教師申報職稱工作總結范文
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的教師申報職稱工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師申報職稱工作總結范文1
我XX年畢業于XX大學政法系，本科學歷。畢業至20xx年7月在南海鹽步第三中學工作，20xx年9月至今在南海第一中學工作。20xx年12月經XX市中學一級教師第二8評審委員會評審為中學政治一級教師，至今已經四年多。現申報政治中學高級教師資格，述職如下：
一、一片丹心為教育：樂業進取，成績顯著
作為一名中學政治教師，我熱愛祖國，熱愛XX，有正確的榮辱觀，有一顆報效祖國教育事業的奉獻之心。站在平凡的工作崗位上，我時刻牢記自己的神圣職責，熱愛本職工作，以高度的責任感和積極進取、勇于創新的精神，主動、認真、負責地完成各項教育教學任務，一片丹心為教育。
任現職以來，我取得了優良的教學成績。20xx—20xx我所帶的政治專業班高考平均分達XX分，共有4人單科考上重點，這一數據位于四個專業班第二;53人單科考上專科線以上，上線率達98%，這一數據位于四個專業班的第一。20xx—20xx年我負責的根底科教學，高考平均分達117.3分。
在教研方面，我參與了XX省《知識產權教育讀本（高級版）》一書的編寫工作（該書已由知識產權出版社出版），20xx年3月，我主動承當了一節XX區的知識產權教育示范課《走近商標，了解商標知識產權活動課》，該示范課形式活潑多樣，學生主體充分呈現，得到XX區知識產權局和教育同行的高度評價。我撰寫的教學論文《思想政治課教學中培養學生科學素養的探究》獲XX區優秀論文二等9獎，并在省級刊物《中學政治教學》20xx年第一期（總第XX期）發表。多篇教育教學論文獲得學校的獎勵，因此榮獲“XX區教育科研先進工”稱號。
由于我的教育教學以及科研工作表現較突出，20xx—20xx連續兩年都被評為“南海一中優秀XX員”、“南海一中先進工”;20xx—20xx連續兩年被評為XX區教育系統“優秀XX員”;20xx—20xx學年度被評為XX區“優秀教師”;20xx—20xx連續兩年年度考核被評為“優秀一檔”。
二、貫注新課程理念：活力課堂，重質求新
經過9年的教學鉆研，我的教學根本功扎實，教學水平逐漸成熟，擁有較強的教學理論和教學能力。任現職期間，正逢我省如火如荼的.新課程變更，我把新課程理念注入教學中，以學生為本，刻苦鉆研，既教書又育人，不僅做學生認知結構的建設者，學生品德行為的雕塑者，而且還努力成為學生心智素養的開發者和現代教育的探究者，為提高全民文化素養，為全面貫徹黨的教育方針服務。正所謂：重質求新，全面育人，工作卓有成效。
20xx—20xx我連續兩年擔任高二級政治課教學工作，在任教一個政治專業班的同時又任教多個非政治專業班的政治課。對于教學，我從不馬虎，我總是認真地鉆研教材、精心地備好每一節課，并致力于教學方法的探究，注意在教學中貫注素養教育和采納先進的教學手段，緊扣社10會大事和熱點問題，堅持以學生為主體，教師為主導的教學方針，采納“自主、合作、探究的新課程學習方式”，努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景，提高學生的學科興趣，使課堂煥發生命活力，進而提高課堂教學質量。由于我的傾力付出，教學中能夠面向全體，顧及每一個學生，所以，我的教學得到了學生普遍肯定和好評。在教學中，我面向全體學生，因材施教，注重對學生的面授（利用晚上下班輔導的時間對個別學生進行面對面的輔導），著力于培養尖子生，扶持后進生。我輔導的學生陳倩華同學所寫的《橫空出世的歐元》獲XX區中學生政治小論文和社會實踐調查報告評比高中組“三等獎”;麥綺霞同學所寫的《日本政府無視歷史是中日關系緊張之癥結》也獲得“三等獎”。
另外，在教學中，我還勤與學生溝通，力爭教與學生相長，師生交流互動，感情深厚，學生的學與我的教都到達了一種良性循環。這樣，既提高課堂實效，我自己也在教之中不斷地成長。我把這一師生互動的經驗撰寫成思想政治課有效教育的本質在于溝通，此論文在XX區學科交流會宣讀并獲得了XX區優秀論文“三等獎”。我撰寫的《一堂回味無窮的開放式探究課》榮獲20xx—20xx南海一中優秀教學案例“一等獎”。
在這期間，我還參與了XX省《知識產權教育讀本（高級版）》一書的編寫工作，負責執筆編寫本書第二專題的初稿和進行修改。該書已于20xx年8月由知識產權出版社第一次印刷出版，并作為XX區的高中的知識產權教育教材。20xx年3月，我主動承當了一節XX區的知識產權教育示范課《走近商標，了解商標知識產權活動課》，該示范課形式活潑多樣，學生主體充分呈現，得到XX區知識產權局和教育同行的高度評價。
20xx—20xx學年我連續兩年擔任高三畢業班的政治課教學工作。這兩年來，我深感作為高三老師的榮光，同時也深知自己肩上的重任：我承載著學生的前途和將來!這一責任意識時刻在警醒著我，要刻苦鉆研，認真踏實地帶著學生備戰高考!擔任高三教師兩年來，我勤勉教學，重點做了兩件大事：
一是抓課堂實效，夯實學生根底、培養學生能力;
二是培優扶差、分層輔導。
課堂教學是教育的生命線，也是高考成與敗的關鍵。怎樣提高課堂實效，我做了有益的嘗試，并于20xx年1月6日，承當了一節呈現課堂實效的XX區教育視導公開課，得到了區領導與同行的一致好評。在提高教學效率方面，我目前的主要做法有：
第一、講練結合，穩固根底;
第二、鼓舞質疑，活潑思維;
第三、授之以漁，注重解題方法指導。
第四、情感教育，激發共鳴。
第五、及時總結，給予指導。
在每一學期的不同階段，我都會找不同層次的學生談話，進行個別輔導，了解他們近段時間在生活及學習上的情況及存在問題，再結合作業、測驗的情況找出同學們近階段存在的普遍問題，然后對全班同學進行指導。
教師申報職稱工作總結范文2
本人名叫XX，19XX年8月參加工作，工作單位是XX縣公路管理段。參加工作以來，一直從事公路工程技術工作，專業工作年限20年。19XX年7月取得工程師資格，任路橋工程師資格10年。任職期間先后在XX省道改建工程指揮部擔任工程科長，在XX省道改建工程指揮部擔任工程處副主任、指揮助理，目前擔任XX縣公路管理段副段長職務，分管養護工程、機務和農村公路養護管理等工作。現對擔任路橋工程師資格10年以來的主要專業技術工作做如下總結。
19XX年11月，XX省道改建工程一、二期路基已根本完成，由于資金問題，分三期實施。而三期工程原施工圖設4計經專家審查無法使用，后托付給XX省交通設計院設計。而當時省設計院又無法組織人員到場進行外業測量。為此，我們公路段承當了外業測量任務，于11月13日組織12名技術人員進場測量，并就近租住山村簡陋民房開展工作。三期工程起點位于XXXX縣與XXXX縣交界的龍井隧道，終點位于XX鎮的XX村，全長17.5公里，占改建全長的一半。而且三期工程地形復雜，是我XX縣地形條件最為險峻的區域，路線高差達XX米，線路所經地帶大局部為懸崖峭壁，人跡罕至。要修建一條二級公路，測量難度非常大。測量中，我們充分發揮每個技術人員的特長，克服嚴寒、勞累、危險，堅持每天晚上及時整理內業，發覺問題在次日及時進行實地調整修改，確保了測設質量。
經過60多天的艱難測量，保質保量安全出色地完成了測量任務，測量數據、成果得到省設計院專家的好評，為我單位贏得了榮譽。在此次測量中，我發揮了主要技術骨干作用，期間承當過放坡、實地定線、中線測量等任務。在隧道洞口選址，任意連續3公里路線平均縱坡操縱（不大于5.5%），高差大于500米路線平均縱坡操縱（不大于5.0%），提出了自己的觀點，如提出通過適當降低XX隧道出洞口設計標高，和適當抬高XX橋設計標高的方法，解決了上述兩個路線平均縱坡度大于標準操縱指標的問題。此次測量，我們首次采納全站儀測設中線，不但提高了測量精5度、速度，同時也使地形加樁和平曲線加樁更容易、更方便、更準確。通過這次測量，大家的技術水平得到了極大發揮，也提高了我對大型測量過程的認識，那就是對待公路測量要不怕苦、不怕累，熟練掌握設計標準，做到認真認真再認真，細心細心再細心。
20xx年10月，因工作需要我被派到XX省道改建工程指揮部工作，任工程科長。XX省道三期工程因大局部路段地形險峻路基開挖量大，擋墻數量多，有隧道4座，大中橋4座，工程投資1.02億元。為引進施工經驗豐富的隊伍，同時結合工程實際，合理進行了標段劃分，擬定3標段方案，采取資格預審的公開招標方式確定施工隊伍。通過2個多月的努力工作，于12月份順利開標，實現了年底進場施工的工作目標。在XX省道三期工程施工期間，我嚴格合同管理，把握重點工程的施工質量，制定監督管理計劃。對隧道、大橋、大型擋墻的施工，除了要求監理人員全過程旁站外，指揮部工程科也派出人員蹲點監督，隨時掌握情況。事前我們還專門從XX變電所至XX隧道架設了一條長16公里的電力線路，解決了4座隧道和4座橋梁的施工用電，專供線也為日后隧道照明所利用，節約了投資;施工中新開了5條施工便道9.5公里，擴大施工作業面，為確保工期打下了堅實根底。
在XX省道改建工程的管理中，許多新的事物對于我而
言都是全新的挑戰，如工程招投標工作、合同管理、隧道施工、35米預應力T型梁預制和安裝、挖孔樁根底施工等等都是全新的事物。在工作中我通過不恥下問，虛心請教同學、朋友和上級領導，以及查閱標準資料，認真學習理論等方式，一個一個鉆研，一個一個化解，使自己的業務技術水平和管理經驗得到了新的提高和升華。通過不斷實踐，我深深體會到在技術工作中，“不恥下問、虛心請教，理論學習、努力實踐”是我的良師益友，它可以不斷關心我走向成熟，走向成功。
XX省道泰順段改建工程建設期間，我工作積極努力，先后榮獲20xx年和20xx年度“XX市重點建設先進工作者”榮譽證書，兩次榮獲XX縣政府頒發的.“交通建設工作先進個人”榮譽證書。
新的挑戰，更高的要求還在后頭。
20xx年4月，另外一條省道（XX線）改建工程二期正式批準立項，我被抽調到XX省道改建工程指揮部工作，擔任工程管理處副主任、指揮助理，負責二期工程的技術管理工作。XX省道（XX線）改建工程按山嶺重丘二級公路標準設計，隧道寬9米，橋梁寬10米，路基寬10米，路面寬7米，硬路肩2X1.5米（過鄉鎮村路段路基寬12米，路面寬9米），全長59.3公里，有隧道10座13.6公里，橋梁27座，投資概算7.02億元。其中二期工程全長42.5公7里，有隧道5座XX3米，橋梁20座XX6米，投資概算4.1億元。二期土建工程共分為5個施工合同段（05、06、07、08和09標），2個監理合同段，于20xx年11月順利開標。
從二期工程正式批準立項以來，我全過程參加了初步設計及審查、施工圖設計及審查，屢次陪同有關專家踏勘現場，對工程有了十分了解。20xx年7月工程進入公開招投標階段，我積極深入工程現場，調查道路交通情況，確定施工便道修建方案，細心調查各種當地材料價格和外購材料價格，并代表業主參加業主標底的編制工作。由于平常的細心調查和積存，標底編制工作很順利，也使整個開標過程很成功。
XX省道改建工程早一天建成通車，全XX縣人民就早一天受益，我XX縣就早一天實現2小時到達XX市的雄偉交通藍圖，早一天融入XX市“2小時交通圈”。為此，XX縣委、XX縣政府提出了“力爭三年，確保四年”的總目標。我們深知肩上的重擔是那么的沉，我只有一個念頭，那就是努力工作，分秒必爭。
教師申報職稱工作總結范文3
在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學生的教育溶入平常點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作，8年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的，自己領先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的"動之以情，曉之以理"，更重要的是注重"身教"。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點，我所擔任的班級每年都是校級優秀班級體，并屢次被評為XX縣級、市級優秀班級體。特別是任現職8年來，我一直是班主任，經過我的精心教導和管理，我班每年升入重點高中重點班的人數總是居平行班第一位。而且數學學科的考試成績也始終名列全XX縣農村中學前列。
作為一名教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要榜樣、班級管理要優秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位……要不怎么有說服力呢?隨著教育教學變更的不斷深入，我時刻感到自己的缺乏。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入"情感教學"模式。課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發學生學習的'興趣，課堂上講練結合，注意培養學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材，研究學生，依據學生特點認真備好每一堂課，充分運用現代教學技術認真上好每一堂課。在教學工作中服從領導安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學期都保質保量超額完成教學任務。
"一分耕耘，一分收獲。"我的努力換來了學生優秀的學習成績，換來了學生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領導的認可和鼓舞。20xx年9月至20xx年9月，期期被評為優秀班主任、優秀教師。
教改科研工作方面
任現職以來，我積極進行教育教學變更工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探究。
教學理念和教學技術方面
我及時更新自己的教育教學理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。比方：怎樣建立新型的師生關系?課堂上怎樣做到關注全體學生?怎樣建立大語言教學觀?怎樣在課堂教學中培養學生的創新思維能力?怎樣教會學生把學到的知識轉化為有用技能?等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題，我都帶著同事門進行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學技術方面我也不甘落后。積極學習現代教育技術，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作，并在教學實踐中使用。
撰寫教學論文方面
工作中成功的經驗、失敗的教訓，我總是及時總結，為了自己的專業成長，也為了讓同行們有所借鑒。
科研立項方面
任現職以來，我帶著我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題，大膽實驗，科學探究。
作為骨干教師，完成"拜師結對"活動方面
作為教師，我深知"一棵樹不成林"的道理。所以，工作中總是注意發揮自身的輻射作用。除了對我們學校的教師進行"傳、幫、帶"活動以外，還和XX小學的英語老師結成對子，對其進行教學方面的指導和關心。積極與他們取得聯系，通過面對面、號碼交流、網上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給我，然后我經過分析，制定出幫教計劃和方案，再把信息反應給她。我們每個月大的活動至少兩次，小的問題隨時交流。
一年里，我到該學校上示范課四次，指導上課六次，還請他們到我們學校參觀學習。我讓他們觀摩了我在網絡教室里上的一節綜合實踐活動課，并且一起交流上課的體會，評價這節課的得與失。這樣的學習活動，讓大家感受到了現代化的教學環境下，怎樣帶著孩子們學習語言。我覺得，這不僅是學習上課的藝術，更重要的是對一個農村地區老師的理念的提升。
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