教學自查報告通用15篇
在當下這個社會中，報告不再是罕見的東西，報告包含標題、正文、結尾等。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的教學自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學自查報告1
根據上級通知精神，我園對照清理整頓內容進行了認真自查，現將自查情況報告如下：
一、基本情況
（一）場地園舍和配置設備設施
歡迎來雙語幼兒園檢查指導工作，我是幼兒園園長楊忠。下面由我來為大家介紹我們幼兒園。紅原縣邛溪鎮雙語幼兒園是20xx年新建的一所藏漢雙語幼兒園，20xx年3月對外招生，我園位于紅原縣邛溪鎮，現有在園幼兒173人，嬰兒班現有人數24人，小、中、大
（1）、（2）班分別為35、44、30、40人。學生炊事員2人，安保人員1人。 校園配套建設已基本完成，校舍達到了堅固、適用、無危房、能滿足教育教學所需的基本要求。共投資570余萬元，教學樓面積為20xx平方米，園所周邊環境優雅，綠地環抱，空氣宜人，園內環境布置特色鮮明，安逸恬靜，充滿童趣，為了讓孩子們有一個安全舒適的生活學習環境，在領導的關懷下，特意為我們配備了塑膠操場，園內有足夠的供幼兒活動的戶外場地和大型活動器材，并配備了齊全的幼兒教學活動設施，是幼兒園生活和學習的理想樂園。本園有優良的師資隊伍，園內共十四位教職工，其中本科一人，專科十三人。后勤人員2人，學前教育專業人員9人，幼兒園以藏漢口語教學為重，
教學時都以藏語和漢語結合給孩子們講解，讓孩子有一個自由的發展空間，培養孩子們的思想和行為的獨立性，每周以培養幼兒良好的行為習慣為中心，每班配備一名教師和一名保育人員，對幼兒實施白天全托制，每天開設一餐一點。
（二）幼兒園規模及師資隊伍情況
在短短2年的時間，我園隊伍不斷地發展壯大，如今現有教職工14人，幼兒約170名，設有嬰托班、大、中、小班共5個班。其中園長1人，教師11人，廚工2人，大專學歷12人。
二、建立健全內部管理制度
為規范管理幼兒園，我園建立了科學民主的園務制度，不斷提高自我約束、自我管理的能力。如在6月20日舉行的家長會中，我園以班為單位，詳細向家長匯報了幼兒的進步和存在問題，匯報了幼兒園工作的成績和不足，并請家長提出意見和建議。又如在學期末舉行的“家長問卷調查”中，大范圍地了解了家長對教師和幼兒園的評價，并根據家長的意見作出了相應的整改措施。這些民主制度的建立和落實，使家園聯系的緊密度更強、信任度更高。
三、加大安全工作管理力度
安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。為了使幼兒園安全工作規范化、制度化，
真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產的安全。我園將在進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執行的檢查力度。將安全工作納入常規，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發生。嚴格遵守門衛值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產安全。
四、師資隊伍建設
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中積極倡導一講奉獻，二講創造性開展工作，三講團隊協作的`三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。首先領導從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，認真學習教育管理理論，實施科學工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學改革的步前陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念教改前沿信息動態傳送到每一位教師積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們還進一步加強對青年干部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到干部隊伍，并民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。目前，我園一個敢于負責、扎實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。
五、依法辦學
我園按照國家教委頒發的《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》，從事幼兒園的保育、教育、教學科研工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質。加強幼兒園的科學管理，對幼兒進行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發展。我們認真做好對幼兒的保教工作，不存在超業務范圍經營活動的情況，也不存在違法違規或亂評比、亂表彰的情況，請上級部門指導、審查。我們清楚知道還有很多不足之處，如：環境場所偏小、班級班額配備問題，某些老師專業水平不足等等、但我們有信心，通過我們的努力獲得社會的認可，在有限的條件下堅持用先進的管理模式規范辦園的思想。發揮我的優勢，教育教學設備不足，我們可以動腦筋想辦法來補充，經常帶領老師進行專業訓練，培養老師專業水平。活動環境不足我們也可以巧妙利用各種角落來作文章。
總之只要我們用心，就一定會獲得認可，對我們工作中存在的不完善的地方，我們一定不斷的努力，在今后的工作中不斷自找問題并進行完善。
教學自查報告2
為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發展為中心的素質教育，切實提高我校的教育教學質量，根據縣教育局文件精神，結合我校實際情況，進行了認真的核查，現將我們的工作情況匯報如下：
一、 強化學校內部管理，健全各種規章制度
(一)樹立以人為本的管理理念
20xx年是縣局著力倡導并付諸實施的“教育教學質量效益年”本著這一宗旨，我校一班人認真分析西小實際，統一思想認識，在學校管理上確立了“尊重人，信任人，激勵人，發展人”的人本管理理念，把師生當作自己的服務對象，領導以身作則、率先垂范，以“溝通，交流，對話，幫助”等人性化管理方式，虛心接受師生的工作監督，逐漸創造了一個極具親和力的人文校園，廣大師生工作學習熱情高，奏響了西小“健康、文明、和諧、發展”的主旋律。
(二)健全各種制度，以制度促管理
常言道：“國有國法，家有家規”“沒有規矩，不成方圓”。 為了認真落實教育行政會精神，進一步抓好教學常規管理工作，全面提升教學管理效益，促進我校教育教學質量再上新臺階，我們根據學校工作實際，在以往的管理制度的基礎上不斷總結完善，進一步健全了各種管理制度，涉及到學校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會上民主討論通過，讓老師心中有數。所有的老師依照制度完成自己的職責，規范自己的教學，切實起到了督導、激勵的作用，調動了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責任感。
二、求實務真，公正嚴明，狠抓常規管理落實
(一)嚴格執行國課程計劃，開齊、開足各類課程
學校每學期均按國家課程標準，嚴格落實課程計劃，嚴把課程關，課時關。每學期都能科學的規劃、設計課程總表，并將“四表”上墻，各科任課教師都能按課程標準，教材學科特點制定計劃，期末進行總結。校本課程、活動類課程有計劃、有總結、有活動記錄，逐步形成校園特色教育規模。學校保證學生每天一小時的體育鍛煉時間以及每天中午的半小時閱讀時間。
(二)加強課堂教學管理，提高課堂教學質量
課堂教學管理制度，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的重要保證。
1、實施領導包級 、蹲點負責制，確保教學教研活動的有力落實。
學校實行行政領導每人主抓一個年級，主管一個教研組制度，領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協調工作。按時參加教研組活動，堅持每周聽兩節推門課，不定期抽查教師教案，學生作業，對上課，教案，作業存在的優缺點都要指出，要求教師有針對性的進行調整、完善。領導值日中遇見的不合常規的現象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規辦事。
2、嚴格落實常規考核，充分掌握課堂教學狀況
學校始終將課堂常規的落實放在首位，主要體現在以下幾個方面：
(1)備課：首先要求堅持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好課，才能進教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實提高備課的質量，我們堅持實行年級同科集體備課制度，定時間，定中心發言人，確定本周教學內容，分析教材，明確目標，理清思路，確立重點難點，商討突破方法，質疑問難，集思廣益。而教案的撰寫，我們大膽改革，采用同科教師提前精備制度，即每一個人備一兩個單元，精心設計，滲透新課改理念，鼓勵個性教案，允許打印教案。每位教師要根據自己學生的實際，靈活改動教案，適當修改，寫上自己的修改理由和教后反思，堅決杜絕機械照搬，力求多一點實質，少一點形式，使教師有更多時間研究教學。
(2)上課:課堂教學是實施素質教育的主陣地，在執行教學常規中，我們要求全體教師樹立以學生發展為本的教學觀。在教學中，教師與學生積極互動，共同發展，成為學生學習和發展的組織者，引導者和促進者，引導學生自主學習、探究學習、合作學習;大力推進多媒體技術在學科課程的應用，豐富教學內容，提高教學效率。學校每學期先在同年級開展"同課異構"活動，由包年級的領導和同一備課組教師進行聽課和評課。然后由年級評選出代表參加學校的賽教活動。為了更好地發揮集體協作精神，對獲獎教師所在的備課組其他成員也進行獎勵。這項活動的開展有力的推動了集體備課工作的展開，調動了大家參與集體備課的積極性。
(3)作業的布置和批改
提倡練習性作業課內完成，課外以活動性，實踐性、自主探究性的作業為主。作業量適中，類型靈活，注重學生的個別差異。作業的批改與評價注意過程評價，習慣的養成，促進學生的發展。批改形式靈活多樣，引導學生參與。教師評價、學生互評、自評相結合，分數量化與描述性評語、談話式評語相結合。
學校每周檢查一次教案，行政領導每周聽兩節推門課，每月末進行一次作業檢查并將抽查情況納入教師的工作考核，優點和問題及時反饋給教師，使學校的課堂教學改革逐漸上新臺階。
(三)狠抓校本教研，更新教育教學理念
1、重視業務學習，提高教師理論水平
課程改革對教師角色定位、教學方式，教學行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過不斷學習研究，才能實現多重轉變，因此我們要求教師每周自學時間不低于2小時，學習各種關于新課程的資料、圖書、各種教學雜志，并做好讀書筆記，學校每學期檢查兩次并做評比。學校圖書室、閱覽室每天開放，每單周二下午領導輪流組織大家學習教育教學理論。
2、重視教研工作，鼓勵撰寫案例、反思、論文
學校結合自己的實際，每學期都能制定操作性強的教學教研計劃，并按照計劃安排開展校本教研活動，要求教師就自己教育教學中碰到的問題，在教研組討論，找到共性問題，大家展開行動研究、尋找最佳的解決方案，并撰寫經驗總結或案例分析，要求各教研圍繞學校申報的《課堂教學中培養學生的自主探究能力》的課題展開研究，確立本組的教研課題、組員確立自己的研究專題，學期末形成書面總結，學校學期末將對案例反思及論文進行評比，并集結成冊。
3、重視各種培訓學習機會，提高教師的'業務能力
學校非常重視各種“走出去"“請進來”的培訓學習機會，安排教師去學習，本學期我們先后安排閆芙蓉老師和張靖敏老師分別參加英語培訓和科學培訓，一至六年級課改教師參加了各科教材培訓。申請張靖敏、李雪妮、齊立平、陳景潤、宗穩娟、白慶、閆芙蓉7位老師參加市骨干班主任培訓，45歲以下教師參加了信息技術應用培訓。下一步，我們將請專業人員對教師進行下載《遠程教育網》資源的培訓及課件制作培訓。
(四)積極探索，逐步完善評價考核機制
科學的評價考核機制是調動師生教學積極性的有效手段，新課程計劃實施后，我們根據新的要求，積極探索科學的師生教學評價考核機制，力求有利于調動教師的工作積極性和學生的學習自主性。
1、我們既重視期中期末的階段性考核，又重視各科的單元考核，對學生的學習過程進行評價，階段性考核后各科教師都能做好試卷質量分析，平時單元考核老師們也能積極分析，及時調整教學方向，并做好學困生的轉化工作。
2、上學期，我們進一步規范了學生成長記錄袋的操作辦法，制作了學生成長紀錄卡，又推出了教師工作記錄盒，自己記錄自己所做的各種工作和所取得的成績。
3、本學期，我們又完善了《西街小學教師量化考核辦法》、《西街小學班主任崗位責任管理細則》、《西街小學獎懲細則》等。通過師生評價考核機制的不斷完善，進一步促進了我校教育教學工作的順利開展，激發了師生的教學熱情，在校形成了人人抓教學，人人抓質量，人人爭先進的良好局面。
三、全面提高學生素質，保證學生全面發展
不斷推進素質教育，讓學生得到全面發展，已成為許多教育者的共識。我們學校的體衛藝工作有專人負責，體衛藝工作井然有序。每學期都會組織許多有益的活動，促進學生全面發展。首先是大課間活動，把自由活動和集體活動相結合取得了很好的效果。在大課間活動中，我們靈活運用，開展各種有趣的活動：根據學校安排進行過腰鼓訓練，隊列隊形訓練，舉行過拔河比賽，還根據上級的安排教會低、中、高段三種校園集體舞。鼓號隊的組建和訓練，既培養了隊員的團隊精神，又學會了各類樂器的敲打，真是一舉兩得，其次是興趣小組活動，興趣小組活動按時有計劃地進行活動，為特長生的發展鋪平了道路。由于藝體組老師的不斷努力，我們學校順利通過了市上的特色學校復查驗收，將會成為西安市藝術示范學校。
四、減負工作落實情況
新一輪基礎教育課程改革的核心理念是關注學生，是為每位學生的終生發展奠定基礎。幾年來，投入大量資金改善校園環境，部室齊全，活動器械種類多，為提高學生綜合素質奠定了基礎。電教設施的使用，豐富了課堂教學手段，拓寬了學生的知識視野，推進了教學改革，促進了教學質量的不斷提高，為“減負”目標的落實奠定了良好的基礎。
1、狠抓常規教學，規范教學行為
做為戶縣教育局首批掛牌的常規示范學校，我校一直堅持用教學常規對教學質量的形成過程進行全面管理。對備課、上課、作業布置及批改、課后輔導等環節都提出了明確的要求：每周檢查教案，在備課中，提倡教案內容自主、創新，真實且具有指導性，教案要有自己的個性和亮點。每月檢查一次作業，將檢查考核結果及時向教師公布。
2、扎實開展教學研究，不斷提高教學質量
教學質量要提高，課堂教學是關鍵。而要提高課堂教學質量，最關鍵的是要提高教師的教育理論水平和課堂教學能力。為此，我們堅持以校為本，因地制宜的原則，反復學習新理念、研究新教材、探討新教法，集體備課，積極開展校本教研，不斷在研究中創新，在創新中發展，在發展中提高，加快了教師專業成長的步伐。“減負”目標得以落實。
為了讓研究成為一種氛圍。我們根據教育局安排，開展了扎實有效的“千人評千課”活動和“雙百”活動外，本學期除開展教學全過程評優課外，還準備開展一課兩上兩評活動，讓教研為課堂教學服務，讓課內損失課外補的現象逐漸消失，為減負開辟道路。
3、長短課時制的實施，減輕了學生負擔
我校通過實踐改變了四十分鐘一節課的模式，實施了長短課時：語文、數學、英語等內容豐富任務重的課程安排四十分鐘，音樂、美術、思品等內容較為輕松活潑的課程為30分鐘短課時。長短課時的實施促使教師不得不精心收集、整理、重組教育資源，精心設計、處理教學細節，追求精講多練，從而提高課堂教學效率，減輕學生的負擔。
4、嚴格控制學生的在校時間，不亂訂資料
我校要求學生按時到校，教師按時上下課，下課不準拖堂。放學后不準隨意留學生。每次放學時，校領導和值周員在校門口親自檢查，督促放學。嚴格控制了學生的在校時間，從而減輕學生負擔。
5、家校配合，減輕學生負擔
給學生減負，家長也有責任。我校通過分年級的家長會，組織專家及有關教師對家庭教育進行科學指導，做家長的工作，請家長聽課，共同參與教育工作，規范家長的家教行為。通過家長學校的工作加大宣傳力度，為減輕學生過重的課業負擔營造社會氛圍。
五、校本教材的編寫和實施
學生的課業負擔減輕了，活動的時間增加了，如果不很好的利用，將會給“減負”工作帶來副面影響。針對這種實際，我們在積極組織第二課堂、大力開展藝術教育的同時，編寫校本教材《戶縣西街小學少兒歡慶腰鼓》，幾年來，我校把它做為校本課程在全校普及。既鍛煉了學生的身體，又培養了學生的集體主義觀念及舞蹈才能，受到社會的一致好評。成為西小一道亮麗的風景。定期開展的各種興趣小組活動，學生自主參與的積極性高。通過幾年的堅持訓練，學校藝術教育取得了顯著的成績。幾年來，我校腰鼓隊先后參加過中國農民藝術節開幕式;陜西省中學生運動會開幕式等大型活動的表演，均受到一致好評。06、07年戶縣33、34屆中學生運動會開幕式，西小少兒腰鼓兩次應邀表演。
六、安全工作
為確保學生在校的一切安全，保證學生身心健康發展和學校工作的有序進行，我們特制定了門衛安全管理制度、課堂教學制度、設備設施檢查制度、課間管理制度、集會活動安全制度、用電安全制度、節假日值班保衛制度，并成立了以 校長為組長的安全工作領導小組，通過值周領導、值日領導、教師值日三支日常檢查隊伍，加強常規檢查，并作好記錄。發現問題及時反饋、及時解決。校長于學期初和所有教師簽定了《安全工作目標責任書》，明確安全時段的責任。根據節令的變化，我們分別為學生家長發放了夏季安全須知和冬季安全須知，內容包括：行路安全、飲食安全、用電防火安全、戲水防溺、校園內部安全、社會生活中的安全等。充分利用年級壁櫥，堅持一月一更換，學生根據生活實際辦有關安全、禮儀等方面的手抄報，增強了學生的安全意識。努力做到學校、家庭、社會教育三統一。
反思與探索
按照各類常規要求，我們檢查發現，工作中還存在以下問題：
1、規章制度有待進一步完善，檢查督促仍需加強。
2、教師校本研究積極性不高，業務學習還不自覺自愿。沒有養成勤于思考，善于動筆的習慣。
3、個別老師教學方法模式依然陳舊，教學效率低。
面對這些存在和暴露出的問題，我會不斷學習、深入調查研究，從根本上解決存在的問題。今后，我們將一步規范教學常規工作管理，強化教學管理意識和教學質量意識，推進學校教育科研工作，推動教學改革的深入發展。
教學自查報告3
xx鎮xx完小位于后xx村，始建于1985年，由前xx村、后xx村、xxx村三村聯辦。目前學校總投資533354.55元，占地5814平方米，建筑面積1600多平方米，硬化面積1600多平方米，綠地面積995平方米。藏書5400冊，生均15冊。學校各類器材配備符合國家二類標準。為發展學生個性，培養學生特長提供了必要的條件。現為臨沂市市級規范化學校。1999年實現義務教育配套達標，20xx年10月順利通過地方政府的普實驗收。為適應信息時代的教育需要，學校在原有班級達到兩機一幕的標準上，20xx年又投資9萬余元購置電腦、實物投影儀等，為學生開設了信息課，建成了現代化的多媒體教室、微機室等場所。20xx年6月又投資4萬余元購置新電腦18臺，學生機數達到了39臺，使學生基本滿足學生學生上課、教師辦公的需要。20xx年由臺資企業捐助和黨委政府的投資正在新建一所省級標準化明德小學，為以后的學校發展良好奠定了基礎。
目前學校共有9個教學班，在校生302名，教職工21人，專任教師21人，學歷達標率為100%。在校學生入學率、鞏固率均為100%。
近幾年來，我校在黨委、政府 教育主管部門的正確領導下，始終堅持把教育工作擺在優先發展的'地位，強化基礎教育，努力逐步改善學校辦學條件，推進我校義務教育均衡發展，強化學校規范化建設，全力推進素質教育，大力實施科教興校戰略，以打造教育強校為奮斗目標，加強領導，科學管理，強化措施，干事創業，促進了我校教育工作健康持續和諧發展，教育事業呈現出蓬勃發展的良好局面，取得了可喜成績。20xx、20xx年獲縣級教育工作先進單位，20xx年獲縣級教學先進單位。20xx年分別被評為鎮級教育工作先進單位和鎮級教學先進單位。
隨著新課程實驗的推進，我校圍繞人文教育主旨，結合教師和學生自身特長，銳意進取、開拓創新。幾年來，學校先后培養縣級教學能手2名、鎮級骨干教師5名，1人獲市級教學成績獎，3人論文獲縣級二等獎。
百尺竿頭、更進一步。在課程改革中，我們正以勃發的英姿，開拓進取，干事創業，為把學校建成教學思想一流，管理水平一流，教學質量一流的現代化學校而奮斗。
教學自查報告4
1.論文研究工作階段性成果（標明創新性成果）
自20xx年7月第一次中期檢查后，按照論文研究的需要已經完成以下工作：
（1）繼續搜集、閱讀國內外有關嵌入式Web服務器設計的資料和文獻，深入了解并掌握嵌入式Web服務器技術，為本系統的設計提供扎實的基礎知識。
（2）在之前的學習中，通過大量的分析比較，已經給出了系統設計的整體方案。為硬件平臺選擇了適合的芯片，又選擇了Linux作為操作系統。在這個前提下，繼續對軟、硬件平臺進行分析研究，不斷完善具體模塊電路的設計，并實際進行了Linux操作系統的移植，完成了軟、硬件平臺的整體構建，并對已構建好的平臺進行調試。（創新性成果）
（3）Linux操作系統移植完成后進行軟硬件系統的集成，并通過實驗證明，所移植的Linux操作系統可以成功的運行在所設計的ARM平臺上。
（4）對嵌入式Web服務器的協議進行學習，在系統中實現嵌入式網絡通信協議TCP/IP，并對其進行分析簡化。了解超文本傳輸協議HTTP的特點，掌握其運行原理和工作流程。進一步學習CGI（通用網關接口）技術，了解CGI
的原理，并將其運用在系統之中。最終使所設計的嵌入式系統實現了與Internet的交互，并且能夠提供靜態頁面和動態頁面的瀏覽。
（5）對碩士論文有了一個整體的構思，已經著手論文的撰寫工作。
2.論文研究工作中遇到的`問題：
（1） 在AT91RM9200實現的嵌入式Web服務器中，由于受到內存和處理速度的限制，不可能實現完整的TCP/IP。因此如何對TCP/IP協議棧進行剪裁成為一個難點。為了解決這個問題，我查閱了大量的資料并和老師進行了研究與探討，最終確立了剪裁方案， 在AT91RM9200上面實現ARP 協議 、IP協議 、ICMP 協議 、HTTP 協議 和TCP 協議 ，并對它們按層進行簡化。
（2）要想使嵌入式Web服務器能夠提供動態內容顯示，就要用到公共網關接口（CGI）技術，而目前對這方面的知識了解的還不夠，還需通過深入學習掌握其工作原理和應用。
3.論文研究工作進展情況：
（1）20xx年7月至9月，通過查閱大量相關資料，進一步研究Web服務器的相關協議，包括嵌入式TCP/IP協議和超文本傳輸協議HTTP，分析其工作機制與實現。掌握CGI技術，并將其應用到系統當中，使所設計的Web服務器可提供動態頁面顯示。
（2）20xx年10月至今，調試系統，不斷對軟、硬件平臺進行改進，完成系統設計需要。
4.論文研究工作下一步進度安排：
（1）對設計完成的系統進行測試，解決系統中存在的問題，完善系統功能，確保所設計系統的準確性與穩定性；
（2）對之前的系統設計工作進行認真的總結、歸納，整理所需材料，繼續撰寫碩士論文。
教學自查報告5
自20xx年教育局督導室對我校進行教學督導檢查以來，根據督導員和局反饋的信息，我校對在檢查中暴露出的問題和教學管理的薄弱環節進行了認真的反思和整改，并對學校教學工作認真進行了自查現將自查結果做如下總結：
一、認真落實課程計劃，開齊課程，開足課時。
為保證課程計劃的嚴肅性，促進學生健康全面發展，我校除按照天津市中小學課程計劃認真安排課程外，還積極創條件，合理利用學校內部教師資源、場地資源和設備資源等，開發了具有學校特色的形體課程、1－4年級的信息課程和1－2年級的口語課程。為確保此類課程的規范性和課堂教學質量，行政人員經常深入課堂聽課，做課堂教學指導，減少了因缺少教材而造成的教學隨意性。我校雖然生源少，大部分學生又都是外地來塘務工人員的子女，但由于我校注視學生的成長，重視學生全面素質的提高，通過我們扎實有效的工作，仍取得了很好的教育成效。05年有9名同學通過了天津市一、二級初等英語水平考試、有8名同學通過了天津市一、二級初等信息技術考試、在塘沽區首屆華寶杯街比賽中，我校形體隊以絕對優勢獲小學組團體總分第一名。
二、積極投身新課程改革，為教師專業成長搭建平臺。
1、為確保新課程改革試驗工作的順利實施，我校在實驗教師的任用上堅持先考核后上崗，不培訓不上崗，不合格不上崗的原則，選拔業務精湛、事業心強、熱心于新課程改革實驗工作的年輕骨干教師擔任課改年級的教學工作。
2、保證實驗工作資金投入，首先在教師培訓上，學校積極組織教師外出參觀學習，聽觀摩課，聽專家教育理論講座等，學校還創造條件購置了大量理論書籍、影像資料等，利用每周二校本教研時間組織老師集體觀摩。另外，為使教師更快地適應未來教育發展的需要，在學校工作計劃中，把教師信息技術培訓列入學校校本培訓的一項重要內容，除了做好自培之外，我們計劃請專家利用周二下午時間集中給全體教師進行培訓，力爭經過一段時間系統的.培訓，使大多數青年教師能用FLASH制做簡單實用的教學課件，滿足教師課堂教學的需要。
3、積極為教師成長搭建平臺，扎實有效地開展好學校傳統的“四個一”活動，使全校教師都能用新教學理念指導自己的課堂教學。開學初，每位教師根據學校的主課題“師源性對小學生成長的積極影響”，根據自己的教學風格、班級學生情況確定自己研究的子課題，制定好學期教改專題計劃；學期中開展一次專題匯報課活動（和學校每學期開展的中青年教師創優課結合），要求課堂上師生的活動力圖體現自己的研究專題；課后，每位教師撰寫一篇教學反思，教導處組織老師分學科組進行交流，大家相互評議，共同提高；學期末每位教師撰寫一篇質量較高的教學論文，在全校集中進行交流和評比，評出的優秀論文學校負責向上級主管部門推薦參加評比。
4、為確保平時教師的課堂教學質量和效益，學校把每周三做為學校行政領導法定聽課日，要求教師課后主動和行政領導交換意見，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學能力。聽課采取不打招呼推門進的方式，目的在于確實掌握教師課堂教學的真實情況，做到對每位教師的教學能力、教學水平、課改新理念的落實情況做到胸中有數，為學校教學管理的科學性、實效性提供保證。
5、積極開展好上級業務部門和行政部門布置的教師論壇或學術沙龍活動，如：教學方法大家談、我說課堂教學教師論壇活動等。
6、利用學校網站，大力宣傳學校教師課改成果，把教師在各項競賽評比活動中的優秀教學設計、優秀教育教學論文、優秀教學反思、優秀教學課件等及時掛在網上，供全體教師學習借鑒和使用。
7、為使教師和學生能夠尋蹤自己的成長軌跡，主動調控自己成長方向，根據教育局工作要求，我們為教師建立了《教師專業發展檔案》和學生的《成長記錄袋》，并對教師和學生提出了“我的發展我規劃，我的成長我設計”的總體要求，檔案內容全部由教師和學生自己整理和添加。
三、強化教學常規管理，落實教學工作要求。
強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。學校把“八要”作為強化教學中心意識、走素質內涵發展道路的重大舉措，并在教學過程的各個環節與層面加以體現。
依據我校教學常規管理制度與要求，教導處對每位教師的的備課、上課、作業批改和輔導都有明確的要求，并加大平時檢查度，把檢查結果納入教師學期教學工作考核評估。對在檢查中發現有問題的教師，進入教導處跟蹤對象，進行繼續聽課查檢的跟蹤，提出整改意見限期改進。這樣即強化了教學檢查的作用，對個別教師也起到了督促作用，對學校整體教學工作起到了促進作用。
為減輕小學生過重課業負擔，我校認真落實教育局關于減負工作會議、文件精神，加大平時檢查力度，堅持做到每周一小計、每月一匯總制度，對在檢查中暴露出的不良傾向，教導處認真向有關人員進行調查核實，及時做好調控和糾正，嚴防課業負擔過重問題死灰復燃。為使學困生每日學習都有所收獲，使他們愛學校、愛老師、愛學習，教導處建立了《學困生檔案》，每位教師制定了學困生輔導計劃，要求教師對這些學生多給予偏愛和厚愛，降低他們完成學業的目標和要求，真正做到因材施教。學校加強對教師對在學困生轉化工作的力度，把此項工作納入了教師學期教學工作考核評估上，學期末視每位教師學困生增減的數量進行加分與減分。
活動課程強調以活動為主，堅持創新能力和動手能力的培養，學校100%的學生都有自己喜歡的課外活動小組，方案計劃齊全，對學生特長培養常抓不懈，取得了較好的成績。20xx年，我校舞蹈小組排練的《月亮花花兒開》獲市級比賽二等獎；在塘沽區勞動技能大賽中我校崔偉建同學獲小學三年級泥工組第一名，薛雷同學獲小學五年級木工給第一名。另外，自本學期起，我校把下午第三節列為全校性的街舞活動課，通過近兩個月的集中訓練，目前我校1－5年級所有同學都基本能跳我校自編的第一套街舞。
四、存在問題：
通過自查，發現還存在以下問題：
（1）對教師和學生的評價上，還缺少明確科學的綜合指標，導致評價的導向性、激勵性作用不太明顯。
（2）教師課堂方法與新教育理念要求還存在很大差距，還有較大的提升空間。
（3）教師使用現代教育技術優化課堂教學的能力還不強。
在今后的工作中，我們一定要加強學習和培訓，認真挖掘學校辦學的自身優勢，更好地完成教育局交給我們的任務，為塘沽區教育的騰飛做出更大貢獻。
教學自查報告6
一、教學常規：
1、備課：能夠認真進行學期備課，學科教學計劃中教學目標明確，有針對教材和學生實際的情況分析，有提高教學質量的具體措施，有教學進度安排表，有研究專題（語、數、英）
2、課堂教學：教師的教學基本功較扎實，理解教材準確，駕馭課堂解力強，能按教學流程施教，較好地體現教與學方式的轉變，新授課一般體現了“先學后教、當堂練習”的教學方式，還給學生必要的自主探究，合作思考的時空。
3、作業批改：作業內容符合課本文和教材要求，題量適中，具有層次性，體現了分類要求，符合學生實際;作業書寫工整，解題步驟科學，頁面設計合理，基本上養成了良好的作業習慣；作業批改形式多樣，批改及時，有批有改，有批改等和簡要的鼓勵性評價語，并有較適用的批改記錄。
4、考試與評價：突出考試的激勵、診斷、返饋功能，書面測試命題依據《課校》和教材要求，兼顧不同層次的學生體現了面向全體；每次測試后教有測試質量分析，找出存在的問題及原因是，提出決的措施；學生有在教師指導下的自我分析；有健全的促進學生全面發展的學生素質和綜合素質，評價體，學生綜合素質評價貫穿于教育教學全過程。
二、教學管理
1、課堂建設有課程建設規劃，管理方面實施措施；積極開發各利用校
內外各種教育資源；按計劃開齊開足音體美；校本課程和綜合實踐活動課等課程；上好綜合實踐活動課程；有研究性學習教案；有課題，有研究計劃，有研究資料。及匯總分析，有研究報告。
2、管理機制：教學管理系統健全，組織分工明確，教學管理制度健全，內容要求符合新課改理念和學校教學實際；開學前對學科教學計劃時行檢查審定。期中對各種計劃執行情況時行檢查到位，找出落實中存在的問題，及時進行必要的調整查和完善。
3、常規檢查：通過聽課，看教案，學生座談問卷調查等形式，對教師的'備教、批、導、考等環節進行隨機檢查；有常規教學木棍教案，明確檢查的目的，內容，校準，時間，要求和分工，。科學協作性強；有實施檢查過程的檔案材料，總結中對檢查結果進行科學分析，肯定成績打出存在的問題，提出改進意見，并及時反饋。
教學自查報告7
按照學校教學部署和繼續教育學院《關于開展20xx年秋季學期期中教學檢查的通知》的要求，廣東xxxx校于11月16-20日積極進行了期中教學檢查。現將本次教學檢查工作的有關內容報告如下：
一、教師備課情況
我校教師結合教學大綱，備課充分，內容詳實，信息量大，充分利用網絡資源，把相關的視頻資料融入其中，使得課堂更加生動，所講內容更容易被學生接受。
二、教學進度情況
每位授課教師教學進度基本上符合學期初制定的教學計劃。由于國家法定假期的放假等因素影響，個別教師的教學進度稍慢了一兩個課時，但因當時制定計劃時也已考慮到這種情況，所以也在合理范圍之內。而對于教學進度較慢的教師，校教務處負責人也有一一問明情況，并督促保持科學的授課節奏。
三、授課情況
從學生座談和領導聽課情況來看，我校教師授課認真，講解熟練，教學嚴謹，教學方式靈活多樣，注重課堂氣氛，能充分利用現代化的教學手段，增強課堂教學趣味。同時，個別老師授課中也存在不足：如授課時沒有結合學生學習生活實際，調動不了學生的學習積極性；有的老師則滿堂灌，與學生互動環節較少。針對以上問題，我校定期召開教研會，給大家多多提供交流的平臺，讓大家多交流多溝通，取長補短，以便更好的提高自身教學水平。
四、學生考勤情況
我校每節課都有詳細的學生考勤記錄，我們也有要求任課教師參與到課堂考勤管理中，因此，我們的考勤率達到95%左右。
五、作業批改情況
我校教師會根據教學情況給學生布置相應的'課后作業，在批改作業時態度認真，根據學生作業情況調整教學方案，使學生通過作業真正有所收獲。
六、考試情況
我校按照學校要求，制定考試規范，嚴格按照規范以線下紙質試卷的方式組織學生參加考試，試后任課教師認真批改試卷，登記考試成績，以確保每個學生的成績真實有效。
七、學生座談會情況
每學期中，我們都會舉辦一次學生座談會，在會上，就平時的學習生活問題同學們暢所欲言；其次，針對我們的教學管理和任課情況，大家提出自己的意見與建議。班主任老師在與同學們交談的同時，也會對學生們提出的問題與建議做詳細的記錄，會后我校會針對學生們提出的問題，結合校實際情況，做出及時的調整與改善，爭取做到與學生共進步。
八、教研活動安排情況
為促進校教師教學水平提高，我們從學期初到現在已舉辦三次教研活動，學期初一次：制訂教學計劃，同事間集體備課，討論課堂教學規范化問題；第二次：開學四周后，就教學過程中發現的相關問題進行討論，并根據學生平時的學習情況及時調整教學思路，以便學生更好的學習與進步等。第三次：期中座談會，通過座談會，我們及時了解學生動態，把學生的意見及時反映給任課教師，調整教學方法，以期最佳效果。
九、教學檔案規范化情況
我校教學檔案管理規范。教學大綱、教師任課安排表、教研活動記錄、考試管理制度等電子和紙質文件都規范入檔保存。
教學自查報告8
隨著基礎教育的改革與發展的推進和新課程實施的不斷深入，中小學素質教育的全面實施，實驗室作為學生科學活動的主陣地，是學校基本的辦學條件，是全面實施新的課程標準，開展實驗教學、實驗探究，培養學生的動手能力和創新精神的重要基地。根據《平頂山普通中小學實驗室建設督導評估標準》結合我校實際情況，現對我校實驗教學方面的工作進自查：
一、基本情況
礦工路小學共有學生1903名，分為27個教學班，3－6年級開設有科學（自然）課，每周課時為三個課時，配專職教師3名，都具有大專學歷。學校建有標準化實驗室和儀器室，設有專人管理，由主抓教學工作的副校長分管實驗室和實驗教學工作。
二、科學（自然）實驗教學工作情況
我校始終堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，以培養學生創新精神、實踐能力，科學素質為重點，充分發揮實驗教學功效，具體作法如下：
（一）、上好實驗課，更好完成實驗教學任務
1、嚴格按照課程標準和教材要求，詳細制定實驗教學計劃，充分利用實驗室及現有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄，學生正確填寫實驗報告，教師認真檢查實驗作業，共同完成實驗總結。
2、上好演示實驗，培養學生能力。在演示實驗教學中，教師能夠準確、規范、清晰演示，能夠引導學生正確觀察，增強學生的感性認識，使學生形成正確的概念，培養了學生的觀察能力、思維能力、想象能力。
3、作好分組實驗，培養學生實驗素質。在分組實驗活動中，教師做到了準備全面，考慮細致，有放有收，收放結合，因勢利導總結實驗結果，使學生在教師指導下獨立完成實驗任務，鍛煉了學生實驗技能，培養了學生的實驗素質。
（二）開展課外科技實驗活動，發展學生個性、特長
1、組建科技實驗小組，培養學生科學精神，以觀察發現為主要實驗內容，通過對身邊的事物的緦觀察，發現其規律、性質，培養了學生的學習興趣和科學精神。
2、開展“小發明”、“小制作”、“小巧手”等競賽活動，培養學生創新意識和競爭意識，同時也培養了學生動腦動手的能力。
3、指導學生利用廢棄物品動手制作實驗用具，在制作過程中體會其中的科學原理，同時也進一步培養學生勤儉節約的意識。
三、科學（自然）實驗教學取得的成績
1、科學（自然）教師的實驗教學，調動了全校各科教師的科研興教積極性，每周的集體備課活動和空余時間人人都在認真學習科研理論、方法，以提高自身的`理論水平，每學期實驗教師
都能撰寫科學研究論文，實驗案例分析多篇、自制實驗教具多件，校園里呈現出濃濃的教學研討氛圍。
2、近年來，我校的科學（自然）教師，加強了實驗教學研究，優化了課堂結構，因此有三位教師都分別獲省、市、區級科學（自然）優質課教師。另外，我校學生發明制作的多件科技創新作品分獲國家、省、市、區級一二等獎。同時，教師也獲得省、市級優秀科技輔導教師稱號。我校還連續被評為科技創新先進學校。
3、幾年來，我們組建的科技實驗興趣小組隊伍不斷壯大，有效激發了學生學習的積極性，通過開放實驗室，提高利用率使教學效果顯著提高。演示實驗、分組實驗率均達到了100%。
四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向
在實驗教學中，雖然取得一結成績，但也有相應的問題。如：實驗教師的專業水平和管理能力都有待于提高；教學班額過大，實驗儀器不足等。在今后的實驗教學工作中，應加強業務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。
教學自查報告9
本人擔任小學五年級的數學教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、認真鉆研業務、準確傳授知識
我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學習新課標，認真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學生情況，科學布置有遞次的作業，滿足優等生的需要，又不加重學生的負擔，對于后進生作業經常采取面批，精心輔導，有一部分學生進步神速。
三、緊密聯系生活
數學離不開生活，生活更離不開數學，比如：早上買早點要用數學、一天的油鹽醬醋等等要用數學、還有你家到學校有多遠？回家上幾樓？……都離不開數學。我經常對學生說“學好數理化，走遍天下都不怕。”但我又強調：“你要想學好數學，語文不學好也不行，一道數學題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學好，凡是排在課表中的每門學科，大家都要力爭學好。”通過激發學生學習興趣，該班多數學生的發展比較全面，在學習知識的同時，更重要的要學會做人。
新課程提倡學生初步學會從數學的角度提出問題、理解問題，并能綜合應用所學的知識和技能解決問題，發展應用意識。隨著社會主義市場經濟體制的逐步形成，購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數學問題，在教學不能視而不見，不管實際應用，這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識，但長期的應試教育使大多數學生不知道為什么學數學，學數學有什么用。因此在教學時，我針對學生的年齡特點、心理特征，密切聯系學生的生活實際，精心創設情境，讓學生在實際生活中運用數學知識，切實提高學生解決實際問題的能力。如教學“長方體的表面積”后，我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調查運動場上的沙坑，還有粉刷教室等等問題。在此基礎上，再讓學生解決“火柴內、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿，需要購買多少河沙？”“粉刷教室我們應該買多少涂料？”這些實際問題。經常這樣訓練，使學生深刻地認識到數學對于我們的生活是多么重要，學數學的價值有多大，從而激發了他們學好數學的強烈欲望，變“學數學”為“用數學”。
數學課程標準指出：學生是數學學習的主人，教師要從學生的認知水平和已有的知識經驗出發，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想方法，獲得廣泛的數學活動經驗。伴隨著新的課程的實施與推進，過去那種過分強調以教師為中心的一些教學方法正被淘汰，隨之而來數學課程發生了可喜的變化。我在《分數基本性質》的教學中，今年和去年的教學方法進行了改革，使我明白了以下兩個問題：
四、怎樣把握學生的學習起點？
課程標準指出：要從學生的認知發展水平和已有知識基礎出發進行教學。在教學的伊始，教師是邏輯地顯露與教學有關的舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學生，放開空間，讓學生調度各自已有經驗走向新知學習？第一次教學中，我一開始就復習了商不變性質和分數與除法的關系，為新知的學習作了明確的暗示，定死了學習起點。學生在后面的學習中可以很容易沿著教師鋪設好的現成道路，毫不費力地從商不變性質中并根據分數與除法的關系推出分數的基本性質。
第二次教學我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創設了一個唐僧師徒四人在西天取經路上分餅的情境，從中引出問題，促使學生思考，為后續的自主學習打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引，學生的學習起點就定格在各自已有經驗基礎之上，他們才能按自己的經驗去建構知識，他們的數學學習活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”
五、給學生多大的探索空間？
第一次教學中，由于我指向明確，學生只是依令而行，很快就發現了分數的基本性質，從表面上看也是學生獨立觀察分析得到的，但實質上整個發現過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學生除去學習道路上的絆腳石，向著既定的目標走去，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學生的靈性。誠然，這樣的教學快捷、高效、省時，教學一帆風順，但留給學生的自主空間又有多大？學生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來的創新精神和實踐能力。
第二次教學中，本人沒有苦心突顯玄機，牽引學生就范。而是讓學生小組合作自主活動：寫出一組大小相等的分數，并想辦法證明；這樣的處理，創造了適合學生的教育，給了學生極大的探索空間，讓學生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維的'火花，發現分數的基本性質已是水到渠成。在整個過程中，我始終激勵著學生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數學恢復為火熱的思考”，學生是鮮活的個體，他們與生俱來的主體能動性和創造性潛能在學習上展現出創造的活力，在教師的引導下，連續不斷地生成了新的發現、新的經驗、新的感受，學生的思維能力、情感態度、價值觀都得到了發展。
六、存在不足
班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養成了它們做作業的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。因此，教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。
教學自查報告10
本學期來我擔任了《影視制作》、《應用集成原理與工具》和《攝影技術》等3門課程的教學工作，授課班級為7個班，周課平均時數為18節（單周16節，雙周20節）。在繁忙的教學工作中日子也在飛快的流逝，轉眼間半個學期過去了，為了發揚成績，彌補不足，總結經驗，進一步做好下半個學期的教學工作，現對本人半個學期來教育教學工作情況做自查總結如下：
一、教學工作的基本情況
1、認真按周歷計劃進度進行授課。半個學期以來，我根據學校交給的教學任務，認真充分的進行備課，努力上好每一節課。目前教學進度與學期初教學周歷計劃基本相同，達到階段性目標。
2、實現了教學與實踐相結合的教學活動。本人擔任的多門課程都有許多的實踐活動，如攝影、影視編輯等方面，除了教會學生理論知識外，我還充分利用了學校現有的資源，努力協調，是學生有更多的親自動手實踐的機會，一定程度上曾強了學生動手能力。
3、保持教學內容的更新，緊跟時代科技的發展。我們所使用的教材基本上都是幾年前編寫的，當時的一些新知識，新技術，到了現在也許已經被其他的新技術所取代。為了讓學生了解到學科知識的新動態，我不斷的查閱新資料，了解目前學科的發展，盡量給學生多介紹一些目前的一些新動向。如一些多媒體制作軟件，教材里介紹的是以前的版本，而目前該軟件已經開發了新的版本，那么我就以現在的新版本來進行教學，使學生學到新的知識。
4、注意培養學生創造思維和獨立思考解決問題能力。在教學過程當中，我介紹完了一些新知識之后，盡量給學生提出問題來，讓他進行思考，利用剛學的`內容來解決問題。如有些軟件制作出了結果之后，我會給學生任務去想該怎么去制作這樣的結果或者要求一種結果讓他們去完成。這樣更有利于學生創造思維的培養。
5、關心學生學習情況，經常注意學生反饋。在課余時間時常詢問學生學習情況，個人奮斗目標等，并對學生學習方向給一定的指引。讓學習自覺性高的學生更清楚自學的方向和方法。
6、注重課堂教學過程融人學生個人德育教育。本學期來授課過程中我遇上不少許多違紀現象，如學生隨意曠課遲到，上機課玩游戲或課堂上不聽課，做于學習無關的事等。本人除了嚴厲制止外還加以思想上的引導，讓學生懂得珍惜在校的學習生活。
二、存在的不足
1、本人自身的教學經驗不足，有些教學內容把握上有待提高。新課程教學過程中，本人覺得自己對內容的把握上不是很準確。為此我也查找過許多資料，但目前的困惑是沒有找到合適的可借鑒的資料。所以對《應用集成原理與工具》這門課的內容把握上本人還是在不斷的研究之中。
2、活躍課堂氣氛方面能力有限。本人在教學過程中曾試圖加入更多的教學互動環節，但感覺效果不理想，多次課堂上提問都沒有學生響應。很多舊知識的回顧達不到效果。這有本人提問技巧的問題，但我想學生學習態度也是一個原因。
3、對學生實驗指導方面，如攝影拍攝，由于設備嚴重缺乏，攝影拍攝練習實驗已經無法展開，這也給學生學習興趣造成較大的打擊，對提高學生特長方面有不少阻礙。
總的來說，本人對這半個學期來的自己教學工作是認真負責的，對于做得好的方面我會盡量保持，存在的不足也不少，我將會在各位領導和其他老師的關心指導下不斷努力彌補，提高自身的知識和教學能力，努力把教學工作做好。
教學自查報告11
根據學區安排，我現就我校本學年度教育教學工作開展基本概況，向各位領導作以書面匯報。
一、本學年度基本情況和一些做法：
本校現有學生253名，專任教師8名，教學年級6個，設6個教學班。學校占地5520平方米，教學用房27間，生活用房3間，廁所7間，總計37間，總建筑面積781平方米，是一所全日制六年制小學。
在課程設置方面，本校按學區規定和要求，各門類課程均設置齊全，共設置44門類。在課時安排上，我校嚴格按照《米橋學區各年級課程設置統一標準》執行。在作業設置上，各門類作業科目設置齊全，計54科。
在實施農村中小學現代遠程教育工程項目工作中，我校高度重視，各位教師熱情高漲，準備扎實，充分地利用了各種媒體資源，大大地提高了教學效率。另外，我們利用遠教資源，對屈家村30多名黨員進行了培訓，對150余名農民進行了文化技術培訓，對全體教師進行了40余次校本培訓。
在常規管理工作上，我校認真執行學區的規定和要求，嚴格執行請銷假獎懲制度，設立教師日出勤點名冊，由校長負責實施，進行點名簽到和登記。實行財務校務周公開制度。同時堅持“四個一”工作，每周開好一次例會，抽查一次作業、一次教案，聽一節課，周一升國旗和周一個人衛生檢查、周五全校整體衛生評比工作堅持始終如一。然后據上述情況填好月報表，接受學區月查。
綠化、美化工作，上學年學區領導專門來校，根據本校綠化實況，同學校一起議定設計方案。在村兩委會的大力支持下，購買樹苗進行了綠化。
在教育教學工作中，我們注重指導教學五大環節。在備課這個環節上，我們除了審閱教案外，結合教師現在備寫教案都以照抄新華書店配備的教案書為主的實情，更重視要求教師搞課前預習，真正做到心中有底，備心案。在這個習慣的養成上，我們提倡、引導教師養成這個習慣，從中受益，從而彌補雖然寫了教案但沒備課的缺陷。在課堂教學這個環節上，我們更注重要求教師在授課時，不論哪門課程，必須養成精講多練，盡最大努力做到讓學生當堂訓練，直至掌握的良好習慣。提倡在練習時，放開讓學生自由去討論，從中發現問題，以便教師再補救。也就是例會上我們給教師講的：靜悄悄的一節課不一定是好課，沒有學生相互交流、自由討論的課，是最失敗的課。這一點，我校大部分老師確實做得好。在作業的布置和批閱方面，提倡教師根據學生當堂掌握的實情，布置不同的作業量。在作業批閱方面，要求教師在批閱前，先開展學生交流自查活動，相互糾正，相互學習，教師從中指導，既把作業中的錯誤降到了最低，同時又極利于學生的二次再掌握。在輔導這一環節上，要求教師在糾錯的基礎上，重在指導學生的掌握、鞏固。最后，高度重視月考和當堂測驗工作。注重及時反饋，及時補救，及時鞏固。
重視班級管理工作。每周例會進行班級工作指導，安排班會主題，周末審閱班級簿冊，監控班級工作。同時要求值周人員，嚴格地對進行量化考核。例會和周一升國旗時進行班級量化排名公布，中期和期終進行總結獎勵。
重視留守子女教育工作。學校召開家長會，建立留守子女檔案，設立留守子女信息登記表。及時據留守子女學習、生活情況，與家長進行相互聯系，家長和子女進行相互聯系，從而達到共同教育的目的,避免了留守子女“生活上缺人照顧，言行上缺人管教，學習上缺人輔導的”窘況。
重視實用性、實效性強的教研教改工作。引導和要求教師立足本班、本科目、本人和學生實際，很實用地搞一些小課題探討、交流和研究。一個問題就是一個課題，切忌不切實際，假大空。如果務虛，堅決就不搞。
在硬件建設方面，繼購置10套標準辦公桌椅之后，本期購置了電子琴、笛子、羽毛球、乒乓球、跳繩、籃球、等文體用品，以強化音體教學。我們還將采購辦公、生活用床8張。復讀機、電腦、功放機、話筒等電教設備一批，以切實保證電化教學和“校園廣播”活動的有效開展。本學年還購置了生活用水桶11個，保溫瓶16個，鋁壺11個，窗簾8個，全面改善了教師的辦公和生活條件。
安全工作警鐘常鳴，我們與家長簽訂了《安全責任合同書》，我們還按教學時間段，責任到人。一旦校內發生人為事故，就會按時間追查到人，責任教師負責處理事故，學校不負任何責任。除此以外，學校利用師生集會，主題班會，國旗下講話等機會，安排進行安全教育宣講活動，有效地做好了安全工作。
在總務后勤工作方面，學校領導切實發揮服務職能。建辦了教師灶，為羅梁、廟梁寄宿生開設學生水灶，極好地解決了一直令教師苦不堪言的吃飯問題和本村邊遠學生的喝水、吃飯問題，穩定了教師的民心，有力地保障了師生能按時、有序、健康地工作和學習。
二、工作開展情況及存在問題。
本校自查工作于11.1-11.14日進行,主要對學校的`教案、作業，政治和業務學習筆記、聽課筆記，班級各類簿冊，各類活動資料，遠教工程檔案及其他各類檔案資料進行了自查和補救工作。主要存在以下幾方面問題: 教案：教案雖然課時備夠，但過程較為簡略。另外，常識課教案遜于基礎課教案。
作業：作文、周記、寫話完成了要求的習作次數，也有評語，但針對寫法上的指導性批語很少，多為一些評價性評語。這是當前小學作文批改中的通病，亟需改正。另外，在練習冊的批改中，有以錯打對現象。
各類檔案資料較為齊備，但由于不注意收集，內容欠充實，個別資料裝訂也欠規范。在具體教學管理工作中，由于能力所限，疏漏不少。總之，本學年我們在上級主管部門的正確領導下,結合本校教育教學實際，本著“實事求是，講求靈活，減負增效，求實改進”的思路，組織和調動全體教職工開展了各項教育教學活動。由于自查欠深入，自身問題找得不全，不準，誠請各位領導不吝指教，這將是我們一次最好的學習機會，我們將感激不盡。
教學自查報告12
本次教學常規管理檢查得到學校領導和老師們高度的重視和支持。學校專門成立了由校長任組長，兩位副校長任副組長的教學常規檢查小組，領導班子其它成員和各科組長為成員。本次教學常規檢查于第七周星期
四、星期五兩天進行，對學生作業、作文和備課情況進行全面大檢查。經過兩天的努力，檢查組分別對各科任教師的作業、作文上交情況和作業、作文的批改質量及備課時數和備課質量作了細致的檢查。
一、檢查過程：
1、檢查小組于4月7日召開臨時會議，討論檢查的統一標準，向全校教師通知檢查的時間。
2、4月10—11日檢查小組成員分別給每份作業、作文和教案打分，發現優點，找出明顯的不足與問題。
3、4月12—13日教導處統計并撰寫自查報告。
二、概況：
本校現有任課教師73人，其中，語文教師 17人，作業檢查39人，作文檢查 11人，4人為體育教師，2人為計算機教師，2人為音樂教師，2人為美術教師，九年級教師由于要進行中招復習，本學期不要求做作業。教案、教學反思、課外輔導上交73人。
現將有關情況具體反饋如下：
（一）作業、作文方面：
1、總體上看，學生作業、作文上交的情況大部分班級是好的，大部分教師都能認真及時的批改作業、作文，能嚴格要求學生，督促學生及時進行練習和鞏固。所有參加檢查的
七、八年級科任教師都能按學校要求的次數和人數比例完成作業、作文的批改。
2、本次檢查作業批改比較優秀的教師有：鄭禮幫、高愉清、吉家聰、楊霖、卞王玥瓊、符秀平、盧清清、盧瑞花、唐云、張育照；
3、本次檢查作文批改比較優秀的教師有：唐云、高愉清、盧清清、盧瑞花；
4、出現的問題：
（1）學生作業本上交數參差不齊，有的班級能收齊，有的班級個別科目相差很大。 （2）學生作業質量不高，書寫不規范、字跡潦草。 （3）有個別班級部分學生的作文評語過于簡單。
5、改進作業、作文質量的建議：
（1）科任教師要進行作業、作文上交登記，及時反饋，對不上交作業、作文的學生進行談心，及時催交、補做，進行補批補改。
（2）制定激勵措施，與班主任溝通協作、設計方法，將作業、作文上交情況和質量與班里的各種評比等掛鉤，做到獎罰分明，促使學生認真對待作業。
（3）教師要提高對作業、作文質量重要性的.認識，認真批改作業、作文。
（二）教案方面：
1、總體情況：全體認課教師都能及時備課，認真撰寫教案，每一課時都按照教案本的欄目認真撰寫，認真確定教學目標、精心設計教學方法、過程詳細，注重師生的互動和學生學習的主動性和積極性。
2、本次檢查教案撰寫比較優秀的教師有：鄭禮幫、高愉清、吉家聰、符含亮、楊霖、卞王玥瓊、林贊穡、楊信烘、符秀平、盧清清、盧瑞花、唐云、張育照；
3、個別存在的問題：
（1）個別教案格式不規范，如板書設計往往漏寫。
（2）教學目標、重難點、教學方法確定與教學過程不相符合或相去甚遠。 （3）教學方法選擇沒有與學科特點相結合。
（4）教學過程設計的思維方式較老，缺少對新的教學觀念的吸收和運用。
4、改進教案撰寫質量的相關措施：
（1）加強學習、轉變觀念，從自身發展的角度提高精心設計撰寫教案的自覺性和重要性的認識。
（2）教案要結合學生的實際有針對性的對學生情況進行分析；
（3）教學目標和重難點確定，教法學法的選擇要認真對待，精心選擇，合理使用，并能在教學過程中充分體現。
（4）在教學過程設計既要重視基礎知識和基本能力的扎實訓練，又要注重自主、合作、探究等教學方式的運用，多選擇情境、觀察、實踐、表演、競賽等學生感興趣的教學方法，提高學生學習的積極性和主動性。
（5）提倡學生多讀書、多練習、多觀察、多實踐，加強對學生進行學習態度和習慣的養成教育，加強學習方法和學習策略的指導。
（三）教學反思方面
1、送檢教師 73人，絕大多數教師基本上都能按學校的要求撰寫教學反思，只是個別教師撰寫過于簡單。
2、本次檢查教學反思撰寫比較優秀的教師有：高愉清、吉家聰、符含亮、楊霖、卞王玥瓊、楊信烘、符秀平、盧清清、唐云、張育照、林贊穡；
3、個別存在的問題：
（1）、個別教師教學反思撰寫的格式不規范。
（2）、個別教師只是從電腦上下載，沒有結合自己的教學實際進行反思。
4、改進教學反思撰寫質量的措施：加強學習，改變觀念，認真結合自己的教學案例進行反思。
（四）、課外輔導方面
送檢教師73人，全部都能按照學校有關規定完成輔導任務。本次檢查課外輔導比較優秀的教師有：鄭禮幫、高愉清、吉家聰、符含亮、楊霖、卞王玥瓊、楊信烘、符秀平、盧清清、盧瑞花、唐云。
教學自查報告13
為了進一步提升特種作業的崗位技能，落實風險管理，嚴格執行特種作業人員持證上崗制度，不斷增安全技術理論水平和實際操作技能。8月8日至13日，圖古日格金礦特邀巴彥淖爾市安全協會會長和三位專家到礦開展特種作業人員培訓，金礦和施工隊都高度重視此次培訓，特別派專人現場協助安排培訓等相關事宜，做好各項后勤保障，保證培訓工作的順利進行。
此次培訓特種作業人員共計33人次，培訓工種涉及：礦山安全檢查作業、礦山提升機作業、礦山爆破作業、礦山支柱作業、礦山尾礦安全作業、礦山通風作業、礦山排水作業、低壓電工作業、焊接與熱切割作業九個特種作業工種。在培訓過程中，三位專家針對不同工種在安全生產過程中存在的問題，編制了針對性較強的培訓教案，為了避免培訓枯燥乏味的情況，采用簡潔生動的幻燈片格式進行講解。通過言簡意賅、生動活潑的語言和圖文并茂的事例教授方式，向參訓人員傳授了各類特殊工種的.安全技術知識、安全法規和實際操作技能等相關專業的知識。
通過此次培訓，使金礦和施工隊的特種作業人員進一步掌握了安全技術要求、操作規程和常見故障排除方法等，進一步落實了“安全第一、預防為主”的安全生產方針，強化了特種作業人員安全意識，有效提升了工作技能和業務素質，為安全生產提供了有力的保障。此次特種作業安全培訓得到全體學員的一致好評。
圖古日格金礦始終將安全生產放在第一位，嚴格執行特種作業人員全員持證上崗制度，為使特種作業人員對安全操作技能和持證上崗的重要性有更深層次的認識，金礦一直倡導加強理論學習，強化實操訓練。并將特種作業人員全員持證上崗作為20xx年的工作重點，旨在提高特種作業人員的素質及安全操作技能水平，增強安全防范意識，為圖古日格金礦礦山技改施工工程奠定良好的基礎。
教學自查報告14
根據學院期中教學檢查的總體安排，我院于4月26日-5月12日開展了教學檢查自查，將檢查情況總結如下：
一、全面動員，落實人才評估迎評工作。
自三月五日學院召開人才培養工作評估動員會以來，我院及時成立迎評辦公室，制定人才評估工作方案，嚴格按照學校的要求，將工作任務高標準、嚴要求分解到位，成立了以教研室主任為組長，全員參與，按專業劃分的四個工作小組，認真學習學院的迎評工作目標、明確工作任務，全面落實落實“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的評估方針，截止目前，迎評工作正有條不紊的全面推進。
二、將技能大賽與課程改革緊密結合，實現了技能大賽常態化。
目前，項目化教學已成為教學過程中的主要教學方法之一，它的難點不僅僅是實施過程，更重要的是如何設計適用的有針對性和實用性的專業教學項目。技能大賽的很多項目都是由企業命題的，一個企業為主體，其他多家企業共同參與，負責項目的設備、命題、賽場設計和技術維護等工作。 “以工作任務為導向，貼近企業生產實際”是職業技能大賽比賽項目設置的特點。項目設置與企業生產實際相結合，就要求課程內容的組織必須貼近生產實際順序，而課程內容則要以工作任務為核心。我院各專業教師再和企業兼職教師多次討論的基礎上，結合各級技能大賽的項目設置，結合企業崗位的技能需求，制定了課程技能大賽方案，競賽形式則根據競賽內容和課程性質的`不同呈現出了周賽、月賽、綜合項目大賽等多種形式，我院本學期共有35門課程，將課程技能競賽和課程內容改革結合在一起，實現了專業核心課程全面覆蓋，將技能大賽常態化落到了實處。
三、打造一支專兼結合的教學隊伍
我院實施雙師素質教師培養工程以來，制定教師到企業參加實踐鍛煉制度，每年有計劃地安排青年教師到校外實習基地工作，鼓勵教師承擔橫向科研課題，參與企業產品研發，合作完成科研任務，追蹤行業發展動態，學習及更新專業技術，獲得企業工作經驗，盡快提高專業技能水平、技術應用能力和科研能力。截止到本學期，我院所有專任教師參加企業研修人數的比例達到了100%。
引進企業技術骨干建立了兼職教師資源庫，本學期共有近20名兼職教師承擔教學任務、參與教研活動，培養兼職教師成為我院教學隊伍的骨干力量。
我院通過以上措施正在打造一支專兼結合的師資隊伍。
四、深入教學一線，督導教學全過程，日常教學規范有序。
本著深化教學改革，提升教學質量，全面規范教學過程管理的基本思想，我院教學督導工作組在學院質量辦的指導下，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，堅持在常規管理中抓規范，在規范管理中求創新，在教學一線做好常規管理的同時，突出了教學秩序、兼職教師教學、教學資料、說課、說專業思想專項工作的督導力度，對穩定教學秩序，提高教學質量起到了積極推進作用。
五、存在的問題
1.少數教室日志填寫不規范。
2.兼職教師在職業教育教學工作接觸不多，在教學方法、授課技巧、備課方法等基本功方面需要進一步培訓和鍛煉。
3.實驗耗材不充足，在一定程度上影響著實踐教學工作的教學效2果。
我院將認真總結本次期中教學檢查存在的不足，找出原因，完善制度，規范管理，將教學管理工作提升一個新臺階。
教學自查報告15
隨著基礎教育的改革與發展的推進和新課程實施的不斷深入，中小學素質教育的全面實施，實驗室作為學生科學活動的主陣地，是學校基本的辦學條件，是全面實施新的課程標準，開展實驗教學、實驗探究，培養學生的動手能力和創新精神的重要基地。依據《中小學實驗室管理規程》結合我校實際情況，現對我校實驗室及實驗教學方面的工作進行自查：
一、實驗設施及儀器裝備
我校實驗室軟、硬件建設水平較高，學校的固定資產也主要集中在這里，實驗室面積約80平米，室內水電齊全，配備高標準的實驗桌椅，儀器柜內實驗儀器整潔有序，這筆重要的教育資源在在教育教學中充分發揮了其作用，同時也是培養學生創新精神和實踐能力的重要陣地，是提高教育質量的重要途徑。
二、實驗室管理
學校高度重視實驗教學，儀器管理工作，并將實驗教學，儀器管理納入常規教學管理之中，制定科學完善的規章制度。學校設有工作領導小組，配有兼職且學歷達標的管理人員，并由主抓教學工作的副校長分管實驗室和實驗教學工作。
三、實驗教學
（一）工作思路
實驗室工作的基本目標是：保障有力，管理到位，服務到位，利用率高，效果好。圍繞實驗室工作的.基本目標，學校實驗室工作堅持了“管、教、研”三位一體的工作思路。
（二）科學實驗教學工作情況
我校始終堅持全面貫徹教育方針，切實提高教學質量，以培養學生創新精神、實踐能力，科學素質為重點，充分發揮實驗教學功效，具體作法如下：
1、嚴格按照課程標準和教材要求，詳細制定實驗教學計劃，充分利用實驗室及現有資源，上好實驗課，做到了師生均能記好實驗記錄，學生正確填寫實驗報告，教師認真檢查實驗作業，共同完成實驗總結。
2、上好演示實驗，培養學生能力。在演示實驗教學中，教師能夠準確、規范、清晰演示，能夠引導學生正確觀察，增強學生的感性認識，使學生形成正確的概念，培養了學生的觀察能力、思維能力、想象能力。
3、作好分組實驗，培養學生實驗素質。在分組實驗活動中，教師做到了準備全面，考慮細致，有放有收，收放結合，因勢利導總結實驗結果，使學生在教師指導下獨立完成實驗任務，鍛煉了學生實驗技能，培養了學生的實驗素質。
（三）科學實驗教學取得的成績
1、科學教師的實驗教學，調動了全校各科教師的科研興教積極性，每周的集體備課活動和空余時間人人都在認真學習科研理論、方
法，以提高自身的理論水平，每學期實驗教師都舉行一次“實驗操作大比武”活動，校園里呈現出濃濃的教學研討氛圍。
2、近年來我們通過開放實驗室，提高利用率使教學效果顯著提高。演示實驗、分組實驗率均達到了100%。
四、實驗教學工作中存在的不足及今后努力方向
在實驗教學中，雖然取得一定成績，但也存在相應的問題。如：個別教師不能嚴格遵守實驗操作規程，導致學生分組實驗時損壞實驗儀器等。在今后的實驗教學工作中，應加強業務學習，全面提高實驗人員的各方面能力，扎實提高實驗教學質量，使實驗教學成為實施素質教育的主要教學手段。