【熱門】年級工作計劃范文匯總7篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的年級工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
年級工作計劃 篇1
一、 計劃的原因：
本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質，為了讓培輔計劃要到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較扎實的基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班的素養和成績，本學期培優輔差具體計劃如下。
二、 目的：
1、全面提高學生學習的主動性和積極性
2、使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。
3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。
三、 基本情況
1、 學生情況分析
本班共有學57人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的'模范作用。但同時，仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業、等現象。
2、 培優輔差對象
① 學業成績優秀及表現積極（優生）培養對象
蔣奉軼 劉董楠 李芳 李文鋌 李永泰 楊梨 張俊鵬 盤東彬
楊梨 彭濤 鄒遠江 李鵬斌 等
② 輔差對象
盤春秀 陳思怡 李豫佳 蘇崎峰 奉詩丹
四、 具體措施：
（一）培優
1。每周有選擇性地上一節思維訓練課。
2。在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養。
3。每天出一題彈性作業，讓優生“吃得飽”。
（二）輔差
1、實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉變。
2、讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。
3、充分發揮優生的表率作用來影響差生，改變后進生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。
4、對后進生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
5、采用激勵機制，多給點后進生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。
6、平時多與家長聯系，共同來解決后進生各方面存在的問題。
7、充分利用課余時間進行面對面輔導，講解練習。
8、做好"每日清"工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。
年級工作計劃 篇2
一、 指導思想
以全面實施素質教育為總目標，全面實施課程改革，以提高教師專業素質為關鍵，狠抓教學規范建設，抓常規養習慣，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，認真學習《新課程標準》，進一步創新小班化教學的方式。
二、工作思路
1、結合學校教導處本學年教學工作思路，創新教研文化。倡導新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、享受課堂。
2、組織開展好組內教學研討課，教學研究等活動，認真進行評價與自我評價，共同提高業務水平和教學質量。
3、積極參加校、區、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。
三、工作措施
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的.課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。繼續認真扎實地開展小班化探索實踐，注意積累典型課案和經驗。
2、組織本組教師學習教育理論，認真落實教學常規“六認真”（備課、上課、作業、評改、輔導、考核）。開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。
（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。
1、配合學校開展“三比四查”活動。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，堅持“以學生為本”的理念。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2.重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。
（三）腳踏實地開展教研活動
1、創造新的教研模式，突出教研專題。要提高教研活動的質量，要以新課標、新理念為指導，以課堂教學為中心，立足常規，服務教學。深入課堂教學研究，讓朗讀教學再次閃光。我教育組的研討課關注略讀課文的教學，注重在閱讀教學過程中的朗讀感悟。讓學生在朗讀的過程中品位文本的內容和內涵。
2、人人參與，讓評課成為“辨課”。
根據學校工作安排，努力做到本教研組成員五十周歲以下，人人都有一堂公開課。積極進行教后評課，五十周歲以上的教師當好主評，提倡開展“辨課”活動。讓教師以平等的姿態和質疑的精神，就課論課。提倡就課的具體環節發表“仁者見仁，智者見智”的不同看法。一改往日評課中“好話說盡”，努力讓教研課稱為教師教學水平發展和提高的重要平臺。
三、 教研活動安排
9月
制定教研組工作計劃
教學案例上交
學區小學語文教學觀摩活動
集體備課
10月
蔡愛雪老師上教學研討課
章華平老師、錢玉蓮老師主評
沈曉紅老師上教學研討課
莊雪蓮老師、謝和妹老師主評
集體備課
11月
期中考試
校語文教學研討課
溫雪芽老師教育教學專題講座
市小學語文課堂教學展示活動
校三到六年級征文活動
12月
集體備課
學區教學常規對口檢查
徐象升老師教學研討課
溫雪芽老師、孫愛玉老師主評
1月
教研組工作總結
學校教學檢查
期末考試
年級工作計劃 篇3
為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養。同時也為迎接明年的畢業考試打下堅實的基礎。現結合所任班級的實際情況和語文教材的內容，制定出本學期的語文教學計劃。
[本學期的教學目標]
通過本學期的教學，使學生掌握語文教材的基礎知識和基本技能，能理解課文內容，體會作者所要表達的思想和感情。初步學會記敘文寫作。引導學生逐漸更新學習方式，逐步提高學習興趣和學習效率。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養。
[學生狀況分析]
我今年新接任的六年級班的語文，班里的學生原有語文基礎參差不齊，高低不一。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養學生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養。
[教學要求]
1、學習習慣。
繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。
繼續掌握正確的`朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。
繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態度大方；養成愛護學習用品的習慣。
繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。
繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。
繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。
繼續培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養成習慣。
繼續培養認真完成作業的習慣；學會使用工具書，并養成習慣。
（10）繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
（11）繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
（12）培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
準確認讀147個生字。
能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
繼續學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
樂于參加討論問題，敢于主動發言，說清楚自己的意思。
5、閱讀
繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。
繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。
能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。
能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
6、習作。
能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
能修改有明顯錯誤的句子。
學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
[教學措施]
1、繼續抓好學生良好學習習慣的培養。
一方面，培養本冊安排的關于讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。
2、在教學中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。
3、授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。徹底改變了傳統的“滿堂灌”的做法，始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。
4、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來。
5、課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。
6、要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養。
年級工作計劃 篇4
一、指導思想
貫徹學校“進一步深化活力教育，創市一級學校”的工作思想，繼續在學校主管行政的領導下，努力探索“活力教育”體系下的“活力課堂”，提高語文課堂教學效率，進一步提高語文教學質量。
二、工作目標
1、圍繞一個中心：激活學生思維，提高教學效率；
2、確定一個載體：以課堂教學研究為主體的校本教研；
3、打造一個團隊：一個善于思，敏于行，善合作，有活力的教師團隊。
三、工作要點
（一）加強教師學習，轉變教學行為。
1、強調自我學習，自我反思，在自我探索中自我成長。本學期我們科組將持之以恒地引導鼓勵教師不斷學習反思。首先，要求每一位教師帶著教研的問題，定期讀理論書籍，學習經驗文章，閱讀教育雜志，并要求每一位教師做好摘錄與心得體會的撰寫。其次，引導教師結合教育、教學行為，剖析教學中的得失，及時總結，積極撰寫論文。
2、開展教師互助活動，共同提高，使每個教師在互動中共同成長。組織科組的老師積極參加科研室組織的結對子活動，在活動過程中，要求青年教師要積極聽“老”教師和骨干教師的課，實地感受教學過程，學習成功經驗，并能有個人見地，提出個人意見；“老”教師和骨干教師也要主動聽青年教師的課，了解他們的不足，有針對性地給予指導，并從中吸收青年教師的先進思想和新鮮做法。如此來促進新老各展其長、互幫互學、優勢互補。
3、參加各項競賽活動，促進教師專業成長。本學期，我們將組織教師積極參加天河區教研室舉辦的青年教師基本功大賽，以及教研室小語科組織的“校本教研大家行”“小語試題設計評比”等活動，促教師在活動與競賽中學習，在學習中成長。同時，也爭取為學校獲得榮譽。
（二）以專題研究為載體，構建活力課堂。
本學期，我們將繼續開展“話題教學”的專題研究。研究重點：如何提煉激活學生思維的話題。
1、研究方式。摒棄教學研究中的“精英化”傾向，避免單純地以理論的篩子過濾掉實踐中的真實細節，使生動的教學實踐在研究中變為“壓縮餅干”。而是還教研以常態，“聚焦課堂”，以課例研究為切入點，引導教師在具體的`教學實踐中，在獨立的思維方式下“不由自主”地開始個體或與同伴合作的研究。這樣，從“大處著眼，小處著手”，可以克服教師對教研的距離感，增強他們的自信心，改變教研的氛圍。
2、工作線路：個人備課——備課組說課——修改——上課——反思——再修改。把常態課、公開課、研討課、集體備課等活動，與專題研究整合起來，形成合力。本學期，我們將加強備課組的管理，以年級為單位，成立備課組——即學習共同體，確定負責人。
集體備課要求：做到“三定”——定主題，定中心發言人，定時間；“四有”——有合作，有分享，有反思，有記錄。
備課組長工作職責：確定每次集體備課內容或研討主題；召集成員備課或研討；做好學習記錄和資料的收集整理；在科組活動時，反饋“共同體”學習、研究情況；收集老師意見，對科組活動提出建設性意見。
（三）抓好常規工作，提高教學質量。
本學期，語文學科力爭期末考試合格率100%，優秀率比上學期有所提高。按學校工作計劃，本學期，語文科組重點關注：落實課堂中“寫”的要求，為學生的語文學習打下扎實的基礎。建議備課組在集體備課時交流探討課堂上“寫”的內容。對單元測驗試卷的分析。
（四）組織學生活動，提高學生綜合素質。
1、組織學生參加校內外的各項征文活動等，同時，收集本學年學生優秀作品，匯編成集。
2、本學期，語文組將在全校開展“朗讀競賽與展示”活動。首先開展學生朗讀競賽，然后，與少先隊合作，舉行師生共同參與的朗讀展示活動。
（五）配合教導處，抓好課題研究。
（六）配合級組，開展大主題閱讀活動。
年級工作計劃 篇5
本學期九年級的學生即將迎來人生中的第一次大考——中考，這對于學生、家長、學校和老師來說，這都是極其重要的事情。如何在繁忙的學習生活中過好初中生涯的最后一個學期?我們將貫徹學校的指導思想，結合年級的要求，在教育和教學方面做好一系列的準備，做好下學期的工作。
一、創建良好的班級學習氛圍
結合學校的“班級文化建設”的設想，結合畢業班的特點，我們會通過對教室環境的重新布置，為班級建設一個和諧進去的文化氛圍。我們會充分利用班級的前后的宣傳欄，創建“時事角”、“學習園地”、“中考信息欄”、“班級風采”，利用兩邊的墻壁的空間，張貼各種激勵的宣傳語，讓學生能時刻意識到自己作為畢業生的身份，充分利用時間，積極上進，努力爭取中考勝利。
二、加強班干部隊伍的建設，努力發揮班干部的模范作用
學生干部是班集體的核心，他們肩負著開展學生的學習及其他活動的組織協調工作，是聯絡班主任和學生的紐帶，是班主任的得力助手。要發揮班干部的模范作用，盡量把那些德才兼備、在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。本學期要結合學生在上學期的表現，組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，加強學生的自主管理，為本學期的管理工作打下基礎。
三、加強小組合作，促進共同進步
合作學習小組是生本教育的靈魂，是課堂活動的基本單位，是開展班級管理工作的重要抓手。發揮小組合作的作用，發揮小組成員團結互助的學習精神，促進共同進步。學習好的要切實幫助學習較差的，遇到問題、困難，要努力克服，群策群力，共同解決，發揮小組的最大效力。在寒假的時候我們就已經進行小組的合作學習，把全班分為3個小組，每組設組長一人，10人一組，根據學習成績進行好、中、差的搭配。老師布置寒假作業，然后對小組長進行培訓，假期中三個小組長互相商議進行學習工作的貫徹落實和監督。從反饋的情況來看，效果還是不錯的。
四、因材施教，實施走班制教學
學生的學習成績出入很大，實行平衡班教學，會導致有些學生“吃不飽”，有些學生則會消化不了，不利于學生的學習。年級經過討論，決定實施走班制教學，首先會在數學、物理、化學科進行嘗試。我們會根據學生的不同水平、兩極分化的情況、偏科的情況等，提出不同的指導意見和學習要求，把學 生分成兩個班，由不同的老師進行教學，希望在具體的教學中盡量做到分層教學，提高學生的學習積極性和學習效率。
五、繼續做好常規管理工作
經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，特別是不交作業、遲到、追逐打鬧、自習課和上課講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好禮貌、儀表的教育，配合學校加強學生衛生保健和心理健康，抓好班級的室內衛生及包干區衛生。尤其是要強化課堂學習紀律，因為畢業班不同一般的'年級，成績是一定要重視的。要成績提上去，就必須抓好課堂紀律。
六、加強家校合作
學生的成長離不開家長的支持。初三的學習任務繁重，學生的心理壓力大，加強與家長的聯系，及時了解學生的思想動態，以利于采用合理、有效的方法進行教育，為思想道德工作的開展創造一個和諧的家校結合的環境，以利于學生的成長。
七、做好后進生的轉化工作，提高他們學習的自覺性
后進生并不一定就是“差”，后進生的界定和識別是相對的，不能將后進生絕對化。一個學生某個方面差，但他的其他方面可能是優秀的，他不大聽話，可能他見解獨到;他文化落后，可他體格超群;他討厭書本，可能他動手能力很強……。鼓勵后進生對自己優秀的方面適當加以發展，給他們學習、進步的機會，尊重并保護其興趣，引導他們學會自主學習、自主探究，盡量促進其進步。
作為班主任，我會從教育和教學等各方面做好工作，與其他科任老師共同努力，鼓勵學生，提高他們的信心，為他們能以最好狀態參加中考取得好成績盡自己的一份力。
年級工作計劃 篇6
一、班級基本情況：
本班共有51名學生，其中有男生23人，女生28人。（這學期班中少兩個學生，一個轉學回四川，另一個因病不能上學。）班中差生有七八個，他們考試經常不及格。除了其中的兩個（葛丙春、汪如意）因為先天原因，實在是讀不進書以外，另外的學生只要對癥下藥，都是可以轉化的。
二、工作目標
1、突出教育這個中心，提高教學質量。
2、做好輔優補差工作，使全體學生共同進步。
3、加強班干部隊伍的建設，發展學生的個性特長。
三、工作要點：
1、利用清晨的時間學習
隨著天氣的逐漸轉暖，大多數學生7點不到就到了學校。這段時間如果沒人管理，就會被學生浪費，非常可惜。我家離學校很近，我早上盡量早到，管理班級，但并不能保證每天都如此。因此，每天在早自修還未開始的45分鐘時間里，由語文科代表管理班級。這樣就能有效的利用清晨的寶貴時間，對學習（特別是朗讀）起到很好的作用。
2、平時多與學生交流
在學校里，老師就象是學生的父母，只要平時多和他們交流，就會成為他們朋友，只要學生把你當成最知心的朋友，他就會說出許多平時不容易觀察到的事情，這對于了解學生是大有好處的，也會極大的提高教學效果。我打算利用晨間談話，午間休息，活動課，班隊課，學校或班級的集體活動等機會，進一步和他們交流，讓彼此都建立“朋友”的關系，最終為提高學生的成績服務。
3、尖子生輔導差生，促進共同進步
在排座位時，我讓尖子生和差生坐在一起，讓優生輔導差生。首先，把差生的學習成績和學習表現記錄下來，讓我和學生們都心里有數。一周后，經過一次簡單的考試和對平時學習情況的觀察，我對有進步表現的差生和輔導他的優生都給予表揚。我覺得這種方法既可以提高學生的成績，也讓老師省了不少心。
4、定期召開班會，進一步建設班干部隊伍。
每兩星期舉行一次班干部會議，參加的學生包括班長和8個中隊委員。主要對班級中發生的`事情進行總結，并根據學校的教育計劃，分配給每個班干部新的工作任務。
5、利用班隊課，搞一些有益的文體活動，促進學生素質的全面發展。
四、具體安排：
第1、2周
1、開學的學生報名工作
2、始業教育
3、五項競賽開始
4、班報刊出
第3、4周
1、假日活動開始
2、金點子大賽
3、建立差生管理檔案
第5、6周
1、跳繩比賽
2、“學雷鋒樹新風”教育活動
3、我為媽媽做家務活動
4、植樹節活動
5、“我愛集體”活動
第7、8周
1、校刊，班報刊出
2、學生實踐活動
第9、10周
1、“學會生活”活動
2、“偉大的民族精神”征文活動
第11、12周
1、班報刊出
2、立定跳遠
第13、14周
“偉大的民族精神”演講賽
第15、16周
1、排球賽
2、朗讀測試
3、寫字測試
4、作文片段比賽
第17、18周
1、體育達標考核
2、班報刊出
3、迎“六一”手抄報比賽
4、古詩積累比賽
第19、20周
1、復習迎考
2、休學式
年級工作計劃 篇7
一、指導思想
為貫徹落實省教育廳《xx省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》文件精神，切實減輕學生課業負擔,激發學生學習興趣，養成良好學習習慣，做好各項工作，特制定xx市xx小學20xx年秋季一年級學生“零起點”教學工作計劃。
二、工作思路
實施“零起點”教學，學校做好一年級新生的入學準備工作，注重對一年級新生良好學習習慣的養成和學習興趣的培養，讓學生適應學校生活。通過開展一年級任課教師的專題培訓、簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書、常規教學研討、一年級新生家長培訓、新生入學教育及入學準備活動等形式，加強一年級新生的習慣培養，指導學生盡快適應小學學習生活。
三、具體措施
1.加強教師培訓，提高思想認識。
組織教師認真學習省廳《xx省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》文件，領會精神，轉變觀念，端正思想，充分認識“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時根據學校實際情況，組織一年級教師開展專題培訓，簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書，確保“零起點”教學的順利實施。
2.把握課程標準，制定課程計劃。
嚴格執行國家課程設置要求，開齊、開足、開好每一門課程。一年級新生入學后堅持“零起點”教學，各門課程嚴格以課程標準為依據，以教材為載體，制定好教學目標和教學計劃，并在課堂教學中認真落實。
3.加強教學研究，提高教學效果。
一年級老師加強教學研究和集體備課活動，精心準備好每一節課，利用多種教學手段輔助教學，激發學生興趣，提高課堂教學效率。進行新生入學教育活動實施的研討、活動方案的設計，以此提高學生的`學習興趣，讓學生有興致地投入到學習活動中去。
4.精心研究作業，減負提質。
從一年級學生的興趣激發和習慣養成出發，精心設計科學、合理的練習，從形式和內容上適合一年級學生的特點，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復訓練，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量，不布置書面家庭作業。
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