主任工作計劃模板合集5篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的主任工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
主任工作計劃 篇1
新的學期開始了，這是我帶班主任的第一年，為了在新的學期把工作做好，把班級打造成一個團結、上進、文明的班集體，特制定以下計劃：
班級管理方面：
認真、民主、公平的選出班級的各種委員，委員要明確自己的權利與義務，同學對于委員的行為、思想進行監督，隨時可向班主任反應。
共同商討，創建班級的目標、口號與班風，嚴格執行。
建立監督機制，對于班級的一切人員包括班主任按照班級制定的規矩和《學生手冊》的內容進行監督。
思想、行為習慣方面：
利用班會、晚點名的時間讓學生學習《長沙師范學生手冊》，嚴格按照手冊要求去做。建立良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
在節假日合重大節日對學生進行思想品德教育，要達到以下目標：
(1)學生思想積極進步
(2)始終保持一顆童心
(3)建立未來作為教師崇高的`理想
班級同學都是新來到新的環境合接受新的制度，要建立良好的行為習慣，做懂文明講禮貌的人，具體做到以下幾點：
(1)衣著整潔、得體、協調、樸素、大方
(2)不許燙發、染發，不得化妝。
(3)在班級、校園內不得穿拖鞋
(4)不得佩戴花哨的飾件
(5)吃飯的時候要排隊，吃飯后把盤子送回餐具回收處。
(6)見到老師、校領導要打招呼
(7)不準吸煙，在公共場合不得喧嘩
(8)不得亂扔垃圾，愛護校環保演講稿 園的環境
(9)愛護學校的公共財產
學習方面：
1.培養良好的學習習慣。
2.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
3.師生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。
4.重點抓好課堂常規訓練，要持之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要及時給予肯定。在班級里開展讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定，晚點名時進行總結評比的活動，來提高學生的課堂學習效果。
5、注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心。
6、參加本校活動，發展學生的特長，并給予學生必要的幫助。
安全紀律：
1、教育學生團結同學，不打架，不罵人。
2、課堂常規管理，做到“明、細、嚴”，使學生在課堂上能集中精力聽好課，從而提高課堂教學效率。
3、路隊紀律。教育學生在過學校門前的馬路要走斑馬線注意車輛。
4、外出時，注意人身與財產安全，貴重物品要看好
5、宿舍紀律，不得外宿或留他人住宿;嚴禁各種大功率電器，禁止明火，嚴格按照《學生手冊》中的要求。
6、放假嚴格按照請假條例進行
宿舍建設
1、各個宿舍要建立寢規，并由專人監督
2、建立宿舍文化，各宿舍進行競爭，班主任進行評比
3、寢室成員不得在熄燈后大聲喧嘩、打電話
4、宿舍人員由矛盾時，寢室長及時反應，如寢室長有矛盾，由寢室內的其他人員反應。
衛生：
1、班級環境衛生：值日生每天按時清掃衛生，由勞動委員負責
2、個人衛生：衣著整潔、大方，宿舍內的物品要擺放整齊。寢室內務要整理好。
家校溝通
教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。孩子和父母是天然的朋友，要積極反應學生在校的情況，要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。
計劃實施要求及方案：
1.對班級人員的表現制定量化表格，由班級的各委員負責，責任到人賞罰分明，公平公正
3.學生的問題要第一時間進行處理，讓學生感到班主任是可依靠的人
4.班主任經常下到學生寢室與學生進行交流，關注學生的問題
5.班級心理委員積極與各學生溝通
6.經常與家長保持聯系
7.創造條件，讓不同宿舍的人進行交流
8.積極向由經驗的老師請教學習
9.加強班級建設理論的學習
我會嚴格按照以上要求進行本學期的工作，努力創建文明班級!
主任工作計劃 篇2
一、指導思想：
1.根據學校對高二學生的管理目標和方法制定本班工作的基本任務、要求和措施。為高三打好基礎。
2..加強學法指導，有針對性的、具體的分析學生的學習情況，尤其是臨界學生的`學習情況，完成各項教育教學任務。
3..養成良好學習生活習慣，確保身心健康。
二，班級學生基本情況分析：
全班現有學生48人，其中男生28人，女生20人。大部分學生學習態度比較端正，有較強的組織紀律觀念，衛生習慣良好，特別是同學之間開始形成了互助合作學習的氛圍。但是部分學生的紀律與學習意識還不強。
三：班務工作重點
1、尊重和發展學生的人性和個性，逐步提高學習的自律和自主意識、競爭意識、責任感和集體榮譽感。
2.協調科任老師，做好橋梁紐帶工作，確保教學工作正常進行。
3.做好優生的拔高及部分差生的轉化工作。
四：班務工作目標
有穩定的教育教學秩序，建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為
規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。具體工作內容如下：
1、用完整的思想行為規范條例約束學生，努力促成學生盡快形成規范意識，逐步達成完善的學生自我管理。
2、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。
3、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。
4、發現、確立并培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。
主任工作計劃 篇3
一、班集體建設
1。培養有責任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。
2。制訂更加利于班級建設的規章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。
3。實行衛生包干制度，一人一崗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的檢查。
4。各個班委有明確的分工，并且有督促的機制。
5。小干部會議目標明確，2周一次，職責分明。經常開展批評與自我批評。
二、班隊主題活動
1、在班級中開展批評與自我批評活動。每個同學自己找出身上的缺點與不足，同時發現別人身上的優點與閃光點，互相督促、指正，爭取共同提高。
2、開展學科競賽，讓每個同學找自己的競爭對手，在班報上公布，擬
在期中及以后評選進步明星，以作表彰。
3、做好兩課兩操活動，完成學校各項的'任務，努力提高本班全體學生的各項素質。
4、加強安全知識教育。
三、思想品德和行為規范工作方面：
1。在班中開展多種主題教育活動，幫助學生學會生活，學會做人。
2。強調集體精神，加強集體互助精神，增強我為集體添榮耀的意識。
3。樹立良好的人生觀，培養良好的文明習慣和堅定的意志。
4 。培養責任心和對學習、工作的熱情樂觀態度。
四、學習方面
1。抓好輔優補差工作，對學習困難學生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2。與家長積極溝通，端正學生學習態度，及時了解學生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
3。多對學生進行學習方法的指導，講究科學合理的學習方法，并且經常用實和道理指導學生。
4。培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學期有大的進步。
五、工作安排
三月：
1、報道的有關事項
2、優秀班干評選
3、加強期初的行為規范教育
4、做好班級文化布置
5、開展安全教育月活動
四月：
1、出慶祝國慶黑板報
2、加強安全知識教育
五月：
1、家長會。
2、做好流感防控工作。
六月：
1、小學生創新作文比賽
2、迎元旦校詩歌朗誦比賽
3、進行遠足活動
七月：
1、配合學校做好消防演習工作
2、復習，做好學生的思想工作
3、安排寒假生活
主任工作計劃 篇4
一、情況分析
本學期，九年級學生共43人，其中女生21人，男生22人;走讀生7人，住宿生36人。單親留守兒童16人，雙親留守兒童12人。學生紀律較好，平時沒有大的違紀違規現象，但沒有濃厚的學習風氣，學習自覺性和習慣較差。部分學生厭學、個別學生還迷戀手機游戲。班級的學習狀況處于全縣中上等水平。在初三的最后一學期里，要不斷努力，爭取在班風學風建設和學業成績兩方面有大的進步。
二、方法措施
九年級下學期時間短、任務重，根據本班特點，特制定以下措施。
(一)、立目標、轉變學習態度：把“要我學”轉變為“我要學”。通過開展主題班會及日常教育和引導，讓學生明確自己的目標，并在學習過程中堅持不懈地努力，轉變學習態度，提高學習效率。
(二)、樹信心、奮力沖刺中考：這學期最后的兩三個月是沖刺階段和收獲季節，各學科都要開始復習，在復習中，鼓勵學生樹立足夠的信心，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。
(三)、教方法、提高復習效率：在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的.局面。
其二是對各次模擬考中出現的問題及時分析原因，找出對策。如對優生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去、考試時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，指明正確的方法。在戰略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念全心備考。力求：強科爭優勢、弱科保底線。
(四)、抓管理，創造良好學習環境。一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。
(五)、重課堂，確保課課有實效：課堂紀律是有效學習的保證，采取以下抓法：
1、嚴格要求課堂紀律，督促學生認真聽講，特別是學習成績差的，不放棄任何一個學生。
2、教導學生踏實勤學，努力進步。
3、建立學習小組，實施同伴互助。
4、樹立典型，因教施人。充分發揮優生的榜樣作用，對行為習慣較差的多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優生多關心和鼓勵，適當加大培養力度。
(六)、加強與家長聯系。出現問題及時通報，共商對策，達到共同管理的目的，爭取緊張、穩定地度過這一沖刺期，以最佳心態迎接中考。
三、各月份具體工作安排
2月份
1.報到注冊工作及檢查寒假作業。
2.主題教育：入學紀律、安全常規教育。
3.調整班委會成員，完善班級管理制度。
4.召開班、團干部會。
3月份
1.分析上學期期末考試成績，確立班級學習方面的奮斗目標。
2.組建學習小組。
3.主題教育：好學上進，做一個努力的人。
4.“學雷鋒”活動月。
主任工作計劃 篇5
教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業班的教學工作是學校工作的重中它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是“產品檢驗的關口”，對非畢業班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動千家萬戶，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業班工作的意義不言而喻。畢業班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這個總體戰。根據我校本屆畢業班的具體情況和今年中考的形勢我們制定了以下一些應對策略。
一、 指導思想
堅持“以質量求生存、謀發展”的知道思想，牢固樹立質量意識，增強危機感，遵循教育教學規律，轉變觀念，改進方法，努力提高教育教學質量，圓滿完成本屆畢業班的各項目標任務。
二、 具體措施
(一)明確目標，找準位置，樹立信心，激發斗志
根據本屆畢業班前兩年半的情況，又對上期末全市示范初中統考情況采取了縱向與橫向相結合的分析，我們制定的奮斗目標是：
1、普高升學不低于150人(其中國家級、省級等示范性高中不低于90人，一般高中不低于60人)。比上屆提高5個百分點。
2、鞏固率、合格率均達到98%以上，讓學生人人順利畢業。
3、優生率在上屆的基礎上上升8個百分點，單科特優生力爭每科均有人進入全縣前10位，總成績力爭2人進入全縣前50位，確保向普高輸送優質新生。
4、力爭完成縣內職高、高職送生任務。
5、力爭獲得縣“素質教育綜合考核”二等獎。
在學校總體目標確定的基礎上，將這些目標細化，分解到班，并要求各班任課教師，根據xx年春全市示范初中統考的情況，指導學生分析自己的優勢與劣勢，給自己一個較恰當的定位，并確定各人的最低與最高奮斗目標;從而使師生人人心中有目標，激發其旺盛的斗志，掀起一股積極復習應考的濃濃學風。
(二)提高認識，加強領導
1、建立由行政領導、畢業班班主任、任課教師代表組成的畢業班工作領導小組，校長親自抓，分管領導具體抓，畢業班領導小組成員每人蹲點聯系一個班，實行捆綁式考核。
2、開好四個會(畢業班工作領導小組會、任課教師會、分層次的學生會、家長會)，每次會議做到要有專題，突出主題，從而推動我們的畢業班工作。使教師、學生、學生家長三者統一思想，協調配合，形成教育合力。
(三)德育為首，管理先行
1、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，引導學生關注社會，關注人類，喚起社會責任感，將國家需要與個人前途命運結合起來，形成正確的人生價值觀，樹立崇高的理想，立志成才。
2、強化紀律教育，加強班級管理。班主任要充分利用班團會、班評讀報課以及各種活動，引導學生遵守校紀班規，將主要精力用于復習迎考，激發班集體的斗志，增強班級的凝聚力和向心力;班科教師也要積極配合班主任搞好班級管理，發現異常情況要及時跟班主任通氣。加強對住校生的管理，安排教師輪流通夜值班，保證學生安全和睡眠質量。
3、任課教師與學生“結對子”，實行“人盯人”戰術，人人爭當德育工作者。各班都確定了幫、輔、補的'重點對象，將責任落實到任課教師，要求教師經常與聯系學生個別談話，從思想、生活、心理、學法等方面給學生具體指導，做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先;有病家訪，缺課家訪，有困難家訪;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點;以真誠的心來感動學生、巧妙的方法教育學生，以無聲的行動帶動學生，使師生朝著一個共同的目標奮斗。
4、重視學生的非智力因素，挖掘潛力。不少學生學習成績不盡人意，并不是腦殼笨，而是缺乏濃厚的學習興趣，正確的學習方法，沒有養成良好的學習習慣，又沒有刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質。因而我們要求教師在教育教學過程中，要貫穿人文精神，培養學生熱愛科學、獻身科學的精神，頑強拼搏、刻苦學習、敢于競爭的精神，從而充分調動學生的學習積極性，激發學生主動學習、自覺學習的內趨力，使之全身心投入到緊張的復習中來。
6、因材施教、分層教學。由于各種因素，學生的發展是不可能完全平衡的，這就要求教師既要面向全體學生，又要照顧學有余力的學生。不放棄中差學生，盡力做好學困生的轉化工作，教學中盡量給他們“開小灶”，布置基礎性練習，要求他們盡可能掌握基礎知識和基本技能想方設法拉差補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高合格率。對學有余力的學生可給他們布置一些綜合性的練習、開放性試題、探究性試題、創新性試題，以培養他們的思維和解題能力。
7、指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結自己的學習過程，找準薄弱環節，及時補救。鼓勵和指導學生發現問題，思考問題，進行相關的資料收集，設法解決問題。要求學生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。各學科教師根據歷次考試試卷分析及中考試卷分析情況，在復習的最后階段將重點題、熱點題、高頻題和出錯率高的試題收集并整制卷，強化訓練。
8、抓應試技巧的訓練。在每次摸擬考試或適應性考試前后，教師要認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規范答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。
9、加強應試心理指導，以穩定良好的心態迎考。在復習期間，不少學生會產生厭倦情緒，要么認為這也懂了，那也會了，課沒啥聽頭，作業沒啥做頭，一副沒精打采的樣子;要么覺得這也不懂，那也不會，問題多多，焦慮不安，生怕考不起。這是最考教師手藝的時候，就要求班科教師及時引導學生一步一個腳印，踏踏實實，以穩定樂觀的態度，全身心投入復習，不要過多考慮結果，要有一種“人生難得幾回搏，此時不搏更待何時 ”的心態，最終使學生在教學全過程中始終做到“三個最佳”，即保持最佳競技狀態，采用最佳途徑方法，獲取最佳成績效益。
(六)加大考核力度，逗硬獎懲
1、每月定期與不定期相結合，進行“教學六認真”檢查，并組織學生問卷，進行教情調查，加大對教學過程的監控。
2、將輔查磨尖和“結對子”的成效與教師每月的活工資掛鉤。每次月考后，由教導處將班科教師聯系對象的成績進行縱向與橫向相結合的對比，實施相應的獎懲。
3、完善畢業班升學獎分配方案。將本年級教師活工資的績效部分，納入年級組管理，與升學獎掛鉤，對補弱工作成效顯著的教師給予單獨重獎，通過導向，進而調動教師的積極性。
畢業班工作是一項復雜的系統工程，千頭萬緒。如何才能抓出最大成效，可謂見仁見智，以上只是我校的一些膚淺的嘗試，不一定都正確，還望各位同仁不吝賜教，多提寶貴意見。
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