教師個人工作總結（經典2篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的教師個人工作總結，歡迎閱讀與收藏。
教師個人工作總結 篇1
時間過的真快，不經意間這學期即將結束。在這一學期中，我們的課余生活很豐富，舉辦了圣誕故事會和親子運動會等。我班雖然人數較少，但在中班級拔河角逐中或得較好的成果，在小組朗誦中也取得其次名的好成果。在運動會中，每位幼兒都參預的角逐，更是與自己的家人一起合作玩耍，玩的特別歡樂。還有自制圖書，我班很多幼兒都參預了，并把作品進行呈現。我較留意幼兒在玩耍中學習，畢竟幼兒園主要的還是以玩耍為主，玩耍中學到的學問更快把握。無論在何種教學形式我都重視幼兒的共性進展與幼兒的全面進展相協調，敬重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，留意自身學問結構的進一步完善，從而不斷提高自己的訓練教學水平，本學期，較精彩的完成了訓練教學任務。現主要做如下幾項工作總結：
一、與幼兒的情感相互溝通方面
我很留意與幼兒之間情感的相互溝通。寵愛并敬重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或怯懦，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱忱和關懷。關懷他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒， 我則供應適合他們的呈現空間。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持寵愛、敬重每一位幼兒，與幼兒公正相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的訓練。
對于理解力氣較差的幼兒，我會在課余時間與他們進行補習，使他們能跟上教學進度。還利用他們最愛的動漫引入教學中，選一些有訓練意義的動漫請幼兒觀看，使他們更能懂得學習故事中主角的各種好習慣，改正一些不良的習慣。 二、常規方面
由于我班是新班，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起。許多孩子原有的`生活比較的無序，甚至特別的自由化。作為一名老師，深知只要將常規培育好，教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式訓練幼兒每天中午要按時睡午覺；
午餐時介紹各種飯菜所包含的養分價值訓練幼兒不要挑食，午飯后進行閑逛。利用訓練掛圖訓練幼兒要飯前便后要洗手，培育幼兒取放玩具常規：不爭搶，不任憑干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規。
三、教學方面
我們開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒心情為主，提前備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。我們從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的主動性和締造性思維，培育幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了語言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。
四、家長工作
擅長與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是特別重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協作，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，選擇實行不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。
當然，有收獲也存在著不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有擅長總結、反思才會有所提高和進步，多聽老老師的優質課，從中獵取閱歷，快速的提升自己。希望領導能關懷我指出不足，我將認真反思、努力改進。
教師個人工作總結 篇2
一學期緊急的工作就要結束了，本學期，我擔當七班級數學教學任務，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現將本學期的工作總結如下：
一、業務學習
今日我讀了一篇文章，名叫《一個人的最終溫和》，現在就讓我和大家共享一下吧！ 有一個小女孩，她有一個與她相依為命的奶奶，她們住在一個曲折幽長的巷子里面。女孩上高中，每晚都要上晚自習，每天很晚才能回來，盡管女孩說自己不行怕，盡管巷子里有昏暗的路燈，奶奶還是不放心，每晚都來接她，可是有一天奶奶不當心摔了一跤，還差點送了命，于是女孩就有了輟學的想法，而且越來越猛烈。就在這時她們遇到了一位跛足的修車老人，女孩每次放學， 他就收攤，老人很慈祥，于是奶奶放心的讓女孩跟老人一起走了。每晚巷子里都布滿歡聲笑語。
幾年后女孩回來看奶奶，不巧老人在那時走了····老人的女兒說“老人根本就不會修車，而是為了接一個上高中的小女孩回家，原來這個小女孩就是她自己。 這是一個布滿愛的故事，一個退休的老人本應當在家安享晚年，享受兒孫滿堂之福，卻為了一個女孩上高中去路邊修車，愛真是布滿人間啊！其實，在我們身邊還有許多真樣的事，這些事，處處體現了愛。在我身邊就發生了這樣一件事：
那天，我家小區門口開來了一輛卡車，是賣蔬菜的，且特別廉價。這樣的機會媽媽當然不會錯過這個機會，這買一些，那買一些，最終還買了一些蒜苗，付了錢之后我們就回家了，到了家，我嚷著要吃蒜苗炒肉絲可誰知道蒜苗盡然丟在了剛才買的地方 。媽媽叫我回去拿，下樓梯時我心想:我去那個人確定不會認了吧，這個世道還有誰會傻傻的等著你去拿，誰不會貪小廉價。可，沒想到的是，那位賣菜的阿姨竟在那里等我回去拿。
你或許會覺得這是一件小事，但我覺得它體現出了愛，人與人之間的愛。于是，我對這個社會有了新的熟識，的確，這個社會上有壞人，他們殺人，謀財，詐騙，貪污。但是，這個社會上還是有好人的，他是公車上給你讓座的人，他是 你過大路不便利扶你過去的人。那么，就讓我們去做那些好人，用我們的愛去感化他們。
這就是我的中國夢---讓人間布滿愛。
為了提高自己的專業素養和業務水平，加強學習，提高思想熟識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。留意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富學問，提高力氣。另外，自覺學習老師職業道德規范和老師十不準等，嚴格依據老師職業道德規范和老師十不準要求自己。認真完成學校布置的各項任務。
二、教學方面
教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究訓練教學規律，充分運用學校現有的訓練教學資源，改革課堂教學，加大新型教學方法的使用，取得了一些效果，具體表現在：
1、做好課前預備和課后反思工作。
每天認真閱讀、挖掘、活用教材，爭論教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，依據我校同學的具體狀況制定 課時方案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。 新課標領先提議“自主、合作、探究”的學習方式，這種學習方式不是徹底放手，而是要求同學有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學合作相互溝通，最終探究出解決問題的方法。對于同學無法解決的問題，老師就可以設計一系列的問題串，逐步引導同學，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當的教學情境，在課堂上為同學供應動手實踐、自主探究、合作相互溝通的機會，讓他們爭辯、思索、表達。而且還要適時引導，不能放任自流。為此，我校學習安圖三中的“小組合作，分步達標”的教學模式進行教學，另外，依據我校同學的"實際狀況，課前布置一些簡潔的問題要求同學預習，然后依據同學的預習狀況，在小組合作完成學習目標的學習時，把一些較難的目標，同學解決不了的目標，由老師負責引導同學一步步解決，對于一些同學可以自行解決的目標，由同學組內解決，再由各組選派代表進行講解，其他組適當補充，這樣熬煉了同學的分析力氣、語言表達力氣和解決問題的力氣。再通過練習加以鞏固。
3、要進行確定數量的練習，相當數量的練習是必要的`，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時留意同學數學思維的形成與熬煉，形成確定的思維力氣并打好基礎。
4、做好培優輔差工作。
接受應用小組合作學習后，把全班同學分成六個組，每個組中有學習較好、品質優良的同學擔當組長，二號和三號同學是中等生，四號次之，五、六號基本都是差生，為了提高差生的學習成果，在組內選擇實行一幫一結對子的形式，由一、二號分別關懷五、六號，三、四號同學相互關懷，三、四號也解決不了的，由組長為組內全體同學講解或由老師關懷解決。這樣努力關懷差生，希望他們能學會一些較簡潔的學問。
三、教科研方面
由于七班級同學剛升入學校不久，有很多不良習慣，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應付老師布置的作業，為此，本學期我制定了《如何培育同學養成良好的學習習慣》這一課題，目的是針對七班級同學的實際狀況，有目的的培育同學形成一個好的學習習慣。 四、存在問題
1、教材挖掘不深入到到。
2、同學的學問結構還不是很完整，學問系統還存在很多真空的部分。
3、小組學習還有待進一步完善。
針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學管理，改進不足，爭取更好的完成教學任務。
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