- 相關推薦
度教研組工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的度教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
度教研組工作總結1
一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文老師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務，現總結如下：
一、勤學——新課程標準為指針
語文課程標準全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系。為此，我們在開學初，組織老師學習新課程標準，使老師們明確《語文課程標準》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新進展，明確所教學段、階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子，低班級的演講溝通、課文故事續編;中班級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、及高班級的循環日記競賽、想象作文閱讀等均使同學在實踐中增加了各種場合學語文、用語文的'意識，提高了他們的語文綜合素養。
二、善思——教學展現為契機
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深化的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創新力量”的辦學宗旨，以自主、創新課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了教研組課題共研活動，在組長帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準及我校“自主創新”課堂模式，細心設計，公開輪講，仔細聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。
1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高同學的人文素養：把閱讀教學作為同學、老師、文本之間對話的過程，敬重同學多樣的閱讀趣味，引導同學感悟和汲取作品的精華，豐富同學的精神世界。
2、更加突出了同學自主、合作、探究的學習方式，體現了對學習者的敬重，對學習規律的敬重和對學習方法的重視，體現了從單純注意結果到注意學習方法的轉變。體現了為同學終身學習和進展奠定基礎的指導思想。
3、遵循語文教育的規律，更加突出了同學的語言實踐活動。
4、更加注意創新精神的培育，珍視同學獨特的感受。
教學的一次次實踐，使每位老師真正從思想上熟悉到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對同學進行訓練的場所，而是引導同學進展的場所;課堂不只是傳授學問的場所，而且更應當是探究學問的場所;課堂不是老師行為模式化運作的場所，而是老師教育才智充分呈現的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好!
三、實干——常規教學持之以恒
一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求、善問的良好學風的形成。
全體語文老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好過關質量檢測，真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師提高改進教學的手段。
一分耕耘，一分收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
度教研組工作總結2
光陰荏苒，轉瞬間緊急而又勞碌的一學年工作又結束了。回顧過來一年的工作，作為一名學校數學教研員，我在各級領導的關心和同仁的指導下，圓滿完成了各項工作任務。下面，我將一年的工作狀況總結匯報如下：
一、加強學習，提升素養
作為教研員，我深知這項工作打算著一個區域的教學質量，教研員的水平打算著一個區域的老師的素養，教研員的理念打算著一個區域的教改方向。在工作中，為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，讀各類業務書籍，掃瞄各類教學網站，獵取更新的教學信息，逐步形成自己的`教學理念。
1、著重研讀課標。通過我縣有效課堂教學改革活動的深化開展，自己對課程新標準有了更深一層的學習和熟悉。在與實踐相結合的過程中，我對課程標準體會的更加深刻，能夠用課程標準指導、服務于教學。
2、著重對教材進行深度的討論。首先，對全套教材的整體結構及編排特點進行學習與討論，同時，對每一冊的單元布局及主要篇章進行重點分析。其次從多角度對學校數學階段的教材進行梳理，在自己頭腦中構建學問框架圖，以此引領學科老師掃瞄并進一步內化構建學問體系。
3、關注教育信息。學習了《中學數學教育》、《新課程理念與學校數學課堂教學實施》等會相關書籍，充實自己，了解教育最前沿的信息。
二、詳細任務完成狀況
1、下鄉視導狀況。深化學校進行視導調研，在視導調研中，注意理論與實際相結合，努力做到貼近老師的教學思想，貼近老師的教學實際，貼近老師的教學困惑;同時視導調研于一線老師溝通，準時發覺問題進行會診號脈，對話研討，案例解剖，實現引領導航作用。通過走進課堂，更多的接觸老師與同學，了解他們在教與學中的問題和困惑，關心他們解決問題，總結推廣老師們的先進閱歷，達到共同學習共同進步的目的;當好課程改革的指導者、參加者、合。
2、基本功訓練活動。結合下鄉視導的教研活動，檢查各類學校的教學檔案及老師個人工作檔案，對老師說課、講課、評課等各類基本功進行驗收評比。檢查范圍掩蓋全鄉31所中學，整體驗收效果良好，達到了90%。
3、網絡教研活動。下半年，我們開展了數學網絡教研活動，從九月底到年末，我們共開展了16此活動，全縣31所中學都參加了進來。活動中，老師的樂觀性很高，研討的問題更貼近教學實際。在有效教學，有效學習策略討論方面，我們進行了深度的思索與討論，總結了肯定的教育教學閱歷，也獵取了大量的文字性材料和音響資料。
4、網絡溝通平臺建設。為了更好的發揮網絡平臺為老師服務的作用，我們建立了學校數學老師群，開通了大城縣學校數學論壇，呱呱社區房間。利用群，我們準時與學科老師進行溝通，利用數學論壇準時把學科的相關動態及要求向全體老師進行公布，在呱呱房間開展大型教研活動，也把名家的課堂教學實錄與專家的講座在視頻中播放。可以說，網絡溝通平臺的建設不僅發揮了教研員及名優老師的幫助作用，同時對提高我縣數學教育教學質量起到了不行比擬的推動作用。
5、團隊組建與訓練。為更好的推動我縣“雙有效”課堂教學的試驗工作，我們以學校為單位成立了課題討論團隊，同時，以網絡教研平臺為連接點，我們又成立了課題討論領導小組，一年來，課題討論團隊做了大量的工作，也取得了較好的工作成果。
6、暑期培訓。培訓期間，由市教研員做了專題講座，主要從六年來的課程改革實踐的得與失入手，進行剖析，繼而進行有關“有效教學”討論的主題講座。全縣170多名一線數學老師參與了培訓活動，通過活動，老師們都感覺到眼界大開，今后的教育教學工作有了詳細方向，對如何提高教育教學質量也有了很大的信念。
7、期末質檢。基礎班級質量檢測，共處檢測試題5份，年底對八班級進行了全縣范圍內的抽查，抽查中，教研室同一批卷，統一計算成果，在期末質檢活動中，我樂觀參加巡察，評卷、統計成果等工作，嚴格按要求操作，順當的完成了工作任務。
回首一年來的工作，勞碌中感覺到踏實，辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲，今后的工作還等待著我去思索，去探究，去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創新的工作思路，踏踏實實的教研作風去迎接全新的挑戰。
度教研組工作總結3
本學期在校領導的支持下，在訓練處的正確引領下，通過全組語文老師共同努力，本學期的教研活動順當開展。隨沒有轟轟烈烈，但踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探究、共同爭論。現將本學期的具體工作總結如下：
一、加強訓練教學理念的學習，準時把握新的訓練理念
本學期，語文組利用每周的教研活動時間，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的訓練理念，正確把握語文訓練的特點，主動領先提議自主、合作、探究的學習方式，構建“以學為主”的生本課堂，努力建設開放而有活力的語文課程。另外，本學期還增加老師外出學習的機會，以準時吸取先進訓練信息，更好的服務訓練教學。本學期，我們學校邀請了名師王建群老師來校聽課、評課，并結合“文本解讀”作了具有引領性的講座，對全校老師有很大的關懷和提高。
二、切實開好“每周一課”，有效提高訓練教學質量
全體語文老師就開課老師選定的課題進行集體備課，執教者認真說課、上課。與會老師認真聽課、記錄、集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文老師能依據同學的特點，主動探究，爭論科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的爭論，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環節會怎樣處理，怎樣去評價確定同學，怎樣進行文本、同學、老師間的互動，怎樣點燃同學思維的'火花，真正讓課堂布滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好方法，他有什么新創舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青老師都有促進；這種學術上的相互溝通，教法上的切磋，對提高我們整個語文老師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。
三、重視常規檢查，強化教學管理
在鼓舞語文老師們締造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組協作訓練處進行了四次教學常規工作檢查，是否寫教學反思，同學作業的設計是否有創新，批改是否準時、認真等方面。從檢查的狀況來看，全組老師備課都特殊認真，教學反思寫得很認真。作業設計科學合理，批改細致精確。檢查結果令人滿意。
四、今后努力的方向
1、課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現象都是不行猜度揣測的，于是，老師們越來越關注生成。怎樣讓老師的教更好地適應同學的學。這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師主動主動參預行動爭論，讓預設與生成相得益彰。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀訓練刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素養，以理論來指導、武裝我們的實踐，從而更好地為同學服務。
我們糊涂地熟識到身上肩負的重任，漫漫探究之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。在下學期的工作支配中，語文教研組將連續關注課改，聚焦課堂，同時積累課堂中的真實案例，關注老師專業成長，促進各班級語文教學的整體提升。我深信，只要我們不懈地努力，我校學校語文訓練教研將會取得更為優異的成果！
度教研組工作總結4
本學期我們英語教研組以學校和教育處的工作方案為指導，制定了務實的學期工作方案。連續以課程改革為中心，仔細學習課改理念和現代教育教學理論，更新教學觀念，教研組的活動制度化，落實好時間、地點、內容、人員。活動內容緊密圍繞教育教學的重點、難點綻開，包括理論學習、聽課評課教學診斷等。詳細實施工作如下:
一、研討課標、教材，抓好教學常規
1、學期開學之初，我們全組老師集中時間共同鉆研課標、熟識教材、擬定教研方案、教學方案，全組老師就教學目標、時間支配、重難點的解決、教學步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課，集中眾人才智。集體備課不搞花架子，講實效，講規范。
3、開展聽課、評課活動，取長補短，共同提高。這學期我們組主要聽了初三班級組英語課，各位老師都能在備課組的集體備課下，仔細討論教材、細心設計教案，細心地設計媒體，考慮到本班同學的實際狀況，向我們展現了一節節真正優質量的英語課，得到全提英語組老師的贊揚。另外我們英語教研組學習教學理論活動，關懷年輕老師的成長。通過這些活動，有力地促進了青年老師業務力量的提高。這些活動也使我們教研組老師在教學上成長了很多。
4、根據教學處支配從聽課、檢查教案、作業布置與批改幾方面，對各班級英語教學進行常規檢查，并針對每個班級的檢查結果，進行小結和評估，使常規教學得到切實、有效的實施。
二、樂觀參加校本研修活動
教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評課18節,高質量的.完成了聽評課任務.在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實高效課堂。全組老師樂觀參與每周老師聽評課活動培訓，不僅給我組英語老師供應了一次學習、提高的機會，還加快了我們專業化成長的步伐。對于在課題討論中消失的困惑，我們準時準時溝通爭論并向他人請教，教研相長，提高課堂教學水平。
三、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養，才能符合時代潮流的進展要求。結合校本研修，我們要求每位老師在培訓的同時也要自主學習理論學問，提高自我。
四、樂觀進行教學診斷，促進教學工作
我們英語教研組在每次教研會上，規定一個年記得備課組針對近期教學中消失的問題在教研會上提出來，大家共同探討，共同解決，總結閱歷提出解決方法，來促進以后的教學。
總之，通過這個學期的共同努力，我們學校英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了肯定的成果。在下學期工作中我們將揚長避短，不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成果。
度教研組工作總結5
一年來，我校數學教研組在學校領導的帶領下，根據上級有關教育部門的文件精神，繼續積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，課堂中以學生的發展為本，重視生本課堂，在落實雙基的同時，注重培養學生的思維能力、創新意識、合作交流能力等，充分體現新課程、新標準理念，結合現代信息技術培訓，將學科教學與現代多媒體信息技術整合起來，實現最佳課堂教學效率。平時，加強教學常規管理，規范教學行為，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學綜合素質；加強教師校本培訓，重視理論學習，舉辦、多項校本教研活動，全面提高教師專業素質，為數學教師的專業化發展搭橋鋪路。現將本年度的教研工作總結如下：
一、重視校本培訓理論學習。
先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發者和研究者、創造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1．進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，有專人講座、集中培訓、個人網絡自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學習了《小學數學新課程標準解讀》、《良好的學習習慣培養》等有關理論，不斷提高認識，深化和發展，積極投入教學實踐中，體現課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動，還有《小學數學素養提升專題講座》和《如何設計課例的講座》等培訓，每位數學教師都認真參加學習，做好記錄。
2．每學期每一位數學教師學習一本理論專著，并且做好5000字以上的學習摘記，努力提高數學教師的理論水平。
3．重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。通過集體備課，集中同級段數學教師的智慧和力量，互相切磋、學習、共同發展提高教學能力，形成教育的合力。
并且開展了教學反思交流和教學案例交流活動，總結教學得與失，探索教學成功經驗。還組織教師探索數學課堂作業本中學生典型錯誤的分析與解決對策探索。
4．組織兩場專題講座，6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數學學生典型錯例分析》引領全體數學教師鉆研教學，主動去研究面臨的實際教學難題，針對學生作業中出現的典型錯例認真進行剖析原因，探討解決對策，都取得了良好的活動效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進行教學設計》專題講座，帶領大家探索課例設計的方法與步驟。
二、積極推進課程改革，全面提升教師素養。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中，只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1．組織青年教師上校級教學觀摩公開課。4月10日陳賽蒙老師執教的《千以內數的認識》，9月，陳元閣執教《2、3的乘法口訣》，徐曉芝執教《8和9的認識》，11月，潘淑棉上公開課《周長》，陳賽蒙上《四邊形的認識》，課后都進行互動評課，大家充分發表意見，交流看法，探索教學經驗，討論氣氛活躍，取得了良好的活動效果。
2．創建了老教師和年青教師搭對互幫小組，開展師徒結對活動。大家認真交流、協商、學習，相互借鑒經驗，共同進步。
3．中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川老師執教《認識小數》，4月23日朱林益老師執教《鴿巢原理》，11月23日朱林益執教《平行四邊形》，12月李志成執教《口算除法》，課后中青年教師齊聚一堂，暢所欲言，切磋教學經驗形成了一個良好的教研氛圍，這樣有利于教師不斷借鑒、實踐、創新。
三、認真落實常規教學活動，提高課堂教學效益。
1．組織征集課后反思，教學設計，案例，課件，論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學比賽。
9月，在永嘉縣教學案例比賽中，朱林益的案例《數學建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。
度縣級論文評比中李志成的論文《實現有效追問 打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎，胡飛飛的論文《農村小學數學估算教學現狀及對策》榮獲縣級一等獎，胡飛飛《基于診斷性評價提升學生數學應用意識》榮獲縣級二等獎，朱林益的論文《談談數學課堂教學應用信息技術的問題》榮獲縣級三等獎。
5月縣級課件比賽中，李志成、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎，陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。
2．定期組織了教學檢查工作。期初查教學計劃、后進生轉化計劃，期中查教案和教學手冊，期末全面檢查，細化每一個項目的要求，規范每一個細節的做法，力求實現教學常規優化、實效化。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項依據。
3．每年開展6次有效的集體備課活動。進行集體備課監督，每個級段由組長布置好備課任務，把教案早一周發到學校網站，供大家討論，跟帖發表看法，然后進行修改，通過上課實踐后進行反思，逐步形成優案，實現資源共享。
4．組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。5月我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年輕教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習交流，提高教師自身的業務素質和教學水平，不斷提高教學效益。
5．本校高年級數學教師，認真指導學生，參加度永嘉縣第五屆小學生數學小論文比賽。王建老師指導的.李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎，杜炎澄《走進奇妙的“無限”數學世界》榮獲二等獎，厲定偉《火車過橋問題的再探究》、柯錦翔《有趣的邏輯推理》、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎；史淵博老師指導的潘宣瑜《探秘神奇222（歸宿數）》榮獲一等獎；朱林益指導的林家浩《探索兩個數乘積最大的規律》榮獲二等獎，金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環規律在數學中的應用》、程欣奕《反思錯例不斷進步》、鄭煜韓《尋找數學解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。
四、認真開展課題研究工作，營造教師鉆研教學的濃厚氛圍。
我校數學教師積極參加課題研究活動。11月4日，由朱林益負責兼執筆，成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養小學生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎，5月朱林益負責的數學課題《小學高段數學教學中突破思維定勢的策略研究》已經通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數學教師鉆研教學，大膽進行課堂改革，努力提高課堂教學效率，同時形成了良好的教研氣氛。
總之，這一年來，我們數學教研組重視教師的理論學習，加強校本培訓工作，認真做好教學常規檢查工作，督促全校數學教師認真落實好教學計劃，狠抓課堂教學工作，堅持課程改革，大膽把先進的教學理念運用到自己的教學實際中，努力提高課堂教學效益。下半年大家積極參加信息技術培訓，把信息技術應用到課堂教學中，發揮現代多媒體技術的優勢，提升教學質量；積極開展各項課題研究工作，形成了良好的教研氣氛，督促教師積極參加各類教學比賽，提升我校數學教師的素質，使教師在專業化成長的道路上快速成長。
小學數學教研大組
12月
度教研組工作總結6
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排，以改革創新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，充分調動組內教師的積極性，面向全體學生，以學生的發展為本，全面提高語文教學質量，扎實推進課改進程，全面實施語文學科素質教育，努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面，現把半年來我們教研組的工作情況總結如下：
一、認真學習理論，更新教育觀念
我們教研組確立了“工作學習化，學習工作化”的意識，構建了學習型教研組組織。本學期我們教研組的業務學習形式主要兩種，第一，充分利用每周五教研組活動時間組織集體學習研討，精選學習內容，認真組織學習，及時消化，力爭做到理論與實踐相結合。第二，隨時隨地采取多種形式進行個性化的獨立學習，可以閱讀相關刊物，也可以上網學習，并能結合自己的體會及時做好了學習筆記。
二、抓好課堂主陣地
通過多層次，全方位的課堂實踐來提高自身的新課堂實踐水平。課堂是素質教育的主陣地，“上好一堂課”是教師的基本素質。本學期我們教研組圍繞“督導”嘗試了不同課型的課例研討活動，用“研課——備課——講課——聽課——評課——反思——完善——再上課”的方式，著力打造了每一節不同課型的課堂實踐活動。
三、切實做好小課題等研究工作
我們確定了“優化語文課外閱讀組織與指導的研究”為本學期的'小課題研究方案，做到人人有小課題，充分發揮骨干教師的作用，推進課題研究的科學化規范化運行。期末復習前我們又舉行了“如何做好期末復習”的研究，而且每人都進行了精彩發言，以此指導自己的復習實踐。
四、積極組織學生開展各種活動，全面提高語文素養。
本學期我們組織了一次寫字比賽、多次征文多動、經典誦讀比賽等活動，積極開展每天一小時的課外讀書活動，而且還組織了多次手抄報評比活動，在期末評出了讀書標兵。
總之，本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們全組成員都能積極主動地完成學校的各項任務，真正做到了以學生為本，全面提高了語文教學質量，全面實施語文學科素質教育，努力開創了有本校特色的語文教育教學新局面。
度教研組工作總結7
本學年，我們語文教研組依據學校總體支配，明確工作目標，樂觀進取，團結協作，教研氛圍深厚，順當地完成了各項教學教研任務。現總結如下：
一、抓好教學過程管理
第一，轉變教育觀念，加強理論學習。我們做到業務學習定時間、定地點、定內容，有重點地學習市教研活動精神，仔細鉆研《語文學科課程標準》等，進一步明確本班級的教學要求，把好減負增效關，加強師德修養。組內老師訂閱了多種雜志《學校語文老師》和《學校語文教學通訊》等，通過不斷地學習、溝通，取長補短，進一步提高自身素養。同時，組內老師樂觀參與“課程改革與學習主題構建”的專題培訓活動，仔細完成培訓作業。
其次，加強教研組的常規管理。教研組是學校落實教學工作，開展教學討論和提高老師業務水平的重要基地之一。為此，我們著力抓好“三嚴”“五仔細”。“三嚴”是教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學程序嚴格。“五仔細”是：仔細備課，仔細上課，仔細輔導，仔細批改作業，仔細組織考評。要求組內老師每學期聽滿10節課，并且每節課都要做好點評和總評。這學年我們共組織了6次的集體備課，4次的評課活動及多次反思溝通會。在活動中老師留意“上掛下聯，左右參加”，打破了班級的界限，同事之間互幫互助、共同探討。老師都感到這樣做大有好處，增加了相互間的學習機會，使理論更能聯系實際。
二、深化課堂教學改革
課堂教學是實施素養教育的主渠道，只有提高了課堂教學效率，才能切實提高同學的語文素養，減輕同學的負擔。為此，本學期我們加強了教研組的常規活動，使活動化大為小，教研組各成員定時間、定內容、定形式開展教研活動。
第一，以“學習主題構建”為中心，以提高課堂教學效率為目的，仔細開展每次教研活動。每節教研課的教案提前一周拿出，組內老師集中參加討論定案。課后，組內老師集中評課，針對上課狀況發表自己看法以及其它觀點，總結的反饋課堂教學中的得與失。
其次，按學校教學方案的要求，組內老師做到每學期聽課“不少于10節，這學期，我們以“備課、上課、說課、評課”這“四課”為載體，形成深厚、活躍的教研風氣，切實把“四課”與落實教學常規，開展專題討論結合起來，努力突出抓好兩個重點環節(備課、上課)，努力突破兩個難點環節(說課、評課)。本學年，每位老師細心預備，為組內老師展現一堂公開課。從細心預備，說課，上課展現，反思這樣一個過程，每一位老師都給自己定下了一個目標——上好這堂課。其他老師也是獻言獻策，細心打造一堂高效課。
三、提高老師教研水平
協作學校總體支配，為組內老師供應學習、提高的機會，不斷提高他們的政治思想、業務水平、文化素養和組織教學、獨立工作的力量。
第一，以“師徒結對”為紐帶，努力形成教研合力。老老師帶青年老師的工作，已納入正軌，有序地開展“傳、幫、帶”。而青年老師也給自己加壓，不斷汲取他人之長。這樣不僅加快了青年老師的'成長過程，而且加強了隊伍的建設，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
其次，組內老師仔細參與進修和培訓等學習活動。
第三，組內每一位老師依據自己的教學心得都樂觀撰寫論文。
四、培育同學綜合素養
本學期本教研組以培育同學綜合素養為動身點，開展了很多活動，如半命題作文競賽、寫字競賽、科幻畫競賽、漫畫創新賽等等。這些活動的開展留給我們許多的思索——同學是學習活動中最活躍的小仆人，也是的受益者。他們主動參加，樂于探究，勤于思索。作為老師，要多為他們制造這樣一個氛圍、一個情境，使他們的創新精神和實踐力量得以培育。
總之，當前課堂教學是素養教育的主陣地，我們必需深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素養，全面提高同學的語文素養。但是我們還面臨著很多問題，亟待解決：如我們的科研水平和力量的不足，課題討論還缺乏肯定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。
度教研組工作總結8
時間過得真快，一轉瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，本教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，依據學期初的教學工作方案，以新課程改革和學習教學策略為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有方案，有步驟地進行課堂教學。規范管理，全面提高教學質量詳細總結如下：
1、老師們仔細學習《基礎教育課程改革綱要》、《學校課堂教學策略》、《義務教育課程改革實施方案》和《學校語文課程標準》，引導老師領悟素養教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視三個轉化、三個想到。三個轉化即把新課程的要求轉化為各課的指道思想，把教材中的學問體系轉化為各課的依據，把教材內容的訓練轉化為培育和提高同學力量途徑;三個想到即想到以老師為主導，以同學為主體的重要性，想到教為不教、學為不學的教學目的，想到對同學創新意識、和創新力量的培育。
2、規范教研組日常教研活動和檢查制度。有方案、有步驟、有組織地開展教研活動，嚴格落實教研的時間和地點，做到責任到人(教研組每周一次教研活動)。開學初明確了教研組的教案編寫、作業設計批改、課外閱讀等若干規定，學期中協作教育處進行教學方案、作業設計批改、教案編寫等方面檢查，準時與老師溝通反饋，使學校教學常規朝嚴謹、有序、規范的方向推動。
3、加強集體備課力度。針對同一教學內容的教學特點，開展集體備課，老師們在各自備課的基礎上進行說課定稿，形成集體備課教案。本學期協作學校教育處三次對各位老師的備課、作業狀況進行了比較全面的.檢查。并在教研組內對檢查狀況進行準時反饋。
4、立足課堂，抓好常規，通過相互聽評課課、觀看錄像課等方式，促使我組語文教學改革的深化開展，努力創新。以此促進我組老師的課堂教學水平和語文教學質量的全面提高。本學期，我們教研組組織了王傳美、周傳濤，陳德曉、劉江燕、徐繼苗五位老師進行了先導課講課的活動，并參與了學校組織的優質課講課評比活動，課前上課老師能夠仔細備課，本班級組老師樂觀發表看法，提出各種建議，上課的老師主動學習，并不斷改進自己的課堂教學，形成了深厚的教研氛圍，并仔細寫出總結和反思，促進自己的提高。使每節課都取得了滿足的效果。
5、開展階段閱讀競賽、寫字競賽、以競賽形式促進了同學學習樂觀性的提高。
6、在教法上，我們教研組采納集體與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，仔細領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。堅固樹立工具性與人文性的語文本質觀，著眼重視三維目標為標志的語文綜合素養硯，關注、雙基的同時，親密關注同學語文學習的過程.方法.情感.態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與同學生活，與其它學科的聯系;提倡自主、合作、控究的學習方式，優化教學內容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
7、組織各種語文實踐活動。一系列的活動使同學明白：生活中到處皆語文。
8、復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或同學方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起關心解決教學問題和同學思想問題。
總之，本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作。在這一學期里，我們付出，我們收獲，增加了幾分閱歷，也多了幾分教訓。我們信任，在總結本學期工作的基礎上，在各位老師的共同努力下，下學期我們將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成果。沿著學無止境、教無止境、研無止境的方向努力。對此，我們布滿信念。爭取在期末的測試中同學的優秀率，及格率都有所提高。
度教研組工作總結9
本學期我們高一年級生物教研組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《必修1》，學分2分，課時每周每班2節。為了保證高一年級生物課的教學工作,使學生能達到高考、會考的不同要求,本教研組能務實創新、團結協作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高，課堂教學中新的教學模式的不斷涌現，備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。現將本學期的教學工作總結如下：
一、教學案引領，當堂學會。
為了全面貫徹新課程的教學理念，我校的課堂教學模式是教學案引領，當堂學會。通過設計和編寫適合我校學生實際的教學案，讓學生運用教學案進行課前預習，課內突破難點，有效激活思維，提高學生的聽課效率，使學生用最少的時間得到最大的收獲。
二、認真研究，精心設計。
為了能夠使我校新課程的教學改革更上一個新臺階，早在本學期開始，我們教研組的7位老師，就分別參加新課程培訓。開學后，我們在實際教學中遇到了諸如：1、學生上生物課的積極性不高，再加上必修1有較大的難度，教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認知規律，學生對新知識的理解有許多的障礙。2、原有的教學設計無法適應新課程教學等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學中學生活動的流程。并且，在設置教學目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態度價值觀三維目標的整合。在課堂上，能夠在體現教師主體作用的同時，合理、適度的引導學生進行合作、探究與交流等活動。此外，在考命題及日常習題訓練中，也體現了新課程改革的理念。遵循坡度低一點，難度小一點，作業精一點，考試少一點的教學策略。經過一學期的摸索和實踐，學生基本適應了新課程的教學工作、教學效果比較顯著，我們的備課、上課質量及考試成績均獲好評。
三、積極研討，交流合作。
1、由于教學時間嚴重缺乏，課程標準在設置課程開設學時時，未將學校組織的考試、練習講評未考慮在內。而且，也未能給學生的實驗安排充裕的時間。
2、有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設困難很大。
3、教學內容的結構性不強。
4、有些課程內容安排的順序不符合學生的認知律規等等。面對這些新問題，我們利用集體備課和其他課內外時間，進行了積極的研究和討論。學校堅持不增加一課時，只有通過努力提高課堂教學效率，力爭在課內多解決些相關問題。對每節課的教學內容，我們在備課時，都作了相應的調整，充分利用學校現有的課程資源，組織教與學的雙邊活動。為了完善和增強學生的知識結構，培養學生的探究能力，我們專門設計了與課堂教學配套的學案，并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學上的合力，是提高教學質量的`支撐。本學期，我們在生物組內外開展了廣泛的聽課活動，聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動，同教案、同練習、共享教學資源。利用聽課、評課等形式，開展相互學習、取長補短。
四、主動關心，關注全體。
“面向全體學生”，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，在課堂教學中，我們在設立教學目標，安排教學內容時都考慮了每一個班、每一類學生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學之余，我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導學生。經過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒已經有所好轉，大部分學生已經適應了新課程的教學模式。
五、重視實驗，注重實踐。
開足開好實驗課，盡量開設實踐課和課外活動課。課標規定和要求的實驗全部做，我們還組織學生制作了細胞三維模型，減數分裂染色體行為模式圖，并舉辦展覽。備課組還開設了探究課，安排了科技創新活動。這些活動的開展大大地激發了學生學習生物知識的積極性和主動性，有效地豐富了學生的課外活動。
總之，這個學期高一生物教研組認真貫徹新課改的精神，嚴格落實學校課堂教學的理念，全面執行課堂教學的策略，積極按照課堂教學的模式，發揮教研組的團隊力量，以老帶新，較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務。
度教研組工作總結10
回顧本學期的教研組工作，雖然因區老師進展中心的一些活動沖突耽擱幾次，但還是實實在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實，每一次活動大家都能樂觀參加，共同探究，很好地完成了制定的工作方案，取得了肯定的成果。歸納起來有以下幾點：
一、重學習
本學期我們教研組再次開展了學習《溫州市學校各學科教學常規》之語文教學常規的活動，強化備課行為，強化核心問題和同學的學習活動和板書設計，結合區老師進展中心提出的“新常規新作業”的主題，在3月23日開展了新常規下的`集體備課活動，以此為起點，綻開落實以同學學習活動為中心的日常備課。
二、重課堂教學
如何去實踐“學本課堂”?只有立足課堂，讀透每個人每一節的課堂。本學期我們語文教研組9位老師分成三組，共有5人做了課例展現，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學的引領，曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展現，全體語文老師都會針對課例暢所欲言，幫執教老師把脈，共同查找適合他(她)班級的做法，適合同學的方法，共同探究“學本課堂”。
龍灣區教科研論文、教學新苗評比是這學期兩項重要的教學評比活動，雖然我們組沒有全員參加，但大家還是為此付出了很多辛苦，取得的成果也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學論文評比中獲了獎，還評上“教學新苗”。為我們組本學期的教研工作增加了不少的光榮。
三、重常規檢查
強化教學管理在鼓舞語文老師們制造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。本學期，語文組協作教育處進行了四次教學常規工作檢查，內容包括是備課，教案是否有教學核心任務，是否以同學的學習活動為中心，同學作業的設計是否有創新，作業批改是否準時、仔細等方面。每次檢查結果都能準時反饋，每位老師總不斷在反思中進步。
四、重過關檢測
過關有助于同學自我學習的梳理，有助于后20%同學夯實基礎。過關前，一至三班級的老師將過關內容提前知會每個同學，引導孩子自己去學習，預備。沒有過關的孩子要重復過關，直到過關為止。在這過程中我們注意的是學習過程的引領，注意學習目標的達成。今后我們在讓學還學這一塊還會連續討論。
一學期來，我們語文組也取得了一些成果，但也有不少問題，展望將來，任重而道遠，我們已經預備好了行囊。求真務實，攜手共進，不斷進取;開拓創新，竭力促進老師專業化成長。
度教研組工作總結11
這學期是我第一次擔任數學組教研組工作，我虛心學習、請教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現將本學期工作總結如下：
一、提高教師業務素質
我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業素質。因此，提高教師的專業素質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。我們對組內的青年教師和高級教師進行一幫一結對，在學校舉行了公開課與賽課活動，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進行指導。通過一個階段的鍛煉，老師們的教學能力有了顯著的提高。
二、加強集體備課活動
本學期我們繼續加強了教研組的集體備課活動，根據學校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的'時間和地點。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問題進行探討。通過討論，學習其他教師的好的教學理念和方法，提高自己的教學水平。
三、積極開展校本教研
1、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，王xx、朱xx、熊xx從南昌學習回來后還向組內的老師匯報學習的心得體會，撰寫學習論文多篇，朱xx老師還上了節匯報課，這無論對本人還是對教研組都有著促進作用。
2、開展組內的評議課活動。
我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課由高級教師指導，都遵循備課說課上課聽課評課環節，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。
3、積極參加區組織教研活動。
在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極參加區組織的教研活動，如到鶴湖觀摩省舉行的“贛教杯”優質課比賽，濱興組織的課題研究匯報和九江市優質課送課活動。通過到外面學習，本教研組老師學習到了先進的教學理念和教學方法。朱xx、熊xx、張x、王xx、王xx老師還參加了區組織的制作掛圖和教具競賽。
四、積極開展教學反思活動
我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經歷的教學過程為材料，努力爭取寫成高質量的教學論文（教學反思）。本學期，鄒xx、扈xx老師撰寫的論文獲江西省一等獎、熊xx老師撰寫的論文獲省二等獎。四、注重學生學習興趣培養。
本學期結合各年級學生特點，組織了各種形式的數學趣味競賽活動，激發學生對數學學習的興趣和培養了動手動腦能力，鍛煉了學生的創新精神和實踐能力。如：二年級舉行了解決問題競賽，三年級舉行了計算能力競賽，四年級舉行了制作學具競賽，一到六年級舉行了優秀作業評比活動。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
度教研組工作總結12
語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
1、教研與教學工作相結合，相互促進，從整體上提高語文教學質量。為了更好地貫徹新課標的精神，語文組結合語文學科的特點，加強理論方面的學習，提高全組教師對新課改的認識，轉變觀念，適應新的形勢，運用我校可利用的網絡、圖書、教學刊物等資源，拓寬教師的視野。下組行政劉建光主任非常重視老師的業務學習，每次的教研活動都親自參與，并提出建設性的建議。本學期，我們圍繞課堂作文教學怎樣高效開展，組織學習討論，借鑒先進的方法經驗，讓參與了全國遠程研修的黃利珊、李群利老師介紹學習心得。黃芳老師參加區“金鑰匙”優質課競賽獲特等獎。語文組參與的省級課題《新課程實驗中提高教師課堂教學設計能力的研究》獲省一等獎。
2、新老教師互幫互學，共同提高。本學期，教研組規定本年度調入組內的語文教師授出校研究課，為了使這三位教師能上好課，在學校的統一部署安排下，開展了對他們上課互聽互評活動，每一節課結束后，全組教師都開誠布公，暢所欲言，對這一節課的成功和不足之處進行評議，不遮不藏，相互切磋，每個人都從中有了較大的收獲。
3、培優輔差工作落到實處。語文組教師形成了一個共識，就是通過培優輔差工作，大面積的提高語文教學質量。為此，組里每位教師都擬訂出培優輔差的計劃，遵循“四定”（定時間、定地點、定人員、定內容），有專門的教案，定期檢查，及時反饋，使培優輔差對象有了較大的提高。如56、57、58分別有一名學生獲全省小學生征文一等獎；58班兩名學生的作品發表在市級刊物《岳陽晚報》上。
4、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改，嚴格執行教導處下發的《教學常規管理規定》。通過聽課、抽查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。
5、開展了語文競賽活動，提高學生的學習語文的積極性。本學期語文組配合少先隊大隊部，結合語文教學的特點，扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。五月份在全校學生中開展了“奧運征文”和“文明奧運”口號征集活動，受到同學們的歡迎，收到了良好的.效果，58班兩名學生征文獲市級一、三等獎。并在全校一至三年級學生中開展了“全國環保征文”競賽活動，收集參賽稿件50多份。
6、期中測評工作及時準確，公平公正。為了及時的發現教學中的不足和同學學習中的漏洞，語文組在期中對學生的學習情況進行了測試。總之，本學期的語文教研組工作，在學校教導處的統一領導和全組教師的共同努力下，已圓滿完成了學期初的計劃，取得了一定的成績，達到了預期的效果。但也還有不夠理想的地方，今后的工作中將不斷的完善提高。
度教研組工作總結13
一學期已過去了可以說老師們緊張忙碌而收獲著。總體看，全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學， 把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。現將一學期的工作簡單總結如下：
1、 從新課程理論著手，實踐課程改革。
本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。
2、 緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。
本學期初中數學組根據學校的教育教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進課堂教學改革，為此開展一系列教研活動
3、 集體備課、資源共享
為了發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1）教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。
2）教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的'教學內容及不同的教法。
3）課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，八年級的課題是《因式分解》、七年級的課題是《一元一次方程解應用題》，九年級的課題.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
4、培養新教師也是組內活動的一個重點。
很多老師在新教師的培養上也做了很多。每位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作、怎樣做好一個班主任工作，一招一式地指導，并每人上一節公開課，效果很好。
5、存在的不足及今后努力的方向
在集體備課這項活動教師還存在人云亦云現象，相互探討的精神有欠濃烈。教師論文檔次不高主要因為平時疲于教學沒有很好的積累，理論水平沒有達到一定的高度。所以今后在常規教學活動上多多努力，切實注重如何提高課堂教學實效，使我校數學教學水平邁上一個臺階。
數學教研組
20xx 年1月
度教研組工作總結14
光陰荏苒，轉瞬期末又至。回顧本學期的工作，語文組老師們群策群力，共同探討教育教學困惑，共享勝利教學閱歷，在校領導的全力支持下語文教研組工作得以順當開展。現將本學期的詳細工作按教研活動挨次總結如下：
1、期初依據學校工作的整體支配，仔細制定教研組方案和備課組方案，明確本期工作的重點。
同時，組織大家學習語文新課程標準及最新的教育理念，在此基礎上，每個老師結合同學身心特點制定出切實可行的教學方案，并在備課組活動上對所教教材的內容進行闡述分析，進一步明確本冊教材的總體教學目標及教學重難點，使任課老師對自己所教教材有一個總體的把控。
2、根據學校工作支配，開學前兩周開展推門公開課活動。
作為教研組長和備課組長，祁艷玲、劉瑞芳和我分別深化課堂聽取了本組老師的推門課，深化課堂了解我校語文課堂的現狀，發覺課堂教學中的問題，明確本學期教學研討的方向，并在x月研討會上進行了總結發言。活動中，老師們都能抱著一顆平常心，樂觀預備，仔細上課，從課前預習作業的布置、到課堂教學環節的設計以及多媒體課件的使用，每節課都彰顯出老師們多年教學的才智，聽課老師都感覺受益匪淺。
3、開展“語文常態教學”的討論。
上學期每月一次的研課讓老師們受益匪淺，本學期在此基礎上增加了上課、聽評課環節，實行了“提前備課、現場說課、集體評議、個人修改、課堂展現、集中評議、總結反思”的總體思路，讓老師沿著“備課——評議——修改”這一螺旋式的漸進過程，達到老師間相互學習、取長補短、共同提高的目的。老師們做到了細心預備，虛心求教，熱心參加研討，放開心扉溝通，極大地促進了我校語文教學的討論，帶動了學校語文教學的整體進展。
4、做好文明單位創建工作。
本學期，我們組負責的創建文明單位任務主要有社會主義核心價值觀活動、道德講堂、道德模范和身邊好人評議活動。內容繁多，形式簡單，要求嚴格，但老師們毫無怨言，都能樂觀預備，協調開展工作，圓滿完成了相關任務，受到領導們的確定。
5、其他工作：
①協作教育處做好教學常規工作檢查工作。
②開展組內課題討論，推動教學討論的深化進展。協作學校對本組省市級課題進行跟蹤和督助，定期上交相關材料，按時完成階段成果匯報工作。
③按要求語文組制定了三期黑板報。
④完成教育處支配的臨時性工作：如研討課的研課稿、上課教案、教后反思等資料收集工作，組內老師優秀反思和研課活動相關文字、照片的.收集上報工作，以及期初聽課小結、期中考試總結、期中、期末的卷面分析等各類資料的歸類整理工作。
總之，一學期的語文教研工作取得了新的突破，總結出很多珍貴的教學閱歷。這些離不開老師們的樂觀參加，更離不開領導的支持與關心。信任只要我們堅持正確的教學方向，堅決步伐，克服障礙，定會迎來一個全新的將來。
度教研組工作總結15
本學期來，在學校領導的支持和數學科組的老師團結協作下，全組教師堅持學習教育、教學理論，積極參加開展各項教研活動，完善和改進數學教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻，并取得了良好的成績。 下面將本學期我們科組的工作總結如下：
一、認真學習新課程標準，制定本學期的教學計劃
利用科組活動時間加強理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。通過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃。
二、狠抓教學常規，全面提高教學質量
1．加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向課堂四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。
2．進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的`老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師基本都上了1節數學公開課，聽課都在6節以上。
3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。
4、注重每一次的月考，認真做好成績記錄，寫好月考評析，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題，共同尋找方法措施。
5、注重差生的轉化工作，抓兩頭，促中間，全面提高。老師們都采用各種各樣的手段激發差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績，基本做到了降低低分率，提高及格率優秀率。
三、積極開展校本教研
1、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的
機會。每個數學老師都能夠認真學習，基本都上了一節課改匯報課。
2、開展組內的評議課活動。
我們特別重視校內的教學活動，本學期，組里所有公開課都遵循備課—說課
—上課—聽課—評課環節，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。
3、積極參加區組織教研活動
在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極參加區、鎮教研室組織
的教研活動，如到海灣中學學習“高效復習課堂”教學模式的探究。
四、加強備考精神，提高中考成績
結合我校的工作計劃，本學期開學之初， 九年級的數學老師就結合今年的
中考方向及本屆學生的實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。第十八周基本結束了新課，進行了一模的備考復習。在復習中，主要夯實基礎，完善知識框架；強化重點與難點，模擬訓練；查漏補缺，鞏固提高。
五、存在問題及今后工作
這學期，我們雖然取得了喜人的成績，但是在教學質量管理中還有待解決的
問題：譬如教師教研能力有待提高、教師整體教學水平有待進一步提高等。因此，我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏， 讓學生樂意學、喜愛學數學。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
【度教研組工作總結】相關文章：
個人度工作總結05-14
度個人工作總結04-21
滿意度工作總結03-17
2023年度教研組工作計劃01-07
個人度工作總結12篇05-15
個人度工作總結13篇05-15
度班組建設工作總結05-27
度婦幼保健工作總結06-01
度考核個人工作總結03-26