實用的科研工作計劃模板合集九篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的科研工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科研工作計劃 篇1
一、工作目標
1.提高教師的科研能力。
2.完成校園八個小課題的研究工作。
3.完成市級重點課題“新時期學校德育工作時效性研究”，并順利結題。
4.有效開展現有課題的常規研究工作。
5.新增校級課題——《學校“十二五”教育發展規劃》，以獲得學校教代會審議通過的《規劃》為結題成果。
二、工作措施
1.加強對9個校級課題研究進程的.指導和督促，加強研究過程的管理，確保研究的實效，使9個校級課題達成預期的研究成果。
2.對現有的市級科研課題的結題工作要抓緊時間籌備，并爭取順利結題。
3.和工會、綜合辦協調配合，做好全校教師的禮儀培訓工作。
4.配合學校做好校園文化建設方案的論證、修訂完善工作。
三、具體安排
1、科研課題例會
擬定課題研究計劃 科研室
2、根據市直屬小學及主城部分市級示范小學科研大賽通知做好相關工作
學校美術的推動特色工作
“主題式閱讀教學”課題的開題工作
“構建小學和諧教育特色實踐與研究”結題 科研室
3、課題例會 科研室
4、結題工作培訓會
做好“新時期學校德育工作時效性研究”的結題準備工作 科研室
5、八個校級課題的結題工作
“新時期學校德育工作時效性研究”結題工作 科研室
科研工作計劃 篇2
一、工作目標
1、做好“‘實施主體教育’，初中生學習態度與學習方法校本培養研究”的課題成果匯報展示活動和全面結題工作。
2、結合二期課改，加強“學習態度與學習方法校本培養”的推廣研究，擬完成“學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究”與“中小學教育銜接之個案評價研究”的二個次級課題的立項與子課題申報工作，并在2個次級課題順利開展的基礎上爭取能再次成功申報今年的區級重點課題。
3、加大對各子課題的指導與管理力度，使各子課題能盡快地提升教育科研能力，爭取獲得較豐富的科研成果。
二、主要工作
（一）“學習態度與學法培養”區級重點課題的全面結題工作
1、成果匯報展示活動
1）各子課題研究資料進行整理、歸檔，裝訂各子課題的結題報告、學習態度與學法培養年段目標、案例研究論文等，做好資料統計與整理工作。
2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動，圓滿完成公開教學研討課工作。
2、向區教科室遞交學校主課題結題報告，全面完成區級重點課題的結題工作。
（二）“學習態度與學法培養”的推廣研究
1、“學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究”的立項與子課題申報工作
為使我校“學習態度與學法培養研究”的工作能在二期課改全面推進的過程中獲得新的再生點，結合課改的需要，拓寬對學生學習態度與學法培養的指導方法路徑，將全面推出滲透學習態度與學法培養的多元化課堂教學研究的次級項目，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項申報、開題及初步的研究工作。
2、“中小學教育銜接之個案評價研究”的.起步
20xx年下半年，中小學教育銜接的研究工作將在我校六年級全面實施，隨著二期課改對學生學習評價的深入改革，我校將重點研究學生的學習評價問題，擬為六年級學生建立學習評價包，并通過班主任與任課教師共同收集學生的各類學習評價信息，諸如
(1)學習成績；
(2)學習興趣、愛好；
(3)家庭的學習環境與氛圍，父母與學校的聯系記載；
(4)對學生學習態度、方法以及學習心理的觀察；
(5)學習障礙與不良傾向的分析；
(6)作業情況的統計；
(7)學習輔導方案；
（8）學生的作業成果。本學期將把研究的重點放在對學生的個別輔導研究上，尤其突出輔優補差的學法指導研究。
3、組織二項課題的研究課
為推動下半年2項次級課題的研究工作順利開展，結合我校十一月的骨干教師課堂研討活動，將組織各子課題積極參加課題研究課的說課——開課——評課——反思提升活動，要求開課教師撰寫教案設計與案例分析，選取優秀篇目編定成冊，為20xx年編定《宛平中學教育科研精粹集》和《宛平中學學法指導教學個案集》做前期準備。
（三）指導與管理工作
重視教科研工作的過程管理，強調研究資料的積累，學校定期進行課題組長交流與研討會，各課題組結合教研活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進行課題組活動記錄檢查。
三、工作日程安排：
九月份：
1．制定教育科研課題立項項目介紹書。
2．開六年級教師與課題申報教師會議，學習本學期教學與教科研工作計劃，制訂好新課題的開題報告，第四周前交。
3．召開各課題組組長會議，交流各自開題報告。
4．印發全校教師研究專題一覽表。
5．召開十月開課教師研討會，分析教學中注意的問題與細節。
十月份：
1．“學習態度與學法培養研究”成果匯報展示活動。
2．開六年級教師“學習評價包研究”的指導講座。
3．與各子課題簽定課題實施目標責任狀。
4．各課題組開展系統的課題實施，收集資料。
十一月份：
1．各課題組開設研究課。
2．各課題組交流課題實施情況。
十二月份：
1．有關案例分析與撰寫指導講座。
2．各課題組開設研究課。
3．各課題組進行課題研究的階段總結工作，整理資料。
一月份：
1．組織各課題組寫出個案或案例研究論文。
2．教科室依據目標責任狀，檢查評價各課題組的資料與各項研究工作。
2．教科室做工作總結。
科研工作計劃 篇3
本學期根據學校工作的總體思路和要求，經認真討論決定，科研處將從以下幾個方面開展工作：
一、繼續加強電教科研工作
（一）配合學校積極完善和利用現有的辦公條件、教學設施，為師生們創設良好的電教科研環境，促進學校教育教學的發展。
1.加強多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現有的技術設備為教學科研服務。
2.充分利用學校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設，促進現代化辦公。
3.進一步完善“項城一高網站”。充分利用網絡更好地宣傳一高形象，提升教師品位。
4.鼓勵教師踴躍申請省資源中心學科版主，對積極上傳、下載教育資源的教師，在學期結束時將給予一定表彰。
（二）積極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。
1.組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
2.組織教師積極參加20xx年周口地區“科研成果獎”評比活動。
3.組織教師參加市教師課件制作評比活動。
4、組織教師參加全區教學技能大賽活動。
二、積極開展課題、實驗活動
1.加強對現有立項課題的監督、管理，抓落實、重實效。
2、組織開展省“十一五”規劃課題立項研究工作。
3、每一個教研組一年完成課題立項市級2個或省級以上課題1個，三年內必須有1個課題在學校示范推廣。
4、組織教師參加全區實驗教學技能競賽活動和科技競賽制作活動。
三、進一步搞好教師培訓活動
1.配合辦公室繼續組織教師參加每年一度的全國繼續教育網網上培訓活動。和研究生網上學習活動。
2.組織開展一次計算機網絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網絡平臺，如學會利用網絡空間、博客及論壇進行資源存儲、共享與交流。
3、科研處將繼續牽頭辦好校報《求真》，為宣傳學校的各項工作起到積極作用。
4、學校邀請校外的專家和名師來校作學術報告，引領教師教育教學理念的發展。學術報告的.內容有學校管理理念、教學實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學生學法指導、心理健康教育、校本研究、課程改革和學校文化重建、中學戰略管理等。
四、做好論文撰寫工作的統計和獎勵。
提倡教師結合自己的教學實踐撰寫教育教學論文，鼓勵教師多發表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上（含45歲）教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎，45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發表或獲獎；三年內至少有一篇論文能用來指導自己的教學實踐并用之進行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學校將我校在市級以上的刊物上發表的文章匯編成《論文集》。
五、建立教師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。
每一個月的月底將各個教研組的科研成果進行統計公布，實行陽光工程。一年的結果將和教研組、教師的評優評先結合起來。
項城一高科研處
20xx年9月
科研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創建，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，使教科研工作再上一個新臺階。
二、工作重點
1．認真做好市級課題及各個微型課題的結題工作。
2．積極打造書香校園，促進師生共同發展。
3．加強教學研究力度，切實開展教研活動，發展特色，不斷提高課堂效率。
4．認真組織教師撰寫教學論文，并積極參加各項征文活動。
5．認真完成學校交辦的其它工作。
三、具體措施
本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1．加強理論學習
本學期將加大理論學習力度，試行雙周推薦文章學習，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，
我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。
2．加強課題研究
學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。認真做好省、市級課題的結題工作，及時總結成果，撰寫課題研究報告。
在省、市級課題的基礎上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據學校總課題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向)；一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材)；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定)。總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，闖出新路子。
3．加強隊伍建設
要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展后勁的'教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4．促進特色發展
對新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時推薦學習書刊及相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。本學期繼續開展讀書活動，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂，并利用網絡平臺，開展網上閱讀，互動共享活動。學校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不得少于一篇讀書筆記，內容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面，促進教師隱性教科研能力的提高。
繼續推進讀書漂流活動，開展師生共讀活動，利用每周午自主活動時間，開展師生、生生讀書交流活動，根據縣讀書推薦，布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內容，加入小古文，傳承民族經典文化，并對各年級閱讀與背誦內容做細致要求，將傳統閱讀與現代閱讀從方式到內容進行深入有機地融合，把閱讀的特色做大做強，形成我校的閱讀特色。
5．做好研究總結
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文征集活動，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創品牌學校做準備。
四、工作安排
九月份:
1．制定我校科研工作計劃、召開課題組全體成員工作會議，分配課題研討及資料收集整理任務。
2．各大學科組制訂教研計劃。
3．發放《晨誦》，提出本學期讀書要求。
十月份:
1.給全體教師做讀書輔導。
2.開展新一輪讀書活動，布置本學期讀書要求。
3.通報微型課題研究進展情況。
4.召開課題組會議，推進校級主課題的研究。
5.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文
十一月份
1．組織教師舉行讀書沙龍。
2．參加各類論文評比活動。
十二月份:
1．組織教師交流學習體會，交流研究經驗。
2．各課題收集資料，準備撰寫階段報告。
3．組織教師對學生進行閱讀考級。
一月份:
1.教科研成果統計。
2.學期教科研工作總結及整理歸檔工作。
科研工作計劃 篇5
一、指導思想：
以區教育局隊伍建設年工作方案和新學期工作部署為依據，以李校長在全區教學工作會議上指出的問題為工作重心，以“xx”課題研究實施管理為重點，樹立科研為教育教學服務的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發學生潛能，提升學生品質的研究”這個課題展開。本年度學校研訓工作將緊密圍繞提高教育教學質量，提升教師素質，這一工作重點展開。
二、工作目標：
1．在生命化課堂研究方面有新的進展
2．提升課題組組的研究能力
3．通過讀書、研究、教學等工作，充分發揮骨干教師的示范引領作用
4．開展課題實驗課活動，進一步提高教師專業水平和施教能力
5．完成《學校隊伍建設年工作方案》中的各項工作
三、重點工作
“xx”課題的具體研究，主要處理好課題研究與校本研究的聯系。盡可能讓每一次的校本研修活動都能夠突出課題研究。組織課題組長進行課題學習，組織開展組內研究活動，加強課題實驗課研究的實效性。
四、特色工作
繼續參與組織和協調各部門做好學校“劍橋杯”賽課、行政聽課，教師文化講壇等學校傳統特色工作。
（一）以小課題研究為核心策略，推進區域課題實踐研究工作
以小課題研究為核心策略，以此突破課題研究中的大而不當、流于形式、浮于表面的弊端。各校結合本校課題的特點，針對研究主題、研究對象、研究內容或者研究手段途徑等，以年級組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項研究小組，進行小課題細化研究。各課題學校要在三月末以前拿出小課題研究計劃上報科研部門。學科專項研究小組重點針對生命化課堂進行微觀領域的研究，每個學科教師研究團隊每學期至少進行四節實踐研究課，其他業務領域也要選擇適合的小專題進行專項研究。對于進修學校研訓人員，也提出了相應的要求，希望按照要求在做好實踐研究的基礎上，還要做好指導工作。
（二）專家領者，鼓勵學習
為了提高全體教師的科研能力，我校將聘請專家來校進行一到二次的培訓。榜樣的力量是無窮的，為了加快自身發展的成長速度，提倡各位教師根據自己的專業、興趣、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業引領者”。在網絡、報刊、博客上追蹤引領人，了解他的成長過程，閱讀他的最新文章，通過博客、網頁、論壇、信箱與大師對話，熟悉他們的教育理念、教學思想、教育藝術等，就自己的困惑和想法，隨時進行討教。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質、孫明霞、陶繼新等專家、學者、教師建立聯系，研究他們教育思想，模仿他們的教學實踐，不斷得到精神力量和專業指導，進而提高個人的教學智慧和業務能力。
（三）積極參與課堂教學
通過各教研組的課堂教學展示，結合各教研組的討論與研究，加上對相關理論知識的梳理，同時認真參與教研組的備課，歸納和總結出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節的檔案資料的積累工作。
（四）認真布置教育科研論文征集工作
學期初做好對年度論文的征集布置工作，使得教師們能夠有目的的進行相關理論的學習和實踐資料的積累。認真籌備和組織召開教科研論文成果發布會。
（五）課題研究
圍繞崗位練兵，結合集體教研，組織召開每學期至少兩次有主題的集中課題課研究活動。兩次課題研究將結合青年教師賽課，骨干教師引領課活動，采取集中展示，集體研討的形式。結合領導實際聽課，有目的的進行關于課堂教學策略的觀察，并記錄，與教師交流教學總結歸納好的教學方法和策略。記錄并積累。
五、其他工作
（1）制定課題和科研計劃，布置各教研組進行計劃的制定。
（2）加強科研反思的.質量，加強科研室對上交科研反思的檢查反饋工作，促進教師們養成自覺地進行課堂教學反思的習慣。使此項工作形成制度和工作常態。積累科研成果。
（3）加強課題研究課的質量，積極配合教導處組織開展好學期內的教研課觀議課活動。努力使活動更有針對性，更有實效性，發揮教研的引領和示范的積極作用，努力通過活動為教師們提供可借鑒的做法。
（4）加強科研檔案的管理
加強科研檔案的管理工作，努力做到及時的將科研檔案進行裝訂和投檔。嚴格要求活動結束過程材料上交結束。做好科研檔案的整理工作，查缺補漏，迎接上級部門的檢查工作。
（5）加強科學管理規范科研制度
加強科研制度的完善，加強科研的科學管理。
科研工作計劃 篇6
一、指導思想
進一步落實學校“以科研為先導”、“小學校研究大教育”、“教育以人為本”、“教學以生為本”等辦學理念，積極開展教育教學工作計劃研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，使學校教科、教研工作計劃再上新臺階。
二、工作重點
1、抓好“農村小學寫字教學實驗研究”的課題研究。
2、認真撰寫課題實驗方案，確定實驗班級，實驗教師。
3、加強教學研究力度，切實開展教研活動，發展特色，不斷提高課堂效率。
4、積累經驗，撰寫教學論文。
三、工作任務及實施措施
㈠課題研究：
1、加強對課題的指導，深入課堂，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
2、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4、認真進行階段性總結。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
㈡教學研究：
1、切實有效地開展教學研究活動，認真鉆研教材，正確把握學生素質教育發展目標，加強集體備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現現代教育觀念，體現學校“發展性課堂教學模式”思想，并根據個人特長努力形成教學特色。加強規范課的研究。骨干教師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探索研究，逐步形成教學獨特的教學風格。其他教師的課堂教學要在“和諧高效思維對話”提高科研含量。
2、認真開展“研訓一體化”教研活動，加強說課和評課環節。任課教師人人參與“研訓一體化”活動，嚴格按照“說課上課評課”改課，反思總結五位一體的順序進行。
3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。積極參加各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學習提高。
4、加強理論學習和業務學習，認真撰寫“教學筆記”。有計劃的組織專題教研和學習活動，做到每位教師都學深學透，都有所得。從而及時了解教改動態和前沿理論，并善于將學習和教學實踐聯系起來，對自身的教學情況作經常反思，按時、認真撰寫“教學筆記”。
㈢常規工作：
1、認真做好教育科研的.研究分析工作，規范科研管理，建立完善制度和措施。
2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文。舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。
3、重視教師科研論文的撰寫。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，爭取論文發表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優工作。
科研工作計劃 篇7
一、工作思路
本學期本處室工作主要以“陽貴一中第四屆二次教代會、十四屆工代會二次會議”中的《學校工作報告》、《學校工會工作報告》、《學校“xx”（20xx——20xx）發展規劃綱要》為統領，以建設智慧校園、促進學校科研和教師繼續教育為發展目標，將“以數字化校園系統的使用推進學校教育教學和管理發展”、“深化我校教師“xx”繼續教育工作，推進課題研究為核心的科研興校戰略”為發展方向，以“加強隊伍建設，實施科學管理，提高工作效率，確保工作效果”為處室工作出發點，在總結過去經驗與教訓的基礎上，把提高管理水平、提升服務質量落實到具體工作環節，確保學期工作目標的全面完成。
二、主要工作
（一）處室常規管理
1、加強崗位管理，提升服務質量
嚴格執行崗位目標管理和事故責任追究制，全面推行公開辦公、師生監督的工作機制，按照本處室的“目標考核辦法”，完善常規工作的管理流程、服務流程，形成科學的管理和服務運行機制，不斷提高管理水平和工作效率，確保有效的工作效果。嚴格執行處室人員工作周志填報制度，落實績效考核辦法。
2、提升處室人員技能
盡可能為處室專業人員創造機會，使他們及時了解信息技術方面的科技前沿，為學校信息技術建設提供決策參考。加強本處室專業隊伍培訓，促使本處室專業人員崗位意識、專業技能得到提升。本學期要求處室專業人員在完成本人工作的前提下，了解并學習其它人員的工作內容與技能，盡量使處室專業人員掌握第二種專項業務。
3、處室檔案管理及信息報送
加強處室檔案管理，包括處室相關制度、設備維修記錄、設備合同等，做到電子檔案、紙質檔案雙存檔；嚴格按照學校要求，及時填報并報送處室信息。
（二）科研工作
1、全面推進課題研究的常規化與過程化管理
加強申報課題的管理，切實執行管理制度，做到每月召開一次教科研例會。課題進展情況嚴格執行“月反饋、月公示”制度，做到有目標、有內容、有記錄、有檢查。對新課題上網管理，形成過程性資料，以課題研究促進教師專業成長。
2、完成新一輪校級課題的開題工作。
3、繼續完善學校科研管理制度與條例。
4、加強課題交流，本學期擬召開一次全校課題交流會，或外請專家對全校教師進行教科研培訓。
（三）教師繼續教育工作
1、認真研究并學習省、市繼續教育規劃，繼續修改、完善《陽貴一中“xx”教師繼續教育規劃》。
2、規范學校繼續教育的各項制度，進一步完善全校教職工繼續教育檔案。使教職工繼續教育工作做到制度明確、計劃單列、項目明細、個檔完整。
3、在網站上完善教師“繼續教育”專欄。嚴格執行并完善教師繼續教育進度的反饋與報告制度，強化教職工繼續教育意識。
4、積極與教學處配合，開發并建立“陽貴一中教師評價平臺”，包括教師論文、課件、實錄課等內容地展示。
（四）設備管理工作
1、做好設備入賬與出賬登記
嚴格執行各種設施設備管理制度、日常電子用品出入庫制度。繼續完善教室多媒體設備、音響設備、電視臺設備等申購入賬記錄與領用出賬記錄，并做到入賬與出賬分人記錄。確保學校相關設備的正常運行。
2、嚴格電教值班制度
進一步加強教室多媒體設備及電視系統的管理。完善報修制度，以更人性化的方式提供維修服務。
（五）完善數字化校園建設
（1）開發學校服務平臺系統
本學期將重點投入精力在建設學校服務平臺上。目前已開發了 “招生報名系統”平臺，其余四個服務平臺已在網站中設置并待開發，分別是“學生選課系統”、“教師評價系統”、“學生評價系統”、“學籍管理系統”。目前已完成相應服務平臺的框架設計，本學期待進一步調整、完善并建設。
（2）推動校園辦公系統的使用，提高與規范行政辦公。
（3）進一步推進學生平安卡的使用，實現學校、老師與家長的便捷溝通。
（4）推進閱卷系統的使用，使其服務于教學工作。
（5）全面引入錄播教室的使用，提升教師教學質量。
（六）宣傳工作
1、確保學校各類消息、新聞與通知在校園網上及時發布，使學校網站成為學校宣傳的.重要陣地。
2、編印校刊《杏壇》1——2期；校報《陽貴一中》5期。
3、配合辦公室、教務處完成招生專號的編印工作。
（七）服務性工作
1、為課堂教學做好服務工作
配合教學處，做好各級公開課、示范課的服務工作，確保教室多媒體設備與錄播教室的設備使用。
2、為學校開展的各項活動做好服務工作
如大型慶祝活動、校園文化節、學生家長會等，確保設備正常使用，直播與轉播順利進行，保證活動的圓滿完成。
3、認真完成學校安排的臨時性工作
如配合教務處進行上填報志愿、配合教學處進行會考與學業水平考試、配合校辦進行臨時活動的攝錄等。
科研工作計劃 篇8
在香坊區教育局領導下，在區進修學校科研領導的幫助下，我校“十一五”科研課題《在新理念下課堂教學的研究》進展順利。課題處于實施階段，我們本著“理論先導，因地制宜”的原則把實施階段的理論學習、研究討論、科研實踐三者緊密結合起來已經取得了一定成果，現將本學期工作計劃如下：
一、繼續把領導重視科研、領導進行科研培訓工作做好，確保科研工作順利開展。
我校規模小教師少，又因地處農村，給科研學習培訓工作帶來了諸多不便。本學期我們將繼續進行科研學習和科研討論等工作，領導每月進行科研學習討論，把研究中出現的問題拿出來集體討論，把課題中可行性問題在實施階段的困難進行分析總結，確保每位教師“心中有科研，教學用科研”，推動課題進展。
二、開展實施階段課題課與特色教學活動。
今年區上級領導制定了“以課題研究為牽動，推出教育科研新舉措”的教育科研方案，根據上級科研精神結合我校實際情況，計劃開展活動如下：
1、增強科研工作的實效性。
樹立“問題即課題”的科研理念鼓勵廣大教師開展實踐性研究。針對實驗班級我們將進行跟蹤調查，檢驗實踐階段是否有成效，學生學習興趣是否提高，成績是否提高，是否有創新的學習效果。并對效果好的教師給予獎勵，并在科研會上學習討論成功經驗。
2、開展豐富多彩的課題實驗課活動。
預計在4月初進行我校“校園風采——課題實驗課”活動，結合教育理念與我校科研課題，實驗教師將開展形式多樣的課題實驗課，把新理念融入教學當中，讓學生積極參與討論、多實踐、多發問是主線，教師學習討論是核心。形成全面的師生轉變觀。并把教師優秀教案做以展示存檔。
3、科研小組與教師個人的科研階段總結工作。
課題進行到實施階段教師必須把以往的`科研成果作以總結，以便更好的開展
下一步工作，這樣教師即可以把整個課題重新的審視一便，又能為下一時期的工作查缺補漏，做基礎整理。
4、鼓勵教師積極參與科研論文的撰寫。
培養教師重視科研的思想，把科研工作和教學緊密結合起來，并通過撰寫論文了解最新的教學教育方法，給教育改革提供理論的支持。
5、集體備課和評課活動。
教師要繼續進行新理念下的集體備課和評課活動。把傳統教學中的精華與現代新課程相結合，提出有創新的教育教學方式方法。并由備課組組長負責在組內進行互聽互評并結合討論，記錄下有價值的成果。
本學期的工作是繁重的我們將用科研來武裝教師，用理論武裝教師，把科研工作和教師成長緊密結合起來。多實踐、多研討，及時總結經驗不斷開拓創新，發揮優勢，彌補不足，爭取更大的進步。
20xx年3月6日
科研工作計劃 篇9
一、指導思想：
根據雨花臺區教育局20xx年工作要點，結合本校實際，緊緊圍繞學校工作重點及學校工作計劃，以提高教學質量為工作軸心，以課堂教學改革為突破口，落實教科研的各項工作。深化管理、強化師資，提高教師的教育教學水平；優化質量、爭先創優，提高學生的學習成績。堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，促進學生的全面發展。
二、工作目標：
（一）加強理論學習，組織教師學習新課程理念，使教師將新課程理念滲透到教育教學實踐中。不斷提高教師的自身素質，積極開展以提高教師教學能力、教科研能力為重點的`校本培訓。
（二）狠抓校本教研，以研促教，爭做教育科研的策劃者、引領者和實施者。以扎實開展課題實驗為教研平臺，全面提升教師的教科研能力。
（三）完善教科研管理制度，強化制度建設，促進教學質量的不斷提升。
三、主要工作：
（一）以落實課題研究為重點，提高教師的專業水平
課題研究是提升教科研品質的重要方式。本學期要扎實開展課題研究，將其滲透到教科研的日常工作之中，改變教師的教學行為。
1．本學期力爭做好省、市級課題的立項申請工作。
2．各教研組要積極申報個人課題和教研組課題。
3．課題研究上做到“四有”：有計劃、有課題、有內容、有記錄；“五體現”：體現學習、體現互動，體現探討，體現研究，體現合作。
（二）注重隊伍建設，形成科研型組織
1．強化業務學習，更新教育理念。
通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學的教育教學行為。要求全體老師廣泛閱讀與申報課題有關的書籍文章。
2．推進兩大工作，重視教師培養。
①“師徒結對工作”。切實落實師帶徒工作，通過師傅帶領徒弟磨課、觀課、議課，促進師徒共學、共研、共進。
②“搭建青年教師成長平臺”。學校為骨干教師外出聽課、進修、參與教科研創造條件；教科室為教師上各級各類研究課把好關，做到既磨課又磨人。
（三）融入日常教學工作，提升教育質量
1.以科研為先導，探索有效課堂。引導教師關注目前課堂教學存在的問題，積極推進課堂觀察，打造優質課堂，提升課堂教學的實效性。
2.開展多元化教科活動，打造研究品牌。積極參加各級各類教研活動，教科室力爭指導教師參與市、區級的課堂教學競賽并取得理想的成績。
（四）加強學校特色建設，促進師生多元發展
1．開展教師與教師之間交流，提高自己的業務能力。
做好教師與教師之間的互助合作工作，教師之間要相互交流，互相借鑒經驗，共同提高。
2．大力推進校本教研，開展“小問題”研討活動
建立和完善校本教研制度，堅持“以自我反思，同伴互助，專業引領”的方式，將教研重點指向課堂，認真組織“小問題”研討活動。
（五）以重大活動為契機，提高教科研品質
重大活動為學校發展提供了契機，為成果展示提供了舞臺。教師要緊緊抓住學習的機會，提升自己的教科研水平。
1．開展“同課異構”。開展“同課異構”，在比較中互相學習，借鑒他人的經驗和做法，完善自己的教學特色和風格，促進教師共同成長。
2．深化教學合作。本學期，我校將與南京市小學結對幫扶。通過教師的外出學習，搭建研訓互動的平臺。
3．升華教學能力競賽。本學期將開展多角度的教學能力競賽，提升教師的教學水平，如開展教學設計與反思、教學案例、課件制作、信息技術與學科教學整合、教學論文撰寫、課堂練習設計等主題的競賽活動。
4．創辦“金地力小講壇”。本學期在校園里定期舉行“金地力小講壇”活動，邀請知名專家、教研員來我校上課或開辦講座，與名師零距離交流，提升教師的教科研水平。
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