小學工作計劃(精選)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的小學工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。
小學工作計劃 篇1
為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現將我進行家訪的計劃如下：
一、聯系與溝通
要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、家訪也要提前備課
學生減輕了課業負擔，自由時間多了，活動空間大了，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好，很容易誤入歧途。因此，學校應抓時間擠時間，經常到學生家里去家訪。經常家訪，可以讀懂每個學生，縮短師生之間的心理距離，挖掘每個學生的潛能，充分調動學生、學校和家庭三者的積極性，形成合力。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
每次家訪前，學校要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的.實際?
2、了解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
三、家校結合，培養全面發展的新人
學生的成長和發展是學校、家庭、社會相互作用的結果，其中主要的是學校教育。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。我們要家校聯手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠學校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
小學工作計劃 篇2
一、指導思想
全面貫徹新課程基本理念，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路。以“過一種幸福完整的教育生活”為追求，以“只要行動，就有收獲”為行動理念，以 “六大行動”為抓手，積極開展新教育實驗工作，全方位推進課堂教學改革，全力打造品牌教師，促進教研工作的改革與創新，全面提高我校的教育教學質量，讓師生過上一種幸福完整的教育生活。
二、工作目標
進入新學期，教務處積極謀劃有效發展，在上學期工作的基礎上，通過本學期師生的共同努力，本學期將實現以下工作目標：
1、實現兒童課程開課正常化，在晨誦、午讀、暮省及讀寫繪和整本書共讀方面取得突破性進展。初步開發“在農歷的天空下”系列課程。
2、能在“構建理想課堂“行動中取得突破性進展，初步改變全校師生現有的行為方式和教研范式。
3、堅持做好“每月一事”，提高學生養成教育成效。
4、開展教研活動，創新教研方式，實現學校統一組織和個人研修相結合、網絡研修與現場交流相結合、課題研究與案例研究相結合等多種形式，提高教師的教研能力，擴大教研成果。
5、開展好每學期三次的業務檢查工作，使老師的業務達到規范化，全面化。
三、具體工作措施
1、嚴格執行國家課程計劃，開齊開足各類課程。嚴格遵守學校作息時間及各項規章制度，不準私自缺課、調課，堅決執行縣教育局的“八不準”。
2、加強專業引領，促進特崗教師的快速成長。
今年我校又迎來了四位新成員，她們急需專業的引領。本學期將以語、數教研組為依托，繼續做好有效框架備課下的課堂教學培訓工作，全面開展好骨干教師及中青年教師的觀摩課、示范課和展示課，做好對“特崗教師”的崗前培訓工作。
3、創新教研范式，擴大教研成果。
(1)扎實開展“同課異構”這一教研范式，提高教研的成果。在本學期將充分利用我校有很多平行班這一優勢，在教研活動日，將安排同一年級、同一學科、不同班級的老師，上相同的教學內容，通過“同課異構”，進一步深入交流、探討教育教學經驗和方法。
(2)進一步完善教研范式，力求教研成果的最大化。針對前期教研課只存在聽課、評課的方式，這學期將增加說課這一內容。執教老師在上課前對執教內容進行說課，不僅要說明怎樣教，更重要的是說明為什么這樣教。在評課環節，要做到真正教學經驗的`交流，要給執教者提出合理的教學建議，從而提高課堂教學效率。
(3)以有效框架備課下的“導學案”和“導學單”為依托，全面推進課堂教學改革。大膽探索新方法、新思路，力求構筑“理想課堂”。上好新教育兒童課程，做好交流研討工作。
4、認真選拔老、中、青教師參加霍邱縣“第九屆教壇新星”及“第一屆教壇中堅、教壇宿將”的評選工作。
5、加強業務管理和監督，使教師的業務達到規范化和全面化。依托教研組長，加強過程管理，每學期進行三次業務檢查，并做好詳細記錄，且把檢查結果作為績效工資兌現的依據，獎優懲差。其中學生的作業設置與批改要統一規范，嚴格執行《霍邱縣關于規范小學作業設置與批改的基本要求》文件內容。
6、積極做好縣教育局每期兩次的考試及每期一次的全縣教學質量監測工作，并把考試及監測成績作為當年評先、評優、晉級、班主任選聘及獎勵性績效工資兌現等方面重要依據，開好期期中及期末兩次總結表彰會。
7、成立各種興趣小組，定期開展活動，豐富學生課外生活，培養發展學生的特長。關愛“留守學生”，盡量使他們都能參加興趣小組，以減輕他們的孤獨感。
8、主動優化教學方法與手段，充分運用教師電子備課室、“農遠工程教室”、音樂教室、美術教室等電教媒體設備，切實提高對各類設備的利用率，本期力爭95℅的教師會利用農遠工程資源，確保本期95℅的教師能制作PPT課件。
9、建立健全有關檔案，學生、教師檔案逐步健全規范，妥善保管。
小學工作計劃 篇3
一、課題研究目標
根據實驗方案擬出的實驗階段的時間表，以和目前教學改革中發現的問題，制定本學期的課題工作目標，圍繞課題研究重點，扎實、深入開展研究，通過小學語文作文教學有效性、課堂教學時間分配等的研究，著眼于構建和諧、高效的語文課堂，以“學生和諧發展”為核心的目標，促進學校、教師、學生一起發展。
二、課題研究的主要工作
1、確定并圍繞課題研究的偏重點進行研究。圍繞“課堂教學時間設置和布置”和“寫作能力的快速提升”開展研究，各人根據子課題課題實驗方案，結合總課題研究的偏重點，確定下階段子課題的研究重點，切實有效地開展實驗。在注重課題研究的`課堂實踐外，注重進行進一步的理論提升，疏理、總結出較為幼稚的理論觀點。
2、以“扎實、效果”為核心價值觀，拓展課題組成員發展的空間，發現和培養優秀實驗教師，發揮帶動輻射作用，促進教師的專業化發展。
3、以校本教研制度為依托，實現課題研究與校本教研的有效對接。實現校本培訓、校內教研、集體備課與課題研究緊密結合的研究體系。
4、進一步發揮課題指導組的指導作用。課題指導組成員、負責人要加強對子課題研究的指導，協助子課題進行理論引導和理論提升，克服研究的不平衡現象，提高子課題研究水平。
5、加強“語文教學研究博客”的建設。目前博客的管理上存在一些問題：博客日志上傳數量少，參與評論少，活動報道少，圖像資料少，互動研討少。下階段除了繼續發揮博客的信息傳送、資源共享、課題展示的功能外，還要進一步發揮它的互動性。活動結束后和時將優秀教案、課后反思、活動相片、活動總結和時上傳。各人在輪值時間要注意博客的維護和管理。
6、加強教學交流。每次活動做到有主題，根據事先確定的主題組織活動，其他教師根據這個主題進行考慮，提前以書面形式上交、上傳到博客中，有時間可以在會上交流，會議有紀錄，有互動，有提升，有總結，有報道、有資料匯編。
7、加強課題研究資料的匯編、建檔。各課題研究教師應認真負責，進行建檔。本學期要匯編的資料有：課題方案，學期計劃、階段小結、優秀論文設計案例。每次活動的資料應包括簽到表、活動通知、活動布置、優秀教案、課后反思、研討紀錄、一學期一次以上活動總結報道、錄象光盤、活動剪影。資料一式2份，并將相關資料上傳博客。
小學工作計劃 篇4
一、指導思想
認真學習、深入貫徹第三次全教會精神和頒布的《決定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創設良好的英語教學環境，進一步提高質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。
二、主要工作
我校的英語教學在過去幾年的發展中，在全體英語教師的努力和學校的關心、重視下，取得了一定的成績，但教育質量任不夠理想，特別是在合格率上，還需要努力。為此，本學期的教學工作形勢嚴峻，任務艱巨：1、課時少，教學任務重：2、《牛津小學英語》4B教材初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合適應的過程；3、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。希望全體教師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。
（一）加強理論學習，更新教師觀念
1、由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語教師要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。
2、進行理論學習，提高學習的針對性和實效性，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養。
3、進一步學習落實教育局《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
（二）落實教學常規，提高教學效益
認真學習〈〈小學教師六認真工作要求〉〉，切實做好教學六認真工作。本學期在以下幾個方面作更大的探索：
1、進行集體備課。針對我校英語教師普遍年輕，教學經驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規范以及為解決備課相對封閉的情況，本學期我們將繼續開展集體備課聽課一條龍活動。
2、改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路，著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的開展要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全體參與、全程參與，突出學生的主題地位，促進學生的積極情感體驗。
3、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養，知識的掌握和能力的'提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學要提高質量意識，要從教師“教”的角度轉到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。要注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學得自信。
（三）加強教研組建設，提升教師水平
1、促進新教師成長。從“六認真”著手，加強檢查監督，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。
2、強化教研“三化”。本學期將繼續做好教研活動的“三化”，集體備課活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學中的問題和難題，教研活動將繼續圍繞“情感教育和教育的實踐研究”開展，并認真做好資料積累，寫好專題小結。
隨著初中英語教材的銜接，小學英語基礎更為重要，小學英語教學改革也尤為緊迫。機遇與挑戰并存，讓我校英語發展進程中留下我們每位英語教師的辛勞和努力。
三、主要活動安排
二月份 制定計劃、教學進度
《牛津小學英語》3B 4B 5B 教材培訓
英語教研組長會議
三月份 各年級教研活動
四月份 吳江市小學生英語能力競賽
中小學英語教學銜接研討活動
五月份 吳江市小學英語優質課評比活動
校英語單詞、句子默寫比賽
各年級口語抽測
六月份 六年級口語測試
期末工作小結
小學工作計劃 篇5
為進一步貫徹落實《家庭教育指導工作》,切實加強對家長學校的指導和管理,特制定一下工作計劃:
工作措施
一、認真辦好家長學校,提高家庭教育水平。
1、對不同年級的學生家長安排不同的授課內容。
2、每學期分別對各年級家長普遍授課2次,通過各種方式,如講座、座談會、交流發言等。普及家庭教育的科學知識,介紹不同年齡學生生理、心理發展特點及其相應的教育方法。指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境,以利于孩子身心全面發展。
二、切實加強指導管理,提高辦學水平
1、定期組織家長學校的.授課教師進行培訓,不斷提高辦學質量。
2、切實發揮家長委員會作用。從不同層次、不同類型的學生家長中組成家長委員會,包括多種類型家長。定期召開會議,了解家長中思想動態,對學校辦學提出合理化建議,幫助學校進一步提高辦學質量。
3、家長學校授課內容要有針對性,不僅宣傳科學的家庭教育知識,還要宣傳有關法律、法規。有條件的還要訂閱一些家教雜志作為輔助材料。
4、健全教師與學生談話制度,創設一種平等、民主、相互尊重、相互學習與探討的氛圍。
5、學校重大活動由家長參與,以便家長更廣泛地了解學校,形成合力,促進教育的發展。
6、提高家訪質量,講究與家長談話藝術,要求教師掌握做家長工作的技巧。
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