關于學科教研工作計劃合集10篇
時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的學科教研工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
學科教研工作計劃 篇1
一、音樂教研組
遵照進修學校整體工作部署，根據綜合部20xx年工作計劃，結合我校音樂教育教學的具體情況，以探索并構建新型課堂教學模式為目標；以深入研究課堂教學為主線；以落實音樂課程關于對學生評價的四個原則為重點；以校本教研為手段；以器樂教學和合唱教學為切入點；以研訓結合的方式開展教研工作。充分發揮教研員“研究、引領、服務”的職能作用，進一步提高音樂教師的整體素質，促進我校音樂教育教學的`全面發展。
二、主要工作
（一）繼續開展新課程教學改革實驗
1、推進器樂教學、加強合唱教學。在全校以校本教研、試點班的形式開展器樂教學、合唱教學，促進器樂教學、合唱教學。
2、開展音樂新課程教學交流活動。組織音樂教師課堂教學競賽，以此為切入點推動學校新課程教學改革向縱深發展。
3、從近兩年的工作規劃出發，統觀我校音樂教育教學現狀，根據教師的實際能力，通過研究、協商，確立校本教研課題。
（二）加大研訓工作力度促進教師專業化發展
1、組織教師參加新課程改革教學觀摩、教案設計、論文評選活動。開闊教師視野，博采眾長，提高教學能力和質量。
2、加強音樂教師的各項專業培訓工作。舉辦鋼琴、電子琴培訓講座；舉辦音樂教師基本功單項競賽。
3、開展新課程、新理念優秀教案、案例評比工作。加強并提高教師教研意識及理論水平。
（三）深入開展音樂學科教研課題研究
1、探索并初步構建具有我校特色的新型教學模式。把器樂教學和合唱教學作為課堂教學改革的突破口，以落實新課標關于對學生四個評價原則為重點，以《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》為實驗課題開展研討工作。
2、召開《利用“生成性資源”促進音樂課堂教學》課題實驗階段性匯報會。由課題實驗組成員匯報發言，全校音樂教師學習、交流、研討。
（四）協助上級有關部門做好與音樂相關的藝術活動工作。
附：工作日程安排表
時間 工作內容
八月份
1、組織教師觀看《關注音樂關注課程》專題講座。
2、組織教師觀看課改優質課錄象。
3、組織教師參市課改專題講座。
九月份
1、組織骨干教師參加小學音樂課堂教學能手評選活動。
十月份
1、組織全校音樂教師課堂教學研討交流活動。
3、組織參加市藝術節展演。
十一月份
1、組織音樂教師課堂教學研討交流活動。
2、組織教師參加音樂教學新秀課觀摩活動。
十二月份
全校音樂教師課堂教學研討交流活動情況小結。
學科教研工作計劃 篇2
一、 指導思想
本學期我校小學品德與生活、社會教研工作繼續以新理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，扎實開展教學理念轉化為教學操作行為的研究。遵循教育教學規律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。
二、主要工作
隨著品德與生活新課程的實施，對小學品德與生活、社會學科的重視程度日益加強。在過去的一學期中，我校青年教師在市教研室組織的評優課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。
(一)把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地
促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣。根據課程性質，從教學內容的開發、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。
1．教學內容的綜合性
兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。
2．教學方式的開放性
教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的'、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益
3．教學評價的靈活性
教學評價要從每個學生的原有基礎出發，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中各發面的表現進行綜合性評價，包括學習態度、學習能力和方法、學習結果的評價。教師應根據具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學活動、學生進行學習活動的目的，既要有學生的調查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學的評價寄語，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領下，創造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關內容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學的新路子。
(二)加強校本培訓與研究，不斷壯大骨干教師隊伍
1．加強校本培訓與研究
新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統的學習和了解。加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。
2．加強師資隊伍建設
為增強對學科教學的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現相對集中、相對穩定、相對專業化，即一個年級由一至兩位教師負責執教，便于穩定任課教師隊伍和青年教師的培養。學校要給青年教師多創設亮相、展示的機會，促進青年教師的專業成長，不斷壯大我校小學思品、社會骨干教師隊伍。
(三)規范和優化教研制度，提高教研活動實效
根據縣局要求，今后應進一步規范教研組活動，除時間、數量上保證外，應注重活動質量和實效。積極創設教研氛圍，開展說課、研課、教學基本功競賽等活動，也可以采取教學沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平。
(四)嚴格教學常規，積極貫徹“五認真”工作要求
在教育局、教研室組織的教學調研、教學工作檢查中，總能多多少少發現教學“五認真”工作中存在的不足：備課數量不足，品德與社會填圖冊作業的批改與反饋不夠認真。有的教師甚至在品德課上進行其他學科的教學，沒有完成學期教學內容。我們應加強教學常規的檢查工作，在品德學科的專課專用、改進備課形式、認真批改作業等方面加強監督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學習，不斷反思與總結，在新的學年里，使我校小學品德、社會學科教學水平向更高層次發展！
三、 主要活動安排
九月份：
各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃。認真備好每一節課，年級組互相聽評課。
十月份：
1 上好涵化教育模式課，進行教學評析，寫好教學反思。
2 一、二年級老師看《找長處》，寫好反思交流。
十一月份：
1 觀看優質錄象課《規則在哪里》，進行評析。
2 三、四、五、六年級任課老師教學經驗經驗交流。
十二月份：
1 觀看優質錄象課《不說話的朋友》，進行評析寫好反思。
2 做好期末復習工作。
3 上交省、市、縣學會論文評比
元月份：
1 學期工作總結。
2 寫好教學回顧與反思。
學科教研工作計劃 篇3
一、本學期教研活動工作重點
繼續以“有效教學”為核心開展初中英語教學的實踐與研究，促進學生的全面發展，促進英語教師的專業成長，逐步提高全縣英語教學質量。具體工作如下：
1.通過新課程新教材培訓會，發動并引導教師開展對《課程標準（20xx版）》和修訂后的新目標教材的解讀和教學實踐工作，幫助教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，加強教學的針對性和有效性，提高課堂教學質量。
2.切實做好“推門聽課”“集體調研”等教學視導工作，有針對性地解決學科教學中存在的現實困難和問題；做好對市、縣教研基地學校的調研和服務工作，指導基地學校有效開展團隊研課活動，發揮基地學校的輻射示范作用。
3.組織好初中畢業生學業考試質量分析會，開展相關命題培訓，提高一線教師的命題能力，引領廣大教師研究考試，研究教學，關注每一位學生的發展，尤其是后20%學生的發展。
4.做好英語課堂教學評比的策劃和組織工作，為學科骨干教師搭建成長和展示的平臺，并通過相關的教學觀摩活動和教學資料網絡共享，為廣大教師搭建學習交流的平臺，促進其課堂教學水平的提高。
5.積極探索建立新的'教研機制，努力創造條件和營造適宜平臺，強化問題意識，提高教研組長、備課組長的教育教學研究能力。精心組織、指導教師參加市級初中各種學科評比活動，為優秀教師創造展示才華的機會。
二、教研活動的載體與方法
通過集體調研、教學視導、聽課、座談、教學研討會等方式，了解與分析當前初中英語教學中的熱點和難點問題，努力探尋切實有效的解決對策，提高英語教學質量；通過組織、開展不同主題的校本教研活動，在廣度和深度上加大教研組建設和教研活動力度，提高學校英語教研活動的有效性。
三、學科教研的主題或課題
1.解讀新課程標準與新教材
2.初中英語寫作教學實踐與研究
20xx年下半年初中英語教研活動安排表
周次
日期
活 動 內容
活動地點
參加對象
1
9.3～9.9
縣（市、區）教研員會議
市九年級教學研討會（主題：寫作教學）
縣中學教務科研處主任會議
待定
教研員
九年級教師
2
9.10～9.16
縣初中英語中心組會議
靈溪二中
教研組長
4
9.24～9.30
公布“精品百課”評比結果文件
市八年級教學研討會（主題：動詞時態）
待定
八年級教師
5
10.1～10.7
中秋節、國慶節（9月30日~10月7日）
6
10.8～10.14
市《溫州市初中教學常規》推進會議（暫定）
市七年級教學研討會（主題：詞匯教學）
待定
待定
七年級教師
7
10.15～10.21
市初中英語基地學校教研活動
市初中英語聽力口語考試命題研討會
縣初中英語新課程新教材培訓會
溫州二外
待定
靈溪一中
基地學校
學員
七年級教師
8
10.22～10.28
市初中英語學業考試質量分析會
縣初中段教學調研
待定
九年級教師
9
10.29～11.4
市初中科室送教下鄉活動
澤雅中學
10
11.5～11.11
市學科教研基地調研
縣初中英語學業考試質量分析會
待定
九年級教師
11
11.12～11.18
期中考試
12
11.19～11.25
市初中英語學科教研基地調研
宜山一中
13
11.26～12.2
市農村初中教學規范提升行動中期展示活動
14
12.3～12.9
縣中學段課堂教學評比
15
12.10～12.16
縣初中英語教研基地學校團隊研課活動
新星學校
教師代表
17
12.24～12.30
市新課改疑難問題解決暨“精品百課”展示活動
待定
教師代表
19
1.7～1.13
市初中英語學科教研基地調研
羅陽二中
21
1.21～1.27
期末考試（1月24日~ 26日）
22
1.28～2.3
學期結束工作(2月1日寒假開始)
學科教研工作計劃 篇4
一、本學期教研活動工作重點
1．深化課程改革，推進課堂變革。貫徹《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神，做好深化課改學科研訓和選修課程建設專題研討活動，加強對深化課程改革的研究與指導；重視高中的政治學科教研基地建設，發揮省學科基地學校和市學科教研基地的作用；推進“促進有效學習的課堂變革實驗項目”，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，注重以學定教，提高課堂教學的有效性；落實立德樹人根本任務，推進信息技術與教學教研的融合；開展高中新課標解讀與研究工作，關注學科核心素養教學，提升學生學習力；開展課堂導學案與合作學習研究，做好初高中教學銜接研究，努力提升高中的政治學科教育質量。
2．研究學考選考，提升教學質量。加強對新學考、選考研究。落實《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》、《高中思想政治學業水平考試暨高考選考科目考試說明》和《浙江省普通高中思想政治學科教學指導意見》（20xx年版）。組織高中的政治新學考選考學科研究指導小組，開展復習備考研究，研制學考選考模擬測試卷，做好高中思想政治選考自主導學案第二版修訂工作；深入了解學校教學現狀，解決學考、選考教學中的新情況、新問題；召開學科、選考適應性測試分析研討會，提高復習備考的針對性與有效性。
3．促進教研轉型，建設教師隊伍。認真履行“研究、服務、指導、管理”的教研工作職責，開展區域集中和學校蹲點等形式學科教學視導，精心策劃學科教研活動，做到周密設計，系統安排，創新方法，豐富內容，進一步增強各項教研活動的實效性。精心組織高中的政治學科各項評比和名師工作室等有關活動，組建并有效開展核心素養項目組活動，關注四屆青年骨干教師研修班學員和新課程精品課例項目組成員、新學考選考命題項目組的成長，充分發揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進高中的政治學科教師隊伍建設。
二、教學調查的內容和方法
1．通過教學視導、學校蹲點、學科教研基地學校聯系等工作，觀課、議課、座談、訪談、講座、論壇、研討會、問卷調查等形式，組織各類研修、評比、競賽等活動，切實掌握高中的.政治課堂變革和全市高中的政治教師的基本情況。
2．開展工作課題研究和專題性教研活動，收集、整理優秀案例、課例、曬課優課，推廣新課程實驗優秀成果，促進高中的政治深化課程改革的深入實施。
三、學科教學研究的課題
1．高中的政治學科核心素養研究。
2．新高考背景下促進高中的政治課堂變革的實踐研究。
3．高中的政治學科開展“一師一優課、一課一名師”活動的探索。
高中的政治、專題教育教研活動表
周次日期活動內容地點參加對象
預備周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）學生報到注冊，始業教育普通高中高三學生2月6日（正月初十，周一）正式上課各中小學全體師生
12.13-2.19召開各縣（市、區）高中教研員工作研討會召開市局直屬高中的政治教研組長工作研討會市教研院高中的政治教研員市直政治教研組長
22.20-2.26普通高中學考選考及高考適應性考試（2月22-25日）全市統一網絡閱卷（2月26日）各普高學校高三高二學生高三政治教師
32.27-3.5分類別學校舉行學考選考高考適應性考試分析研討活動
43.6-3.12教研員蹲點學校教學視導高中的政治學科教研基地教學視導州溫58中永嘉中學高中的政治教研員
53.13-3.19高中思想政治學考選考適應性測試分析暨復習研討活動州溫二外高三政治教師
63.20-3.26市直促進有效學習課堂變革研討活動溫二十二中有關高中的政治教師
73.27-4.2高中的政治學科堂變革教學視導4月2日至4日清明節放假瑞安、平陽高中的政治教研員
84.3-4.9浙江省普通高中學考選考（4月8日-10日）各普高學校高三高二學生
94.10-4.16高中教研室促進有效學習教學視導組織高中的政治骨干教師參加省學考選考閱卷工作有關政治教師
104.17-4.23期中考試高中學生政治小論文評比各普高學校高一高二學生有關評委
114.24-4.30高中的政治骨干教師送教活動4月29日至5月1日勞動節放假文成二高高中的政治有關教師
125.1-5.7市直促進有效學習課堂變革研討活動州溫十四高有關高中的政治教師
135.8-5.14高中教研室促進有效學習教學視導初高中教學銜接研討（初高中學生政治小論文評比研討）高中學科教研員有關高中的政治教師
145.15-5.21高中的政治堂變革教學視導高中的政治優質課評比泰順、蒼南高中學科教研員有關參評教師
155.22-5.28教研員蹲點學校教學視導5月28日至30日端午節放假州溫58中高中的政治教研員
165.29-6.4高中的政治課堂變革教學視導高一期末教學質量檢測審稿樂清、永嘉高中的政治教研員有關命題人員
176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考試高三學生
186.12-6.18組建普通高中學科核心素養研究項目組市教研院高中學科教研員
196.19-6.25高中學科教研基地工作總結制定下學期教研活動計劃基地學校市教研院高中各學科教研員
206.26-7.2期末考試學期結束工作各普高學校市教研院高二高一學生高中各學科教研員
217.3-7.97月4日暑假開始
學科教研工作計劃 篇5
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養學科師資力量，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。
二、基本情況：
1、科學組有三位專職教師、二位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養。每位教師能積極參與教育科研工作，經常互相學習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。
2、小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們
了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級24班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度。
三、工作目標：
1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。
2、加強進修，提高教學業務水平，樹優秀教師形象。
3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。
4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。
5、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的.學生進入科學興趣小組（名單一式兩份交林波）。
6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，與班主任聯系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。
7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。
8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
9、組織學生參加青少年科技創新大賽，提升科技示范學校形象。
四、工作措施：
1、加強業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發
的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。
2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教
師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。
3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形
成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。
4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科
教學常規，繼續提高教師的業務水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動，按時上好遠程教育資源課
（材料交遠教辦陳標），教師要重視科學理論的創新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發表。
7、教師要翻閱專業報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，本期每人聽課十節，努力提高課堂教學效率。
8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責，為中樞一小的騰飛努力奮斗！
學科教研工作計劃 篇6
一、指導思想：
以科學發展觀和和諧教育目標為指導，全面貫徹黨的教育方針，在區教育局領導的指導下，落實市、區教研室的工作計劃，深化科學課程教學改革，聚集科學課堂教學研究，加強科學教學實施指導，提升教研服務水平，努力提高科學學科教學質量，促進龍崗科學教育內涵發展、均衡發展、和諧發展和持續發展。
二、工作目標：
1.以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究，積極圍繞“素質教育的課堂教學”、課堂教學的有效性、加強實驗教學——特別是生物以及地理部分的`學生長期觀察、動手實驗如何開展，開展科學教學研究、科學教學指導和教學服務工作，努力提高科學課堂教學效率。
2.以教師發展和學生發展為根本，積極圍繞促進教師專業發展，開展教學指導和教學服務工作；積極圍繞促進學生發展改變教學觀念和行為，培養學習興趣和良好的學習習慣，努力提高學生的科學素養。
3.以教學質量監測與評價為核心，做好科學教學研究、教學服務和質量監測與管理職能，努力提高全區科學教育教學質量。
三、工作要點：
1.小學科學學科教研會議；
2.每周四參加小學組的集體視導工作，指導小學科學課堂教學以及實驗教學；
3.組織小學科學教師參加市小學科學教研活動；
4.組織小學科學教師參加研訓一體化活動；
5.部分學校的跟蹤指導型教研活動；
6.配合教師進修學校做好小學科學教師的培訓工作；
7.3月份進行小學科學專項素質（探究能力和實驗知識、技能）抽查；
8.組織進行小學科學教師錄像課評課比賽；
9.期末進行小學三至六年級的統一考查。教研室統一提供考查題，各街道或者各校在規定時間自行組織考查。其中各年級的題量為：三年級A4單面；四年級A4雙面；五年級A4三面；六年級A3雙面。
四、主要工作行事歷
周 次
時 間
內 容
地 點
參 加 人 員
第1周
2月21日－2月27日
學科教研活動（周四上午）
教育局422會議室
教辦教研員、直屬學校科組長、中心組成員
第2周
2月28日－3月6日
跟蹤指導型教研活動
盛平小學
鐘遠云、李春云
第3周
3月7日－3月13日
集體視導
第4周
3月14日－3月20日
小學科學專項素質抽查及閱卷、分析工作
部分抽查學校
部分抽查學校某年級某班部分學生
第5周
3月21日－3月27日
部分老師外出學習
第6周
3月28日－4月3日
繼續教育的教師培訓工作
見通知
報名教師
第7周
4月4日－4月10日
集體視導
第8周
4月11日－4月17日
集體視導
第9周
4月18日－4月24日
研訓一體活動
沙西小學
全體小學科學老師
第10周
4月25日－5月1日
集體視導；錄像課評課比賽截止交稿日
教研室607
全體小學科學老師
第11周
5月2日－5月8日
跟蹤指導型教研活動
盛平小學
鐘遠云、李春云
第12周
5月9日－5月15日
集體視導
第13周
5月16日－5月22日
繼續教育的教師培訓工作
見通知
報名教師
第14周
5月23日－5月29日
集體視導
第15周
5月30日－6月5日
集體視導
第16周
6月6日－6月12日
研訓一體活動
葵涌二小
全體小學科學老師
第17周
6月13日－6月19日
小學科學各年級命題及測試
各校
中心組成員
第18周
6月20日－6月26日
繼續教育的教師培訓工作
見通知
報名教師
第19周
6月27日－7月3日
期末總結
第20周
7月4日－7月10日
期末總結
學科教研工作計劃 篇7
一、工作思路
依據市教研院20xx-2011學年度上期工作思路和區教科所學年工作計劃，以培養學生的創新精神和實踐能力，規范課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點，以提高學生信息素養為根本目的，結合信息技術學科的特點和本區具體情況，積極開展各學段信息技術課程教學改革的'探索與實踐的研究與指導工作。創造性地開展教學研究、教學指導、教學服務，著力提高信息技術教師的綜合素質，使我區的信息技術教育教學工作步入一個新臺階。
二、工作目標
教師培訓方面：通過教材分析、示范觀摩課、專家講座、經驗交流活動、教師賽課、征集教學設計案例等教研活動形式，對全區信息技術教師進行培訓，不斷更新教育觀念。組織教師參與區、市級以上活動，如，新教材培訓、教師優質課競賽、學科論文評比、聯片教研等活動。吸收兄弟區縣好的教學方法，好的教學模式。
學生素質培養：重點強化對學生信息素養的培養。繼續組織我區中學生參加20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽，力爭有所突破。
課題研究方面：繼續開展“重慶市中小學教研信息化建設的現狀與對策研究”子課題《巴南區網絡環境下信息技術教研方式研究》并順利結題。
三、工作安排
8月：制定計劃、落實工作。
9月：組織20xx全國青少年信息學奧林匹克競賽報名工作。
9月：參加20xx年全國高中信息技術優質課大賽。
9-10月：重慶市小學信息技術教師優質課競賽初賽。
9-10月：信息技術教師教研活動。
10月：組織20xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽。
10-12月：重慶市小學信息技術優質課大賽片區賽。
12月：征集信息技術學科優秀教學設計及論文。
1月：總結本學期工作。
學科教研工作計劃 篇8
小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。
小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和中小學課程建設與管理能力。
一、加強課程建設，提升課程實施水平
1、加強課程管理，要引導學校落實和執行國家的課程計劃，杜絕違法、違規行為。
2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
4、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。
二、改善教研方式，提高教研質量
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。
2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
3、繼續收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
1、嚴格執行學校課題管理的有關規定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；
2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的.實效性。
四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。
1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業評價體系。對評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業（學生成長）記錄袋，逐步實行質性評價與定量評價相結合，逐步改變只關注學生學業成績的單一總結性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求，探索建立促進學生發展的評價體系。
2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的課堂教學評價體系。
本學期主要工作：
1、制定教研組工作計劃和教學計劃；
2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；
3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動；
4、金壇市科學課程課堂教學評比;
5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；
6、參加常州市科學年會論文評比；
7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；
8、 積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；
9、學期工作總結。
學科教研工作計劃 篇9
一、指導思想
以學校總體教學工作為依據，以提高教學教研質量為目標，以課堂教學改革為重點，增強教師的學習意識、教科研意識，充分發揮每位教師的業務職能，提高教育教學質量，提升我校英語教師的教科研水平。
二、工作思路
主要集中兩點：一是以教研活動為載體，落實好平時的常規教學活動，增強教師的課堂教學能力，提高學生的課堂學習效率，實現教學質量的提升。 二是提高教師的教科研水平，通過平時的教學實踐，認真研究教材教法，研究學生實際，并能據此撰寫論文，進行課題研究，在提高教學質量的同時，提升教師的教科研能力。
三、具體措施
1. 校內活動：教師通過聽課議課的方式，來發現彼此教學中的`亮點與不足。
2. 校外活動：組內教師積極參加各級各類的教研活動。安排中心組成員其他學校聽課取經，向其他學校學習先進的教學教學方法，吸取新的教學思想與理念，并帶回來分享。
3. 協助參加本校課堂教學大賽的教師做好備賽工作。
4. 落實科研處精神，充分利用每次教研活動的機會，學習先進的教學理念與信息技術。
5. 積極參加各部門組織的教研培訓活動，豐富教師的教學理論，提高專業水平。
6. 鼓勵教師積極撰寫論文，進行課題研究， 以提高自己的教科研水平。
7. 充分利用網絡，加強教師間的交流。
8. 每月定期活動。有計劃的確定活動主題、方式、時間與地點，并能按計劃實施。
學科教研工作計劃 篇10
一、問題與困難
目前，我校有6位科學教師，均為專業教師畢業，今年還新迎來一位研究生畢業的教師，他們都有著較為扎實的專業知識，精力充足，熱情滿滿，但由于大家都很年輕，且多位教師任教時間不超過五年，無帶頭人無優青，沒有能起引領作用的教師，在教師培養、教研活動等多方面長期處于低水平層次，科學課的日常教學主要靠教師自身的責任感和自發的'努力，急需得到課堂教學的指導。
二、目標與任務
本學期科學教研組將根據區教研室和學校教務處工作計劃的要求，圍繞“為思維而教”的理念，突出概念發展、學習進階、科學思維三個基點，細化探究能力發展的教學策略，深入開展科學教研活動，提升教學有效性；尤其是注重提高學生，進一步提升科學教學質量，培養學生的創新意識和實踐能力，全面提高學生的科學素養。同時，打造出一支高素質的學科團隊，形成將小特色。
三、重點工作
1、強化日常教學管理，深化對課堂教學的研究。圍繞“為思維而設計”的主題，引導教師成為學習設計者、指導者、幫助者。引領科學教師，以“思維參與”為目標，重點聚焦探究過程中促進每一個學生思維活動的發生、發展，為學生設計適合的科學探究學習方案，指導學生學會學習的策略和方法，幫助每一位學生動手動腦學科學。進一步推動以科學思維教學為核心的課堂教學研究，提高課堂教學的實效。
2、強化師徒結對小組的合作學習模式，養成良好的探究素養。注重教研活動，加強交流互助，做好新入職教師的課堂教學指導工作，幫助新教師快速成長，進一步提高組內教師教科研的水平和層次。
3、做好四年級科學新教材培訓工作，協助做好國家義務教育質量監測工作。做好四年級科學新教材培訓工作，以新教材培訓為引領，倡導全區教師研究新課堂，讓學科核心素養落地生根。協助區教育局做好國家義務教育質量監測工作。
4、重視學科團隊建設。做好新一屆區學科帶頭人和優秀青年教師評選工作。
5、規范科學教學各項工作。所有科學教師要求手寫教學方案，要求字跡工整，內容完善；做好專用教室使用和器材室借用記載以及衛生清潔工作；加強實驗室常規訓練，尤其是一、二年級學生的常規訓練，確保教學規范、有序。
6、科學社團及科技類活動。繼續開展組內科技類學生社團，加強社團教學與管理，培養出優秀的參加科技競賽的學生；參加金鑰匙競賽活動；做好四個一相關項目的征集和評選工作；做好“五小”、“科創”“七巧科技”等科技競賽活動。
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