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創建縣級文明單位工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的創建縣級文明單位工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創建縣級文明單位工作總結1
為進一步鞏固和發展我校“四個文明”建設成果，貫徹“德育為首，以人為本，科研興校，質量立校，尊重個性，自主發展，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎”的辦學理念，實現“現代化、高質量、有特色、示范性”的辦學目標，形成了“尚禮崇德，和睿篤行，博容精思，卓越康健”的城南精神，創辦“美麗、文明、文化、平安、和諧”的特色學校，經學校研究，決定從20xx年起開展創建懷寧縣文明單位活動。現將創建工作總結如下：
一、創建工作有堅實的保障
（一）為保障創建工作有序進行，成立學校創建工作領導小組。領導小組由校長張閔浩任組長親自督辦創建的各項工作，由副校長、工會主席、教導主任、總務主任、少先隊大隊輔導員等學校班子領導任組員，具體分工協作做好創建的各項具體工作，由辦公室主任負責創建的日常工作。在各位領導的精心配合下，各項工作有計劃、有目的地認真開展。為了讓廣大教師明確創建的目標、任務、措施，學校每年開展兩次研究文明單位創建的研究工作，每年召開一次創建動員大會。
（二）學校有明確的創建計劃。創建工作共分三個階段進行：20xx年10月—20xx年7月為創建宣傳、準備階段。成立創建工作領導小組，擬定申報報告和實施方案，明確創建目標，宣讀學校實施方案，召開創建文明單位動員會議，組織學習懷寧縣文明單位創建相關文件，安排部署創建工作。組織教職工深入學習《社會主義核心價值觀》《公民道德建設實施綱要》《文明新華區行動方案》《新華區教職工七條禁令》等文件，進一步加強師德師風建設。引導廣大干部職工積極主動參與精神文明創建工作，提高對創建工作重要性和必要性的認識，在全校掀起創建懷寧縣文明單位的熱潮。重點圍繞《懷寧縣文明單位測評體系》認真開展各項工作，做好申報準備。20xx年9月——11月為全面迎檢階段。創建辦公室根據開展創建工作情況，及時對前段工作進行總結，并對照考核標準進行自檢，在自檢的基礎上，向縣文明辦提出申報請示，并做好驗收的準備工作。還將在20xx年11月—20xx年12月做好全面鞏固工作。
（三）創建工作有明確的責任分工，每項工作層層落實。創建工作主要由支部委員具體負責道德講堂活動、先進典型人物的培樹活動，少先隊大隊輔導員重點負責社會主義核心價值觀的學習宣傳活動、學雷鋒志愿者活動和“我們的節日”活動，由工會主席具體負責城鄉文明結對共建活動和文體活動。辦公室主任主任做好文件、材料的收集整理工作。
（四）創建工作還有一定的創建經費保障。學校撥出一定的經費保障正常開展道德講堂活動、“手拉手”幫扶活動和一定的文體活動。
二、扎實開展各項創建工作
（一）認真開展社會主義核心價值觀的學習宣傳活動學校以社會主義核心價值觀進校園為抓手，扎實開展師生德育工作。除繼續開展“三嚴三實”“忠誠、干凈、擔當”主題教育，增強教師的責任感和使命感外，認真制定社會主義核心價值觀的實施方案并認真落實實施：
1、利用宣傳牌、黑板報、橫幅等媒體手段，加強宣傳環境的營造，在師生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀的內容及含義。
2、堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來。各位教師充分發揮課堂主陣地作用，有計劃地從各個不同角度貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，生動具體地融入到師生學習成長的全過程。
3、根據小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。
①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學生進行社會主義核心價值觀的教育。
②通過舉辦以社會主3義核心價值體系教育為主題的專題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。
③大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個小學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。
④舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“24字”的教育內容內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。
⑤圍繞“講衛生、講文明、講節約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入學生日常教育中。
⑥開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、藝術表演等活動。
（二）認真開展學雷鋒志愿者活動
為認真貫徹落實上級有關部門關于深入開展學雷鋒活動的要求，進一步弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，發動青年教師注冊“網絡青年服務志愿者”，在“向雷鋒同志學習”紀念日暨“中國青年志愿者服務日”到來之際，積極組織開展“學雷鋒樹新風”主題的“學雷鋒樹新風，清潔龍城我行動”大隊活動，四、五、六年級制作“新世紀的活雷鋒”為主題的手抄報，出一期以“學雷鋒樹新風”為主題的黑板報，各中隊輔導員利用班隊會的時間倡導大家向雷鋒同志學習，并倡4導大家參與“五個一”活動：能講一個雷鋒的感人故事，為班集體做一件好事，向長輩問好，幫助一位需要幫助的人，長期堅持為父母做家務。通過組織我校的全體師生走上街頭、走進社區，用各種方式為市民服務，以實際行動學習雷鋒精神，弘揚志愿服務精神，倡導良好的社會風氣。
（三）認真組織開展道德講堂活動
道德講堂以弘揚中華民族傳統美德、傳播正能量為主要內容，通過講述身邊人的故事，學習社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德；通過師生身邊看得見、學得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻和孝老愛親的道德品質。我們用身邊人講身邊事，身邊事教身邊人，不斷提升師生道德素養，構建崇德尚善的社會氛圍。20xx年學校共開展了三次道德講堂活動，分別開展了“學雷鋒精神”講堂、“百善孝為先”道德講堂、“存好心、做好人”道德講堂，活動中嚴格按照活動流程進行，例如唱一首道德歌，看一篇教育短片，作一番感悟點評，頌一段中華經典，送一份吉祥。我們的'道德講堂是屬于大家的講堂，講述的都是我們身邊人的道德故事，全體師生通過道德講堂，洗滌心靈，感悟道德，從而踐行道德。
（四）認真開展“文明新華區行動”
我校為全面學習貫徹落實黨的十八大精神，推動“文明新華區行動”深入實施，著力培育“講文明樹新風”的良好風氣，不斷提升師生文明素質和社會文明程度，學校積極行動，從學生生活、學習、孝道等文明行為習慣抓起，在學校教育教學過程中滲透“文明新華區六大行動”精神。
1、開展文明餐桌行動。以“厲行節約、文明用餐”為主題，在學校餐廳廣泛開展文明餐桌行動，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀、倡導節約用餐行為，營造和諧文明的用餐文化，努力形成文明餐飲、勤儉節約的良好社會風氣。
2、開展文明服務行動。以辦公室、教導處、總務處、門衛室等處室為服務重點窗口，深入開展窗口文明服務競賽活動，不斷提高服務質量和水平，樹立良好的窗口形象。
3、開展文明環境行動。從清潔衛生、美化環境入手，建立健全年級組、班級區域衛生保潔制度，連帶責任制度，納入年級組常態化管理，不斷提升校園整體環境面貌，建設美麗校園。
4、開展文明交通行動。以教育師生“關愛生命，文明出行”為主題，深化“文明交通行動計劃”，倡導“六大文明交通行為”，摒棄“六大交通陋習”，抵制“六大危險駕駛行為”，形成文明駕駛、文明乘車、文明行路的良好習慣，創建安全有序的道路交通環境。
5、開展文明家庭行動。在工會開展的一年一度“五好文明家庭”評選活動的基礎上，引導廣大家庭成員崇尚科學文明、反對迷信愚昧，逐步形成科學文明健康的生活方式。以家庭為基礎，實行自我評估，家長、社區評議，建立因地制宜、形式多樣的管理機制。
6、開展文明禮儀行動。學校社交禮儀項目組通過組織進行禮儀大課堂講述傳統道德文化“仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓”的含義，編寫校本課程《禮儀教材》，并利用教材在每月一周的班隊活動中對學生進行禮儀教育，教育全體學生學習文明禮儀知識，不斷提高文明素養，做講文明、懂禮儀的好學生。
（五）認真做好城鄉文明結對共建活動
學校認真開展“對口支援”與“手拉手獻愛心”活動。為進一步發揮我校“窗口”示范學校的作用，學校先后與妥安、黑井、川街、和平、路溪、中村、廣通等鄉鎮的多所小學結為“手拉手”兄弟學校。不僅在教職工中開展扶貧助學行動、送教下鄉活動，在學生中也廣泛開展“手拉手獻愛心”活動。學生之間結成“手拉手”互助對子，每年冬季來臨前，學校少先隊大隊部積極倡導全體師生為手拉手學校捐獻衣物、學習用品、書籍進行“送溫暖”活動。僅20xx年就先后到懷寧特教學校、金山鎮小鋪子小學、恐龍山鎮長田小學以及妥安波河羅小學開展了多次手拉手活動。
（六）認真做好先進典型人物的培樹活動
學校與道德講堂相結合，除了繼承和發揚雷鋒、焦裕祿、楊善洲等老一輩革命同志的光榮傳統和革命精神外，還在教師節選取張閔浩、邱紅等五位老師講述自己的教育故事，用我們身邊鮮活的事例啟迪感染教師熱愛教育事業，做到愛崗敬業、無私奉獻；每年學校開展評選表彰師德標兵、優秀教師、四好少年、美德少年的活動，并將他們的事跡張貼在“善行義舉好人榜”上，在升旗儀式的時候選取代表講述他們的善行義舉。
（七）利用重要節日加強學生德育工作
學校充分利用各種傳統節日，革命領袖、歷史人物的誕辰紀念日，重大歷史事件紀念日開展各種主題教育，以“冶情益智”為宗旨，重在主題上推敲，在質量上做文章，在形式上出特色，在內容上推陳出新。首先唱響愛國主義教育和革命傳統教育主旋律：學校積極開展好三月文明禮貌月的“學雷鋒、樹新風”活動和敬老節活動，開展“三百”教育活動，即觀看百部愛國主義教育影片、學唱百首革命歌曲、閱讀百部優秀圖書，還適時要求學生寫觀后感和讀后感；利用國慶節、革命烈士紀念日、少先隊建隊日唱紅歌、學經典、讀事跡。
另外積極開展社會道德體驗教育：利用每年的清明節，組織師生到烈士陵園掃墓，警醒學生今天的幸福生活來之不易，我們8要繼承先烈們的斗志和不屈的精神；婦女節和母親節，要求學生為長輩做一件事；每到重陽節，組織學生到敬老院和福利院打掃衛生，為孤寡老人表演節目，有力地推動著學生思想道德素質不斷提高，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。
（八）開展豐富多彩的文體活動，增強教師凝聚力我校每年定期召開教師趣味運動會，通過定點投籃、趣味保齡球、筷子夾彈珠、頂書接力等各種趣味活動，較好的體現了“友誼第一、比賽第二”的良好體育道德風尚。同時每周二、三定時開展男、女隊籃球訓練活動，既鍛煉身體，又提高技能；學校積極參加縣總工會等組織的“恐龍杯”籃球賽、排球賽、“三八”趣味運動會，多次獲得“體育道德風尚獎”等多項獎勵。
三、存在問題及努力目標
在縣委宣傳部、文明辦和縣教育局的關心指導下，我校在縣級文明單位的創建方面做了大量工作，也取得了一定的成績。但回顧三年來的工作，也存在很多不足。在今后的創建工作中要進一步做好各項工作，繼續做好社會主義核心價值觀的宣傳、實踐活動，學雷鋒志愿者活動以及“文明新華區行動”，特別將道德講堂、先進典型人物的培樹活動做實做細，出特色，出成效。
三年來，我校本在縣級文明單位的創建活動中做了很多努力，通過各種活動的開展，陶冶了師生情操，不斷促進了學校物質文明、政治文明、精神文明和生態文明的協調發展，辦學品質不斷提升。 9在今后的工作中，我們將不斷加以改進，以務實和創新的工作態度，推進我校縣級文明單位的創建工作取得新的進展。
創建縣級文明單位工作總結2
上半年以來，我院創建縣級文明單位工作在縣衛生局、鄉政府的正確領導下，在縣文明辦的指導下，以創建工作為契機，緊緊圍繞衛生事業科學發展的總體目標，堅持與時俱進、銳意創新的工作思路，不斷強化單位內部管理，加強服務能力建設，努力提高全院職工規范文明服務意識，確保了創建縣級文明單位工作扎實推進。
一、高度重視，精心安排部署。
開展文明單位創建活動，是提高精神文明建設整體水平、提高干部職工整體素質的有效途徑，為此，我院對創建工作高度重視，視創建工作為院整體工作中的重中之重，將其列入重要議事日程，與我院中心工作同安排、同部署、同檢查、同考核。與此同時，我院創建文明單位工作領導小組堅持定期分析研究創建工作中存在的困難和問題，結合實際，制定印發了《創建縣級文明單位規劃》，明確了創建工作的指導思想、目標任務及主要措施，保證了創建工作的順利實施。為了確保創建工作取得實效，衛生院及時成立了以院長為組長，各科室負責人為成員的創建文明單位工作領導小組，明確了分管領導，落實了專（兼）職工作人員，使創建工作有人抓，有人管，為創建工作提供了組織保證。為了自上而下營造創建文明單位的濃厚氛圍，衛生院組織召開會議和培訓會等形式，強調創建縣級文明單位的重要性和必要性，結合業務工作及鞏固創衛成果工作，認真開展了樹立文明健康行為、向陋習告別等活動，教育和促使職工形成健康文明行為，養成良好衛生習慣。通過廣泛宣傳，進一步提高了職工對創建工作的認識，增強了職工參與創建工作的主動性和積極性，為創建工作順利開展奠定了思想基礎。
二、突出重點，扎實開展創建
1、強化管理，著力改善辦公環境。為加強單位內部管理，衛生院制訂了《四新鄉衛生院內務管理辦法》、《新聞宣傳獎勵辦法》和《衛生局清掃保潔制度》等制度，在搞好衛生院文明單位創建工作的同時，大力開展了環境衛生整治活動，堅持環境衛生日清掃、周檢查、月評比的衛生清掃檢查制度，搞好本單位的衛生保潔工作。特別是在搞好凈化的基礎上，實行了美化、亮化、綠化工程，在院領導帶領下，全院職工每人種植一盆花，在衛生院醒目位置亮牌創建，向社會公示“加強服務能力建設，創建縣級文明單位”的決心，努力營造整潔、舒適、溫馨、方便、安全的工作環境和服務環境。并落實了考核機制和相關獎懲措施，為確保創建工作的深入開展，保證創建活動的`經費，為精神文明建設營造濃厚的創建氛圍。
2、開展活動，樹立良好行業形象。結合相關節日，開展各種文化體育活動，組織慶“五一”象棋比賽、慶“七一”等活動。通過開展這些健康有益、豐富多彩的群眾性文化體育活動，使廣大干部職工的精神情操得到陶冶。結合“文明窗口示范單位”創建活動，實行服務項目、收費標準、辦事程序公開，開設綠色通道為老人、孕婦、軍人和軍人家屬病人就醫，簡便就醫手續，主動減免相關醫療費用，深受群眾的好評。
3、以人為本，加強人才隊伍建設。近年來，針對我院醫務人員醫療水平相對較低的問題，我院大力鼓勵醫務人員到上級醫院進修學習，先后共派出6人次參加省市組織的短中期培訓班及到上級醫院進修學習。同時，定期組織院內業務理論學習，讓外出學習歸來的人員為在院職工及時傳授所學內容，營造了良好的學習氛圍。
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