原則的基礎上，根據我國國情，遵循新的建筑規范，按照圖書館的特定需要靈活掌握，將模數式建筑特點與美學融相結合，才能設計出個性鮮明、新穎的現代化圖書館。

圖書調研報告8

　　（一）調查課題

　　1，調查背景

　　圖書館是一所大學靈魂，是同學們自由閱讀的天堂，它有著各種各樣的資源供同學們使用，是我們的資源寶庫，是我們獲取外界信息的地方之一，隨著時代的發展，大學圖書館已經成為評估一所大學水平的一項重要指標。

　　隨著時代的發展，我們獲取知識的途徑越來越來多，圖書館已不是同學唯一獲得知識的地方，但是，它仍然吸引著許多同學在里面學習，可是我們并不知道同學在圖書館是看什么樣的書，雜志、小說、還是課本上的知識。為此，我們對同學們進行調查，根據同學們提供的信息，對他們對圖書館的認識和了解進行分析、歸納， 以便了解同學們的學習情況，并提出相應的方案，提高

　　同學們對圖書館資源的利用率。

　　2，調查目的

　　了解圖書館的利用狀況，了解大家對圖書館的意見和想法，大多數人學習的地點是在圖書館還是在別的地方，在圖書館是為了看小說、雜志、課本知識還是利用電子圖書室看書，從此次調查中找出同學們的興趣愛好的趨向，并將這些信息回饋給圖書館及相關老師，使圖書館能及時了解同學們的真實想法和需求，從而更好的服務讀者、方便讀者，也為了大家能更好的利用圖書館這個大資源寶庫。

　　（二）調查設計

　　1，調查方式：

　　采取自填問卷調查的方法，在調查之前便鎖定目標群體為經常出入學院圖書館的人，這種調查方式能縮小目標群體的范圍，增加調查的效率，另外在減少無效問卷數量的同時又確保了調查的客觀性、真實性，讓目標群體在對調查對象充分了解的前提下完成問卷。結合各個年級同學的需求，綜合大家普遍的意見。

　　自填問卷的優點是結合了郵寄調查保密性強的優點，又具有面訪調查回收率高的`優勢。故此次調查采用自填問卷的形式展開調查。2，調查時間：

　　20xx年11月3號

　　3，調查對象

　　在圖書館看書的各類人群，包括大一的同學、大二的同學、大三的同學、大四的同學以及研究生等。

　　4，調查過程

　　此次調查由我們小組成員共同完成，我們經過策劃，把這次調查分為四個小部分。第一，對這次調查進行系統分析，找出此次調查的人群和范圍，從幾個方面有序的進行調查。第二，討論問卷題目和方案，經過大家熱烈討論，最終確定題目。第三，分配工作，各司其職，在圖書館里的各個角落進行調查，得到我們調查結果。

圖書調研報告9

　　為了更好地了解我校圖書館的利用情況，也為了對學校圖書館的發展完善盡我們的一份綿薄之力，我們小組做了這次全面的問卷調查。本次活動從5月28日到5月31日，為時一周。本次調查對象為在校師生。樣本容量為100份。

　　我們采用隨機抽樣與文案結合的策略，對于隨機抽樣的法我們認真的利用了調查問卷，并當面向學生發放問卷，從而保證了100%的樣本回收率。在調查地點上我們廣涉范圍，從圖書館到自習室，從而獲得詳細具有代表性的信息。

　　一、正文

　　從這次問卷的結果來看，男生占56%，女生占44%，基本持平。其中大一學生的比例占27%大二占28%大三占43%大四、老師占2%。大三學生比例略高與大一大二比例，大四、老師的比例較低。這種不同比例分層使得調查結果具有代表性。

　　經過調查人員對調查結果的分析，我們從中發現了以下幾方面的問題。

　　(一)學生借書盲目性大：

　　在被問及當你想借一本不知具體位置的書怎么辦時，選擇憑自己感覺找的學生高達40%，而選擇詢問圖書管理員，詢問同學等較正確的方式各有分布。這反映了學生借書目的不明確，借書時間效率觀念不明確，另外這也從側面反映了學校圖書館的排序不太清晰，或者說有些雜亂，從而造成的部分學生借一本不知道具體位置的書不知怎么辦的現象，

　　(二)學生借書受興趣偏好大

　　在被問及你借的數怎樣利用時，選擇只看感興趣的部分占62%，認真看完的占37%。一般學生借書都是把感興趣的圖書從圖書館借回，但選擇隨便翻翻的也占了1%。興趣是位良好的'老師，只有有了興趣你才會有動力去學習，去研究。但是一本書是一個連環的整體，其價值在認真仔細的閱讀之中，只選取感興趣的部分看未免有點舍主求次，即使你看的是精華的部分，倘若沒有前后連貫，那么書的價值你已經損失了一半。作為學生，我們更應該注重實際的的知識和全面提升文化素質。

　　(三)圖書數量質量還有待完善

　　在被問及圖書能否滿足需求時，選擇一般高達69%，能和不能分別占19%和11%，故圖書的需求量和滿意度還待進一步完善和提高。而進一步問到不能滿足需求的原因時，選擇種類少，數量少的各占28%和30%.選擇過于陳舊的占40%。這些都說明圖書館在購進圖書時應全方位考慮，在數量上擴大圖書的儲存量，質量上則仔細斟酌。

　　當然，從問卷的結果來看，圖書館的運作仍為較好的態勢，利用情況較好，主要表現在以下幾個方面：

　　(一)大部分學生每月都去圖書館

　　在被問及每月去圖書館的次數時，選擇4-6次的高達35%，1-3次的高達49%，選擇9次以上的占了25%。這反映了學生都愿意去圖書館，而且大多數同學每月去的次數居多。

　　(二)書刊種類百花齊放

　　在被問及應多購買什么類型的圖書時，文藝，外語，社會科學，自然科學分別占了32%，20%，31%，17%。這說明學生需求圖書種類繁多，均占了較高的比例。而我校圖書館進書時也擴大了部分書的種類，同時也兼顧集中，統籌結合。

　　(三)圖書館的服務質量良好

　　在被問及圖書質量評價時，96%的人評價良好。在對借閱室進行的評分中，達多數人也較高的分數。這充分說明對圖書館的服務質量，大部分學生評價較好，但也有待于進一步提高，因為差評的絕對量還是不少的。

　　二、結論和建議

　　以上是對此次調查反應的問題進行客觀的的評價以及對圖書館優劣姿態的具體分析。我們應該客觀對待問題，為進一步提升圖書館的利用效果，提出如下建議:

　　明確分類，服務到位。

　　圖書館應盡快建立更具指引性的圖書分類措施，使師生方便的找到所需要的圖書。同時，盡快利用電子信息資源，為師生了解和利用電子檢索。同時服務管理人員也應該積極姿態幫助同學找書。

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