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五年級教育工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的五年級教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
五年級教育工作總結1
轉眼間，又到了這新舊交替之際，一學期的工作也已接近尾聲。回想這一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程。
本學期，我擔任五年級4班語文教學及班主任工作，為完成本期教育任務，這學期我以上級精神為指導，以改革課堂教學、突出五年級教材特點為目標，并結合本班學生實際情況，嚴格按照工作計劃順利開展。現總結如下：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，搜集教學課件，并結合本班學生的實際特點，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹以學生為主體的教學課堂模式，引導他們主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續養成良好習慣的關鍵所在。
1、針對本班學生的'特點，排除學生消極聽課的現象，讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學生的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了課改特點，又提高了課堂效率。
2、教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
（ 二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。
首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我讓學生把課內外看見的好詞好句摘抄下來，并在班上交流。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
五年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著較大差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。11月份參加了本校組織的為期一周的進修培訓，受益匪淺。同時，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節數達10余節。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著 的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
五年級教育工作總結2
本學期本人擔任五年級（1）班的班主任工作，本班39名學生，整體來說，學生們的學習基礎很差，由于農村學校教育條件的缺乏，之前沒有打好基礎。后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。差生上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現在就這一學期工作總結如下：
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后，我每天都在早操后第一節課之前利用十分鐘時間進行學校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、等各門課程中對學生的學習態度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。
二、常抓常規管理，初步養成良好習慣
我班有39名學生，學生在校一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：衛生、紀律、學習等。同時，我利用班會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。
三、創設良好的班級氛圍
充分發揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰。平等對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯系，認真聽取意見和建議，共同探討教育方法。
四、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的'歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。
五、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學中，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在本學期的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
xx年1月15日
五年級教育工作總結3
本學年度第一學期結束了。為了更好的進行下學期的地方課程教學工作。現將本學期的地方課程教學總結如下：
一、目標實施方面：
1、本學期通過開展安全教育，家校聯系，配合教育，讓學生形成良好的安全意識。注意挖掘其他學科教材安全內容，積極)奠定堅實的認識、情感基礎，逐步培養其良好的人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。
2、達到了如期目標：以引導學生獲得基本的環境知識、掌握基本的環境保護技術能力、提升環境保護意識、
培養學生的環境素養為總旨，以自主探究和行動研究為主要方式使學生獲得環境教育。培養了學生的社會安全責任感，使學生逐步形成了安全意識，掌握了必要的安全行為的知識和技能，了解到相關的法律法規常識，養成了在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，保障了學生安全健康的.成長。
二、能力方面
1、提高了有效預防自身安全事故的發生，具備應對安全事故的自救、自護能力。
2、讓學生能夠對各種不安全因素進行正確的辨別和判斷，學會恰當避險。
3、初步認識社會生活的復雜性，能夠做出有利于個人安全和社會安全的行為選擇。
4.在保障自身安全的情況下，能采用恰當的途徑和方法救助他人。
三、教學實施方面：
我在教學中樹立和落實科學發展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發展，著眼于引導學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。當然，本學期的安全教育課還存在許多不足之處，教學措施有待進一步改善。我將在下學期的工作中一一更正。使安全教育更加深入人心，讓學生學會防微杜漸。排除生活中思想上所有的安全隱患。
五年級教育工作總結4
本學期，我擔任五年級六班的生態文明課，本科目是海南省根據自己的實際情況自己編寫的課本，沒有教案也沒有教師用書，本著嚴謹的教學態度，我圓滿的完成了本學科的教學任務，現總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，雖然本教材沒有可參考的教案，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的.知識要點，歸納成集。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
4、在課堂教學中，堅持啟發式教學。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。當堂作業當堂批改。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
五年級教育工作總結5
過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。
為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“迎國慶”的系列活動、“慶元旦”詩歌朗誦、“獻愛心”活動、“人人知法”等主題班會”、“美化校園、保護環境從我做起”實踐活動等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。
在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一、大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面；第四、及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、學會正確關愛，營造溫馨班級
1、“偏愛”后進生
在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的`友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛優秀生
優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。
五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。
本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向優秀班主任、優秀教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級教育工作總結6
一學期即將過去了，我所帶的五年級語文教學工作已接近尾聲，本學期的工作可以說緊張忙碌而又收獲多多。這一學期我繼續按新課程標準轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學的新思路、新設想結合起來，在實踐中收到很好的效果。
教育教學工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學習新課改理論，虛心向有經驗的教師同行討教經驗。在教學中，認真鉆研、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代化教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等方面的能力。從下面幾大領域進行總結：
一、課程標準走進我心里，走進我的課堂。
怎樣教語文《語文課程標準》對語文的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我們語文教師要置身其中去迎接這種挑戰，是每位教師必須重視的問題。開學初我首先仔細研讀教材，制訂出切實可行的教學計劃。開始上課，每一節課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待學生的每一點成長，都用不同的標準去評價不同層次的`學生。讓學生愿學、樂學。
二、課堂教學，師生之間、生生之間互動，共同發展。
本學期為保證新課程標準的落實，我把課堂作為有利于學生主動探索的語文學習環境，在學生在獲得知識和技能的同時，情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把語文教學看成是師生之間、生生之間交往互動，共同發展的過程，緊扣新課程標準，根據本班學生情況積極利用各種教學資源，調動學生的積極性，努力提高教學效果。課前精心備課，撰寫教案，課后寫下教學反思，記下自己執教時的切身體會或失敗之處。
三、做好教學中每一個環節的工作。
在作業的布置與批改上，以《長江作業本》《同步練習》兩本作業為練習內容，記下學生的錯題，并讓學生更正，直到做正確為止。注重單元檢測，并寫出檢測的質量分析。積極做好輔導工作，幫助學生學好語文，對一些學困生進行跟蹤輔導。肯定學生的進步，找出他們學習上的欠缺。及時做到查、漏、補、缺。找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。多次深入學生家庭，到學生家庭走訪，了解每一名學生在家的學習、生活情況。
四、加強業務學習，積極參加語文教科研活動。
學校安排的語文教研，每一次都積極參加，認真聽課，取他人所長補己之短。參加語文集體備課活動。課余之際，我還積極學習新課標的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學方式來服務于教育教學。同時，認真總結自己在教育教學中的得失，參加湖北省教育廳組織的論文評選活動，撰寫的的論文《靈活應對讓課堂因生成而精彩》。在“課內比教學，課外訪萬家”活動中，認真準備，積極參加，上好一堂課，同時，還寫出心得體會，總結經驗。
教書育人是教師的天職。一學期來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友善的樸素人格去影響學生；用自己的一言一行去給他們以示范引領作用，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生樹立遠大理想，培養他們的責任感。
今后，我將以更好的精神面貌、更飽滿的熱情、更高的理論修養，更完善的教學方法去努力工作，開拓創新。
五年級教育工作總結7
有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金;我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩。可是，有的人卻輕易讓生命之花過早地凋謝了。
也許上帝是公平的，他賜予我們豐富多彩的生命，但這種生命只能享受一次。或許正當生命的花朵欣欣向榮地感受世界的美好，感受大地的溫暖，領略祖國的大好河山時，一場突如其來的暴風雨就讓嬌弱的生命失去風采。它像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一顆弱不禁風的小草，那么脆弱，風一吹就死了。所以，安全也因此而成了生命的保鏢。
在人生的旅途上，安全伴我同行!安全伴隨你我也!對我們每一個人來說，安全都是如此的重要。它是通往成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的歡悅。它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。有了安全，我們才能快樂地成長;有了安全，父母才能安心工作;有了安全，我們的國家才會繁榮昌盛。安全，像一條拉鏈，關系著我們的生死存亡，喜怒哀樂，可偏偏有這么多人一失足成千古恨，每年車禍、火災、溺水等事故有上千萬起。那是一個個觸目驚心的場面，那是一個個沉重的悲劇。父母鬼哭狼嚎，傷心欲絕，操碎了心，可這一切已經晚了。他再也不能再聽一聽那親切的呼喚了。懷著本分的遺憾與悲痛化成天使，展翅飛去，他是哭著離開的，只有在夢中浮現爸爸媽媽疼你的樣子。難道這樣的`警鐘還敲得不夠響嗎?
交通的不斷發展，給我們的生活帶來了便捷，但這也使我們的生活里充滿了不速之客。我們每天上學、放學，處處都要和馬路打交道。一條條縱橫交錯的馬路編織成一張隨時等待獵物的蜘蛛網。交通的發展是必然的，我們不能去遏制它。當我們在為每一個悲劇的釀成而痛心時，可曾有想過自己是怎樣過馬路的。當你離開家時，可否有留心聽過媽媽的千叮萬囑：過馬路要小心!當你放學回家時，可曾注意過老師聲嘶力竭地教誨：注意安全!人生不像
當我們離開家時，有父母為我們輾轉反側不能入睡，擔心你可否是安好;當我們風塵仆仆地回家時，有父母為我們在家門口盼望著平安回來。
人生道路漫漫長，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹開花，只開一次，為我們家庭幸福美滿，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點愛，少一點悲哀，多一些歡樂。讓我們把生命放在第一位，每時每刻提醒自己要珍愛生命，安全第一，在安詳的環境中茁壯成長。
生命安全教育文章三：呵護生命，注意安全
面對“生命”二字，我油然而生一種崇敬感和榮幸感。因為它是那么的深邃，那么的神圣，又是那么的彌足珍貴，在這人海如潮滾滾紅塵的現實社會中，請問你最需要什么，是金錢美女，還是功名利祿?如果讓我來回答，我就會毫不猶豫地說：“我最需要的是安全!”“孩子，繞過前面的石子。”這是母親在我蹣跚學步時的指點。“當心路上的汽車啊!”這是父親在我飛車上學時身后的叮嚀。“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這則是，我和同事們每天上班時恪守的信念，在人生的旅途上，安全始終伴我同行!伴我成長!的確，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃地行走在人生的旅途上以后，我們一直依賴是“安全“這個拐杖，沒有它，我們可能會摔跤，可能走不過風風雨雨，更不能到達人生最輝煌的頂峰。
現在，炎炎夏日酷暑來臨，40度左右的高溫使我們這個本就屬于高溫，易燃，易爆的企業，安全形勢也更為嚴峻，消防安全也更加迫切。作為公司員工，又怎能說不珍惜生命呢?所以，公司的安全就是我們的安全，公司的生命就是我們的生命，我們只有珍惜了公司的生命，才能說真正珍惜了自己的生命。我們是公司的員工，就應該和公司的命運同在!
然而，“呵護生命，注意安全”絕不是一句口號，也不是一個指標。事實上，當我們把安全作為一項任務來完成時，就已經忽略了自己對生命的關愛。所以我們在日常的工作生活中把安全切實放在心上，時刻注意生產過程中的細節，小事，才能真正避免事故的發生，避免傷亡的降臨。“安全無小事”就是我們老白干人共同的安全理念。因此我們只有從小事入手，做到安全不離口，規章不離手。安全不是事后諸葛亮，應該三思而后行。因為保安全千日不足，出事故一日有余。所以安全不是你我愿意不愿意，想不想做的事情。注意安全不僅是為了防止生命的夭折，生命之花凋零，更是為了我們不傷害自己，不傷害他人，同時也不被別人傷害，做到一生安全。同樣安全也是一種仁愛之心，仁愛即愛人;安全也是一種尊嚴，尊嚴是生命的價值所在，失去尊嚴，人活著也就失去意義。所以我們必須樹立“我要安全，安全為我”的觀念;否則就是損害自己的生命，踐踏生命的尊嚴。
可是，“注意安全”說起來容易，做起來并不容易，它需要持之以恒的決心和耐心，更需要科學的理論來指導。“寧聽罵聲，不聽哭聲”這是安全的最高境界。如發生在20xx,11,15日上海靜安區高層住宅特別重大火災中，58條鮮活的生命，僅僅因為施工單位及有關安全監管不力等問題而地在身火海之中，這是血的教訓，這也為我們敲響了警鐘，它讓我們明白了安全生產絕不能松懈大意，必須始終繃緊安全這根弦，才能確保你的她的大家的生命安全。所以當制定出更科學，更合理，更符合崗位實際的安全操作規程，讓每位在崗員工都能擁有一面安全操作的明鏡，當領導把員工的安全和幸福放在心里的時候，其生命的責任已超越自己的本身，人生價值也在這里得到體現。
安全是可以互相給予的，我曾聽過一個故事，一只螞蟻被溪水沖進河流，無論怎樣努力都不能爬上岸邊，死亡一步一步向它逼近，一只正在岸邊喝水的天鵝見此情景，趕忙啄住一根枯枝仍進河里，螞蟻附在枯枝上回到岸邊，突然，螞蟻看到一名獵人正在瞄準天鵝舉起，而天鵝毫無知覺，螞蟻急中生智，爬到獵人的腳上咬了一口，獵人因為疼痛射出的子彈打偏了，天鵝毫發未損地飛上了藍天。動物都能如此，更何況我們人呢?所以，同事們完全可以相互幫助走向安全，一句溫馨的囑咐，一句親切的提醒，一句善意的關懷。如果大家都能各盡其能地為他人的安全著想，我相信，我們的人格會逐漸完善而健康，我們的心靈會得到升華光芒四射，我們的生命會安泰而豐潤，我們的生命會注滿甘甜而絢麗多彩!美好的社會又怎能不在安全的公司內形成?我們公司又怎能止住發展的腳步?
同事們，朋友們，最后我想說一句，為了公司的生產的人的安全，為了家庭的幸福，為了母親的微笑，為了愛人的牽掛，為了兒女的祝愿，請“呵護生命，注意安全”!
五年級教育工作總結8
環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發展，關系著人民的健康，《全國環境宣傳教育行動綱要》小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，通過競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環境教育。我校以《全國環境宣傳教育行動綱要》為指導，一直非常重視環境教育，把環境教育列入學校重點工作，學校領導和老師都十分關注環保問題，總是自發地把環境教育滲透到各科教學、日常工作中，全面開展建設綠色校園活動，積極推進我校可持續發展戰略的進程。現將我校的環境教育工作總結如下：
一、加強組織領導，重視隊伍建設，建章立制，落實責任。
1、增強領導班子和全體教師的環境教育的理念，積極動員全體教師進行校本研修，通過學習提高環保理念。
2、制定了《校園綠化美化制度》、《衛生工作制度》、《創建“綠色學校”活動方案》等規章制度，確保我校的環境教育教學工作能夠順利進行。
二、制定了我班環境教育教學工作目標：
1、引導師生關注環境保護問題，知道一些環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，掌握基本的環境科學知識。
2、培養師生對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動，做一些力所能及的環境保護工作。
4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養可持續發展人。環境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。
三、根據環境教育教學工作目標具體開展環境教育教學工作：
一）加強宣傳，營造氛圍。
1、學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語（牌），開辦學校《環境教育報》，班級進行環保板報競賽，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。
2、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環保活動及時錄像，及時播放。
3、定期和不定期的進行環境教育專題活動。
二）在對學生進行環境保護教育時，我們注重了以下幾個結合：
1、有關學科教學相結合。
（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現，《語文》、《數學》、《美術》、《科學》、《品德與社會》、《品德與生活》等學科有許多教學內容本身就是環保科學知識，學生在老師的指導下欣賞品味優美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環境，從我做起”的神圣使命感。這樣教師在教學中引導學生懂得環保方面的知識和應有的規范行為。這是環保科學教育的重要方面。
（2）每兩周一課時使用環境教材，對學生進行環境專題教育，要在課堂上展示豐富的環境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環保話題，把環境教育融入到說、讀、寫的技能培養里面。
2、與學校建設相結合
（1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學校各區規劃到班，強化平時的美化工作。
（2）定期修剪學校的花草樹木。
（3）學校的規劃、建設都首先考慮到環境問題。
（4）制作了愛護花草樹木的標語牌、植物簡介牌等。
（5）各班級設立了綠化角，在自己分到的綠化點上進行養護、盆景裝點，適時綠色班級的評比。
3、與學校的各項活動相結合。
（1）舉辦環保知識講座；
晨會課時，教師利用環境知識來進行行為規范教育；
（2）學校黑板報和教室黑板報開辟出一塊“環保專欄”，創建綠色的專欄
（3）組織開展自編《環境手抄報》活動，學生每人自編了一期手抄報，全校舉辦了手抄報比賽。
（4）引導學生讀書、看報增加學生的環保知識，在此基礎上舉辦了保護環境小論文競賽、環保知識競賽、環境書法和繪畫競賽；環保演講會、環保主題班會等活動。
（5）在迎五·一，六·一節、迎國慶、慶元旦等節日的慶祝活動中，有意識地增加環境保護的內容
4、與實踐活動相結合
結合3月12植樹節、愛鳥周、6月5世界環境日、6月25日土地日開展形式多樣的教育活動。
5、與家庭教育相結合
學生的環保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據我們觀察，這些學生的家長多數環保意識弱，加上社會上大部分人的環保意識不強，他們在這種環境下，已經養成了不好的習慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的`家長在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環保教育活動，在環保教育工作中，我們發揮家長學校的作用，開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環保意識共同提高。這樣我們對學生的環境教育達到了事半功倍的效果。
一份耕耘，一份收獲。通過環境教育教學工作以及創建“綠色學校”工作的開展，廣大師生在保護周圍環境，學會關愛自然，自覺參與學校和社區的各項環境活動等方面的意識和行動明顯加強。學生的各種能力得到了培養，他們的素質也得到了全面提高。培養環境意識是中小學環境教育的最終目標，在信后的工作中我們將繼續努力，加強環保教育，促使學生的全面發展。
五年級教育工作總結9
現代著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單里說，只需一句話，就是要養成良好的習慣” 自古以來，中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世，而且以親善、禮貌而倍受稱頌，所以被譽為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發揚中華民族的傳統美德，成長為一個有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設人才，良好習慣的養成就顯得特別重要。
良好的習慣包括行為習慣和學習習慣。行為習慣包括遵守校紀校規、講普通話、與人說話使用禮貌用語、熱愛勞動、講究衛生、公共場所講秩序等。可能有的同學說這都是小事，無關緊要。其實這種認識是非常錯誤的。一個人的行為習慣代表著一個人的素質，他也決定著一個人的人際關系，決定一個人的學習與事業的的成敗，甚至會決定一個人的命運。
學校本著對每一位學生負責的精神，于新學期伊始就開展起了養成教育月活動，制定了詳細的實施方案。我們小學分校對此項活動高度重視，并圍繞該項活動開展了一系列的工作：
1、 統一認識：
組織學生參加了“告別不文明行為”的簽名儀式。及時組織召開了分校全體教師會，統一認識，形成合力，共同抓好學生的養成教育。
2、 建立組織：
為了搞好此項活動小學分校專門成立了養成教育督導小組，該小組由張校長為組長，王振濤、趙暉為副組長，各班班主任為組員。在少先大隊委員會的基礎上建立了養成教育檢查小組，分組輪流進行檢查。
3、 制定計劃和措施
我們小學分校根據總校的精神和活動安排制定出了分校的活動計劃和措施。
活動計劃分三個階段：第一階段宣傳發動，第二階段實施檢查，第三階段總結表彰。
4、 重視落實
各班利用墻報這塊陣地，根據本年級學生的特點主辦了以養成教育為主題的墻報。二年級班主任姜老師為了讓學生能把學校的各種規范化要求能夠理解清楚、記得牢固，將學校對學生的規范化要求編成兒歌，使學生愿意學、愿意記；其他班的班主任老師也，充分利用好每一周的班會和每天的晨會、晚會以同學們喜聞樂見的形式進行養成教育，使學生知道自己應該做什么，應該怎樣做，而那些事情不能做，逐漸樹立起“遵規守紀光榮、違規違紀可恥”的認識，進而使遵規守紀形成自己的自覺行動。
各班還辦起了評比欄，對于表現突出的同學有的加分，有的加星，有的加紅旗。 生活指導教師在此次活動中也表現得十分積極主動，設計制作了量化考核表，把每一位同學在宿舍內文明禮貌、衛生、紀律各方面的表現都通過這個量化考核表體現出來。
在良好行為習慣養成教育的同時全體教師同樣非常重視學生良好學習習慣的養成教育：如課前認真做好身體、物品和知識方面的準備；上課坐立端正，專心聽講、積極思考回答老師提出的問題，寫字執筆姿勢正確、書寫工整，獨立認真按時完成作業；課下積極閱讀健康有益的讀物等。
這次養成教育月活動中，在全體師生的共同努力下取得了可喜的成果：尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、刻苦學習、講究衛生蔚然成風，隨地亂丟垃圾、吐痰的現象減少了，隨手撿起地上的果皮、廢紙，投入垃圾桶的現象越來越多了；同學之間打架、罵人的現象不見了，相互關心、相互幫助的事跡層出不窮；上課不聽講，作業不能按時完成的沒有了，課堂上專心聽講，積極回答問題，認真完成作業的同學越來越多。通過開學以來的幾次作業檢查和周考、月考可以看出同學們良好的學習習慣已經初步養成，并且不同程度的促進了學習成績的提高。
在這次活動中涌現出了一批表現突出的同學和班級，分別授予這些同學“禮儀之星”、“學習之星” 、“衛生之星” 、“自理自律之星” 和“內務整理之星”；授予這些班級“養成教育先進班集體”的榮譽，并授予這些班的'班主任老師以“優秀班主任”的榮譽。
被授予“禮儀之星”的同學共14名，他們是李延明、劉浩然、張珂、張瀏晗、楊凱妮、袁春科、付敏、宮秀營、李燕、劉大鵬、張瑩、胡浩然、曹萬仞、孔明明。
被授予“學習之星” 的同學共14名，他們是陳卓、徐林輝、劉鑫淼、秦雪迪、王楠、趙沖、劉嶺、李鵬舉、張帆、梁政、朱本旭、付東、馮斌、盛兆威。
被授予“衛生之星”的同學共12名，他們是謝擇巨、陳林梅子、豐帥、田洋、尹夢羽、馬進、孫松、栗泉東、張國輝、勾志闖、李欣然、李懷亮。
被授予“自理自律之星” 的同學共12名，他們是李浩、沈擇雨、任杉、宿正祥、任緒淑、牛可依、王康、席澤祁、趙馨昕、張詩雨、王昊、宮秀洲。
被授予“內務整理之星” 的同學共12名，他們是呂正晗、高原、朱永輝、張天歌、張怡春、張翔、劉明璐、任季、張曉雨、洪華昊、史佳、付娜。
被授予“養成教育先進班集體”的榮譽的班級有二年級一班、四年級一班和五年級二班。這三個班的班主任老師姜永寧、張玉珍、劉義平被授予“優秀班主任”的榮譽。
在即將過去的養成教育月活動中我們的收獲是豐碩的，這些收獲所產生的作用不是短暫的，它必將對每一位同學今后的生活、工作和學習產生深遠、積極的影響。但是我們在看到成績的同時，更因該看到所存在的問題和不足。
目前存在的問題有：
1、零距離跑操有待進一步提高。零距離跑操是我們孔子學府的一大亮點，引來了不少的學習參觀團體，并且得到一致的好評。零距離跑操不僅是跑起來整齊，看起來美觀，更重要的是能夠培養同學們的團隊精神。
2、就餐和就寢紀律還不能盡如人意。世界偉大的教育家孔子曾經要求他的弟子“寢不言，食不語”，我們作為以孔子命名學府的學生沒有理由不做得更好。
“冰凍三尺，非一日之寒”，良好行為習慣的養成也不是我們一個養成教育月所能完成的，要依靠我們全體師生長時間的共同努力。三國時的劉備曾告誡兒子：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”“千里之行，始于足下”。希望同學們更加嚴格要求自己，身體力行，從點點滴滴做起，隨手關掉滴水的水龍頭和白天亮著燈，隨手撿起地上的果皮、紙屑，隨手扶起摔倒的小同學；做錯了事及時承認錯誤，不小心碰著了其他同學，說聲“對不起”，得到別人的幫助說聲“謝謝”；學習中遇到不明白的問題主動請教老師或同學，作業中有錯誤及時改正……這樣堅持不懈，自身的缺點就會越來越少，優點越來越多，良好的行為習慣和學習習慣也就形成了。愿每位同學們在老師同學的幫助下，不斷改正缺點，發揚優點，成為一個舉止文明、學習優異的學生，為自己成長為一個新時代的優秀人才奠定基礎。
五年級教育工作總結10
“安全工作重于泰山”。校園安全不但關系到全校師生的生命、財產安全，更關系到無數家庭的幸福和社會的穩定。因此，我校自5月4日以來，根據上級文件精神，結合我校實際，在安全工作上做了大量細致且有效的工作，現總結
一、領導重視，機構健全
我校領導班子及全校師生員工皆十分重視安全工作，及時認真領會和響應上級、學校有關安全會議精神，為了進一步做好安全工作，切實加強對安全工作的領導，xx校長直接抓安全，專職安全副校長xx具體抓，專職保衛干部法制科長xx經辦具體安全事務；并及時重新成立了學校安全工作領導小組。
二、具體工作
1、xx年5月4日下午，唐校長主持召開了學校行政會和全校教職工（包括學校從業人員）安全工作會。在會上，唐校長及時傳達了當日上午參加xx鎮安全工作會會議精神，并通報了我國近期出現的幾起重大校園安全事故，要求所有教職員工務必高度重視安全工作，具體工作中不能搞形式，必須落到實處。責任落實到部門，落實到班主任，落實到科任教師，落實到從業工人。并要求各部門，各班進行全面的安全隱患大排查，法制安全科全面復查，對需整改的立即整改。
2、xx年5月5日，我校成立了學校安全領導小組，并成立了由11名教職工組成的.護校隊。
3、xx年5月6日—11日，法制安全科協同學校后勤部門，對安全隱患排查發現的安全隱患進行了整改。如：圍墻加固；學生公寓窗戶破玻璃清除；更換廁所化肥池蓋板；清楚教學樓外墻松動瓷片等等。
4、xx年5月7日，對學校食堂和小超市進行了全面檢查，對目前蒼蠅較多的問題提出了搞好環境衛生，積極科學滅蚊，注意消毒等預防食物中毒的整改意見。為此，學校食堂增添了滅蠅器、消毒柜等。
5、xx年5月8日，學校對專職門衛進行了重新培訓，強調了“來客登記”、“學生出入登記”以及“對校園周邊安全預警”等各方面的工作要求。
6、xx年5月9日，我校進行了全校教職員工（包括從業人員）防震、火災應急演練。在2分鐘內，全部人員有序撤離到了安全區域（外操場）。
7、xx年5月12日，我校組織全體教職工召開了安全專題會議，學習了《關于建立新型警校合作模式，進一步加強學校安全管理工作實施意見》。
8、xx年5月16日，學校校長、法制安全科科長，后勤主任參加了xx鎮教管中心全鎮中 小學安全工作會議。會上，教管中心刁主任傳達了教委安全工作緊急會議精神，并對近期安全工作做了全面的安排和部署。當天晚上，我校立即根據教委和教管中心要求，召開行政會緊急會，對需立即完成了工作進行了通報和部署。及時完成了學校的保安人員的初步招聘工作，并上報。同時，會議決定，在專職保安未上崗前，由xx和xx擔任專職保安，負責專職保安未上崗前的校園安保工作。
9、xx年5月17日，學校專職安全副校長xx帶領在校行政結合《xx市xx區學校幼兒園安全工作檢查記載表》再次對學校安全隱患排查和整改進行了拉網式大排查，并認真填寫了《xx區學校幼兒園安全排查表》，對廁所、禮堂墻體拉絲；化學藥品保管室未安裝防盜門；有住校生在校外住宿；教學樓外墻瓷片松動等提出了整改意見，同時給唐校長進行了匯報。
10、xx年5月18日，對校園周邊安全隱患進行了排查，對校內外精神病患者和暴力傾向人員進行摸底排查，尚無發現高危人員。
11、xx年5月20日，組織全體師生進行一次安全應急演練，并上報了派出所相關圖片。同時上交了校園安全事故應急預案。
12、xx年5月21日，到教管中心領取并安裝好學校的警報器，并對保安人員實行了報警器的培訓工作，增強快速反應的能力。
13、xx年5月25日上午第一、二節，對上崗的專職保安進行了培訓會。下午5點，唐校長結合教管中心會議精神再次召開了保安培訓工作會，學習了保安人員的職責、行為規范、職業道德等。按上級要求，到派出所買回警用鋼叉和警用膠棍。
14、我校每日必講安全，充分利用升旗儀式、課間操、校園之聲廣播、集會等時間對全校學生進行安全教育，在會上對學生進行了防暴、交通安全、食品衛生安全、消防安全等多方面的安全教育和要求。
通過這一個月的安全工作，學校全體教職工增強了對安全工作重要性的認識，進一步提高了安全意識，強化了責任心，責任感，為我校的發展創造了一個和諧的環境。
五年級教育工作總結11
這種學期由我很多此類級的這種教學工作。這某些來，我很多這種學校某些教學工作很多，并以這種、嚴謹的那些很多，勤懇、堅持這種的那些很多此類學科的這種工作，現總結本很多這種的那些工作以便今后的這種方法再上一個新的這種：
一、學科成績簡析。
本很多這種考試五年級有很多42人，參考某些42人，實考很多42人，總分3600、最高分99.5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2。很多這種的那些在某些階段都有這種練習，但很多考得不理想。
二、取得的這種
1、要很多這種質量，關鍵是上好課督促好很多這種作業。為了上好課，我做了很多的這種：
（1）課前很多：備好課。
①熟悉這種：對那些的很多這種每句話、每個字都弄這種，了解那些的很多，重點與那些，掌握這種的某些，能運用這種，知道應某些哪些資料，怎樣才能教好。
②了解這種水平：他們的那些、方法、習慣，學習新知識可能會有很多這種，采取某些的那些很多。
③考慮這種，解決某些把已很多的這種傳授給那些，包括很多這種教材、如何那些每節課的這種。
（2）這種上的那些。組織好很多這種，關注那些學生，注意某些這種，調動學生的.有意這種，激發那些的很多這種，課堂上講練這種，布置好家庭作業，作業少而精，減輕這種的那些。
2、要很多這種質量，還要做好很多此類工作，針對那些很多，抓好學生的這種教育，并使這一很多這種到對那些的很多這種中去，還要做好對這種學習的那些和某些這種，尤其在那些的這種上，對那些很多這種以此類基礎為主，關鍵是要讓他這種學到很多的那些。
3、積極參與很多、評課，虛心向那些很多這種學習某些方法，提高很多這種。
三、存在很多。
1、部分此類自覺性這種差，上課不很多，紀律差。
2、學困生多，教學這種少，輔導成效不很多。
3、有一很多這種基礎差，上課聽不懂。
4、部分此類懶惰，不很多這種作業，特別是那些很多。
四、改進這種
1、嚴格把關，做好很多這種的那些。
2、組織好很多這種，關注后進生，注意這種反饋，調動學生的這種力
3、注重那些很多生，照顧好這種較差的那些。注重抓哪些帶很多。
4、要很多這種質量，還要做好很多這種工作。
5、在這種的那些很多此類中，我將更嚴格很多這種，努力工作，發揚這種，改正缺點，開拓前進，為那些的這種奉獻自己的那些。
五年級教育工作總結12
生命安全教育是“以中小學生生活為基礎，以幫助學生樹立和強化安全意識，尊重和珍愛生命，掌握必要的安全知識與技能，培養學生的自護自救能力”為目標的一門綜合類必修地方課程。課程以學生生活為主線，立足于學生安全成長的需要，引導學生通過具體的生活場景、生活現象以及典型案例，通過身臨其境的體驗，并結合生活實際進行積極地反思和探究，獲得真實的感受和經驗，從心靈深處認識生命的可貴、安全的重要。合作學習被看作是校園人際互動的主要途徑，形成了同學間的正向影響力；通過交往，促進了學生間互助互愛，增強了學習內驅力及集體凝聚力，對學生的情意品質也產生了積極深遠的影響。通過合理競爭和充分合作，使學生更愛集體、愛他人，表現了健康的心理傾向—－利他品質。把同學的進步和集體的成功看作是自己工作的方向并為之不懈努力。因此，生命安全教育教學活動中小組合作學習的有效使用，可以更好的突破“交通出行安全，公共衛生安全與毒品預防，校內外活動安全，網絡與信息安全，自然災害防范與人防避險，預防意外事故，預防違法犯罪與人身侵害，應急救護，認識生命、尊重生命、珍愛生命的教育”，這些《生命安全教育》教材九大主題，使得小小的課堂蘊含大社會的精彩。
小組合作，促進生命安全教育的知識迅速內化。在教學《遵守交規保安全》一課時，學習>這個內容，先安排學生自學內容，然后進行坐莊法小組合作學習，小組成員輪流坐莊，向小伙伴介紹介紹自己學到的知識，這樣，由于每個成員都要做小老師，所以自學時大家都很認真。接著，在全班內進行小先生的合作學習，每個內容請一位小先生上臺講解，同學質疑，小先生答疑。這樣的生生互動，既讓同學友情和諧融洽，又使課堂氛圍民主熱烈。通過合作學習，《智慧屋》作為本課重點的知識內容得到良好的內化，自學-聽講-質疑-答疑，知識詮釋得淋漓盡致。《智慧屋》板塊作為重要的學習內容，采用小組合作學習的方式幫助內化知識，讓生命的智慧扎根于孩子的心靈。
小組合作，幫助學生通過具體的生活場景、生活現象以及典型案例，通過身臨其境的體驗，并結合生活實際進行積極地反思和探究，獲得真實的感受和經驗。《遵守交規講安全》一課，情景園中，通過車禍的.數字信息和圖片，引發學生思考感受，從心靈深處認識生命的可貴、安全的重要。課堂伊始，老師出示有關車禍的圖片文字信息，同學們了解后，唏噓不已，感慨萬千。老師適時采用嘰嘰喳喳法進行小組合作，孩子們在組內暢所欲言，分享自己的體驗，最后，組長進行總結匯報，學生們深刻體會到“珍愛生命，安全第一”，遵守交規才能保安全。情景園的教學，引發孩子體驗和感受，體會生命的可貴。采用小組合作學習，小組成員心心相通，大家產生高度的心靈共鳴，情景的體驗深入而徹底。
小組合作，比一比，孩子們學習更積極。《遵守交規講安全》一課，學習信號燈的知識，老師先安排同學們自學課本知識，再進行小組合作的知識強大。比一比，哪一組得分最高。組員們士氣高漲，爭先恐后，課堂學習異常熱烈，收到了良好的學習效果。在學習比較簡單的知識類型時，用組際評比的方式進行合作學習，可以極大調動學生自學的主動性，孩子們天生具備不服輸的精神，為小組的成功而奮斗，將成為學生進步的巨大動力。
合作學習，訓練場知識演一演，練一練，課堂儼然就是社會，孩子們自覺融入情景，行為訓練中，學生們積極主動，進行各種角色扮演，孩子們演練在其中，也收獲在其中。《遵守交規講安全》一課的訓練場，同學們分組進行表演，用手勢和肢體語言來體會和理解知識，收獲頗豐。小組成員互相學習，共同演繹著進步。訓練場這個板塊的學習，更需要合作學習。小組群體模擬小社會，孩子們自覺融入角色扮演，這樣的訓練更具備真實感。
合作學習，錦囊小卷共同分享，孩子們一起走在成長的路上。生命安全教育，每節課末都有一個錦囊小卷，小組品讀，集體成誦，積累知識，大家樂此不疲。錦囊小卷既是知識總結，也是經典品讀。小伙伴們排排坐，共同學習積累，樂在其中。
小組合作，每位同學在組內談自己的學習收獲，孩子們大膽分享，認真傾聽，既總結了知識，又贏得了友誼，課堂成為學習的樂土，教室是豐富學生心靈的圣地。生命安全教育，每節課都有“我的收獲”作為課后練習，學生們在獨立練習的基礎上，進行合作學習，分享學習收獲和體會，在小組中進行知識交流，獲得學習認可，學習效果事半功倍。“我的收獲”課后練習，孩子們在獨立作業的前提下，進行合作學習，互相取長補短，讓作業更豐富和完美。
總之，生命安全教育課程具有“生活性”、“綜合性”、“體驗性”、“實踐性”等特點。這些特點在小組合作中可以得到徹底的落實。孩子們在小組合作中模擬生活場景，更增添了生活性的真實感。生命安全教育課程的學習方式和途徑具有綜合性，多種合作學習方式的靈活運用，幫助課堂實現豐富和精彩。以合作學習的形式，引導學生通過具體的生活場景、生活現象以及典型案例，通過身臨其境的體驗，并結合生活實際進行積極地反思和探究，獲得真實的感受和經驗，實現學生更加深入的體驗性。生命安全教育課程的教學注重把安全知識轉化為安全技能，通過小組合作實踐活動演練等方式，在行為訓練中使學生逐步提高自護自救能力，逐漸養成平安、健康成長的自覺行為。生命安全教育中小組合作學習的有效使用，建立活潑而又團結互助的課堂，有利于學生順利完成學習任務，有利于學生間的彼此了解，有利于學生相互幫助、相互支持、相互鼓勵，從而促成他們親密融洽的人際關系的建立，進而實現生命安全的課堂目標。
五年級教育工作總結13
安全工作是一項長期而又艱巨的任務，必須毫不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識，但由于年齡小而對周圍一切事物充滿了新鮮感，因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作，防范于未然，本學期我擔任五年級4班班主任，回顧這一學期的安全教育工作，現總結
一、加強自身安全知識的學習
作為教師，肩負著全班孩子的安全責任，因此自身必須具備一定的安全知識，以便教育學生，在遇到突發事件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習，使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中，做到心中有數，細心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突發事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。
二、培養學生的安全意識
安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲；出校門時，要求學生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊線走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不吃變質的食品。班級中沒有安全事故發生。
三、培養學生遵守紀律習慣
首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為規范》，經常利用班隊活動、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。
四、開展豐富多彩的教育活動
1、利用班會、隊活動、活動課利對學生進行安全知識講解。
通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。
2、還利用黑板報、手抄報等宣傳工具進行教育，舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。
3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠；嚴禁學生在校內追跑、翻越圍欄、門窗、做危險動作；嚴禁學生帶尖銳器械進校園。
4、教育學生外出要經家長同意，不得在外住宿。教育學生遵守交通法規，注意來回路上的安全；對違反社會公德的行為要勸阻，發現違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業性游戲廳、網吧和音樂茶座等不適合小學生活動的`場所。
5、學生的交通安全教育：給學生講解基本的交通安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。
6、學生的飲食安全教育：主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育，購買正當食品，不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。
7、學生的人身安全教育：對外界事物學生缺乏辨別能力，因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕，放學后不在學校或街邊逗留，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危險性的事情，牢記緊急電話110。
8、做好晨午檢工作的記錄，嚴防各種傳染病、流行性疾病的發生，健全檔案。
總之，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務，我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續下去。“警鐘長鳴，安全教育是西徐小學永恒的主題！”
五年級教育工作總結14
本學期，我任教五年級的《環境教育》課程。保護環境是當今世界普遍關注的重大問題，環境教育是國家教育事業的重要組成部分，可持續發展教育和環境教育的重要性以及通過學校課程對小學生進行這方面教育正普遍被社會所認同。在教學中我注重了教學內容與實際生活的結合，既增長學生的知識，增進學生的理解，又發展了學生的能力。為了下學期更好的促進這門課程的教學，特對本學期的工作總結如下：
一、正確認識開設環境教育課程的重要性
人類是環境的產物，又是環境的改造者。人類在同自然界的斗爭中，運用自己的智慧，通過勞動，不斷改造自然，創造新的生存環境。由于人類的認識能力和科學技術水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環境的過程中，往往造成對環境的嚴重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環境的對立統一關系，就出現了環境問題，特別是隨著人類活動范圍的擴大，環境問題也日趨加劇。
我國政府歷來重視環境保護工作，1９９２年８月國務院批準了中國環境與發展的十大對策。這十大對策吸取了國際社會的新經驗，總結了中國環境保護工作20余年的實踐經驗，集中反映了當前和今后相當長的一個時期中國的環境保護政策。我國政府于１９９４年提出了《中國２１世紀議程》和《中國環境保護２１世紀議程》，就人口、環境和發展制定了可持續發展的長遠規劃和具體目標，標志著中國的環境保護進入了一個新的歷史階段，但由于種種復雜的原因，中國的環境保護仍面臨著嚴峻的形勢，生態破壞和環境污染問題并沒有得到有效的控制，某些地區，某些方面的環境問題甚至有加劇的趨勢，正如《國家環境保護“九五”計劃和２０１０年遠景目標》中所指出的中國環境保護工作雖然取得了多項進展，但形勢仍然非常嚴峻，從總體上講，以城市為中心的環境污染仍在發展，并急劇地向農村蔓延，生態破壞的范圍在擴大，程度在加劇，環境污染和生態破壞越來越成為影響中國經濟和社會發展全局的重要制約因素，成為人民群眾日益關注的重要問題，為順應時代發展的需要，環境教育須從青少年抓起，加強環境教育，提高環境保護意識，正確認識環境問題的現狀，學習解決環境問題的知識，轉變觀念，并使學生的行為與環境相和諧，這樣才能不斷提高全民族的環境保護意識，才能建立一個和諧穩定的生物圈，這是時代和社會發展的需要。
二、認真備課 確定教學目標
《環境教育》課程不同于語文數學課教學，在教學中要注重讓學生通過活動經歷來提高學生的感性認識，從而提高自身認識，增強環保意識。我認真備課，充分考慮學生的年齡特點和生活經歷，在認真閱讀分析教材的基礎上，制定教學目標，撰寫教學設計，并按照目標的要求有步驟、有計劃的引導學生學習。為了體現學科教學特點，我們在備課中充分考慮到學生的活動實踐，把學生課前或課后活動的實踐作為備課的重點之一，認真撰寫活動計劃，以確保活動開展的扎實有效，促進教學工作的深入進行。
三、結合學科特點進行教學 促進學生發展
環境教育課程既要讓學生了解目前的環境現狀又要注重實踐，通過實踐增強學生的環境保護意識。教學中我充分挖掘教材中的環境知識，歸納整理拓展延伸，形成知識體系；在課外實踐活動中進行環保教育。我在教學中主要采用如下的教學方法：
1.聯系生活實際創設活動情境，加深學生對保護環境知識的理解。在課堂教學中，要激發學生積極地去參與課堂，多舉實例， 來加以說明。在學習過程中，聯系身邊的生活實際，多觀察、多思考、多動手，用科學探究的步驟去尋找問題的答案。
2.按時完成課程計劃。按照要求確保每二周一節環境教育知識課，要把環境教育知識傳遞給每一個學生。
3. 組織相關的.主題活動，在實踐中提高學生保護環境的意識。加強小組活動指導，提高活動效果。
4.適時增加教學的趣味性。利用教學光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學生的知識，以此來增強學生學習的趣味性。
5.組織好課后實踐活動，拓展學生知識范圍。
6.著眼于環保意識形成的關鍵點由知到行的轉化。用板報進行宣傳環保常識，提高學生的環保意識。
四、教學取得的效果
由于我能認真的按計劃對學生實施教育，注重提高學生的環保意識，我任教的這門課程取得了預期的效果。
1.學生了解了生活地區的地方環境的基本特點。
2.知道了本地區主要環境問題的表現，能初步分析這些問題產生的原因。
3.知道了社區自然環境的變化及其與人們生活的聯系。
4.能主動通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環境友好的行為方式，能從法律法規的角度審視我們國家的能源保護問題。
5.學生環境保護意識有了明顯提高。
五、存在的問題
1.實踐活動中少數學生存在應付現象。下學期我將注重學生實踐活動的評價工作，以提高活動實效。
2.提高學生的環保意識還存在表面現象，下學期要在實際生活中注重落實。
五年級教育工作總結15
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：
一、班級基本情況
本學期五（2）班共有學生33人，其中女生11人。該班學生自覺遵守學校紀律，熱愛勞動，班級體榮譽感較強，但是，學生基礎知識較差，不主動學習，學習成績很不理想。
二、狠抓基礎知識和基本技能
由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
三、做好學習方法的指導
首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，還要督促學生堅持。
四、做好轉差工作
針對我們班后進生較多的情況，我很抓后進生，給差他們“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
五、突出章節過關。
本學期的教學內容分為七個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如演講、手抄報、講故事、朗讀等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。
七、在閱讀教學中滲透法制教育。
小學五年級下冊語文教材中有許多有關環境保護、贊美大自然的課文，在閱讀教學中，教師既要指導學生在讀書中享受自然美，也應讓他們明白保護自然生態環境的重要。如:《草有》一文講的是蒙漢情深，民族團結的思想感情，激發學生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。從而向學生滲透學習《中華人民共和國草原法》；又如《絲綢之路》是張騫這位漢代偉大的探險家、外交家用他畢生的精力，經歷了千辛萬苦，打通了絲綢之路。絲綢之路不僅是一條商路，使中國和中、西亞各國在經濟貿易方面有所往來；它更是一座友誼的橋梁，使中、西亞各國人民對我國的風俗、物產等方面有了更深的.了解。它是中國的驕傲。這樣組織學生學習《中華人民共和國共和國對外貿易法》。教師從滲透的點中引導學生學習國家頒布的法律法規，進一步拓寬了學生對法律知識的粗淺掌握。
八、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、范文寫作筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
九、今后努力的方向和設想
1、激發學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、思想匯報專題說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
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